當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學校防疫演練心得體會6篇報告一

嚴格把好學校疫情防控第一關模擬開學后學生入校、上課、就餐等活動中突發情況的應急處置，為開學后學生安全入校學習做好工作保障。

為確保演練工作規范有序，學校疫情防控處置工作領導小組召開了學校新冠肺炎疫情防控應急演練工作部署會，對應急演練進行了分工部署，對演練流程做了詳細安排。緊接著，對參與演練的教師們進行了應對新冠肺炎疫情應急處置演練培訓。李章澤校長對全體參加演練人員提出要求，強調要做到認識到位、責任到位、細節到位。

場景一：學生入校體溫檢測演練

地點：學校門口。學生有序排隊，逐一登記，測溫。

步行入校的教師和學生分列兩個通道排隊測溫后進入教學樓。測溫老師發現一名學生A體溫超過37.3℃，立即報告，并暫停此通道的工作，執勤老師引導后續學生改換其他通道。消毒人員立即對此通道和學生A接觸物體進行消毒。引導老師將學生A帶到應急隔離室。防疫衛生員穿戴防護用具，用水銀體溫計再次要求學生測量體溫，并詢問學生有無感冒咳嗽等其他癥狀。水銀體溫計測出體溫依然超過37.3℃，防疫衛生員第一時間上報學校疫情防控領導小組，學校啟動疫情防控應急預案。消毒人員對應急隔離區進行消毒。

有序排隊、測溫

排隊入校門過程中，發現A同學沒有戴口罩，值班老師為其發放應急口罩，進行登記后組織其入校。

發生體溫異常學生帶到應急隔離點進行測溫及詢問并上報學校、通知家長帶孩子到醫院檢測。

場景二：學生在教室體溫異常演練

地點：教室。學生體溫異常，報告老師。帶學生到應急隔離室，其他人員留觀，走廊、教室等立即消毒。

上課時任課教師發現一名學生B有咳嗽、氣促等疑似癥狀。立即用額溫槍測量該生體溫，經兩次測量，該生體溫均超過37.3℃。任課教師立即將學生B帶至走廊空曠處，電話通知班主任和防疫衛生員。防疫衛生員到了發熱學生的班級走廊并對其進行體溫的檢測，體溫仍超過37.3℃，然后學生B帶至隔離室，并根據情況，按要求進行后續處置。消毒人員對班級走廊及行走的區域進行消毒。

上課時發現學生體溫異常，任課教師通知學校防疫衛生員

校醫再次用水銀體溫計測溫，B同學體溫較高，達到37.3度，校醫開始對其進行詳細問詢。問詢內容包括學生的班別、姓名，以及是否在14日內從疫區返回或途徑疫區，或與疫區回來的人士有過接觸。待學生回答“無”之后，校醫建議該同學由家長接回，帶往醫院就醫。校醫第一時間打電話給學校的防控安全聯絡員。

安全聯絡員在接到電話并且問明情況之后，打電話給該同學的班主任。班主任聯系該同學的家長在校門口等候，接該同學回家就醫。

同時學校的安全聯絡員通知學校疫情消毒人員，對B同學在校門口所到之處進行消毒處理。

情景三：學生在食堂就餐

地點：食堂

午餐時間學校實行錯峰就餐，每位同學進行“七步”洗手后，以單人單向的就餐模式，按照固定的號碼就座，吃飯前食堂發放密封袋用于存放口罩，并且配置學校領導陪餐，以應對突發事件。

就餐時，C學生發生嘔吐，陪餐領導第一時間發現之后，上前詢問。在簡單詢問之后，馬上決定帶該同學離開食堂，前往健康觀察室。

值日教師要求食堂其他就餐同學馬上停止就餐，帶好口罩，帶領同學們離開食堂，前往空曠的地方（食堂門外的空地），等候進一步處理。

食堂管理人員，吩咐食堂阿姨對該同學嘔吐物進行消毒埋沙處理。

校醫對學生進行體溫檢測。

校醫對其他的就餐同學進行體溫檢測。

聯絡員在得知此情況之后，一方面通知學校的消毒人員對飯堂相應區域進行消毒，另一方面打電話給該同學的班主任，由班主任打電話給該同學家長，讓家長在學校門口等候，接該同學前往醫院就醫。

學校的消毒人員對飯堂相應區域進行消毒

疫情應急演練的目的是在防疫類突發事件事故發生的緊急情況下，學校防疫工作領導小組成員、值日領導、教師、重點區域負責人能夠迅速、高效、有序地做好事故處理的應急工作。通過這次演練，進一步提高學校應對防疫類突發事件事故的應急應變能力，最大限度地減少重大防疫類突發事件、事故造成的損失，提高學生和教職工自救互救能力，保障師生身體健康與生命安全，維護正常的教學秩序。

學校防疫演練心得體會6篇報告二

為進一步強化校園疫情防控工作，提升開學后疫情防范和應急處置能力，切實保護廣大師生的身體健康，保障學校公共衛生安全，維護社會穩定，根據上級文件的要求，我校于2月3日上午10點舉行了新冠疫情防控應急演練，本次演練在葉卉校長為組長、陳鵬、王燕瀛副校長為副組長的指揮下，學校班子成員、校醫、部分教師、保安、后勤人員共同協作下，順利完成了應急演練任務。

召開演練部署、培訓會議

為高效完成本次應急演練，2月2日下午我校疫情防控指揮部召開了應急演練工作部署會議，會上葉卉校長強調，本次演練要全員高度重視、每個環節不折不扣的進行落實，通過演練來檢驗和完善我校應急預案、熟悉應急處置流程、提升應急處置能力、防止疫情在校園蔓延。同時對演練過程中各項流程、細節進行了詳細的梳理，制定了《空港學校新冠肺炎疫情防控應急演練方案》。應急演練當天，陳鵬副校長召開了相關人員的演練動員會，要求參加人員積極、認真參加防控演練，并要高度重視，強調了演練方案的人員職責，責任落實到人。會議上大家認真傾聽，會議后大家認真閱讀方案，對演練工作了然于胸，為應急演練工作做好充足的準備。

防控應急演練

模擬場景一

演練人員提前到達指定位置，做好各項防護，安保人員組織學生有序入校。體溫檢測正常的學生，按照指導路線進入教室。預設發熱學生體溫檢測過程中出現異常，檢測人員告知疏散人員將其帶到臨時隔離室，交醫護人員進行體溫復測檢查，按照防疫程序進行上報、篩查、指導就醫、后勤組消毒等工作。學校疫情報告人立即按照疫情上報流程向上級主管部門報告疫情，學校疫情防控工作小組配合所在地疾控中心做好各項隔離、排查、消殺、登記、病因追蹤、復課查驗等后續相關工作。

模擬場景二

演練人員提前到達預設班級，做好準備工作。課上班主任發現有一名學生身體不適情況，根據《空港學校新冠肺炎疫情防控應急演練方案》，班主任對發熱學生進行體溫檢測、聯系醫護人員、教室內開窗通風、帶領學生教室外等候、安撫班內其他學生。醫護人員根據指定路線將發熱學生帶到臨時隔離室，進行體溫復測、排查記錄、上報等規定流程。疏散人員組織所在班級其他學生按照規定路線進行疏散，后勤人員對所在的區域進行消毒處理。學校疫情報告人立即按照疫情上報流程向上級主管部門報告疫情，學校疫情防控工作小組配合所在地疾控中心做好各項隔離、排查、消殺、登記、病因追蹤、復課查驗等后續相關工作。

活動總結

各項演練進行中有講解、有督導，保證了演練流程的清晰化和規范化，各項演練結束后有點評、有總結，強化了應急處理操作流程、更清楚各環節中應注意的問題。此次疫情防控應急演練準備充分，堅持“快”、“細”、“嚴”、“實”的工作原則，突出演練的實戰性、壓實“四方責任”，操作程序科學規范、流暢，所有參演人員干練認真，掌握了疫情防控的工作要領和實施標準，達到了預期的目的。

演練結束后，陳鵬副校長對這次應急演練進行總結，通過此次新冠疫情應急演練，全面檢驗了學校應對突發事件的全過程、全流程處置工作，確保出現突發事件能得到及時、有效的處理，從而保障學校教育教學工作的有序開展，保護廣大師生的生命安全和身體健康，全面提高學校傳染病的應急反應能力。在演練的過程中要及時反思總結，做好學校各項防疫工作：一是要進一步規范流程，嚴格按照上級的相關要求執行，體現可操作性，一定要充分考慮細節，實現各環節的無縫銜接；二是要按戰時迎戰狀態準備，要考慮一切可能出現的突發狀況，提前準備好應對對策；三是各專項組要履行好各自職責，做好全員學習和培訓，熟練掌握應急處置流程，讓每位師生都做到應知盡知、應會盡會、應做盡做，并做好后續學生心理疏導及線上教學工作，切實保障學校師生的健康與安全。

學校防疫演練心得體會6篇報告三

為做好20xx年秋季學期開學返校新冠肺炎疫情防控工作，提高應對新冠肺炎疫情的防控水平、反應速度和應急處置能力，切實保證廣大師生的生命安全和身體健康，學校于9月8日上午，9月16日上午，先后2次舉行秋季學期開學返校疫情防控應急處置模擬演練活動。

為確保演練有序高效，學校成立了由學校副校長鄧啟民任總指揮的學生返校演練領導小組。領導小組下設綜合協調組、安全保衛組、物資保障組、學生管理組、留觀轉診組、新聞宣傳組等六個工作組。

演練的主要目的是按照“早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療”的防控原則，提高全校師生應對疫情的防控意識和應急處置水平。演練針對近期學生返校學習和生活實際，由老師扮演學生，按照既定程序進行了南大門學生返校報到、學生餐廳就餐、學生宿舍、體溫異常應急處置等場景演練活動。各專項工作組針對演練中發現的問題現場落實整改措施。整個演練過程緊張有序，各個環節配合密切，全面檢驗了應急指揮和組織協調能力。

演練結束后，鄧啟民副校長對本次演練進行了總結，他強調，通過防疫實戰演練，廣大教職員工進一步明確了防疫流程中的規范程序，同時提升了疫情突發時的應急處置能力。對于本次演練中發現的問題和不足，各專項工作組要進一步優化預案、熟悉流程，把演練中發現的問題逐一整改完善，查缺補漏，確保各項防控措施落細落小，為今年秋季學期學生返校做好充分準備。

學校防疫演練心得體會6篇報告四

為確保演練順利進行，學校疫情防控領導小組研討制定了穎林學校疫情防控應急演練方案，并對全體參與演練人員進行集中培訓，明確職責，統一認識。整個演練由學生入校；課上突發情況處置；午間分餐；校園消殺措施等部分組成，全體參與演練人員各司其職，以高度的責任心實戰演練水平。

召開疫情防控模擬演練專題會

6月3日下午05:30，穎林學校召開疫情防控模擬演練專題會，針對新冠肺炎疫情期間可能會出現的各種情況，領導小組及全體班主任進一步討論確定了疫情防控應急演練方案，張翠仁校醫對全體參與的教干、班主任進行了集中培訓，明確了總要求、具體流程、角色分工、具體職責等，郭金范校長統一了思想認識，明確了目標任務，嚴明了紀律要求。

學生保持安全距離，入校測溫消毒

學生入校時，在校外自動站成兩路縱隊，間隔安全距離1.5米以上，接著進入測溫區，由校門口防控員進行雙手消毒，測量體溫合格后方可進入學校。測溫處的教師提醒學生保持安全距離，發生學生體溫異常，由值班領導帶其至臨時觀察室，由值班領導及時通知家長和班主任，班主任做好學生病情追蹤工作。

課上突發情況處置

課上有學生突然發燒，任課老師應立即帶學生離開教室，在室外為其檢測體溫，并告知隔離室管理人員，對其采取隔離措施，同時向疫情防控辦公室主任匯報，再帶其余的學生到備用教室，疫情防控辦公室主任組織人員對教室進行全面消毒。

餐廳午餐期間間隔用餐

中午放學后，在校就餐的學生到樓下分散列隊，由班主任點名后帶至餐廳，進入餐廳前先測量體溫并消毒，進入餐廳后，由食堂工作人員負責安排座次、分餐，保證分散間隔就餐，提醒學生摘下口罩并保存好。

校園進行全面消殺

為確保學校做好疫情防控工作，6月6日當天我校組織消殺公司的保潔人員利用噴灑器對校園操場、樓梯、走廊、廁所、辦公室、會議室、教室等區域再次進行了全方位消殺消毒。

張槎醫院醫生蒞臨我校進行指導工作

6月8日上午，張槎醫院的醫生到我校進行疫情防控工作檢查，結合我校所做工作給予指導性意見，為疫情防控工作更好保駕護航。

查閱檔案資料，與校醫溝通，詢問我校具體情況

通過本次疫情應急處置演練，讓教職工進一步熟知了解校園突發疫情防控各個環節中操作流程和防控重點，并且在實際演練中發現問題，解決問題，不斷查漏補缺，確保責任落實到個人，措施有效，面對疫情發生力求做到臨危不亂、及時應對有效、處置有序，全力保障好每一位衛生和教職工的身體健康和生命安全。

學校防疫演練心得體會6篇報告五

上午9:00整，學校校長、疫情防控指揮部總指揮丁維光宣布應急演練正式開始。

學校副校長劉華、張麗娟、任甫、曲巍，紀委書記李江及有關部門和單位近百人參加了演練。演練先后在學校西門、學生公寓、學生食堂、西校區隔離區等重點區域開展，由機關工作人員飾演學生模擬入校報到、在校學習生活期間的相關情況，并針對發現體溫異常時的應急處置重點環節進行了模擬實戰。

一、學校西門

上午九點，十余名“學生”在學校西門外沿規劃好的行人通道間隔1米集合，依次通過本人手機掃描門口處“釘釘”二維碼，在門口處由安全保衛處人員測量體溫，正常掃描和體溫正常“學生”依次進入校園。

出現發熱“學生”，校門口處安全保衛處人員和年級輔導員將“學生”引導到校門口臨時等候區（后勤集團安排一輛大客車），由學校醫療服務中心人員在大客車上對“學生”首診。

經醫務人員診斷，“學生”（1）為常規感冒發熱。由醫療服務中心安排專人，陪同“學生”（1）到西校區隔離區進行隔離觀察。

經醫務人員診斷，“學生”（2）不能確定發熱原因。由醫療服務中心負責安排專人，陪同“學生”（2）乘坐120救護車送到附屬第一醫院發熱門診進行檢查。

二、學生公寓

“學生”按標識有序排隊、掃碼登記、消毒，經查驗身份后，放行“學生”進入寢室。

三、學生食堂

“學生”代表本寢室同學到食堂門口大廳取餐，按規定測溫、掃碼登記進入食堂，經洗手等消毒環節后，分流到指定窗口取餐，電子支付餐費。

四、開學后學生出現發熱、咳嗽等呼吸道癥狀的隔離處置

演練中，學校模擬開學后出現兩例體溫高于37.3度并伴有呼吸道癥狀的“學生”的隔離處置情況。

“學生”（1）出現發熱、咳嗽等呼吸道癥狀，由后勤集團舍務管理人員陪同，首先來到學校醫療服務中心首診，經診斷為普通感冒發熱。

由醫療服務中心安排專人，護送“學生”（1）到西校區隔離區進行隔離觀察，后勤集團負責安排舍務管理人員做好銜接。

“學生”（2）出現發熱、咳嗽等呼吸道癥狀，由后勤舍務管理人員陪同，首先來到學校醫療服務中心首診，經診斷不能確定發熱原因。醫療服務中心聯系120救護車安排專人護送“學生”（2）到附屬第一醫院發熱門診診治。

后勤集團和醫療服務中心負責對“學生”（2）所居住的寢室進行消毒和封閉管理。

由醫療服務中心安排專人專車護送同寢室學生到西校區隔離區進行隔離觀察。

整個演練過程緊張有序，各個環節銜接緊湊，學校所有人員密集的公共場所都制定了詳細的消殺工作流程，確保學生返校后校園安全穩定。

演習結束后，學校在圖書館報告廳召開學生開學疫情防控應急演練總結會。

會上，劉華對整個演練過程進行了點評，對存在的問題和需要進一步完善的工作進行了強調。她指出，要以此次應急演練為契機，進一步提高思想認識、熟悉學生返校各項工作流程和工作要求，進一步排查各項環節中存在的問題和不足，進一步提升各崗位工作人員的應急處置能力，不斷完善學生返校工作預案，全力確保學生返校后校園安全穩定。

丁維光作總結講話。他就進一步全面做好學校疫情防控工作，全力做好開學準備，提出了四點要求。

一是進一步提高對開學疫情防控工作的.政治站位和思想認識，堅決做好開學前的各項準備工作。各單位和部門要精準掌握分管學生的返校時間和流程，嚴格按照學校的統一部署，壓實責任、責任到人，對學生進行必要的返校教育，確保開學返校過程的萬無一失。

二是后勤管理部門、安全保衛部門要在演練的基礎上，進一步完善方案和流程，繼續把防控工作抓緊抓實抓細。要針對學生返校后，三餐飲食供應、錯峰領餐就餐、公共場所消毒、疑似病人轉運等細節問題進行認真梳理和演練，真正起到實戰練兵的作用。

三是附屬醫院要進一步加強與學校相關部門的配合，確保疑似病例轉運過程的科學規范、銜接有序，同心同德、齊心協力打好開學返校關鍵一戰。

四是西校區隔離區域的疫情防控工作要進一步細化。后勤管理部門和學生工作部門要有針對性地研究制定隔離區的教育管理和服務方案，細化演練方案，保證隔離區域疫情防控工作的落實落地。

丁維光強調，各單位和部門主要負責同志以及各級管理干部，要充分認識做好開學疫情防控工作的重大意義，堅定必勝信心，主動擔當作為，堅決把思想和行動統一到學校的決策部署上來，持續保持良好的工作狀態，以高度負責、高度嚴謹的工作態度和科學有序、務實周到的工作作風，高質量做好疫情防控各項工作和新學期開學的各項準備，堅決打贏疫情防控阻擊戰，努力實現抗擊疫情和事業發展的雙勝利。

此次演練檢驗了學校疫情防控工作的組織能力、協調能力、指揮能力，確保學校疫情防控依法、科學、及時、安全、有序、有效開展，為即將到來的學生開學返校做好充分的準備。

學校防疫演練心得體會6篇報告六

為了堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，做到對新冠肺炎的全面防控，熟練掌握各種流程，宏偉學校在11月30日上午舉行了全校師生疫情防控應急演練，全體學校領導班子和保健醫生參加了全程演練。

現就整個演練過程總結如下：

一、事先發布演練方案，在五樓會議室召開演練會議，明確人員分工和職責。

人員分工及主要職責:

校長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。

相關演練人員分成六個工作組：

（一）綜合協調組

（二）疫情監測組

（三）救治處置組

（四）對外聯絡組

（五）消毒防疫組

（六）宣傳教育組

二、場景設置及處置流程

（一）每日晨檢演練，發現一學生出現發熱等疑似癥狀

（二）上課期間，發現一學生出現咳嗽等疑似癥狀。

（三）教師出現異常。

（四）疫情發生后，啟動應急處置流程

三、此次防控演練中發現的一些問題

1.防控演練準備不充分。

在一些角色的設計上，太精準，設計的要有一些突發性就更好了。

2.防控演練少了一些真實感。

3.教師入校門時一些基本動作不標準，腳部消毒、測溫、洗手這些基本的動作不到位。

四、以后改進的措施

演練結束后，學校領導班子和廣大參加演練的教師又進行了一次會議，對此次進行了總結，查擺問題，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱學生留觀等待區觀察、學校應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。

針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！

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