總結不僅可以讓我們更好地認識自己，也能夠讓他人對我們有更深刻的印象。怎樣培養創新思維和創業精神？以下是社會名流推薦的讀書筆記，希望對大家有所啟發。

教師跟崗實踐心得篇一

轉眼間，來到xxx小學已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

在經過一年學習過程中，我從許多名師對教學的觀點上領悟了很多。就數學這門課，我匯總一下幾位名師的觀點，談一下自己的感悟。

第一學期我們主要集中訓練教學技能，促使我教學風格的轉變與形成（從嚴肅型向趣味活潑型轉變），使之更加適合小學一年級的課堂。所以，不管是我們相互聽課或者外出聽課，還是指導我開公開課，每一次的指導、每一次的交流，都會讓我感覺自己像海綿一般正在吸收知識，特別是在我對某個問題特別困惑的時候，我的指導老師曾老師經常放棄午休的時間，親自示范講解給我聽。除此之外，我們學校數學教研組的老師也很關心新教師的成長，注重解決新老師的疑惑，經常一起探討某一個教學環節、某一個教學課題。在她們的幫助下，一學期后我的教學技能已有所提升。

為了加速新教師的成長，學校領導安排新教師擔任班主任。剛接手班主任工作時候，由于對一年級的學生了解不夠透徹，所以班級出現紀律散漫的情況。這時，我的指導老師曾老師幫我分析了一年級學生的特點，也交流了班級管理的經驗，舉辦了班主任工作論壇。結合這些前輩們的時候，曾老師和我決定在第二學期狠抓班級的紀律。經過努力，各種情況已經有所改善。

以上是我在一年的教學生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應不斷地充實自己，不斷學習與思考，使自己盡快地成長。

教師跟崗實踐心得篇二

本人非常榮幸地參加了xx縣中小學骨干教師培訓，非常幸運地走進了溫州市xx市小學跟崗實踐學習。快樂的時光總顯得短暫，因為快樂，充實的一周培訓時間顯得一晃就過去了。在我看來，xx已經面面俱到，又因為實踐時間短，我真的對xx小學提不出對什么好的意見和建議，所以辜負了xx小學的殷切希望，我真的很抱歉。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，懷著對xx小學人的敬仰和感激回顧這一周的培訓過程。

九月十九日上午八點，溫州市xx市小學的小會議室舉行了隆重歡迎儀式，參加儀式的有我們的帶隊老師胡老師、xx市小學的朱副校長、辦公室主任以及名師辦主任洪細苗老師等領導，還有來自xx縣不同層次學校的13為縣骨干教師。會上領導給我們介紹了xx市小學的情況，觀看了中央臺給xx市小學的宣傳記錄片，與會領導對我們提出的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負領導對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

第一階段（前四天）:聽、評課及參觀xx市小學，了解xx市小學教學現狀及未來發展情況。

xx市小學有自己明確的辦學目標和辦學理念，很具特色，各項成績碩果累累，以教育教學質量為名片，學生綜合素質發展好，學校特色建設成效顯著，以教學常規管理為抓手，促進全面教育質量的提高。以教育科研、教師培訓為平臺，提高教育教學效率。

xx的教育教學研究工作開展的如火如荼。這不僅體現在他們舉辦的大型教研活動和教學研究的成果中，更體現在xx的日常教學工作中。一件件小事都能體現這點。這四天我們共聽洪細苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節。養眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課，沒有特別去準備，可是卻每一節都上的很扎實，很流暢，重點突出，一個個難點在她深入淺出中得到突破，板書突出重點，字跡飄逸瀟灑，找不到任何不足，和學生的關系是那樣的和諧，讓我們學到平常課的真實，落實，我們明白了平時的數學課應該這樣上。她很有創意的除法豎式給我很大的啟發。

朱老師不得不讓我敬佩；年近50的林老師是老教師的代表，我在她身上看到了xx老師的愛崗敬業，對教學工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類型的課，這些課教學內容跨越很大，但她都是信手沾來就給我們上，上節課給我們上三年級的《有余數除法》，下一節馬上到四年級給我們上《射線、直線和角》，她這種熱愛教育教學的精神深深感動著我們，“活到老，學到老”這句話在林老師身上得到注解；專業智慧型教師――洪細苗老師也一樣無私地給我們展示他如火純青的教學風格。

洪老師的課我真的沒有可以用的語言可以形容，一個字“絕”，兩個字“完美”，三個字“了不起”，四個字“完美無缺”，讓我佩服的五體投地啊！他那炯炯有神的眼睛里寫滿了智慧和對教學的獨到見解。數學的每個知識點他都能切入要害的展現給學生們，這是我修煉幾十年也不一定能達到的高度，但是我一定以他為楷模來鞭策自己。而扎實的基本功是他們的共同點，沒有一個老師肯落后，都是積極主動的參與教學研究。

而那天林老師和洪老師用對教材的不同理解，各給我們上了《有余數除法》的第一課時，讓我們參與討論和研究，怎么樣上讓這個課更落實，更無可挑剔。這件小事讓我看到是xx人對教學的執著，教學態度的嚴謹，對學生的負責。同事之間評課都是知無不言，言無不盡，有問題拿出來共同商討，以求最好的樣子呈現給學生……他們的課及為人開闊了我們的視野，給了我們很多借鑒與啟發。在他們的影響下，我們這些學員也每天參加評課，寫日志，寫體會，爭分奪秒地進行展示課教案設計，為展示課做充分準備。

第二階段（最后一天）:上展示課和作業準備。

前四天的跟崗學習像是一場頭腦風暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，對自己的反思，對當前自己教學的反思，同時又猶如清風撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。為了給老師匯報我們的學習成果，最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課，我上的內容是五年級的《中位數》，我做了精心的準備，因為朱老師的細心指導和幫助，我的收獲很大。學員們“八仙過海，各顯神通”。好多學員的課質量高效果好，給人耳目一新的感覺。從最開始的忐忑到最后的沉著自信，洪老師名師工作室幫助我們完成了化繭成蝶的蛻變。

在一周的培訓，我們收獲很多，但時間太短。13名成員的同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著。“學高為師，身正為范”。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師――洪細苗老師。在一周的時間里，我們親眼目睹了洪老師踏實嚴謹的工作作風，卓有成效的工作效率；親身感受了洪老師平易近人的處世態度和無微不至的關懷照顧。所有這一切，凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用。

一周時間已經到了，真的很遺憾和洪老師名師團老師朝夕相處的日子就要結束了，心中滿是不舍。一周時間的耳濡目染，隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們十三名學員仰慕導師的人格風范，追求老師的人生境界，他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今后的專業成長的道路上還會產生深遠的影響。學員彼此之間也結下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見。快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味。對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。

最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己；對自己最佳的投資是學習；給學生的最佳禮物是成長；戰勝職業倦怠的秘笈是成就”。

教師跟崗實踐心得篇三

在教育界，骨干教師是重要的職業群體，他們擁有優秀的教學技能和方法，不僅能夠帶動班級的學習氛圍，還能夠指導其他教師提高教學水平。為了進一步提高骨干教師的教學水平，許多學校都會實行跟崗實踐制度。本文將從個人的經歷出發，介紹骨干教師跟崗實踐的收獲和體會。

作為骨干教師，跟崗實踐是一種非常有效的教學提高方式。通過跟崗實踐，骨干教師可以直接參與其他教師的教學活動，了解其他教師的教學特點和優點，學習其他教師的教學方法和技能，從而提高自身的教學能力和水平。“親身參與，實地操作”，只有通過自己的體驗才能真正學到教育教學的精髓，才能在教學實踐中掌握更多的經驗，這也是跟崗實踐的重要意義。

在跟崗實踐中，我深刻體會到了別人的教學風格和對學生的理解，也收獲了許多寶貴的教學經驗。在這個過程中，我對其他教師的授課方式進行了詳細的觀察和評估，發現了許多值得學習的地方，比如他們針對學生的個性化教學方案、多元化的教學方法和吸引學生注意力的教學技巧等等。這些都給我帶來了許多啟示。

第三段：體會到教育教學的精髓。

另外，在跟崗實踐的過程中，我也感受到了教育教學的精髓。這是一種內化于生命深處的教學精神，這種精神貫穿于教育教學的一切環節。它包括對學生的理解、對教育的熱愛、對知識的執著追求等等。通過與其他教師的交流和思考，我對教育教學的理解和認識都有了更深的體會。

第四段：通過跟崗實踐反思自我的師道修養。

除了收獲了新的教學經驗和教育教學的價值觀，跟崗實踐也是我反思自身的師道修養的一個機會。教師作為學生的啟蒙者和引路人，必須具備高尚的品德和職業操守。在跟崗實踐的過程中，我發現許多其他教師在課堂上表現出色，不僅是因為他們知識豐富、教育水平高，還因為他們具有良好的素質和師德修養。我認為教育教學應該是道德教育的一部分，而良好的教師師德則是保障學生健康成長和全面發展的一項重要保證。

第五段：總結。

總體而言，骨干教師跟崗實踐是一次收獲豐富的體驗。在這個過程中，我不僅學到了許多新知識和教學經驗，更深刻地理解了教育教學的精髓和核心價值。同時，跟崗實踐也讓我反思了自身的師道修養，提高了自己的職業操守和教師素質。京人有云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這是一種通過學習他人的經驗和經典知識，及時吸取新的教育教學經驗和技巧的心態，我相信只有像這樣保持溫故知新的學習態度，才能真正地成為一個好的教師。

教師跟崗實踐心得篇四

26天的“影子教師”跟崗學習已經結束了，在這里我深深的感受到了xx實驗外國語學校特有文化氛圍，老師們的敬業愛崗精神和孩子們奮發向上的求學精神。

雖然外國語學校的才成立兩年，但一座座教學樓，在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃。在這如詩如畫的環境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊！“興趣是最好的老師”，沒有豪言壯語，只有溫馨提示：“不求成績最優，但求品德最美”“試一試我能行，拼一拼我能贏”沒有現場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。在外國語的校園里我看到教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的`一種品質。這是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。

作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之更加有效地指導我平時的日常教學工作。在跟崗學習過程中，我把自身對數學新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與指導老師們交流，她們用新的教學理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現自己。在指導老師李送梅老師的安排下，我聽了多位老師的課，不僅有數學課、還有集體備課等，各有特色，專業理論水平很高。不僅聽了講課，還聽了評課。評課這個環節很能檢驗一位老師專業水平、理論水平。我平時只注重課堂教學這個環節，平時很少點評其他人的課，所以在真正評課的時候才發現自己專業水平、理論水平是那么的有限。別人評課，能發現其他老師的亮點、不足在哪？而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認真地聽、記，學習其他老師的長處。我先后聽了近30節課，也聽了幾節說課和評課，最重要的是能聽專家老師的點評，使我的專業能力有了很大的提高。同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

小組合作學習是外國語學校教學的一大亮點，通過小組合作讓每一個學生都能參與到教學活動中，做學習的主人，讓教學為每一位學生服務，也讓學生充分的享受到了學習的快樂。課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功！

今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。

我們要對外國語學校說再見了，很快又要重新踏上工作崗位，我們會把從這里學到的先進理念和先進經驗運用到我今后的教育教學中去，做一名讓學生喜歡的老師。

教師跟崗實踐心得篇五

一周的幼兒園培訓在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實。我很感謝訓練局和海倫國際幼兒園給我們供應了這樣一個學習的機會。通過一周的學習，我對幼兒園的一日常規活動、保健、保教工作、財務管理及后勤工作都有了肯定的了解，收獲頗多。

學習一周下來感受最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡潔看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發幼兒的智力。幼兒階段是智力開發的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒訓練工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰。

在第一天的跟班學習中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及宏大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格根據時間表，仔細做好一日生活常規工作。作為一名幼兒老師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工急躁、細心、愛心、責任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，把握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓5/26教于樂，在調動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受新奇事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡潔說就是照看孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應當杯口朝下;觀看孩子在園期間有沒有不愉快輕松;要清晰的記得家長說的留意事項等細節問題;消退對幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的'清潔衛生等等。保育工作在幼兒身心的健康進展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有保”卻不是一件簡潔的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。

保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不行忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對全部的孩子、老師進行體檢(到指定機構體檢)，一年一次，學期末進行匯總分析等;每天都要對來園的全部幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業的醫護人員，負責簡潔病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的消毒等事情。這些似乎都是醫院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、反抗力較低，假如消毒、衛生工作做不好，遇到傳染病的高發期，結果如何，可想而知。

這次學習我最感到饒有興趣的是幼兒園環境的創設。海倫國際幼兒園，那么大的一個園，環境創設很有特色。她們創設環境的理念是：美觀且有用。如樓道內的交通廳，里面6/26張貼有交通規章，自制的交通平安手抄報(文字形式)，有交通標志、標志指示(圖示形式)，有各班自制的車站牌(正面是公交車線路，背面是簡潔的交規)，還有停車場，交警等。活動時孩子們可以自己當交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關交通平安方面的學問和常識。我還留意到：每到一些節日，如端午節，父親節，母親節，每個班的門口都會有相關布置，而且這些幾乎沒有現成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發揮他們的聰慧才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統節日的習俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，珍寶秀等。總之環境布置不僅要結合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、有用，這種理念是值得我們學習的。

海倫國際幼兒園環境有特色，管理有方法，保教并重，值得學習的地方的確許多，以上是本次培訓學習我感受較深的幾方面，當然收獲不止這些。本次培訓我還有一個較大的懷疑：民辦園和公辦園在財務管理方面存在差異，那么公辦園在財務方面應當如何管理、操作?盼望在下次培訓中能將這方面作為重點。再次對局領導和海倫國際幼兒園給我們供應的本次學習機會表示真誠的感謝!

教師跟崗實踐心得篇六

這次培訓真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我了解了幼兒一日常規的要求，郭股長的報告內容特別具體，分別對晨間活動、老師的預備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織訓練活動以及訓練活動應留意的問題和遵循的原則，指導老師如何對同學進行管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環境提了許多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣訓練局領導對訓練事業的關懷和執著敬業的精神，她講的大中小三個班的老師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是老師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園訓練工作應當堅持體、智、德、美諸方面的訓練相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。幼兒訓練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的訓練內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種訓練手段的`交互作用。創設與訓練相適應的良好環境，為幼兒供應活動和表現力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動中。

幼兒訓練，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，好效仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的訓練，從思想上、品質上賜予滲透影響，訓練他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美而好，最公正，最無私的愛。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

教師跟崗實踐心得篇七

跟崗學習行將結束，回望和朱校長以及10位伙伴們共同經歷的點點滴滴感觸良多。大家在這20天里從陌生到無話不談，從獨自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車。快樂的背后也蘊藏著我們艱苦的努力，20天的學習任務絕不輕松。在即將告別始興的今天，我發現自己在不知不覺間的確是進步了，我還是那個我，但內心里對教學的理解發生了微妙的變化。

在朱校長的指導和同伴們的幫助下，我的教學技能以及對教材的把握能力得到了很大的提高。所執教的北師大版六年級教材《觀察物體》，獲得了大家的一致好評，朱校長的評價是：扎實、效率、靈動。教材的靈活處理、教學技能的發揮、課件的制作……都取得了長足的進步。這些成績的取得除了自身努力外，跟朱校長的指導和同伴們支持是分不開的。每每想到這里，心里對朱校長和伙伴們充滿的感激之情。在課后，大家對我課件的功能比較好奇，都紛紛過來咨詢如何制作的。他們說：從來不知道ppt文件在播放狀態下能即時輸入文字;原來通過觸發器，能隨時讓方格填色、去色……我都毫無保留地把這些課件的制作技巧都教給了大家，同學們的贊嘆聲就是對我的答謝。與其說是大家答謝我，倒不如是我回報大家，沒有他們的支持，我這節課絕對沒有這么順利與成功。11位學員深厚友誼的建立都是得益于本次培訓。

首先，朱校長對我們的培訓是全方位的。從研究報告到做課題各環節的詳細介紹，從教學案例的撰寫到評課的多維度思考，幾乎涵蓋了老師教學工作的方方面面。那些公開課的成功，有很多設計亮點都是源自于這些培訓。例如在公開課上我一直貫徹以下的原則：緊抓目標，圍繞目標定教案，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學效果。

再者，在同伴身我上也獲益良多。畢竟能有資格參加這個培訓的老師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會空手而歸。每天聚在一起上課、評課、聽講座。下班了、夜深了，依然挑燈奮戰。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學習比平時上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經得起這樣的敲打。當然被敲打的過程是漫長而痛苦的，如果是熱愛教學、喜歡學生的老師，自然會在其中找到樂趣。只要堅持走下去，我相信自己能成為教育戰線上的一塊好鋼。

教師跟崗實踐心得篇八

26天的“影子教師”跟崗學習已經結束了，在這里我深深的感受到了咸寧實驗外國語學校特有文化氛圍，老師們的敬業愛崗精神和孩子們奮發向上的求學精神。

一、潤澤心靈的校園文化。

雖然外國語學校的才成立兩年，但一座座教學樓，在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃。在這如詩如畫的環境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊！“興趣是最好的老師”，沒有豪言壯語，只有溫馨提示：“不求成績最優，但求品德最美”“試一試我能行，拼一拼我能贏”沒有現場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。在外國語的校園里我看到教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。這是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。

二、靈活機智的專業能力。

作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之更加有效地指導我平時的日常教學工作。在跟崗學習過程中，我把自身對數學新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與指導老師們交流，她們用新的教學理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現自己。在指導老師李送梅老師的安排下，我聽了多位老師的課，不僅有數學課、還有集體備課等，各有特色，專業理論水平很高。不僅聽了講課，還聽了評課。評課這個環節很能檢驗一位老師專業水平、理論水平。我平時只注重課堂教學這個環節，平時很少點評其他人的課，所以在真正評課的時候才發現自己專業水平、理論水平是那么的有限。別人評課，能發現其他老師的亮點、不足在哪？而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認真地聽、記，學習其他老師的長處。我先后聽了近30節課，也聽了幾節說課和評課，最重要的是能聽專家老師的點評，使我的專業能力有了很大的提高。同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、匠心獨運的教學手段。

小組合作學習是外國語學校教學的一大亮點，通過小組合作讓每一個學生都能參與到教學活動中，做學習的主人，讓教學為每一位學生服務，也讓學生充分的享受到了學習的快樂。課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功！

今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。

我們要對外國語學校說再見了，很快又要重新踏上工作崗位，我們會把從這里學到的先進理念和先進經驗運用到我今后的教育教學中去，做一名讓學生喜歡的老師。

教師跟崗實踐心得篇九

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人。校長是教師的首席教師，又是學校領導集體的帶頭人。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要明白校長的三部曲：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的.品格，廣闊的胸懷。

作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。賈校長就是我學習得表率。校長要有事業心和責任感。學校辦得好壞，首先是校長的責任，校長應該有高度的責任感和使命感。為了學校發展能做到豁得上，拼得上。

校長要善于學習。人類在進步，社會在發展，知識經濟，一日千里，不學習就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統地學習政治理論知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學習先進單位的經驗和優秀校長的治校方略，使自己真正武裝起來。京廣路賈琳校長就是這樣，她是一位非常有魄力的校長，無論從管理策略，業務水平，她以先進的理念做智慧引領，她調任僅六個月時間就讓京廣路小學的“外在內涵”都發生了上至局領導，下至師生家長人人嘆服的變化。

校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實獎懲。賈校長她深入教師，了解師生所需，了解問題癥結，和中層領導一起共商策略，加強中層領導培養，且自己長于反思，加強修養，在校師生人人敬仰。孔子說過，吾日三省吾身。校長要經常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。以自身人格魄力，智慧人本管理取得局領導師生的一致好評。

教師跟崗實踐心得篇十

從幼兒園環境上看，處處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理，園內整潔優美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內、室外環境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。

在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養成與班上老師平時的教育是分不開的。

在教科研方面，是我這次學習感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環境中成長起來的。

在家園聯系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次跟崗學習，這是一場及時雨啊！

教師跟崗實踐心得篇十一

如果說文本的美構筑了靈魂的安居地，那么，把課堂還給學生，則讓學生真正成為這里的主人，思想的自由必將帶來思想的飛躍，尊重個性發展必將帶來詩意課堂的和諧美。

跟崗學習期間，聆聽一節節示范課一次次感受到，老師們從不同的角度力圖最大可能的給學生充分的思考空間，老師對學生的尊重營造了課堂的和諧美，這一節節示范課就像一幅幅美的畫面，形成了一道和諧的美的長廊。

新安中學特級教師吳泓老師的“語文專題教學”，東湖中學徐平老師的議論文教學《敬業與樂業》，兩位老師的課堂改變了“教師為主導，學生為主體”的傳統課堂關系，建立“教與學”的有機整體;他們把教學過程看作是師生為實現教學任務和目的，圍繞教學內容，共同參與，通過對話、溝通和合作活動，產生交互影響，以動態生成的方式推進教學活動的過程。

吳泓老師的“語文專題教學”，通過老師一篇文章對《詩經》的解讀，力圖引發學生更多的感悟，學生通過確立主題，查閱資料，撰寫文章表述自己的觀點。吳老師地課改把課堂還給學生，尤其還給學生自主學習、咀嚼思考的時間和空間。

徐平老師在組織《敬業與樂業》這篇議論文的學習時，將全班分成八個學習小組，然后，通過合作學習解決生字詞落實基礎教學，理清文章結構形成基本能力;再同組討論重點擊破“論證方法”及其運用的難點。組與組之間相互學習，互為促進。徐老師的課充分體現學生的自主、合作，老師給出的方法指導清晰，確定的合作任務具體，既落實好基礎知識，又注重能力培養，出現分歧不急于給出答案，引導學生自己探討，很有實際操作意義。

真正做到把課堂還給學生這一點，教師必然充分尊重學生，首先要重視課前教學設計，要在充分了解學情的基礎上建立合理的設計結構和彈性化的方案，教學設計既是一份教案更是一份學案。課堂上，老師們注意傾聽，注意力時刻放在學生身上，認真的聽學生講，聽學生爭論，聽學生評價并適時的給與點撥和點評，不吝嗇對學生的表揚，通過課堂上對學生及時正面的評價，融洽了師生關系，活躍了課堂氛圍，激發了創造熱情，對學生的學習質量和能力養成起著十分明顯的促進作用，這樣的課堂，帶給學生們，也帶給聽課的老師以發展個性與倡導尊重的和諧美。

從老師們的示范課上，我更直觀的感受到：課堂上要培養學生的個性，尊重學生的人格，給學生質疑的權利，課堂設計中就要體現和考慮學生的差異，鼓勵學生思維的發散，鼓勵學生各抒己見來闡明自己的觀點，只有如此學生的思維才能變得越來越開闊、多元、敏捷。教師的“教”與學生的“學”是有機的整體，二者始終是統一的、平等的，只有師生之間互相充分的尊重，學生在親情般和朋友般的氣氛中，人格才能夠健全的發展，思想才能變得大氣成熟。

在展示課《秋天》之后，我再一次回顧之前多位老師成功的教學范例，深入反思，重新審視自己的教學理念，進一步感受到鉆研教材更要備清學情，真正了解學生就要了解學生的需要和他們發展的可能。課堂是學生的課堂，一節課能否上好關鍵在于對學生情緒狀態的充分調動;對教學重難點的把握和展開能否恰當順利，完全在于學生是否主動、充分參與思考和探究。唯其如此，學生才可能開張視聽，進入情境，課堂才能成為有效課堂。如果再次上這篇美文，我將更重視學生自讀，讓學生在自讀、誦讀中熟悉詩中的情境，減少南方孩子對秋天的陌生感，減少城里孩子對野趣的陌生感，立足于學生熟悉的事物來切入本課，由寫了哪些景物到寫了怎樣的景物到構建了怎樣的情景到表達了怎樣的情感，最后回歸學習如何吧身邊的秋天的景物寫生動。盡量把課堂還給學生，老師的任務是尋找學生進入詩歌的最佳入口，并從學生的誦讀和討論中了解其理解程度，力求在其現有層次上助其再上一層。

美的詩歌要通過美的誦讀去體會，“思維是無形的文章，文章是有形的思維，它像一條小船，載著思維飄向遠方。”這是楊xx詩意的描述，我多么希望我的課堂也能是這么一條詩意的小船，渡學生到達美的彼岸。

教師跟崗實踐心得篇十二

二十多天的跟崗學習就結束了，回想起來，幸福、充實、歡樂似乎是貫穿始終的感受。還記得11月15日，我們跟崗實踐的第一天，我有幸進入鞋蒲市小學跟崗學習，鞋蒲市小學的校長為我們介紹了該校實際上是一個教育集團，相當于市直屬實驗小學，分五所校區，辦學以來，學校確立了“智慧課堂，智慧教師，智慧學生”的辦學理念，每年有為期一個月的“教科節”是學校教育的辦學特色與亮點，教師同課異構的賽課等等。我一直認為在各種不同的經歷中會使人不斷成長，這次跟崗學習確實使我終身難忘。鞋蒲市小學老師們的勤勉認真，熱情好學；學生們的大方、自信、樂觀，無時無刻不在感染著我。

在這次實踐中，我們是7人為一大組，四人為一小組，每小組由鞋蒲市小學優秀教師擔任導師。很榮幸結識了我們小組的導師金曦老師，短短的二十幾天的接觸，對我具影響的是金老師那種謙和坦率的做人風格和積極踏實的工作態度。在跟崗的第一周，金老師就給我們上了一節人教新版四年級上冊《商不變規律》，金老師憑借她深刻的思考，加上她深厚的內功，將一個簡單的內容演繹得非常豐滿，而且學生學得扎實。記得有位專家說過：真的的課堂不一定很精彩，但精彩的課堂一定很真實。

我想金老師這節課首先是做到了真實，其次也很精彩。我們這組4位跟崗學習的老師們雖然來自不同的地區和學校，但大家的真誠友好是我在學習中得到的一筆寶貴的財富。學習時間雖然不長，但在金老師的帶領下教研氣氛非常活躍，大家都以平和、客觀和務實的態度參與每一次的研討，思想與觀點的碰撞更是交流的精彩注腳，這期間我們過得既充實又開心。相信這段時間的學習是我人生路上一段有意義的經歷，它使我以一種更坦然的心態面對以后的工作、學習、生活。

實踐期間，我們還上了診斷課和提高課，在實踐導師的帶領下，我們都選擇好教學內容，每個內容以“兩教兩研”的形式進行組合教學，即先上“原味”的診斷課，經過自我診斷和導師與同伴的診斷后進行教學策略的修正，再上提高課，在這樣對比教學的方式下，使我們每個學員都感觸到自身課堂教學中最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。大家認真鉆研教材，從備課、討論、……每天聽課、評課、交流、研討，激發著思維的火花，發表著自己精彩的見解，也有的老師提出了自己的一些困惑。

我們從上課的各個環節進行反思和自我診斷，吸取各方意見，把別人的教學經驗內化為自己的教學行為，促進了自己的專業成長和進步。老師們的發言，給了我很多的觸動與啟發，也帶給了我很多的靈感，雖然每天忙碌著，但又很高興，感覺回到了實習的時代……我終于體會到了只有不斷上課，不斷反思自己，不斷修整，我們的教育教學才能不斷完善。尊重孩子，滿足孩子，他們才能不斷成長，不斷成功，不斷感受到學習的幸福。希望能通過不斷的學習吸取經驗，使自己的教學能力更加成熟。

二十多天時間里，聽課、上課、評課、開題、交流、研討、……我收獲了知識，收獲了經驗，收獲了友誼；開闊了視野，開闊了思想，開闊了心境。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環節，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現出來。

每天都在學習中收獲，在交流中感悟，在探討中解惑，讓我認識在課堂上要給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑；努力建構小組合作的模式，并在每堂課上都加以鍛煉和落實，讓孩子在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力。經過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。讓我感受到一個真正優秀的教師，你教的學生取得了讓你滿意的成績，這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質的提高做了什么，你為學生今后的和諧發展提供了哪些幫助。

轉載自 www.cdxkw.cn

二十多天的跟崗實踐，收獲多多。作為一名數學教師，我深知自己在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。在以后的工作和學習中，要用心體驗感悟，要積極彌補自己的不足，用更多的智慧和熱情去探索，去耕耘，去努力，使自己的素質更加有所提高。

教師跟崗實踐心得篇十三

為期一個星期的跟剛學習活動已經完滿結束了。雖然學習的時間不長，但是這次學習的理念足以讓我用畢生的時間去實踐。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學習的學校——惠州一中正是生本教育試點之一。而且他們已經進行了好幾年的實踐。老師們經驗豐富，成果累累!讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術學科的老大。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結一下我的學習收獲與心得體會吧!

一、教師的思想理念。

二、課堂教學方法。

惠州一中，生本教育實踐在信息技術學科進行的如火如荼，在學習的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術目前沒有高考任務，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!

開學的第一節課，他們就給學生說明本課程的學習任務和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。

在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節布置任務，第二、三節學生小組合作創作和第四節學生成果匯報等課程。從一個模塊學習開始到結束，除了第一節課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明，使人產生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學模式，由于學生的基礎水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：

1、學生的學習積極性要高。不過是過去還是現在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

2、班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監督指導不到位。這樣問題就出現了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現出來。

3、生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現形的機會。

4、老師的綜合素質要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了!

三、教師生涯的規劃。

作為一個老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對自己職業的規劃。一個人不能缺少目標和理想而活著。作為信息技術老師，除了要不斷提高自己的教學能力外，還要不斷地擴展自己的電腦知識。軟件使用，硬件維護等知識都是需要我們不斷去學習和積累的。如果說信息技術老師的成績體現在哪里?發表論文，指導學生作品參賽，帶領學生參加奧賽是最好不過的體現了。

四、結束語。

通過這一次的學習，讓我這個遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅定了我做信息技術老師的信念。

感謝xxx老師的悉心指導，雖然接觸時間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對學生的負責與寬容，對同事的關心與照顧，對人生的從容與闊達。期盼某一天，別人也能夠這樣來評價我!呵呵~努力，加油!

教師跟崗實踐心得篇十四

10月即將過去，我們在油坊橋的行車值班員跟崗也要告一段落了。從一開始來到油坊橋什么都不懂到能夠獨立上崗，幫助行值師傅處理日常工作，我學習到了很多。我也很慶幸能夠被安排到油坊橋這個行車大站來進行學習。

首先我認為作為一名行車值班員，能夠清楚地了解車站應急備品的存放地方和使用方法，在平時工作中能夠協助值班站長組織車站行車、客運工作，確保車站行車安全，在行調的指揮下，按列車運行圖及行調命令監護列車運行情況；在cctv上觀察車站客流情況、站臺列車到發情況及車站站務人員的在崗情況。在非運營時間配合通號工班做好道岔檢查和維護、施工的登記和注銷工作，確保行車及施工安全。在行車值班員這個崗位上也跟崗了一個月的時間，雖然沒有發生什么突發事件，但也看到了許日常小事，如：道岔長短閃、早高峰限流，軌行區拾物等。讓我對這一崗位有了更深刻的認識，行車值班員最關鍵的一點就是做好信息的傳達和操作，協調車站各個崗位的工作。師傅說行車值班員不能夠離開車控室因此作用也很有限，能力的體現就是在遇到突發情況時不慌張，思路清晰，該通知傳達給誰，要指揮工作人員做什么事一定要清楚，這樣才能提高工作效率處理好事情。

行車值班員是車站的紐帶，是將公司的`文件通知精神傳達到車站的每個員工，協助站長將車站工作更有序高效的開展，我覺得坐在車控室不僅要監控cctv，監控乘客，監控列車，保證他們都能安全到達。我們也應觀察每個同事做事的習慣，風格。了解大家的習慣，做事風格，然后互相磨合，彼此了解，才能更好的配合，才能更好地做好各崗位之間，各車站之間的聯控，可以有效地避免事故的發生。在日常工作中能與同事打成一片，發生事情能夠及時有效的溝通，進而配合解決，發生緊急情況能夠按照公司的應急預案處理，沉重冷靜，油坊橋工長平時也經常組織我們進行公司組織的演練方案，不斷積累的實戰經驗，更好的運用在自己的今后工作中。

在跟崗學習過程中我發現養成行為習慣很重要行車工作所需具備的就是謹慎小心，無論是多簡單的事，他們總是會記在小本子上，好記性不如爛筆頭，行車備品總是整理的井井有條從哪拿的放哪去留心每個細微之處，時刻做好著準備保持最好的工作狀態把安全隱患扼殺在萌芽狀態，保證乘客及車站的安全。空閑之余也不忘學習突發事件應急預案、值班員教材，在學習中不斷地經驗積累，當事情來臨時，腦海中能迅速反映出最佳解決方案，讓事情在最短的時間內做得最好。

一個月的行值跟崗結束了，我會吸取師傅他們的優點強化自己工作能力，把缺點在以后工作中排除，感謝能夠有幸能夠到油坊橋學習行值。一個月來雖然自己做得還不夠最好，但我相信在今后工作中，我還會繼續不斷努力下去，把自己最大精力和能力投入到工作上，相信自己一定能夠做好。

教師跟崗實踐心得篇十五

有美的文本，有美的氛圍，還要有智慧靈性才能點亮語文詩意課堂。怎樣更好地進行古代詩歌教學，是語文教學的一大課題。有一位“音樂界語文造詣最高的音樂家、語文界音樂創作才能最高的老師”——楊建華老師，用他的教學智慧告訴我們：有時候我們也許不妨換個角度，回到詩歌的原點，用古詩新唱的形式，唱出詩中的意境，唱出對詩歌情感的理解。這抑揚頓挫、悠揚婉轉的歌聲激發了學生對古詩文的學習興趣，點亮詩性課堂，讓詩之屋的光芒燭照孩子們前行的路。

詩是抒發詩人的感情的，而感情又一定要通過形象構成一種意境，然后借助語言文字表達出來;而古詩新韻則借助古詩語言的押韻合轍，節奏鮮明，瑯瑯上口，悅耳動聽，呈現出抑揚頓挫的音樂美的特點，讓詩歌教學回到詩的原點，用音樂解決了語文教學中的實際問題，引領學生在音樂的旋律中更生動的品味古詩詞的語言美、畫面美、意境美，從而獲得審美愉悅、審美享受。學生在這種潛移默化的熏陶下，怎能不對中華傳統文化產生喜愛之情?這真是老師教學智慧靈性美的充分體現。

這段跟崗的日子真是一段美之旅，其中的一幕幕如在眼前：譚教授專程為我們指導開題報告，對每個學員的報告一一提出了非常中肯的評價和建議;陶印寶教授的中美教育對比打開了我們閉塞的視聽;申英明老師一節《楊修之死》具有人生哲學深度的探討;周東方老師一節《春》生動活潑，互動熱烈春意盎然的課堂;每一節展示課前，楊xx都從百忙中抽時間為我們磨課;每一節課后，楊xx都帶領我們評課研課……您如果來聽聽老師們的致詞，聽聽一次次激烈的爭論，就會看到我們在這段學習過程中思想的碰撞、共鳴、蛻變、成長……連我們親切又嚴格的楊xx老師都表揚我們“課越評越好了。”“越來越有想法，越來越有意思了。”……這過程中的一幕幕無一不在記憶中留下美的畫面。羅素說：“參差多態乃是幸福的本源。”這豐富多樣的研修學習活動，就是我們不斷探索，日漸成長的幸福之源。

舉杯祝福時，楊xx老師祝大家：“精神健康，身體快樂。”有這么美的文本可讀，這么美的課堂可欣賞，這么美的老師相伴，這段跟崗的美的旅程必定讓每個人更加健康，更加快樂。勒杜鵑四季綻放，就像我們“美麗號”專列一路前行。老師們，謝謝!

教師跟崗實踐心得篇十六

一個學期的跟崗培訓將匆匆過去了。學校是一個充滿朝氣和活力的地方，調皮而可愛的學生會讓你開心也會讓你煩惱。一開始接觸一個新集體，心里會焦慮著能否上好一節課，能否做好班主任的工作。

接觸學生和認識他們是從監督他們的背書情況開始的，慢慢地，記住他們的名字，從他們的課堂表現以及作業情況去了解他們的水平和態度。每上一節課之前，要花很多心思去想教案，做，反復地去練習。有時候，即使自認為準備充分了，對教案已經很熟悉了，但真正站在講臺上時卻發現課堂上的動態并沒有按照教案中所設計好的進行。跟崗期間學習到的知識遠比大學課堂上學習到的要多，因為大學時候學習的東西只停留在理論上，而模擬課堂是在一種理想的狀態下進行的，幾乎就是按照教案進行，而真實課堂會出現這樣或那樣的情況，可能在備課時并沒有考慮到的。我對自己在這個學期中的兩節匯報課的表現不太滿意，第一次匯報課是在七年級上的，第二節是在小學上的，然而第二次匯報課似乎還是重復著第一次匯報課的一些問題。

雖然匯報課不太理想，但我覺得一個學期下來還是進步了，因為在反思中總結,對如何上好一節英語課有了更深刻的認識。以前以為上好一節課必須要借助生動豐富的，可是聽了有經驗的老師的課后，發現他們即使不用借助也能通過他們的方式把一節課上得生動有趣，尤其是聽黃主任的課，她總是有很多新點子，她的英語課堂充滿教學藝術。以下是在多次聽課、試講和參與評課之后總結出來的一些心得：

1.精神狀態不好不是上不好一節課的理由。在教師走進教室時，應該把個人的`煩惱和不好的情緒拋開。教師就像一個演員，要自己精神飽滿，充滿熱情，才會感染臺下的觀眾。

2.合理安排每一個教學環節的時間，在時間安排上體現出教學內容的重難點。每一個環節的設計都要圍繞著教學目標。最開始寫教案時，我把完整的教學過程寫好，卻忽略了每一個環節的時間安排。當把時間安排進去，發現其實環節太多，一節課根本講不完，而且體現不出哪部分是重點內容，之后再重新調整教學的環節。

3.課堂指令要簡單清晰，必要時要使用肢體語言來幫助學生理解。課堂指令不夠清晰簡潔的話，學生聽不懂，那么教學活動無法有效進行。在第二次匯報課時，其中的一個小組操練任務，我用了很長的話來解釋孩子們應該怎樣去完成這個任務，可是他們還是不知道要怎么做。接著，我想到請學生來示范，學生站起來后，我并沒有參與到小組當中去，沒有以組員的角色去示范怎樣做，而是還在用自己的話來解釋，所以并沒有真正地示范給孩子們看。有效的師生示范比教師用語言來解釋更加清晰生動。

4.課前要有熱身，讓學生提前進入學習狀態。一節課的引入部分很重要，但不能占用過多的時間。要盡快引出課文的內容，不要在前面鋪排太多內容，應該留多點時間來輸入、操練和輸出。

5.不能太依賴ppt和教具，否則在課堂上會被這些東西牽著走，遇到問題就不能夠靈活處理。ppt的作用是用來輔助和支持教學目標的，但并不是要把自己講解的所有內容都在ppt上呈現出來。我以前以為每一個環節每一個點都要做成ppt來呈現，這樣整個教學過程就很清楚，不用擔心忘了某個環節。在初中上一節課的內容ppt往往會多達20幾張，可是在課上發現自己被ppt上設計好的內容牽著走，對于學生在課堂上的不在預料之內的情況不能及時反應和處理。ppt上的內容也不宜太多。

6.利用好課本的主情景圖，深入探究課本的內容，不需要借助太多的教具，否則會亂。借助簡筆畫，通過音量、音調的變化，運用手勢，配上動作和表情，編歌曲，讓學生去發現等方式，也可活躍課堂的氛圍。

7.要讓學生有事可做。在老師板書時，在某一位同學回答問題時，盡量讓其他學生都有事可做，不要讓學生產生課堂與自己無關或者自己被忽略掉的想法。讓學生多說。

英語教學既有科學性，也有藝術性。要想成為一名優秀的英語教師，還需不斷學習，不斷拓寬視野，加油！