作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班區域活動教案語言區篇一

1、了解各區域的名稱、玩法和規則。

2、樂于參與區域活動，提高自主游戲的能力。

各區域備好操作材料

1、介紹今天開放的區域角，請小朋友自主選擇進入區域，重點引導幼兒正確使用區域標識。

2、重點區域指導：

（1）寶寶閱讀：投放多種繪本，引導幼兒：

看書時應該學會愛護圖書，用正確的方法翻閱和閱讀，注意保護眼睛；先看圖畫，再結合文字看，

激發幼兒想象力。

（2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展游戲《吹泡泡》，練習3、4的點數。

重點指導：操作時，應用食指、從左到右數，最后還要畫圈并說出總數。

（3）英語沙龍：投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，

復習數字、單詞和句型。

提示：團結友愛地開展游戲，遵守游戲規則，愛惜并隨時整理游戲道具。

（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。

提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當演員演出節目后，觀眾給以掌聲祝賀。

3、教師隨時觀察指導各組活動，注意及時鼓勵表揚。

4、教師進行區域活動小結，根據各個區域幼兒整體表現情況進行點評，

推選出“最佳區域”，并頒發小獎品進行鼓勵。隨后，教師認真填寫區域記錄表，

進行分析與總結，便于下次更好指導區域活動。

5、結束：請各個區域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區域，結束活動！

大班區域活動教案語言區篇二

1、通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內容。

2、在已有知識、能力基礎上，嘗試創編故事。

美工區：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

圖書區：繪畫紙、蠟筆。

表演區：故事角色及場景

通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內容。

嘗試創編故事。

一、談話“會游動的小島”。

1、上次我們看圖編了一個故事，故事的名字叫什么？故事里有誰？發生了一件什么樣的事情？

2、你能簡單地說說這個故事嗎？

3、現在我們來看圖說一說這個故事吧！引導幼兒看圖完整地講述故事《會游動的小島》

4、小朋友們真能干，創編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢？

5、今天我們就來開展一節有關《會游動的小島》的區域，你覺得除了創編故事還可以做一些什么事呢？

6、幼兒討論并發表自己的看法。

二、區角及材料介紹

1、那今天老師主要給你們準備了三個區角。

2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區，老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

3、如果想要創編故事的小朋友就可以到閱讀區，那里有圖，你可以依照原來的故事續編一個故事。也可以調換圖序進行創編。

4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區。

三、區域進行后進行總結。

1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、收拾材料。小結活動。

大班區域活動教案語言區篇三

1、大膽設計自己的裙子。

2、愿意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。

1、圖書角投入繪本《我們來設計》

2、手工區提供操作材料。

一、談話活動

1、你們看過服裝表演嗎？你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演？你還看過什么好看的服裝？

二、欣賞視頻圖片：服裝1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧！

3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的？（引導幼兒討論裙子的各種款式）4、你們喜歡哪條裙子？它的款式是什么樣子的？什么顏色的？裙子上還有什么好看的裝飾？

三、設計裙子

1、今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧！師幼共同討論設計裙子的方法。誰來告訴老師你們想設計什么樣子的裙子？（請個別幼兒講述自己的設計）

2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。

四、展示作品

1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什么樣子的？

2、個別幼兒講述自己的設計作品。

3、相互欣賞作品。

大班區域活動教案語言區篇四

第一階段

1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。

4、培養幼兒看表演的好習慣。

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。

一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么？

3、小熊請了誰到它家做客？

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢？

2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）

四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。

1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？

鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。

2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？

請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，教師指導。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。六、結束。

師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

反饋：

幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協商能力還得有所加強。

第二階段

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。

2、讓幼兒學會與同伴協商、輪流扮演角色合作游戲。

3、知道沒輪到自己表演應等待，養成等待的意識。

同第一次。

一、引起回憶，激發幼兒活動的興趣。

師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？

二、回憶上次游戲時出現的情況。

1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現的不夠突出。

三、學習用各種手段表現角色的性格特征。

1、音色、語調

（1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調。

2、動作

（1）、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

（2）、狐貍的動作。

狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。

四、提出本次活動的要求。

1、運用多種手法表現各種角色的性格特征。

2、能和同伴合作、協商分小組進行表演。

3、愛護游戲材料，不影響同伴。

五、幼兒分小組游戲，教師指導。

1、重點引導幼兒在語氣、聲調上表現角色的特征。

2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。

六、評價及小結。

1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

2、教師小結。

反饋：

有了上次表演的經驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協商能力都有了提高。

第三階段：

1、繼續學習協商、合作、分配角色，并運用多種手法表現角色的特征。

2、能利用補助材料創設游戲材料場景有表情的表演。

3、培養幼兒的表演欲望和自信心。

同上一周，并添加補助材料。

一、交代任務，激發幼兒表演的興趣。

二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。

1、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。

2、能大膽的運用多種手法表現角色的特征。如：語氣、聲調等。

3、與同伴協商分配游戲角色。

三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。

1、自由結組協商分配角色，每組選擇一個負責人。

2、共同協商并分工布置游戲場景。

3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

4、演好后共同收拾游戲材料，道具。

5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領他們表演。

四、活動評價。

重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。

反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經驗，他們能大膽的通過協商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創設游戲環境時有個別幼兒還具有一定創造性，如他會利用瓶罐當作禮物。

第四階段：

1、學習創編故事情節表演，發展幼兒的創造力。

2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

同第三次，并添加其它動物的頭飾。

一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：

1、能大膽地創編故事情節。

2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。

3、繼續培養幼兒等待得意識。

二、幼兒游戲，教師指導。

1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。

2、鼓勵幼兒大膽表現創編故事情節。

3、提醒游戲保護游戲材料。

三、游戲結束，并評價。

反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。

大班區域活動教案語言區篇五

我們依據“亮眼看世界”這一主題的內容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉、祖國、世界等不斷擴大的生活領域為面，豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關愛。

1、喜歡區域游戲，體驗區域游戲樂趣。

2、培養幼兒區域常規。

3、培養幼兒語言表達能力、動手能力，發展幼兒的思維能力、想象能力。

1、語言區。

引導幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發幼兒根據自己的意愿，選擇背景、角色進行表演。培養幼兒的語言表達能力，發展幼兒的想象力。

（1）、提供各種房子、景色道具。

（2）、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。

（3）、投放與主題相關的圖片。

2、美工區。

引導幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養幼兒的想象力、動手能力。

（1）、提供各色膠泥。

（2）、提供塑料板、膠泥工具。

3、綜合區。

幼兒根據自己的意愿進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養幼兒的思維能力、動手能力。

（1）、投放數的守恒操作材料、數字卡片、符號寶寶、記錄表。

（2）、智力拼圖。

（3）、積木、各種插塑。

1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

2、教師介紹區域活動內容，講解入區要求。

3、區域準備活動。

（1）、組織幼兒排隊依次擺好椅子。

（2）、根據自己的意愿拿進區卡，并分組排隊進區。

4、幼兒進行區域游戲活動。

5、收拾區域材料，并把區域材料放回原處。

6、進行評議，結束活動。

大班區域活動教案語言區篇六

1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

2、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

進區活動開始后，老師先介紹了今天美工區的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現了一朵藍色的云朵。可是在畫板的右上角她覺得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵。”我看了看，對她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

1、瓶蓋的顏色太少。

2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、制作。

2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

大班區域活動教案語言區篇七

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

（一）觀察討論

導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（三）引導講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）

大班區域活動教案語言區篇八

1、通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。

2、通過活動給幼兒提供想象的空間。

1、廢舊的報紙若干。

2、調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。

2、用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。

讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。

3、引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。

提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

5、教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。

大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆

名稱：種植葵花籽、黃豆的活動記錄

時間：20xx年4月15日

地點：大三班教室

過程：

一、觀察認識葵花籽、黃豆

1、說說葵花籽、黃豆的。外形、用途。

2、挑選顆粒大且飽滿的種子發芽。

二、種子發芽

1、每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。

2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。

3、每天澆水，并認真做好觀察記錄。

三、將發芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地

1、每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。

2、利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。

3、繼續認真做好觀察記錄。

效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。

大班區域活動教案語言區篇九

圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節區域活動的主區域是美工區，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設計衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，另外兩個區：數學區、益智棋區的設計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發現，小朋友對如數學中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區域知識設計了此次區域活動。

1．能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養孩子的交往能力。

2．活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。

3．能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

1．安靜游戲，小聲商量。

2．不爭搶，相互謙讓。

3．遵守各區游戲規則。

1．美工區

目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設計不同服裝的操作活動。

材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據教師準備的材料進行創作。

2．益智棋

目標：以下益智棋方式復習各領域知識。

材料：

（1）英語飛行棋。

（2）生字飛行棋。

（3）算術飛行棋。

玩法:

（1）英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數決定棋子走的步數，跳到相應位置叫出職業的英語名字，復習英語單詞，誰先到達終點為勝利者。

（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數決定棋子走的步數，然后翻轉自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在上，游戲繼續。

（3）算術飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數決定棋子走的步數，然后翻轉該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，游戲繼續。

3．數學區

目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發幼兒參與

數活動的興趣，復習9的分成。

材料：

（1）用葫蘆瓶內裝玻璃球。

（2）九顆扣子。

（3）找朋友。

玩法：

（1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

（2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固知識。

（3）用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識。

1．幫助引導幼兒合理選擇區域。

2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

3．教師適時指導。

1．幼兒有序出區。

2．幼兒互評、師幼評價。

3．美工區幼兒走模特秀，活動結束。