教學德育管理工作常做常新、永無止境。社會在發展，時代在進步，學生在變化。身為教學管理工作者，我們必須及時察覺、研究并解決學生學習和教師教學中的新狀況、新問題，盡心盡力地做好每一項工作，以適應不斷變化的教育環境，提升教學德育管理水平。 下面是小編給大家分享的一些有關于學校德育工作總結的內容，希望能對大家有所幫助。

學校德育工作總結 1

一學年緊張、充實的教育教學工作，在上各級領導的正確領導下，在全體班主任與任課教師的大力支持和配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，吸取教訓，更好地做好以后的德育工作，現對本學年工作做如下總結：

一、強化學校常規管理

1、注重養成教育，狠抓基礎文明注重養成教育，學生文明習慣養成教育是我校優化學風、班風、校風的切入口，學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。本學期政教處繼續從學生文明禮儀、自行車擺放、廣播操規范、標志的佩戴等細節入手，規范學生言行，培養文明習慣。養成教育做到了：反復抓，抓反復，強訓練，促文明，成習慣。組織學生學習了《中學生守則》《中學生日常行為規范》《文明禮儀常規要求》，讓學生通曉文明言行的內容，將其熟記在心。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、黑板報、班會課反復宣傳文明習慣養成的要求，形成了講文明的良好氛圍。

2、認真抓好班級月常規考核工作本學期我校繼續實施班級月常規考核，從門崗、行規、衛生、用餐等多方面對班級進行綜合性考評，每月各年級評出一個“文明班”。在月考核中表現突出的班級有，九(1)班獲得四次、九(2)獲得四次，八(1)班兩次，九(4)班三次。其他獲得過文明班的班級有，八(2)班、八(4)班、七(3)班。一學期來，由于我校狠抓落實，以月考核帶動班級常規管理，校園文明祥和，班級、學校呈現良好發展態勢。

二、切實加強班主任隊伍建設學校德育工作的骨干力量、主力軍則是班主任。

首先，我校的班主任教師中年輕的較多，工作時間短，經驗不足，但我們充分利用年輕人精力充沛、富有創造性、接受能力快等的優點，幫助他們選擇了“導師”，在班主任中開展師徒結對，以充分發揮老班主任經驗豐富的優勢，來加快年輕班主任的培養。

其次，進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一至兩次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路。

再次，積極落實班主任常規工作，抓好教育主陣地，上好每一節班會課，做到每次班會課都有主題，有內容。此外，我校班主任繼續落實家訪電訪制度，做到及時了解每個學生的思想動態，并提高家長的家教意識，協同做好對學生的'教育工作。本學期，學校政教處通過對班主任的班級管理和工作成績等進行綜合考評，評出不同獎項。

三、以各類主題活動為載體，深化德育教育。

以各類主題活動為載體，深化德育教育。育教育牢固樹立教書育人、育人為先的觀念，掌握德育規律，堅守課堂為主陣地，積極營造全員、全方位、全過程的德育氛圍，通過豐富多彩的德育活動，將思想道德教育內化為學生前進的動力。充分利用傳統節日、紀念日和校園節日，通過學科教育、專題教育和課外活動，加強愛國主義、民族精神、社會主義榮辱觀教育。

1、全校舉行“愛父母、愛師生、愛校園、做誠信人、行規范事”演講比賽。首先在班內征集素材，將典型的真實的事例收集起來整理成文，由有一定演講技能的同學演講。活動成功舉行，感染力強，評選出優秀個人和優秀集體。

2、雙休日對留守兒童進行安全環保教育。我校家遠的同學特別多，幾個星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，經常在學校學習生活。每到周末，由專人負責管理機構，組織他們觀看愛國主義影片，對他們進行思想教育，組織他們打掃衛生，對他們進行環保教育;為這些學生將安全的重要性，喚起他們對生命的珍愛。

學校德育工作總結 2

這一年里，我任學校德育處主任，任教外x級x班語文，現將這一年來的工作簡要總結匯報如下。

在這一年里，工作上我做到了以校為家，任勞任怨，不爭名利，努力抓好學校的德育工作，致力于營造我校良好校風，生活上作風嚴謹，嚴于律己，為人上團結同志，努力協調了好各方面工作情緒。

回顧這一年的德育工作，我主要從三個方面做了一些努力：

一是根據學校實際進一步完善了學校德育管理體系;

二是抓好了班主任工作管理;

三是抓好了學生管理。

首先，根據學校實際，依據我校辦學方向的發展變化，修改和完善了我校的德育管理體系，本學期修改了寢室管理員、門衛管理職責和考核辦法，制定了《清潔衛生暫行規定》，初步擬訂和討論了《x學校德育目標內容體系》，進一步修改了《班級考核評比辦法》、《學生操行管理條例》、《宿舍管理考核細則》、《問題學生管理辦法》、《清潔衛生評分標準》、《學生獎懲規定》等制度，進一步完善了班級考核、學生操行考核、德育工作周報表等各類操作表冊，形成了“校級領導——中層領導——值周教師——班主任”四級管理網絡。使我校的德育管理有章可循，德育考核有據可依，整個工作體系有序、規范。

其次，落實了班主任考核管理，實行積分考核、津貼考核與領導評價、教師評價、學生評價相結合的方法，有利于調動班主任工作積極性，也有利于規范學校管理。

第三，學生管理思路清晰。對學生的管理考核有制度可依，對全校的問題學生建立了檔案，每個學生平時有操行警示卡，記載了學生各種表現，把學生的行為量化，有利于公正、科學地評價學生，本學年組織了四次問題學生轉化培訓，效果良好。

另外，本學年的德育工作，重視了德育活動的開展，重視了學生常規教育的連續性，重視了德育材料的規范化，重視了與社區的聯系，重視了與學校教學工作的配合。

在系列化德育教育活動上，本學期以常規教育、養成教育為主線，組織開展了開學常規教育月、廉潔文化進校園主題班會等活動，開展了文明禮貌教育、安全法制教育、禁毒宣傳教育、畢業生文明離校教育等四個主題教育活動，舉辦了班主任工作培訓四次(即制度培訓、班主任工作藝術培訓、班主任名家介紹、班主任德育工作體系討論)，舉辦了問題學生培訓班四次(即青春期教育、人際關系處理教育、責任與紀律教育)，舉辦了住校生專題教育一次，組織了學生公寓管理整頓一次，成功召開了20xx年德育工作會，還將組織一次德育論文評選活動，以此我校德育校本教研工作的展開。這一系列的`教育活動，促進了學校良好校風的形成，增強了學校的凝聚力，使我校校風學風保持在城內是最好的，在全縣政治專委會上，我還代表學校作了德育工作專題發言交流。

在保衛科工作管理及學生教育處理上，本學期共調查處理學生嚴重違紀事件x，處分學生xx，每一件事情的處理都做到了事實依據清楚，處理有章可循，學校同意，教育為主，家長配合，學生安撫適當。

教學及班級管理上。本學年認真完成了語文教學，認真抓好了教學常規，認真參與了教研工作，資料準備翔實規范，班務工作井井有條，形成了自己的班級管理特色。一期來承擔班會公開課一次，在德育工作會上交流發言一次，班級管理及教學成績效果良好。

當然，由于許多客觀和主觀上的原因，一期來我的工作存在著許多不足：

1、班主作考核中實效考核未落實。嚴格的考核才是最公正最規范的管理，這方面我們有許多制度難以落實，主要原因是全體教師主動意識不夠。

2、班主任工作提高培訓情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發現問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學生的反復，需要有較好的方法去教育轉化學生，還需要班主任有自己的管理模式，有一整套做思想工作的方法。總之，班主任作為班級管理的龍頭，要不斷提高自己的理論水平，這方面，本學期四次培訓效果不佳，老師們都反感這一活動。

3、對全校問題學生集中教育轉化不夠，對某一時期全校學生中存在的問題，德育處實行了辦班的形式，集中教育轉化，但本學年四次培訓效果不良，轉化率較低。

4、學生養成教育上，對學生行為習慣的督查力度不夠，造成禁而不止的局面。

5、德育教育活動的安排出現前緊后松的現象。

6、門衛、清潔衛生、寢室管理等本學期進行了一次整頓，但后續工作未跟上，各種人員的工作督促不力。

以上情況，將在來年的工作中予以落實：

一是繼續提高制度的可操作性。

二是加強德育處工作人員考核評價。

三是繼續加強班主任工作培訓。

四是樹立校內德育工作榜樣。

五是提高德育教育活動的針對性和實效性。

六是繼續整頓和加強門衛、清潔衛生、寢室管理人員的職責。

學校德育工作總結 3

一個學期里，我校根據學校的德育工作計劃，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我校情況，有序地開展了德育工作，下面，從幾個方面來總結。

一、德育工作領導小組的成立

成立以校長為組長的德育工作領導小組，教導主任為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在教導主任的統一安排下，負責對本班的德育教育工作。

二、德育隊伍的建設

本學期對各班主任開展了幾次培訓，召開了幾次會議。培訓老師如何利用教材資源、如何利用家長資源來開展學生的思想教育。開會學習了學校德育工作計劃，明確工作目標。

三、對學生開展養成教育。

1、開展文明禮貌的養成教育。學校是一個群居的地方，也是未成人集中的地方，既是應該注意文明禮貌，也是文明禮貌教育的好基地。我們提出了學生從小養成講究文明禮貌的好習慣。

2、開展講究衛生的好習慣。隨地吐痰，隨地扔果皮紙屑，個人不講究衛生，是學生的不良習慣，我們開展了改掉這些不良習慣教育活動。

3、開展團結友愛活動。人的社會屬性，決定了人必須要處理好人與人的關系，而團結友愛，是健康的、正確的人際關系所需要的。我們組織學生開展這方面的養成教育。

4、開展感恩教育。不知道感恩的人，是一個無情的，是一個自私的人。我們幾個學期來都在培養學生學會感恩。

四、工作方式。

1、開展活動，讓學生在活動中得到情感的.體驗，情操的陶冶。

本學期開展了兩個比較大的活動。

一是三月份的安全演練活動。我們舉行了溺水救護、觸電救護、室內火災逃生、地震室內逃生、上下樓梯等安全演練活動。在活動中，學生們互相幫助，互相禮讓，先人后已，等等，都能給學生以很大的教育。比如一個人落水了，看見了，用樹枝伸過去，這里包含一種精神在里面;很多人上下樓梯，得有先有后，不能為了自己的需要爭先恐后，這里更是包含了一種精神。

二是三月份結合安全演練，開展了一場體育比賽活動。低年級的跳繩比賽、中高年級的乒乓球比賽。在比賽活動中，老師正確引導學生關心本班的成績，關心成績的高低，為本班的每一分成績而雀躍，為每一項活動成績的刷新而驚嘆，這里就包含了一種我愛我班的情感陶冶，更包含了一種積極向上的奮斗精神。

三是六一活動。我們開展了一場規模宏大的文藝表演，我們進行了一次別開生面的游園。那動聽的旋律，那優美的舞蹈，那歡樂的游園，振撼著每一個幼小的心靈，綻開了一張張笑臉，陶醉了一個個小朋友。

2、教書育人。在教書中育人，是我們德育工作的一大亮點。書中有著鮮明的思想性，解釋一個詞語，有褒義的，有貶義的;說明一個問題，有好的，有鞭責的，是非分明;故事情節本身不是就能有讓學生學習或對學生告戒的，這些都是做人的教育。

3、家長與老師配合開展。特別是感恩教育中，家長給了很大的配合。每個學生為爸爸媽媽做一件好事，要在家里做。這家長得與老師配合了。學生在學校幫老師做了什么好事，要求學生向深長匯報，家長與老師之間用電話聯系，核實學生的情況。

4、平時對學生行為約束。用學生日常行為規范的要求，舉一反三地讓學生適應集體生活，培養學生健康的心理。

在一個學期里，德育工作取得了不少的成效，但也有不足的地方。在對于個別學生的教育還不到位，也還出現一些學生違紀現象，我們將在以后的德育工作中努力盡善盡美。

學校德育工作總結 4

所謂農村小規模學校是指鄉鎮以下、學生數少于100人的學校，主要分布在農村，大部分是人數少的中小學校和教學點。中國農村進行“撤點并校”政策10年以來，全國農村小學包括教學點急聚下降，直到20xx年9月，國務院辦公廳正式終止了“撤點并校”。然而，幸存的小規模學校在基礎設施、教師隊伍、教育管理、教育內容等方面存在諸多問題，生存狀況不容樂觀。

為此，20xx年度11月，農村小規模學校聯盟宣布成立，期望匯集社會力量，讓小規模學校不僅生存，并走向“小而優、小而美”。xx小學就是在這一背景之下，試圖通過特色辦學提升學校育人質量，改善學校發展面貌，增加生源，并為我縣農村小規模學校發展提供可資借鑒的經驗。

一、典型的農村小規模學校

xx鎮xx小學是一所六年制農村小規模學校，建校于xx年，學校占地11.08畝，建筑面積1306平方米。學校建有6個教學班，學生95人，教師12人。學校設有科學實驗室、圖書室、閱覽室等功能教室，校園環境優雅，綠樹成蔭，是學生快樂學習和書寫閱讀的活動場所。

二、學校面臨“小而空，小而弱”的發展困境

xx小學位于211國道沿線，地處城鄉結合區域。學校基礎設施差，教學設備陳舊老化，學校師資薄弱且存在結構性短缺，與城區學校相比，沒有辦學優勢。前幾年，家長對學校認可度低，學生人數越來越少，學校規模越來越小，學校面臨“小而空”“小而弱”“留不住生源”等困境。

三、分析原因，研究策略，扭轉學校困境

(一)緊抓機遇，改善辦學環境

20xx年因高鐵建設學校整體搬遷，我們緊抓高鐵“還建”政策，新建了教學樓和塑膠操場，更新了校園廣播、監控設備，綠化、硬化、亮化一步到位。20xx年以義務教育均衡發展為契機，配備了音體美器材，科學實驗設備，創建了心理咨詢室;還爭取公益組織捐贈圖書和體育用品;通過多方合力，僅僅三年時間，學校面貌煥然一新，富有個性并具有書香氣息的特色校園環境逐步形成。

(二)德育課程教育促發展

根據校情，學校推行“陽光教育”，確定“健康、尚學、明理”作為學生的培養目標，把“心中有陽光”作為學校發展的核心素養，以思想品德教育為載體，構建德育“月主題”課程體系、創建“周活動”特色課堂教學模式，積極探索德育主題課程建設的目標、內涵、途徑與策略。

四、打造德育課程體系，培養學生核心素養

學校研究出臺了德育校本課程《陽光，你好》小學生德育主題課程記錄冊，課程以主題化、系列化為基本思路，根據小學階段德育目標，結合學生年齡特點，分學期、分年級、分周次共設計xx2個微課題。課程以全面的教育內容、完整的教育過程、典型的教育載體、恰當的教育方式實現小學德育目標，給孩子最美好的童年，塑造孩子完美的人生。

五、整體規劃，有序落實。

“教書育人，育人為本”，教育的核心是育人，是讓孩子成為一個充滿快樂、富有智慧、對社會有用的人。xx小學生源薄弱，沒有能力進城的弱勢家庭子女較多。學校基于“多元課程，多彩生活”發展思路，精心打造一所“小而美、小而優”的小規模學校。

月主題：德育教育是一個循序漸進的過程，學生的道德素養是靠點滴滲透和逐步培養才能有所發展的，每月確定一個主題引領德育工作全面，有序開展。

周活動：依據月主題確定的目標，通過周活動分層具體實施，每月四個周將本月德育主題按照學生認知特點逐層安排，讓學生經歷感知、體驗、交流、總結道德習慣形成過程，每周一國旗下演講宣示周活動安排。

日行為：學生的品質需要通過每天的行為來一點一滴的'培養和滲透。每周的德育主題活動，對學生提出一個行為要求，班級用易于接受的簡短提示語展示教室醒目位置，時刻提醒學生從日常點滴出發，反思身邊現象，引起情感共鳴，將枯燥的德育說教回歸于實踐，付諸于生活。通過日復一日、朝朝暮暮的行為指導并最終引領學生把道德規范內化成自覺行為，實現高尚人格的崇高境界。

六、課程引領，提升實效。

通過“月主題”、“周活動”、“日行為”的德育課程實施，孩子們在行為習慣、養成教育、幫助他人、自主學習等方面逐漸有所明顯的改變:

1、紀律習慣。具有較強的自律能力，學生能根據不同場合的具體要求決定自己的言語行為，能做到不沾污自己，不傷害他人，不影響集體，個人行為適合于具體環境的紀律行為習慣。

2、衛生習慣。講究個人衛生，愛護集體衛生，學生能做到自己的身體、衣服及生活、學習用品干凈整潔，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，主動撿拾環境內的臟物，認真清潔教室、環境衛生，勇于誠懇指出破壞衛生的其他人員。

3、安全習慣。學生具有較強的安全意識，能嚴格遵守學習、飲食、交通、用電、活動等安全管理規定，能初步掌握一些基本的安全防護技能，發現不安全隱患和現象能及時告知老師。

實踐證明，增強學校的辦學特色，能提高學校的活力。通過對xx小學德育創新教育分析，能在一定程度上為農村小規模學校發展提供一些啟示和可以借鑒的經驗，供農村小規模學校根據自身情況，通過實踐，逐步形成學校辦學思想，規劃辦學方案，發展學校個性。

學校德育工作總結 5

職業技術學校在校長的正確領導下，圍繞學校工作意見和工作目標，團結依靠各專業部及全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，推進了專業內涵建設，增強了服務意識，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。現將本學年的德育工作情況作如下總結：

（一）本年的主要工作

一、抓好德育隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每兩周開展一次班主任小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，總結經驗教訓，研究工作策略，落實工作計劃，并有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。

2、加強與宿管科和團總支的交流聯系，了解住宿學生的生活情況以及學生會的日常工作。利用學生會干部，到各班檢查早讀，檢查各班衛生區、教室、宿舍，以及處理一些突發事件，并將當天檢查結果報團總支。德育處、宿管科和團總支相互配合，強化學生的管理。

3、組織教師學習了《班主任工作職責》、《德育處管理制度》、《“雙語”培訓管理暫行辦法》、等，堅持育人為本、德育為先把立德樹人作為教育的根本任務，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

二、加強學生日常管理

1、進一步建立健全了《安全管理》、《班級管理》、《食宿管理》、《晚自習管理》等相關制度，并組織學生學習《中專生守則》、《布爾津縣學生安全守則》、《學生在校一日常規》、《違紀學生的`處理規定》等，并在校園宣傳欄及學生園地里張貼。

2、聘用三名退伍軍人成立宿管科，對報到新生進行軍訓，培養學生艱苦奮斗、文明節約的良好習慣，增強了學生遵紀守法的觀念，鍛煉了學生吃苦耐勞的意志。日常生活中，宿管科對學員內務進行半軍事化管理，每天晚自習結束后清點人數，確保學員的安全。

3、加大檢查力度。我校大膽利用學生會干部，每天檢查各班早自習情況、晚自習情況、戶外衛生區、教室衛生、宿舍衛生，以及處理一些突發事件，并將當天檢查結果報團總支和德育處。學生由被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。德育處也會不定期檢查學生遲到、違紀情況，并將各班情況全校通報，并及時與班主任溝通。

4、完善學生晚自習管理。每天晚自習由兩名教師帶班，維護各班的紀律，為學生提供良好的學習環境。教務主任、團總支書記、德育主任輪流督察，保證教師按時到崗以及處理突發事件。晚自習結束后，帶班教師親自將各班學生送回宿管科，確保學生人數無誤。

三、賞罰分明

對于違紀學生，按照處罰條例給予相應處分，情節嚴重的違紀學生，通知家長并全校通報批評，對于屢教不改的學生，勒令退學，并開除學籍。學校還專門制定了相關的激勵機制，由德育處、團委和學生會共同負責每學期評出優秀班集體、優秀班主任、優秀學生干部并給予獎勵。對于品學兼優的貧困生每學期給予生活補助。

四、組織主題班會，開展專題講座。

班主任根據不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動。組織生活活潑，寓意深刻的主題班會。比如我校開展的《感恩的心，感謝有你》、《讓艾滋病遠離人類，讓和諧永遠伴隨著我們》、《展望未來》、《消防知識》等主題班會。3月初，邀請了布爾津縣司法局的資深人士給我校全體學生進行了《預防青少年犯罪法律知識講座》，11月初，由德育處主任為學生會、各班消防負責人進行了消防知識講座。

五、開展豐富多彩的文藝活動。

4月下旬，由我校師生組成的籃球隊參加布爾津縣第30屆全民健身職工籃球賽，并取得優秀組織獎。5月上旬，我校舉辦了以“校園才藝表演”為主題的大型師生互動文體活動，師生共同參與了拔河、跳繩等體育項目和文藝表演。5月下旬，我校參加了布爾津縣第6屆中小學運動會，并取得優異成績。6月初，我校在百日文化廣場舉辦了一場以“譜培訓新篇章、展職校新風貌”為主題的文藝專場，師生共同參與了此次文藝表演。6月中旬，我校舉行了學生籃球比賽、師生籃球賽。10月初，我校5名學生還參加了白山布社區趣味運動會，獲得多項大獎。11月初，我校開展為期一周的消防宣傳教育活動，通過消防大檢查、開展主題班會、開設消防講座、組織學生逃生演練等形式，組織師生學習安全知識及突發事故的處理知識。11月中旬，我校還開展了學唱漢語歌比賽，豐富了課余生活，提高了漢語水平。此外，還舉辦了學員廣播操比賽、學員才藝表演、內務比賽、演講比賽等多種文體活動。

10月，縣文體局藝術團與我校合作，為自愿報名的62名學員開設了聲樂、舞蹈、樂器三個課外培訓班。藝術團選派教師，利用課余時間進行培訓指導。成績優秀的學員可直接參與藝術團演出，獲得部分生活補助，結業后，可直接與藝術團簽訂就業合同。通過這種形式的培訓，不僅為縣藝術團建立了一個強固的人才后備基地，而且為我校解決了藝術方面的師資問題，既豐富學員的課余文化生活，提高學員的綜合素養，也為其多提供了一條就業道路。

（二）下學年工作設想。

1.繼續完善常規制度，引入競爭評比機制，激發班主任工作熱情，提高德育管理質量

2.加強宿舍管理，開展創建文明宿舍活動。班主任、主管德育領導每周至少要深入宿舍一次，了解學生住宿情況，協助舍務人員進行管理。

3.繼續做好環境和設施保護的教育和宣傳工作，提高師生的環境意識，保護學校公共設施。

4.要進一步強化學生會、團總支的作用，按學校計劃圍繞教學重點，積極開展形式多樣的喜聞樂見的活動。

5.制定好20xx年的工作計劃，做好新學期報到學生報名、體檢、軍訓的前期準備工作。

教學德育管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有學校領導的正確指導，有廣大教師的團結協作，我們的各項工作一定會上新的臺階!

學校德育工作總結 6

一學期緊張、充實的教育教學工作，在上級領導及學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好下學年的德育工作，現對本學期工作作如下總結：

一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

以縣德育工作精神為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

二、完善德育工作機制，增強德育實效性

本學期組成以德育校長、德育主任、值周隊、班主任四級管理體制，完善德育機制，明確各自分工，注重德育實效。新學期開始，學校對值周隊人員作了調整，調整后的值周工作任務更加繁重，但大家都能克服自身困難，及時到崗，認真負責，在大家的努力下，為學校各項工作順利進行，創造了一個井然的秩序環境。

三、加強班主任培訓，提高班主任素質，優化德育過程。

1、通過不同途徑，提高班主任能力

本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;每月一次的《班主任工作記錄》和理論學習本的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中李麗萍、丁巧麗、孫福清、劉冰玉、姜英佳、王鵬歡、劉楊、賈音等老師的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的理論學習本上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的.經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新。

2、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、教導處、值周隊多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。

四、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

1、開學初，學校針對初一新生進行為期一周的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周隊的大力支持下，使初一學生行為習慣養成的很快，另外教導處還對全校學生進行了一日常規和行為規范測試，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生，學習《中、小學生守則》同時對他們進行思想教育，提高思想意識。

2、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。

本學期繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會，每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程，這里也包括班里的淘氣的孩子。但總有個別班級的班主任，開班會的時候一腳門里，一腳門外，心思沒用在開班會上，而是用在應付學校的檢查上，說句實在話，我們從你身上看到的不是希望，而是一種遺憾，一種對學生教育極其不負責的態度。

每周一次的升旗和晨會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。

充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。本學期學校共組織辦了四期板報，這學期的板報，在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。

發揮廣播室作用。每周三中午定時播出校內好人好事，名曲欣賞，師生佳作等，使廣播室工作落到實處。同時也豐富了學生的業余生活。

另外，心里課盡管沒當作一門課程，拿到議事日程，但萬老師的心理咨詢，一直在有條不紊的進行著，解決了不少學生的交友、早戀、妒嫉等心理問題。

3、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織后進生進行思想匯報，被處分的學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，就給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。

五、抓好安全、衛生工作

建立健全學校安全小組，實行封閉式校園管理，負責學校各崗位的檢查指導，嚴查違規違紀行為，對外來人員實行門衛處登記、電話通報，保證學生有安全舒適的學習環境。制度了學校安全《緊急疏散預案》、《突發事件緊急處理預案》，科學合理地劃分教學樓樓梯通行班級及放學疏散線路，同時進行多種形式的安全：教育講座、主題班團會活動，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內容，展開全方位的學生安全教育工作，進一步加強、完善了我校的安全教育工作。

回顧20xx我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定，我們展望充滿期待的20xx。在縣教育局領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好!