作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班角色游戲教案篇一
本班幼兒有34名,其中女生15名,男生19名。上個學期,我們共開展了甜橙之家,甜橙幼兒園,甜橙超市,甜橙醫院,甜橙大食代,甜橙世博館,甜橙銀行,甜橙理發店等10個游戲主題,,幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步,對游戲有了初步的了解,會進行簡單的游戲活動,在游戲過程中也能較好的遵守游戲規則,有一定的游戲規則,會投入到游戲角色中。進入中班下學期,小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節,能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:幼兒比較以自我為中心,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經驗不足,造成幼兒游戲情節比較單一,獨立解決問題的能力需加強;幼兒游戲時聲音較大,常規較差;各游戲主體之間的互動和交流較少;游戲中幼兒之間的溝通和交流太少;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,很少有以物代物的情況等。針對存在的問題,我們本學期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
1、主動地參加角色游戲,學習扮演不同的角色,模仿角色的語言和行為,增強幼兒扮演角色的意識。
2、能圍繞主題展開游戲,游戲主題逐步豐富,能初步反映周圍生活中的內容。
3、會創設局部的游戲主題環境,促進游戲主題情節的發展,提高幼兒角色的扮演能力。學習選擇替代玩具,并會收集游戲玩具。
4、有初步的游戲目的,按意愿提出游戲的主題,嘗試商量分配角色。
5、學習解決游戲中簡單問題,能克服游戲中產生的小困難。
6、嘗試對游戲的某一方面進行簡單的評議。
1、創兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環境里很容易產生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環境及均等的游戲機會,讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進行游戲。
2、材料的提供要具有操作性和開放性:通過觀察,幼兒園以不滿足于成品材料的提供,而且有現成的材料,對幼兒來說創造性也不足,我們在活動中提供一些半成品,設計“甜橙百寶箱”,便于幼兒園自己動手操作,他們自己可以隨心組合,隨意創造,幼兒在活動中也會得到成就感。
3、根據主題變化不斷調整材料,根據是常課程主題的需要,我們靈活動調整活動中相關的材料。如《紅彤彤的年》主題,那我們就在小超市中放些鞭炮來賣。
本學期開展的主題游戲有甜橙之家,甜橙幼兒園,甜橙超市,甜橙醫院,甜橙大食代,甜橙世博館,甜橙銀行,甜橙理發店等,在以后的活動還將根據孩子的興趣所在,適當的增減游戲區。
1、在豐富幼兒社會經驗的基礎上,啟發幼兒產生新的游戲主題,展開有情節,培養幼兒進行游戲的獨立性。
2、多給幼兒說話的機會,給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間,不局限于他們的發展。
3、發動幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。
4、觀察幼兒在游戲中的表現,及時做出評價,教師以適當的方式參與指導游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節繼續發展。
5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規則,從而培養幼兒的責任心。
6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經驗。
(一)甜橙超市
準備:收銀機(里面有放東西的口袋)、有幾個購物區:水果、蔬菜、糖果餅干、服裝,工作服,購物袋。
指導:
1、繼續引導孩子了解在超市購物的過程,先選東西后付錢。
2、豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識,通過模仿顧客與售貨員之間的對話,提高幼兒的語言表達能力,學習人與人之間的友好交往,懂得使用禮貌用語及簡單的計算。
3、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工,明白自己的任務,并做好自己的本職工作,不離開自己的崗位。
4、要隨時添置物品,游戲結束時游戲結束時要求幼兒把材料按類分放回原位。
5、繼續豐富幼兒的社會經驗:通過《家長園地》及家長交談,讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的、有計劃地參觀,傾聽有關人員的對話。
6、提供豐富的游戲材料:大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品,師生共同制作游戲材料。
(二)甜橙大食代
準備:增添客人自助用餐區,增添一些太倉的特色小吃
指導:
1、繼續了解點心店的角色分配和游戲規則,知道自己所扮演的角色,并能明確自己該做的事情,逐步進入角色,深入開展游戲活動。
2、知道各種用具的不同用處,會使用它們,并學習進行分類整理、擺放。
3、豐富幼兒的社會經驗,服務員與廚師要配合搞好餐廳的衛生工作,服務員主要負責周圍環境,如桌子、地板、餐具等的衛生,廚師要負責廚房的衛生、飲食的衛生等,顧客的需求服務員要及時與廚師反映,服務員的態度要熱情等等。
4、客人能在自助區用餐,喝飲料,做色拉等。
(三)銀行
準備:每人一本存折
指導:
1、知道存折的用途和使用方法,注意收支平衡。
2、知道要遵守銀行的規則,引導幼兒主動按序排隊領錢。
3、工作人員要明確自己的任務,在自己的崗位上工作,不能隨便離開崗位。
4、引導幼兒用語言進行交往,會按面值領取。
(四)理發店
準備:創設理發店新環境,增加燙發、染發等業務
指導:
1、初步了解理發店的理發流程,引導幼兒在理發店里明確分工,學會分工。
2、隨時為幼兒準備充足的美容美發材料,并鼓勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好。
3、豐富幼兒的生活經驗和社會經驗,了解燙發和染發的步驟。
4、推出辦理會員卡項目,豐富游戲情節。
(五)甜橙設計坊
準備:各種廢舊材料,創意制作diy示范
指導:
1、引導幼兒利用各種材料制作不同的手工作品,發展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、能夠把自己制作的精美藝術品介紹給顧客,增進幼兒相互之間的交流。
3、學習快速的整理游戲材料,能自覺把物品放回原處,桌面和地面的干凈、衛生。
4、增添訂貨環節,增強設計坊與其他游戲的聯系。
(六)甜橙世博館(特色)
準備:創設世博館新環境,體育游戲器材,在棋子上增添運動項目
要求:
1、世博會已經結束,在“世博棋”后漸漸把世博館改造成“甜橙健身館”。
2、幼兒走到相應的棋子上,就要完成相應的體育項目。
3、引導幼兒在游戲中自己發現問題,解決問題,設計游戲規則。
中班角色游戲教案篇二
今天區域活動開始了,小朋友不約而同的拿起了籃子來到了菜場,想去做買蔬菜的游戲,可是沒有錢怎么買呢?我說你們可以到銀行去領錢,徐文煜說:“我來做銀行職員,你們可以到我這里來領錢”。趙宇樂說:“我做賣菜的老板,你們來向我買菜”。趙宇樂說:“放心菜場開業了,大家來買菜吧”。趙崢嶸說:番茄多少錢一斤啊?趙宇樂:番茄兩元一斤。那雞蛋多少錢一斤呢?趙宇樂說:二元。顏昕蕾說:價格一樣嗎?趙宇樂說:每種的。蔬菜不一樣的價格。我說:你可以問問趙崢嶸想買哪一種?趙崢嶸說:我買蘑菇,蘑菇多少錢一斤呢?趙宇樂說:三元。趙宇樂給了趙崢嶸一個蘑菇。趙崢嶸說:“你幫我稱稱啊,趙宇樂并在公平稱上稱了稱說,五個剛好一斤”。趙宇樂表現的很有耐心,幫趙崢嶸稱好,還向其他幼兒介紹“今日菜價”。
1、孩子們在角色游戲中能選擇自己喜歡扮演的角色,并能充分利用角色進行投入的表演。
2、趙宇樂和趙崢嶸可能平時比較活潑、能干,而且很有主見,想象力較豐富。
1、孩子已具備初步的角色分配的能力,而且已學會自己思考并想辦法解決角色分配時所碰到的困難,在孩子進行思考時,教師“不參與”,是為了給幼兒提供充分的自主游戲的機會,這樣有助于幼兒獨立性與自主性的培養。
2、在這一過程中,幼兒的行為可以說是孩子日常生活的再現,積累孩子們一定的生活經驗,而孩子也往往通過游戲來對現實生活進行創造性的反映,充分體現了幼兒游戲的生活化。
3、在幼兒自主游戲過程中,教師應盡量采用間接介入的方法來引導幼兒,并以此提高他們對游戲的積極性、主動性。
中班角色游戲教案篇三
通過中班一學年的游戲開展,幼兒對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節。但因幼兒年齡小,角色游戲的水平還比較低,大多停留在對
玩具
的操作擺弄、模仿常見人物的一些簡單言行(特別是家庭成員),反映與自己生活有直接關系的內容。我們本學期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,體驗
游戲活動
帶來的樂趣。
2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規則的掌握,逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動腦,能主動利用一些替代物進行游戲,并根據游戲自由想象活動的情節,對積極創造游戲情節的幼兒及時給予表揚。
本學期開展的主題游戲有醫院、商店、串串燒、冰糖葫蘆、公共汽車等,在以后的活動還將根據孩子的興趣所在,適當的增減游戲區。
1、在豐富幼兒社會經驗的基礎上,啟發幼兒產生新的游戲主題,展開有情節,培養幼兒進行游戲的獨立性。
2、多給幼兒說話的機會,給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間,不局限于他們的發展。
3、發動幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。
4、觀察幼兒在游戲中的表現,及時做出評價,教師以適當的方式參與指導游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節繼續發展。
5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規則,從而培養幼兒的責任心。
6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經驗。