總結可以幫助我們鞏固成績，改正錯誤，提高工作效率和質量。同時，總結也是一次自我反思和成長的機會，它可以幫助我們更好地認識自己和團隊，為今后的工作提供指導和借鑒。因此，在完成任何工作或任務之后，進行總結是至關重要的。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學年二年級數學上學期教研組工作總結，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

2024-2025學年二年級數學上學期教研組工作總結1

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導新學期工作思路和工作安排，充分發揮各學年組的教研組長的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率?，F就一學期的教研工作做出總結如下：

一、以課堂教學為核心。

、備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

、上課。

創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

二．積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展組內公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。

本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業設計、期中、期末測試成績分析、聽課5節以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課節。學校通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。

培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復習情況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

2024-2025學年二年級數學上學期教研組工作總結2

時間真的過得飛快，忙碌的一學期即將要結束。我的心情無比的激動，作為臨時組長的我，終于平安順利地完成各項數學教學教研工作。下學期期待有更好的人選擔此重任，我們年段的老師非常歡迎您的加入！接下來，我簡單交流一下本學期的點滴收獲！

一、亮點所在

1、師徒關系融洽。奕珊老師與奕林老師兩位師徒，平時經常利用坐班時間、備課組教研時間甚至是放學時間，及時交流一些日常的教學教研工作以及平時教學中遇到的困惑。辦公室里，時而聽到我倆竊竊私語，時而聽到我倆大聲的爭辨。在奕珊老師非常耐心、細心、用心地指導下，奕林老師這一年迅速成長起來。本學期在奕珊老師和曼輝老師的共同指導下，奕林老師的《回收廢電池》在鎮數學片段教學比賽中榮獲二等獎。

2、工作室的積極分子。本學期奕珊老師非常積極參與鎮321數學骨干教師工作室各項活動，指導華峰小學鄭新泳老師執教《認識角》一課，參加鎮數學骨干教師課堂教學聯研活動；指導首峰小學施美旋老師執教《小小鞋店》一課，參加鎮“321”骨干教師工作室“送教下鄉”活動。參與陽斌老師執教的《找次品》、月鑫老師執教的《認識圖形》、小玲老師執教的《小數的再認識》等備課研討活動，同時還參與2016年見習期教師轉正聽課活動。奕珊老師撰寫的讀《簡單教數學》有感和讀《數學化的視界——小學“數與代數”的教與學》有感在工作室中進行交流。還是晉江市級課題《核心素養視角下建構數學模型的實踐研究》成員。

3、老中青三位一體。備課組全體成員雖說人數少，但責任大，任務重。一位25歲新教師擔任雙班數學兼班主任，一位52歲老教師也承擔雙班數學任務，還有一位中年教師既擔任行政工作又兼顧數學備課組長。每次學校有什么大型教研活動或需外出參加聽課、培訓學習，備課組成員都需大費周折地調好功課，但仍堅持參加學校組織地各項活動。如：參加“相約尊道”2016年全國著名特級教師吳正憲小學數學教學研討會。

二、不足之處

1、教研力度不夠。由于雙班教學，不能經常及時進行教研活動。

2、閱讀積極性不高。平時由于忙于繁重的工作，閑暇時間較少，抽不出時間靜心閱讀。

3、寫作水平有待提高。缺少閱讀，從而造成撰寫論文的能力低了。

三、今后努力方向

1、增加人力資源。讓年段教研氛圍更加濃厚，能有專人負責備課組教研工作。

2、加強課題研究。積極申報鎮級小課題，針對備課組遇到的困惑進行有目的的研究，從而不斷提高組員們的業務能力。

3、提供新教師展示自我的平臺。鼓勵奕林老師平時多認真鉆研、學習，主動參加各級各類比賽，在研討活動中，大膽發表自己的想法。

2024-2025學年二年級數學上學期教研組工作總結3

時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來，我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性?，F將一學期的工作簡單匯報如下：

我們二年組扎扎實實開展了以下工作：

1．認真制定教研計劃。

一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。

2．積極開展教研活動。

根據“同課異構”的教研形式，我們年級的老師選擇《統計》一課作為我們學年的公開課，我們學年組各位教師集思廣益集體備課，然后再由各位教師形成三次教案，既體現了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。

3.積極開展互聽互評活動

本學期加強了教師互相聽課互相評課活動，我們組的聽課數都在15節以上。我們組全體教師每人每周都上1-2堂高質量的課，每次上完課后都及時組織教師認真評課及交流，這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。

本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平

總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀的方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發展的過程。

教學改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創新，認真做好每一件事。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。