人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文600字篇一

今天是進九的第一天，今年的初冬不是很冷，雖然民間有“一九二九不出手”的諺語，但我卻始終沒有覺出今冬的冷來。

冬已過了半月。平日里，陽臺的衣架上總停著些各色的鳥兒；現在雖然還有，但似乎只剩了些麻雀。

這半月里，幾乎每早都有濃濃薄薄的晨霧，早上一睜眼，竟看不出是什么時辰。平日明明該是旭日東升的時候，這些天天色卻顯出層次不同的黑暗。

走在路上，明燈點點，萬籟俱寂，偶爾一聲雀鳴劃過耳際，一閃即逝。

冬是何等的荒涼而又無奈！

但是，

今早走在學校的操場上，卻突然感受到了冬那深藏不露、獨具特色而又近在咫尺的美。

滿地的霜，就是滿地的雪，仿佛是飄了一夜的松散的薄雪。舉目遙望，一輪朝陽姍姍來遲，一只無名之鳥飛沖天際。

突然受到了一種強烈的心靈的震撼！

往日凜冽的寒風今天卻顯得那么輕柔，吹著光禿禿的細枝搖擺。

我不禁在心中吟道：“孤鳥高飛去，陽升地雪衰。孩童旋地走，風拂細枝徊。”

我恍然大悟，往日里兩三天才能寫出的合乎格律的五絕為什么一瞬之間便能吟就。

我用心靈去碰撞了美、感受了美啊！

只有用心才能感受到美。

用心感受，一切都是美的。

八年級作文600字篇二

2014學年上學期八年級274、281班語文教學計劃

文山市第一初級中學王雪艷

一、本學期教學工作指導思想

堅持以學生為本的思想，以全面提高教學質量為中心，以從改變學生的學習習慣和學習方法入手，以逐步實現由學生學會向會學的轉變。從改變課堂教學模式和教學方法入手，提高課堂教學效率和教學質量，綜合運用各種教學資源，拓展學生語文學習的方法，提升學生的語文素養。

二、教材結構及特點分析

本教材在以往版本的基礎上有一定程度的修改，但整體變化不大。分為閱讀、寫作和綜合性學習三大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；寫作有六個專題，分別是：學習寫消息、敘事要詳略得當、說明要抓住特征、使用恰當的說明方法、學會說點兒道理、多角度描寫景物；綜合性學習有三個專題，分別是：讓世界充滿愛、走上辯論臺、怎樣搜集資料。結合教材的特點，教學中應當狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。 本冊的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《大道之行也》、《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段。在方法上倡導探究式學習，著力培養學生自行領悟的能力。這些文言文相對來說內容和語言都比較淺顯，再加上課下注釋，簡潔明了，認真讀幾遍也能讀懂大半，這就是探究的基礎。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。

三、教育教學目的及要求：

⑴、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用；

學寫規范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

⑵、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價。

⑶、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。

⑷、能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。以提高口語表達能力。⑸、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

四、教學措施

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過初一年的適應后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。在此基礎上，可對學生的潛力進行進一步的開掘。計劃如下：

⑴、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

⑵、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

⑶、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。⑷、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

⑸、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。

⑹、做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。

⑺、開展豐富多彩的語文活動，培養學生的學習興趣；

⑻、采用靈活多樣的教學方式，充分發展學生的能力。

⑼、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

⑽、加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧

五、教學進度安排

第一周1、《新聞兩則》

2、《蘆花蕩》寫作：學習寫消息

第二周3、蠟燭

4、《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》

5、《親愛的爸爸媽媽》

第三周第一單元復習

22、《短文兩篇》

第四周21、《桃花源記》

23、《核舟記 》

第五周25、《杜甫詩三首》

24、《大道之行也》

第六周寫作：學會說點兒道理第五單元復習

第七周6、《阿長與〈山海經〉》

7、《背影》

第八周8、《臺階》

9、《老王》

10、《信客》綜合性學習：讓世界充滿愛 第九周寫作：徐是要詳略得當第二單元復習

第十周期中復習半期測試

第十一周26、《三峽》

27、《短文兩篇》

第十二周28、《觀潮》

29、《湖心亭看雪》寫作：學會說點兒道理第十三周30、《詩四首》第六單元復習

第十四周11、《中國石拱橋》

13、《蘇州園林》

第十五周12、《橋之美》

14、《故宮博物院》

15、《說“屏”》第十六周寫作：說明要抓住特征 綜合性學習：走上辯論臺 第三單元復習第十七周16、《大自然的語言》

17、《奇妙的克隆》

19、《生物入侵者》

第十八周18、《阿西莫夫短文兩篇》 20、《落日的幻覺》

寫作：使用恰當的說明方法

第十九周期末復習（6）

第二十周期末復習、期末考試（6）

八年級作文600字篇三

我的夢多得像天上的繁星。有時夢見自己考上大學；有時夢見自己當上售貨員；有時夢見自己坐上了飛船、游覽了太空……隨著時間的流逝，許多神奇的、美妙的夢已經模模糊糊了，惟有這一個夢，我還記得清清楚楚。

在一個寧靜的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，涼爽的秋風把我帶進了夢鄉。

那是在一偏僻的山村，在一間簡陋的教室里，坐著幾十個樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著門口，我拿著書高興地走向講臺“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站起來，叫道：“老師好！”我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切。我又興奮又激動，心里暖烘烘的。我站在講臺上親切地說：“同學們，我們都是為知識而來的，一個班是一個集體，這個班就應該團結，讓我們團結在一起好嗎？”我的話剛說完，同學們異口同聲地說：“好！”一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛啊！我笑了，笑得是那么甜。

接著，我教孩子們學習：“我愛天安門，我愛偉大的祖國。”我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀得那么認真，那么富有感情。每一字，每一個音，都發自真摯的內心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著：“祖國的花朵呀，你們快快成長吧！學好科學文化知識，為祖國做貢獻，把祖國建設得更加美麗、富饒。

下課了，我和孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個“母雞”，兩手護著“小雞”，多么有趣呀！

我似乎還看到升學考試后，同學們個個拿著錄取通知書向我報喜：“老師，快開門呀！”“老師，快開門呀！”

這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開了眼，喔－－多棒的夢啊！

但愿我的美夢能成為現實吧！

講評：

用流暢真摯的筆抒寫了一個美好的夢，文章富有感染力。

八年級作文600字篇四

我欣賞文人雅士，欣賞他們眉宇之間的多愁善感，欣賞他們談笑中的之乎者也，欣賞他們行禮時的畢恭畢敬，欣賞他們作詩寫作時的文筆神韻，欣賞文人雅士的點滴……。

我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的代表——陶淵明。

一首《桃花源記》，一句“良田美池桑竹”讓我讀懂了你，讀懂了你向往美好的愿望，讀懂了你感情的豐富，更讀懂了你就是一朵隱逸傲骨的菊。你厭惡了凡世的紛爭，你淡泊了官場的名利，你乏味了世人的勾心斗角，所以你選擇了做菊。以寫詩為好，以賞花為樂，以品茗為趣，以旁觀者的身份看世，你的雅為清高之雅。

我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的靈魂——李清照。

好一句“藕花深處，不知歸路”十五六歲的豆蔻年華，卻埋下了“雅”的種子。現在的“雅”為天真浪漫。好一句“雁字回時，月滿西樓”多嬌的你，已詩興大發，用心靈澆灌出了一棵小小的幼苗，你對詩的無限依戀與熱愛回報了你--情真意切的“雅”。好一個“舟輕愁重，欲語淚先流”，多愁的你，傷感壓翻了你的輕舟，是什么讓你“欲語淚先流”，你經歷了什么？走過了什么？留下了什么？帶走了什么？為何你的多愁善感卻帶給了我無限的哀思。難道埋下的種子，結出了一顆讓你苦澀的果？可如今你的“雅”是青春給予你悲歡的“雅”啊！你的雅為清麗之雅。

我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的精華——屈原。

你的“雅”并非“汩汩”淚羅，就能訴說完你對國家的雅意。并非一句“路漫漫其修遠兮”而能表達出你埋葬心底那份愁緒萬千的“雅”，你的“雅”卻得不到抒發，滿腔熱血灑到江中。也許那是一種釋懷，只有涓涓細流的淚羅，方能撫平你心中的傷痛。你的雅為赤誠之雅。

我欣賞文人雅士，我欣賞文人雅士的領袖——孔子。

“有朋自遠方來，不亦樂乎？”，你從字里行間向我們滲透出對朋友的熱情。“知之為知之，不知為不知是知也。”你的一席話，讓我勝讀百年文學，告知了我正確的態度方法：“己所不欲，勿施于人”，你的八字經典為我吹散了黑暗的濃煙，展示了中華子孫的優良道德。孔子，你的圣人訓讓我如何忘懷，你用儒家觀念，為世界講了一課“中國魂”。你的雅為圣潔之雅。

欣賞文人雅士，用欣賞的角度，讀透雅的含義。用文人雅士的語言為我的生命譜寫一首永恒的贊歌。