做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

個人研修計劃免費篇一

一、個人現狀分析：

本人工作認真負責,熱愛學生,平時善于與學生進行溝通交流,對于平時教學中出現的問題,能主動與科組老師交流分析且能虛心求教,一直以來教學成績均在級的前列位置,而本學科的教學在近年來的中考中均取得不錯的成績。可我并不是一個科研型的老師，覺得自己的教學理念和教學水平還是不能適應新課標的要求，不能適應時代發展的需要，還不太能熟練的運用多媒體現代教學手段進行教學，對于新課標中的三維目標還只是停留在機械、表面的.認識上，課程創造能力不足，缺乏創新能力;理論水平不足，科研能力低下，之前也沒有接觸過課題方面的研究工作，對于如何開展課題的研究還是很迷茫，。

二、研修目標

目標不敢定的太多，最希望能通過學習，在以下三方面有提高有收獲：

1、加強學習，提高自身的專業素養。通過培訓，在導師們以及86中徐老師工作室團隊老師的指導下及同行老師的幫助下，提升自身的教育教學的水平和管理水平。

2、更新教育教學觀念，在學習中不斷完善自己，以便形式自己獨特的教學風格。

3、提高科研的意識，提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫和課題的研究中有所提高和突破。

三、措施：

1、端正學習的態度，虛心求教，克服工作上的阻力，認真完成培訓任務。

2、在平時的教學中嚴格自己，努力向新課標邁進，提升自身的教育教學水平，多向身邊有經驗的老師請教，充分利用本次學習的機會，與同行的老師們學習，多交流與溝通，吸別人所長為己用。

3、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

4、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

(3)加強向有經驗的老師請教課題研究方面的相關問題。特別是這次跟崗學習機會非常難得，要向徐老師和其團隊的其他老師學習。徐老師是中學數學特級教師，全國模范教師，全國支教先進個人，擁有先進的教學理念，有自己獨特的教育風格。在本次學習中，要學習徐老師課堂駕馭能力，學習其團隊老師的課堂教學模式，結合自身實際，以求達到學以致用，提升自己的教學能力。同時在課題研究方面更要虛心求教，掌握好課題研究的方法套路，多向師傅請教，常與導師溝通，以求能如期完成課題研究，做出實效。

4、認真按照培訓的相關要求完成好跟崗的各項任務。遵守工作室的一切規章制度與要求，配合導師完成好一切組織的任務。

5、在第三階段回到自己單位進行崗位實踐階段，要努力排除一切工作上的困難，努力把學習中學到的東西用于平時的教育教學中去，并把自己所學到的與同事們分享，結合學校與自身的實際，不斷總結與改進教法，以提高教育教學水平。

時代在不斷的進步，我覺得非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修。我知道并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師與工作室老師的指導下，同行老師們的幫助下，努力提高專業素養，我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習與工作中，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，通過學習，再學習，在學習中不斷超越自己走一條教師成長、成功、成才之路。

個人研修計劃免費篇二

一、自我分析：

成功的起始點來源自我分析，成功的秘密則是自我反省。通過信息技術能力測評，我才發現自己在信息技術方面還存在很大差距，所知道的還很膚淺。雖課堂上可以使用現代化的信息技術手段開展教學，但質量不高，還停留在表面，理論性不強，還存在照搬照抄網絡現成資源，缺乏創新，導致課堂上學生的興趣不高。通過這次培訓提高我個人和全體教師應用信息技術的能力，把信息技術更好的應用于課堂教學中。

1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統教育“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替，注重知識的傳授而忽視能力培養。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業發展十分重要，不出戶就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

二、環境分析：

問題永遠在自己身上。我校是一所鄉鎮級中學，現在我們學校的信息化環境是全縣中等水平，但我們卻沒有充分利用好這一資源，希望通過這次培訓提升教師的信息化專業能力，把信息技術更好的應用于我們的課堂教學之中。

三、我的發展目標：

目標是前進的動力。

1、讓信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。

2、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。

4、信息技術時代，更需要提高教師的專業發展能力，沒有信息技術能力，就不是一個合格的教師，因此，我要珍惜這次培訓的機會，把網絡知識有效地應用到課堂教學，使自己應用網絡和多媒體技術的水平不斷提高。

四、我的行動計劃：

1、每天至少在網上學習一小時左右，全面完成培訓期間的各項任務，利用并創造多種機會，向名師和同仁們學習，尋求專家理論支持，促使自己課堂教學模式更加成熟和完善。

2、通過這次培訓學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并積極和大家交流。

3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的生物學素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，取長補短，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

個人研修計劃免費篇三

一、個人專業成長目標

(一)成長總目標：

成為擁有音樂藝術與教育藝術的優秀音樂教師，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質;成為政治素養過硬、職業道德崇高的師德楷模，依法執教，為人師表，愛崗敬業，愛生如子;成為終身學習的典范，嚴謹治學，教有專長，教育科研成果顯著;成為促進學校發展的基石，關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協作，為學校發展不懈努力。

(二)個人專業目標：

1.發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2.提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

3.提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

(三)近期發展目標：

1.認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

2.多與同事交流，讓自己盡快適應新的工作特點;多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強合唱隊訓練，爭取在各種文藝匯演中取得好成績。

3.在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

4.利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

5.利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習豎笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。

6.積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

二、個人發展計劃

(一)努力成為一名學習型教師。

1.加強師德修養，堅定做終身學習者的信念。

2.盡快適應新的教學環境，加強業務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

3.教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

4.具有較強創新精神和實踐能力。

(二)努力成為一級骨干教師

1.堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

2.個人角色發生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。

3.按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論。

4.努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三、專業成長發展途徑

(一)在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名 師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

(二)在學習中成長

讀書是實現教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

(三)在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

(四)在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

(五)在總結中成長

爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。

四、發展措施及策略

(一)更新觀念，加強學習。

教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

(二)把握課堂教學，提高組織能力。

課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：1、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。

(三)積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

(四)注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

個人研修計劃免費篇四

“國培計劃(2014)”——貴州省中西部項目中小學教師遠程培訓”是一個供廣大教師學習和交流的平臺，我從中受益匪淺。為了在以后的教學中能學以致用，提高我自身的業務素質，我準備從以下幾個方面做起：

1、努力學習理論知識，多聽講座，在學習中不斷地思考學習，多做筆記，多向有經驗的教師請教。

2、學習專家們的先進理念和技術，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，不斷促進自己在各方面技能知識。

3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的文化素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的.專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

5、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

6、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

7、多去聽課，每次聽課后做到及時記錄、反思。

8、每天堅持花一定時間看教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

9、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

10、多聽、多看、多思、多問、多做。

總之，更新教師觀念、提高教師的信息能力，才能利用好信息技術為教學服務，這是一個間距漫長的過程，但卻是一件非常有意義的事情。

個人研修計劃免費篇五

研修主題怎樣提高自己的工作能力和業務水平，更好的為教學服務

一、研修目標

1.通過學習，提高自身的師德修養。

2.通過學習，提高自身的業務水平。

3.通過學習，提高自身的科研水平。

4.通過學習，促進自己對整合課程的理解。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、學習內容

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《幼兒園教學活動設計》、《幼兒園聽課、評課、說課》書刊，及時更新教育理念。工作之余，讀一些有關教育文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發幼兒的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

三、實施步驟

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經驗，走進幼兒心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

預期成果樹立終身學習的觀念。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。努力地提高自己的教學水平和教育科研水平在實踐中不斷積累經驗，走進幼兒心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

個人研修計劃免費篇六

一、指導思想：

以學校發展為本，以學生發展為本，以教師發展為本，大幅度面積提高教育教學質量，朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向不斷邁進。

二、工作目標：

1、嚴格實施教研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學習，加強教學模式研究。

2、利用現代信息技術與資源互通的

學習優勢，加強研究活動。

3、做好課題的實驗與總結工作，確保教師課題實驗質量，并作好下一輪課題研究的準備工作。

4、堅持以校為本，加強教師培訓工作，提高培訓的實效。

三、具體措施和要求：

（一）、把新課程改革研究放在一個重要的戰略地位，按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創新精神和實踐能力的培養，實現學習方式的根本性變革，建立既具有學校自身特點，又與國家課程、地方課程相適應的校本課程體系，爭取取得最大化的課堂教學效益。

（二）、加強理論學習提高理論學習實效

1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平。本學期重點學習以下內容：

（1）小學各年級、各學科課程標準、新教材，進一步明確課程改革的方向。

（2）、繼續學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為。

（3）學習有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

2、充分發揮教研引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習，不斷提高理論水平。

（三）、抓好課題研究、細化過程管理

1、本學期，將按上級有關文件精神，對學校教研課題進行細化管理。做好學習方式和教學模式的研究方面課題的研究工作。由教導處牽頭，組織教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論。

2、學校嚴格按照學校計劃有步驟地扎實開展研究實驗活動。特別注重平時的研究實驗，堅持教研結合。認真分析課題研究進展中的得與失，努力尋求解決的辦法。

（四）、加強宣傳力度、推廣教研成果

1、我校要開展好新課程改革交流活動，通過舉行教學研討活動，推廣學校教研成果。

2、圍繞學校中心工作，積極鼓勵發動全體教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例及分析，鼓勵教師在各級各類刊物投稿。

（五）實施管理戰略。

進一步建立和健全各項管理章程，明確強化課堂教學的中心意識，強化教研組的職能管理，強化現代教育技術的培訓和應用，強化學科質量評估和競賽輔導，強化與其他兄弟學校的校際交流、學習外校成功經驗，充分調動廣大教師的教研積極性，扎實有力地地提高校本研修質量。

個人研修計劃免費篇七

在教育教學工作中，我能夠認真地學習其他教師之長處，同時也不忘提高自身的業務水平，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進和深入，我發現，雖然在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平，效果不太明顯。這就需要我不斷地反思自己，我深感到自己的文化底蘊不夠豐厚，專業知識仍然不夠扎實，教育教學中的創新意識還不夠強，缺乏一些深入的研究。在今后的教學生涯中還要不斷地提高自己，提升自己的教育教學水平。

一、個人發展的總體規劃：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電。多讀書，讀好書，增強理論底蘊;積極為教師、學生服務。用腦子工作，促使自己在實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。通過自己的努力，力爭步入我校骨干教師的行列。

二、具體發展規劃：

(一)加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活，因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉有思想的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

(二)不斷提高個人素質

“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。

1、多讀書，不斷地提升自我。

作為一名教師，要繼續認真學習《教師職業道德規范》，具備良好的師德。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2、虛心請教，取長補短。

為了提高業務水平，要積極向周圍的同事學習，多聽優秀教師的課，對自己的教學及時地進行教學感悟及反思。

3 、加強自身專業知識的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定自己的教學計劃。掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

(三)個人發展的措施：

1、教師作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。我要把自己的全部知識、才華和愛心都奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給我的教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構。希望能夠在學校領導的指導安排下多出去與同行們互相交流、學習。學習先進地區的教育教學理念，使自己的業務水平有所提高。同時，堅持每天讀書，通過各種書籍、網絡、報告等各種渠道，學習先進的教育教學理念，并及時地將自己的學習心得記錄下來。堅持撰寫讀書筆記，并及時上傳與同行們做好交流，提升自己的教育教學理論水平和個人修養。在教育教學過程中不斷地發現問題，解決問題，及時地將教學中的得、失、困惑、思考等記錄下來，以案例、反思的形式加以小結。不斷提高論文質量，每年至少撰寫12篇論文或案例分析等進行參評，爭取論文、案例在省市級獲獎，同時也為自己盡快獲聘為中學高級教師作好準備。

3、注重個人素質的培養，不貪名利。自己在工作中經常得到學校領導的關懷和指導，還有很多教師們的幫助，他們良好的師德輻射了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

4、針對目前的狀況，苦練基本功，爭取一年后自己的計算機水平要有所提升。同時管理、清點好儀器室中的儀器，爭取在今年內把這些儀器進行整編錄入電腦存檔。更希望能夠參加一些這方面的交流與學習，尤其是學習初中的管理方法。

5、遇到網上同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析。堅持進行網絡學習和交流，網絡也是一個巨大的學習的平臺，利用現有的教師空間、網站等網絡資源積極與同行交流、切磋，做一個研究型、創新型教師。通過自己的課堂實踐，把優秀的教學課件制作方法推薦給全校教師，在交流中提升自己的多媒體課件制作能力。

6、通過自己不懈的努力，發揮自己的長處，全心全意地為學校發展貢獻一份力量。

個人研修計劃免費篇八

擬解決的問題

怎樣在數學課堂教學中體現數學思想?

解決問題的基本

思路與主要方法 本人于2019年10月19日—10月24日參加了“國培計劃(2019年)河北省小學數學骨干教師送培到縣”的培訓活動。在培訓過程中我聆聽了學院領導的講話，懷來縣教育與科學技術局領導的講話，聽了各位專家、教授的專題講座。通過與指導老師、參訓同學的深入交流、研討。我的教育使命感得到提升，本人的數學專業理論水平、數學課堂教學技巧、教育論文撰寫的能力有了很大程度的提高為今后的研修與發展提供理論保證。

通過培訓促進我的師德水平和業務能力，對基礎教育課程教研向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮省級骨干教師的專業引領作用，努力提高我校數學教師的整體教學水平。以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，增長點放在促進學校、師生的共同發展上。使教育從傳統教學的“三個中心”即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心，向新課程標準要求的“三個為本”即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及老師們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的高素質的教師。

實施步驟

第一階段理論培訓。集中懷來縣沙城中學進行理論學習理論更新和專業技能訓練。 第二階段崗位實踐和行動研究。回任職單位進行崗位實踐進行教

學改革提煉個人教學風格結合個人教學風格完成教學課題的研究。 第三階段遠程學習跟進培訓學習，進一步提升自己的理論水平及業務能力。

預期成果

1、提升我的教師職業道德水準，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業幸福感。

2、規范數學課堂教學優化教學教研活動使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，逐步提高我校數學教學的教學質量及水平。

3、不斷進行教學研究努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法推動教學質量穩步提升。

4、積極開展新教材的研究工作充分發揮自己“骨干教師”的示范引領作用，迅速提高新任教師和青年教師的業務素質和教學研究水平。

5、迅速解決教師在實際教學中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，探索教學規律，推進我校課改工作向縱深發展。

個人研修計劃免費篇九

此次培訓過程中您想要解決的一個重難點問題

轉變學生學習方式，培養學生良好習慣

計劃在教學實踐中上的一節課的名稱

五年級上冊語文《新型玻璃》

研修目標

培養學生學會傾聽與表達的正確方法，優化小組合作，深入開展有效教育。

研修主題

以轉變學生學習方式，培養學生良好習慣為主題。

實施步驟

1、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收獲.

2、通過教育博客，教師發表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。

預期研修成果

小組合作操作起來有難度，爭取二人合作小組掌握“傾聽、表達、約定“的基本要求，力求提高合作效率。

個人研修計劃免費篇十

擬解決的問題

如何實現小學數學“高效課堂”?

解決問題的基本思路與主要方法

一、積極研讀新課標，用理論來充實自己。

二、努力踐行新理念，改善課堂教學。

三、借助多媒體設備提高課堂效率。

四、積極參與教研活動，自覺運用新的教學理念來指導教學。

實施步驟

一、積極研讀新課標。

利用課余時間，加強教育理論學習，來充實自己，努力提高個人專業素養。

二、認真上好教研組內的研討課。

我們每周四的教研活動，我都會積極準備，認真在自己的課堂中踐行教學新理念，改善自己的課堂結構，實現高效課堂。

三、注重反思總結。

我總是在教學之余，講自己的心得體會記錄下來，認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

四、借助多媒體設備提高課堂效率。

在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，展示教學情境，突破重點，化解難點。提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

預期成果

在多方努力下，完成當節課教學任務，實現數學的高效課堂。

個人研修計劃免費篇十一

孔子曰：學而不厭，誨人不倦。剛剛步入工作崗位的我，懂得只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷的發展，以適應社會的需要，教書育人為己任，為之不斷地努力，從而成為一名合格的人民教師。人們常說：“沒有規矩，不成方圓。”做事情也是如此。做任何事情只有有了一個計劃，只有預先為自己設立了一個目標，才能使自己更好的為這個目標而努力，而奮斗。也只有如此才能使自己有一個更好的發展，有更大的進步。為此我結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。

一、研修目標

1、加強學習，探索教育教學規律。

2、加強學習，積累研究課題的經驗。

3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。

4、通過研修，豐富教學經驗，能上好每一節的數學課。

5、通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務。

二、研修內容

1、加強理論學習，豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。2、加強業務學習，探索教育教學規律，學習新的數學思想、教學方法等。

3、加強常規研究，規范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學方法。

4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的數學教研活動，并主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗，提高自己的教育教學水平。

5、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。

三、研修計劃措施

第一：在本年度我將利用業余時間，多學習一些理論知識，豐富自己的精神食糧。使自己在業務水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質有更進一步的提升。

第二：我將會多向一些有經驗的教師多學習，多請教，使自己在經驗方面能有一些進步。改正自己在教學經驗方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的發展，讓自己在課堂教學方面有一個很大的提升與飛躍。

第三：我將會利用個人的業余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養學習英語的興趣。讓他們變：“要我學”為“我要學”。培養他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習英語的樂趣。讓孩子們在一種平和的氛圍中學習，他們不再對英語有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。

第四：多聽一些成功人士及有經驗的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到進上步的提升。這樣可以改掉自己的許多壞習慣也可以彌補個人在課堂中存在的不足，讓同行及有經驗的教師多多的批評，指正。也可以讓自己的課堂教學變得更加完美。

最后：多和同行在一起進行研究，多思考。對自己及他人的教學多多放在一起進行比較。找出自己的不足之處，使自己可以及時進行糾正。也使自己可以對自己存在的問題及時的進行反思，使自己的不足之處可以最短的時間內改正。使自己在最短的時間內得以提高。

總之，在本學期我會一如繼往的努力學習，鉆研理論知識，使自己的業務水平及課堂教學經驗有更進一步的提升。教學雖然是一門有缺憾的藝術，但我依然會努力學習，努力的完善自己，使這門帶有缺憾的藝術盡量變得完美一些。我也會為實現這一目標而努力奮斗的。

個人研修計劃免費篇十二

為全面提升我市小學英語教師信息技術應用能力，推動全市小學英語教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》(教師〔20xx〕13號)和《xx省教育廳中小學教師信息技術應用能力提升工程實施意見》中的部署和要求，結合我市小學英語教師素質的實際，擬定我市小學英語教師信息技術應用能力提升工程實施方案如下：

一、指導思想

以《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》、《xx省教育廳中小學教師信息技術應用能力提升工程實施意見》的文件精神為指導;以中國教師研修網、吉林省中小學教師研修網為網絡平臺，以教師在職校為研修基地;以遠程培訓、網上研修、區域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學理念、轉變教學方式、提升教師信息技術應用能力、促進信息技術與教育教學的深度融合為目標來實施公主嶺市小學英語教師信息技術能力提升工程。

二、工作目標

自20xx年起至20xx年止，按著《xx省教育廳中小學教師信息技術應用能力提升工程實施意見》的要求，對我市小學英語教師進行信息技術應用能力提升全員培訓，全面提升小學英語教師信息技術應用能力，全面完成我市小學英語教師信息技術應用能力培訓與測試認證任務。本工程將利用“個人空間d教師工作坊d研修社區”一體化的網絡研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術應用能力網絡測評系統，以“應用技術優化課堂教學”、“應用技術轉變學習方式”、“應用信息技術促進專業發展”為主題，采用診斷測評、分段引導、任務驅動的研修模式，推進信息技術與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力;并嘗試以實施本項目為契機，帶動建立校本研修常態化運行機制，逐步形成信息化環境下區域性教師學習共同體。

三、參訓對象

本次網絡研修與校本研修整合培訓項目的參訓對象為吉林省公主嶺市小學英語教師。

四、培訓內容

應用信息技術優化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式和應用信息技術支持教師專業發展三個方面。

五、實施步驟

本項目從20xx年9月開始至20xx年6月結束，分三個階段進行。

個人研修計劃免費篇十三

“國培計劃(2014)”――貴州省中西部項目中小學教師遠程培訓”是一個供廣大教師學習和交流的平臺，我從中受益匪淺。為了在以后的教學中能學以致用，提高我自身的業務素質，我準備從以下幾個方面做起：

1、努力學習理論知識，多聽講座，在學習中不斷地思考學習，多做筆記，多向有經驗的教師請教。

2、學習專家們的先進理念和技術，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，不斷促進自己在各方面技能知識。

3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的文化素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

5、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

6、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

7、多去聽課，每次聽課后做到及時記錄、反思。

8、每天堅持花一定時間看教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

9、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

10、多聽、多看、多思、多問、多做。

總之，更新教師觀念、提高教師的信息能力，才能利用好信息技術為教學服務，這是一個間距漫長的過程，但卻是一件非常有意義的事情。

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個人研修計劃免費篇十四

網絡平臺為我們提供充分的學習機會，為提升自己的文化素養，提高自己的工作能力，采用網絡研修的學習方式，通過“中小學校長博客群”這一平臺開展“自主、合作、探究”及時學習、討論。根據進修學校的要求，結合自己的實際，特制定如下網絡研修計劃：

一、目標：

通過研修，進一步豐富自身素養，學習教育發達地區優秀校長的先進理念與創新意識，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與發展;提升自身理論知識水平，并把這些先進理念運用到工作中。

二、內容和措施：

1、利用網絡資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動，經常在博客中發表自己的文章，學習體會。勤于學習、勤于交流、在培訓、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力。

2、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會。并把學到的理論運用到自己的工作中。積極參加聽評課活動，教研活動，努力提高自己的學科教學專業素養。

3、完成進修學校安排的《治校之道》專題學習任務，體驗名校長的管理魅力，要記好學習筆記，，寫出學習體會。在博客上發表文章、積極參與交流，把學習和實踐結合起來，提高自己的工作能力

4、學習先進的管理理念，吸取源頭活水融匯教育智慧，結合學校的實際反思自身的管理工作，找差距，找不足，對自己工作中出現的問題進行改正。

網絡學習為我們提供了最快、最方便的學習方式。也開闊了我們的視野，在今后的學習中，我將努力讓自己的工作更高效。

個人研修計劃免費篇十五

教師要樹立終身學習的觀念，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，抓緊分分秒秒學習充電，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，依據教師培養計劃，結合本人的實際情況，特制定自我研修計劃：

1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

1、認真觀看網上視頻。

雙對接研修一般共有七個專題，前三個專題集中研修，從第四個專題開始分散研修，每周必須完成一個專題的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的方法，并且做好自學筆記。

2、積極參加學校組織的研修訓活動，并且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結合。

3、積極進取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。

4、積極參加網絡學習，在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯學習中，使研修活動從控制走向解放，從統一規范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。

5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業，提升質量。

6、在雙對接研修的過程中，要與實踐相結合，要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會。

總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念；認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗，使自身素養不斷提升，做一名合格的教師。

個人研修計劃免費篇十六

在近知天命之年，有幸參加了國培訪名園的培訓，這是自己職場生涯的又一次學習機會，我非常的開心和非常的珍惜，借助網絡繼續研修這個平臺，我將努力進一步提升自己的知識技能，為更好地為學前教育基層服務加油、充電！

一、研修目標和內容

1、完成網站提供的全部課程資源的學習，不選部分力爭全學，不局限于規定的1200學時，爭取有些經典課程反復學，反復看，領會精髓提升自己。

2、和同伴分享自己在多年教育實踐中原創的部分作品，和同行加強線下線上的溝通與交流，教學相長，取長補短。

3、積極發表自己對某些專業問題的看法，完成10條以上的問題回復，提出5個以上的研討主題。

4、積極幫助同伴，盡己所能為同伴解惑答疑。

5、在認真學習課程的基礎上，完成課程作業，爭取優秀的成績。

6、嘗試運用新學習的多媒體技術，完成一個微課的制作。

二、研修方式

1、網上學習，線下交流

2、微信學習，撰寫心得

3、同伴互動，相互提高

4、主題研討，交流分享

三、研修時間

1、第一階段：20xx年8月上旬，登錄訪名園網站，注冊進入，了解平臺操作方法，查看各類公告，學習考核評價方案和學習要求。

2、第二階段：20xx年8月中旬，以學習課程為主，聽各領域專家講座，在集中的時間內大量時間用于聽課，加速自己的知識儲備。

3、第三階段：20xx年8月下旬，分享自己的原創作品，參與論壇研討，提出2個以上研討主題，同時繼續學習感興趣的課程。

4、第四階段：20xx年9月上旬，繼續學習課程，提出1――2個研討主題，提交經反復修改思考成熟的研修計劃，思考課程作業，形成初稿。

5、第五階段：20xx年9月中旬，繼續課程學習，爭取完成所有課程的學習，完成課程作業，提出1――2個研修主題。瀏覽同伴的分享資源和拓展資源。

6、第六階段：20xx年9月下旬，對照考核方案和評價要求自查，看自己是否完成了所有的學習任務，查缺補漏。收集保存能下載或保存的優秀學習資源。

四、具體措施

1、集中學習法：在工作不太緊張沒有緊急工作任務的時間段，集中幾天學習。

2、迅速瀏覽法：在只有短時間上線機會的情況下，迅速瀏覽一下網站主頁，查看公告，關注一下成績情況。

3、線下研討法：在合適的時機，組織召集同行就專業成長發展中的問題進行集中討論和研討。共同觀看網站提供的視頻課例，進行現場教研。

個人研修計劃免費篇十七

一、研修主題

為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，老師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村中學數學學困生的轉化》為研修主題。

二、研修目標

為了充分發揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現自我價值。使學困生轉化率達到90%。

三、學習內容

《新課程標準》

《數學學困生的轉化》華東師范大學出版社

《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社

四、研修過程

1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的

原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

2、具體實施幫扶轉化措施：

（1）、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優生吃得飽，讓學困生生吃得好。

（2）、課外組織學困生加以輔導訓練。

（3）、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

（4）、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

（5）、積極發掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。

（6）、進行家訪，與家長取得聯系，制定共同的教育促進轉化目標。

3、完成相應幫扶轉化的`教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。

個人研修計劃免費篇十八

12月中旬，國培計劃――海南省中小學骨干教師小學語文要在網上遠程培訓，這次卻是唯一一次國培計劃。能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高。

一、聆聽――積極主動的學習

珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓專家的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

二、參與――向專家請教

對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、反思――尋找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪搏客日志，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。

四、讀書――堅持自我內涵發展

在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀，寫讀書心得和體會。

五、課題――學以致用

爭取通過學習，在學習語文課程標準的基本理念，掌握語文有效課堂教學方法的基礎上。了解語文教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合小學實際情況，發揮教學的示范引領作用。只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。

個人研修計劃免費篇十九

為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

結合學科教學要求，精心設計和組織每一節課的教學，提高課堂教學的實效性。

5、撰寫經驗

積極撰寫關于語文教學的經驗論文，參加各種類型的教學科研論文征文。積極參加班主任工作經驗交流，取長補短，共同進步。

6、及時歸納和總結自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發現問題，調整下一年的個人研修方案，同時寫一篇個人研修分析與總結報告。

7、參與論壇

培養自己的參與意識，加強參與行為，積極在我校網站上發表有關教育教學的論文與經驗、教訓、總結。并且積極參與有關教學論壇討論交流。無條件參與學校教導處組織的每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。

個人研修計劃免費篇二十

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，依據校教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：

一、在學習中充實自己

1、加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新自己的專業知識，領悟前衛性的生活化、情境化課堂教學的真諦，綜合提高自己的教學水平。 認真參加“國培計劃”――湖北省農村中小學教師遠程培訓，研讀有關語文教育教學方面的書刊、《荊門市中小學教學常規要求》等，尤其要認真學習有關高效課堂理論，做好業務學習筆記，并用高效課堂理論指導教學實踐，及時更新教育理念，努力提高課堂教學效率。

2、主動學習身邊的教學能手。以我校先進教師和教學能手為榜樣，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。堅持相互聽課，相互評課，不斷總結自己的教學得失。

二、在實踐中提升自己

1、本學期精心設計一節公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。

2、積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課達到學校規定的節次。

3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習興趣。

4、努力嘗試高效課堂教學實踐。積極用高效課堂理論指導課堂教學，不斷加強經驗積累，做創新型的教師。在教學中，要嘗試運用“先學后講”、“學生自主、教師引導”的課堂模式，運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。

5、一個學期至少寫一篇高質量教學論文，并有多篇高質量的教育教學論文在個人博客發表。

三、在反思中完善自己

1、充分利用信息技術，積極參與各種教研活動。充分利用常規教研和網上教研活動時間，強化教學研究，發好帖，多回帖。

2、及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

四、在思考中鍛煉自己

勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

在以后的工作中，我將切實按照學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，教好書，育好人，盡力把自己的本職工作做得更好。

個人研修計劃免費篇二十一

從學校畢業之后，教科學、數學兩門課，曾一度迷失在這兩者之間，徘徊在科學課的門口。而區里的科學教研員給我很多的機會和肯定，以及其他優秀科學老師給我很大的榜樣力量，使我逐漸對自己的專業——科學產生了“喜愛”，開始在兼職數學的工作中，在科學教學中尋找著可以走的路，定下目標，努力朝著目標前進。但是，總感到自己還是不夠。

首先，對科學課的理解不深。科學的本質、科學概念體系、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。

其次，課堂教學能力較弱。對學生、教材等還存在偏頗現象，有時會高估有時低估了各個的作用，而使得課堂教學中出現思想與實踐脫節的現象。

然后，教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動，怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決，怎樣從中得到收獲？這些問題都有待去解決。

最后，個人的心理素質不是特別強。我自己的受挫能力較差，與人的溝通與交往能力也不大強。

現在我能進入市科學研修班學習，感到非常榮幸，這將是我提高、成長、自我實現的地方。希望在這里，我能和陳老師、輔導員和同伴成為好朋友，通過自己的努力和大家的幫助走向小學科學的“深處”，實現自己的目標。

下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃。

研修預期目標：

不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，提高課堂教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。

研修主題：立足課堂，關注學生“前概念”，研究概念教學

個人研修計劃免費篇二十二

為了更好的做好校本研修工作，并根據培訓院的相關要求和本地區的實際情況，特制定了本人的研修計劃如下：

一、指導思想。

隨著社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，為了更好地提高教育教學水平，促進自己的專業成長，我會好好地把握這次學習機會，認真做好校本研修實踐活動，提高自身的教育教學水平。

二、個人研修期間的學習任務及措施

（一）、個人讀書。

1、至少精讀一本教育教學專著。

2、提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人博客中發表。

（二）、聽評課。

1、量的要求：平均每周至少8節聽評課。

2、每次聽評課后要認真填寫《聽評課記錄表》，并由任課老師簽名和學校證實（蓋章或領導簽名）。

3、每次聽評課后，將聽評課記錄表存入個人培訓檔案。

（三）、公開課。

1、和小組成員集體備好展示課。

2、量的要求：平均每月至少1節，其中至少有1節面向所在的中心校的語文科老師。

3、在學習小組中擔任公開課，視為校外公開課。

4、每次上公開課后，應準備好需要提交的佐證材料，并存入個人培訓檔案。

（四）、教學設計。

1、教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

2、量的要求：精選2篇（供本人在培訓結業時供課堂教學抽查使用，作為抽簽確定課題的依據）。

3、精選的教學設計請存入個人培訓檔案

（五）、小組集中研修。

1、積極參加在縣教育主管部門開展的各種教研活動。

2、積極參與每月小組集中活動，其中有兩次遠程網絡研修。

（六）、個人博客。

1、個人博客是開展網絡研修的主要平臺，繼續做好個人博客。

2、量的要求：上傳原創文章每月4篇以上，發表評論每月20條以上。

（七）、教研論文。

1、論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑、談自己的體會、思考。論文題目自擬，按教科論文規范撰寫，字數在2019以上。

2、論文格式：采用word文檔，頁面設置位a4，標題使用三號黑體，正文使用小四號宋體。

3、量的要求：總數1篇。

4、自行打印一份紙質材料，存入個人培訓檔案，并于6月5日前電子稿，上傳到個人博客。

個人研修計劃免費篇二十三

《四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程》研修計劃 為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修計劃，并堅持按計劃完成自我提升。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉

變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合。

四、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的`操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

個人研修計劃免費篇二十四

按照教育發展《綱要》及師德規范中“教師要不斷加強學習，終生學習”的要求，為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，依據校教科室教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：

一、在學習中充實自己

1、加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新自己的專業知識，領悟前衛性的生活化、情境化課堂教學的真諦，綜合提高自己的教學水平。認真參加“國培計劃”湖北省農村中小學教師遠程培訓，研讀有關語文教育教學方面的書刊、《荊門市中小學教學常規要求》等，尤其要認真學習有關高效課堂理論，做好業務學習筆記，并用高效課堂理論指導教學實踐，及時更新教育理念，努力提高課堂教學效率。

2、主動學習身邊的教學能手。以我校先進教師和教學能手為榜樣，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。堅持相互聽課，相互評課，不斷總結自己的教學得失。

二、在實踐中提升自己

1、本學期精心設計一節公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。

2、積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課達到學校規定的節次。

3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習興趣。

4、努力嘗試高效課堂教學實踐。積極用高效課堂理論指導課堂教學，不斷加強經驗積累，做創新型的教師。在教學中，要嘗試運用“先學后講”、“學生自主、教師引導”的課堂模式，運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。

5、一個學期至少寫一篇高質量教學論文，并有多篇高質量的教育教學論文在個人博客發表。

三、在反思中完善自己

1、充分利用信息技術，積極參與各種教研活動。充分利用常規教研和網上教研活動時間，強化教學研究，發好帖，多回帖。

2、及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

四、在思考中鍛煉自己

勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天在反思中揚長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

五、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心。我將帶著自己的熱情，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來

不斷學習才能取得進步。我相信，在新計劃的指導下，我一定能取得更大的進步。

個人研修計劃免費篇二十五

俗話說：“活到老，學到老。”，由此可見，終身學習的思想古來有之。在信息技術飛速發展、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要。因此，做為一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學習的意識，并積極地投入到學習中去，做一名學習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業理論與技能，特制定如下個人研修計劃：

一、思想修養方面

“教養是有教養的人的第二個太陽。”一個師德高尚的`教師，必定是一個自覺進行師德修養的教師。

1、進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習，利用政治學習等時機，深入學習《教師職業規范》，經常向師德先進的教師請教，對照先進教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

２、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率，儀表端莊，舉止大方，禮貌待人，為人師表，不穿奇裝異服。

3、立足本職，老老實實、本本分分做事情，要在日常生活中注重每一件小事，從平時的一言一行、一舉一動中加強師德修養。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只有不棄小善，才能積成大善；只有廣積多善，才能養成高尚的德行。

二、提高自身素質

1、向書本學，厚積薄發。

過去，人們常用“給學生一杯杯水，教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。而今天這種“一桶水”的觀念已經受到摒棄，取而代之的是源源不斷的“流水”觀念?d?d“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”因而教師必須得多讀書，養成讀書的習慣。向書本深入學習理論知識，增強自身的知識結構，提升自己的教學理念，教師只有不斷學習，才能適應不斷發展和變化的時代要求。

2、向老教師、名師學，博識強記

經驗是財富，它提供了識事物、現象的框架和結構，這正是我所缺少的。因此，我要利用好閑暇時間，多向身邊的老教師學習、請教他們先進的教育教學經驗；多向劉海軍、竇桂梅這樣的名師學習，領悟名師先進的教育教學方法與理念，揣摩名師的教學藝術，實踐名師的教學行為，以使自己盡快成長，成為一名合格乃至優秀的人民教師。

3、充分利用現代教學資源

現代的社會為我們提供了無以倫比的學習途徑與環境?d?d網絡。我要充分利用這一優勢，多學習一些現代教育教學技術，例如各種教育教學軟件，以及多媒體應用技術，提高現代教育技術運用能力。

三、提高業務水平

1、增強教學意識

現代素質教育要求我們增強教學意識，樹立教育新理念，改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，努力克制自己的情緒，不把情緒帶到教育工作中，尊重學生的人格，平等對待每個孩子，以適應新課程教學的需要。

2、抓好平時的教學

課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度，教學中，多學習，多讀書，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業務水平。

3、做好教研，不斷成長

要正確認識教學研究的意義，它可以促進我們的成長，為我們的成長提供良好的平臺，也是我們成長的階梯，所以我要認真參加教學研究，積極參加討論，使自己更快地成長為一名研究型的教師。

總之，終身學習是21世紀的生存概念，學習和成長是人的基本的終身的生存方式，也是獲得幸福、享受幸福的基本途徑，是安身立命的根本。

個人研修計劃免費篇二十六

為適應素質教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究新教材，掌握新教材，正確使用新教材的能力，現制定研修計如下：

一、研修目標和內容：

1、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

1.在研讀《數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數學素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

三.研修時間

20xx年x月——20xx年x月

四. 具體措施

1.備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思)。

2.學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請導師聽課指導。

3.小組內定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現場指導，幫助學員解決疑難。

4.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。 在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體，立足提升。

在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，使自己不斷構建理論和專業成長。

6.每個月根據學員所授的內容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要，定期發到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導。

7. 切入一個課例，尋找現實與理念的差距。

在導師指導下，精心設計，展示一節反映本人教學思想、教學風格的數學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結合。

8.每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的文章，并做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)。

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。

10.認真作好研修總結。

個人研修計劃免費篇二十七

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，具體如下：

一、認真學習專業知識技能。

我的專業知識由于客觀原因長久不用，熟悉而又生疏,現據工作需要，恢復對專業的運用，這學期，我要計劃加強對《聽覺障礙兒童的心理與教育》、《智力落后兒童教育學》等專業理論知識的學習，特別是對《中國手語》的學習，并堅持做到每天識記10個以上的新的手語單詞，并經常深入到學生中間，和聾啞學生交流，以提高手語的實際交流應用能力和對學生的進一步的研究，做好自己的本職工作。

二、進一步研修電腦網絡知識，學習制作多媒體課件，以適應將來現代化教學和辦公的需要。網絡發展的速度超乎我們的想象，如果我們今天不生活在未來，那么明天我們將生活在過去。現代化的教育手段是明天教育發展的必由之路。以縣“教育108”為平臺，把自己的教學資源上傳，并與其他老師交流和研討教學中的問題，積累教學經驗，爭取以最快的速度提高自己的教學能力。結合所學專業知識，利用現代化便利的教學資源，把教材吃準、吃透，在教學中運用自主、合作、探究的教學方式，提高學生獨立解決問題的能力。

三、虛心向經驗豐富的教師請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。積極主動地到其他老師課堂聽課，認真做好聽課筆記。遇到不懂的問題主動向經驗豐富教師請教。

作為一名年輕教師，我將繼續積極向同伴學習，每學期聽課不少于3節，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

四、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法和形式，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一兩篇質量較高的反思和教學設計。每學期要寫一篇質量較高的教育教學論文。并按要求參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。根據語文的學科特點，平時有時間多看一些專業書籍或上網查詢兄弟學校優教學資源和學習他們的先進教學經驗，提高自己的業務水平，實現自我升值。

總之，在以后的工作中，切實按照學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。

個人研修計劃免費篇二十八

計劃一:個人研修計劃

為了提高自己的工作能力和業務水平，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，更好地為教學工作服務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，提高自身的業務水平。

3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容

1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教;學習《中小學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。

2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環境盡自己最大的努力。

4、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。

三、具體措施及安排

1、每周利用1——2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上。

2、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會。

3、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

4、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

5、積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。

6、積極去校外聽課，積極評課，博采眾長。

計劃二:個人研修計劃

從學校畢業之后，教科學、數學兩門課，曾一度迷失在這兩者之間，徘徊在科學課的門口。

而區里的科學教研員給我很多的機會和肯定，以及其他優秀科學老師給我很大的榜樣力量，使我逐漸對自己的專業——科學產生了“喜愛”，開始在兼職數學的工作中，在科學教學中尋找著可以走的路，定下目標，努力朝著目標前進。

但是，總感到自己還是不夠。

首先，對科學課的理解不深。

科學的本質、科學概念體系、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。

其次，課堂教學能力較弱。

對學生、教材等還存在偏頗現象，有時會高估有時低估了各個的作用，而使得課堂教學中出現思想與實踐脫節的現象。

然后，教學研究能力不強。

怎樣在教學過程中開展研究活動，怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決，怎樣從中得到收獲?這些問題都有待去解決。

最后，個人的心理素質不是特別強。

我自己的受挫能力較差，與人的溝通與交往能力也不大強。

現在我能進入市科學研修班學習，感到非常榮幸，這將是我提高、成長、自我實現的地方。

希望在這里，我能和陳老師、輔導員和同伴成為好朋友，通過自己的努力和大家的幫助走向小學科學的“深處”，實現自己的目標。

下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃。

研修預期目標:

不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，提高課堂教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。

研修時間:20xx年12月—20xx年12月

研修主題:立足課堂，關注學生“前概念”，研究概念教學

研修安排表:略

計劃三:個人研修計劃

促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。

我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。

為此，我對個人專業作出如下發展規劃:

一、發展目標

結合英語教學的要求和英語課堂教育有效性的現實反思，不斷學習，修煉內功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能，形成自己的教學風格。

積極參加市級賽教活動，力爭成為市級英語教學能手。

通過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

2、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

3、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。

要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域的知識，技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。

教學工作中進行教學反思。

反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。

探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

四、發展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。

利用每次學習的機會，積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。

2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。

計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。

3.深入開展校本課題研究。

以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。

充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。

立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

4.認真聽課、評課，積極備課做課。

利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。

通過實踐反思再實踐的教學活動。

研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

計劃四:個人研修計劃

為了從各方面不斷完善自己，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，提高自身綜合素質。

我制定了暑假個人研修計劃，內容如下:

一、指導思想

以我區教育局舉辦的“青藍計劃”為依托，立足于教師個人的自我發展。

以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

4、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經驗

撰寫關于作文教學的經驗論文，要求發表關于習作的文章一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。

四、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學。

活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。

要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

(3)廣泛地學。

廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心。

我將帶著自己的熱情，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。

個人研修計劃免費篇二十九

選擇了教師職業，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。

超時工作，超前學習，超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。

能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。

這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協調工作，協調生活。

天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養。

說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。

自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。

我制定了個人研修計劃，內容如下:

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。

同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。

工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的.鍛煉機會。

作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。

及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。

同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。

并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。

學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。

所以，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學。

活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。

做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

(3) 廣泛地學。

廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天--在反思中揚長;審視今天--在審視中甄別;前瞻明天--在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。

我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。

我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

新的學期已經過去一個月了，我們自修反思團隊減少了集中學習培訓的時間，加大教師自身的修心養性，很大程度上讓教師根據教育教學的形勢學習，進步。

本學期我在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

計劃本學期在三年級學生作文起步上做一些好的嘗試和探討，不斷向有經驗的教師學習好的思想，理念，運用于自己的課堂。

主動承擔組內研討課。

在組課研究上，輔助組內優秀的年輕教師參與，爭取取得好的成績。

帶領三年級組朝著和諧積極的方向發展。

實施措施:

1、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。

3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

4加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養。

個人研修計劃免費篇三十

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學(此文來自斐斐課件園)能力起到了切實有效的作用。

為了提高自己的教育教學(此文來自斐斐課件園)工作能力和業務水平，更好地為教育教學(此文來自斐斐課件園)工作服務，根據上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發展要求，特制定此次校本研修個人工作計劃。

一、指導思想

通過校本研修，促進義務教育課程改革發展，積極推進素質教育，逐步實現自身教師的專業化，努力提高自身的教育教學(此文來自斐斐課件園)水平。

二、研修目標

1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。

通過學習，提高自身的業務水平。

2、堅持以促進學生全面發展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學(此文來自斐斐課件園)工作中。

建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。

3、著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，逐步提高自身的業務素質和教學研究水平。

三、研修內容

1、認真研讀教育教學(此文來自斐斐課件園)專著，寫好個人讀后感。

2、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教;學習《中小

學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。

3、課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結、反思。

4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。

5、認真開展聽課、評課活動。

6、認真參加 “教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路。

7、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，

找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和

策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

四、具體措施

1、堅持政治業務學習不放松，勤學多記。

2、堅持備好課、上好課。

3、積極參與學校教育教學(此文來自斐斐課件園)研究，努力做“學習型”教師。

4、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學(此文來自斐斐課件園)能力。

6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

通過此次校本研修，對自己的專業水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學(此文來自斐斐課件園)能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

個人研修計劃免費篇

為了更好的做好校本研修工作，并根據培訓院的相關要求和本地區的實際情況，特制定了本人的研修計劃如下：

一、指導思想。

隨著社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，為了更好地提高教育教學水平，促進自己的專業成長，我會好好地把握這次學習機會，認真做好校本研修實踐活動，提高自身的教育教學水平。

二、個人研修期間的學習任務及措施

（一）、個人讀書。

1、至少精讀一本教育教學專著。

2、提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人博客中發表。

（二）、聽評課。

1、量的要求：平均每周至少8節聽評課。

2、每次聽評課后要認真填寫《聽評課記錄表》，并由任課老師簽名和學校證實。

3、每次聽評課后，將聽評課記錄表存入個人培訓檔案。

（三）、公開課。

1、和小組成員集體備好展示課。

2、量的要求：平均每月至少1節，其中至少有1節面向所在的中心校的語文科老師。

3、在學習小組中擔任公開課，視為校外公開課。

4、每次上公開課后，應準備好需要提交的佐證材料，并存入個人培訓檔案。

（四）、教學設計。

1、教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

2、量的要求：精選2篇（供本人在培訓結業時供課堂教學抽查使用，作為抽簽確定課題的依據）。

3、精選的教學設計請存入個人培訓檔案

（五）、小組集中研修。

1、積極參加在縣教育主管部門開展的各種教研活動。

2、積極參與每月小組集中活動，其中有兩次遠程網絡研修。

（六）、個人博客。

1、個人博客是開展網絡研修的主要平臺，繼續做好個人博客。

2、量的要求：上傳原創文章每月4篇以上，發表評論每月20條以上。

（七）、教研論文。

1、論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑、談自己的體會、思考。

2、論文格式：采用word文檔，頁面設置位a4，標題使用三號黑體，正文使用小四號宋體。

3、量的要求：總數1篇。

4、自行打印一份紙質材料，存入個人培訓檔案，并于6月5日前電子稿，上傳到個人博客。

個人研修計劃免費篇

一、指導思想

本學期個人研修工作仍以課題組、學校教研工作計劃以及《課程標準》為指導，堅持“推動課改、成長自我、促進學生、提高質量”的宗旨，繼續開展學習研究，積極探索有效的教與學的方式方法;努力提升自身的教科研水平和課堂教學的有效性，促進學生全面健康地成長。

二、研修目標

1、加強同伴合作互助。加強與同事之間的合作探究，努力做好數學組教研計劃的落實，按計劃積極組織開展工作、參與研討，爭取多一種意識、多一種實踐、多一點思考、多一份總結，共同做好教研工作，使得教師自身在“同伴互動”中，獲得專業發展和支持，進一步提高教研熱情。

2、構建“有效課堂”模式。通過實踐行動研究，在深入領會《數學課程標準》的基礎上構建“有效課堂”教學模式，探索如何設計教學方案、如何創設有效情境、如何有效設疑有效理答等，以教師的有效教學行為促使學生有效學習行為的形成，使學生不僅會學習，而且學得有動力，有成效。

3、豐富發展教育教學理論。要培養學生數學學習的能力，需要教師轉變教學方式，喚醒學生的主體意識，利用課堂這個學習的主陣地，借助知識這一載體，真正落實“教”為“學”服務的教學理念，從而實現課堂教學的有效、高效。 通過實踐研究，豐富發展教育教學的理論，為探索“有效課堂”教學模式開辟路徑。

三、研修內容

1、堅持學習不斷更新。自覺學習教育教學理論及優秀教學教改經驗、學科領域知識，不斷拓寬知識視野，爭取給學生以常換常新的水源，也給自己的教育教學實踐以更堅實的理論支撐，才不至于使自己落后于新時代的教師行列、甚至于有可能被淘汰。

2、學習領會教研計劃。學習本學期教研方案與計劃，進一步明確教研目標、內容，明確本學期的教研工作重點，讓自己明確方向、找準出發點。

3、積極組織參與教研活動。將積極主動地參與到集體備課、聽課、評課等活動中，做到備課肯諫言、聽課勤記錄、課后即分析、評課會發言，爭取通過活動，能集思廣益，互動互助，在交流互動中互相啟發、促進思考、分享經驗共同提高。

4、積極研究校本小課題。在教學實踐中善于發現問題，分析提取有研究價值的的問題記錄于《行動研究卡》中，并篩選確定有利于教師與學生發展的問題作為個人研究的小課題進行實踐研究。要廣泛收集、查閱與課題相關的文獻資料進行學習，并積極在實踐中運用驗證，促進理論的內化和吸收，讓自己在學習與實踐中不斷感悟與提升。

5、及時反思總結。在認真實施計劃、積極參與研討活動、開展課題研究活動中勤于反思，撰寫心得、案例、論文、經驗總結。

6、教學與研修結合。把教學與研修緊密地結合起來，將研修工作計劃，在具體的教學工作中去落實，有計劃、有步驟地在教學工作中開展行動研究，在實踐中研究、在研究中提升，力求在研究中既提高教學效率又實現自我提升。

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隨著新課程改革的全面實施，英語教師的課堂角色開始發生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了“十一五”期間發展計劃，以便自己適應現代教育的要求。

一、現狀分析

不知不覺中隨著時間的推移，我在福倫小學已經工作了一年多了。一年多的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。在過去的一年里，我在學校領導的正確領導和指導下，在全體教員的幫助和共同努力下，向書本學習、向網絡學習，向別的科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中，讓學生成為獲益者。作為一名剛剛邁進校園的年輕教師，我深知自己的不足，我將不斷樹立新課程理念，實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力；不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。

二、總體目標

忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。我們每一個人都應該清楚，“三人行，必有我師”，不斷的學習才能不斷的進步，不斷的成長，“活到老，學到老”應是永遠不變的目標。在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉變。加強自身學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教育教學的要求。

三、具體措施

i、實現終身學習，尋求自身的發展。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。每月讀一本教育理論書籍；堅持寫讀書筆記；每月寫讀書體會兩篇；每月寫一篇詳案；每學期及學年度認真做好教學總結。積極投稿，爭取在市一級報刊或雜志上發表自己的教育教學學術論文，立志早日成為一名優秀的骨干教師，晉升中高級職稱。

ii、努力掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力。當前的教育技術飛速發展，只有掌握了現代教育技術，才能更好地上好課。充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。爭取信息技術有較大的提高，不斷提高自己的微機操作能力，利用業余時間努力學習各種實用型應用軟件，爭取經過半年時間的學習后能夠獨立制作電子教案及較復雜的教學課件。

iii、積極參加各種研修活動，虛心學習其他名優教師的教學思想、教學策略、教學方法等，在教育教學實踐中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，培養學生能力，不斷提高自己的教學水平。同其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，通過交流研討、說課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

iv、走進同組優秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。及時撰寫自主學習筆記，注意多鉆研、勤思考，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格，從而不斷充實自己。經常思考問題，積極反思。做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。“知識在于積累，厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

v、認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。減輕學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議。

vi、積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。積極投身課堂教學改革中去，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、探索課堂教學改革規律，提高自己的教學水平、提高教學質量。積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。尊重、理解學生，善于發現學生的閃光點，并向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。關注并培養學生適應現代社會所需的英語能力，為學生提供豐富的語言交際機會，幫助學生掌握恰當的交際方式，促進英語思維的發展，培養學生使具有較為熟練的語言技能，比較豐富的語言知識，良好的英語交際能力，并能滿足其今后學習、工作和生活中對英語的基本需求。

總之，我將一如既往的熱愛教育事業，不斷地學習，努力提高自己各方面的能力素質和專業水平，不斷向優秀骨干教師的隊伍邁進，做一名新時期的優秀人民教師。

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一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，主動推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規范數學教室教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方式，推動教學質量穩步提升。

2、主動開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革教室教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革教室教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以教室為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

四、具體措施

1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，主動把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，主動參與在線研討。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

個人研修計劃免費篇

一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境

1、堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。

2、結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

3、必須進行職業道德學習，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

二、提高業務素質，更新觀念

實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我要認真學習，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

三、重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質

重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

為此，我要弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，積極參加各項教科研活動。

總之，在平時教學中，必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本班學生的實際情況，把“學習新課標，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

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一、用心備課，認真上課。

每個學期開始，學校為了幫助老師們更好的研讀教材，往往會配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考，沒有認真的研讀，沒有精心的預設，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會添加很多思考，會用“心”去備課。然后，會根據預設，認真的上好每節課。把每節課都當成是研討課、匯報課來進行。

二、堅持閱讀，做好筆記。

讀書，對于一個教師來說其重要性是不言而喻的了。我計劃本學期讀一本教育專著，平時多讀讀名 師的博文。“記憶不如記錄”，讀書的同時做好相關的筆記。

三、廣泛學習，多方涉獵。

1、積極培訓。比如參加學校，教科院，省教科室組織的教育教學方面的活動，甚至空中課堂等教學網站。

2、思維訓練。堅持做一做可以拓展思維的訓練題，以備不時之需。

四、及時反思，善于總結。

備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會有靈感。爭取做到及時的反思，并整理成文。

沒有具體的量的規劃，是因為怕計劃不如變化。如此彈性的計劃，但愿我能做到!

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一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。

3、能結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

三、研修方式及內容

1、聆聽各位專家教授的講座，認真學習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼。

2、多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業素養。計劃讀書書目：《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學經典中部分作品。

3、觀看名 師課堂教師，學習名 師教學理念。每周一次利用網絡資源，搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻，學習竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名 師的課堂教學實錄，對比學習他人的教育理念、教育方式等。

4、堅持每周寫一次教育札記，反思自己教育教學過程中的得失，尋求更好的教育方法，提高教育教學能力。我曾經在“國培學習”作業中寫到：寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的不足，想到改進的的辦法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐;寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是教師對學生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己，做一個更美的自己。

5、每學期聽課不低于20次，可以是校內的老師執教，也可以是他校的執教，希望能從一個角度觀課，一個主題觀課，結合自己的教學實際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些毛病。

6、多參與學校教師教研組探討學習，多向有經驗的老師學習良好的教育教學方法。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!

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為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。

一、指導思想

以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業發展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創新，積極發展學生綜合語言運用能力，全面推進素質教育，大面積提高教學質量。

二、研修目標

通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業發展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區域協作研修活動。

三、依托合適平臺，引領優秀教師專業發展

結合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內應落實專人進行針對性輔導。

1、繼續貫徹上級關于師德師風建設有關會議精神，通過政治學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態度和工作積極性，引導廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質量關。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業道德，有損教育和教師形象的現象，一經發現，即予教育，批評指正。

2、進一步認真學習新課程標準和課程改革綱要，了解掌握當前課程改革的任務，轉變教學方式，提高教學質量;進一步明確新時期教師發展目標，增強開拓創新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。

3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結合、兩發揮、三定、五統一”。集體備課和個人備課相結合;充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢;定時間、內容、主講人;統一進度、重難點、作業練習、單元測試題和教學目標。4認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質量。

4、交流個體學習感悟,包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。

5、專業知識和課程標準學習(包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發展前沿、學科方法、學科課程資源的開發和利用等內容。

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一、指導思想

貫徹國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》有關精神，落實市教育局整體工作部署，以課堂改革創新為總抓手，轉變方式，創新文化，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學校；以解決現實問題和需要為出發點，以校本研究為重點，以研究學情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學發展、特色發展、創新發展、和諧發展、內涵發展和可持續發展，努力為每個學生提供適合的教育。

二、工作目標

以課程開發、課堂創新、課本內化為主旋律，以課堂改革和創新為主陣地，推進課堂教育教學整體改革，走內涵發展之路，提高初中歷史學科教育教學質量，提高歷史教師的教育教學水平和創新水平，促進全市初中歷史教育教學均衡發展，提高現代公民的人文素養。

三、工作思路

依托壽光市初中學段20--年度教研活動安排，結合全市初中歷史學科的實際與現狀，貫徹“五個一”精神，突出“五個重點”，落實“六項措施”。

三、工作重點

1、開展教育核心價值觀大討論活動，樹立并落實正確的核心價值觀，準確定位教育質量。

2、開展課堂教學效益年活動，深化并整體推進課堂教育改革，實現更大程度的均衡發展。

3、開展學案“點線面體”設計與執行方略行動研究，優化并創新學習設計，構建高效學習方式。

4、開展課程標準（修訂版）研訓活動，吃透其精神實質，實現基于課標的教與學。

5、開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創建個性化教學和適合教育。

四、具體措施

（一）深化課堂研究，確保優質高效

進一步推行“帶著思想上課”做法。結合濰坊市優質高效課堂策略，狠抓課堂教學，全面發揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構”、“一課多省”、“學案‘點線面體’設計與執行方略”等一系列有效做法，強化質量意識，確保教學中心地位不動搖。抓常態課堂，改變課堂結構，轉變教學方式，建設優質高效課堂，實現“輕負高質”目標。

1、研究新課標，研究教材，注意課堂教學的針對性。

認真學習和理解《歷史課程標準》，做到活學、活用。一是準確把握《初中歷史課程標準》的結構和各部分的含義和實施要求，尤其是對其中的“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的內涵有一個全面、準確的理解，恰當實施，在教和學時做到心中有數；把握歷史課程目標的三個層次：總體目標、年級目標和內容目標，不同年級在實施時選準著力點，在夯實基礎知識的同時，時時與課程標準的要求同步，落實學科能力，時時進行閱讀、寫字、答題、考試等方面的規范訓練。二是結合《標準》要求和初中學生的年齡、心理、認知特點，堅持正面引導以激勵和鞭策學生，堅持準確評價，讓學生明了對與錯、是與非，在知識的學習中產生積極的情感體驗，力求解決當今學生管理的難度加大，學習積極性降低的問題。

2、研究教法，循循善誘，準確把握教師的主導性。

精細教學過程的設計和撰寫，一方面思考教學內容的呈現，另一方面還要設計問題引領學生如何參與到學習過程中來；教材中內容哪些是學生熟悉的和陌生的，核心內容、重點、考點是什么，教科書是如何闡釋的，需要補充的材料是什么，如何引導學生去解決、探究，怎樣呈現內容更能使學生積極主動地參與學習等。每節課的教案要能體現出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務，寓思想、政治教育于教學過程中，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養學生的民主、合作和團隊精神。。

3、解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開放性。

教師要深入鉆研初中歷史新課程標準和教材，了解教材知識體系，明確本學期的教學任務與要求，作好學期教學總體安排，根據新課標的要求，明確本章、本課的教學目的與任務。制定明確具體的學習目標：體現三維目標的要求，用顯性的動詞（如記住、說出，畫出……）來統領。準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結合教材，注意開展活動，培養學生的.歷史思維能力。

4、研究學生，研究學法，充分發揮學生的主體性。

在全部教學環節中，學生是主體，而教師要在履行組織、指導、示范和傳授知識的同時，高度重視和尊重學生的主體地位，啟發、指導和培養學生進行自主學習，以從根本上改變學生被動接受知識的傳統學習方式。堅持面向育人，面向學生。培養學生學會自主性學習，合作性學習，探究性學習，接受性學習。

5、學案導學，教學相長，尊重教與學的規律性。

進一步減負增效，深化常規改革。對教學常規進行適當規范，分為必備常規和特色常規兩類。必備常規包括：備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創新使用、精品案例設計、業務積累（可剪貼）。特色常規，學校根據各鎮街實際自行安排，突出實用、適用、有用即可，數量根據師生成長需要各單位自定。

學案的編寫要堅持十二個要點。包括知識點、能力點、情感點、整合點、重難點、自主點、合作點、探究點、測試點、生成點、創新點和反思點。

學案在使用的過程中要求做到“四可四不可”。“四可”是：可刪減、可增加、可優化、可組合；“四不可”：不可不用、不可照搬、不可不研、不可不管。要對學案進行創造性使用，對統一下發的學案進行修改、完善、更新，做到循環使用。要堅持面向個性學案。學案編寫采取“個人——集體——個人”的“三結合”備課程序，即個人主備——集體研商——個人完善。第一個“個人”是指按備課分工的主備教師，第二個“個人”是指同年級同學科的每個教師，根據班情、教情、學情和考情進行修改完善，根據個人特長、學生特點、班級特色和學科特質，真正設計出同課異構的個性化學案，真正實現個性化教學。堅持“三要三不要”的學案執行要求，即要創作，不要照搬仿造；要創新，不要剽竊偽造；要創造，不要虛構編造。

（二）推進校本研修，促進教師專業發展

不斷提高教師的職業道德和專業素質，以研究“培養什么人以及怎樣培養人”根本問題為主題，落實“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實教師職業道德建設，提升理論底蘊和專業功力，關注教師生存狀態和專業發展。不僅培養名師，更要培養名師團隊。從多方面抓好骨干教師的培養，尤其注重青年教師的基本功，為青年教師的成長搭建平臺。

今年將繼續舉行“初中骨干教師現場限時學案設計大賽”、“初中青年教師專業發展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學案有效性研究”、“課堂教育改革優秀案例評選”、“教學能手評選”、“教學達標”等系列活動。