基礎(chǔ)教育是國民教育的基礎(chǔ)，‌對于提高全民族的素質(zhì)、‌培養(yǎng)各級各類人才、‌促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、‌基礎(chǔ)性和先導性的作用。‌以下是小編為大家整理的關(guān)于基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展三年規(guī)劃范文的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。

篇一：基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展三年規(guī)劃

為推進全縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的公共教育服務(wù)體系，根據(jù)中共中央、國務(wù)院和省委、省政府、市委、市政府有關(guān)文件精神，結(jié)合__實際，制定本行動計劃。

一、主要目標

到20__年，力爭全縣學前三年毛入園率達90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率、公辦幼兒園在園幼兒占比超全市平均水平，實現(xiàn)公辦幼兒園縣城社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋;保教質(zhì)量顯著提升，小學化傾向有效遏制，基本實現(xiàn)幼有所育、幼有善育的目標。全面消除義務(wù)教育大班額，逐步降低大校額，20__年全縣義務(wù)教育階段小學按每班45人、初中按每班50人的標準班額辦學，適齡兒童少年入學率達100%，鞏固率保持在99%以上，教育質(zhì)量達到全市中等以上水平。辦好特殊教育學校，加強特殊教育學校、資源中心和資源教室建設(shè)，提高隨班就讀和送教上門工作水平，確保殘疾少兒安置率達100%。確保20__年通過國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估和學前三年教育普及普惠發(fā)展評估。普通高中全面消除大班額，多樣化、特色發(fā)展取得新成效，學考合格率、高考本科上線率實現(xiàn)新突破。

二、重點任務(wù)

(一)深入實施素質(zhì)教育

1、堅持德育為先。健全立德樹人落實機制，完善中小學思想道德教育內(nèi)容體系。加強中小學思政課建設(shè)，選優(yōu)配強中小學黨組織書記，在千人以上學校成立學校思政工作委員會。配齊配強思政課專任教師，每年開展1次中小學思政課優(yōu)秀案例評選，積極選送優(yōu)秀思政課教師參加縣級組織的優(yōu)秀思政教師評選表彰活動。突顯紅色教育特色，充分利用轎頂屋、唐天際故居、牌樓盧古祠堂等本土紅色教育資源，講好紅色故事，抓實紅色教育，傳承紅色基因。實施中小學生心理健康行動計劃，提升中小學生心理素質(zhì)。加強家校協(xié)同，每年開展1次家庭教育公益講座活動。

2、提升智育水平。突出教學中學生的主體地位，注重保護學生的好奇心、想象力和求知欲，著力提高學生的學習能力，促進學生思維發(fā)展，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。切實減輕中小學生課業(yè)負擔。

3、強化體育鍛煉。嚴格按課程計劃開齊開足體育課程，認真落實體育“六個一”工作機制，扎實開展陽光體育大課間、縣運會、專項體育競賽等活動，大力推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學習，幫助每位學生學會1至2項體育技能。加強學生體質(zhì)監(jiān)測，建立兒童青少年近視防控工作評議考核制度，力爭實現(xiàn)全縣兒童青少年總體近視率在20__年的基礎(chǔ)上每年降低0.5個百分點以上，對兒童青少年體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學校依法依規(guī)予以問責。

4、增強美育熏陶。嚴格按課程計劃開齊開足音樂、美術(shù)、書法等課程，扎實開展“永樂江之聲”合唱節(jié)、書法美術(shù)比賽等藝術(shù)節(jié)活動，大力推進“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”教學模式改革，幫助每位學生學會1至2項藝術(shù)技能，會唱主旋律歌曲。

5、加強勞動教育。中小學開設(shè)勞動教育必修課，保證每周不少于1課時，并對學生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。組織實施好勞動周，小學低中年級以校園勞動為主，小學高年級和中學可適當走向社會、參與集中勞動。每學年充分利用暑期安排一次(至少一天)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，因地制宜開展種植養(yǎng)殖體驗。鼓勵學生自覺參與家務(wù)勞動，掌握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學會1至2項生活技能。將中小學生參與自我服務(wù)性勞動、家庭責任性勞動、學校管理性勞動、基地生產(chǎn)性勞動、社會公益性勞動活動情況納入綜合素質(zhì)評價。

(責任單位：縣委組織部、縣委宣傳部、縣教育局、縣人社局、團縣委、縣婦聯(lián)、以下均需各鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實，不再列出)

(二)全面提高教學質(zhì)量

1、深化課堂教學改革。1.深化課堂教學改革。繼續(xù)推進課改樣板校建設(shè)，選擇10所中小學校開展啟發(fā)式、互動式、探究式教學改革試點，堅持面向全體學生，精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，提高課堂教學效果。繼續(xù)推進作業(yè)改革，抓好4所學校的試點工作，及時總結(jié)、推廣試點經(jīng)驗。加強和改進教研工作。改革教研員遴選辦法，市級以上學科帶頭人、骨干教師、副高以上職稱教師申請教研員崗位實行選任制;建立專職教研員定期到中小學任教制度，推動教研重心下移。大力開展校本教研，堅持問題導向，組織教師開展實用性教學研究。

2、強化教學常規(guī)管理。分學段制訂__縣中小學教學基本規(guī)范，重新修訂各學科教學常規(guī)，完善教學常規(guī)檢查制度，推動教學常規(guī)管理落地見效。

3、推進教育信息化2.0.建設(shè)“__教育大平臺”，建立覆蓋基礎(chǔ)教育各學段、各年級、各學科的數(shù)字教育生成性資源體系。推進數(shù)字校園建設(shè)，實施網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工程，構(gòu)建全體參與、人人會用的信息技術(shù)運用系統(tǒng)，基本實現(xiàn)全縣中小學數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用全覆蓋、優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用，提升教育現(xiàn)代化水平。

(責任單位：縣教育局、縣人社局)

(三)推進學前教育普及普惠

繼續(xù)實施學前教育行動計劃，逐年安排建設(shè)一批公辦幼兒園，進一步完善縣鄉(xiāng)村三級學前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在公辦幼兒園資源不足的城區(qū)，新建改擴建一批公辦幼兒園，確保縣中心城區(qū)每個社區(qū)建有1所以上規(guī)模適中的公辦幼兒園。千戶小區(qū)全面配建公辦幼兒園。提升農(nóng)村學前教育普及水平，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好1所獨立公辦幼兒園。加大對普惠性民辦幼兒園的獎補力度，落實對普惠性民辦幼兒園生均公用經(jīng)費政策。

〔責任單位：縣委編辦、縣發(fā)改委、縣人社局、縣自然資源局、縣住建局(縣人防辦)、縣財政局、縣教育局〕

(四)推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

1、加強學位建設(shè)。以轄區(qū)內(nèi)實際居住人口為基數(shù)，按照提前五年預判學位需求、提前三年規(guī)劃學位建設(shè)、提前一年落實學位供給的要求推進中小學規(guī)劃建設(shè)。城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)必須按規(guī)定配建好義務(wù)教育學校，配套學校辦成公辦學校。繼續(xù)推進農(nóng)村“兩類學校”建設(shè)，確保保留的農(nóng)村小規(guī)模學校達到省定的基本辦學標準，確保人口規(guī)模較小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所標準化寄宿制學校。

2、推進城鄉(xiāng)學校協(xié)同發(fā)展。積極構(gòu)建基礎(chǔ)教育集團化辦學、聯(lián)盟辦學、學區(qū)制管理和學校結(jié)對幫扶機制，以5年為一周期，實行城鄉(xiāng)學校之間師資互派、研訓一體、資源共享、捆綁考核。全縣中小學校城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶實現(xiàn)全覆蓋。繼續(xù)實施特殊教育提升計劃，推動特殊教育“普特融合”優(yōu)質(zhì)發(fā)展，完善隨班就讀、送教上門制度。

3、推進教師交流輪崗制度化常態(tài)化。加大縣域內(nèi)義務(wù)教育城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教師雙向交流、定期輪崗力度，全面推進教師交流和跟崗學習。凡男45周歲、女40周歲以下且在同一所學校連續(xù)任教6年以上的教師原則上均應(yīng)交流。每年教師交流人數(shù)原則上占應(yīng)交流對象的10%，其中骨干教師占交流對象的20%。城區(qū)教師交流到農(nóng)村學校，按規(guī)定享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、鄉(xiāng)村教師人才津貼。

4、建立教師走教制度。針對農(nóng)村中小學特別是村小教學點音樂、體育、美術(shù)、科學等學科專業(yè)教師緊缺的情況，建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師到教學點走教制度，制定教師走教工作方案，落實教師走教的具體辦法和措施。教師走教滿2年，可折算1年的農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。城區(qū)教師晉升必須有在農(nóng)村學校任教1年以上的工作經(jīng)歷。

〔責任單位：縣發(fā)改局、縣教育局、縣人社局、縣財政局、縣自然資源局、縣住建局(縣人防辦)〕

(五)普通高中擴容提質(zhì)

加強普通高中學校建設(shè)，進一步提升高中階段教育普及水平。大力改善普通高中辦學條件，滿足高考綜合改革需求。大力推進普通高中育人方式改革，加強對普通高中辦學水平評估考核，推動普通高中全面提高教育質(zhì)量。支持__一中品牌的發(fā)展。深化高中招生制度改革，細化招生辦法，支持__二中、三中特色發(fā)展。

〔責任單位：縣發(fā)改委、縣教育局、縣財政局、縣人社局、縣自然資源局、縣住建局(縣人防辦)〕

(六)提升隊伍整體素質(zhì)

1、加強校長隊伍建設(shè)。強化校長人才隊伍培養(yǎng)、建設(shè)和管理，探索推行公辦學校校長聘任制、目標管理責任制，強化校長任期目標管理考核，實行優(yōu)勝劣汰。探索推行校長職級制。

2、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。如公辦中小學教職工編制總量不足，機構(gòu)編制部門可從本地事業(yè)編制總量內(nèi)周轉(zhuǎn)調(diào)劑部分余編用于加強公辦中小學教育。建立中小學教師“有編即補、退補相當”的補充機制，每年依據(jù)自然減員情況足額補齊。允許高中學校靈活選擇考試方法，對急需引進的高層次、短缺專業(yè)人才采取直接考核的方式招聘。相同專業(yè)崗位教師招聘按男女1：1的比例設(shè)崗，分別擇優(yōu)錄取，逐步解決教師性別結(jié)構(gòu)失衡的問題。依托湘南學院、湘南幼專，加強與市外師范院校合作，培養(yǎng)中小學和幼兒園教師;認真落實公費定向師范生省培計劃，擴大公費定向師范生市培計劃，逐步實現(xiàn)公費師范生成為中小學教師來源的主渠道。持續(xù)加強對在編教師違規(guī)到民辦學校任教、“吃空餉”、在編不在崗、有編不補、編外用人等問題的清理整頓。逐步消化現(xiàn)有編外聘用教師和勞務(wù)派遣教師，充分考慮其教育教學經(jīng)歷、業(yè)績、貢獻，科學合理設(shè)置招聘條件，通過公開招聘程序依法依規(guī)擇優(yōu)聘用，納入編制管理。

3、實施“三名”培育工程。遴選一批校長(園長)、班主任和教師作為名校長、名班主任、名師培育工程候選人，有計劃地加強對其培養(yǎng)和培訓。建設(shè)一批縣級名校長(園長)、名班主任，實行動態(tài)管理。以名師工作室建設(shè)為抓手，造就一批縣級學科帶頭人。統(tǒng)籌推進國、省、市、縣、校五級培訓，分層開展教師培訓，強化新入職教師教學基本功和教學技能訓練，新入職教師培訓時間不少于1個月。

4、完善教師職稱評聘制度。中小學(幼兒園)教師職稱實行即評即聘。優(yōu)化中小學崗位結(jié)構(gòu)比例，確保教師崗位不低于崗位總量的70%;調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學校教師崗位結(jié)構(gòu)比例，中級、高級分別增加5個、3個百分點。

5、切實改善教師待遇。實行建租并舉，用兩到三年時間解決鄉(xiāng)村教師在工作學校住房難問題。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓?wù)員工資收入水平，實現(xiàn)與當?shù)毓珓?wù)員工資收入同步調(diào)整，確保教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。鄉(xiāng)村教師增加10-20%績效工資。加大班主任的獎補力度，按人均每月不低于500元標準發(fā)放班主任崗位補助，寄宿制學校班主任崗位補助每人每月再增加100元。班主任崗位補助納入績效工資管理，相應(yīng)核入學校績效工資總量基數(shù)并由本級財政預算。

(責任單位：縣委組織部、縣委編辦、縣人社局、縣財政局、縣教育局)

(七)深化基礎(chǔ)教育改革

1、深化教育人事制度改革。全面推進教師“縣管校聘”改革。在核定的中小學(幼兒園)教職工編制總量內(nèi)統(tǒng)籌分配各校教職工編制，按規(guī)定設(shè)置崗位，自主用編進入，并報機構(gòu)編制、財政和人社部門備案。建立教師“能進能出”的用人機制、“能上能下”的聘用考核機制、“能高能低”的績效考核機制。全面推行教師聘任制，教師由中小學(幼兒園)聘任，對考核不合格、學校落聘、嚴重不適應(yīng)學校工作及發(fā)展需要的教師，由中小學(幼兒園)退回教育行政部門進行培訓，經(jīng)考核合格后再安排返崗，培訓期間不享受績效工資增量;經(jīng)培訓仍不勝任的作調(diào)崗處理。建立中小學(幼兒園)統(tǒng)一管理、自主分配的績效工資分配機制，對已評定為中、高級技術(shù)職稱，但不能滿額完成工作量或不承擔教學任務(wù)的教師，可聘用到低一級專業(yè)技術(shù)崗位或扣減績效工資;對超額完成工作任務(wù)的教師給予獎補。

2、深化考試招生制度改革。進一步完善義務(wù)教育新生入學辦法，義務(wù)教育公辦學校堅持免試劃片就近入學;民辦學校招生實行網(wǎng)上報名、“公民同招”、超員搖號，優(yōu)先滿足所在地適齡兒童青少年入學需求;隨遷人員子女入學以居住證為主要依據(jù)。穩(wěn)步推進中、高考改革，普通高中實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。規(guī)范招生行為，杜絕招生中的不公平現(xiàn)象發(fā)生。加強普通高中學生發(fā)展指導，全面推進選課走班教學。

3、深化教育評價改革。改革用人評價，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制。教師招聘須按照崗位需求合理制定招考條件、確定學歷層次，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學習經(jīng)歷、學習方式作為限制性條件。改革學校評價，堅持把立德樹人成效作為根本標準，進一步完善中小學、幼兒園評價指標體系，推進中小學、幼兒園全面落實立德樹人根本任務(wù)。改革教師評價，重點評價教師師德師風、教育教學實績、學生工作等方面的情況，推動教師踐行教書育人使命。改革學生評價，構(gòu)建促進學生德智體美勞全面發(fā)展的評價內(nèi)容體系，全面實施中小學生綜合素質(zhì)評價，建立中小學生綜合素質(zhì)評價檔案。

(責任單位：縣教育局、縣委編辦、縣人社局、縣財政局)

(八)推進平安校園建設(shè)

1、加強校園安全基礎(chǔ)能力建設(shè)。健全安全文明校園建設(shè)工作責任制，明確責任分工，層層壓實責任，確保全縣中小學、幼兒園封閉式管理，一鍵式緊急報警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)率、專職保安員配備率、城鎮(zhèn)“護學崗”設(shè)置以及教學樓、食堂和宿舍等人員聚集的建筑物消防安全要求均達到100%。大力開展安全文明校園創(chuàng)建活動，省、市、縣三級安全文明校園達到80%。

2、做好公共衛(wèi)生工作。進一步完善常態(tài)化疫情防控工作機制，建立健全學校疫情監(jiān)測和快速反應(yīng)機制。深入持久開展學校愛國衛(wèi)生運動，持續(xù)開展中小學生新冠肺炎疫情、結(jié)核病等傳染病防控知識教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，大力宣傳動員廣大學生自覺進行相關(guān)疫苗接種，減少學校流行性感冒、結(jié)核病等傳染病聚集性疫情發(fā)生。加強學校食品安全管理和飲用水以及生活用水管理。

3、強化校園周邊環(huán)境綜合治理。將校園安全納入縣域社會治理，完善校園安全風險防控體系和依法處理機制，堅決杜絕“校鬧”行為，維護教師、學生正當權(quán)益，維護正常教育教學秩序。建立防范校園欺凌的長效機制，有效防范校園欺凌。

4、嚴格校車安全管理。落實校車管理的主體責任，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為第一責任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要指定專人維護學校交通安全環(huán)境。

(責任單位：縣教育局、縣衛(wèi)健局、縣財政局、縣人社局、縣公安局)

(九)提升基礎(chǔ)教育治理能力

1、完善教育宏觀管理。各級黨委政府和教育行政部門要轉(zhuǎn)變職能，優(yōu)化管理方式，加強對學校落實國家課程方案和課程標準、規(guī)范使用教材、遵循學科教學基本要求、健全學校重大決策制度、加強師德師風建設(shè)、規(guī)范辦學行為等方面工作的監(jiān)督管理，保障學校辦學方向正確。

2、完善學校內(nèi)部治理。規(guī)范實施黨組織書記領(lǐng)導下的校長負責制，統(tǒng)籌推進中小學黨建工作標準化建設(shè)。強化學校黨組織的政治功能，加強對重大事項、重要問題的政治把關(guān);強化黨建帶團建、隊建。堅持科學決策、民主決策、依法決策，加快推進學校章程建設(shè)，落實教職工代表大會或教職工全體會議制度。完善家校協(xié)同育人機制。依法保障學校在教育教學、人事工作、經(jīng)費使用等方面的辦學自主權(quán)，增強學校辦學內(nèi)生動力。

3、完善民辦學校分類管理。做好民辦學校非營利和營利性分類登記，落實分類扶持措施，完善分類監(jiān)管制度。堅持扶持與規(guī)范并舉，引導民辦學校完善治理結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新辦學模式、規(guī)范辦學行為、提高教育質(zhì)量，推動民辦教育從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。

(責任單位：縣教育局、縣民政局、縣市監(jiān)局)

三、保障措施

(一)加強組織領(lǐng)導。全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領(lǐng)導體制，形成教育高質(zhì)量發(fā)展的強大合力。各級黨委和政府要定期研究基礎(chǔ)教育工作，縣黨委常委會會議、政府常務(wù)會議每年專題研究基礎(chǔ)教育工作1次以上，縣黨委教育工作領(lǐng)導小組每年至少召開2次以上專題會議。建立健全黨政主要負責同志深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學校和年終述職必述教育工作等制度。

(責任單位：縣委辦公室、縣政府辦公室)

(二)優(yōu)化學校布局。堅持把中小學、幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共管理和公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，列入本地控制性詳細規(guī)劃和土地招拍掛建設(shè)項目成本，選定具體位置，明確服務(wù)范圍，確定建設(shè)規(guī)模，確保優(yōu)先建設(shè)，加快形成布局合理、優(yōu)質(zhì)資源均衡的教育發(fā)展格局。20__年12月底前，編制完成20__年城鄉(xiāng)學校布局專項規(guī)劃。按規(guī)劃預留的中小學、幼兒園建設(shè)用地，任何單位和個人不得擠占或挪作他用。建立城鎮(zhèn)住宅小區(qū)規(guī)劃、建設(shè)聯(lián)審聯(lián)批制度，城鎮(zhèn)住宅小區(qū)規(guī)劃、建設(shè)的審批必須征求教育行政部門的意見。凡未按規(guī)劃配建中小學、幼兒園的，不得辦理竣工驗收備案。〔責任單位：縣發(fā)改委、縣財政局、縣自然資源局、縣住建局(縣人防辦)、縣教育局〕

(三)落實經(jīng)費保障。調(diào)整優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，根據(jù)“以事定錢、錢隨事走”的原則，落實教育投入兩個“只增不減”的法定增長要求。年初預算、年中追加，以及壓減一般性支出、盤活收回存量資金后的資金安排，優(yōu)先考慮基礎(chǔ)教育領(lǐng)域資金需求。城市教育費附加15%用于城市普通高中改善辦學條件。落實各級學校生均經(jīng)費基本標準和生均財政撥款基本標準，并建立健全動態(tài)調(diào)整機制。

(責任單位：縣財政局、縣人社局、縣教育局)

(四)強化評估考核。將落實基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展目標任務(wù)、解決群眾普遍關(guān)心的教育熱點難點問題等情況，作為對縣、鄉(xiāng)兩級政府及縣直相關(guān)責任單位履行教育職責的評價依據(jù)，納入年度績效評估。

(責任單位：縣教育局、縣委督查室、縣政府督查室、縣績效辦)

篇二：基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展三年規(guī)劃

為深入貫徹落實中央和省、市關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系的決策部署，聚焦問題短板，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動全縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)__省推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案的通知》(__府〔20__〕__號)和《__市人民政府關(guān)于印發(fā)__市推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案的通知》(__府〔20__〕__號)要求，結(jié)合我縣實際，制定本方案。

一、總體要求

(一)指導思想

以____思想為指導，全面貫徹黨的__大精神，落實黨的教育方針政策，落實立德樹人根本任務(wù)，以辦好人民滿意的教育為目標，緊緊圍繞促進教育均衡、提升教育教學質(zhì)量、提高學生心理健康水平，著力補齊短板、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，深化改革、激發(fā)活力，促進公平、提高質(zhì)量，重點實施優(yōu)質(zhì)學位供給增強、教育教學質(zhì)量提升、教師隊伍建設(shè)加強、學生心理健康教育提升“四大工程”，全面推動我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

(二)工作目標

——增加優(yōu)質(zhì)公辦學位。加大教育投入力度，增加政策供給，優(yōu)化資源配置，調(diào)整中小學幼兒園布局，結(jié)合城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢及人口發(fā)展規(guī)劃增加基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)公辦學位供給。到20__年，全縣新增約2200個學前教育公辦學位、約5940個義務(wù)教育公辦學位和約800個普通高中公辦學位，全縣中小學校基本達到省定標準化辦學標準，更好地滿足人民群眾“上好學”的需求;到20__年，打造一批在全市具有影響力的優(yōu)質(zhì)學校(幼兒園)，全縣基礎(chǔ)教育辦學質(zhì)量和綜合實力明顯提升。

——提高教育教學質(zhì)量。高質(zhì)量落實立德樹人根本任務(wù)。深入推進教育教學綜合改革，突出機制創(chuàng)新和政策落實，著力解決教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分問題，構(gòu)建適合我縣實際的“高效課堂”教學模式，促進教育教學提質(zhì)增效，建設(shè)高質(zhì)量教育體系。到20__年，教師教學手段和方法更具現(xiàn)代化、信息化，課堂教學更加高質(zhì)高效;構(gòu)建科學的教育教學綜合評價體系，讓學校評價、教師評價、學生評價和用人評價導向功能發(fā)揮更充分，高質(zhì)量落實立德樹人根本任務(wù)。

——加強教師隊伍建設(shè)。到20__年，師德師風建設(shè)制度體系更加健全，各學段生師比達到國家和省規(guī)定，教師隊伍結(jié)構(gòu)性緊缺狀況得到有效緩解，配齊配足公辦幼兒園、特殊教育學校教師編制，教師學歷進一步提升，學校校長學歷層次全員達到本科以上，幼兒園園長學歷層次全員達到專科以上。培育一批在全市有影響力的名教師、名校長。改革教師管理體制機制，建立突出考核評價教師教書育人能力和教育教學實績，校長辦學治校能力和教育管理實績的綜合評價體系。

——提升心理健康教育實效。實施學生心理健康教育“五個一”工程，建立健全中小學心理健康教育工作管理機制，打造規(guī)范化、科學化、專業(yè)化心理健康教師隊伍，構(gòu)建家校協(xié)同的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，全面提升中小學心理健康教育水平。到20__年，全縣中小學心理健康服務(wù)能力和心理危機干預水平顯著提高，學生因心理問題引發(fā)的極端事件明顯減少。

二、組織機構(gòu)

為加強__縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項工作扎實有序推進，成立__縣推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動工作領(lǐng)導小組，由縣長任組長，縣政府分管教育工作的領(lǐng)導任執(zhí)行組長，縣府辦聯(lián)系教育工作的副主任和縣教育局局長任副組長，成員由縣委組織部、縣委宣傳部、縣委政法委、縣委編辦、縣發(fā)改局、縣公安局、縣民政局、縣司法局、縣財政局、縣人社局、縣自然資源局、縣住建局、縣文廣旅體局、縣衛(wèi)生健康局、團縣委、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委，各鎮(zhèn)人民政府主要負責同志組成。

領(lǐng)導小組下設(shè)三個工作專班，組成人員如下：

(一)提升教育教學質(zhì)量工作專班

由縣教育局局長任組長，縣教育局分管領(lǐng)導任副組長，縣委編辦、縣發(fā)改局、縣財政局、縣人社局、縣自然資源局、縣住建局、縣文廣旅體局和各鎮(zhèn)人民政府分管負責同志為成員。工作專班設(shè)辦公室，由教師發(fā)展中心主任兼任專班辦公室主任。

專班職責：根據(jù)本方案目標任務(wù)，研究制定全縣提升教育教學質(zhì)量的具體實施方案，落實教育教學各項工作任務(wù)，定期召開會議，分析研究新問題，推進工作落實。

(二)加強教師隊伍建設(shè)工作專班

由縣教育局局長任組長，縣教育局分管領(lǐng)導任副組長，縣委組織部、縣委編辦、縣發(fā)改局、縣財政局、縣人社局和各鎮(zhèn)人民政府分管負責同志為成員。

專班職責：根據(jù)本方案目標任務(wù)，研究制定全縣加強教師隊伍建設(shè)的具體實施方案，落實教師隊伍建設(shè)各項工作任務(wù)，定期召開會議，分析研究新問題，推進工作落實。

(三)心理健康教育工作專班

由縣教育局局長任組長，縣教育局分管領(lǐng)導任副組長，縣委宣傳部、縣委政法委、縣委編辦、縣公安局、縣民政局、縣司法局、縣財政局、縣人社局、縣文廣旅體局、縣衛(wèi)生健康局、團縣委、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委、縣殘聯(lián)和各鎮(zhèn)人民政府分管負責同志為成員。

專班職責：根據(jù)本方案總體目標任務(wù)，研究制定全縣心理健康教育工作的具體實施方案，落實心理健康教育各項工作任務(wù)，定期召開會議，分析研究新問題，推進工作落實。

三、重點任務(wù)

(一)實施優(yōu)質(zhì)學位供給增強工程

1、新建優(yōu)質(zhì)學校增學位。根據(jù)《__縣“__五”期間中小學幼兒園公辦學位建設(shè)專項規(guī)劃》(__府辦〔20__〕__號)，建成縣第四小學、__幼兒園、__鎮(zhèn)中心幼兒園、__鎮(zhèn)中心幼兒園，新建縣第三小學、__鎮(zhèn)新區(qū)小學、縣富民新區(qū)中學、特殊學校、__第二幼兒園、__鎮(zhèn)中心小學附屬幼兒園、三角鎮(zhèn)中心小學附屬幼兒園、大湖鎮(zhèn)啟航幼兒園，完善縣一中、元善中學、惠化中學全寄宿制學校建設(shè)，改建__中學、附城中學、__中學宿舍樓，實施縣職業(yè)技術(shù)學校提升工程，增加優(yōu)質(zhì)學位供給，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

2、優(yōu)化資源配置均學位。根據(jù)全縣總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學校建設(shè)用地，留足教育發(fā)展空間。落實“五同步”(同步規(guī)劃、同步設(shè)計、同步建設(shè)、同步竣工、同步交付使用)要求和教育設(shè)施“交鑰匙”工程;優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學、幼兒園布局和縣城學位配置。

3、補齊辦學短板優(yōu)學位。補齊農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學校短板，床位供給、校車配置、運行保障、后勤配套、人員配置建設(shè)納入縣財政統(tǒng)籌，辦好寄宿制學校，因地制宜、穩(wěn)妥科學推進“麻雀學校”撤并;打造一所標準化特殊學校，分批建設(shè)特殊教育資源教室，全面提升特殊教育普及水平;加快教育信息化建設(shè)進程，實施校園網(wǎng)絡(luò)提升工程，提高小學、初中學段教師實驗教學能力和學生科學實驗應(yīng)用能力，加強小學科學實驗室、初中理化生實驗室的使用和管理，配齊、配足專(兼)職實驗管理員、儀器和藥品。補齊、升級教育教學數(shù)字終端和初中理化生實驗室，逐年增加生均教學儀器值;完成__中學信息化智慧校園項目建設(shè);積極推動國家安全教育實踐基地的建設(shè)、校園安全管理中心建設(shè)，實現(xiàn)更高水平“平安校園”以及校園應(yīng)急避險和安全防范疏散演練達標單位全覆蓋;進一步優(yōu)化縣教師發(fā)展中心功能場室和內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置。

(二)實施教育教學質(zhì)量提升工程

4、抓實教學常規(guī)質(zhì)效管理。加強教師教學常規(guī)工作的過程管理和檢查，重點規(guī)范教學準備、教學實施、教學鞏固、教學評價和教學研修的管理。強化課堂主陣地作用，舉辦系列高效優(yōu)質(zhì)課競賽活動和“精品課”等活動，以獎優(yōu)推優(yōu)激勵教師會教善教優(yōu)教。健全教學常規(guī)管理檢查和結(jié)果應(yīng)用機制，保障教學精細管理質(zhì)量。完善中考高考備考工作機制，提升中考高考質(zhì)量。

5、持續(xù)深化教育綜合改革。深化辦學體制改革，提升托管學校__中學整體辦學水平。深入開展縣內(nèi)、跨區(qū)域辦學經(jīng)驗交流、學習活動，充分發(fā)揮學校優(yōu)質(zhì)辦學管理經(jīng)驗的引領(lǐng)作用，輻射帶動全縣學校提高教育教學水平。探索教育對口幫扶新路徑，推進“全口徑、組團式、跨區(qū)域集團化”委托辦學新模式。積極推進集團化辦學模式，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享、均衡配置、協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)示范學校“以大帶小，以強輔弱、以新促老”的傳幫帶辦學作用。深化育人方式改革，加強“雙減”質(zhì)效管理，豐富德智體美勞教育課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學生多樣化、個性化教育需求。深化課堂教學改革，開展課堂教學改革主題系列活動，構(gòu)建高效課堂教學模式，加強教育信息化建設(shè)與管理，積極推進“三個課堂”項目建設(shè)，探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下新型學習方式和教學模式，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合。

6、大力提高教學教研水平。健全教研員遴選、管理、考核和專業(yè)發(fā)展機制，建設(shè)高水平教育智庫。加強教研隊伍建設(shè)，逐步配齊配足各學段各學科專職教研員。創(chuàng)新教研工作方式，發(fā)揮教科研支撐引領(lǐng)作用，建立科學有效的教研機制，集中攻堅教學改革的重難點問題，實現(xiàn)教學研究與教學實踐深度融合。

7、健全教育教學質(zhì)量考評體系。堅持立德樹人，堅持五育并舉，構(gòu)建符合我縣實際的教育教學質(zhì)量考核綜合評價機制，健全育人評價體系，強化教育教學質(zhì)量監(jiān)測跟蹤督導評價功能。

(三)實施“新強師工程”

8、加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導，全方位推進中小學校黨組織規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)建一批黨建示范性學校，以黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

9、加強師德師風建設(shè)。常態(tài)化開展“四個一”專項行動和“四德”主題教育，建立師德師風督導考評機制，落實《__縣中小學教師師德負面清單》《__縣中小學校中層以上領(lǐng)導干部負面清單》制度，鍛造高素質(zhì)教師隊伍。

10、加強教職工編制動態(tài)調(diào)配。按編制標準逐步配足中小學教職工編制，全面落實公辦幼兒園、小學、初中、高中、特殊教育學校教職工編制標準規(guī)定。逐步配齊配足特殊教育學校教師編制和各學段各學科專職教研員編制。落實中央和省關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革精神，加強事業(yè)編制向教師隊伍傾斜。

11、提高教師隊伍整體素質(zhì)。鼓勵在職教師提升學歷層次，對符合提升要求和條件的教師實行分類補助。設(shè)置招聘研究生專項和粵東西北地區(qū)定向培養(yǎng)項目，逐年提高臨聘教師工資待遇。

12、加強骨干教師隊伍培養(yǎng)。立足本地教育發(fā)展實際，加大教育人才的培養(yǎng)力度，實施“青藍工程”“十百千人才”培養(yǎng)工程;建設(shè)“三名工作室”，遴選培養(yǎng)教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名師等骨干型教師，搭建班主任成長平臺，實施教師全員輪訓工程。完善教師、校長綜合評價體系，推動《__縣中小學教師考核評價指導意見》落地實施，落實班主任獎勵性績效工資，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

(四)實施心理健康教育“五個一”工程

13、構(gòu)建健全心理健康教育體系。成立縣心理健康教育工作指導委員會，研究制定中小學心理健康教育的發(fā)展規(guī)劃和實施方案，實施“黨政領(lǐng)導推動、教育局牽頭協(xié)調(diào)、部門各負其責、全社會共同參與”的心理健康教育工作機制，健全政府、社會、學校、家庭和醫(yī)療機構(gòu)“五位一體”心理健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，重點抓好心理健康教育教學、師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入保障、家校社共育、環(huán)境綜合治理工作。

14、加強心理健康教育隊伍建設(shè)。設(shè)立學生心理健康教育指導中心。培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練方法的教師隊伍。建立一批心理健康教育名師工作室，加強心理健康教育教研團隊建設(shè)，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加強心理健康教師培養(yǎng)培訓，心理健康教育教師納入教師培訓總體計劃并定期落實培訓，培訓經(jīng)費納入本級預算，由縣財政統(tǒng)籌安排。按標準逐步健全學校專職心理健康教師隊伍。按標準配備專職心理教研員，定期開展心理健康教育教研活動。

15、常態(tài)化開展心理健康教育。落實省教育廳《中小學心理健康教育活動課內(nèi)容指南》，全面開足心理健康課程，常態(tài)化開展心理健康教育教學。開展心理健康篩查行動，建立動態(tài)化心理危機篩查制度，定期開展全覆蓋學生心理篩查，建立“一生一策”心理健康檔案，掌握學生心理健康綜合狀況，精準、及時做好心理健康教育。開展心理健康教育特色學校爭創(chuàng)活動，打造一批縣級以上的心理健康教育特色學校。

16、推進標準化心理輔導室建設(shè)。落實教育部《中小學心理輔導室建設(shè)指南》，全面推進學校標準化心理輔導室建設(shè)，健全完善運行機制，加強縣、鎮(zhèn)兩級校外未成年人心理健康輔導站建設(shè)，逐步配足專(兼)職人員，多形式開展教育輔導工作和志愿服務(wù)。各級校外未成年人心理健康輔導站和學校標準化心理輔導室建設(shè)經(jīng)費納入本級預算，由縣財政統(tǒng)籌安排。

17、強化學校環(huán)境綜合治理。建立健全防治學生欺凌工作協(xié)調(diào)機制，定期開展防范中小學生欺凌和校園暴力、學校周邊環(huán)境治理等專項工作，對校園暴力和學生欺凌行為堅持零容忍。強化宣傳教育，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式廣泛開展心理健康科普宣傳，樹立正確的輿論導向，引導形成正確的預防、處置心理問題觀念。充分發(fā)揮體育、美育、勞動教育以及校園文化的重要作用，全方位促進學生心理健康發(fā)展，為中小學生健康成長營造良好的育人環(huán)境。

四、組織實施

(一)強化部門合力。各相關(guān)單位要加強對凝聚教育發(fā)展工作合力的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導。教育部門要做好基礎(chǔ)教育發(fā)展的規(guī)劃管理和業(yè)務(wù)指導;組織部門要加強對黨政領(lǐng)導班子及有關(guān)領(lǐng)導干部履行教育職責的考核，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導干部選拔任用工作;編制部門要做好教師編制的核定和使用管理工作;人社部門要做好職稱評聘、人才隊伍建設(shè)等工作;財政部門要做好資金保障工作;各有關(guān)部門要加強優(yōu)化教育資源布局和建設(shè)工作，將其納入經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，預留教育用地并按需保障供給，落實小區(qū)配套義務(wù)教育學校和幼兒園建設(shè)“五同步”要求，保障學位需求。

(二)強化經(jīng)費保障。進一步完善教育投入保障機制，增加教育經(jīng)費投入，嚴格落實一般公共預算教育經(jīng)費“兩個只增不減”要求，優(yōu)先保障教育經(jīng)費的支出，加大對教育的投入力度，滿足教育教學發(fā)展經(jīng)費需求。在制定預算過程中，將縣級財政承擔的教育經(jīng)費納入預算體系，保證教育經(jīng)費劃撥到位。要鼓勵通過設(shè)立教育基金會、企業(yè)融資參與學校建設(shè)，實現(xiàn)以政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費為輔的教育投入穩(wěn)定增長機制，確保學前教育、義務(wù)教育、高中教育生均公用經(jīng)費和中職免費經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍。

(三)強化工作實效。堅持問題導向、目標導向、改革導向、效果導向謀求工作實效。要深入研判我縣教育發(fā)展主要問題和主要矛盾，集中力量、瞄準問題、精準突破;要以高質(zhì)量發(fā)展為主題，注重與全縣教育事業(yè)發(fā)展“__五”規(guī)劃相銜接，科學設(shè)定任務(wù)，細化時間表和路線圖;要聚焦社會關(guān)注和群眾關(guān)切，聚焦服務(wù)和融入新發(fā)展格局，全面推進教育領(lǐng)域綜合改革;要理清發(fā)展思路，明確分工，壓實責任，推動各項任務(wù)落實落地，確保目標任務(wù)順利完成并取得明顯實效。

(四)強化考核督查。縣推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導小組每年對推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展情況進行督查，并將督查結(jié)果作為黨政領(lǐng)導干部年度實績考核和有關(guān)領(lǐng)導干部綜合考核評價重要依據(jù)，以及干部獎懲、任免的重要參考。督政與督學并重、監(jiān)督與指導并舉，將堅持推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作為政府、部門履行教育職責督導評估的重要內(nèi)容，對履職不力的單位強化問責、限期整改，對履職成效明顯、實績突出的給予表彰。

(五)強化宣傳引導。堅持正確輿論導向，加大宣傳力度，全面正確解讀黨的教育方針，做好先進典型的宣傳報道。利用報紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道，通過開設(shè)專題欄目、專版以及定期投放公益廣告、制作專題宣傳片等方式，全方位、多維度立體宣傳報道基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展具體舉措及取得成效，及時回應(yīng)社會關(guān)切，引導人民群眾正確看待當前存在的問題，樹立正確的教育觀念，營造基礎(chǔ)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

篇三：基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展三年規(guī)劃

為貫徹落實《__黨委辦公廳、__辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化改革推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見>的通知》(__黨辦發(fā)〔20__〕__號)和__基礎(chǔ)教育工作會議精神，推動__市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以____思想為指導，深入貫徹落實黨的__大和__屆____全會精神，貫徹落實第__次中央__工作座談會精神，貫徹落實全國教育大會部署要求，堅持立德樹人，加強師德師風建設(shè)，堅持社會主義辦學方向，堅持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展，堅持全面培養(yǎng)全面發(fā)展，堅持公平而有質(zhì)量發(fā)展，遵循教育規(guī)律，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標

到20__年，__市基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、綜合實力領(lǐng)跑__四個__市，走在__前列，基本建成__教育高地。__市普惠性幼兒園覆蓋率保持在99%以上，公辦幼兒園在園幼兒占比達到85%以上。“師辦師管”的體制機制進一步完善，交流輪崗機制進一步健全，義務(wù)教育學校布局明顯優(yōu)化，義務(wù)教育鞏固率達到99.8%，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。高中階段毛入學率達到99%以上，示范性普通高中帶動作用有效發(fā)揮。教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，小學專任教師大專及以上學歷達到99.2%以上，初中專任教師本科及以上學歷達到92%以上，普通高中專任教師本科以上學歷達到100%。育人水平全面提升，更加注重學生的全面培養(yǎng)全面發(fā)展，課程教學與評價體系更加科學完善，學生綜合素質(zhì)不斷提高。依法治教、協(xié)同育人全面推進，學生獲得感、教師榮譽感、家庭幸福感和社會參與度、群眾滿意度持續(xù)提升。到20__年，總體實現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，各項主要指標超過__平均水平，形成具有__市特色，輻射______市的現(xiàn)代化教育體系。

三、工作任務(wù)

(一)深化“師辦師管”體制機制改革

1、完善中小學黨的領(lǐng)導體制。健全由__市黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領(lǐng)導體制，充分發(fā)揮__市黨委教育工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促指導作用。__市教育部門黨組全面履行教育系統(tǒng)的領(lǐng)導責任，發(fā)揮把方向、管大局、保落實的領(lǐng)導作用。落實黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，發(fā)揮黨組織領(lǐng)導核心作用。堅持黨管干部原則，突出政治標準，堅持正確選人用人導向，完善選任機制與管理辦法，選優(yōu)配強學校黨組織領(lǐng)導班子。落實“三重一大”集體決策制度，學校重大事項由黨組織集體研究決定。成立教育系統(tǒng)黨委，團鎮(zhèn)學校黨組織隸屬于__市教育部門黨組織，由__市教育部門黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導和指導中小學黨建工作，所在團鎮(zhèn)黨委協(xié)助抓好轄區(qū)內(nèi)學校黨建工作，團鎮(zhèn)學校黨組織負責人調(diào)整和黨建工作考核征求團鎮(zhèn)黨委意見。堅持黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭常抓不懈，堅持把紀律挺在前面，有效運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，堅決整治不正之風和腐敗問題。(責任部門：黨委組織部，紀委監(jiān)委，教育局，各團鎮(zhèn))

2、完善管理體制。__市按照基本公共教育服務(wù)均等化要求，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，保障學校辦學經(jīng)費和基礎(chǔ)條件，加強對學校教育教學工作的指導，提升教學研究水平，加強思政教育，維護學校安全穩(wěn)定，開展教育督導評估，辦好管好每一所學校、幼兒園。__市教育部門加強對學校人、財、物等的統(tǒng)籌管理，在核定的編制和崗位總量內(nèi)自主用編用人，按照管理權(quán)限負責人事調(diào)整、工資核定、考核聘用和科級及以下干部考察任免。在預算管理基礎(chǔ)上統(tǒng)籌經(jīng)費安排，根據(jù)上級下達的專項經(jīng)費額度和專項資金管理辦法，設(shè)立學校基本建設(shè)項目并組織實施。__市各相關(guān)部門根據(jù)教育教學改革需要，修訂完善編制、崗位、財務(wù)、考核與分配制度等管理制度，__市編制機構(gòu)、人力資源和社會保障、財政部門協(xié)同配合，厘清部門權(quán)責邊界，加強政務(wù)公開，簡化辦事程序，激發(fā)教育部門管理效能和學校辦學活力。

各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、街道辦切實履行保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的法定職責，完善和落實對轄區(qū)內(nèi)學校屬地管理職責，協(xié)調(diào)好新建、擴建學校及幼兒園所需土地的劃撥，負責轄區(qū)內(nèi)學校其他社會化服務(wù)保障工作。(責任部門：黨委編辦，人社局、教育局、財政局、自然資源和規(guī)劃局、發(fā)改委，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，各街道辦)

3、創(chuàng)新辦學機制。依托__市基礎(chǔ)教育各學段示范校和援疆省市優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合__市現(xiàn)有6個教學片區(qū)實際，實施集團化辦學模式，研究出臺《__市中小學集團化辦學實施方案》，試行“示范校牽頭、片區(qū)聯(lián)動、資源共享、條塊結(jié)合、以塊為主”的管理模式。創(chuàng)新交流合作形式，采取教師組團式援疆、結(jié)對幫扶、優(yōu)質(zhì)資源共享等方式，帶動團鎮(zhèn)學校、薄弱學校和新建學校發(fā)展，加快優(yōu)質(zhì)教育資源引進，共享交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。(責任部門：教育局、人社局、發(fā)改委，各團鎮(zhèn))

4、優(yōu)化資源配置。組織實施義務(wù)教育學校標準化建設(shè)、改善高中辦學條件，加強對多媒體資源教室、虛擬實驗室、錄播教室及智慧教室建設(shè)等信息化建設(shè)項目投入。優(yōu)化教育布局，解決__市人口集聚導致的大校額、大班額問題。對__市中小學校布局進行科學預測和論證，合理利用教育預留用地，通過配套新建、改造擴容等綜合手段，確保學位總量增長，解決人口增長帶來的學位供給問題。整合__市、團鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，支持優(yōu)質(zhì)學校帶動薄弱學校，完善教師、校長交流輪崗制度，縮小城鄉(xiāng)學校間辦學水平差距。遵循合理布局、配套建設(shè)、積極扶持的原則，完善公辦園和普惠性民辦園相結(jié)合的學前教育服務(wù)模式，多種形式擴大普惠性學前教育資源。優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，教育經(jīng)費使用重點向教育質(zhì)量提升、教育教學改革和教師隊伍建設(shè)轉(zhuǎn)移。對社會實踐等課程及教學輔助服務(wù)等教育教學工作，對專業(yè)師資不足的情況，可通過政府購買服務(wù)等方式補充，不得使用勞務(wù)派遣方式用工。中小學現(xiàn)有保安、保潔、食堂等，能夠市場化、社會化的，可通過政府購買服務(wù)等方式提供，所需經(jīng)費納入__市財政預算。(責任部門：教育局、發(fā)改委、財政局、人社局、自然資源和規(guī)劃局、住建局、市場監(jiān)督管理局，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng))

(二)深化教師隊伍建設(shè)管理改革

5、統(tǒng)籌學校編制管理。__市教育部門在核定的中小學教職工編制內(nèi)統(tǒng)籌分配各校教職工編制，團鎮(zhèn)學校按班師比和師生比核定編制，自主用人用編，并報__市機構(gòu)編制部門、人力資源和社會保障、財政部門備案。__市機構(gòu)編制部門負責按標準核定編制總量，教育部門負責統(tǒng)籌教師資源配置和考核管理，在__市范圍內(nèi)調(diào)配使用。建立教育編制動態(tài)調(diào)整報告?zhèn)浒钢贫龋逃块T每年11月底前向__市機構(gòu)編制部門報送年度機構(gòu)編制使用情況、編制動態(tài)調(diào)整計劃。學校教師和校長交流輪崗、教師資格認定和教師招聘、職稱評審、考核評價等劃歸教育部門統(tǒng)一管理，__市其他相關(guān)部門對實施過程進行指導和監(jiān)督。__市機構(gòu)編制部門根據(jù)學校布局、學生規(guī)模變化等情況每3年核定一次教師編制，對教師嚴格實行實名制管理，嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補，清理借調(diào)、借用“在編不在崗”教師。(責任部門：教育局，黨委編辦，人社局、財政局)

6、統(tǒng)籌教師崗位管理。__市人力資源和社會保障部門每3年核定一次各級專業(yè)技術(shù)崗位總量。教育部門在核定的崗位總量內(nèi)，將各級崗位數(shù)分配到校，統(tǒng)籌5%的高級崗位用于交流輪崗教師晉升和高層次人才引進。對不能完成規(guī)定的教育教學工作任務(wù)的教師，不得申報高一級職稱。對自愿轉(zhuǎn)崗且不再聘任教師崗位的教師，實行崗變薪變。對培訓后仍不能勝任國家通用語言文字教學的教師實行分流。完善交流輪崗機制，將到團鎮(zhèn)學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件，加大團鎮(zhèn)教師政策傾斜力度，對團鎮(zhèn)中小學引進的具有高、中級職稱專業(yè)技術(shù)人才，采取特設(shè)崗位的辦法到崗即聘。對長期在團鎮(zhèn)學校任教的教師可不受所在學校崗位職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例限制，職稱評聘可按規(guī)定“定向評價，定向使用”。鼓勵教師跨校兼課、走教和跨學科、跨學段任教等方式交流輪崗，緩解教師緊缺問題。建立由教育部門主導、人力資源和社會保障部門指導監(jiān)督、符合教育行業(yè)特點的教師公開招聘辦法，研究出臺《__市教師“師管校聘”實施辦法(試行)》《__市教師崗位競聘管理辦法(試行)》，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，按照崗位需求合理制定招考條件、確定學歷層次，形成“不拘一格降人才”的良好局面，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。(責任部門：教育局、人社局)

7、統(tǒng)籌獎勵性績效考核分配。__市人力資源和社會保障、財政部門按照有關(guān)規(guī)定核定中小學績效工資總量。建立教師績效與公務(wù)員津貼同步增長機制。__市教育部門修改完善《__市基礎(chǔ)教育學校績效考核分配指標意見(試行)》，統(tǒng)籌確定中小學校獎勵性績效工資水平。__市教育部門會同人力資源和社會保障、財政部門依據(jù)有關(guān)政策研究確定班主任津貼和書記、校長及中層管理干部績效工資發(fā)放標準。中小學校制定內(nèi)部考核分配辦法，進一步加大課時量和教學實績在考核評價及獎勵性績效工資分配中的權(quán)重。經(jīng)__市批準，可提高獎勵性績效工資的占比。不斷深化中小學校分配制度改革，制定公平合理、公開透明、有效激勵、管理規(guī)范的單位內(nèi)部考核分配辦法。(責任部門：教育局、人社局、財政局)

8、推進教師專業(yè)發(fā)展。以實施國家課程標準為導向，提升教師業(yè)務(wù)能力。持續(xù)推動“基于教學改革，融合信息技術(shù)的新型教與學模式實驗區(qū)”項目建設(shè)，充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學成果應(yīng)用示范引領(lǐng)作用，加快“基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用示范區(qū)”計劃實施;繼續(xù)實施“國培計劃”和各級各類培訓，增加團鎮(zhèn)學校教師培訓機會，用好用實__市本級教師培訓專項經(jīng)費。加強少數(shù)民族教師國家通用語言文字培訓、緊缺學科教師培訓。繼續(xù)實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師培養(yǎng)獎勵計劃，加快推進名校長工作室、名師工作室、名班主任工作室建設(shè)，開展教師素質(zhì)展示和骨干教師評選活動。落實減輕中小學校教師負擔政策。深化兵地交流合作，推進__市學校與地方中小學校結(jié)對幫扶;邀請地區(qū)及援疆省市名師(名校長)工作室到__市開展教學指導和“送教下團鎮(zhèn)”活動。(責任部門：教育局，黨委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部，發(fā)改委、人社局，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng))

9、加強師德師風建設(shè)。將師德師風作為教師年度考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵、績效工資分配及資格注冊的首要標準，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系。加大師德師風正面宣傳力度，營造尊師重教的良好氛圍。(責任部門：教育局)

10、保障教師工資及相關(guān)待遇。健全中小學教師工資增長長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。全面落實中小學班主任津貼、團鎮(zhèn)教師生活補助政策。(責任部門：教育局、財政局、人社局)

11、加強干部隊伍建設(shè)。突出政治標準，注重教育管理和教學經(jīng)歷，選優(yōu)配強教育行政部門和學校領(lǐng)導班子特別是主要負責人，做到人崗相適、人盡其才。深入調(diào)研和分析教育行政部門管理隊伍現(xiàn)狀，結(jié)合工作職責，進一步健全內(nèi)設(shè)機構(gòu)，充實教育行政管理力量。完善選任機制和管理辦法，推行中小學校長職級制。校長應(yīng)經(jīng)常深入課堂聽課，參與教研、指導教學，提高教育教學領(lǐng)導力。進一步完善校長定期輪崗交流制度，通過定期輪崗交流、援派、基層掛職、跟崗鍛煉和各類研訓等形式，加強書記、校長自主管理能力的培訓。加大選拔優(yōu)秀中青年教師擔任少先隊輔導員、團支部書記等儲備年輕干部的力度，促進年輕干部成長。(責任部門：教育局，黨委組織部，人社局，團委)

(三)深化育人方式改革

12、堅持“五育”并舉全面培養(yǎng)。將立德樹人貫穿教育各領(lǐng)域，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的學校課程體系，將思政教師隊伍建設(shè)和思政教育課程納入教育督導評估指標，深入落實____思想進教材、進課堂、進頭腦，推進社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，打造__精神、老兵精神、胡楊精神主題教育和社會實踐大課堂。牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)，強化馬克思主義“五觀”教育和“五個認同”教育。除體育免修學生外，未達到體質(zhì)健康合格標準的不得發(fā)放畢業(yè)證書;實施學校體育固本行動，使每名義務(wù)教育階段學生掌握1-2項、高中階段學生掌握1-3項體育運動技能;實施義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃和兒童青少年近視防控方案。實施美育提升行動，上好音樂、美術(shù)、書法等課程，廣泛開展校園文藝活動，使每名學生學會1-2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。加強勞動和實踐育人，落實勞動教育指導綱要，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，開足用好勞動教育課時，推動勞動教育多樣化，構(gòu)建學校、家庭和社會相銜接的綜合勞動、實踐育人機制。(責任部門：教育局、文體廣電和旅游局，團委)

13、全面推進依法治教。依法全面履行教育行政管理職能，進一步明確職能權(quán)限與責任。健全依法決策機制，在重大決策中，確保決策制度科學、程序正當、過程公開、責任明確。加強教育系統(tǒng)全體干部職工法治培訓，樹立依法治教、依法執(zhí)教的意識。廣泛深入開展青少年法治宣傳教育，加強和改進法治課程教學，深入開展法治案例教育，引導學生自覺尊法學法守法用法，提高自我保護、自我規(guī)范的意識和能力。(責任部門：教育局、司法局，團委，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，各街道辦)

14、提高學前教育質(zhì)量。加大學前教育監(jiān)管力度，加強對幼兒園收費行為、安全防護、衛(wèi)生保健、教育質(zhì)量、財務(wù)管理等方面的動態(tài)監(jiān)管。完善年檢制度，實施幼兒園基本信息備案及公示制度。規(guī)范幼兒園辦園行為，加強幼兒園保教隊伍建設(shè)，加強幼兒園課程管理，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，科學設(shè)置幼兒園一日生活，積極推動“國家級學前教育安吉游戲推廣示范區(qū)”建設(shè)，堅持以游戲為基本保教活動，治理“小學化”傾向。(責任部門：教育局、財政局、發(fā)改委，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng))

15、提高義務(wù)教育課堂教學質(zhì)量。加強教學管理，嚴格執(zhí)行課程標準，統(tǒng)籌制定教學計劃，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，落實課堂教學基本要求，融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學，探索基于學科的課程綜合化教學。遵循教育教學規(guī)律，優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式方法，提高課堂教學效率，提高學生作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，定期開展聚焦課堂教學質(zhì)量的主題活動，推廣優(yōu)秀教學模式、教學案例。(責任部門：教育局)

16、推進普通高中教學改革。實施普通高中選課走班教學，加強學生發(fā)展指導。實施特色普通高中創(chuàng)建工程，按照新課改、新高考的要求，構(gòu)建符合高中實際情況的選課走班運行機制。將學校是否開齊開足體育與健康、藝術(shù)、勞動、綜合實踐活動和理化生實驗等課程列入考核重點，減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日常考試，加強考試數(shù)據(jù)分析，認真做好反饋和指導改進工作。(責任部門：教育局)

17、優(yōu)化教學組織和管理。健全教學管理規(guī)程，科學制定教學計劃。嚴格執(zhí)行課程標準，義務(wù)教育學校不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。語文、歷史、思想政治學科全部使用國家統(tǒng)編教材，嚴禁使用未經(jīng)審定的教材，不得引進境外課程和使用境外教材。嚴禁超課標教學、搶趕教學進度、提前結(jié)束課程。加強和改進實驗教學。加強和改進國家通用語言文字教學，精準實施分層教學。堅持和完善集體備課制度。調(diào)控作業(yè)量，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，強化作業(yè)面批講解。精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導。提升特殊教育質(zhì)量，讓殘疾兒童少年享有更加適合的教育。(責任部門：教育局，黨委宣傳部)

18、推進信息技術(shù)與教育教學融合應(yīng)用。以__市打造“數(shù)字__”和5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為契機，積極推進教育信息化2.0行動，以整校推進教師應(yīng)用能力培訓為抓手，持續(xù)提升教師信息化應(yīng)用水平和教學融合能力。建成覆蓋全__市中小學的數(shù)字校園應(yīng)用中心，大力推進“基于教學改革，融合信息技術(shù)的新型教與學模式”實驗區(qū)建設(shè)工作，充分發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)和指導作用，開展區(qū)域教研、同課異構(gòu)等活動，推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，強化在線教育管理，探索課堂教與學新模式，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的人才培養(yǎng)和教育治理新格局。(責任部門：教育局、工信局，黨委網(wǎng)信辦)

19、發(fā)揮教研支撐作用。建設(shè)專兼結(jié)合的教研隊伍，配齊所有學科教研員。打造高質(zhì)量教研隊伍，創(chuàng)新教研機制，落實教研任務(wù)，強化教研保障，加強教研員培訓，提高教研水平。建立健全教研員準入和退出機制。組織聯(lián)片教研，鼓勵各片區(qū)學校組成發(fā)展集群，群內(nèi)各校主體平等，共享教師、課程資源。設(shè)立重點研究項目，組織開展課題研究，提高教育教研能力和教學指導水平。定期開展教學素養(yǎng)展示和教學骨干評選活動，開展多層次、寬領(lǐng)域的對外教育教學交流與合作，實現(xiàn)共同進步、共同提高。樹立“科研強教”理念，組織引導教師大力開展教材教法、學法指導和學生教育管理等方面研究，提高教育教學的針對性和實效性。(責任部門：教育局)

(四)深化教育關(guān)鍵領(lǐng)域改革

20、建立科學的評價體系。貫徹落實《新時代教育評價改革總體方案》，完善立德樹人體制機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。改變簡單以考分排名評老師、以考試成績評學生、以升學率評學校的導向和做法。加快建設(shè)教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)，制定教學質(zhì)量綜合監(jiān)測和評價體系，以科學的質(zhì)量評價促進教育教學改革，提升教育教學質(zhì)量。創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質(zhì)評價體系，切實引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。(責任部門：教育局)

21、完善招生考試制度。健全義務(wù)教育聯(lián)保聯(lián)控機制，進一步落實團鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、街道辦、學校和適齡兒童少年監(jiān)護人的控輟保學責任，依法保障適齡兒童少年的受教育權(quán)益。通過多渠道社會公布義務(wù)教育招生政策及學區(qū)劃分情況，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育學校實行免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證明等作為招生依據(jù)。不以面試、測試等名義選拔學生。落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中政策，逐步取消招生錄取加分政策。細化學生綜合素質(zhì)評價指標，建立學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)。初中學業(yè)水平考試堅持以課程標準為命題依據(jù)，高中學業(yè)水平考試內(nèi)容為必修內(nèi)容。(責任部門：教育局，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，各街道辦)

22、切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。統(tǒng)籌調(diào)控學生作業(yè)量，不得布置懲罰性作業(yè)，嚴禁超標準考試和以任何方式公布學生成績及排名。堅決整治中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為。堅決查處中小學在職教師違規(guī)有償補課行為，尤其是對中小學教師“課上不講、課后收費講”，直接或間接參與校外培訓機構(gòu)培訓等行為嚴查處、“零容忍”。(責任部門：教育局、市場監(jiān)督管理局，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，各街道辦)

23、加強校外培訓機構(gòu)治理。嚴格審批審核制度，嚴把“入口關(guān)”，堅持“誰審批、誰監(jiān)管”原則，對“超綱教學”“強化應(yīng)試”、違背教育規(guī)律等違規(guī)行為，堅決依法查處，切實維護學生權(quán)益。認真落實“雙隨機、一公開”部門聯(lián)合監(jiān)管有關(guān)要求，建立常態(tài)化聯(lián)合執(zhí)法檢查機制和“黑白名單”制度，依法公示校外培訓機構(gòu)違法行為查處結(jié)果。加強“小飯桌”治理，確保學生安全健康成長。(責任部門：教育局、市場監(jiān)督管理局、黨委網(wǎng)信辦、公安局、衛(wèi)健委、各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，各街道辦)

四、加強組織保障

24、堅持黨的全面領(lǐng)導。在__市黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，師黨委教育工作領(lǐng)導小組要在基礎(chǔ)教育工作的各方面各環(huán)節(jié)充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促指導作用。__市黨政每年至少聽取1次基礎(chǔ)教育工作匯報，及時研究解決重大問題。樹立科學教育觀、正確政績觀，嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮學校黨組織領(lǐng)導作用，強化黨建帶團建、隊建。(責任部門：黨委組織部，教育局，團委)

25、持續(xù)加大財政投入。健全保障教育財政投入穩(wěn)定增長的長效機制，確保“兩個只增不減”。完善生均財政撥款制度，適時調(diào)整各學段生均公用經(jīng)費財政撥款標準。落實教師培訓經(jīng)費，__市按不低于中小學教師工資總額的2%，各中小學校按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費，將教師培訓列入年度預算并予以保障，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，加快教育項目建設(shè)力度，加強經(jīng)費監(jiān)管，嚴禁挪用、擠占教育專項資金，保障教育經(jīng)費用足用好。統(tǒng)籌安排財力和政府債券，大力支持基礎(chǔ)教育資源建設(shè)，加強團鎮(zhèn)學校、幼兒園教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。(責任部門：發(fā)改委、財政局、教育局、住建局)

26、落實學校辦學自主權(quán)。保障學校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu)，依法依規(guī)組織教育教學活動、聘用教職工、管理和使用學校經(jīng)費等。擴大學校在副校長聘任中的參與權(quán)和選擇權(quán)，由學校自主擇優(yōu)選聘中層管理人員，充分尊重和發(fā)揮學校在教師公開招聘工作中的重要作用。加強現(xiàn)代學校制度建設(shè)，健全學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，在中小學探索建立政事權(quán)限清單制度。嚴格控制面向中小學的各類審批、檢查驗收、創(chuàng)建評比等活動，未經(jīng)__市教育部門同意，任何單位不得到學校開展有關(guān)活動，不得向?qū)W校攤派與教育教學無關(guān)的社會性事務(wù)。(責任部門：教育局、人社局，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，各街道辦)

27、加強考核督導。把全面提高教育質(zhì)量納入干部考核督查內(nèi)容，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。建立教育督導問責機制，將基礎(chǔ)教育相關(guān)政策措施落實情況作為教育督導評估的重要內(nèi)容，作為__市黨政督查工作的重點任務(wù)，納入督導評估和目標考核體系。注重教育督導和評估結(jié)果的運用，對發(fā)現(xiàn)問題的要強化問責、限期整改，對教育教學業(yè)績突出的教師予以表彰獎勵，對提高教育質(zhì)量成效顯著和發(fā)揮示范輻射作用突出的學校給予支持和獎勵。(責任部門：教育局、人社局、財政局)

28、落實部門主體責任。教育部門要切實履行好行業(yè)主管部門職責，統(tǒng)籌謀劃推動教育高質(zhì)量發(fā)展的各項具體任務(wù)措施;黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機關(guān)和有關(guān)部門，加強校園及周邊綜合治理，維護校園正常秩序和師生合法權(quán)益;市場監(jiān)督管理部門要抓好校外培訓機構(gòu)登記、收費、廣告等監(jiān)管工作;發(fā)改、財政、人力資源和社會保障、機構(gòu)編制等部門要聚焦教育短板問題，落實支持配套措施，積極推動教育改革發(fā)展;自然資源和規(guī)劃、住建部門要配合做好學校布局規(guī)劃和城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園、小學建設(shè)等工作;群團組織和各單位要結(jié)合各自職能，做好兒童少年有關(guān)教育引導和關(guān)愛工作。(責任部門：教育局，黨委政法委、公安局、市場監(jiān)督管理局、自然資源和規(guī)劃局、住建局、司法局，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，各街道辦)

29、營造良好輿論氛圍。堅持正確輿論導向，組織和動員各級宣傳部門、新聞媒體等力量加大宣傳力度，回應(yīng)社會關(guān)切，凝聚社會共識，大力宣傳黨的教育方針、科學教育觀念、教育教學改革典型經(jīng)驗和先進人物事跡，為加快新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。(責任部門：黨委宣傳部，教育局，各團鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，各街道辦)