為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生座談會方案及議程篇一

在日常工作中，各個班級對系部下達的任務、活動精神領悟不夠透徹，導致任務不能及時安置按量完成，其中主要原因是各個班級、班級學生干部和系部學工辦、團總支和團總支學生會交流太少。

為促進系部學工辦、團總支和團總支學生會與學生間的交流互動，強化學生干部的紐帶作用。為更好的服務同學，配合好系部的工作，特舉辦“你好學生”學生干部座談會，加強系部學工辦、團總支和團總支學生會于班級學生干部之間的交流，贏得學生干部對系部工作的理解和支持，提高工作效率。

溝通、服務、互助

一教304

20xx年5月9日(星期三)下午(2點40-4點20)

六、活動流程

1、由建筑工程系團總支學生會組織部介紹到場領導、班級

2、請建筑工程系學工辦主任鄧羿老師做重要指示

3、請建筑工程系團總支書記何舟老師發言

4、請建筑工程系團總支學生會主席團發言

5、請同學們積極發言，真誠坦實說出自己心中疑慮以及各種建議

6、請建筑工程系學工辦主任鄧羿老師作座談會總結

7、歡送各位領導，感謝蒞臨本次座談會的各班代表，本次會議到此結束。

1、系團總支學生會在大家心目中印象如何?對各項活動你有什么疑問?對學生會你有什么建議?

2、班級、年級、學生會和各社團的工作是否有沖突，怎么處理，如何平衡?

3、工作是否會影響學習，如何平衡?

4、在日常學習、工作、生活中有什么疑問?

1、參與人員提前十分鐘入場，會議期間秘書組做好相關記錄。

2、交流中要盡量營造自由平等的交談氣氛，友好交流，彼此謙虛聽取對方的建議或意見。

3、組織部負責好座談會拍照。

4、會議結束后組織部成員留下收拾會場。

大學生座談會方案及議程篇二

為了了解學生平時完成數學作業的情況，傾聽學生的心聲，找出學生抄襲數學作業的真實原因，以便制定出有效的對策，幫助學生養成獨立完成數學作業的習慣，特召開此次座談會。

數學老師(本人)及初三(3)、(4)每班5名學生代表，學生代表具有廣泛性，能代表各層次的學生。

初三(4)班班長：楊雙琴

初三(3)班學習委員：金洋

鑒于學生年齡特點，對某些問題看法不十分透徹，座談會采取話題方式。共有如下七個話題：

①你喜歡學習數學嗎?你認為老師平時布置的數學作業合理嗎?數學作業量是否適當?能否如期寫完?

②你喜歡老師布置什么類型的數學作業?關于數學作業你對老師有什么合理的建議或意見?

③老師在教學方法上是否存在問題?有什么優點和不足?你最想敞開心扉地和老師說什么?

④你認為學生中存在哪些不正之風?你抄襲過數學作業嗎?

⑤明知道抄襲數學作業是不對的，為什么還有抄襲數學作業現象，抄襲數學作業現象屢禁不止的原因是什么?

⑥解決抄襲數學作業問題，你有什么好的建議?

⑦你有沒有信心堅持獨立完成數學作業?

學生交流完后，老師總結發言，內容包括：

①獨立完成數學作業的好處;

②抄襲數學作業的危害。

③對同學們的建議。

大學生座談會方案及議程篇三

為了了解畢業班學生的學習狀況，傾聽學生的心聲，使學生成為學校的主人，成為學校管理的重要組成部分，促進學生復習效率的提高。

1、年段半期成績前30名學生

2、各班成績中等2名和學困生1名

何先安

鑒于初中學生年齡特點，座談會采取話題方式。共有如下十個話題：

1、學習緊張?

2、課外時間是如何安排的?晚上學習到什么時候?

3、老師在復習方法上是否存在問題?有什么優點和不足?你最喜歡哪個老師復習方法?

4、各科作業量是否適當?能否如期寫完?

5、老師對你有無個別輔導?你向老師請教問題時老師能否耐心細致地幫助你?

6、你班學習氛圍如何?班主任能否負責?

7、你最想敞開心扉地和老師說什么?

8、你認為我校學生管理方面存在哪些問題?應該如何改進?

9、你認為學生中存在哪些不正之風?哪些不該我們學生做的事我們卻做了?

10、想對父母說什么?

20xx年5月10日

成才樓二層會議室