小學階段是培養學生品德與價值觀的重要時期，紅領巾獎章爭章活動作為激勵學生積極向上的有效方式，備受學校重視。可設計一套完整的活動實施方案及流程并不簡單，需要考慮到學生特點、活動意義等多方面。為幫助大家解決這一難題，我們準備了小學紅領巾獎章爭章活動實施方案及流程設計完整版，一起來看看吧。
小學紅領巾獎章爭章活動實施方案
根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和結合我校工作實際，制定我校xx年學期“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
一、領導機構
組 長：x副組長：x（常務）
成 員：x 各中隊輔導員
二、實施對象
全體學生
三、實施流程
（一）定章
基礎章
立志章：聚焦樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
夢想章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
節約章：聚焦勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
校級特色章
愛勞尚美章：聚焦培養學生的勞動能力，塑造尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的品質等。
區級特色章
志愿服務章：聚焦培養樂于奉獻、助人為樂的精神品質。
（二）爭章
1.立志章
低年級爭章要求：
1.知道習近平總書記提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造的希望和要求。
2.至少能說出2位先鋒榜樣的立志故事，理解立志向的重要性。
3.積極參加一次主題少先隊活動，與同伴分享自己的志向，并
說一說自己的行動。
中年級爭章要求：
1.能分享1一2個英雄模范的立志故事，明白實現志向需
要付出實際行動。
2.積極參加主題少先隊活動，牢記習近平總書記“從小學習立志”的相關教導，樹立報效祖國的志向，制定自己的努力目標。
3.積極參加社會實踐活動，明白“志向是人生的航標”，并能
明確2個及以上的具體行動。
高年級爭章要求：
1.參加主題隊活動，感悟個人的志向應該同祖國和人民聯系在一起，并分享自己的感受，立下自己的志向。
2.在中（小）隊里，展示自己的本領，討論怎樣練就好本領，能提出1一2個觀點。
3.與小隊成員一起開展“立志加油站”調查，分析總結“立志向”行動中遇到的困難，探討戰勝困難的方法，立下成長約定。
4.尋訪立志榜樣，學習他們的事跡，參與主題匯報活動。
2.夢想章
低年級爭章要求：
1.會唱國歌，能愛護國旗、國徽，知道國旗、國徽、國歌
是國家的象征，并能說出其含義。
2.知道中國的國土面積和首都的名稱，認識中國地圖，能在地圖上找到中國的首都和自己家鄉的地理位置。
3.能用自己的話描述“中國夢”，會唱1首有關“中國夢”的
童謠或歌曲
4.在父母或輔導員的幫助下，開展“祖國偉大成就·我尋訪”
的社會實踐活動，尋找新中國成立以來的主要成就，與同伴分享3種及以上的成就；嘗試用各種有創意的方式與國旗合影。
中年級爭章要求：
1.積極參加愛國故事分享會，講述民族英雄、愛國人物和為國爭光的先鋒故事，談一談自己的收獲。
2.以小隊為單位搜集有關“中國夢”的資料，制訂行動計劃，參加“為夢想播種”主題少先隊活動。
3.在紅領巾尋訪中感悟改革開放以來家鄉的巨大變化，能說出家鄉的2個巨大變化，了解家鄉建設的成就，能說出至少2個改革開放精神的內涵，并與其他小隊進行分享。
4.積極參與“我為家鄉代言”主題活動，制作一張宣傳家鄉的名片，在實際行動中表達對家鄉的熱愛之情。
高年級爭章要求：
1.參加“我與爸媽比童年”活動，感受祖國和家鄉的發展變化。
2.走近“共和國勛章”獲得者，學習他們的精神，談談自己的收獲與感受。
3.參加“紅領巾尋訪追夢人”主題少先隊活動，講好“中國夢”，為夢想接力。
4.參加“曬夢想話感受”活動，為實現夢想加油助力。
5.初步了解國家五年規劃，回望“十三五”取得的成就，了解少先隊員在祖國建設不同時期發揮的積極作用，增強自豪感、自信心，弘揚奮進精神。
3.節約章
低年級爭章要求：
1.知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，能說出2個及以上的中華傳統美德故事。
2.培養“光盤”好習慣，能制止浪費行為。
3.爭當節約監督志愿者，勸導身邊發生的浪費現象。
4.能分享1個勤儉節約的小妙招，如節約用紙、用水等。
5.讀一讀勤儉節約的小故事，在故事分享會上能說出1個相關的小故事。
中年級爭章要求：
1.在生活中用實際行動節約用水、用電，樹立“節約為榮，浪費可恥”的觀念。
2.和小伙伴一起調查校園里的浪費現象，制訂中隊節約公約。
3.參加“垃圾分類從我做起”主題活動，掌握垃圾分類的方法。
4.參加“勤儉節約”有關的主題活動，說說活動的感悟，并向中隊提供踐行勤儉節約的金點子。
5.尋找身邊的勤儉節約的美德榜樣，在中隊里分享他（她）的勤儉節約的故事。
高年級爭章要求：
1.愛惜糧食，參與光盤行動，在生活中養成節約用水、用電，隨手關燈關水龍頭等好習慣。
2.參加“低碳生活綠色環保”主題活動，了解2種及以上低碳生活的方式制訂家庭綠色低碳生活計劃。
3.參加中隊“節能技能分享會”，從長輩或專業人士那里尋找和學習節能的好方法。
4.圍繞勤儉節約、艱苦樸素等主題，策劃并參加一次中隊辯論會。
4.愛勞尚美章
5.志愿服務章
（三）考章
體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：采用線上與線下相結合的形式，各中隊輔導員按日常行為評定是否獲章。
②考章記錄：在天心區小學生綜合素質管理平臺上進行資料審核，在“紅領巾獎章”冊上進行蓋章記錄。
（四）頒章
基礎章頒章在中隊舉行；星級章每學期期末前后由學校少工委頒發一次。
（五）護章
少先隊員要珍愛自己獲得的紅領巾獎章，珍惜獎章榮譽，并用這些獎章激勵自己，努力進取，走向新的成功，去獲取更多的基礎章和星級章。
四、工作要求
1.各班要充分發揮中隊作用，實施過程與考評工作輔導員要嚴格把關。
2.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，采用靈活多樣的考章辦法，作好爭章記錄，舉行恰當的頒章儀式。
3.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
