作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

一年級下冊語文教案最新版篇一

1、認識16個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內容，懂得遇事要動腦筋。

1、掌握7個生字的音、形、義，朗讀課文。

2、體會高爾基巧裝蛋糕“巧”在哪里。

教學過程：

（一）故事導入，借題激趣

1、同學們，這節課老師給大家講一個故事。高爾基小時候在硯店做苦工時，一邊做工，一邊做個書架堅持看書，結果被老板發現準備燒他的書，為保護書，他毫不畏懼，最后被老板炒魷魚。

2、這個小孩就是俄國偉大的作家高爾基，今天我們就來學一學他小時候的故事。

（板書：18 巧裝蛋糕）齊讀課題。

（二）初讀課文，整體感知

1、范讀課文，要求聽懂文意，聽準字音。（一讀課文）

2、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出含生字的詞語，多讀幾遍。

3、檢查自學情況。

（1）出示詞語：儀器店、找工、伙計……

（2）領讀、比賽讀、搶讀。

（3）指名分節讀課文，其他同學仔細聽聽，他的字音讀準了嗎？句子讀通順了嗎？（二讀課文）

（4）全班齊讀，思考：課文主要講了一件什么事？

（三）鞏固漢字，指導書寫

1、出示要求會寫的7個生字。

2、講講你記住了哪幾個字？

3、采用書空、與熟字比較、換偏旁等方法強化記憶。

4、指導書寫生字。

5、學生描寫，練習，教師巡視，及時糾錯。

（四）熟讀課文

（一）演示導入，引出“難題”

1、同學們，老師想請兩個同學到講臺上來擺擺黑板上的磁鐵。

（1）請第一個同學上來將這九塊磁鐵分成三份，每份三個。

（2）請第二個同學將這九塊磁鐵分成四份，每份至少三個。

2、有一天，高爾基也碰到這樣的難題了。學習課文第2自然段。

（1）為什么說這是一張奇怪的`訂貨單？

（2）指導朗讀第2自然段。（四讀課文）

（二）朗讀理解，感情“智慧”

1、學習第3～4自然段，體會“巧”裝。

（1）遇到難題，高爾基是怎么面對的？哪幾個自然段講高爾基裝蛋糕這件事？

（2）第3自然段中“讓我試試吧！”應該怎樣讀？

（3）引導體會高爾基巧裝蛋糕“巧”在哪里。

2、學習課文第5～6自然段，體會顧客、老板和伙計對高爾基的態度，襯托高爾基的智慧。

（1）你覺得這個訂貨的顧客是一個怎樣的顧客？

（2）指導讀第5自然段，讀出這位顧客的滿意。

（3）老板和伙計們拿到訂貨單時是怎樣的表現？

（4）指導朗讀第6自然段，讀出大伙兒對高爾基的佩服。

3、學習第1自然段，感受高爾基的好學。

4、小結：高爾基不僅愛學習，而且也愛動腦思考問題，是一位智慧超凡的人才。

（三）總結課堂，拓展延伸

1、學了這篇課文你有什么感受？

2、總結。

3、學學高爾基，回家后嘗試用實驗的方法，完成的“選做題”

一年級下冊語文教案最新版篇二

學習《插秧》這首兒歌，認識6個生字。

一、導課：

同學們，春姑娘回來了，大自然發生了很大的變化。把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎？

春天是播種插秧的季節，讓我們一起看看農民伯伯在干什么？

二、新授:

1、（放音樂，老師朗誦兒歌）

要求：邊聽邊看，標出你還不認識的字。

2、分組讀課文，說一說，通過讀課文你都知道了什么？

3、指名讀課文，集體糾正讀音。

4、找一個你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。

5、誰想當老師帶領大家讀一讀。

6、游戲：我說你對。

7、小組合作進一步學習生字。

8、誰能說說自己是如何記住生字的。（鼓勵學生用學過的字分析生字）

9、開火車讀課文，小組比賽。

想一想，城市的春天是什么樣的？

10、朗讀挑戰賽：

比一比，誰讀得。

可以邊讀邊表演。

三、作業設計：

四、板書設計：

插秧

水田是鏡子，映照著藍天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。

第二課時

教學內容：背誦兒歌、復習生字、學會寫本課5個生字。

學生學習過程：

一、復習：

讀生字卡片。

背誦課文。

二、學寫生字：

讀生字，糾正字音，出示“農、民”，學生自己交流談區別及書寫規則。

結合語文天地中，描一描、寫一寫。

出示“田、照、藍”：

你能說出這些字的筆順嗎？

小組同學說一說，再指名回答。

你能把這些字寫的漂亮嗎？

學生自己獨立寫，然后小組評議。說說這些字的筆順，先在小組中互相說說，再指名說說。

學生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。

學生書寫教師巡視檢查指導。

作業設計：

在作業本上每個字寫2個，組一個詞。