我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

延安研學旅行心得體會篇一

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。

1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，結合學校課題，深入研究課堂教學中怎樣構建和諧師生關系，并學習有關這方面的教育教學論著，提高自身的理論素養。

3、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，組織教師學習新概念英語，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，充分利用網上的教學資源，自己實踐制作課件，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

4、積極發揮骨干教師的作用，通過師徒結對等方式，使更多的青年教師成長起來。

5、加強對新教師的培訓和指導，加強教師的語言素質和教學技能的培養，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結反思四個環節，積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語，提高學科素養。

（二）規范英語教學常規管理。

1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同層次學生的作業，有做必批，有錯必糾。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

4、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

（三）加強研究，以科研促教學，形成個人風格。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如組內研討課等。

（四）全面關心學生，促進和諧發展

（1）加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

（2）培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。

1、提高學生的口語表達能力。把所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力

2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學，采用多種方法增加學生的詞匯量，使學生有的說，有的寫。

3、運用形式多樣的教學手段，要創設生動活潑的教學環境與良好的語言環境。各學校應盡量地創設一種濃厚地英語學習的氛圍。

4、開展豐富多采的教研活動，經常組織各校教研員進行探討，把各校英語教研的優點進行發揚。

5、針對不同年級的學生進行不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。

我們教研組將繼續組織教師根據自己的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

九月份：

1、制定上半年英語教研工作計劃。

2、對新分配的教師進行課堂教學指導。

十月份：

1、英語優秀備課評選

2、深入課堂聽課、評課落實教學策略；

十一月份：英語朗讀比賽，六年級學生英語書寫比賽

十二月份：組織教師觀看名師實錄，討論并交流體會。

元月份：

1、英語教學工作小結。

2、做好各年級英語期末復習檢測工作。

延安研學旅行心得體會篇二

以《英語課程標準》為指導思想，在上級部門的正確領導下，進一步深化英語課程改革，全面貫徹素質教育。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，用心為廣大教師帶給展示和交流的平臺，進一步提高我校英語教師的整體素質，提高教學質量。為中小學英語教學的順利銜接和學生今后的英語學習打下扎實的基礎。

1、學習教育教學理論，提升教師業務素質。

（1）、繼續加強教育理論和專業知識的學習。本學期除了要繼續學習鞏固《英語課程標準》外，還要在教學基本功、口語和課堂教學方法進一步學習和研究。

（2）、加強對全體小學英語教師的語言素質和教學技能的培養。繼續組織開展英語教材研討活動促進全體教師的教學技能發展。

2、以課題研究為載體，提高教研質量。

（1）、開展好英語教研活動。定期開展好教研活動，每次活動有主題。教師充分利用好教研活動，交流教學經驗和探討教學理論，努力將理論與自己的教學相結合，以實現個人與群眾同步成長。同時，還將繼續上好校級或市級研究課、評優課。

（2）、做好福特基金會資助項目關于phonics的推廣在我校的順利實施準備工作。并鼓勵教師合理利用phonics教學資源，使其充分服務于我們的現行教材教學中。

（3）、搞好教學調研工作。對教師們在課堂教學方法和學習方式的轉變過程中呈現的新問題進行現場指導和深入研究，以使課改工作得以穩步發展。

（4）、用心進行校級課題“培養學生學習英語興趣”的研究，作好研究記載和論文總結。堅持寫好每周一篇的教學反思，上傳到學校論壇進行交流。

3、重視學生學習習慣的培養，提高教學質量

（1）、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的潛力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點建立以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時提高了學生學習英語興趣。

（2）、抓好學困生的輔導工作。教師要關心學困生的學習和生活，在輔導的同時注意他們心理的引導，讓他們消除生活和心理上負擔，重新燃起學習的信心。

（3）、用心開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。為提高學生學習英語興趣，本學期將繼續舉辦校級學生英文書寫比賽及口語比賽（詞匯比賽和朗誦比賽）。

二月份：

1、召開教研組長會議。

2、制定學校英語教研計劃。

三月份：

1、參加市級上學期期末教學質量監測卷面分析研討活動。

2、三年級英語學習興趣的繼續培養專題教研活動。

四月份：

1、開展三年級“英語教材教法”研討活動。

2、開展教師各學科技能大賽。

3、用心準備期中測試。

五月份：

1、四、五年級英語學習興趣的持續專題教研活動。

2、各校組織開展三---六年級學生英語詞匯和朗誦比賽活動。

六月份：

1、各校組織業務學習、開展五年級英語群眾備課。

2、開展小學英語書寫比賽活動（年級待定）。

3、做好課題結題的各項工作。

七月份：

1、撰寫各類征文、優秀教案、優秀反思等。

2、做好小學英語期末監測工作。

3、整理教學工作材料。

延安研學旅行心得體會篇三

本學期以課程改革為中心，不斷研究，解決新課程實施的各種問題，扎實推進新課程實施，以減免增效為目標，一斷優化課堂教學結構，研究英語“高效課堂”教學模式，“以潛心研究，悉心指導，熱情服務，規范管理”為工作方針，不斷優化和創新教研方式；以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

2、加強理論學習，進行高效課堂嘗試，推動教學改革。

3、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1、繼續學習《基礎教育課程改革細要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著，開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、明確小學階段英語課課程的目的是激發學習學習興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）抓好教學常規，教學科研，提高課堂效益

1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節，重點要抓好課堂教學常規的落實。

2、充分的發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式使教師們共同提高。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結經驗，積極撰寫文化文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想，抓實研究過程，注重知識積累，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：單詞聽寫、口語演講比寒等，可使學生生動活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化、實用化，寓教于樂，也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

三月：

1、學習新學期教學工作計劃，制定教研組計劃及各年級教學計劃和進度

2、小學英語教研組長工作會

3、協助教育局開展第二屆青年教師教學競賽，推薦一名教師參加

4、組織學生參加全國小學生英語能力競賽

四月：

1、參加農村“小學英語空中課堂資源應用”教師論文評選

2、五、六年級單詞聽寫競賽活動

3、“青藍工程”活動開展

五月：

1、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動

2、英語教師理論上論壇反思交流活動

3、全校三至六年級英語口語競賽活動

六月：

1、迎接期末教學工作常規檢查

2、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作

3、相關資料整理、上交

延安研學旅行心得體會篇四

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

本校共有三名英語教師，各年級英語教師團結協作相互學習督促，五年級的郭鳳香老師是一名年輕的優秀教師，教學形式多樣方法靈活；四年級的焦愛玉老師有豐富的小學英語教學經驗，上課幽默風趣能充分調動學生的用心性；三年級的欒雨霞老師有三年的小學英語教學經驗，曾任教音樂學科，能把英語與音樂教學相結合，寓教于樂，能吸引學生的注意力，教學效率高。

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用潛力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。

3、做好群眾備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行群眾商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與推薦，進一步完善教案設計。

4、用心反思交流

透過組內討論構成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，構成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

5、以科研帶動學科發展。

三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫忙學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫忙學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和潛力。

1、繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

2、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，用心開展群眾備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。

3、發揮骨干教師的作用，透過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，個性要提高新教師的語言素質和教學技能，透過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師用心撰寫教學心得案例或論文。

4、加強教學常規管理，促進小學英語教學和諧發展

（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際狀況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。

（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。

（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

（4）三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫忙學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五年級的教學要幫忙學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和潛力。

（5）加強學校校園英語文化環境的創設，使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的潛力。

（6）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫忙學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

5、加強專題或課題研究

本學期將開展“小學英語教與學方式”的專題研究，使教師能設計高效的課堂教學環節同時，更加關注學生學習語言方式的改善，從而使學生樂學、善學；各校要根據實際，進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究潛力；研究要立足于課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結反思、積累研究資料，撰寫研究論文。

延安研學旅行心得體會篇五

本學期我們英語組將以區教研室和學校的工作計劃為依據，繼續以“如何用好新教材”為重點，通過對新教材下冊的教材教法的研究，進一步落實新課程標準的理念；通過加強集體備課，切實提高教師教研的實效性；通過形式多樣的教學研討活動，進一步提高教師的教學實踐能力，從而進一步提高我校英語教學的質量。

1、以“新課標”為依據，從“新教材”入手，抓實英語學科教學常規，提高“常態課”課堂效率，從而提高教學質量。

2、根據各年級教學的特點，圍繞教材內容的目標、重難點等組織各類聽、評課活動，使每位教師都能夠了解各年級教材和學生等特點，從而提高適應各個年級教學轉換的能力。

3、加強理論學習，教師共同商討后進生轉化、優等生培養等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。

1、加強理論學習，提升教學理念

（1）全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

（2）英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。

2、積極開展教育科研，提高教學質量

（1）加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

（2）認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

（3）配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的教學、教案、論文等評選活動。

（4）上學期市級英語課題《有效提高小學生課文背誦能力的實踐研究》剛剛結題，希望組內所有教師結合自身教學實踐和平時教學理論的研究積極申報新一輪的課題，用于我組新的英語教學研究。

3、全面關心學生，促進和諧發展

（1）培養學生良好的學習習慣

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

（2）及時輔導困難的學生

由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。

1、希望我們組內教師能夠認真對待每周一次的各年級的備課組活動。大家通過相互備課，從發現問題，到提出問題，再到解決問題，甚至互相分享教學中的好靈感、金點子，通過一次次的自備課、二次備課以及聽評課等，才能及時發現自身教學中的經驗和不足，集思廣益，取得共同的進步。

2、不定期的開展同年級或跨年級教師間的聽課活動，一方面使我們教師順利完成了每學期20堂課的聽課任務，更重要的一方面是使大家通過互相學習，取長補短，切實提高了課堂教學的能力。

3、圍繞下冊新教材，以年級為單位，在各個年級繼續開展四輪有關單元整體教學的集體展示活動。

三月份：

1、研究制訂英語教研組工作計劃。

2、制訂各年級英語備課組計劃，并有序開展各項教學工作。

3、安排教師“一人一課”教學內容和教學時間。

4、組內教研1（張校長和周主任向大家介紹如何申報一個好的課題）。

5、組內教研2（三年級下冊新教材分析）。

6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

四月份：

1、開展新教材《三年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

2、組內教研3（三年級新教材教學研討）。

3、開展三年級的“英語書寫大賽”活動。

4、組內教研4（四年級下冊新教材分析）。

5、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

五月份：

1、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。

2、組內教研5（四年級新教材教學研討）。

3、開展新教材《四年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

4、組內教研6（五年級下冊新教材分析）。

5、積極組織教師參加區級教研活動。

6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

六月份：

1、開展五年級的“英語聽寫大賽”活動。

2、組內教研7（五年級新教材教學研討）。

3、開展新教材《五年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

4、組內教研8（六年級新教材分析）。

5、開展新教材《六年級上冊》單元整體教學的課堂教學展示活動。

6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

7、積極組織教師參加區級教研活動。

七月份：

1、組內教研9（六年級新教材教學研討）。

2、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。

3、各年級各班級評選出“年度書寫標兵”，舉行優秀作業展。

4、制定復習計劃，總結教研組工作。

5、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。

延安研學旅行心得體會篇六

根據教育局和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。

2、繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3、認真組織和準備，用心參加區教研室舉行的青年教師基本功大賽的選拔賽。

4、認真準備三年級英語口語測試，爭取考出理想的成績。

1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學潛力。透過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，用心撰寫論文和經驗總結。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，建立以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，透過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。透過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫忙新教師迅速成長。

5、用心嘗試和探索低年級口語教學，摸索和積累適合低年級兒童心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

6、加強英語網頁建設，豐富資料，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長帶給平臺。

二月份：

1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。

2．參加英語教材培訓。

三月份：

1．做好師徒結對工作，加強對新教師的培養。

2．開展讀一篇“理論專著，寫一篇讀書心得”活動。

四月份：

1．做好期中復習、命題、考試和試卷分析等工作。

2．開展校園英語節活動。

五月份：

1．圍繞“小學英語課堂教學模式――小組合作”，開展課題研究。

2．利用“一人一課”開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。

六月份：

1．制定復習計劃，總結教研組工作。

2．做好各年級聽力和筆試期末考試的命題、考試和考后的分析工作。

延安研學旅行心得體會篇七

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應潛力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

三年級整體都十分不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，期望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用潛力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a.英語學習興趣培養。

b.課本知識盡量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好群眾備課

e.做好后進生輔導工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的潛力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

4、具體工作安排：

3月

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

5、第一次教研活動。

4月

1、教研組計劃交流

2、分片教研的開展

5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼

6月

六年級畢業復習準備。

7月

1、六年級畢業考試

2、3-5年級期末復習。

3、期末考試。

4、工作總結。