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小學生的文明禮儀行為篇一

我叫____

在校，我是講文明的好學生，了遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，聽老師講課;尊敬老師，見到老師問好;能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學要幫助;在學習上努力，不怕苦不怕累，，遇到，學會解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的花理，值勤學生的批評勸阻;講究衛生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。

在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁;花對父母長輩的批評，能，不發脾氣，不頂撞;家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規;保護花衛生;自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人;尊老愛幼，幫助有的人，時時處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

細微之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養成的習慣。同學們，讓都行動起來吧!做講文明的小學生。

小學生的文明禮儀行為篇二

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像，表演小品相聲等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。2、搜集文明交通小知識。

教學過程：

一、認識文明交通的重要性。

1、看錄像 (或學生講述交通安全事故)

2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公xx交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

3、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么?(違反交通規則)

5、再深究一下，為什么會違反?(有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意)

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣?(懂得時時遵守)

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

交通小常識

(1)上學和放學時，正是一天中道路交通最擁擠的時刻。馬路上車多人多，千萬不要隨意在道路上穿行，猛跑。

(2)避讓車輛的方法是：過馬路先看左邊有沒有車輛，如果無車輛駛來，可迅速走到馬路中間;再看看右邊有沒有車輛駛來，沒有車輛就可以迅速通過。不要在車輛臨近時突然猛跑。

(3)在車輛多和熱鬧故意發生交通事故的路段，交通部門在馬路中間設置了交通護欄。有許多同學省事，怕繞路，上下學經常跨欄桿橫過馬路。這樣做是錯誤的，十分危險。

(4)通過有交通信號控制的人行橫道，要遵守信號燈的規定：綠燈亮時，可以通過;綠燈閃爍時，不要進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續通過;紅燈亮時，不準行人通過。從路中經人行橫道過馬路時，可以橫過馬路，但仍需注意來往車輛。

(5)在道路上行走，要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

(6)不可以在馬路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戲走路要專心，不可以東張西望或看報。不強行攔車或扒車。

(7)騎自行車不能走機動車道，沒有劃分中心線和機動車，非機動車路上，要靠右行駛，行駛中不蛇行，不闖紅燈。行經交叉口時須注意轉彎來車，并伸手示意并減速慢行。

(8)經常檢查車鈴，車閘能否正常使用。

(9)騎自行車不可以攀附車輛行駛。

(10)乘坐汽車時，汽車未停穩前不搶先上，下車。不攜帶鞭炮，汽油等易爆易燃物品。

(11)機動車行駛途中，不要將身體任何部位伸到車外。

(12)下公共汽車后需橫過馬路時千萬別從車前穿過或猛跑。要先上人行道，等汽車開走后在從人行道通過。

(13)不要乘坐無證船舶和超載船。遇到大風大雨，洪水泛濫及濃霧等惡劣天氣，最好不要冒險乘渡船和其它小型船只。不帶易燃，易爆等危險物品上船。

三、知識搶答，增強意識

1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：

a.搶跑過馬路 b.等候綠燈亮后再走

2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法，為什么?

a.對 b.不對

3、行人在沒有人行道的路上行走，應該：

a.靠路邊行走 b.隨意走

4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：

a.左轉 b.右轉

5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

a.前進 b.倒車

6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎?

a.能 b.不能全帶

7、全國統一規定的交通事故報警電話：

a.110 b.122 c.120

8、鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?

a.正確 b.不正確

9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：

a.記下車牌號 b.告訴老師或家長 c.不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?

a.8歲 b.12歲 c.14歲

11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全?

a.在車廂內隨意站立 b.行車時扶好扶手 c.將手或身體置于車窗外

12.小學生排路隊為什么要戴“小黃帽”?

a.好看 b.黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認 c.學校規定

13、步行或騎自行車不得進入以下道路：

a.城市快速路 b.高速公路 c.封閉的機動車道

a.服從指揮信號燈 b.服從交通標志、標線 c.服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你應該：

a.走人行道 b.走非機動車道 c.隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

16.我國的道路通行原則是：

a.右側通行原則 b.左側通行原則 c.中間通行原則

a.爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定

b.喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車

c.爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有

四、詩朗誦《安全綠色交通》。

主持人女：同學們，再過幾天我們就迎來了五一小長假了，但是在我們享受這個快樂的同時，在我們必要的出行的同時，安全是不容忽視的。

男：安全是我們快樂生活的保障。我們在放假期間一定要遵守交通規則。

女：同學們放假了我們是應該好好的放松一下，但終究還是要有度的。不等不注重場所隨便玩，我們還安全與快樂伴我行。

男：下面我們來給大家講講交通出行的規則。

合：交通安全很重要，交通規則要記牢，從小養成好習慣，不在路上玩游戲，行人應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道人行道，橫穿馬路不可靠。

女：光說不行和同學們一定要牢記在心中。

男：下面有請王麗瑩等人為大家帶來的詩歌[安全綠色交通]。

安全的交通有色彩嗎?有，它是綠色的。

騰： “要想富，先修路?！币粭l條寬闊平坦的高速公路，猶如一條條巨龍橫臥在中國大地上，托起了高速發展的中國經濟快車。

路多了，車快了，人忙了，交通安全了嗎?

王：別忙著疑問，看 ，美麗、和諧的環境—— 天地間，倘單有泥土的蒼黃和公路的銀灰，世界不會美麗。聰明的人們懂得這一道理。銀灰的帶子兩旁鑲繞上綠色的絲線，行駛著五彩繽紛的車輛，這是一張多么美麗的圖畫。

閆: 流動、有序的車輛—— 紅燈亮了，沒有刺耳的剎車聲，沒有轟鳴的喇叭聲，沒有抱怨的詛咒聲，不分貴賤、不分大小的車們緩緩地停住了。

合： 最前頭的那一輛明藍色的“寶馬”輕盈地立在斑馬線外，像一位紳士耐心地等候著心愛的姑娘。稍后的一輛有些褪色的貨運車有些笨重地停下了，似一名長途跋涉的旅行人駐足欣賞起了風景。

騰：行者似留戀那美麗的風景，慢慢地走向了遠方。執著、奉獻的人兒——

五、小品《交通知識我最行》

女：我們班會的主旨是安全快樂伴我行。快樂當然不等少，下面請欣賞朱美旭等人給大家帶來的小品《交通知識我最行》。

六、男：請欣賞白院士教大家紅燈停，綠燈行，黃燈應該怎么辦?

紅燈停綠燈行黃燈應該怎么辦

這位同學說的不錯，但還是不太全，大家還是聽聽我是怎樣過馬路的吧!

我的爸媽從小就告訴我，紅燈停綠燈行黃燈亮了的時候，如果剛才是綠燈的話，那就趕快走;如果是紅燈的話，那就準備走。但是，因為后來我發現這樣是不對的，所以我把我的舊理念換成新的概念黃燈亮了的時候，如果剛才是綠燈的話，要立刻停下腳步;如果黃燈亮之前是紅燈，那還跟以前一樣。

所以大家要記住，我們寧肯要多等會，也不要搶時間，往前走，丟了自己的小命!

女;生命是美好的也是薄弱的，我們要珍惜這易碎的生命，生命不等再重來。

七、請欣賞李婷等人給大家帶來的詩朗誦《假如生命可以重新開始》。

假如生命可以重新開始

崔：我的長輩們我的朋友們

里：迎著生活的風帆

張：向陽光的棲居處前進

崔：尋找生命的精彩

里：不要留下太多傷感

張：不要讓活著的人再為你傷心

崔：假如生命可以重新起航:我親愛的朋友們

請看準目標勇敢的往前走

道途中風景迷人

李：為何要貪圖一時性情

煙酒能與生命等價嗎

假如生活可以重新來過

張：我心中的姑父——

請告訴活著的親人

告訴他們陽光的深處

依然晴空萬里

崔：撫慰他們別再為你傷心流淚

警告他們——

酒味凝住了您的腳步

酒性停止了您的呼吸

你還會為酒奉獻你的生命嗎

合：走也要與夕陽同步

一起向新的開始出發

八、相聲表演《馬路奇遇》

主持人男;下面請欣賞崔升煜和邵正涵給大家帶來的相聲《馬路奇遇》

馬路奇聞

甲：現在有許多的交通事故。

乙:對呀 ,每天都可能發生。

甲：有些是因為司機的問題，但是有時候行人也搗亂。

乙：沒錯。

甲：比如酒，它可是一項大忌。

乙：是的，司機喝了它就太危險了。

乙：怎么了?

甲：比如下面這個人，喝了酒就在大街上發飆。

乙：是嗎?他怎么干的啊?

甲：他在酒店喝了一些酒之后。走在大街上。

乙：走在大街上不是很普通的一件事情嗎?

甲：他是在機車道上走、。

乙：那不太危險了?

甲：別人都讓他離開，可他就不走。

乙：啊!不走，他是想去天堂旅游吧?

甲：這時候，有人喊前面來了一輛自行車。

乙：這下他該走了吧!

甲：哪呀!他反而橫躺在馬路，還喊出來，兩個輪的，來撞我呀。

甲：吱……，自行車繞走了、

乙：不和他一般見識。

甲：這時候又有人喊來了一輛三輪車。

乙：這回該走了吧。

甲：沒有，反而又躺下了。喊道：“三個輪的來撞我呀。

乙：那三輪車那?

甲：人家繞走了。那個人還不大笑你們膽小鬼啊、

乙：這個人還得寸進尺。

甲：突然，前面沖出來一輛救火車。

乙：這回還不走吧。還喊四個輪的，來撞我呀、

甲：部隊。、這回他站起來了。

乙：咦?這回怎么走了?

甲：因為，救火車撞人是不賠錢的。

乙：原來是這樣

甲：問瓦問瓦問瓦……….

乙：怎么了?救火車又回來了?

甲：不是。是來了一輛警車把他帶走了

九、全體學生唱歌謠

男主持人：活動進行到這，我們來唱一首拍手歌輕松一下。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民。

十、相聲《安全出行》

乙：今天我們來給大家說段相聲。

甲：哎，說段相聲。(無精神)

乙：我說今天你怎么無精打采的。

甲：甭提了，倒霉唄!

乙：說來聽聽.

甲：你說現在走路怎么那么難呢?

乙：怎么說?

甲：前兩天我來上學。。，我是親自走路來上學的這你知道吧?

乙，你要不親自，你還準備怎么著啊!

甲：我的意思是我是走著來上學的。

乙：你說步行不得了。

甲：我一出小區門就上了大馬路了。

乙：哦，你們小區門口就是橫道線?

甲：沒。

乙：那是不設橫道線的小馬路。

甲：也不是，雙向六車道的大馬路。

乙：那你這可是亂穿馬路啊!你得走人行橫道線。

甲：走人行橫道不得繞點路嗎。

甲：我一上馬路那就熱鬧了

甲：那馬路上啊是車水馬龍，我過不去啊

甲：嘿!把我給急的，就差掏出飯勺挖地道了!

乙 還是個急脾氣!

甲：還行，不遠處來了個小家伙，我一看機會來了。

甲：不大，也就十幾米長，幾十噸重吧，看著挺可愛，學名叫公交車。

乙：這還小?

甲：它速度慢啊!一搖一擺一搖一擺的就過來了(做烏龜爬狀)

乙：有那樣的公交車嗎?

甲：我也沒閑著，沖吧?我屏氣凝神，氣沉丹田，清氣上升，濁氣下降，一個箭步，沖出去了。

乙：瞧這勁廢得

甲：再一個箭步，噌。

乙：過去了，

甲：坐地上了。

乙：怎么坐地上了?

乙：多危險哪!

甲：危險?那是公交車萬幸沒撞著我，

乙：要是撞著了呢?

甲：他要敢撞我，我就敢罵他!

乙：就這出息

甲：我心里那個氣啊，心里想：你要不剎車，能嚇倒我嗎

乙：人家不剎車那就軋著你了

甲：軋我?不怕!你壓得到我的肉體，壓不倒我的靈魂

乙：你是夠混的

甲：旁邊來了一輛出租，司機一開門，小朋友，去哪兒，我送你

乙：碰上熱心人了

乙：人家犯的著猜嗎

甲：哎，那誰，勞駕扶我一把，讓我先站起來，

乙：還坐著呢。

甲：我早飯就少吃了半個燒餅，就把我餓的這滿眼的金星啊!

乙：你那是餓的嗎?那是撞的

甲把我疼的啊，(唱)(花兒樂隊蝴蝶飛調)眼淚飛~~~~~~

乙：是嗎

甲：現場那個慘不忍睹啊一地的書，還有鞋。還有個人這么趴著(背過身做s狀)

乙：您就別學了，是夠慘的。

甲：看得我一咬牙一跺腳，

乙準備好好遵守交通規則了

甲：換臺了。

男;在班會的結尾請欣賞(幸福的美麗)

十一、詩朗誦《幸福的美麗》

合： 在家園溫馨的氛圍里

綻放出芬芳的花朵

幸福是一份

追求和創造的宣言書

王鑫鈺： 仰望幸福

一束親切而又熾熱的陽光

于是我們踏著

被警示鑄就的步伐

轟轟烈烈一往無前的走向幸福

李婧怡： 仰望幸福

讓生活之馬 在生命的疆場上

平安的馳騁

用快意的安全體驗

去輝煌的開拓幸福 鑄造幸福

粗壯的樹干支撐季節的天空

歲月的記錄成長的腳步

有時也顯得十分脆弱

事故的颶風一旦襲來

就被摧毀走向死亡的歸宿

快快筑起安全的防風林帶

讓生命盡情享受

春風，陽光和雨露

男女主持人合：同學們我們就要放五一長假了，希望大家遵守交通規則，下面請老師講話。

小學生的文明禮儀行為篇三

大家好！

文明是世界上最深刻的東西，它總是對人類有一定的影響。而中國五千多年來孕育了無數的文明瑰寶。作為一個中國人，每天都受到中華文明的影響，給我的第一感覺就是博大精深。

繁榮是指物質文明，民主是指政治文明，這里的文明特指精神文明。

文明是一種思想。物質文明的實現是否依賴于市場和法制建設；實現政治文明的關鍵在于從制度上保證社會和諧；而精神文明的實現首先是人的思想。在中國，儒、道、佛共存了幾千年，相輔相成，成為滋養文明的源泉?？鬃?、孟子、老子等著名思想家為中華文明增添了許多色彩，他們是傳統思想文明的創造者。在現代生活中，培養和提高公民的思想內涵和人口素質是一項極其重要的工程。繁榮、民主、文明、和諧和愛國主義的社會主義核心價值觀根植于我們每個人的心中。縱觀歷史的發展，思想文明不斷豐富，我們也可以從這種深遠的文化中領悟到中華民族的智慧，從而用辯證的思維看待當下的困難。

文明是一種環境，其實文化對人的影響來自特定的文化環境和各種形式的文化活動。生活中，會看見一些人將用完的紙巾順手一扔，根本沒有意識到環境是我們每個人生存的環境。以前，一個垃圾扔在路邊可能十幾天后也還留在原地，沒有人主動去撿起來丟到垃圾桶里。但近幾年，國家加強了對環境的保護，頒布了很多關于環境保護的法律法規。人們的行為受到約束，逐漸從亂扔垃圾到遵守法規，再到主動保護環境。現在水清了，樹綠了，天也藍了。事實證明，環境可以改變我們，但首先要靠我們用雙手來改變環境。

文明是一種行為。文明可以大到治國，安家，平天下，小到一件事，一句話，一個動作。簡單來說，微笑也是一種行為文明。著名畫家蒙娜麗莎的微笑則是典型的代表。她的微笑中透露著神秘，睿智，慈祥。文化是豐富的。在今天，當我們與別人打招呼時，也總要面帶微笑，以表對別人的尊敬，可見，中華文明博大精深。

文明是一種力量。一個文明的強國不用自我標榜強大就可以讓世界各民主感受它的偉岸；一個民族也不用自我標榜昌盛，他的文化自然傳遍每個角落……文明的感染力和穿透力從來都是不言而喻的。對我來說，文明就是一種威嚴，一種力量。不會因為你視而不見，充而不聞而忽視它的存在。

世界文化豐富多彩，中華文化更是博大精深，源遠流長。這是我們中華兒女的驕傲，我們應該傳承發揚。讓中華文明成為祖國崛起的堅強后盾。我相信總有一天中國會讓世界刮目相看，博大精深的中華文化會再次引領世界！

小學生的文明禮儀行為篇四

教學目標：

1、通過學習xx小學學生一日常規，讓學生明白一天中應該做什么，怎樣做，做得怎樣。

2、將學到的日常規范運用于學習生活中，讓學生之間形成一種和諧的學習、生活氛圍。

教學過程：

一、談話導入

看來，孩子們在以前學到的文明禮儀知識還真不少，中國是一個具有五千年歷史的.文明古國，每一個孩子都應該從小做起，爭當文明禮儀小標兵。

聽故事：《酒店老板與無賴》

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時并掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定所，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你!”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

聽了這個故事，你得到了什么啟示?

啟示一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有內涵的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人，同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。

因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質!

三、學習了《xx小學學生一日常規》

1、學習上學常規。

2、學習品行常規。

3、學習課堂常規。

4、學習課間常規。

5、學習課外常規。

6、學習禮儀常規。

7、訓練常規。包括：走、站、坐、立、聽、讀、說、寫。

四、總結。

孩子們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀，班級規范，學校文明”的濃厚氛圍，校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創建一個文明的校園。

最后，請大家謹記：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱!

當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱!

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱!

小學生的文明禮儀行為篇五

活動目的：

1、學習《守則》、《規范》的內容，使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

活動準備：

1、《守則》、《規范》

2、班主任制定活動方案，指定主持人

活動過程：

（一）班主任談話導入

同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的.習慣，《小學生守則》和《規范》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范做合格小學生”的活動。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學主持這次活動。

（二）熟記并理解《守則》、《規范》

黃：我們從一年級就學習《守則》和《規范》誰能背誦《中小學生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當評價）

1、小學生日常行為規范的第1條內容是什么？

2、《小學生守則》的第6條內容是什么？

3、交通方面應該注意哪些事項？

（三）將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足

黃：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。

生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正

朱：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

（四）自由記憶《守則》、《規范》

黃：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

學生自由記憶

（五）班主任總結

習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。

小學生的文明禮儀行為篇六

通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

二、活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的`做法。3、環境布置（黑板、場地等）。

三、活動過程：

（一）活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

（二）活動開始

1、朗誦《歌頌文明》 朗誦者 張熙垚

通過此文讓學生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統美德。

2、講述關于文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過講故事這個環節，讓學生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學生自己思考自己的一些文明禮儀行為。

3、同學自己講述自己的文明禮儀經歷，包括好的方面和不好的方面

4、文明禮儀知識問答 提問者 孫語濃

分小組進行知識問答，獲得最高分數的組，被評為“文明禮儀先驅小組”

（三）活動尾聲

1、主持人總結陳詞

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

2、班主任總結

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

小學生的文明禮儀行為篇七

在社會飛速發展的今天，建筑高，人們的經濟水平高，什么都高。但是隨著社會的進步，不文明行為越來越多，對于社會來說可以說是“負增長”。因此，我們必須停止不文明的行為，大聲說“不”。

不文明行為的存在非常重要。想象一下，在一個公共封閉的地方，人口集中，空氣不好，地方擁擠。一個人在里面抽煙，人吸進去的不僅是廢氣，還會死，整個屋子都是煙味。誰愿意帶進去，抽煙的人卻不這么認為？相信你深受感動。想想看，違反校規，在校服上亂涂亂畫，走在校園外，就代表了一個學校的形象，人們會怎么看待這個學校。

就算有垃圾，出于良心，沒有人會再扔掉，那我們面前就有一片凈土了。我們追求的文明不僅僅局限于外在，更是精神文明。我敢說，如果一個人連基本的心理健康都沒有，怎么可能對社會對他人文明？采取懲戒措施，治標不治本，控制一陣子，控制不了他。有人說過一次臟話，剛批評完，過不了多久又犯了。已經“導出為dirty”，無法更改。如果他在說話前留出一分鐘思考時間，骯臟的新詞就不能說了。久而久之，他逐漸養成一種習慣，并改變它。這不是一朝一夕或一蹴而就的結果。這就是精神追求。大腦3354指揮全身運轉‘心理干凈，他的行為會不文明。

藍天、清澈的河水、甜美的空氣早已逝去，但這是一種理想的境界，我們所擁有的都毀在了人們自己的手中。我們渴望一片天空，一片草地和一個幸福的“家”。拯救這一切很難，但我相信，如果我們對不文明行為說‘不’，世界會變得更好。期待那一天。

小學生的文明禮儀行為篇八

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學生行為規范與文明禮儀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

每天在學校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，有教科學的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好！”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的'激動?。?/p>

小學生守則上最后一條說：誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。短短的十二個字，寫出了中華美德的骨干中心，而我，也有過親身經歷。記得那是在我四五歲的時候。有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，還要吃一個雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢？我開始疑慮起來，這時，我仿佛聽見了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說我吃完了，然后就出去玩了?；貋硪院?，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著挨批。過了一會兒，爸爸問我：“你吃完飯了嗎？”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發現了?！笆澜缟献羁蓯旱氖侨鲋e，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時候撒謊，到社會上還撒謊，你的未來就沒有立足的余地了！”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個壞毛病。

中華美德是無窮無盡的，我們要從小學開始，一步一個腳印，成為遵紀守法的好少年！

小學生的文明禮儀行為篇九

為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的小學生。

【活動簡介】

以學生學習行為規范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。

【活動要求】

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

【主持人】

班長 文藝委員

【活動地點】

xx班

【活動過程】

一、奏唱班歌

二、由生活中的點滴談起

三、《 是對還是錯》

(讓學生做幾道行為規范方面的判斷題)

四、《比劃猜猜猜》

五、答題競賽：(全體同學參與，贏取小獎品)

以答題競賽的形式加深孩子們對日常行為規范的印象。

六、再談啟發

七、倡議書簽名

【活動小結】

班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《 小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

“爭做文明小學生”倡議書

同學們：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

小學生的文明禮儀行為篇十

大家好!

我今天演講的題目是“校園文明禮儀”。禮儀無處不在，它可以顯示一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，能夠帶來很多有意義的作用。

我們小學生要穿著得體，頭發整齊，看上去也就非常的精神，能夠體現新世紀學生積極向上的風格。要從外表再到內心的轉變，才能讓文明禮儀變得更加普通化，人人都能做到。

對學生來說，升旗是最隆重的儀式。這凝聚著文明和鮮血的國旗，在禮儀中顯得熠熠生輝。此時此刻，在國旗下我們應該認真、精力充沛。唱國歌的時候，不要嬉笑怒罵，要認真對待，這就是一種講文明的禮儀。

文明禮儀在課堂上的體現，也很關鍵。畢竟課堂對教師的教學有著很大的意義，它直接關系到一個班級的榮譽和凝聚力，體現了班級的風格和班級的面貌。

校園禮儀更重要的是，課間休息后，不要隨地吐痰，不要亂扔紙屑，不要拿粉筆玩，上下樓梯不隨意打鬧，看到老師應該主動用普通話打招呼。

我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不要越過綠化帶。注意衛生，服從老師的管理，受到老師的幫助，應該主動說聲謝謝。

學生離不開禮儀，它就像潤滑油，讓周圍都變得更加和諧。培養強烈的合作精神，使班級更加團結，友誼更加深厚，這樣的文明禮儀顯得特別重要。

作為學生，我們將肩負起傳承禮儀的使命，讓我們的校園變得更美麗。

我的演講到此結束!非常感謝!