每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文標題引言格式共幾頁篇一

1、標題名稱(題目)

論文標題應以最恰當，最簡明的語詞來反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，盡可能避免使用不常見的縮寫省略詞，字符，代號，符號和公式等。論文標題一般不超過30個字。

論文的署名包括:參與選定研究課題和制定研究方案的人員，直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻的人員，參加撰寫論文的人員。如果是兩個或兩個以上的人員聯(lián)合完成的論文，應根據(jù)每個人員的貢獻大小或根據(jù)約定排列名次。

3、論文摘要

摘要即摘錄要點，是對論文內(nèi)容的簡短陳述，提示論文的主要觀點，見解，論據(jù)或概括地簡單介紹論文的主要內(nèi)容。摘要文字要簡明，確切。論文的中文摘要一般以200~400字為宜，重要的學術論文不超過1500字數(shù)

4、關鍵詞(或主題詞)

關鍵詞是指用來表達論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術語，供資料查詢之用。每篇論文的關鍵詞一般選取3～5個詞語。

5、提綱

提綱是指論文內(nèi)容的要點。

6、引言(或稱引論，前言，導言，緒論，序論和導論)

7、正文

正文是論文的核心部分，也是論文的主體部分，其功能就是:展開論題，分析論證。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題，運用理論研究和實踐操作相結合進行分析論證，揭示出各專業(yè)領域客觀事物內(nèi)部錯綜復雜的聯(lián)系及其規(guī)律性。正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語言表達能力，決定了論文的可理解性和論證的說服力。正文撰寫必須做到實事求是，客觀真切，準備充分，思維邏輯清晰，層次分明，通俗易懂。

正文撰寫時采用的層次結構方式有以下三種形式:

1、直線推論方式。由文章中心論點出發(fā)層層深入地展開論述，由一點進行到另一點的邏輯推演，呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入。

2、并列分論方式。把從屬于基本論題的若干個下位論點并列起來，分別進行論述。

3、直線推論與并列分論相結合的方式。即直線分論中包含并列分論，而并列分論下又有直線推論，形成復雜的立體結構。

論文的正文部分通常采用第三種方式(即直線推論與并列推論相結合的方式)的結構層次。

8、結束語

結尾部分，文止而言盡，要照應開頭，要體現(xiàn)全文的整體性。全文渾然一體，首尾呼應，既可以給人一種結構上完整的感覺，又可以收到概括全文，突出中心，加深讀者印象的效果。結尾分總結式結尾，說明式結尾，號召式結尾等三種。

_結語_，_結束語_等字眼，在正文里不必寫出，視論文體裁和內(nèi)容而定，照應開頭的，應是一個獨立部分，應與上段之間空一行;若是上部分行文言盡而止的，則不用空一行，等于言盡即止，沒有全文結束部分。

9、致謝語

致謝語可以作為_腳注_放在文章首頁的最下面，也可以放在文章的最后。致謝的詞語要誠懇，簡潔恰當。

10、參考文獻

1、列舉參考文獻的作用

(2)文中引文若有差錯時便于及時查對。

(5)有利于研究相同或相近題目的讀者從參考文獻(資料)中了解情況或受到啟發(fā)。

(6)便于在畢業(yè)論文答辯時進行審閱和評定成績。

2、列舉參考文獻(資料)的具體要求

(1)按畢業(yè)論文參考或引證文章和資料的先后順序排列。

(2)列舉的參考文獻一般應為正式出版物(包括書籍，報紙，雜志等)。

論文標題引言格式共幾頁篇二

（一）封面。包括論文題目、指導教師、學生姓名、學號、院（系）、專業(yè)、畢業(yè)時間等內(nèi)容。論文封面由學校統(tǒng)一印制。

（二）中、外文摘要（包括關鍵詞）。外文論文（設計）的中文摘要放在英文摘要后面編排。

（三）正文。

（四）注釋。

（五）附錄（附圖）。

（六）參考文獻。

（七）致謝。

除要檢驗學生書寫規(guī)范的專業(yè)外，畢業(yè)論文（設計）須用計算機打印，一律采用a4紙。

畢業(yè)論文（設計）要求縱向打印，頁邊距的要求為：

上（t）： cm

下（b）： cm

左（l）：2 cm

右（r）：2 cm

裝訂線（t）： cm

裝訂線位置（t）：左

其余采取系統(tǒng)默認設置。

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。

論文標題引言格式共幾頁篇三

參考1

學生xx的選題，緊扣*方向、緊扣現(xiàn)實，做理論與實踐結、實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有成題的能力和條件，其開報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才

且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有定的實用價值。本課題生所*知識的延續(xù)，符合學生*發(fā)展方向，對于提高學生基本識和技能，于提高學生的研力有。研究方法和研究計劃基本合理，難合適，學生能夠在預時

同意該課題開

參考2

該生對本課題相關的知識與理論究比較透徹，參考多的文獻資料，具有一定的研

本課題結構合理，內(nèi)容完整，主要觀突出，并且時效*強，生學習方向的續(xù)，對于提高學生的能

同意該課題開題。

參考3

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有定的市場價值的課。本題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作則在*商務中運用可以提高*商務談判的率，以及促進*貿(mào)易

方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間

課題的設計。

同意該課題。

論文標題引言格式共幾頁篇四

我看到了可愛小熊同學的作文，心里有一些想法，寫成一篇議論文吧。我的角度與他/她不完全一樣，不是就一些個人的觀點來談，只是泛泛說一說這個話題。

要想探討時尚必需要理解時尚的定義，否則就是空談。所謂時尚，“時”應該就是當前時代；“尚”應該為風尚，或者所崇尚的對象。如此想來，時尚雖然給人很“時尚”，很“現(xiàn)代”的感覺，其實也是一個相對的概念。任何時代的社會崇尚的東西，尤其文化，審美方面的傾向都可以叫做“時尚”。所謂“流行”也是一樣。

如此說來追求時尚是否是錯的呢？當然這個命題本身有問題：你不可能為一個相對的，需要具體分析的事物定義對錯。關鍵是對“尚”的到底是什么的分析。比如說我們班的時尚是把紅領巾戴的干干凈凈的，看上去比較美觀(雖然有浪費時間的反論點，不敢提)，那么就是好的。如果我們班的時尚是戴黑色的鴨舌帽，那么就是中立的事情，沒有好壞對錯之分。再如果我們班的時尚是大家一起翹數(shù)學課，那么就多半不是非常好的事情了(雖然有數(shù)學老師講的真的不好的反論點，更不敢提)。

所以總結來看，關鍵在于大家尚的那個對象是好還是壞。至于好與壞的定義，與本文無關，大家個別理解就是了。

既然說到這里，我繼續(xù)講一下對現(xiàn)在流行文化的看法。其實就其他同學的作文來看，所謂“時尚”指的多時現(xiàn)在的流行文化。有人激動支持追星，有人激動反對，不一而足。

從剛才的立場出發(fā)，我認為當今流行文化最大的問題是一些沒有那么好或者令人受益的東西被過分提倡了。比如說文藝明星的過度消費，被看作是天經(jīng)地義的事情，甚至被形容成明星的特權或者必然目的。過度消費本身是個人的事情，對它的限制是公共領域和道德等等。但是在當今社會一種不平衡的危險卻在這個過程中產(chǎn)生了：危險的不是過度消費本身，而是社會輿論(即所謂“時尚引導”)對于這些行為的絕對化和正常化。如果一個非常過分甚至錯誤的行為在你的面前發(fā)生而你卻看不出它有任何不對，或是把一些本來無所謂的事情為某些私利說成是絕對的（比如說賣黑鴨舌帽的說黑鴨舌帽是唯一值得戴的鴨舌帽誰戴紅的就應該被判，還弄一堆理論支持他--這種事情真實世界中不少），這個社會就有某種危險了。

而這種“時尚引導”又是誰在作呢？壞學生？恰恰相反，是好學生，好學生，最好的好學生。那些熱炒娛樂圈新聞混淆視聽的決不可能是沒有受教育的人，而恰恰是最好大學新聞系或者管理或者傳媒出來的人，而且多半是尖子生。認識的一個大姐姐是大學里學傳媒的，她說講課的時候關于新聞道德方面的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)是略講部分，考試決不會考的。說的時候她語氣很諷刺。不管誰拿出來一千個略講的理由，我只想問一個簡單的問題：這對么？任何幼兒園的孩子都會說作假是錯的，但是可悲，長大的過程中我們的教育卻逐漸開始教我們?nèi)绾稳プ骷伲延變簣@老師(殘酷的，通常是分數(shù)低的師范大學甚至非大學出來的好人)辛辛苦苦教的真善美擠出腦海。

這是個問題，但是現(xiàn)實是瘋狂而殘酷的：高考滿分作文說自私無罪，報紙登報贊揚學生“思路打開了”。還有從希望工程的最早期到徐本禹這段時間，三峽建成神舟上天國家成果不斷，而下鄉(xiāng)教書的大學生永遠是極其貧窮，極其個人，極其受電視而不是政策關注的對象。電視還高高興興地說：他的同學們都實習掙了大錢，而他卻連飯也吃不飽，這是多么值得學習啊。一句簡單的“為什么”，卻就是沒有人問。

原因其實很簡單，這都是“時尚”之外的東西。時尚是可以設計的。

啊！多么時尚的世界！這也是為什么我立志高考不考高分的原因(當然，這個志的確好立的很)。

論文標題引言格式共幾頁篇五

提高行政管理效率的思考

[摘要]筆者結合實際工作經(jīng)驗,探討了在當前政務工作任務量多,工作壓力大的情況下,切實提高政府工作的行政管理效率的有效途徑。

[關鍵詞]行政管理 行政管理效率

所謂行政管理效率,就是在圓滿完成行政機關的使命與任務的基礎上,投入的工作量與獲得的工作效果之比。

行政管理效率應該是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一,是功效與價值的統(tǒng)一。

行政管理效率就是運用先進的科學方法,適應人的需要和特點,顧及社會因素及其各方面的影響,充分發(fā)揮和利用人的內(nèi)在潛能而獲得最佳管理效果。

行政效率是政府管理的有效性問題,它既是行政管理的目標,也是衡量政府職能的尺度,在行政管理活動中占據(jù)極其重要的地位。

市場經(jīng)濟條件下,高效率的行政管理能夠創(chuàng)造有序的內(nèi)部環(huán)境,為單位的發(fā)展提供強有力的支持,從而有利于社會穩(wěn)定、國家繁榮。

那么,如何在當前政務工作任務量多,工作壓力大的情況下,切實提高政府工作的行政管理效率呢?筆者在前人研究成果的基礎上,結合實際工作經(jīng)驗,作出以下探討。

一、樹立先進的管理理念

任何一個行政管理低效的政府決不是一個合格的、能適應現(xiàn)代社會政治經(jīng)濟發(fā)展要求的政府。

而提高行政管理效率的前提就是管理理念的更新。

在舊的管理體制和機制的影響下,長期以來形成的舊觀念和行為方式束縛著人們的思想,制約了行政管理的效率的提高,為了政府機關的健康良性發(fā)展,就必須要從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的、不利于工作的觀念。

首先,要將行政管理作為一門科學來對待。

以往有很多行政管理干部,忽視行政管理知識的系統(tǒng)學習,想當然地認為行政管理就是簡單的“人管人”,這也就是行政管理效率難以提升的一個重要原因。

因此,我們畢竟擯棄這種錯誤觀念,而要樹立科學的行政管理理念,以規(guī)范化、步驟化、人性化的方式重視行政管理干部的培養(yǎng)和行政管理科學知識的學習,用科學的理論武裝大腦,促進工作的實效的提升。

第二,將現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和方法引入政府管理。

現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和方法,具有適應市場經(jīng)濟條件下促進經(jīng)濟發(fā)展的引導和支撐作用,對于改革政府行政管理具有重要的.借鑒和仿效作用。

20世紀末以來,用企業(yè)管理理念改造政府服務行政已經(jīng)成為當今世界行政體制改革與創(chuàng)新的實踐內(nèi)容。

第三,樹立管理為中心服務的理念,樹立高效務實的工作態(tài)度,把行政管理的工作重點瞄準為發(fā)展經(jīng)濟、穩(wěn)定社會這個中心任務上,做好一系列的輔助工作,把維護最廣大人民的根本利益作為行政管理工作的出發(fā)點、立足點和著力點,加強行政管理工作的有序性和有效性、科學性和合理性,將先進的管理理念作為工作的先導,合理運用各種現(xiàn)代管理知識、方法,切實提高行政管理的效率和水平。

二、創(chuàng)新管理機制和改革管理體制

原有的行政管理體制、機制以越來越難以適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。

國家也為此一直在調(diào)整管理機制、改革管理體制。

“十六”大明確提出:政治體制改革的目標就是建立有利于提高效率、增強活力和調(diào)動各方面積極性的管理體制運行機制。

當前的改革中,我國行政管理的機制,正在由過去的產(chǎn)品經(jīng)濟型,轉(zhuǎn)向有計劃的商品經(jīng)濟型。

表現(xiàn)在:管理的體制從集權向較為分權轉(zhuǎn)變;管理的職能從一統(tǒng)到底向宏觀控制轉(zhuǎn)變;管理的方式從內(nèi)部向外部轉(zhuǎn)變;管理的方向從目標性向兼顧行為性轉(zhuǎn)變;管理手段從單一向多樣化轉(zhuǎn)變。

如此的改革,已取得一定的成效。

有利于政企分開、政事分離,充分發(fā)揮政府行政管理的指導性、引導性職能,全面提升行政管理水平。

首先,要積極促成政府內(nèi)部組織結構的合理化。

政府內(nèi)部組織結構的合理化,是提高行政效率的基本保證。

在企業(yè)某些部門之間,由于權責不明確,又缺乏良好的溝通協(xié)調(diào),工作上不是相互支持,而是互相掣肘,在部門之間利益有差別,甚至會互相頂牛、僵持,造成工作推諉扯皮、拖拉延誤。

外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)是企業(yè)管理的一個基本原則,企業(yè)各部門之間的辦事效率,工作質(zhì)量從一個方面說是企業(yè)綜合實力的體現(xiàn),因此要按照精簡、統(tǒng)一,高效的原則,嚴格控制機構膨脹,堅決裁減冗員,建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系。

其次,要建立和完善行政決策機制。

在構建和諧社會的目標下,政府的行政決策機制的轉(zhuǎn)變目標為政治上和諧執(zhí)政、經(jīng)濟上和諧發(fā)展、文化上和諧進步、提供公共服務和諧一致。

因此,要借鑒現(xiàn)代行政決策的基本程序,創(chuàng)建民主形成決策程序和制度,并以法律、法規(guī)的形式固定下來,以保證決策程序的規(guī)范性和有效性。

此外,可以建立剛性的決策責任機制――問責機制。

問責機制不強化,難免“問責”成“休假”,故必須將各崗位的工作職責落實到位,從而有利于管理層次的明晰和工作的順利開展,從而提高行政管理的效率。

三、加強行政管理隊伍的素養(yǎng)

建立一支高效、公正的行政管理隊伍是提高行政管理效率的又一重要途徑。

第一,要加強領導的管理素養(yǎng)和管理水平,提升領導藝術。

(1)提高決策藝術。

科學化、民主化是領導行政決策的目標,領導必須統(tǒng)觀全局,把握事物的發(fā)展規(guī)律,洞悉事物的發(fā)展本質(zhì),預見事物發(fā)展的方向和結果,運籌帷幄,從而產(chǎn)生驅(qū)動力及提升組織績效。

(2)提高組織藝術。

領導者要調(diào)動一切積極的因素,組織力量為目標而奮斗,以提升組織運作的凝聚力,全面提高行政效能。

(3)提高思辨藝術。

作為領導者,不僅要不斷學習科學的管理理論和方法,亦要培養(yǎng)良好的思辨能力,掌握辯證的唯物主義理論知識。

(4)提高自身魅力。

領導者必須具備良好的文化素質(zhì)素養(yǎng)和優(yōu)秀的政治修養(yǎng),完善的人格和良好的人際關系、迎難而上、不屈不饒的工作精神,從而帶領團隊開展工作。

唯有如此,才能實現(xiàn)行政的有效管理。

第二,要提高一般行政工作人員的工作能力和工作素養(yǎng)。

(1)要加強行政工作人員的思想道德素質(zhì)教育。

要行政人員既要“講政治”,也要“學知識”,在正確意識形態(tài)的領導下,克服官僚主義、主觀主義,為人民辦實事,真正成為人民的公仆。

(2)要建立激勵、約束用人機制,能者上、庸者下,合理使用人才,把具有不同能力結構的人放在與之適應的崗位上,揚具長遠其短,發(fā)揮最佳效能。

參考文獻:

[1]徐雙敏.行政管理學[m].北京:科學出版社,.

[2]鄒東升.行政管理效率的理念創(chuàng)新與品質(zhì)提升[j].求實,,(s1).

[3]理雨.論兩種行政管理機制的本質(zhì)區(qū)別[j].探索, 1987,(3).

[4]于秀琴.和諧社會下行政決策機制的轉(zhuǎn)變[j].山_會科,,(3).

論文格式要求

一、論文需報送全文。

文稿請用word錄入排版，a4版面，單倍行距，頁邊距上下各、左右各2cm，頁眉頁腳取默認值，插入頁碼居中。

文題和正文中的數(shù)字及西文字母用times new roman字體。

全文字數(shù)不超過5000字，版面不超過5頁。

二、文章結構。