在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今年中考預(yù)測(cè)作文篇一

剛剛經(jīng)歷的期中考試，那滑鐵般的成績(jī)，無(wú)情地將我心頭那道自信之門狠狠地關(guān)閉了。此刻，我需要一縷陽(yáng)光溫暖我的心房。

我獨(dú)自彷徨在熙攘的小巷，已全然忘卻耳旁的聒噪，一個(gè)人低頭快步走著，淹沒(méi)在這城市的繁華與喧囂中。

“咔嗒、咔嗒”，循聲望去，便望見(jiàn)了路邊的那個(gè)修補(bǔ)攤。攤主是一個(gè)常年在這里補(bǔ)鞋的老師傅，腰間裹著一條深藍(lán)色的圍布。一張自制的簡(jiǎn)易木板凳，一架古銅色的老式補(bǔ)鞋機(jī)，一箱子雜七雜八，還有些污垢的工具，一塊靠在樹(shù)干上用紅漆寫上“修補(bǔ)”二字的有些破損的卡紙板，這就是他的全部家什。

他手藝很好，也很健談，逢人便要談上幾句的。閑時(shí)，他就泡上一杯茶，慢悠悠地呷著，有時(shí)還翹起二郎腿，哼一些從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的調(diào)子，還很自得其樂(lè)，看起還很享受的樣子。我曾經(jīng)在他這兒補(bǔ)過(guò)書(shū)包，他不肯收錢，還念叨什么“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”之類的話。

此刻，走的腿也有點(diǎn)酸了，我便一屁股在那張熟悉的小凳子上坐了下來(lái)，耷拉著腦袋，也沒(méi)心情跟他搭話。

老師傅拍拍我的肩，我抬起頭，那張布滿歲月滄桑的臉上滿是慈祥。

他沒(méi)有問(wèn)我什么，遞給我一杯熱茶，跟我聊起了家常。我才知道他是一個(gè)獨(dú)身老人，沒(méi)有子女，唯一的收入就是靠修修車。這樣樸素的生活，竟也能生出這樣的恬淡與快樂(lè)來(lái)，我也在不經(jīng)意間釋懷了。

原來(lái)，真正懂生活的人，無(wú)論天氣有多惡劣，境遇有多糟糕，心中總是溫暖如春，明媚如光，因?yàn)樗麄兘o自己留了些許的陽(yáng)光在心頭。為著這份從容和淡然, 我默然歡喜。

留點(diǎn)陽(yáng)光在心中，讓自己的腳步即便在希望的盡頭也依然敢于勇往直前。

今年中考預(yù)測(cè)作文篇二

煦暖的陽(yáng)光照在每個(gè)人的臉上，笑容是那樣燦爛，不禁讓我想起了那一句句逆耳忠言。——題記

老師的“諷刺挖苦”

上課的鈴聲“鐺鐺”的響起，多種聲音交織在一起，就像是一段很特別的交響樂(lè)章。

上課了，老師讓做所謂的“趣味”題，可我總感覺(jué)那么的無(wú)聊。原來(lái)，我的心根本不在做題上面，早就跑到向往已久的美麗山水中間去了。這時(shí)候，老師來(lái)到我旁邊，指著我的頭說(shuō)了這么幾句話：“你，你呀，字寫得那么爛，錯(cuò)誤率那么高，看你來(lái)這干啥的?”我聽(tīng)了如同醍醐灌頂，老師的話語(yǔ)一下子讓我不再走神，開(kāi)始認(rèn)真做題。

每當(dāng)我注意力不集中想開(kāi)小差時(shí)，老師這番刺耳的話就會(huì)適時(shí)在我腦海中響起，并一直成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

媽媽的嘮嘮叨叨

初升的太陽(yáng)穿過(guò)窗戶，照在了懶洋洋的我的身上，這時(shí)耳邊突然響起了“快起床，要不然快遲到了”的話語(yǔ)，于是我一骨碌從床上爬起來(lái)，急忙穿上衣服，開(kāi)始洗臉?biāo)⒀?此時(shí)“快點(diǎn)吃飯，要不然飯涼了，喝了就會(huì)拉肚子”的話語(yǔ)又在耳邊響起，于是急忙放下牙具去吃飯;當(dāng)我背起書(shū)包正要出門時(shí)，“在學(xué)校，上課認(rèn)真聽(tīng)講”的聲音又著急的鉆進(jìn)我的耳朵。哎，哎，哎，我一邊答應(yīng)著，一邊直嘀咕：“媽媽怎么那么愛(ài)嘮叨呢?”

但如果不是媽媽的嘮叨，或許我就會(huì)遲到;如果不是媽媽的提醒，我的身體就會(huì)出現(xiàn)毛病;如果不是媽媽的囑咐，我就會(huì)思想上麻痹。原來(lái)，媽媽的嘮叨是那樣的自然又美好，充實(shí)而溫馨。

同學(xué)的直言相勸

每當(dāng)我學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我都會(huì)產(chǎn)生沾沾自喜的心理，每當(dāng)這時(shí)，同桌就會(huì)敲著我的腦袋說(shuō)：“又得意了不是?你忘了那句話嗎?‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’!同學(xué)，該小心了!”于是，理智重又回到我的腦子里，開(kāi)始了新的一輪的拼搏。同時(shí)也讓我明白，只有關(guān)心愛(ài)護(hù)自己，不愿自己走彎路、犯錯(cuò)誤的人，才會(huì)如此苦口婆心、犯顏相勸。

不管是老師的諷刺挖苦，還是媽媽的嘮嘮叨叨，甚或是同學(xué)的直言相勸，都將伴隨著我的人生行走，使我更加向前，積極進(jìn)取。

古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“忠言逆耳利于行。”而我今天要說(shuō)：“逆耳忠言助我行!”

今年中考預(yù)測(cè)作文篇三

靜默，時(shí)間便像透過(guò)指縫的陽(yáng)光，首先繞過(guò)慵懶的眼神，而后倏然流沙般的吟唱起埋葬彌撒。

彌撒，腐朽也在塵世的沙中，褪去無(wú)盡的蒼夷，隨風(fēng)悄然消逝。

消逝?嗯，消逝，過(guò)往的帷帳卷起，觸手可及，卻水暈般的化去指尖的愛(ài)撫。于是，回不去的真知拷打著亟待返身的渴望。

不想就這樣成為那沙中的腐朽，于是起身開(kāi)始追尋，漸漸的行走在那消逝之中……

也許曾經(jīng)醉臥汨羅，俯視江中，恍惚于屈子的濯纓思緒;

也許曾經(jīng)浸身華清，環(huán)伺周遭，迷失在氤氳的溫柔臂彎;

又也許曾經(jīng)佇立塞北，冷對(duì)千軍，傲然于虎賁的豪邁軍帳;

也許的也許，就僅僅是那在雨中搖曳的葉子，嬉鬧在淅淅瀝瀝的節(jié)奏里，漂泊在惆悵的混沌之中。

貪婪的想去踏上每一個(gè)時(shí)刻，想去感受每一個(gè)動(dòng)人的鏡頭，甚至想去改變每一個(gè)不盡如人意。然而除了那破碎的幻像，一切都還在按照自己的軌跡有條不紊的向前踱步而去。就像明皇的逐夢(mèng)，霜白的鬢角，支離的往昔，空曠的長(zhǎng)生殿，最后一個(gè)人的游離，除了悵惘，君復(fù)何為?

忽然想起舊人的說(shuō)辭，“來(lái)時(shí)則來(lái)，去時(shí)便去，本無(wú)相有，更何相求”。入定在這消逝的塵埃中，有了這句半禪，也就更加的開(kāi)悟。或許那在歷史中留下影像的人也在同樣追尋心中向往的消逝。然而歷史沒(méi)有如果，再多的假設(shè)也僅僅是這長(zhǎng)河中的一漂浮萍，她只允許我們走過(guò)，只允許我們路過(guò)，她的靜默讓人肅穆的面對(duì)眼前奔騰的時(shí)間。而后她也會(huì)溫存的撫慰每個(gè)走進(jìn)這里的人，炫耀自己的輝煌，哭訴自己的苦難，絮叨自己的忍耐。去聆聽(tīng)這些，也便感受真實(shí)，只做一個(gè)聽(tīng)眾，聽(tīng)她和你拉拉家常，便會(huì)怡然其中。

靜默，時(shí)間也會(huì)跳躍著牽著你的思緒，詩(shī)人般的頌唱悠揚(yáng)的彌撒。

彌撒再次響起，腐朽也更欣然的走向消逝。

消逝?對(duì)，還是消逝。行走其中，感受其中，怡然其中，也便了解了那浩浩湯湯的過(guò)往。

月盈催殘日，輕拂云絮，俏引星繁。 暮然回首，竟自憐。

雨亂侵山巒，盡斂青竹，漫惹紅桑。 悄然世隱，獨(dú)悵悵。