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如何做好家長(zhǎng)溝通工作幼兒園篇一

面談是最直接也最有效的方式。不過(guò)，很多家長(zhǎng)一般情況下不到教室接孩子，尤其是初中的家長(zhǎng)，所以面談不一定對(duì)所有家長(zhǎng)都適合。

面談時(shí)，可以手把手教家長(zhǎng)回去后如何幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固，也可以當(dāng)著孩子的面在家長(zhǎng)面前肯定孩子，這樣對(duì)孩子的激勵(lì)效果最好。

不過(guò)一定要記住，如果孩子當(dāng)天上課出現(xiàn)了一些問(wèn)題，一定不要當(dāng)著孩子的面和家長(zhǎng)交流，也不要把家長(zhǎng)拉到一邊避開(kāi)孩子去說(shuō)，這樣會(huì)讓孩子不信任老師，而且部分家長(zhǎng)不太懂家庭教育，也許當(dāng)面對(duì)孩子沒(méi)什么，回去以后可能就會(huì)訓(xùn)斥甚至打孩子。

因此，家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，多肯定孩子今天表現(xiàn)好的地方，尤其是進(jìn)步的地方，然后回去后單獨(dú)給家長(zhǎng)打電話說(shuō)孩子存在的一些問(wèn)題，并且告訴家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子交流，怎么處理這些問(wèn)題。

(東方百分百少兒口才創(chuàng)始人：王譽(yù)樺老師)

二、電話回訪

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最常用的回訪方式是電話回訪。

電話回訪要注意幾個(gè)點(diǎn)：

第一，回訪前要做好準(zhǔn)備工作。千萬(wàn)不能拿起手機(jī)就打，接通了還不知道要說(shuō)些什么。可以提前把孩子上課的表現(xiàn)，最近家庭作業(yè)的情況，行為習(xí)慣，尤其是進(jìn)步的地方在本子上列好，然后再打通電話和家長(zhǎng)一一溝通。

第二，電話回訪一定要注意選擇家長(zhǎng)比較空閑的時(shí)間，晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)最佳，這時(shí)候家長(zhǎng)基本吃好飯休息，有很多時(shí)間可以好好和我們聊聊孩子的情況。

第三，電話回訪時(shí)候要注意語(yǔ)速，不要太快，也不能太慢。更要微笑，雖然家長(zhǎng)看不到，但是一定能夠從語(yǔ)氣中感受得到。

第四，電話回訪不僅要反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)好的情況，在善于發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步和優(yōu)秀的同時(shí)，如果孩子表現(xiàn)不好，也一定要如實(shí)并且及時(shí)向家長(zhǎng)反映，這一點(diǎn)尤其重要。

第五，在和家長(zhǎng)電話回訪時(shí)，一定不能說(shuō)太多，要留些時(shí)間讓家長(zhǎng)反饋孩子在家和在學(xué)校的情況，以及家長(zhǎng)需要我們幫助和配合的地方。

第六，回訪過(guò)程中，家長(zhǎng)提的一些要求或者建議，都要及時(shí)記錄在溝通本上，并逐一處理，做好反饋。

如何做好家長(zhǎng)溝通工作幼兒園篇二

他是一個(gè)從不愛(ài)說(shuō)話的人，但他卻有他人無(wú)法無(wú)法承受的忍耐力。我很敬佩他，品不是因?yàn)樗俏业母绺纾钪匾氖撬哪欠N如黃牛耕土般的忍耐力，我很想有這種：“退一步海闊天空的”原諒他人的胸懷。

在我的記憶力我一直是一個(gè)很厲色很小氣一直很沒(méi)有忍耐力的人，不論是多么親的人只要是惹著我那他就會(huì)挨揍的。就拿我的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧！認(rèn)識(shí)我的就一定交過(guò)手所以我的朋友都不會(huì)輕易惹我的。

就這樣我一直被他們這些膽小鬼寵著甚至被他們叫做“老大”，我也閑的理會(huì)他們的崇拜。但是我的那些朋友卻很“講究”他們?cè)谖冶黄渌似圬?fù)時(shí)，他們一定會(huì)出手。那時(shí)我很感激我的朋友們，但是當(dāng)我的朋友受欺負(fù)時(shí)我一定會(huì)大大出手將對(duì)方不是受傷就是住院的，所以朋友挨欺負(fù)都不會(huì)直接找我的除非真的遇到對(duì)手了，他們才會(huì)在找我的，就是因?yàn)槲姨珱](méi)耐性所以錯(cuò)過(guò)很多場(chǎng)搏殺機(jī)會(huì)。

記得有一回我們兄弟幾個(gè)人去溜達(dá)，在道上被一幫人給攔住了領(lǐng)頭的是前幾天的一個(gè)手下敗將，這回他帶了有二十多人吧。五對(duì)二十那一定只有輸了，但是我卻沒(méi)有怕他們我的兄弟也不是孬種對(duì)著這些人沒(méi)有一個(gè)退縮的。結(jié)果自然是輸了但我的兄弟們都是漢子，雖然有*的但這是正常的。當(dāng)天我們就去找他們報(bào)仇了，沒(méi)想到他們?cè)缬辛藴?zhǔn)備大約有一百號(hào)子人吧！和他比我也差不到哪里去，大約八十來(lái)人吧。但我們這些都是常*的，如果在加上那些沒(méi)有來(lái)得怎么也能平了他們啊！朋友看著我流了血誰(shuí)都對(duì)他們虎視眈眈的就差沒(méi)有吃他們了。自然他們也害怕了，要知道我們可是常*的“校混”啊！

他們也不是孬種再打起來(lái)的時(shí)候都敢下死手，兄弟們有的還被砍了的。真沒(méi)有想到他們還敢用刀啊。這下我急了在*身邊和我得瑟的這個(gè)后搶過(guò)他的刀，沖了上去有幾個(gè)被我砍傷了，兄弟們也急眼了紛紛搶過(guò)刀干了起來(lái)。那邊的人也許感覺(jué)到我們殺紅了眼，不知誰(shuí)帶頭喊了聲：“快跑”一個(gè)個(gè)的有的不是把刀扔了就是把棍子扔了的樣子狼狽極了。但我們也闖了禍，他們還留下幾個(gè)被打的較重的，在那里哭著求情。兄弟們中有幾個(gè)大膽的想干掉他們但被我擋住了，找到自己傷了的兄弟，扔了部手機(jī)走了。

知道有一天，這也是改變我命運(yùn)的一天父母離婚了，也許我也厭倦了這種生活吧！我和媽媽離開(kāi)了那個(gè)地方，當(dāng)天兄弟們都聚到一起給我道別一天的課都沒(méi)有上。我很感謝他們，能有這么多的好兄弟。

那天我走了，我變得不再囂張不再有那種傲氣，我答應(yīng)媽媽今后一定要學(xué)乖的因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)曾經(jīng)讓我有著天不怕地不促的地方。由于功課落下太多了我現(xiàn)在一定要補(bǔ)回來(lái)才行啊！

一晃就是三年啊！時(shí)間過(guò)得真快啊！現(xiàn)在我已不是一個(gè)狂妄的小子了，我變得會(huì)服從媽媽的話了，甚至還帶上了眼鏡完全換了一個(gè)人，在老師和同學(xué)們的照顧下我現(xiàn)在已經(jīng)可以更上趟了。

現(xiàn)在回憶過(guò)去甚至覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己膽太大了，現(xiàn)在我終于明白了做好人難，做壞人有多么的容易，其實(shí)我早該明白了現(xiàn)在醒悟的太慢了。我發(fā)誓今后一定要做一個(gè)好孩子，不再做世塵的后腿。

如何做好家長(zhǎng)溝通工作幼兒園篇三

你們好!

南丁格爾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“護(hù)士其實(shí)是沒(méi)有翅膀的天使，是真善美的化身。”她還贊譽(yù)道：“護(hù)理是一門藝術(shù)---從事這門藝術(shù)要有極大的心理準(zhǔn)備。”這既是對(duì)我們護(hù)士最大的贊譽(yù)，也是對(duì)我們最高的要求。

在很多人眼里，都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單，打打針、發(fā)發(fā)藥，誰(shuí)都可以去做，但當(dāng)前的臨床現(xiàn)實(shí)告訴我，僅僅掌握熟練的護(hù)理技術(shù)及專業(yè)知識(shí)，對(duì)于病人來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們更需要我們護(hù)士能有耐心、細(xì)心、愛(ài)心、高度的責(zé)任心及較高的綜合素質(zhì)，所以做一名護(hù)士的確是不容易的，特別是一名好的護(hù)士。

我們常說(shuō)能夠?yàn)椴∪私鉀Q問(wèn)題，是良好的護(hù)理，而能夠善于觀察，發(fā)現(xiàn)病人的問(wèn)題并為之解決，才是符合現(xiàn)代臨床的高水平護(hù)理。在倡導(dǎo)人性化護(hù)士服務(wù)的今天，作為一名臨床護(hù)士要適應(yīng)時(shí)代要求，在日常護(hù)理工作中，不斷對(duì)自身內(nèi)在的、外在的各個(gè)方面進(jìn)行歷練和培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)水平，運(yùn)用護(hù)理程序的科學(xué)方法，將自己的耐心、細(xì)心、愛(ài)心、關(guān)心和責(zé)任心為每一個(gè)病人鋪設(shè)一條健康之路。

參與“優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病房”工程最大限度地調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行小組責(zé)任制，將責(zé)任制護(hù)理作為切入點(diǎn)，有效解決了原來(lái)功能制護(hù)理模式中護(hù)士相互依賴、服務(wù)主動(dòng)性和責(zé)任心差的問(wèn)題。責(zé)任制護(hù)理模式使護(hù)士分工明確，責(zé)任到人。責(zé)任護(hù)士的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，對(duì)所負(fù)責(zé)患者的服務(wù)更加精細(xì)化，親情化，使患者的滿意度大大提高。

創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”要求“把護(hù)士還給病人”，護(hù)士由原來(lái)的“要我做”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要做”。 因此護(hù)理人員要不斷提高自身素質(zhì)，以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度和嫻熟的操作技術(shù)為病人服務(wù)，真正體現(xiàn)“三分醫(yī)，七分護(hù)”。在護(hù)理過(guò)程中實(shí)行“熱心接、細(xì)心問(wèn)、耐心講、主動(dòng)幫、精心做、親切送”的規(guī)范護(hù)理行為。因?yàn)樽o(hù)士有更多的時(shí)間與患者溝通交流，及時(shí)落實(shí)健康宣教，患者能夠更理解、更配合間。同時(shí)護(hù)士在病房的時(shí)間增多了，陪伴病人的時(shí)間也增多了，還要不斷更新和補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，了解疾病的生理原因、臨床表現(xiàn)、治療方案、護(hù)理措施、轉(zhuǎn)歸等，掌握與患者有效溝通的技巧。這就需要護(hù)士有比較牢固的專科知識(shí)，同時(shí)促使護(hù)士利用業(yè)余時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)更專、更深的專科理論知識(shí)，進(jìn)而使自己的水平有進(jìn)一步的提高。護(hù)士自身價(jià)值得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了患者、護(hù)士雙滿意。

我們醫(yī)院本著：“一切以病人為中心”的理念,要求我們意識(shí)到自己不是在為醫(yī)院工作，而應(yīng)該是在為病人工作。在工作中還應(yīng)該認(rèn)真履行救死扶傷的崇高使命，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，來(lái)實(shí)踐“健康所系，性命所托”的醫(yī)學(xué)誓言，為提高護(hù)理水平做出積極貢獻(xiàn)。

作為一名護(hù)士，要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)醫(yī)院這個(gè)大家庭，熱愛(ài)自己的工作崗位，更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)患者.作為一名護(hù)士，如果沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又怎樣去幫助患者解除痛苦呢，沒(méi)有好的服務(wù)態(tài)度,沒(méi)有愛(ài)心耐心和同情心,’不知道如何和病人溝通，又將如何得到病人的心呢?作為一名護(hù)士，沒(méi)有良好的修養(yǎng)、沒(méi)有樹(shù)立良好的形象，又將怎樣的到病人的愛(ài)戴;作為一名護(hù)士，沒(méi)有認(rèn)真履行自己的職責(zé)和行為，又會(huì)有哪位患者敢信服于你;作為一名護(hù)士，不懂得如何遵守紀(jì)律，又何以體現(xiàn)出自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，又將怎樣得到大家的好評(píng)!

我的體會(huì)是:做一名護(hù)士不難,但要做一名好護(hù)士,卻很難很難!