人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的老師記敘文500字篇一

那，是一個二年級的下午，天空中忽然電閃雷鳴下起了傾盆大雨，一直到放學(xué)也沒停下，我看著同學(xué)們一個個被家長接走，總想一下沖進(jìn)雨里…但這只是我腦子里一閃而過的念頭，我絕對不會這樣做，也絕對不敢這樣做。“怎么辦？我…”我一邊看著窗外的傾盆大雨，一邊自言自語道。

“不管了！”我一下沖出教室。但奇怪的是我并沒有淋到雨，我抬起頭一看，呀！一把藍(lán)色的小傘擋在我頭上。我一點(diǎn)一點(diǎn)過頭，是老師！“這樣下去是會生病的哦。”老師不知道從什么地方冒了出來，樂呵呵地笑著說：“我來送你回家吧。”我的心頭一熱，霎時間眼角濕了。在路上，我一直低著頭，不敢面對老師那雙眼睛，它在上課時總是能把人殺死。不知過了多久， “到了，上樓吧。”我猛然抬起頭，正對上老師那雙明亮的眼睛。而老師的身子居然一半還在傘外面。他撓了撓頭，“還

不上去？”他這時更像一只落湯雞了，“我先走了，再見。”

看著雨中老師的身影，我的心里有無數(shù)只螞蟻在叮咬，淚珠一個個頑皮的跳出來。我連叫老師上來喝杯茶的勇氣都沒有，我真沒用！當(dāng)時，我為什么覺得老師的眼睛是那么溫柔，那么善良，那么愛我們……

雨后，天空中出現(xiàn)一道絢麗的彩虹，映亮了世界，也映亮 了我的心……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師，我將永遠(yuǎn)把你銘記在心，永遠(yuǎn)！

我的老師記敘文500字篇二

說起《弟子規(guī)》大家都很熟悉，但是說它是根據(jù)什么來寫的呢?卻有很多人都不知道。

其實(shí)《弟子規(guī)》是以“孝悌”來寫的。尤其是“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信”這句話，因為這句話是《弟子規(guī)》的總敘。

《弟子規(guī)》是我的啟蒙老師，它讓我學(xué)會了孝、禮、勤、信、仁這五條，讓我成為了一個好孩子。

它是讓弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該格外守規(guī)矩。

《弟子規(guī)》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,距今約廣泛流傳了三百多年。希望大家都學(xué)《弟子規(guī)》，讓《弟子規(guī)》繼續(xù)廣泛流傳下去。

《弟子規(guī)》是仿照《論語》、《三字經(jīng)》來寫的。

孝：長輩叫你做什么你就趕快去做、在家在外長輩說話不能插嘴、長輩沒有坐，你也不能坐，長輩坐下了之后讓你坐你才能坐、做什么事情不能自作主張，必須要長輩允許才能做……

禮：見了熟悉的人要問好、不能對大人發(fā)脾氣…

勤：自己的事情自己做、大人很累的時候還在做家務(wù)，就要幫著去做、哪里臟了，就要清潔干凈…

信：說到做到、借別人的東西，要及時歸還、答應(yīng)別人的事，就要盡快做到……

仁：不要同別人打罵、要幫助弱小的人、不要與他人攀比……

大家一定要好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》啊!

我的老師記敘文500字篇三

夜深了，我獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望著夜空，欣賞著美景。猛然想起自己的任務(wù)，還要寫一篇作文——夸夸兒子的老師。夸哪一位老師呢？腦海中閃現(xiàn)的卻是始終面帶笑容的崔老師——兒子的班主任。我們倆既是同學(xué)，又是同事，可能是因為太熟悉，還真不知道怎么夸呢。

那就先夸一夸崔老師的眼睛吧，這明亮的雙眸，似乎會說話，一看就知道她是一個很有智慧的人。不信，你聽聽我兒子講的這個真實(shí)的小故事：隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，崔老師走進(jìn)了教室。剛跨上講臺兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩希蚁裼|電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，崔老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。“此時無聲勝有聲”崔老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。瞧，她多有智慧，不用說一句話，孩子就從她的眼神中明白了很多......

崔老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。感覺她古今中外，上到天文，下至地理，都能侃侃而談；都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。令同學(xué)和同事們垂涎三尺，自嘆不如。有時候，真想拜她為師呢！瞧，這么有學(xué)問的一位老師，孩子們怎么能不敬佩呢？

崔老師非比尋常的教學(xué)方法，更是值得我們稱贊。

自從她教兒子的班，兒子的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但你要說她作業(yè)布置的多嗎？那也不是。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識，老師從不要求他們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量。”孩子們當(dāng)然大呼；“理解萬歲。”在崔老師的帶領(lǐng)之下，兒子班的語文成績第一直名列前茅，這可真得感謝我們的崔老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴？”歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”瞧，教學(xué)水平這么高的一位老師，怎能不令我們佩服呢？

更值得我們夸贊的是崔老師的愛心，她不但愛她們的班集體，更愛這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧！平時崔老師對孩子們和藹可親,就像好朋友一樣，但在上課的時候她就十分嚴(yán)格，特別認(rèn)真,一絲不茍，是一位負(fù)責(zé)任有愛心的好老師. 。她不停地給孩子們講我們不會的問題，只要有一個同學(xué)不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學(xué)都學(xué)會了，都明白了才行，講的她口干舌燥，可盡管這樣，她還是不顧疲勞，為孩子們仔細(xì)地分析著每一個問題。孩子們看在眼里，疼在心里，真想快點(diǎn)兒學(xué)會，為老師解除這些煩惱。瞧，這樣一位有愛心的老師，怎能不讓孩子們心疼？怎能不讓孩子們愛呢？

她是值得我們學(xué)習(xí)的一位優(yōu)秀教師，也是兒子心中的好老師，有時崔老師出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，長時間不回來，兒子都想她想的掉眼淚，特靦腆的兒子竟然拿起了電話：“崔老師，我們想您了，您什么時候回來啊！”我都有點(diǎn)嫉妒了。

老師啊！孩子是一群祖國未來的花朵，而您是哺育他們的陽光和雨露。小小的種子長大后不會忘記曾經(jīng)關(guān)心過它的陽光、雨露。您的溫暖，您的付出，您的愛護(hù)，會讓他們經(jīng)久不忘；您的一點(diǎn)一滴，會讓他們明白許多許多？

敬愛的崔老師啊！您就象孩子的媽媽一樣，他們會永遠(yuǎn)記住您，我們也不會忘記您對孩子的培育。