教學計劃能夠幫助教師更好地適應學生的個體差異。通過合理的計劃安排，教師可以根據學生的學習能力和興趣，設計不同的教學任務和活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。個性化的教學安排有助于提升整體教學效果。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年人教PEP版七年級英語第二學期教學工作計劃，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

2025年人教PEP版七年級英語第二學期教學工作計劃1

一、學情分析

經過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

二、教材分析

七年級下冊共12個單元，加上復習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主 要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

三、教學目的

培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率

2、發揮學生主體和教師主導作用

3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用

5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高

6、加強聽力訓練

方法：

任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教學進度

2025年人教PEP版七年級英語第二學期教學工作計劃2

一、學情分析

經過上學期英語學習，七年級學生已積累一定基礎詞匯和簡單語法知識，具

備初步聽說讀寫能力。但由于新教材的使用及個體差異明顯等因素，只有少部分

學生對英語學習興趣濃厚，能積極參與課堂活動，而大部分學生在詞匯記憶、語

法理解及口語表達上存在困難，學習動力和自信心不足。本學期需關注學生差異，

因材施教，激發學習興趣，提升綜合語言運用能力。

二、教材分析

2022 版新課標下，人教版七年級下冊英語教材有諸多變化與亮點。教材共 8個單元，相較于舊版單元減少，但知識量增加，單元結構更為科學。每個單元分為三個部分，第一部分提升聽力和口語，第二部分著重閱讀、寫作及語法能力， 第三部分通過項目(project）對前兩部分學習內容進行輸出，形成完整學習閉環。從主題來看，本學期教材共 8 個單元，涵蓋動物朋友、規則秩序、健康保持、飲食、當下生活、天氣、難忘日子及童話故事等話題，緊密聯系學生生活實際與興趣，易引發共鳴。詞匯方面，與小學教材更好銜接，剔除小學已學詞匯，同時提升詞匯量和難度，將部分原八九年級單詞提前引入。閱讀要求提高，語篇數量和 類型增加,還設有拓展性閱讀（reading plus），注重培養學生語篇意識和閱讀理解 能力，且讀寫緊密結合。文化方面，增加了更多中國文化元素，幫助學生體驗多 元文化，培養文化自信。

三、教學目標

讓學生掌握英語基本的詞匯、語法、句型等知識，了解英語語言文化背景。

培養學生的聽說讀寫綜合能力，使其能夠在日常生活中進行簡單的英語交流，能

用英語描述事物、表達觀點等。激發學生對英語學習的興趣，培養學生的跨文化交際意識，讓學生了解不同國家的文化習俗，增強文化包容。

四、本期教學工作主要措施

1、鉆研教材，認真備課。學習有經驗教師的教學方法，不斷提高自身的教 學水平。

2、抓好英語的常規教學，加強基礎知識訓練。

3、培養學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層 滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中 體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。關注學生的情 感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教 學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學 效果。

五、教學行事歷

第 1~2 周 七上 Unit 6 A Day in the Life

第 3~4 周 七上 Unit 7 Happy Birthday!

第 4~5 周 七下 Unit 1 Animal friends

第 6~7 周 七下 Unit 2 No rules, No order

第 8~9 周 七下 Unit 3 Keep fit（清明節放假）

第 10~12 周 七下 Unit 4 Eat well+半期考試（勞動節放假）

第 13~14 周 七下 Unit 5 Here and now

第 15~16 周 七下 Unit 6 Rain or shine（端午節放假）

第 17~18 周 七下 Unit 7 A Day to Remember

第 19~21 周 七下 Unit 8 Once upon a Time+復習+期末考試

2025年人教PEP版七年級英語第二學期教學工作計劃3

一、學情分析

本學期，我擔任七年級下冊英語學科的教學工作。本班學生英語基礎相對平衡，大多數學生具備較為扎實的英語基礎，對英語課的認識和理解逐漸深入，能夠大膽嘗試和探究問題。然而，部分學生基礎較為薄弱，尤其在閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力等方面有待加強。因此，本學期將注重提高全體學生的英語素養，采取“分層式”教學方式，以滿足不同學生的需求。

二、教學目標

1. 提高學生的英語聽說能力，使其能在日常生活中進行簡單的交流。

2. 增強學生的閱讀理解能力，通過課文學習和課外閱讀提升信息獲取能力。

3. 培養學生的寫作能力，使其能用簡單的句子表達個人觀點和日常生活。

4. 激發學生的英語學習興趣，鼓勵自主學習，提升學習的積極性。

三、教學內容與教材分析

本學期使用的人教版PEP七年級下冊英語教材共包含8個單元，分別是：

Unit 1 Animal Friends、

Unit 2 No Rules, No Order、

Unit 3 Keep Fit、

Unit 4 Eat Well、

Unit 5 Here and Now、

Unit 6 Rain or Shine、

Unit 7 A Day to Remember、

Unit 8 Once upon a Time。每個單元圍繞一個主題展開，通過對話、閱讀、寫作等多種形式，全面提高學生的英語技能。

四、教學重難點

1. 詞匯積累與運用：新增大量與生活緊密相關的詞匯，要求學生準確記憶并能靈活運用。

2. 語法鞏固與提升：通過多樣化的練習題型，幫助學生鞏固所學語法知識，提升解題技巧。

3. 聽說讀寫綜合能力培養：加強聽力和口語訓練，提高閱讀理解和寫作能力，注重語言實際應用能力的培養。

五、教學方法與手段

1. 分層教學：針對不同基礎的學生，采取分層教學策略，以滿足不同學生的需求。

2. 情境教學：創設真實或模擬的情境，讓學生在情境中學習和運用英語。

3. 合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，通過討論、交流等方式共同完成任務。

4. 自主學習：培養學生的自主學習能力，提供學習策略和技巧，引導學生主動探索和學習。

六、教學評價與反饋

1. 課堂表現評價：觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、發言質量等，及時給予反饋。

2. 作業評價：認真批改學生的作業，發現學生的優點和不足，并給予針對性的指導和建議。

3. 測試評價：定期進行單元測試和綜合測試，了解學生對知識的掌握情況，及時調整教學策略。

七、教學進度安排

（以下僅為示例，具體進度可根據實際情況調整）

周次 單元內容 教學重點

第1-2周 Unit 1 Animal Friends 詞匯：fox, lion等；句型：What's your favourite animal?

第3-4周 Unit 2 No Rules, No Order 語法：祈使句；話題：規則與秩序

第5-6周 Unit 3 Keep Fit 閱讀：健康生活方式；寫作：描述運動

第7-8周 Unit 4 Eat Well 詞匯：健康食物；討論：飲食習慣

第9-10周 Unit 5 Here and Now 時態：一般現在時；話題：現在的生活

第11-12周 Unit 6 Rain or Shine 語法：情態動詞；話題：天氣與活動

第13-14周 Unit 7 A Day to Remember 閱讀：難忘的一天；寫作：記敘文

第15-16周 Unit 8 Once upon a Time 詞匯：童話故事；話題：故事與想象

第17周 復習與測試 綜合復習本學期所學內容；進行期末考試

八、總結與展望

本學期，我們將以提高學生的英語綜合能力為核心目標，通過系統的教學安排和有效的教學方法，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。同時，我們將注重教學評價與反饋，及時調整教學策略，以確保教學目標的實現。展望未來，我們將繼續努力，為學生的英語學習奠定堅實的基礎。