新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的是幫助新教師快速適應(yīng)教育環(huán)境，提升教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，并為他們的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)為新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，有助于他們規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑。以下是小編為大家整理的新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)最新精選8篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！

篇一：新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，教師是傳道、授業(yè)、解惑的人，教師應(yīng)是真善美的替身可見，教師二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有愛心教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

二、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短。

三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。

四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇二：新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過這兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認(rèn)識(shí)水平和教學(xué)理論水平，增強(qiáng)了自己在從事教學(xué)方面的信心。下面向大家簡要匯報(bào)一下我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

我認(rèn)識(shí)到了理想信念的重要性。在第一節(jié)培訓(xùn)課上，何校長帶領(lǐng)我們回顧了__中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補(bǔ)鈣，重塑理想和信念，只有堅(jiān)定信念，找準(zhǔn)方法，我們就一定可以克服目前暫時(shí)的困境，實(shí)現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標(biāo)。只有內(nèi)化信念，才能外化行動(dòng)，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì)、幸福與焦慮、先進(jìn)與后進(jìn)、主動(dòng)與被動(dòng)、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與智慧、格局與能力、過程與結(jié)果、人才與機(jī)會(huì)、舉重若輕與舉輕若重以及重點(diǎn)與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一個(gè)有理想有信念的教師的方法和自我實(shí)現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰望星空，樹立育人育德的崇高理想，也要腳踏實(shí)地的敢于奉獻(xiàn)。

我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。陳校長在關(guān)于師德規(guī)范的授課中給予我最深刻的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨，以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)，在和學(xué)生相處時(shí)要嚴(yán)于律己，擔(dān)起育人的內(nèi)在職責(zé)；寬以待人，友善的對(duì)待學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生，在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻保持底線思維，慎言慎行，懂得育人重于教書，德育為先，這樣可以使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任在培訓(xùn)中為我們?cè)敿?xì)的介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，例如職稱評(píng)定、崗位課程設(shè)置、課時(shí)津貼、獎(jiǎng)懲制度以及請(qǐng)假制度等等非常重要且關(guān)乎我們新老師日常教學(xué)生活等諸多方面。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時(shí)間之中抽出寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我們了解了高三年級(jí)的日常運(yùn)作和班級(jí)管理，感受到了__中學(xué)高考年級(jí)的熱血。這些制度和日常教學(xué)的熟悉培訓(xùn)使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和融入到學(xué)校的教學(xué)日常中，調(diào)整自己的心態(tài)，激勵(lì)我們勤奮地投入工作，這樣的培訓(xùn)對(duì)于我們新老師的成長是非常有益的。

在培訓(xùn)的過程中，我得知這是學(xué)校第一次為新入職的老師作這樣的培訓(xùn)，心中十分感動(dòng)，感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)于年輕教師的重視，不禁感受到了肩上有了重任，但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情，在以后的工作中我也會(huì)以飽滿的熱情投入到學(xué)校的教學(xué)生活中，多向前輩老師虛心學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)生。在培訓(xùn)中劉主任說德與愛應(yīng)該是教師工作的核心，我將之視為以后工作的目標(biāo)。馬克思說學(xué)習(xí)理論的目的不僅在于認(rèn)識(shí)和解釋這個(gè)世界，更重要的是改變世界。就像何校長強(qiáng)調(diào)的，作為一名合格的教師，在工作中我們不僅要說的好，也要做的好。以此作為我對(duì)這次培訓(xùn)的心得，與諸位新老師、新同事共勉。

篇三：新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過這幾天的教職工集訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，我了解到一個(gè)黃高人應(yīng)有的精神面貌和思想覺悟能力。這次培訓(xùn)鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對(duì)接下來的從教生涯更加期待，作為一個(gè)__人和黃高人我倍感驕傲，下面是我對(duì)這幾天學(xué)習(xí)的五點(diǎn)總結(jié)。

熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。何校長這么忙能抽出時(shí)間看完《時(shí)間簡史》，每天閱讀__日?qǐng)?bào)、教育報(bào)等，陳校長也在百忙中閱讀古籍，我們?cè)倜σ矝]有他們忙，有什么理由不學(xué)習(xí)呢。在每節(jié)體育課后學(xué)會(huì)記錄、反思、總結(jié)。在教學(xué)中遇到問題時(shí)多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多分享一些教學(xué)案列，及時(shí)溝通，學(xué)會(huì)處理體育課中的問題，積極訂閱《體育教學(xué)》雜志，提高專業(yè)技術(shù)水平和執(zhí)教能力，把學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每天，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

身處高危職業(yè)，更要以身作則。這些年來，體育事故在體育課中頻頻發(fā)生，引起社會(huì)和家庭的廣泛關(guān)注，作為體育教師，在上課前一定要做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)與班主任、學(xué)生溝通，不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，要給予反饋信息，關(guān)心學(xué)生的身體情況，做到防患于未然。

調(diào)整方法，調(diào)整心態(tài)。去年9月份來黃高實(shí)習(xí)，帶現(xiàn)在的高二（9）班，這個(gè)班很活躍，每個(gè)人很有個(gè)性，也很聰明。有一次我讓她們練習(xí)排球的傳球技術(shù)，她們跑去打比賽，觀看了幾分鐘的比賽，我對(duì)她們說：“你們不會(huì)打球，在整個(gè)比賽中只有墊球技術(shù)，沒有與隊(duì)友的合作與配合”。她們很不服氣的說我們班排球在年級(jí)是第三名，以后別讓我們參加比賽了，我們本來就不想?yún)⒓樱耶?dāng)時(shí)覺得很尷尬，這件事一直壓在我心里，那天聽到來自啟黃高中的張莎老師的演講，我恍然大悟，她說：“對(duì)待學(xué)生要有耐心，不能發(fā)脾氣，先震住他們，這樣他們永遠(yuǎn)不會(huì)服你，要有仁愛之心，多給予關(guān)懷和鼓勵(lì)。”感謝吳鳳蓮老師的指導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)，愛護(hù)學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。引用偉大教育學(xué)家陶行知的話，教學(xué)有著一定的規(guī)律，但是由于不同的學(xué)情、環(huán)境、條件等，使得我們?cè)诓畈欢嘞嗤慕虒W(xué)內(nèi)容方面所確定的教學(xué)目標(biāo)不同，引起教學(xué)方法和策略的不相同，教學(xué)方法科學(xué)化的應(yīng)用于具體的教學(xué)情境中，是我現(xiàn)在要突破的，這將是我從事教育事業(yè)在教學(xué)過程中遵守的法則。

空談?wù)`國，實(shí)干興邦。我說：“空談?wù)`學(xué)，實(shí)干興學(xué)”。黃高的“二次創(chuàng)業(yè)”不是輕描淡寫的說說而已，它是鞭策我們狠抓教學(xué)質(zhì)量，說實(shí)話，辦實(shí)事，重實(shí)干，把教學(xué)落到實(shí)處。堅(jiān)持“健康第一”的重要思想，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓體育課成為學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力的潤滑劑。

篇四：新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

夸美紐斯說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，很榮幸我成為了一名光榮的人民教師，并以新教師的身份參加了此次新教師崗前培訓(xùn)。這次崗前培訓(xùn)和我以往參加的任何一場培訓(xùn)都讓我印象深刻，受益頗深，通過這次為期七天的培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)學(xué)以致用，用自己的行動(dòng)為教育事業(yè)添磚加瓦。

作為一名教師，師德是一種職業(yè)道德。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，在培訓(xùn)的第一天方__校長就為我們展開了“落實(shí)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“的主題講課。方老師在講話時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)____的教育理念，并用豐富的實(shí)例強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，全方位提高新教師的道德認(rèn)知及職業(yè)素養(yǎng)以及從法律法規(guī)上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。最后強(qiáng)調(diào)了我們要做新時(shí)代的四有好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。通過方老師的解說我深刻地領(lǐng)會(huì)了黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)內(nèi)涵。

《新教師，心成長》夏__老師給我們帶來了一場精彩紛呈的講座。夏老師關(guān)于心理健康教育的分享讓我意猶未盡，她以自身成長的案例和具體豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理學(xué)的魅力所在，給了我強(qiáng)烈的感染和對(duì)心理研究的向往，蘇霍姆林斯基說過“一個(gè)好的教師，是懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”。雖然目前對(duì)于心理學(xué)知識(shí)只有粗淺的了解，但我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)以武裝自己，從孩子的行為分析心理。相信相信的力量，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，并在自己的領(lǐng)域里閃閃發(fā)光，現(xiàn)在還只是開始，未來會(huì)有無限的可能。

做一名合格的人民教師，標(biāo)準(zhǔn)的普通話是必須的條件。陳__老師的《教師口語訓(xùn)練》來得非常及時(shí)，陳老師以自己一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話和迷人的人格魅力，使我期待自己也能有說標(biāo)準(zhǔn)的普通話口語的那一天，是的，我們可以說好普通話，但是在日常口語交流中流暢地說好標(biāo)準(zhǔn)普通話還是需要很多的刻意練習(xí)。陳老師還提出了：做一名合格的人民教師重中之重還是：“教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、專業(yè)基本功扎實(shí)”

在蘇__老師風(fēng)趣生動(dòng)的講課中，有了更深入的思考，蘇老師提出的“中小學(xué)教師必備的十大素養(yǎng)”和“四個(gè)不停”讓我快速的認(rèn)識(shí)和了解教師職業(yè)的要求和必備素質(zhì)，受益良多。“愛是師德的靈魂”

《自主游戲——成就幼兒快樂而有意義的童年》陳__老師給我們帶來的課題分享從多方面講解了自主游戲?qū)τ趦和闹匾饬x，教師應(yīng)該——還給孩子游戲的權(quán)力！認(rèn)同追隨孩子已有的游戲，做到充分放手、有效指導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)了激發(fā)“隱藏”空間：充分挖掘幼兒園的角角落落與墻面空間。通過陳老師的分享，我認(rèn)識(shí)到了以往我組織孩子游戲并沒有做到真正的自主！在組織游戲的過程中語言和個(gè)別指導(dǎo)或多或少都有一些局限，在今后的工作崗位上我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記：把游戲還給兒童，實(shí)現(xiàn)真正的兒童自主。這幾年我們一直在強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量的教育——傾聽兒童，但在學(xué)習(xí)新理念與實(shí)際運(yùn)用中總是存在誤區(qū)，王瑾老師的《傾聽兒童——高質(zhì)量環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與探索》幫助我正確的認(rèn)識(shí)到了什么才是正確的傾聽兒童。兒童視角/兒童的視角，一字之差兩重天。高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：兒童在與同伴、教師的相遇中，用自己的眼睛看、用自己的耳朵聽、用自己的頭腦想、用自己的雙手做。

作為一名新教師，需要我們學(xué)習(xí)的方面還有很多，成長不是一蹴而就的，在這次短暫的培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性，林真老師說“教師應(yīng)該是博覽群書的飽學(xué)之士”我們就像涓涓細(xì)流通過學(xué)習(xí)-總有一天匯成河流。在今后的工作中，我會(huì)不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習(xí)交流，不斷提高自己，完善自己。

最后我想用林格先生的話勉勵(lì)自己：教育應(yīng)該是有溫度的，做有溫度的教育，說有溫度的話，上有溫度的課，寫有溫度的字，像孔夫子一樣做溫暖人心的教育。

篇五：新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在經(jīng)過這兩天的培訓(xùn)之后，我確實(shí)對(duì)教師工作理解了很多，同時(shí)也明白了老師并不是一個(gè)容易的工作，教師不僅需要會(huì)上課，會(huì)做題，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還要會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)聽課，會(huì)出題，會(huì)溝通，懂得將高階思維融入課堂，作為一個(gè)新老師，我們可能會(huì)面臨各種能想到和不能想到的問題，但“關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過”，期待我們成為更好的自己。

篇六：新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今天，我有幸參加了__教育集團(tuán)組織的20__年新教師入職崗前培訓(xùn)。在今天的培訓(xùn)期中我有幸聆聽到了張校、胡__、李__三位優(yōu)秀老師的發(fā)言和講座，對(duì)于即將參與工作的我來說受益匪淺。

“為師之道。端品為先，學(xué)高為師，身正為范”，張校長對(duì)教師的師德師風(fēng)做了重要講解，他強(qiáng)調(diào)“上善立身，立德樹人，愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地”是每一位教師從教的追求，我們要爭做“四有好老師”，一位好教師，應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是學(xué)生健康成長的引路人，是錘煉學(xué)生品格的引路人，更是學(xué)生擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的引路人。

胡老師為我們講授了__教育集團(tuán)的發(fā)展歷程及所獲得得各種榮譽(yù)，__的“331”時(shí)效教學(xué)法助力集團(tuán)為人民滿意的教育提供最佳服務(wù)，近年來為很多優(yōu)秀學(xué)子圓夢(mèng)清北。胡老師還為我們講解了新高考下的選科模式“3+1+2”，強(qiáng)調(diào)了物理+化學(xué)+任一學(xué)科，是最好的組合方式。也為我們講解了高考報(bào)志愿的一些具體建議，比如“如何低分高進(jìn)”？“以最后一名進(jìn)入學(xué)校服從調(diào)劑好嗎”等，胡老師細(xì)心、耐心得為我們講解了其中的各種優(yōu)缺點(diǎn)，為我們以后的班主任工作提供了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

李自巧老師為我們講解了導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練、教師教案書寫的具體要求，也講授了學(xué)科網(wǎng)等多種課件資源的使用，并提供了資料及資料組編的建議。在她的分享課上，使我最記憶猶新的就是“評(píng)價(jià)自己問題設(shè)計(jì)的有效性”，教師要預(yù)設(shè)對(duì)學(xué)生提出的問題是否有邏輯，是否符合學(xué)生的能力水平；學(xué)生回答問題時(shí)，要給予充分的思考時(shí)間；要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問；要仔細(xì)聽學(xué)生的回答，在剖析學(xué)生觀點(diǎn)的提問后，利用這些回答來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)等等。

今天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，為我今后的職業(yè)生涯提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。課后，我將會(huì)不斷反思、總結(jié)，不斷增強(qiáng)自己在各方面的能力，爭取早日成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有好老師！

篇七：新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

360百科中解說道：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績……這與今天__市第三十二中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)開班儀式上郭__老師講的《溫柔而堅(jiān)定的力量——教室里的正面管教》不謀而合。

郭老師是我之前取得心理健康教育B證的指導(dǎo)老師之一，所以我對(duì)她是比較熟悉的。通過學(xué)習(xí)，我想正面管教可以一定程度上用于教育問題學(xué)生，其要義在于：正面管教是一種鼓勵(lì)教育的模式，而不是表揚(yáng)。

那鼓勵(lì)和表揚(yáng)的區(qū)別在哪里？我想鼓勵(lì)能夠發(fā)展和教導(dǎo)問題學(xué)生的自力更生，而表揚(yáng)能讓問題學(xué)生依賴于他人。請(qǐng)看以下表述方式：

1、表揚(yáng)：“我為你驕傲。這是你的獎(jiǎng)勵(lì)。”；鼓勵(lì)：“你努力了，你一定為自己感到驕傲。”

2、表揚(yáng)：“你幫了我，你真是個(gè)好學(xué)生。”；鼓勵(lì)：“謝謝你的幫助。”

很明顯，細(xì)細(xì)品味下，鼓勵(lì)是優(yōu)于表揚(yáng)的。

問題學(xué)生的問題某種程度上復(fù)雜得就像一座大大的冰山，包括他們行為、感受、想法和決定上面的問題，而教師和家長往往看到的只是冰山位于水面之上很小的部分——行為問題。對(duì)于這些問題，我們往往生氣、失望、焦慮、無奈……以致智商瞬間下降、行為無法自控，極度地憤怒而采取一些簡單粗暴的懲罰方法。這肯定是不對(duì)的，因?yàn)樗麄冃枰膭?lì)。

那鼓勵(lì)問題學(xué)生的技巧和方法怎樣？我想盡量不給他們貼標(biāo)簽，不拿他們和別人比較；對(duì)他們的行為結(jié)果“照鏡子”，客觀描述他們值得鼓勵(lì)的行為和結(jié)果；指出他們的小小進(jìn)步，哪怕再糟糕的情況，也有值得稱贊的地方……

問題學(xué)生需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。鼓勵(lì)他們潛在的竅門在于：教育者本身需要調(diào)控好自己的情緒，善于傾聽問題學(xué)生的心聲和問題，尊重他們的尊嚴(yán)，避免沖突，并且善于發(fā)現(xiàn)他們特有的潛力，并相信他們的潛力。要相信只要通過合適的方法，他們就能夠獨(dú)立成長。

在教育問題學(xué)生的路上“不要感概不行，只是還不行而已”。

篇八：新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在培訓(xùn)過程中，我了解到學(xué)校的歷史，也為學(xué)校各種各樣的活動(dòng)感到驚喜，明白了學(xué)校對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。

經(jīng)過培訓(xùn)，我明白了教師這份職業(yè)的意義。它不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。它不局限于時(shí)間與空間，要時(shí)刻保持對(duì)于學(xué)生的關(guān)注，不能將教學(xué)局限于講臺(tái)。

非常榮幸能夠加入__這個(gè)大家庭，我會(huì)將師德師風(fēng)銘記于心，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。