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2022年幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-15 06:18:47
2022年幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班(9篇)
時(shí)間:2022-12-15 06:18:47     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇一

一個(gè)學(xué)期過去了。現(xiàn)在,研究小組參與的親子閱讀活動(dòng)總結(jié)如下:

1、親子總動(dòng)員和改善親子閱讀機(jī)構(gòu)開學(xué)之初,我校召開了親子閱讀動(dòng)員會(huì)。

親子閱讀動(dòng)員會(huì)非常成功,得到了所有家長的大力支持。會(huì)上,研究小組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的意義;然后每個(gè)班都建立了閱讀欄的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子們現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn),充分利用班級(jí)圖書角,每個(gè)家庭都制定了親子閱讀計(jì)劃,詳細(xì)描述了時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排和作品集

2、確保閱讀時(shí)間和閱讀量為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校在開學(xué)時(shí)就設(shè)置了中午閱讀時(shí)間,讓孩子們每天堅(jiān)持閱讀20分鐘。

一個(gè)學(xué)期后,孩子們?cè)趯W(xué)校的總閱讀時(shí)間超過20xx分鐘。此外,我還讓孩子們堅(jiān)持每周上兩次語文閱讀課。孩子們有時(shí)會(huì)把自己的課外書帶到教室與大家分享。結(jié)果,全班都讀了很多書。為了豐富孩子們的課外閱讀,老師們從學(xué)校圖書館借了一些適合孩子們的故事書。閱讀后,他們組織孩子們互相交流,談?wù)撟钣腥さ墓适禄蛴洃涀钌羁痰膱鼍埃瑥亩鴮⒄n外閱讀推向一個(gè)新的水平

3、父子閱讀方

本學(xué)期,在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的建議下,我們學(xué)校舉辦了家庭-學(xué)校交流日,并舉辦了親子閱讀晚會(huì)。主要包括以下環(huán)節(jié):配樂詩歌閱讀、我知道、親子接力閱讀、閱讀知識(shí)pk、小記者訪談、好書推薦等。“小苗剛出尖角”,新苗在朝陽的懷抱中破土而出,在陽光下茁壯成長。我們的親子學(xué)習(xí)道路將越來越寬

4、 “親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)感人的故事“親子閱讀”活動(dòng)開展后,一位女同學(xué)開始和媽媽一起閱讀。母親和女兒相遇了。白天,孩子們把書帶到學(xué)校,休息時(shí)看書。每天晚上,孩子的媽媽在他做完作業(yè)后閱讀,然后讓孩子讀一會(huì)兒。幾天后,這本書吸引了母親和女兒。

每天吃飯時(shí),他們談?wù)撨@本書的情節(jié)和人物愛因斯坦有句至理名言:“興趣是老師。”豐富多彩的閱讀主題活動(dòng)可以將“閱讀”與“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來。活動(dòng)越有趣,閱讀就越有吸引力。通過這次活動(dòng),我們不僅學(xué)習(xí)了良好的閱讀方法,加深了熱愛和使用書籍的思想認(rèn)識(shí),而且促進(jìn)了學(xué)生自覺形成閱讀競賽

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇二

開學(xué)初期,幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案,在師幼、家長間宣傳讀書活動(dòng)倡議書,幼兒園、家長、幼兒也積極準(zhǔn)備各種適宜幼兒閱讀的圖書,為讀書活動(dòng)儲(chǔ)備充足的精神食糧。

繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書形式,正逐漸走進(jìn)幼兒園,走近孩子。讀書活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事、班級(jí)圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界,理解故事內(nèi)容,鍛煉語言表達(dá)能力,掌握趣味十足的知識(shí),激發(fā)了幼兒的閱讀興趣,開拓想象空間等有很大的積極作用,讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。

“小喇叭廣播”更是給讀書活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng),小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟悉的詩歌和故事,伴著輕柔的音樂,讓清晨的校園彌漫著書香之氣,家長幼兒都感受著閱讀的魅力。

隨著讀書活動(dòng)的深入開展,大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書香全民閱讀活動(dòng)”的演出;世界讀書日到來之際,開展“幼兒走進(jìn)圖書館,國旗下讀書教育”等活動(dòng),讓幼兒重視閱讀,讓閱讀成了習(xí)慣。

通過“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動(dòng)的開展,激發(fā)了幼兒讀書的興趣,豐富了知識(shí),培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽習(xí)慣,同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長,使幼兒從小愛讀書、會(huì)讀書、快樂地讀書。實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書成為每一位幼兒的習(xí)慣,讓書香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。

首先我們通過調(diào)查,了解教師當(dāng)前的閱讀狀況和困惑,為確保讀書活動(dòng)有序、有效、深入地開展掌握第一手資料。在此基礎(chǔ)上,我們提出教師的讀書活動(dòng)目標(biāo)。

1.積累知識(shí),成為更有思想的教師。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,通過讀書、學(xué)習(xí),提升理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣,提高思考的深度與廣度,優(yōu)化自己行走的方式。

2.熏陶品格,成為更有涵養(yǎng)的教師。“腹有詩書氣自華”,通過品讀,多沾書氣,多聞書香,與書為友,培養(yǎng)讀書興趣,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

3.表達(dá)自我,成為更有魅力的教師。“讀書破萬卷,下筆如有神”,積極動(dòng)手動(dòng)腦,在各級(jí)各類活動(dòng)中能有好的表現(xiàn),能有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng),組織活動(dòng)的水平有明顯提高。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我園成立了以園長為組長,副園長為副組長,中層、年級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇三

為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子們養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的良好習(xí)慣。4月23日“世界讀書日”,駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“ 與書為伴 快樂成長”為主題的讀書系列活動(dòng)。

在教師的帶領(lǐng)下孩子們來到了新華書店,走進(jìn)了書的海洋。精致的桌椅,擺放整齊的書架,琳瑯滿目的書籍,濃郁的書香氣息,深深吸引了好奇、求知的孩子們,他們個(gè)個(gè)興致勃勃,充滿了對(duì)閱讀的渴望。在兒童繪本閱讀區(qū),大家自主選擇自己喜愛的繪本故事,感受閱讀氛圍,體驗(yàn)閱讀的快樂,大家三五成群或自己看書,不知不覺沉浸在書的世界,享受讀書的樂趣。

在幼兒園傳統(tǒng)文化體驗(yàn)館里,孩子們暢游在國學(xué)經(jīng)典的海洋里,他們認(rèn)真閱讀《三字經(jīng)》《成語故事》《唐詩》等啟蒙繪本。美感豐沛的文學(xué)意境,積極向上的情感能量,詩詞中的詩情畫意,引領(lǐng)孩子們互相謙讓、勤儉節(jié)約、有愛心,懂感恩,有審美意識(shí)。通過用心品讀,了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化熏陶,產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感,提高幼兒的自身修養(yǎng),培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性格。

在幼兒園閱讀室,每一個(gè)區(qū)角都能看到孩子們讀書的身影,每個(gè)班級(jí)都充滿了閱讀的熱情,園內(nèi)處處飄揚(yáng)著孩子們的“悅”讀聲。教師們精心準(zhǔn)備了繪本故事,參與到孩子們的分享中。教師聲情并茂地為孩子講解自己帶來的繪本故事,讓孩子們?cè)诠适轮绣谙耄l(fā)幼兒對(duì)故事畫面的細(xì)致觀察,猜測故事發(fā)生的情節(jié)等,讓孩子們?cè)诠适轮绣塾危肺吨喿x帶來的快樂。

通過本次活動(dòng)的開展,讓幼兒真正沐浴在書香之中,使之陶冶了情操,拓寬了視野,促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成“多讀書、好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。同時(shí)增強(qiáng)了全園教師及幼兒的讀書意識(shí),分享讀書樂趣,共享讀書的美好時(shí)光。

這次在新華書店舉辦的,慶祝界讀書日活動(dòng)“我和圖書做朋友”親子閱讀活動(dòng),深受家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),孩子們?cè)诳鞓烽喿x中快樂成長,和圖書交朋友通過閱讀讓幼兒感受到讀書的樂趣,提高對(duì)圖書的認(rèn)識(shí),為家長和孩子之間提供一個(gè)讀書、交流、展示、共享的大舞臺(tái);,也為我們此次活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),因此我們以讀書日為契機(jī),開展了此次親子閱讀活動(dòng),幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念,使大班組和家庭充滿書香氣息,整個(gè)閱讀活動(dòng)過程流淌著交融的親情。在此次活動(dòng)中孩子們能遵守公共閱讀區(qū)里的規(guī)則。從而,理解了圖書的意義,自然會(huì)愿意以書為師,當(dāng)然我們這次親子閱讀活動(dòng)是讓幼兒和書籍成為終身的朋友,讓書籍伴隨幼兒快樂成長。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們還需要不斷努力。

總之,幼兒多閱讀對(duì)人生成長進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用,它們是幼兒增長知識(shí),開拓眼界和陶冶情操的有效途徑,對(duì)幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們只要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,正確有效地開展一些閱讀活動(dòng),從而不斷和提高幼兒的自主閱讀能力,為幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇四

20xx年10——11月,我園舉行了第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。全園教師、家長、幼兒積極行動(dòng),掀起了"讀經(jīng)典書,做高尚人"讀書熱潮。伴隨著故事表演的落幕,我園第二屆讀書節(jié)活動(dòng)也告一段落。回頭看看,這個(gè)讀書月很精彩,雖然忙碌但收獲頗多。現(xiàn)簡單回顧一下本次讀書節(jié)活動(dòng)的主要工作。

1、向家長發(fā)讀書倡議書,推薦優(yōu)秀幼兒故事讀本,鼓勵(lì)家長為幼兒購買優(yōu)秀繪本圖書,引導(dǎo)幼兒多讀書、讀好書。

2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長。

3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4、策劃、編寫幼兒園園刊,鼓勵(lì)教師家長積極投稿。

5、優(yōu)秀幼兒自制圖書展示、各班圖書角創(chuàng)設(shè)評(píng)比和幼兒故事表演活動(dòng)。

本次讀書月活動(dòng)的宗旨是"為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣,讓幼兒與書本做朋友,使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。"現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。

1、通過班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),家長都能積極購買幼兒圖書,并開展了圖書漂流活動(dòng),為幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。

2、家長對(duì)教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀,并且積極與專家互動(dòng),效果比較好。

4、幼兒小書制作展示,有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。但由于展示時(shí)間較短,展示地方所限,還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng),應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中,通過小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長"漂亮就是好圖書"的觀念,避免家長全部包攬。

5、幼兒故事表演過程中,幼兒基本上都能投入到故事中,觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好,他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景,幼兒語言有時(shí)不清楚,影響故事的觀賞性。加之場地限制,坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好,二則是老師的時(shí)間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。下一次我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取明年活動(dòng)辦得比今年好。

幼兒園教師讀書活動(dòng)總結(jié)4

伴隨著教師們讀書心得演講的落幕,我園10月份的讀書活動(dòng)周也結(jié)束了。活動(dòng)周雖然結(jié)束了,但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應(yīng)該多看書,多讀書,要有終身學(xué)習(xí)的思想,提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實(shí)際情況,特開展了主題為"我讀書,我快樂,我成長"的讀書活動(dòng)周。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,鼓勵(lì)家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。

2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長。

3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。

寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦。

本次讀書周活動(dòng)的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的主題"推進(jìn)全民繼續(xù)教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。"根據(jù)我園實(shí)際情況,我園開展了主題為"我讀書,我快樂,我成長"旨在為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣,讓幼兒與書本做朋友,使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。"現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。

1、通過班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書,使幼兒園圖書藏書量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。

2、通過幾天的觀察,家長對(duì)教師讀書心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀的好處,效果較好。

通過本次讀書活動(dòng)周,幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進(jìn)了親情,老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍,提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。活動(dòng)周雖然已經(jīng)結(jié)束,但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘,始終要有一顆"活到老,學(xué)到老"的心態(tài)!

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇五

為了促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,結(jié)合“書香幼兒園”創(chuàng)建活動(dòng)我們開展了一一系列的“書香閱讀”活動(dòng)。

首先,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨民主的、開放的的閱讀環(huán)境。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和喜好在閱讀區(qū)投放了不同類的書籍。閱讀區(qū)要有必要的閱讀規(guī)則,和孩子們一起商討,討論的結(jié)果,讓幼兒用圖畫的形式展現(xiàn)出來,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。我們?cè)O(shè)置了圖書推薦,每月要推出兩本新書,讓幼兒能有目的地閱讀。為了激發(fā)幼兒讀書的興趣和積極性,我們還選出“閱讀小明星”。當(dāng)看到別人被評(píng)為“小明星”時(shí),其余幼兒滿眼的羨慕,于是在活動(dòng)區(qū)的時(shí)候多了許多孩子的身影。我們鼓勵(lì)孩子將自己的書帶來幼兒園和大家一起分享,我和幼兒們利用廢舊的分離閱讀盒子一起制作了放書的小書架,并請(qǐng)幼兒給每個(gè)書架起了名字,放不同類的書。

其次,多種形式促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。例如大班幼兒在語言方面已經(jīng)累積了一定的經(jīng)驗(yàn),老師要依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。幼兒閱讀的過程是成人的參與過程,從老師來說,以身作則去感染幼兒,老師喜歡讀書,每當(dāng)有新書上架的時(shí)候,老師一多關(guān)注和孩子們一起閱讀,當(dāng)孩子看到老師喜歡哪本書時(shí),他們也去爭著讀。根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn),我們選擇情節(jié)生動(dòng)有趣的、故事性強(qiáng)長篇故事,在每天的離園前連續(xù)給孩子們講,每天孩子抓緊收拾好等待每天的

“故事時(shí)間”。每次講故事前都是幼兒提醒老師昨天講到了哪里。充分地利用閱讀區(qū),我們每月根據(jù)主題活動(dòng)和幼兒的興趣,選擇不同類的圖書投放在閱讀區(qū),當(dāng)看到孩子們?cè)谀沁呴喿x邊交流,知道這是他們喜歡的書。為了孩子喜歡,我們變換不同的形式,我們把分享閱讀的故事選擇表演性強(qiáng)的《我是山大王》在表演區(qū)進(jìn)行故事表演,為了滿足幼兒的幼兒表演興趣,又將制作成故事盒在圖書區(qū)進(jìn)行表演。我們班也受到了其他老師的.指導(dǎo),我們把故事圖片制作成立體故事盒,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,然后根據(jù)圖片內(nèi)容講故事,在幼兒進(jìn)行講述的時(shí)候沒有打擾幼兒按老師的思路進(jìn)行講述,因?yàn)椴煌挠變褐v述的順序不一樣也是不同的故事內(nèi)容,充分地尊重幼兒。針對(duì)我們班孩子對(duì)于創(chuàng)編存在的問題,我們?cè)谄綍r(shí)給孩子講故事時(shí),和孩子一起總結(jié)故事的六要素。每次在講故事前讓幼兒帶著任務(wù)去聽,了解了故事的要素,為幼兒以后的創(chuàng)編故事打下基礎(chǔ)。我們根據(jù)園內(nèi)的教研組活動(dòng)內(nèi)容,把鄉(xiāng)土閱讀活動(dòng)的

再次,充分利用家長資源。我們利用家長會(huì)向家長宣傳早期閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的好處,讓家長充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性。在會(huì)上向家長推薦適合幼兒看的書,尤其是繪本。指導(dǎo)幼兒家長在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,堅(jiān)持和幼兒一起閱讀,我們向家長介紹如何指導(dǎo)幼兒閱讀。向家長發(fā)放“親子閱讀”記錄表,請(qǐng)家長把幼兒在閱讀過程中的收獲,發(fā)現(xiàn)的問題及自己的感受記錄下來,大家一起分享。我們和孩子一起分享孩子從書中學(xué)到的詞語,一句話。并請(qǐng)其他幼兒也用這個(gè)詞語來說一句。學(xué)習(xí)并且運(yùn)用。家長和孩子都有了收獲,同時(shí)增進(jìn)了

親子感情。我們也把家長與幼兒在一起閱讀的成果給一個(gè)展示的機(jī)會(huì),開展了“親子故事會(huì)”,家長和孩子都積極準(zhǔn)備,活動(dòng)結(jié)束之后,家長的反應(yīng)強(qiáng)烈,因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)看到自己家的孩子的出色表現(xiàn),對(duì)自己的付出的了回饋。有的家長在活動(dòng)中看到自己孩子的不足,希望在以后多開展這樣的活動(dòng),給幼兒以展示的機(jī)會(huì),以此來提高幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

通過這半年的活動(dòng),我們班的孩子在語言表達(dá)方面有了很大提高,有近一半的幼兒有表現(xiàn)展示講故事的欲望。語言的發(fā)展不是一蹴而就的,需要在日常生活中滲透,通過多種方法,多種途徑來實(shí)現(xiàn)。

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇六

首先我們通過調(diào)查,了解教師當(dāng)前的閱讀狀況和困惑,為確保讀書活動(dòng)有序、有效、深入地開展掌握第一手資料。在此基礎(chǔ)上,我們提出教師的讀書活動(dòng)目標(biāo):

1.積累知識(shí),成為更有思想的教師。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,通過讀書、學(xué)習(xí),提升理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣,提高思考的深度與廣度,優(yōu)化自己行走的方式。

2.熏陶品格,成為更有涵養(yǎng)的教師。“腹有詩書氣自華”,通過品讀,多沾書氣,多聞書香,與書為友,培養(yǎng)讀書興趣,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

3.表達(dá)自我,成為更有魅力的教師。“讀書破萬卷,下筆如有神”,積極動(dòng)手動(dòng)腦,在各級(jí)各類活動(dòng)中能有好的表現(xiàn),能有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng),組織活動(dòng)的水平有明顯提高。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我園成立了以園長為組長,副園長為副組長,中層、年級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

為了讓讀書活動(dòng)落到實(shí)處,我園落實(shí)了有效的活動(dòng)措施:

1.積極向老師們推薦好書閱讀。我們投入大量經(jīng)費(fèi),為教師訂閱

幼兒教育雜志、報(bào)刊,購買相關(guān)書籍。20xx年度我園在辦公經(jīng)費(fèi)不足的情況下節(jié)省其他開支,共投入經(jīng)費(fèi)壹萬壹仟元左右,訂閱、購置了如《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育導(dǎo)刊》、《江蘇教育》(管理版)、《江蘇教育報(bào)》等。在此基礎(chǔ)上,我們針對(duì)保教工作的需要,在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,精心挑選了不同種類的書籍,包括教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。

2.積極開展自主閱讀。讀書是一個(gè)人自我建構(gòu)的過程。我們要求每位老師每天確保二十分鐘的個(gè)人讀書時(shí)間,每學(xué)年認(rèn)真閱讀3本以上由推薦的書目,主要是一些教育名著,使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知??走近當(dāng)代教育家。

3.勤讀、勤做、勤思、勤寫。在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,三十周歲以下的教師每學(xué)期不少于4篇、三十歲以上的教師2篇的讀書心得、教育隨筆;每學(xué)期完成一萬字的讀書筆記,保證讀書效果。同時(shí),積極動(dòng)筆,踴躍投稿。

4.積極組織開展“共讀一本書”活動(dòng)。讀書需要交流,共讀需要營造良好的氛圍。暑假里,大家共同閱讀《教師與兒童發(fā)展》這本書,并于7月28日開展“提高認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育”暑期讀書沙龍活動(dòng)。這學(xué)期,老師們又共同閱讀了《兒童的一百種語言》,這本書內(nèi)容豐富,又是外國的翻譯作品,語言習(xí)慣跟我們極為不同。為了降低讀書難度,我們首先在小組內(nèi)開展分章節(jié)閱讀交流活動(dòng),組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享;在此基礎(chǔ)上,開展全園性交流研討活動(dòng)。這樣以點(diǎn)帶面,逐步深入,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,營造出了“積極主動(dòng)、相互交流、共同發(fā)展”的教研文化氛圍。

5.拓展交流空間。除積極與校內(nèi)外教師面對(duì)面的交流讀書心得之外,我們還建了一個(gè)實(shí)小附幼qq群、快樂讀書群,在幼兒園網(wǎng)站開設(shè)了“讀書心得”欄目,為老師了搭建了一個(gè)溝通、交流讀書心得的平臺(tái)。

6.借鑒“他山之石”。我們帶領(lǐng)教師走出去,開闊視野,多看、多聽、多學(xué)優(yōu)秀姐妹園所的閱讀文化。借助國培,我們知道上海浦南幼兒園的特色早期閱讀課程頗有建樹,就驅(qū)車前往,在浦南,我們觀摩高質(zhì)量的閱讀課;聆聽林劍萍園長《關(guān)于早期閱讀課程的構(gòu)建》精彩講座;學(xué)習(xí)浦南在環(huán)境布置上充分體現(xiàn)著尊重和關(guān)愛兒童的理念,處處滲透著“閱讀”的重要性。此次學(xué)習(xí),老師們收獲很大,啟發(fā)很多,他們的經(jīng)驗(yàn)是:選擇閱讀作為創(chuàng)建幼兒園特色的突破口,以課題研究來支撐;持之以恒,營造閱讀氛圍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;與時(shí)俱進(jìn),深入發(fā)展,擴(kuò)大區(qū)域影響。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念、做法帶回來,用到我們的工作實(shí)踐中去。

7.表彰讀書先進(jìn)。我們定期考慮教師的讀書情況,主要以學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)、學(xué)習(xí)心得質(zhì)量的高低作為指標(biāo),將教師的專業(yè)發(fā)展列入評(píng)優(yōu)評(píng)先和年終考核。在這個(gè)過程中,逐步培育讀書典型,引領(lǐng)讀書活動(dòng)走向深入。

1.讀書很辛苦,特別是一些老外寫的書,但是讀了以后很有收獲,讀總比不讀好。

2.帶著問題看書,到書中去尋找答案;看書自覺不自覺地聯(lián)系實(shí)際,感覺書就是為自己寫的,有一種心有靈犀一點(diǎn)通的感覺。

3.對(duì)教師角色的理解更深了,改變了自己的教育行為,少說不,多了解兒童為什么,少冷漠,多一點(diǎn)發(fā)自內(nèi)心的喜悅和愛。

4.讀了書,知道了教育行為背后的理論,知道了為什么。

5.有了教育夢(mèng)想,瑞吉?dú)W的教育是我們追求的方向,要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式,多觀察,多記錄,多生成。

1.教師的務(wù)水平有了提高。讀書活動(dòng)促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高,在省市區(qū)各類比賽暫露頭角,組織活動(dòng)的能力有了提高,活動(dòng)中關(guān)注幼兒、尊重幼兒。

2.和諧的團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見成效。共同的喜好凝聚人心,讀書活動(dòng)拉進(jìn)了我園教師間的距離,打破了教室間的壁壘,促進(jìn)了幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成。現(xiàn)在全園上下有了一個(gè)共同的目標(biāo):把幼兒園建設(shè)得紅紅火火。

當(dāng)然,在一年多的讀書交流活動(dòng)中,我們也存在著不少的困惑與不足:如

1.老師閱讀的氛圍初步形成,但是,閱讀的習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成,閱讀的深度有待挖掘。

2.如何把學(xué)到的理論知識(shí)靈活運(yùn)用到保教工作中,還需要教師的不斷探索和實(shí)踐。

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇七

書,是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓勵(lì)孩子及家庭多讀書、讀好書,去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,喚起大家對(duì)這些為人類和社會(huì)文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的偉人的再次敬仰,我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書日"的系列活動(dòng)。

在4月22日這天,二樓的平臺(tái)上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的,或小時(shí)候看過的書。它們帶到幼兒園,擺進(jìn)了圖書市場,進(jìn)行第二次交易,使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友,他們都對(duì)這個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真的推薦和收費(fèi)。全園的其他小朋友,每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢,選購每本僅受一元的舊書,看著他們精挑細(xì)選、公平交易的表情,讓我們對(duì)孩子的世界肅然起敬!"每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人"。

通過這次活動(dòng),我們共募集到241本圖書,售出207本,收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗(yàn)經(jīng)歷到的購買、閱讀的過程,使他們更愛書、更愛護(hù)書!

家長們更是對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行了支持。辦這樣的活動(dòng),不僅大家都非常理解和贊同,而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書,寫出了讀后感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言,用拼音拼出自己看書的感受。讀著這樣一篇篇的文章,不由的內(nèi)心非常感動(dòng):正是由于家園間對(duì)教育的一致和相互的配合,才讓孩子在活動(dòng)中的到良好的鍛煉和愛書、愛學(xué)的品質(zhì)。

最后,我們?cè)u(píng)選出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長,用圖書義賣所募集到的207元,購買了新的好的圖書獎(jiǎng)勵(lì)給他們,鼓勵(lì)所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動(dòng)。這些獲獎(jiǎng)的孩子和家長都非常高興,相信他們手捧著這些新書會(huì)在人生的路上從書中獲得更大的財(cái)富!

獲得愛讀書的好家長獎(jiǎng)的有:

獲得愛讀書的好孩子獎(jiǎng)的有:

最佳參與獎(jiǎng):

最佳組織獎(jiǎng):

感謝這些孩子、家長、老師的積極參與和配合,以及對(duì)幼兒園一如既往的支持!

是書,點(diǎn)亮了我們的童年,我們的人生!愿"書香"充溢著您的家庭!

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇八

書,傳遞著知識(shí);書,傳遞著文明;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書熱情,引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣,倡導(dǎo)愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣,活躍我園文化生活,樹立終身學(xué)習(xí)理念。我校開展了為期一個(gè)月的第四屆讀書節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,x月17日,xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營造園內(nèi)、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍,使教師、幼兒及家長能親近書籍,明白讀書的意義,養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的習(xí)慣。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動(dòng)方案,使教師們充分認(rèn)識(shí)到讀書節(jié)活動(dòng)的重要性,再次對(duì)活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書,營造班級(jí)文化氛圍,提高師幼的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.落實(shí)與開展

為確保“讀書節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng),確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

2.教師閱讀活動(dòng)精彩紛呈

(1)精品書屋:每半個(gè)月開展一次全園教師集體讀書活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書活動(dòng)),活動(dòng)前十分鐘,園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。

(2)課余拜讀:廣大教師利用課余時(shí)間,不斷發(fā)掘新書,拜讀一些有利于身心健康的書籍,并將優(yōu)秀書籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中,教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。

3.幼兒讀書活動(dòng)滲透各個(gè)環(huán)節(jié)

(1)班級(jí)開展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。

各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。

(2)親子故事半小時(shí)

建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來,制作成繪本,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長。

4.家長“助教”也精彩

在x月底每班邀請(qǐng)了一位家長來班進(jìn)行助教活動(dòng),他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書,家長激情地講述深受孩子們的喜歡,通過這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁,共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。

5.精彩片段

(1)評(píng)選優(yōu)秀心得:園部在x月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評(píng)選活動(dòng),并評(píng)出3篇優(yōu)秀讀書心得,分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會(huì)、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”——讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸福》后感,通過精彩的現(xiàn)場讀書心得交流,讓教師們相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)促進(jìn)。

(2)以家庭為單位參與讀書活動(dòng),上交讀書活動(dòng)照片照片,家長朋友們上交了很多精彩照片,如:家長和幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書柜等照片,在家長的幫助和指導(dǎo)下,部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本,在x月底,各班評(píng)選出了3名“讀書之星”和3個(gè)“書香家庭”。

雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!

幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)大班篇九

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組我園高度重視“學(xué)風(fēng)校園”工作,將“學(xué)風(fēng)校園”活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提高幼兒園質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,已被列入幼兒園的重要議事日程。園領(lǐng)導(dǎo)是班長,副組長由周金枝書記擔(dān)任,其他組員、班組長由組員擔(dān)任。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,將活動(dòng)流程落實(shí)到每周工作中,充分調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)閱讀活動(dòng)扎實(shí)開展,取得實(shí)效

2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境

1、我園邀請(qǐng)家長來園觀摩教學(xué)活動(dòng),要求家長關(guān)注親子閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

2.我們制定了兒童閱覽室的活動(dòng)日程,確保兒童每周都能進(jìn)入兒童閱覽室,滿足他們的閱讀需求。班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)全天開放,孩子們可以隨時(shí)閱讀3.充分發(fā)揮學(xué)校智慧的作用,通過“我和媽媽一起看”等親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)家長養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

3、開展一系列“學(xué)術(shù)校園”活動(dòng)

1.開展“閱讀體驗(yàn)”交流活動(dòng),教師閱讀后撰寫閱讀體驗(yàn),利用備課時(shí)間與同事溝通;開展“好書推薦”活動(dòng)。老師們?cè)谖⑿派吓c您分享他們的推薦和書中美麗的文章,營造“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”的校園文化氛圍。

2.開展“故事王”閱讀實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)經(jīng)常利用餐前、課間休息和其他時(shí)間舉辦兒童講故事比賽,鼓勵(lì)兒童多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽。年輕球員精彩的故事和生動(dòng)的表演贏得了大家陣陣掌聲

總之,今年我們以“學(xué)術(shù)校園”為主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地開展師生閱讀活動(dòng),營造和諧向上的校園文化環(huán)境。通過閱讀活動(dòng),激發(fā)教師和孩子,特別是家長和孩子的閱讀熱情,開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,在整個(gè)園區(qū)乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍,并形成健康的向上

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