回首這一年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之路，我歷經(jīng)諸多挑戰(zhàn)，亦實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。這一年里，我積極對(duì)教學(xué)方法展開(kāi)探索并創(chuàng)新，同時(shí)在與學(xué)生的交流互動(dòng)中，積累下了珍貴無(wú)比的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)之路漫漫，我將繼續(xù)努力，不斷前行，為學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的教育。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

歷經(jīng)冬夏，走過(guò)春秋，回首過(guò)去，收獲滿滿。一年的工作在緊張而忙碌中悄然而過(guò)。時(shí)光的流動(dòng)，記載著付出和辛勞，也見(jiàn)證著積累與成長(zhǎng)。自己最大的感受就是：忙碌、充實(shí)、提升。

做一名樂(lè)觀向上的教師。在態(tài)度上，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，積極認(rèn)真的去完成。向優(yōu)秀的同事看齊，向年輕的同事學(xué)新本領(lǐng)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在與人相處中，做到謙虛謹(jǐn)慎，與人為善，遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

做一個(gè)勇于追求的教師。我一直把追求扎實(shí)有效的課堂作為永動(dòng)力。教育就是讓每一個(gè)孩子，用他自己的方式發(fā)光。哪怕走過(guò)一些彎路，也好過(guò)原地踏步。重視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)考查，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。班里的潛力生經(jīng)常來(lái)找我，“老師我給你讀會(huì)書吧!”“老師你信不信我今天能提前寫完作業(yè)?”“老師你上學(xué)時(shí)真的跟我一樣嗎?”一個(gè)個(gè)稚氣十足的問(wèn)題，一雙雙清澈的眼鏡，我想只有走進(jìn)學(xué)生的心中，才能化被動(dòng)為主動(dòng)。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。與學(xué)生一起讀《經(jīng)典讀本》《啟智閱讀》，一起聽(tīng)“凱叔每日小古文”，一起拔河比賽并寫作文記錄難忘瞬間，作文課上“你比我猜”的速成寫作，“搶凳子”游戲的人物刻畫，紅歌合唱班級(jí)拿了二等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)拿了二等獎(jiǎng)，書法比賽學(xué)生三個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)。進(jìn)步天天有，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。

總結(jié)是終點(diǎn)，亦是起點(diǎn)，本次總結(jié)既是對(duì)本學(xué)期工作畫上了完美的句號(hào)，同時(shí)也在為下學(xué)期的工作開(kāi)展指明了方向。以終為始，方能遠(yuǎn)行。不忘初心，愿自己做一個(gè)心中有愛(ài)、眼中有光、臉上有笑的教育工作者!

篇二：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，20XX年飄然而過(guò)。加入工作室的這一年，我感受到了團(tuán)隊(duì)帶給我的歡樂(lè)與收獲，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)帶給我的成長(zhǎng)。

這一年，我并沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jī)，但工作室領(lǐng)導(dǎo)和伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予了我很大的動(dòng)力，讓我在工作中即使困難重重也會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

政治思想師風(fēng)師德

一年來(lái)，我時(shí)刻以工作室優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

思想上，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，爭(zhēng)做“四有”好老師。

教學(xué)上，我不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)。除了和團(tuán)隊(duì)成員一起開(kāi)展教育教學(xué)研究外，我還閱讀了一些教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治相關(guān)雜志以及一些文學(xué)方面的書籍，這讓我在知識(shí)的深度和廣度上得到了很大的提高。

融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧

名師工作室，給了我壓力，也給了我動(dòng)力。我深知，能夠成為名師工作室的一員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。

參加名師工作室后，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定了三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，明確了自身專業(yè)發(fā)展方向。

為了能讓理論知識(shí)更快地內(nèi)化到我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極參加了各級(jí)培訓(xùn)和工作室的教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)。

名師送課、“每人一節(jié)拿手課”等活動(dòng)，為我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。向前輩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到以學(xué)生為主體，注重構(gòu)建學(xué)科體系的重要性。

我努力探索學(xué)情，舍得在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和提高學(xué)生歸納總結(jié)能力上下功夫。功夫不負(fù)有心人，在道德與法治學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課比賽中我取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

感謝工作室!感謝各位老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)!

反思教科研工作助力提升

一年來(lái)，我雖然覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但也認(rèn)識(shí)到很多不足。

在教科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、班主任工作、科研上都取得更大的進(jìn)步。

名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。新學(xué)年，我要在這個(gè)舞臺(tái)上繼續(xù)與團(tuán)隊(duì)共舞，向優(yōu)秀看齊!

篇三：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

20__年是忙忙碌碌的一年，是收獲滿滿的一年。

一、教育教學(xué)

____學(xué)校由一二年級(jí)與三個(gè)幼兒班組成，為了孩子更好地成長(zhǎng)，我們執(zhí)行了學(xué)生減負(fù)政策，不考試，更不參加統(tǒng)考。但如此，也就失去了外在壓力，在教學(xué)方面失去了接受上級(jí)考核這一重要監(jiān)督環(huán)節(jié)。我們深深感到，在此情況下，就更有必要自我施壓，不然就會(huì)松了自己，害了學(xué)生，對(duì)不起選擇留下來(lái)或者被迫留下來(lái)與我等一起堅(jiān)守的眾鄉(xiāng)親。他們的重托與信任就是我們的責(zé)任與使命。

為此，學(xué)期初，我們?nèi)w教師共同制定教學(xué)計(jì)劃。力求設(shè)計(jì)適用性強(qiáng)、效率高的教學(xué)模式，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，細(xì)化到學(xué)會(huì)多少字，會(huì)讀幾篇課文，會(huì)演奏幾首歌，畫成幾幅畫，學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)期間，要求教師們把每周所學(xué)所教發(fā)到家長(zhǎng)群，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。實(shí)行推門聽(tīng)課，定期檢查，對(duì)教師在工作中出現(xiàn)的不當(dāng)之處，不管是教了二十年學(xué)的老同志，還是剛?cè)肼毜哪贻p人，當(dāng)面指出，決不姑息。

期末，我們對(duì)照學(xué)期初定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)紙化檢測(cè)，這已是我校的一種制度。經(jīng)查，今年一、二年級(jí)、學(xué)前班圓滿完成了文化課學(xué)習(xí)任務(wù)，中班小班可能定的任務(wù)太高了，但也基本完成。音樂(lè)方面小鐘琴學(xué)會(huì)了三首，會(huì)單獨(dú)演奏，但不會(huì)合奏，說(shuō)明學(xué)得還不太好，會(huì)唱譜，音準(zhǔn)掌握得很好，節(jié)奏不太好。非洲鼓節(jié)奏感很強(qiáng)。繪畫與手工方面，學(xué)生完成得較好，只可惜平時(shí)的作品都帶回家了，下學(xué)期要注意保存到學(xué)校。籃球會(huì)拍了，明年春天要學(xué)會(huì)跳繩，學(xué)學(xué)乒乓球。

二、勞動(dòng)基地

今年我校被掛牌為“____鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”，很榮幸，也很辛苦;是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。

我校全體教師為此付出了太多心血與汗水，建設(shè)、種植、管理、收獲，無(wú)不親勞力作。從三月份開(kāi)始建設(shè)至十月份，八個(gè)月240天，無(wú)法一一回顧，但有幾個(gè)場(chǎng)景卻是永遠(yuǎn)也忘不了的。

建設(shè)初期，我們不分工作日與周末，堅(jiān)守學(xué)校，工人們干活，我們收拾，工人們七點(diǎn)半上工，我們七點(diǎn)鐘到場(chǎng)開(kāi)門，工人們六點(diǎn)半下工，我們七點(diǎn)鐘關(guān)門。田間道硬化出現(xiàn)了彎曲，我們讓他們改過(guò)來(lái)，為此還發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí);鋪混凝土前他們圖省工，不先在地面澆水，我們就親自上手;每次打罷混凝土，滿地泥水，滿地石子，都是我們來(lái)清理，最難的是石塊摻進(jìn)地里，那得一一撿起……期間種種曲折，難以盡言。

基地建成以后，我們一邊抓教學(xué)，一邊抓種植。忘不了牛蘇琴老師為了育苗，回家向老公公請(qǐng)教，用鐵篩子篩土;忘不了插辣椒苗時(shí)朱玉青老師手上磨的水泡;忘不了路秀萍老師頭上頂著一塊濕毛巾趁課間鋤地;忘不了從沒(méi)種過(guò)地的新入職的王婷老師一只手持鐵鏟，另一只手遮著太陽(yáng)說(shuō)，真熱呀;忘不了侯俊芳老師帶著學(xué)生們抬水植樹(shù)，抬桿捉蟲(chóng);忘不了我自己每天早上都要干兩個(gè)小時(shí)活兒;忘不了各學(xué)區(qū)中學(xué)同志們不怕臟不怕累，進(jìn)行突擊，攻難克艱;忘不了各校前來(lái)參加勞動(dòng)的孩子們生龍活虎、稚嫩快樂(lè)的笑臉;更忘不了暑假時(shí)我們實(shí)在忙不過(guò)來(lái)了，家屬們前來(lái)助陣……在這里，勞動(dòng)就是美!勞動(dòng)就是責(zé)任!勞動(dòng)就是教育!

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果”。這一年，我們迎來(lái)了好幾撥兒貴客，王校長(zhǎng)郭校長(zhǎng)各中心校校長(zhǎng)，許局長(zhǎng)郭局長(zhǎng)基教科科長(zhǎng)，還籌備了接受省里領(lǐng)導(dǎo)的視察。這是____學(xué)校的榮耀，是十?dāng)?shù)年數(shù)十年難遇的輝煌。

一年來(lái)，我們的校容校貌大變了樣，中心校為我們投資了5萬(wàn)余元，更投入了大量的人力物力。使一所小小的教學(xué)點(diǎn)兒在日漸沒(méi)落的眾多鄉(xiāng)村小學(xué)中逆勢(shì)升起。王校長(zhǎng)郭校長(zhǎng)為此付出了太多心血，從藍(lán)圖規(guī)劃到四處籌集物資，求人辦事，不遺余力。一年來(lái)，兩位校長(zhǎng)親臨數(shù)不勝數(shù)，郭校長(zhǎng)更是親力親為，扶犁提耙。

三、安全與勞動(dòng)教育

麻雀雖小，五臟俱全。“512”“119”演練、防溺水、交通安全教育，一樣不落。每周一次、每月一次、放假前，假日期間，各種安全檢查和提醒，老師們從不懈怠。

我們學(xué)校人手不足，每當(dāng)開(kāi)全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)指示、進(jìn)行教研、學(xué)習(xí)就選擇在操場(chǎng)上，一只眼看著學(xué)生，另一只眼看著文件，一只耳朵聽(tīng)會(huì)，另一只耳朵聽(tīng)學(xué)生動(dòng)靜。需要做報(bào)表了、寫文件了，我們一般都放在課后，不占用上課時(shí)間，一為保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，二為保證學(xué)生在校安全。實(shí)在做不完的，我們就放在晚上加班趕點(diǎn)。

如果需要集中種地，占用上課時(shí)間，我們就把小點(diǎn)兒的幼兒集中在一個(gè)教室，由一個(gè)老師看著，其他人帶上大點(diǎn)兒的孩子上地勞作，讓大點(diǎn)兒的孩子看看水壺，拿拿水管，撒撒種子，撿撿石子。頗有點(diǎn)上世紀(jì)八十年代的農(nóng)村爹娘帶孩子干活的情景。有時(shí)候，學(xué)生弄臟了衣服，家長(zhǎng)們也從不抱怨，反而感激地說(shuō)：“在家里使不動(dòng)，清使了。”

這就是我們，一個(gè)小教學(xué)點(diǎn)兒的教育情懷，一個(gè)不平凡的20__年。

篇四：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

愈來(lái)愈濃的年味，昭示著20__的到來(lái)，也提醒我們20__年已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)!作為一名年輕的新教師，從踏進(jìn)____鎮(zhèn)中心小學(xué)那一天到現(xiàn)在，20__年對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是最特別的一年!

20__年的上半年，我學(xué)會(huì)了離別!應(yīng)該有很多老師會(huì)對(duì)自己職業(yè)生涯帶過(guò)的第一批學(xué)生記憶尤深!四年級(jí)到五年級(jí)，是師生相互成長(zhǎng)的兩年時(shí)光!一開(kāi)始工作的我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)太過(guò)于理想化!而在與他們相處一個(gè)月的時(shí)候，就被帶進(jìn)了殘酷的現(xiàn)實(shí)中……有過(guò)煩惱，有過(guò)眼淚，有過(guò)怨懟，為差生苦惱過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，也為一些早熟的小朋友有過(guò)許多思考，從一時(shí)的無(wú)法適應(yīng)到后來(lái)的慢慢熟悉并熟練，這中間我收獲了太多!我看見(jiàn)了教育的滯后性，也看見(jiàn)了每一個(gè)孩子身上亮晶晶的閃光點(diǎn)!這兩點(diǎn)好像一直在我的大腦中反復(fù)碰撞，但日日夜夜的相處下來(lái)，我突然明白，比起遠(yuǎn)不可觸的未來(lái)，或許更應(yīng)該看見(jiàn)眼前并且珍惜眼前，努力改變眼下的不堪，讓量變帶來(lái)質(zhì)變。我一點(diǎn)點(diǎn)摸索，應(yīng)該怎樣讓他們更愿意接受老師給他們帶來(lái)的知識(shí)。或許應(yīng)該先從朋友開(kāi)始，我是一名女教師，在班級(jí)女生看來(lái)，我似乎更親近一些!發(fā)育早的小朋友生理期已經(jīng)悄然而至，在男教師面前總是不好意思開(kāi)口，這個(gè)時(shí)候的我是她們的朋友!男孩子們喜歡湊在一起搞些小破壞，或許這需要我“混跡其中，”在正確的時(shí)機(jī)去阻止可能發(fā)生的不合時(shí)宜的事情，這個(gè)時(shí)候我們是朋友!但站在三尺講臺(tái)上，我是他們的老師，我的老師如何將知識(shí)傳授給我，我也絲毫不吝嗇的想要給予他們，在我的心里，第一屆學(xué)生無(wú)疑是特殊的。因?yàn)樗麄儯业谝淮畏此紝W(xué)生時(shí)代的自己。也正是因?yàn)榭匆?jiàn)從前的自己，才使我迫切的希望他們能夠飛向更高的天空!所以，在20__年與他們體面且不留遺憾的離別是一件大事，送他們離開(kāi)這一方小小天地，走向更廣闊的地方。他們?cè)谛碌男@歡呼雀躍，而我留在了原地，像被落下的一個(gè)孤單小孩……看著空蕩蕩的教室，那一刻對(duì)于我個(gè)人，是一次跨越性的成長(zhǎng)!

20__年的下半年，我迎接了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也看見(jiàn)了每一天都在不斷成長(zhǎng)的美好!暑假過(guò)后，我擔(dān)任了一年級(jí)2班的班主任，迎來(lái)班級(jí)里19個(gè)剛剛長(zhǎng)到我腰間的小朋友，我要開(kāi)始陪他們成長(zhǎng)!一年級(jí)的小朋友年齡小，理解能力差著實(shí)讓我苦惱了一陣子，但一段時(shí)間的磨合下來(lái)，和小朋友們很好的建立起了溝通的橋梁!在與一年級(jí)小朋友的相處中，我發(fā)現(xiàn)了和高年級(jí)同學(xué)相處的區(qū)別，一年級(jí)的小朋友成長(zhǎng)的似乎很快，每天看見(jiàn)他們都有新的發(fā)現(xiàn)，每一天他們都會(huì)給老師帶來(lái)成長(zhǎng)的小驚喜!與他們?cè)谝黄穑且粋€(gè)十分治愈的過(guò)程，治愈成年人的過(guò)程!我?guī)е麄儚钠匆舻缴郑麄兣阒覐臒赖叫老玻麄兯坪蹩偰馨l(fā)現(xiàn)生活中的美好，并且十分愿意與我分享這一份美好!與他們?cè)谝黄穑菚r(shí)時(shí)刻刻被需要的感覺(jué)!在這種感覺(jué)中，忙碌感變得不再那么生硬難以忍受!雖然欣喜常在，但擔(dān)憂焦慮卻也時(shí)常陪伴左右，班級(jí)里三個(gè)學(xué)生情況特殊，是一個(gè)大難題!差生問(wèn)題怎么解決，似乎是會(huì)伴隨每一名教師整個(gè)職業(yè)生涯的問(wèn)題，這需要我繼續(xù)挖掘，繼續(xù)努。改變這三個(gè)孩子的問(wèn)題，在這一年里收效甚微。我想，這確實(shí)是20__的小遺憾，但無(wú)疑也是20__的目標(biāo)!

篇五：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

回眸向來(lái)耕耘處，亦有收獲亦篤行。轉(zhuǎn)眼已是20__年春天了。回望20__年，我們克難進(jìn)德，井然修業(yè)，砥礪奮進(jìn)，勇創(chuàng)佳績(jī);忙忙碌碌的20__年要過(guò)去了，也要與20__畫個(gè)句號(hào)，回顧這一年的教育教學(xué)工作，在各位教師的幫助和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，我成長(zhǎng)了很多，也提高了不少，但是也發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。現(xiàn)對(duì)本人的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，來(lái)年更上一層樓。

修身律己，堅(jiān)守初心不動(dòng)搖。

一年來(lái)，我始終信奉“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)并以之為自身座右銘，時(shí)刻以“四有”要求自己，堅(jiān)持以教育之初心，師德之匠心，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代教師的責(zé)任使命。我盡職盡責(zé)的完成少先隊(duì)的各項(xiàng)工作，并協(xié)助陳主任完成新世紀(jì)“希望故事會(huì)”公益活動(dòng)，學(xué)校住宿舍生明年將會(huì)有個(gè)良好的閱讀環(huán)境。自加入學(xué)校教導(dǎo)處以來(lái)，配合李主任完成教導(dǎo)處各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)，從一個(gè)只負(fù)責(zé)本班事物的班主任到組織學(xué)校等大型活動(dòng)游刃有余。在首席教師工作室的帶領(lǐng)下，自己的教學(xué)能力也有很大提高，無(wú)論是自己的教學(xué)水平還是對(duì)年級(jí)組教師的指導(dǎo)，自己都有獨(dú)特的見(jiàn)解。

我深深理解：實(shí)踐出真知，堅(jiān)持實(shí)踐檢驗(yàn)真知，學(xué)校的各種活動(dòng)有了我的身影，我也在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲喜悅。9月“九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情”重陽(yáng)節(jié)主題教育活動(dòng)。10月“明月系深情，祖國(guó)在我心”中秋國(guó)慶主題活動(dòng)。11月弘揚(yáng)紅旗渠精神主題活動(dòng)。12月“童心向黨，紅歌飛揚(yáng)”慶元旦紅歌比賽。1月講述家鄉(xiāng)的故事演講比賽——收獲堅(jiān)持、勇敢、自信、永不放棄，更是收獲伴隨一生的品質(zhì)。

崗位學(xué)習(xí)，邊干邊學(xué)強(qiáng)素質(zhì)。

知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而遠(yuǎn)行。研讀課標(biāo)，閱讀專業(yè)書籍，站在教改理論最前沿。2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，意味著義務(wù)教育階段課程改革進(jìn)入新階段。工作室20__年的首要任務(wù)就是深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，落實(shí)新課標(biāo)的要求。一年來(lái)，我們通過(guò)各種形式研讀新課標(biāo)：自讀批注、研討交流、專題講座名家引領(lǐng)、閱讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)課例式解讀》、應(yīng)用測(cè)試等，讓新課標(biāo)的理念入腦、入心，在備課、上課、輔導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)新課標(biāo)要求。這一年，更是為進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，先后進(jìn)行校內(nèi)外等教師培訓(xùn)，校外有林州市長(zhǎng)安路小學(xué)、林州市七小，十三中和安陽(yáng)市東工路小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，也有河南大學(xué)的國(guó)培計(jì)劃，校內(nèi)有每周的教研活動(dòng)，公開(kāi)課活動(dòng)，師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，也有線上的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

踏實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)干工作。

每周大教研是我成長(zhǎng)的大臺(tái)階，同事們緊緊圍繞教研主題，以公開(kāi)課、評(píng)議研討、讀書交流等多種形式開(kāi)展活動(dòng)，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方向性的指引。小教研以年級(jí)備課組為單位，針對(duì)周教學(xué)中的知識(shí)重難點(diǎn)、教法困惑點(diǎn)進(jìn)行聚焦式交流研討，解決實(shí)際問(wèn)題，并輔以每天的日常交流，及時(shí)消化課堂問(wèn)題，使我們青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。這一年，自己的教學(xué)能力也得到學(xué)校的認(rèn)可，也獲得一些榮譽(yù)。榮獲林州市作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)，林州市教學(xué)常規(guī)檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)，____鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等。20__我將繼續(xù)沿著正確軌道一路向前發(fā)展，腳踏實(shí)地、潛心研修，用心用情做教育，收獲了累累碩果。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，總結(jié)是終點(diǎn)，亦是起點(diǎn)，以終為始，方行更遠(yuǎn)。忙碌、充實(shí)、轉(zhuǎn)變、提升，是對(duì)這學(xué)期最好的詮釋;堅(jiān)持、奮進(jìn)、超越、自信，是對(duì)20__年最美的期許。

篇六：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間20__年的教學(xué)工作已接近尾聲。回顧這一年的教學(xué)歷程，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。在這一年中，我不僅在教學(xué)方法上進(jìn)行了探索和創(chuàng)新，也在與學(xué)生的互動(dòng)中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)理念的更新與實(shí)踐

在教學(xué)理念上，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我努力摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，轉(zhuǎn)而采用更加互動(dòng)和探究式的教學(xué)方法。例如，在教授分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，我不再僅僅依賴于課本和習(xí)題，而是通過(guò)實(shí)際的切分蘋果等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解分?jǐn)?shù)的含義。

二、教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種創(chuàng)新手段。利用多媒體教學(xué)工具，我為學(xué)生創(chuàng)造了更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在講解幾何圖形時(shí)，我使用圖形軟件展示圖形的變換過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀感受到數(shù)學(xué)的美感。此外，我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論問(wèn)題，共同尋找解決方案，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與應(yīng)對(duì)

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。在這一年的教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我給予了更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì);對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我則提供了更多的挑戰(zhàn)性問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)資源的整合與利用

在教學(xué)資源的整合與利用上，我積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。我經(jīng)常從教育網(wǎng)站上下載與課程相關(guān)的視頻和動(dòng)畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加形象易懂。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

五、家校合作的加強(qiáng)與深化

家校合作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。在過(guò)去的一年里，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等多種渠道與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進(jìn)度。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

六、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與反思

作為一名教師，我深知個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)的重要性。在這一年中，我積極參加各類教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求在新的一年中做得更好。

七、面臨的挑戰(zhàn)與未來(lái)的展望

盡管在過(guò)去的一年里取得了一定的成績(jī)，但我清楚地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，這些都是我需要在未來(lái)工作中不斷探索和解決的問(wèn)題。展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)在教學(xué)的道路上不斷前行，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)過(guò)去，是為了更好地迎接未來(lái)。我相信，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，就能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育，幫助他們打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代。

在這一年的教學(xué)旅程中，我收獲了成長(zhǎng)，也收獲了感動(dòng)。我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行，為孩子們的明天播種希望，為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)棟梁。

篇七：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

自從工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

篇八：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，歲月如梭，帶領(lǐng)我們經(jīng)歷一年的春夏秋冬，這一年的教育教學(xué)旅程在不知不覺(jué)中畫上句號(hào)。此刻，我坐下來(lái)，以筆為伴，記錄下這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，期待在反思中前行，在總結(jié)中提升。

在家庭里，年初的時(shí)候我收獲了一位可愛(ài)的女兒，身份的突然轉(zhuǎn)變，讓我深刻體會(huì)到了作為母親的喜悅，同時(shí)也知道自己身上的責(zé)任更重了。在不斷地磨合當(dāng)中，我開(kāi)始享受作為一名母親的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到一位母親的焦躁與忙碌。暑假過(guò)后，我又重新回到了學(xué)校，繼續(xù)我的教書育人旅程。我也在慢慢地找尋工作與家庭的平衡，盡力做到不耽誤學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，也不丟失在家里作為一名寶媽的角色演繹。

隨著產(chǎn)假的結(jié)束，我重新踏入了熟悉的教室，再次與學(xué)生們一起探索知識(shí)的海洋。在工作上，本學(xué)期開(kāi)始我接手的是三年級(jí)的英語(yǔ)。雖然自己的是英語(yǔ)專業(yè)的，但是要想把初接觸英語(yǔ)的學(xué)生教好，這是一個(gè)棘手的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我還特地去請(qǐng)教了一下剛升4年級(jí)的英語(yǔ)教師原靜霞。從交談中得知：三年級(jí)的英語(yǔ)重在掌握26個(gè)英文字母，因此我花了將近2周的時(shí)間在精細(xì)地講解26個(gè)英文字母的讀音和書寫，但是收效甚微。轉(zhuǎn)眼間課程已經(jīng)落下很多，我按照自己以前熟悉的教學(xué)方法來(lái)教授學(xué)生，但這恰恰忽略了三年級(jí)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科初接觸中所產(chǎn)生的各種小問(wèn)題，很多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度還沒(méi)有形成習(xí)慣，導(dǎo)致了延時(shí)自測(cè)的成績(jī)不是很理想。

這也對(duì)我很是打擊，三年級(jí)上學(xué)期課程結(jié)束后，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，把教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和手段來(lái)教授課程。對(duì)于單詞這部分，在課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生了解本單元的學(xué)習(xí)模塊，并且在教授過(guò)程中，采用多樣化的游戲讓學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)更有信心。同時(shí)要求學(xué)生每天對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，反復(fù)跟讀。在教學(xué)過(guò)程中，我也開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中了解不同國(guó)家的文化和價(jià)值，以此來(lái)慢慢培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)初學(xué)英語(yǔ)，需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這也是作為一名英語(yǔ)教師更加應(yīng)該注意的點(diǎn)。

回首過(guò)去，我收獲了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，也在三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)上有些許提升。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)工作中不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也將更加注重工作與家庭的平衡，讓自己在享受工作的同時(shí)，也能充分感受到家庭的溫暖和幸福。