班主任工作瑣碎且關(guān)鍵,工作日志能系統(tǒng)記錄班級日常、學(xué)生動態(tài)及各項事務(wù)處理情況。它不僅是工作的記錄,更是反思與改進(jìn)的依據(jù)。從課堂紀(jì)律到學(xué)生心理輔導(dǎo),從班級活動組織到家校溝通,日志內(nèi)容豐富多樣。接下來,小編給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ魅罩居涗泝?nèi)容電子版本 6 篇。
班主任工作日志 篇1
這周我們班的孩子值周,早上去班里的時候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運(yùn)動會標(biāo)語,無意中知道班級大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
下午的時候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運(yùn)動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時,我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。后來的事實告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個個照樣生龍活虎,精神抖擻的。
班主任工作日志 篇2
大學(xué)畢業(yè)至今,從教十八個年頭了,一直任教數(shù)學(xué),擔(dān)任班主任。雖然辛苦,卻很快樂,只緣心中有愛。
一、愛教育
國運(yùn)興衰,系于教育;教育大計,教師為本。隨著創(chuàng)新型國家建設(shè)與和諧社會建設(shè),滿足國家現(xiàn)代化事業(yè)和人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育資源日益增長的需求,教師的作用更加突出,教師的工作更加重要。以怎樣的動機(jī)、心態(tài)、態(tài)度從事教育教學(xué),其意義與效果都是不可同日而語的。
我以為,作為教師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一項事業(yè),而不僅僅是職業(yè),并且要一生鐘愛這一事業(yè)。事業(yè)和職業(yè),差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。很多職業(yè)都是可以選擇的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一份職業(yè),它就只是一件事情,做完就脫手,或許更甚,它僅僅是你謀生的一種手段。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。想一想,若干年后,我從班主任崗位上退下來,看到自己辛勤教誨的學(xué)生,桃李滿天下,那該是一種怎樣的滿足和成就!
更何況,教師承擔(dān)著傳光明之道,授立身之業(yè),解人生之惑的神圣使命。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)。師德是教師最重要的素質(zhì)。高尚而富有魅力的師德本身就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,學(xué)生耳濡目染,對學(xué)生潛移默化,使學(xué)生受益終生。教學(xué)相長,學(xué)生就象一面鏡子,讓我時時自省,對自己的人格何嘗不是一種陶冶和砥勵呢?
基于此,我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,我投入、我付出,但我無悔。因為我愛教育這項神圣的事業(yè)。
二、愛學(xué)生
班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化。而"感人心者莫先乎情"。班級管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根于愛的土壤,才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人,是根本無法實行教育的,更談不上教育藝術(shù)。沒有愛,就沒有真正的教育管理;沒有愛,就不能掌握成功教育的管理方法。
熱愛學(xué)生,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對待學(xué)生,不能歧視任何一個學(xué)生,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說:"漂亮的孩子人人都愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。"做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的愛。我在峰雙七中擔(dān)任C118班主任時,周永輝同學(xué)的腿曾被蛇咬傷過,父親又因病中年早逝,導(dǎo)致他患有嚴(yán)重的心理障礙,總是覺得自己的兩腿不是一般長,又擔(dān)心會不會遺傳父親的疾病,整天恍恍惚惚。為了解開他的心結(jié),我經(jīng)常開導(dǎo)他,并自費(fèi)帶他到人民醫(yī)院檢查咨詢。在峰雙一中擔(dān)任C241班主任時,張亞彥同學(xué)患有先天性白化病,視力非常差,完全看不清黑板,我上完課都會主動把備課本拿給他,并讓同桌把其他科目的筆記本借給他參考,在我的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,全班同學(xué)都很關(guān)心他,他也很努力,2022年高考取得了優(yōu)異的成績。為了他的錄取,我又寫信到人民大學(xué)招生辦推薦,還聯(lián)系在人大讀書的其他學(xué)生幫忙反映,最終中國人民大學(xué)以寬闊的胸懷擁抱了他。現(xiàn)在他快大學(xué)畢業(yè)了,仍然堅持每年教師節(jié)、春節(jié)都發(fā)短信過來感謝和問候。C302賀小汀同學(xué)也不幸患先天性小兒麻痹癥,我同樣對他悉心教育、關(guān)懷備至,今年夏天他也走進(jìn)了大學(xué)校園。
熱愛學(xué)生,就要尊重全體學(xué)生,承認(rèn)每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力,只是發(fā)展的契機(jī)不同,途徑不同、趨向不同。面對千差萬別的學(xué)生,應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),全面地、辨證地認(rèn)識學(xué)生。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論,用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。有的老師批評學(xué)生時說:"你簡直不可救藥了!""你還有什么希望!"等等,嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心,無疑是對學(xué)生的"心理懲罰"。我總認(rèn)為,每個學(xué)生都是渴望上進(jìn)的,對暫時落后的學(xué)生,我更多的是鼓勵,和他誠懇的交流,讓他找出自己存在的差距,幫助他拾回自信、重塑自己。C302在今年高考中有6名計外生考上了本科,與我平時對學(xué)生的這種博愛是分不開的。有一句名言叫"蹲下來看孩子",教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重他們、理解他們,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間以了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生提供最適合的教育。
熱愛學(xué)生,就要真心實意為學(xué)生排憂解難,在班級管理中,我把自己的愛心灑向每一個學(xué)生的心田,時時處處為學(xué)生著想,用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生。很多次我把生病的學(xué)生送到醫(yī)院;學(xué)生喝水不方便,我在辦公室為他們把水燒開;天冷的時候,總是提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服;放假時叮囑學(xué)生注意安全;學(xué)生暫時沒錢時我總是拿自己的錢接濟(jì)。一位學(xué)生叫謝湘桃,高三那年的寒假,父親得癌癥久治不愈,撒手而去,他母親沒有工作,哥哥又讀大學(xué),父親治病不僅花光了家里所有的積蓄,還借了不少債。治喪那天,我?guī)О嗌贤瑢W(xué)去吊唁,說不出的心酸,掏出自己和同學(xué)們所湊的近一千元錢,表達(dá)我們的心意,給他以鼓勵和感召。不多久,他又回到了我們身邊,通過幾個月的沖剌,在高考中考出了538分(理科)的好成績。
說到底,真教育其實就是對感恩之心的喚起,因為我們曾領(lǐng)受,所以該施與,因為愿施與,才會讓更多人領(lǐng)受。如果一個教師對學(xué)生不能付出真正的愛,卻奢談培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,那無疑是荒唐可笑的。
三、愛生活
班主任的人生觀、世界觀、價值觀,他的品行,他的習(xí)慣,他對生活的態(tài)度,都這樣那樣地影響全體學(xué)生。所以作為班主任,不僅是傳授知識,更要教會學(xué)生做人,以積極的生活態(tài)度面對人生。告訴他們要熱愛生活、感悟生活、理解生活,讓自己擁有一個好心境,始終保持著一份開朗樂觀的心情,能夠?qū)W得輕松、遇事從容、活得灑脫。
班主任工作日志 篇3
小學(xué)班主任工作說時容易做時難,但無論怎樣只要以愛相傾以范為示,這項工作并不難做。下面就談?wù)勎业臏\見。
一、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力
"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。久而久之學(xué)生會逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在進(jìn)行各種勞動時,我和學(xué)生頂著烈日,共同勞作,短短幾句話,幾個動作,很快縮短了師生間的距離。在每一次運(yùn)動會上,我和同學(xué)們一起寫標(biāo)語、做小旗,為運(yùn)動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了、曬脫皮了,但師生情感加深了,也使他們感受到班集體的溫暖,增強(qiáng)了集體的凝聚力。
二、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。
三、還要充分發(fā)揮評價機(jī)制
我們對學(xué)生的表揚(yáng),既不夸大,也不縮小,必須實事求是,分寸適度。學(xué)生,尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出進(jìn)步苗頭的時候,我們應(yīng)該給予適時適度的表揚(yáng)。這一點(diǎn),就像劃火柴,火柴剛劃著的時候,人們經(jīng)常要用手掌護(hù)著,因為,開始時火焰弱,經(jīng)不起氣流的沖擊。班主任老師一定要十分小心,保護(hù)這小小的進(jìn)步的火焰不要熄滅。表揚(yáng)是非常好的方法。如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),就要創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)生閃光。比如在課堂上提一個比較簡單的學(xué)生能夠回答的問題讓學(xué)生回答,回答出來了,教師便及時給予表揚(yáng)。另外,如果一時學(xué)生沒有值得表揚(yáng)的方面,可以用贊美的方式,鼓勵他們的積極性、進(jìn)取心。比如,學(xué)生穿了一件新衣服,班主任教師不妨夸一夸他(她)的衣服;學(xué)生理了發(fā),可以說“今天真精神”。要知道,贊美在人心里引起的是積極效應(yīng),這種積極效應(yīng)起連鎖反應(yīng),也許就因為一句贊美的話,學(xué)生上課注意聽講了,發(fā)言積極了,作業(yè)認(rèn)真了,這一切又造成了更多的閃光點(diǎn),這些閃光點(diǎn)又成為班主任表揚(yáng)的契機(jī)。所以說,一句表揚(yáng)或贊美的作用是不可低估的,也許就是因為一句贊美的話,形成學(xué)生向上的良性循環(huán)。
總之,班主任工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的,那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育,最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求,又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴(yán),又要有母親的愛。要在工作中不斷總結(jié),不斷改進(jìn),沒有最好,只有更好。
班主任工作日志 篇4
一、為人師表,率先垂范
做班主任不容易,做一個好的班主任更難。我們要讓學(xué)生從我們的言談舉止中看到我們的能力,從而自然而然的欽佩以致信服我們。班主任是學(xué)生的一面鏡子,要求學(xué)生做到的,我們班主任首先自己要做到。班主任的工作影響著學(xué)生性格的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成,可以說是與學(xué)生的健康成長息息相關(guān)。所以,班主任首先要對自己嚴(yán)格要求。時刻注意自己的言行舉止,以師德規(guī)范條約來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級。比如要求學(xué)生講究衛(wèi)生,班主任首先就要注意這些細(xì)節(jié),隨手撿起教室內(nèi)外的垃圾,以自己的言行影響學(xué)生。要求學(xué)生按時到校,自己首先要做出表率,讓他們誰遲到都沒了理由。如此種種,都要從自己做起。
二、注重對學(xué)生的“情感投資”
班主任要以飽滿的熱情誠摯的真情來對待學(xué)生。親其師,方能信其道。學(xué)生只有在感受到你的關(guān)愛之后,才會真正把你當(dāng)成是朋友,向你敞開心扉。簡簡單單的一些話語,卻能滋潤學(xué)生的心田,給他們帶來春天般的溫暖。我們只有對學(xué)生生活中的細(xì)枝末節(jié)都能給予關(guān)愛,才能打動學(xué)生的心靈,從而贏得學(xué)生的尊敬與信賴。
三、對學(xué)生嚴(yán)格要求,一視同仁
班級要制定嚴(yán)明的紀(jì)律,因為只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使用班級穩(wěn)定。“不以規(guī)矩,不成方圓”。我們還要公平對待每一位學(xué)生,不能給成績好的同學(xué)以特權(quán),增強(qiáng)他們平等待人的意識,讓他們明白自己的班主任決不是一個只以成績論成敗的一位老師,而是更看重對同學(xué)們思想品德的教育,更看重做人的教育。是把德育作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。我們尤其要給后進(jìn)生以足夠的關(guān)注,隨時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),給他們以足夠的自信。從而促進(jìn)和諧的班級氛圍的形成。
四、隨時注意增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和班級的凝聚力
無論班級的什么事,都要責(zé)任分明,不吃大鍋飯。比如值日,我們班級一天的所有值日任務(wù)全由一人完成。這就避免了部分學(xué)生的偷懶行為。讓他們明確,要想得到別人的幫助,自己首先得先抬手去幫助別人,否則,到自己值日時,自己就成了孤家寡人。即使不吃飯不睡覺也不能按時完成任務(wù),盡管辛苦,還是免不了要挨批評。這就讓學(xué)生從實踐中明確了合作的重要性,也從一定程度上增強(qiáng)了班級的凝聚力,促進(jìn)了同學(xué)之間的融洽相處。可謂一舉多得。
班主任工作日志 篇5
時間是最高貴而有限的資源,不能管理時間,便什么都不能管理,對時間的管理直接關(guān)系到工作效率的高低。——彼得魯克
每日為工作而忙碌卻一無所獲的人,就像常怨嘆錢不夠用的人一樣,是"時間的窮人"。但事實上時間給予每人的資源都是相等的,誰也沒有占便宜。如果你對上天公平給予每個人24小時的資源無法有效管理,不僅可能和時機(jī)失之交臂,人生甚至還可能終至一事無成。沒有合理安排時間的人就好比無頭蒼蠅,沒有方向,也沒有任何成果。這些人一直都在被動地承受,因為他們不能夠很好地管理時間。他們看睦駢工作很忙,很努力。因為他們想要同時做很多事情,卻不知道如何安排他們的工作。結(jié)果,盡管他們工作很努力,效率卻不高。相反那些合理安排時間的人可以很好地掌控生活。他們知道每天需要做的是什么,更重要的是,他們同樣很清楚明天和下個星期需要做什么。想向上帝"偷"時間既然不可能,那么學(xué)會自己管理時間,把分秒都花在"刀口"上,提高效率,才是根本的途徑。
管理時間比珍惜時間高出一個境界,因為前者不僅包含了珍惜時間的意識,它還關(guān)注有效利用時間的方法。教師的工作十分煩瑣,如果不能有效地管理自己的時間,教師就很難在煩瑣的工作中從容應(yīng)對各種困難。但學(xué)會管理自己的時間并不是一朝一夕的事,它需要我們付出耐心、持之以恒,并在對自己的嚴(yán)格要求下慢慢把它提煉成一種良好的生活習(xí)慣。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成必然會促進(jìn)工作的進(jìn)一步發(fā)展。所以,教師不僅要在工作中注意管理自己的時間,更要在生活中養(yǎng)成這種習(xí)慣。
時間管理與理財?shù)脑硐嗤纫?quot;節(jié)流"還要懂得"開源"。要"賺"時間的第一步,就是全面評估時間的使用狀況,找出所謂浪費(fèi)的零碎時間,第二步就是予以有計劃的整合運(yùn)用。首先列出一張時間"收支表",以小時為單位,把每天的行事記錄起來,并且立即找出效率不高的原因,徹底改善。再來,把每日時間切割成單位的收支表做有計劃的安排,切實去達(dá)成每日績效目標(biāo)。"時間是自己找的",當(dāng)你把"省時"養(yǎng)成一種習(xí)慣,自然而然就會使每天的24小時達(dá)到"收支平衡"的最高境界,而且還可以"游刃有余"的處于"閑暇"的時間,去從事較高精神層次的活動!
班主任工作日志 篇6
已的不欲,勿施與人,善待他人,即是最善待自己。——孔子
生活中瑣碎的事太多了,所以我們慢慢習(xí)慣讓抱怨、嫉妒、猜忌充斥到我們本來平淡的生活中。
但就是這樣的習(xí)慣卻迷惑了我們的心智,讓美好的生活在我們的眼里顯得那樣的灰暗。學(xué)著善待身邊的.每個人,學(xué)著贊美他們。即使你贊美的是一個大家都認(rèn)為一無是處的人,只要你的贊美會帶給他快樂,會改變他的心情那就夠了。善待周圍所有的人是快樂的源泉,是快樂的標(biāo)準(zhǔn),也是快樂的本身。
說善待不是專指我們的家人,而是我們身邊的每個人。當(dāng)我們對陌生人微笑的時候沒有人會拒絕你的微笑,也許還會回報你一個微笑,或者更多。
只有當(dāng)一個人懂得善待他人的時候,他所處的人際關(guān)系才會和諧友好、充滿溫情。對于他人,假如你遇事往好處想,多感念別人的恩德,即使別人冒犯了你,也不介意,這樣,別人自然會為你的誠意所感動,進(jìn)而回報你以真誠。假如你遇事往壞處想,以一種敵視的眼光看待別人,即使別人無意冒犯了你,你也耿耿于懷,甚至伺機(jī)進(jìn)行報復(fù),那么,即使別人本無敵意,也會最終被你推到敵對的立場上去。不難想像,這樣的人際關(guān)系該是多么僵硬甚至可怕!
善待周圍的每一個人,并不是喪失原則,而是表達(dá)了一種積極的人生態(tài)度,反映出一種成熟的處事方式,意味著一種深刻的人道關(guān)懷。這正是我們目前最缺少的。
要做到善待周圍的每一個人,難度很大。首先,能認(rèn)識到這點(diǎn)就不容易,做起來更需要有博大的胸懷和認(rèn)真的精神。而且,善待親朋友好友容易,善待達(dá)官貴人容易,善待有用之人容易,善待與已無干者不容易。再者,心情好的時候,春風(fēng)得意的時候容易,心情不好的時候,遭遇挫折的時候不容易。另外,要善待對手及其批評也是難中之難。