師徒制在我國歷史悠久。它是老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作與生活的一種制度,能讓學(xué)生更快更好地融入工作。通過師徒傳承,經(jīng)驗得以傳遞,技能得以提升。這種制度培養(yǎng)了無數(shù)人才,在當(dāng)今社會仍有重要價值,為各行業(yè)發(fā)展注入活力,促進知識與技能的延續(xù)和創(chuàng)新。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于師帶徒徒弟工作總結(jié)的內(nèi)容,希望能對大家有所幫助。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 1
特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺,首先對師傅們致以崇高的敬意。
“學(xué)高為師,身正為范”自己定會認真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法,端正對工作的態(tài)度,在師傅的“傳,幫,帶”下,茁壯成長!勤學(xué)多問,及時總結(jié),實踐師傅傳授的技能操作方法,加強自己的動手能力,盡快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強的專業(yè)知識是遠不夠的,提高技能水平的同時,在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實踐,實踐是檢驗真理的`唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實踐的同時師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識和實際工作聯(lián)系起來,通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多未知的東西,更利于拓寬思路、豐富視野。
知之為知之,不知為不知,來到新崗位不足半年,自己還有很多似懂非懂的崗位知識,不能則學(xué),不知則問。在師傅的細心指導(dǎo)下,自己一步一個腳印慢慢前行,崗位技能也越來越熟練。
好記性不如爛筆頭,一時的會不代表永遠會,師傅每次都說,你的小本本呢?你現(xiàn)在會不會都給我記好,一開始自己覺得多此一舉。但隨著時間的驗證師傅是對的。
人活于世,短短幾十載,活一世就要有一世的修行,做人,要懂得感恩,沒有什么是理所當(dāng)然的,也沒有什么人就是理應(yīng)為我們付出的,學(xué)會感恩,用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人,用真摯的感情去回報那些一直在為我們奉獻的人,世道輪回,因果循環(huán),行善積善,才可得善,遇善。總之,通過這次師帶徒活動,讓我感受到了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)心和期望,在此,我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)平臺,同時,我也要感謝師傅們的精心指導(dǎo),在以后的工作中,我將繼續(xù)加強自身技術(shù)的學(xué)習(xí),絕不辜負師傅們的教誨,也絕不辜負企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 2
為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的潛力,在本區(qū)教育局舉辦的“師帶徒”活動中,我與鄧有君這位青年語文教師結(jié)為師徒,我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié):
一、制定目標(biāo),共同研討。
學(xué)期初,我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計劃,起到了督促和監(jiān)督的作用。根據(jù)計劃資料,我隨時幫忙鄧有君老師備課,主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略。
二、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生,還是教學(xué)工作中,作為師傅的我和她以朋友相處,曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護她,為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的'熱情,鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
三、規(guī)范教學(xué)行為。
徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情,但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗,在工作中經(jīng)常走彎路,費時多,收效少。在平時的教學(xué)工作中,我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時間探討交流,尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次,幫忙他們提高寫教案的條理性,一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”,更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時間,提高效率。學(xué)期末,重點指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課,擬訂復(fù)習(xí)計劃,同時指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語及各項總結(jié),及時積累教學(xué)經(jīng)驗,以利于今后的工作。
四、鼓勵多學(xué)、多問,更新教育觀念。
我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她,鼓勵她多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
五、鼓勵多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師,不僅僅要提高教學(xué)潛力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲,撰寫論文。
六、參加教研活動。
首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課,精心準(zhǔn)備,設(shè)計盡量適合低年級的語文教學(xué),能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學(xué)期至少聽徒弟一節(jié)課,及時認真地做出客觀評價,提出建設(shè)性的意見,師徒共同研討、互改互評。在教研活動中,大家均能擺正位置,抽出時間,用心探索,虛心求教。作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給徒弟。
學(xué)無止境,教無止境,應(yīng)對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們必須能夠共同發(fā)展,共同進步。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 3
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,在師傅逯松辰老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我慢慢成長了起來。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:
一、作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在逯老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的'師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。逯老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,將英語知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負學(xué)校的期望!
師帶徒徒弟工作總結(jié) 4
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期即將過完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,我和有著豐富的教學(xué)閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟,深感榮幸。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫,有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下:
在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,并得到了準(zhǔn)時關(guān)懷;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,為我排憂解難。她總是知無不言,言無不盡,讓我感受到了她真誠的關(guān)懷,每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,師傅的活動每堂都很用心很精彩,孩子全身心的投入其中。
在本次的師徒帶教呈現(xiàn)活動的預(yù)備中,楊老師利用了很多的休息時間和我共同爭辯、打磨。如:本次的活動我原來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,但由于小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,所以我和師傅準(zhǔn)備換課。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分別活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力,幼兒表現(xiàn)欲望猛烈,變現(xiàn)大方,對活動很感愛好,而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式。
同時我聽取了師傅和看法將本次活動的重難點定位為:“體驗用油水分別畫的奇異,寵愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。”活動前我聽取了蔣老師的'建議,將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我接受直觀簡潔的提問方式來引出主題,簡潔、明白達到了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探究欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒愛好深厚,其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說:“老師,我還想再畫一副”。活動中我因勢利導(dǎo),用玩耍的口吻進行教育。同時也給幼兒表達和相互溝通的機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來呈現(xiàn)幼兒的作品,這無疑也成了我活動的亮點,孩子們自由選擇地方呈現(xiàn)作品,自主的和同伴、老師溝通:“我的雪花落在XXXX上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,充分體驗到了成功的喜悅。
通過這些活動,使我得到了較好的熬煉,學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問:
1、常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,準(zhǔn)時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個學(xué)問點教法的感想,包括教學(xué)進度、學(xué)問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能關(guān)懷我了解同學(xué)對學(xué)問的實際把握狀況,準(zhǔn)時調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、假如說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,關(guān)懷我揚長避短,不斷進步。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我深深感受到資深老師對我們青年老師的重要性,也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),在以后的日子里,我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作樂觀、負責(zé)、認真專研的精神。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 5
這一學(xué)期,我很榮幸能成為吳老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。特別是在這次匯報課中,我更是感受到了備課的如何重要性。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的.關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。
這一學(xué)期以來,在吳老師的悉心指導(dǎo)下,在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝吳老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。我一定會繼續(xù)努力,爭取做一名合格的人民教師。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 6
作為年輕的教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫忙,期望在老教師的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們期望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的.徒弟,我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并構(gòu)成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效,我們一齊制定如下計劃:
1、學(xué)習(xí)師傅那先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
4、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
5、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問,才能進步。
6、邀請師傅指點備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
7、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動和師傅交流。
在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望:
1、通過師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平,不斷增強教書育人的潛質(zhì)。
2、用心參與教育教學(xué)實踐研究,力爭期間寫一篇論文或案例,并用心投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲,能夠使我在教育教學(xué)中進步的更快。因此,本學(xué)期用心參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),加強自己的師德修養(yǎng),要發(fā)奮鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 7
我和史老師的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi),我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的職責(zé),但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應(yīng)對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)訐u她們的信心。
針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),用心地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的.提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。
二、努力鉆研日常教學(xué)
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教。這些都能夠看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確,揚長避短,多動腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,它讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然理解“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也逐日努力充實自己,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,說教的力度也會更強,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
時間過得真快,一年的光景就這樣過去了,回顧這一年,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸在教學(xué)中走入正軌,熟悉了幼兒與課堂,了解了老師所要做的事情,弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來,也感覺到自己在漸漸的成長。
我覺得,天妃幼兒園教師的敬業(yè),領(lǐng)導(dǎo)的重視,幼兒和家長的壓力,無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,狀況的生疏,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!
師帶徒徒弟工作總結(jié) 8
本學(xué)期,作為青年教師,我積極參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學(xué)期,我?guī)煆膭⒗蠋煛⒗蠋熥鳛槲倚5墓歉山處煟徽撛诮虒W(xué)能力上,還是在科研能力上,都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報
一、教學(xué)方面
本學(xué)期,我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想,及時總結(jié)、反思,仔細研究、摸索,增強教育教學(xué)能力,盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,從劉老師的課堂上,我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中,使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的探索者,和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在劉老師的`指導(dǎo)下,本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚;執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中,我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學(xué)期,我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù),努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下,先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料,為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。
“遇事,測則立;不測則廢”。為此,在課題研究中,我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度,明確課題的發(fā)展方向,找準(zhǔn)發(fā)展的思路,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場,誰上戰(zhàn)場”,作為,我要時時、事事沖在前,在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)無止境!