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愛與責任師德演講稿案例(3篇)

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愛與責任師德演講稿案例(3篇)
時間:2022-12-17 18:17:51     小編:zdfb

演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

愛與責任師德演講稿案例篇一

大家好!

今天,我演講的題目是《往前走,永遠是熱愛與敬業》。

有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

xx年全國優秀教師師德報告團的`主題是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學習的光輝榜樣。

是的,前輩們的告誡就是真理。我深深體會到其中的內涵。愛心是教育的前提,沒有愛便沒有教育,老師要用心去關心、去愛每一位學生,不論他們學習的好與差,不論他們品德的高與低,我們都應將他們看作是自己的孩子,真正做到老師就是媽媽。

三字經中提到教不嚴,師之惰。作為老師對于學生不能一味的溺愛,要嚴在當嚴處,愛在細微處。作他們知識上的導航者,生活上的引領者。

師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有10個年頭了,腦子里經常會浮現出這樣一些畫面:在對待學生的知識上,老師要嚴格要求,不能讓他們得過且過,做一天和尚撞一天鐘。要對學生負責,要嚴格要求他們,要做好監督職責。使他們在知識上日有所獲,身心、心理上日有長進。

每當看到學生們日有所獲時,我認為自己便做到了稱職。

教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質,關系著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。

記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。對照教師十要十禁,我會熱愛教育,禁止棄教經商,雇人頂崗。托病請假,無病呻吟,要關愛學生,禁止諷刺歧視,體罰和變相體罰學生,要認真施教,禁止隨意加減課,接打手機,要嚴謹治學,科學評價學生,語言文明,禁止影響學生身心健康的不文明語言,舉止端莊,衣著得體,廉潔自律,不向學生亂收費,亂發資料,亂推銷商品,要遵紀守法。

人在成功的時候容易意氣風發,而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。人一旦缺少銳氣,就會職不盡責,工作應付、作風飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態,樹立“事業高于一切、責任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業,造福一方學生。

屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在前行的道路上,心懷熱愛與敬業,我思想、我行動、我堅持!

愛與責任師德演講稿案例篇二

尊敬的各位領導,各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》。

還記得,20xx年8月27日,剛畢業的我懷著一顆忐忑不安的心,走進了友好小學的大門。

雖然,工作只有一年多的時間,還遠遠算不上一位合格的教師,但讓深深的體會到:作為一名教師,不但對教學工作一定要腳踏實際,一絲不茍,認真備好、上好每一節課,而且還要有很強的責任心和愛心。

教師工作的舞臺是學校,工作的對象是學生,當家長把孩子送到學校時,他們就把信任送到了我們的心上,把責任送到了我們的肩上。

去年,我帶的是五年級二班的數學,班上有一個名叫范國燕的女生,她的性格很內向,平時很少說話,總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習題。但上天似乎沒有垂青她的努力,每次考試,總是班上倒數第一。她的數學水平甚至連二年級的小朋友都不如。當時,真為她的刻苦所感動,于是我想盡一切辦法來幫助她:上課提問,課后幫她把落下的功課補上去……

很快,期中考試到了,我滿懷信心地想:這樣努力的幫她,成績多少也該有些起色吧?幾天后,成績出來了,但也讓我的心跌到了谷底:她的成績比以前更糟了!

當時我真想哭,甚至也想到了放棄,各種方法我都用上了,真的不知再怎么去幫她。她也好像很內疚,見到我,總是低著頭。有一天,我發現她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條:“老師,真對不起!我很笨,我不是學數學的料,您就別管我了!”看到這些字,我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,反而涌起一股斗志:我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,告訴她:“你是個勤奮好學的好孩子,老師喜歡你,我不會放棄你的,我有責任更有義務幫助你。不管怎樣,我們都不要放棄……”,我的話還沒有說完,她飽含淚水急切的說:“老師,真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,更沒有人說過我是一個好孩子,真的謝謝您!老師!”

第二天,我隨她一起去家訪,從談話中得知:她小時候不小心摔傷了腦袋,致使她的記憶力減退。聽了家長的話,我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣,我都不會放棄,我要想盡一切辦法幫助她,讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環境中健康的成長。

回來后,我改變了策略,從努力的補習到讓她放松的學習,鼓勵她參加集體活動,讓她多發言,對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,她越來越開朗,越來越自信,在今年的中期考試中,雖然她的成績并不是那么理想,但也有了很大的進步。

從那以后,她好像變了個人,每天除了刻苦的學習之外,一有時間就拿著練習本來辦公室找我,讓我給她出題做。沒想到,我一句輕輕的表揚,竟讓她有這樣大的變化,真是不可思議!進步雖來得那么艱難,但進步的果實卻是香甜無比。

我們的責任就是付出對學生的愛,只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任。各位老師,讓我們把責任化作一盞燈,久久地燃燒;讓我們把愛變為一首歌,盡情地歌唱;讓我帶著責任與關愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢,謝謝大家!

愛與責任師德演講稿案例篇三

尊敬的各位領導,老師們:

大家好,很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。

愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個含義豐富,博大精深的字眼,母愛-給予我們生命,養育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶。這其中有一種愛,不似母愛的偉大,確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,她來的更輕,更柔,更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,用愛去理解學生,讓學生理解我們的愛,是老師成功的開始。我們在理解中相容,用愛去感受,體會,尋找。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類似的經歷和感受,當我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學生知識,有時卻發現他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當我們認真投入,對他們曉之以理,動之以情,卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素;曾經,我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時,這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。

我們班有這樣一個孩子,特別調皮,上課小動作不停,不僅如此,還喜歡影響別的小朋友聽課,總是湊到同桌臉上講話,鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個,座位也由后往前調了一次又一次,就是沒多大改觀。說實話,要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望,我開始多和他聊聊天,了解他內心的想法是怎樣的,在一次無意的對話中我發現他其實對五角星也是很在乎的。那天放學后,我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天,提到五角星時,他難過地說:“林老師,我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,說:“因為你表現不好,才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,你想不想要?”他點了點頭。我對他說:“只要明天你課上好好表現,我一定多給你幾顆,而且還要舉手發言,好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過會兒好好表現哦。”到了課前兩分鐘準備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻,到了上課,一遇到簡單的問題我就請他回答,如果答對了,我就送他兩顆五角星。到快下課時,我又在全班小朋友面前表揚他這節課進步真快,借此機會,又送他了兩顆五角星。到放學的時候,他高高興興地跑來找我,說:“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了。”看著他這股高興勁,想著真是值得啊。在之后的日子里,他的壞毛病也反復出現,但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功。這是什么,這,就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情,身為今天的青年教師,與這些孩子們相處,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩,但只要用心發現,他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關注,企盼著你的關愛,在意著你的關懷。如果身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙,便是愛,便是責任!

“愛”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現,而“責任”是愛的化身。

我們的愛是細膩的,一遍遍的諄諄教導,一次次的細心照料,一聲聲殷切的關懷。

我們的愛是無聲的,學生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中。

我們的責任在愛中體現,以我們的愛心換取學生的真心,用我們責任心換取學生健康的成長。

我們的愛是因為我們有愛的責任。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題。

責任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責任之中,他們是如影相隨. 讓我們奉獻出我們的愛,擔負起我們的責任,一起去創造無比美好的明天。

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