作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

《太空種子》教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一

1、（看課件：火箭升空）中華號(hào)飛船升入太空了，看一看課文中是怎樣寫(xiě)的，我們一起來(lái)讀一讀。

2、過(guò)了一會(huì)兒，太空種子們有些不安分了，七嘴八舌說(shuō)起話來(lái)，哪個(gè)種子在說(shuō)，它在說(shuō)什么？

根據(jù)學(xué)生的回答教師隨機(jī)引導(dǎo)讀、畫(huà)。

（1）、（貼西紅柿種子圖）大家拿起筆邊讀邊用“____”把西紅柿種子說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)。指導(dǎo)朗讀

（2）、（貼黃瓜種子圖）黃瓜種子說(shuō)什么？大家拿起筆邊讀邊用線把黃瓜種子說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)

（3）、就西紅柿、黃瓜種子提出問(wèn)題嗎？大家問(wèn)什么？種子們我們問(wèn)一問(wèn)，是齊問(wèn)嗎？再來(lái)問(wèn)一問(wèn)

3、種子們有這么多問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)回答的？（計(jì)算機(jī)博士）在課文中找一找計(jì)算機(jī)博士怎么回答我們問(wèn)題的。

（1）出示第四自然段：哪是計(jì)算機(jī)博士說(shuō)的話？學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。

師導(dǎo)：真的成為太空種子有什么好處呀？

（2）、出示第六自然段：自己讀讀，你覺(jué)得太空種子怎么樣？（讀第一句），你從哪知道太空種子可棒了？你可以說(shuō)一說(shuō)，也可以讀一讀。誰(shuí)愿意當(dāng)計(jì)算機(jī)博士呀？你給我們大家說(shuō)一說(shuō)用太空種子種出的蔬菜產(chǎn)量還特別高，你們想看看它的果實(shí)嗎？我給大家?guī)?lái)了，你們猜一猜哪個(gè)是太空種子種出的果實(shí)呀？為什么？

下面老師當(dāng)計(jì)算機(jī)博士好嗎？種子們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

4、聽(tīng)后你的心情怎么樣？課文是怎么說(shuō)的？“太好了！”師：種子們興奮極了，你們互相看一看，不約而同地喊起來(lái)，生齊“快讓我們回地球吧！。.。.。.”

種子們，你們這么想回地球干什么去呀？把你的愿望說(shuō)給同桌聽(tīng)。

你們想看一看種子們?cè)诖摾锏那榫皢幔课覀円黄饋?lái)看吧！（放課件）多么可愛(ài)的太空種子呀！我想在坐的老師們也想聽(tīng)聽(tīng)你們是怎么說(shuō)的，你們?cè)敢庹f(shuō)給老師們聽(tīng)嗎？四人一小組先分角色練一練。

5、分角色朗讀。

《太空種子》教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二

（18分鐘）（把初讀課文，整體感知、學(xué)習(xí)生字和指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)著三部分，進(jìn)行了整合，刪減了一些不太必要的環(huán)節(jié)，為后邊的閱讀和打?qū)懥舫龀湓５臅r(shí)間。）

1、借助拼音讀課文，把字音讀準(zhǔn)。

2、讀詞語(yǔ)：

（1）中華號(hào) 應(yīng)該 互相 開(kāi)始 不約而同 議論 可棒了 兩萬(wàn)粒 本來(lái) 七嘴八舌

（2）多音字：種子 種菜 分手 過(guò)分 好處 好奇 高興 興奮

3、再讀課文，把音讀正確，讀后標(biāo)出自然段。

4、在課文中圈出生字，讀讀帶生字的句子。

5、識(shí)記字形

按筆順跟隨寫(xiě)一寫(xiě)生字的筆順。

說(shuō)一說(shuō)你想怎么記憶這寫(xiě)字，你用什么好辦法？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、觀察田字格的生字，每一筆在田格中的位置。

2、描一描紅色的字，并獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。

4、學(xué)生自由練習(xí)本課的生字，師巡視指導(dǎo)，集體展示評(píng)議。比較自己的字，自己將寫(xiě)不好的字再練一練。