在組織和管理活動中，報告是不可或缺的一環。編寫報告后，進行仔細的校對和修改，確保沒有語法和拼寫錯誤。小編認為此范文的報告是一個成功的例子，它滿足了報告的基本要求。

學校調查報告分析篇一

本次調查的對象為邯鄲市內四所大學的在校生，即河北工程大學、邯鄲學院、邯鄲大學、河北司法警官職業學院的學生，調查總計發放問卷1000份，收回有效問卷946份（來自城鎮大學生：512人；來自農村的大學生：434人），回收率：94.6%。調查結果值得我們深思。

2調查的方法。

本次調查采用隨機抽樣的方法，主要以調查問卷為主，實地訪問、網上調查為輔，對邯鄲市內四所高校（河北工程大學、邯鄲大學、邯鄲學院、河北司法警官職業學院等）在校大學生進行了調查。

3調查的結果。

在所調查的大學生里，有的是一年級新生，也有的高年級的學生，來自五湖四海。每人都有著各自的夢想，對未來的期待來到了大學！他們在沒上大學的時候，在高中甚至更早就設想著自己的大學是什么樣的，大學的學活是怎樣的！但，他們一旦在大學里生活上一個月、一年、幾年，他們有的人就會失望的說：“現在的大學生活和我當初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別！”在我們所調查的人群中有90.5%的大學生說他們的現在的生活和高中時所期待的不一樣。有的抱怨說學校環境不好，有的抱怨說學校設施不全，有的抱怨說學校師資水平不夠等等，表現出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題。

在學習的過程中，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會置之不理。但還是有52.3%學生會向講師或同學們咨詢，來解決。大學應該培養學生自學的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應該學會獨立的生活、獨立的思考，做一個自強自立的人！

大學的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動，讓他們從中汲取著不同的營養，大學的生活已經很接近社會了，被人們稱為“小社會”。在這小社會里每個人都可以盡情的發揮，展示自己的才華與能力。同時，也可以鍛煉學生社會交往能力，處理突發事物的能力等等。58%的學生都積極的參加學校里的活動，都認為在活動中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，交際圈也擴大了！但有近21%的學生卻對于這些活動不予理會，認為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上，如上網、談對象等。

戀愛，在大學里是很常見的事，這時的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來的親近，而有意識地結交一些個人密友。大學生正處在這個發展迅速的關口，有許多煩惱不能也不愿向長輩傾訴。于是大多數人發現，如果沒有一個可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過。到了青年中、晚期，親密關系的需要進一步發展，此時的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格的交流，背景的融會，這些對青年的交友影響都很大。進入大學校園，對大多數人來說意味著脫離以前的群體進入新環境。青年必須重新建立各種關系。煩惱、寂寞、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關系的需求空前強烈。親密關系發展的頂點就是愛情。除了父母，青年恐怕不會承認有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在x些方面是父母子女間關系所比不上的。因此，對親密關系的追求把孤獨的大學生引向戀愛是極其自然的事。調查中有81.2%的學生認為戀愛在大學的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學生走進戀愛的大河。但也有部分人反映說，是“隨風”走的，看見別人搞對象，自己也想搞一個，滿足自己的虛榮心。

調查時發現，有近40%的學生會因為多彩的生活，而忘記自己父母的生日，還有21.25%人說他們也不知會不會忘記，可能吧！父母給了我們生命，他們為我們嘔心瀝血，操勞大半輩子，希望我們有一個很好的前程，我們應懷以感恩的心來對待他們，讓他們知道我們也時刻在想著他們。

不同于緊張的高中生活，大學的生活是十分寬松的、自由的，很多時間成了學生的課余時間，他們對于這些時間，有不同利用方式。16.39%的學生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負擔，還可以增加自己的工作經驗和生活閱歷；34.32%的學生選擇上網（玩游戲、聊天等），他們一旦閑下來，就覺得生活很空虛沒意思；還有20.15%的學生選擇學習，他們解釋說：“一切都是虛的，只有自己學到了真本事，那才是真的！”當然還部分人會選擇做些其他的事情來打發這些課余時間。總之，不管怎么利用這些時間，只要在不影響學習的情況下，過的充實，那么你就做的就很成功。

專家建議，大學生的職業生涯規劃應該在入學時開始，大學生從大一起就應該思考個人所學專業未來的發展，需要掌握哪些知識和能力，掌握這門知識，能到哪些行業和企業去，自己是否喜歡未來的這個職業，而不是簡單地根據教學安排和教材開始自己的大學學習和生活。在所調查的人群中14.7%有明確的規劃，但有61.76%的人想過規劃，但都沒有做出來，還部分人根本就沒規劃過。在大學期間，大學生對自己的發展規劃不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生發展方向，這種情況嚴重影響了學生對就業的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。另一方面，大學生也應該自覺到去做，不應產生依賴的心理，什么事都地別人幫忙，要學會自立！

職業生涯：是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃，以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

作為一項系統工程，職業生涯規劃雖受社會發展的需求的制約，但更多的是受大學生個人自身素質影響，因為職業生涯規劃不是社會或學校強加個人身上的實施方案，而是當事人在內心動力的驅使下，結合社會職業的要求和社會發展利益，依據現實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由于我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學生的就業指導手段落后，更談不上對大學生進行個性化的職業生涯規劃和設計。隨著社會形式、生活方式、就業方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業生涯規劃咨詢機構，按照職業生涯規劃理論，從多方面對大學生將來的職業規劃提供科學的指導。我相信如果中國每所都能這樣作的話，中國的大學生的未來會更加美好，中國的未來將不可限量，中華民族將會走的更遠！

學校調查報告分析篇二

1、校園環境衛生，不但要靠打掃，還要保持衛生，同學們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學校應當教育學生養成隨時清理雜物的好習慣，比如可以開展一些環保小活動，不注重環保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數量。

2、食堂餐具及時進行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業道德教育，食品安全應得到較好保證。

3、建議在閱覽室增設通風設施，改善空氣質量;同時，提高同學們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。

4、對于個人占用教室問題，應該提高個人道德素質教育，有社會共享意識。

5、同學們應該正確處理自己與集體的關系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。

6、在寢室備有防蟲的藥、定期進行寢室大掃除;寢室的安全設施應該完善。

7、談戀愛時應該注意場合、時間，注意自身形象。

8、開設環保教育周，定期向同學們宣傳環保，呼吁全體同學、老師增強環保意識，提高同學們的物質環境和精神環境保護意思。

學校調查報告分析篇三

1、由于農村經濟發展落后，農村義務教育環境與城市之間存在較大的差距由于農業經濟發展緩慢，農村財政緊張，各種經費特別是義務教育經嚴重不足，從而導致農村學校的持續發展難以實現。農村學校的環境相當艱難。從硬件來看，農村學校教學和辦公環境、教學儀器、試驗設備、圖書資料和城市相比有天壤之別，有些學校根本就沒有看見過電腦，也沒有圖書室。有些學校的校舍年久失修，房屋漏水，衛生條件狀況很差，現代化教育環境離他們還很遙遠。

2、教育經費嚴重短缺。

農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。由教育經費的嚴重短缺，加之x些教育官員的政績膨脹，農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成為了夢想。

3、學生輟學較多，讀書無用論出現回潮。

一方面受傳統愚昧思想的影響認為讀書無用而排斥教育；另一方面又受市場經濟的影響，在大學生就業整體不樂觀的大背景下，那些背負著很大債務學習的農村孩子，一旦畢業無法就業，相對而言對于他們較高的教育風險投資就得不到回報，導致學了知識在農村基本沒有什么用處，使得農村“讀書無用論”重新回潮。

學校調查報告分析篇四

優秀作文推薦！為全面、準確掌握全鄉中小學教育教學質量管理現狀，總結分析各校開展教育教學質量管理的特色作法和先進經驗，發現教育教學質量管理中存在的帶共性的突出問題、難題與困惑，并研究探索有效的破解途徑與策略方法，進一步整體推進全鄉中小學教育教學質量管理邁向新臺階，促進教育教學質量全面、均衡、整體、大幅度提升。通過各校的調研情況，對我鄉教育教學教研作如下報告。

學校調查報告分析篇五

(一)租賃場所居多，消防安全責任不清，失控漏管。

通過檢查發現90%以上的民辦學校(含課后補習班)使用的是租賃的場所，而且多數使用的是建筑物的局部，加之租賃協議無消防安全條款，這就造成了消防安全工作責任不清的問題，導致消防安全工作失控漏管的嚴重現象。例如朝陽區火炬大廈和凱維大廈內民辦學校(含課后補習班)均屬此種類型且比較集中。

(二)使用場所空間小，人員多，易造成群死群傷的重特大火災事故。

民辦學校(含課后補習班)經營的面積多數較小，但學生很多，造成場所活動人員相對密集，而且學生的年齡偏小，一旦發生火災易造成群死群傷的重特大火災事故。給人民生命財產造成重大損失。例如南關區小白樺舞蹈學校、寬城區華夏外語學校等均屬此類。

(三)經營者和管理者消防安全意識淡薄，無消防組織和安全管理制度。

民辦學校(含課后補習班)是經營為目的，主要精力都投在生源和教學兩個環節，從而忽視了消防安全工作。通過檢查發現有的經營者和管理者根本就無消防安全的概念，造成無人管理，更談不上組織和制度了，這樣的單位一旦發生火災后果將會如何。例：朝陽區博奧高考學校、綠園區腦功能開發培訓班等均屬此類。

(四)改變建筑物使用性質的居多，從消防安全角度看，根本不符合辦學條件。

通過檢查發現，采用居民樓改建;毗鄰娛樂場所且無防火分割;設在高層建筑且在六層以上等的民辦學校(含課后補習班)占總數的20%，一旦發生火災逃生十分困難，勢必造成較大的人員傷亡。例：朝陽區凱維大廈內、今日新概念英語學校等。

(五)同一建筑物多家使用或多家產權，導致無獨立的防火分區和疏散通道被堵死和占用。造成消防責任不清，疏散困難的混亂局面。

檢查中發現民辦學校(含課后補習班)95%以上是與其他單位同設在一個建筑物內，且有的是多家產權。消防安全工作責任很不明確，管理混亂，發生火災逃生極其困難。各自經營者無法保證通道暢通，受條件所制無法保證消防安全。例如朝陽區火炬大廈內的多家、西朝陽橋附近的多家。

學校調查報告分析篇六

在學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。學校為了營造出一個良好的學習環境，必須重視對校園環境的文化建設。校園環境文化建設，在學校發展中顯得尤其重要。根據老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進方法，有利于我校環保問題的解決。

學校調查報告分析篇七

一、問題的提出。

在當代市場經濟的大背景下，如何把自己手中有限的資金花得合理等值理性已經成為了人們日益思索的一個問題。我們大學生作為一個龐大而特殊的消費群體，更是對這個問題有著自己特殊的見解與體會。

自從我們踏入大學校門的那一天起，我們離開了父母，開始了真正意義上的生活自理。不同于其他社會消費群體的消費心理和行為以及消費觀念的超前和消費實力的滯后，這些都對大學生的消費觀念產生了很大的影響。其中個人消費作為日常生活中的一個重要組成部分，自然也就成了人們所關注的重點。為了更好地了解和分析當代大學生的消費情況，我們選取了這一主題展開了問卷調查。

二、問卷調查情況。

本次調查金數據共發出300份《大學生消費調查問卷》（具體調查問卷樣表見附表一），收回295份問卷，但其中有部分為不合格問卷，實際有效回收率為95.33%。本次調查為了獲得全面真實的調查結果，采取了隨機調查的方式，即在學校內各學生比較集中的地點發放問卷，盡量對不同性別、不同年級的學生進行有針對性的全面的問卷調查。

從有效的調查問卷中可以看出，在整個調查過程中，接受本次調查的有192名男生和94名女生。現將各個問題的數據情況統計（統計圖見附錄二）如下：

1.你的家庭月收入為多少（）。

在被調查的同學中有11%的同學家庭月收入在1000以下，13%的同學家庭月收入在1000到2000之間，而家庭月收入主要集中在2000到4000之間，屬于該區間的同學占到全部調查人數的40%。剩余的36%的同學家庭月收入則在4000以上。

2.你的生活費主要來自于（）[多選]。

根據本題的調查結果顯示，同學們的生活費主要來自于家中補給（占到70%），其余的依次為：課余打工（12%）、勤工儉學（8%）、做家教（6%）、獎學金（4%）。

3.你覺得你現在每個月的消費如何？

在所調查的學生中，有過半數的同學認為自己的消費情況偏高（31%）和剛好（53%），而處于很高或偏低的同學較少，只占到9%和7%。

4.你是否基本上在食堂就餐（）。

由數據對比分析得知，大部分同學（78%）選擇在食堂集中就餐，而另外22%的同學則更親睞于在外就餐。

5.以下各項中占你支出最大的是哪三項（）[按從大到小列]。

由結果看，本題預設的7個選項均被被調查人的回答所涉及到。民以食為天，飲食消費作為各項消費中的一個大頭，依然占據了首位，為全部消費支出的32%。學習用品本應作為學生的另外一項重要支出，但是遺憾的是，它只占到支出總和的18%，與娛樂消費支出所占比例（17%）基本持平。作為異軍突起的服裝支出卻升至第二位，占到了21%，比學習用品支出高出3個百分點。由于高年級學生面臨著就業的壓力，交通出行也日漸成為他們生活中的一項重要支出，占到了7%。化妝品消費和投資則很少被人問津，分別占到4%和1%。

6.你的休閑娛樂消費占總消費的百分比（）。

7.你用來學習的錢每月平均多少？（）。

對于第6個問題和第7個問題，我們是將被調查者的學習支出和娛樂消費做一個橫向的比較。比較的結果反映出大學生中的娛樂支出比例仍要略高于學習消費。同學們的學習消費數據（所列數據為學習消費占總消費的百分比，下同）如下，低于10%同學占到了被調查者的31%；在10%和20%這個區間內的同學最多，占到了44%；在20%到30%這個區間內的同學（21%）也比較多；而在30%到40%這個區間的同學最少，只有4%。對于大學生的娛樂消費，各區段內的消費情況則比較平均，相應的數據為：低于10%占19%，10%至20%之間占38%，20%至30%占27%，30%至40%占16%。兩項消費在低于10%和30%至40%這兩個區間內的數據形成了鮮明的對比（31%和19%，4%和16%）。

8.你是否有記帳的習慣（）。

有超過三分之二（76%）的同學沒有記賬的習慣，但是仍有24%的同學保持著記錄自己消費情況的習慣。

9.你每到月末生活費是否緊張（）。

有超過半數的同學都會在月末出現費用緊張的情況（基本會22%，偶爾會30%），但是也有相當比例的同學（48%）不會在月末為自己的費用擔憂。

10.花父母的錢，心中有何想法（）。

對于如何對待花父母的錢這個問題，63%的同學都表示會在以后的生活中通過自己的努力加以償還。另有28%的被調查者則抱有一種無奈的態度。也有部分同學認為花父母的錢為理所應當或根本未思考過此類問題，其比例依次為4%、5%。

11.心中有沒有想過要通過自己掙錢來改變自己的消費來源（）。

本題的數據結果再次映證了上題的分析。絕大部分的同學（92%）抱有通過自己努力來改變生活來源的這種想法，但是其中只有30%的被調查者將想法轉化為了實際行動，其余的62%則僅僅停留在思想層面，并未付諸實施。

12.你對自己的消費水平滿意嗎()。

同學們對自己的消費滿意程度主要還是集中在基本滿意層面（59%）。不滿意和很滿意的比例則比較接近，為19%和22%。

四、問卷調查后的收集統計。

在以往的問卷調查中，大家都使用傳統的數據統計和和收集方式，所以工作量相對要大很多，而工作效率也就有所打折，而金數據則提醒廣大網友朋友用現代智能輕態表單設計工具—金數據來體驗問卷調查的樂趣。

學校調查報告分析篇八

關于肥西縣桃花工業園區居民幸福感的調查報告。

——2012年合肥學院電子系暑期調查問卷總結。

【內容摘要】。

所謂幸福感，就是人們根據內化了的社會標準對自己生活質量的整體性、肯定性的評估，是人們對生活的滿意度及其各個方面的全面評價，并由此而產生的積極性情感占優勢心理狀態。隨著生活水平的提高，人們越來越在乎自己的生活狀況。因此，居民幸福指數——衡量居民幸福感感受具體程度的主觀指標也就備受關注。它不僅是社會運行狀況和民眾生活狀態的“晴雨表”，也是社會發展和民心向背的“風向標”。為了更好的了解安徽省合肥市肥西縣桃花工業園區居民幸福指數現狀，我們對該地區進行了一次調查，從不同方面來認識該地區的幸福程度。

前言。

背景。

調查目的我們本次的調查問卷的題目是“安徽省合肥市肥西縣桃花工業園區居民幸福感指數現狀問卷查”，肥西縣桃花園工業區是我們合肥學院電子系“三下鄉”活動的根據地。為了更好的了解到合肥肥西縣的居民生活情況，居民的生活態度，我們故借用“幸福指數”這個當今社會的測量幸福感的指標作為我們的調查的標準。從而對當地居民有更好的了解，再進一步的借助其他渠道與當地政府取得聯系，匯報此項調查結果，經濟因素如就業狀況、收入水平等；社會因素如教育程度、婚姻質量等；人口因素如性別、年齡等；文化因素如價值觀念、傳統習慣等；心理因素如民族性格、自尊程度、生活態度、個性特征、成就動機等；提出相應的建議來從不同方面改善居民的生活，希望在未來能夠提高居民的幸福指數。

研究對象。

一個地區的居民幸福感，是針對該地區的所有居民人群而言。故我們的調查對象在年齡上沒有限制，但是調查人員會有意識的調查那些能夠被調查的人群。（對于現在沒有基本的調查能力的人群不采取調查，如：嬰兒）。

我們的調查采用是問卷調查兼顧實地考察的方法，隨機發放問卷，調查對象多種，涵蓋學生、居民、游客、售貨員等。通過他們，了解他們在教育、經濟、個人情感等個方面的基本情況，了解他們的生活情況和態度。

調查地點。

我們進行支教的地點是出于城鄉結合部，所以我們結合實際主要以附近居民為研究對象。在周邊進行問卷調查。這次我們調查還拓展到翡翠湖風景區。對不同年齡層的居民進行調研。

翡翠湖，位于合肥經濟技術開發區大學城，位于安徽大學(磬苑校區)、合肥工業大學之間，是合肥市2006年一號重點工程。整個景區占地面積2022畝(與安徽大學磬苑校區面積相當)，其中湖面947畝，為古梗水庫改建而成。地勢舒緩，兼有水面、各種樹木，自然風光優美。

正文。

1.調查地基本概況。

1.1.社區。

該社區靠近桃花工業園學校，在這樣的熏陶下的社區會以一個什么樣的形象給我們展現在我們面前呢？帶著期待，我們走進了社區，走訪了該小區。

1.2．周邊小店。

由于我們的調查范圍位于學校周圍，這兒遍布琳瑯滿目的商店，我們也趁機走訪了這些和學生接觸比較多的人群。從對他們的調查中，我了解到他們普遍對紅色文化了解不深，更無從談起對青少年的教育了。

1.3.當地大學。

除了在社區，廣場等地開展相關實踐活動之外，我們還走訪了當地的幾所大學。大學是青少年成長的搖籃，大學生均是我們調查最為合適的對象，在通過我們深入寢室，逛邊校區的調查中，我們對其校在紅色文化教育宣傳方面的情況有了初步地了解。盡管學校已經陸續走了些人，不僅僅在這幾所大學，從整體看，甚至說結合我校的一些情況不難看出學校在紅色文化方面的教育做非常的薄弱。

1.4.翡翠湖廣場。

這里年齡層分布比較合理，所以相對而言，調研結果也比較可信。在這兒，我們對每個年齡層都進行了調查，結合交談等方式，收獲也最為豐富。

2.1調查問卷的結果反映的情況。

本次調查于2011年6月30日~7月1日在安徽省合肥市肥西縣進行。主要方式為問卷調查和訪談，調查對象為當地村民學生及廣場游客，發放調查問卷523份，回收問卷522份，回收率達100%，1份不符要求，有效率為99.8%。

2.2被調查人群基本情況2.2.1人口比例。

被調查的522份有效問卷中，男性占據50.96%，女性的比例是47.51%。男女比例接近1：1，從這可以看出此地區的男女比例還是十分平衡。這應該是合肥市肥西縣的計劃生育實施的有效結果，另外隨著人們的認識觀念的提高，農村里傳統的“重男輕女”的封建思想被打破，解除了人們對性別的不公平認知。由于我們調查的對象中，不乏許多的學生，故也能看出此地區的外來大學生的男女比例也相對平衡。這個問題的調查結果對我們最終的“幸福感”的總結分析具有很大的幫助，在男女比例接近1：1的基礎下調查出來的結果應該是全面的，從而避免了由于不同性格對幸福感受可能存在偏差的這個問題。

2.2.2年齡段。

另外根據調查的統計，接受此次調查人群中的年齡段比例是：15歲以下的人群有3.83%，15至25歲的占38.12%，25至35的有37.74%，35至45的比例為12.45%，45至55的有4.58%，55到65以及65以上的人群比例分別是：2.49%、0.19%。另外還有0.38%未對自己年齡段做選擇。從該問題調查的結果可以分析到：15歲到35歲的人群數量占據多數，青年是本次被調查的主力軍，當然，他們大都是處于努力學習和勤勞工作的階段，對于將這個階段的人群作為我們“幸福感”的被調查主力軍我認為還是很正確的，這樣調查出來的結果才是此地區最真實的體現。另外，兒童和老齡階段也有3.83%和2.68%的比例，保證了此次的調查對象的全面性。從此地區的調查人口比例中可以看出改地區的人口結構類型屬于增長型。

2.2.3受教育程度。

了30.4%。有25.6%的居民的學歷在高中，并有13%的居民的學歷在初中以下，我們不難看出，桃花工業園區居民的學歷很不平均，且普遍偏低，沒有達到的大學本科的占了69%，本科以上的僅僅只有很少數一部分人。而這個現象可能是因為國家對教育的普及速度引起的，因為在我們的上一輩中只有很少數的一部分人讀書，所以取得高學歷更是少之又少了。受教育不同程度的人們對于幸福感的定義在原則上是有所不同的，因為不同受教育的人群他們的追求的目標會不同，簡言之就是欲望的大小。如果我們的欲望指數高，而在目前生活方式中得到的效用低，那得出來的幸福指數就是比較小了，那就說明我們的生活狀態不好，讓我們感覺不幸福，而不幸福的嚴重程度是根據數字來衡量的，數字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高，那就證明是個幸福的人。所以受教育程度在一方面對于幸福感的判定有間接的影響。

2.2.4月收入。

對于月收入這個問題的調查，是十分有必要，它能夠反映出改地區的經濟背景。這就把gdp和幸福指數相結合了，在我們的調查結果中：月收入1000元以下的人群所占比例為17.4%，月收入為1000至2000元的比例為24.1%，月收入在2000至3000的人群有有30%，月收入在3000元以上只有5.9%.從調查結果中不難看出該地區的居民經濟基礎并不高。將近一半以上的人們的工資在1000到3000之間，只有少數人的月收入在3000以上，在合肥市肥西縣的這個城鄉結合的地方，月收入在1000到3000之間其實生活質量也不會很高，雖然肥西的發展相對合肥市區比較滯后，但是經過我們這幾天的體驗，這里的消費水平并不低。和市區的一些消費相差不多。所以可見，我們調查的大部分人群是達到小康的生活，而不算富裕。

2.2.5職業。

作和開朗的生活態度的人群表現出來的往往比較幸福。

2.3被調查人群對自身條件的感受。

2.3.1對自己精神和心理狀態的看法。

好導致自己的心理和精神狀態佳。不好便帶來了精神和心理的不和諧。所以總結發現桃花園工業居民區的人們的心理狀態和心理平衡能力都是相當不錯的，至少對于大部分人來講。當這兩個重要因素的能夠占據大部分人群的心理時，其實幸福感應該不會落后，每個人的“健康”帶來的更多的是這一個地區的和諧，社會的和諧。

2.3.3對自己所處的家庭成員之間的關系的看法。

覺得物價并不高當然還有極少數人覺得較低或者說不清。統計結果表明該地區的物價與人們的收入并不能很好的和諧起來。物價問題關系到千家萬戶的生活和生計。面對物價波動幅度太大的問題，首先我們要解決的是消除腐敗的問題，用消除腐敗的問題解決社會貧富懸殊太大的問題，用消除腐敗的方式解決某些特權環節造成的物價失控的問題，讓壟斷行業消除特權在某些方面賦予的權力意義，全面進入市場經濟環節中參與競爭。對具有地方保護的物資，要建立更加嚴格的稅制和進入市場的準入證。

2.4.3對現在所居住城市的設施建設（包括基礎設施、交通便利性等）的滿意度。

問卷的最后統計結果是：9.18%的人群表示非常滿意，39.58%的人群表示比較滿意，43.21%的人群表示一般，另外分別有6.12%和0.57%的人表示不滿意和很不滿意。極少數人表示說不清。從調查結果來看，肥西縣桃花園工業區的設施建設正在一步一步的完善，一座座高樓拔地而起。附近的具名對所居住地的設施建設也盡有不同，不過可以看出近一半的人對其表示一般，表示比較滿意的也占到了五分之二，從分成滿意和不滿意度來看，其人數幾乎相差無幾，這一定意義上也表明了再桃花工業園區內，還是存在著各地域的差異的，有的地名可能交通非常發達，有的地方可能還是石子路，另外在公共設施方面也存在瑕疵，比如，在調查過程中有些護欄和指路標都已損壞，所以如果能盡好的完善基礎的設施建設，人們的幸福感想必也會有所提高。

2.4.4對當前所享受的教育資源的滿意度。

調查顯示：被調查的人群中有5.94%非常滿意、28.32%比較滿意、51.88%一般、10.30%不滿意、1.98%很不滿意以及少數人覺得說不清。調查結果可以分析到該地區的教育資源相對來說還是比較公平的。大部分人們覺得還是可以接受，但是任然有一部分人覺得教育制度導致教育資源有所偏。歸根結底，現代義務教育的目標，并非選拔淘汰，而在于保障所有國民公平享受教育，提升整體素質。從這個角度而言，“改變基礎教育集中資源培養少數尖子的精英教育思路”，已是勢在必行。

2.5被調查人群對“幸福感”的認識。

2.5.1什么是衡量幸福指數的合肥學院電子系三下鄉社會調研總結。

超過一半的人認為。

3幸福感降低的原因和提高幸福感的建議。

3.1什么原因偷走了幸福。

在前面的調查中，個人經濟狀況和事業在個人的幸福感中占據了一定的影響，誠然，即使是在事業和愛情雙豐收的人也不一樣會覺得幸福，個人的生活態度和思想觀念在幸福的理念中充當著更刺眼的角色。下面我們在精神層面上來分析一下是什么原因偷走了我們的幸福：

老愛比較。現代人把主要精力都投入到競爭中，比職位、比房子、比財富……比來比去，人們的心里只剩下欲望，沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比別人幸福時，幸福也就離你遠去了。

缺乏信念。在經過20多年沖刺般的財富賽跑后，一些人除了賺錢，不知道人生中的目標與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態，難以產生長久、快樂的幸福感。

不善于發現陽光面。生活中有許多積極的、好的方面，但許多人卻忽略了它們，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”、“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂”是其真實寫照。一些媒體為了吸引眼球，也對生活中的負面事件大肆宣傳報道。雖然在一定程度上滿足了人們的好奇心，但同時也削弱了人們的積極心態。

不知道奉獻。美國哈佛大學一項研究曾顯示，在生活中多去幫助他人，能讓自己感到更快樂。但現代社會中，樂于無私奉獻的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。如果你總算計著“我能從中得到什么”、“做這件事值不值得”，就會生活的很累。

不知足。俗話說“知足者常樂”，但能知足的人越來越少了，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的，有了錢想賺得更多……這些欲望，指使著人無休止地奔波勞碌，硬撐著去爭取登上那“輝煌”的頂峰。

相互不信任。社會雖然通訊高度發達，但人們的心靈卻漸漸疏遠了。現在的人越來越傾向于“右腦”思維模式，而右腦掌管個體、權力、地位等，對于幸福的感受度是0。幸福感來自于左腦的感受，很多時候不是生活中的幸福少了，而是人們不再掌握感受幸福的能力。

過于焦慮。購房、子女養育、家庭養老負擔等問題；因為職場晉升空間感到擔憂而產生的工作壓力；朋友同事之間人際關系的處理等都成為了中國人的“壓力源”。在大城市中，無論老人、年輕人還是孩子，多處于一種煩躁不安的焦慮狀態，這讓人們無法從心底感受到幸福。

3.2關于增強幸福感的建議。

那么如何提高我們的幸福感呢?

3.2.1站在自身的角度上：

一來如果你在捫心自問的時候發現自己還有物質方面的愿望需要滿足，那么去努力追求它。如果你所追求的事物是你內心真正渴望得到的，這個追求的過程本身就是幸福的。二來就是在物質不增加的前提下提高自己對幸福的感受力。這需要從以下幾個方面入手:。

一、學著去放松，因為放松能夠降低你對于負性東西的感受力而增強你對良性事物的感受力。放松的方法常見的有想象放松法、肌肉逐步放松法等。

二、試著去改變自己不良的認知方式。在這個世界我們必須得承認我們身為個體的每一人的能力都是有限的。我們不能控制和改變別人，我們所能改變和控制的只有我們自己。而那些我們不能改變和控制的東西我們應正視他們，懷著一顆敬畏和尊重的心去接受他們。

三、我們要學會對自己進行好的暗示。尤其是在放松的情況下，這種暗示能夠直接到達我們的潛意識，直接發揮作用。我們要很堅定而又真誠地告訴自己：“我很自信”，“我很棒”，“我能行”，“我能勝任我的工作”，“我很享受我現在的生活”等等諸如此類的簡短而又有力的話語。你輸入了這些話語的強度達到了，我們的潛意識就會自然而然地調動我們深層次的一些程序來運作起來。久而久之，我們就會變得真像我們想象的那樣自信和有能力。

四、學會一些好的應付生活事件的技能。當我們面對一些生活中的一些大的事件時我們都有一套自己的處理方式，有的會逃避、有的會過度焦慮、有的會鎮定自如、面不改色。我們處理這些大的生活事件的能力不是與生俱來的，而是我們在后天的生活中從我們的父母以及比我們年齡大的人那里模仿和學習來的。既然是學習來的我們就能改變它。所以我們應去學習一些處理這些事情的技能。

部分就是我們人類的交往，即我們平常所謂的“人際關系”。我們與人相處的技能也是從后天學習來的，所以我們也可以嘗試著去培養我們的人際交往技能。

3.2.2站在社會角度上：

提高生活質量，提升人民群眾的幸福感，首先要改善民生，努力改善人民群眾的經濟狀況，滿足人民群眾日益增長的物質文化需求。為此，要改變單純對追求經濟發展速度的“gdp崇拜”，主動調低國民生產總值的增長目標，要把更多的政策和資源投向民生，加快推進收入分配制度改革，提高城鄉居民收入水平，促進由國富到民富的轉變，實現民富國強。要努力完善社會保障制度，提高人民群眾的社會保障水平，為人民群眾編織結實細密的社會保障網絡，優先解決人民群眾生存保障的基本權益問題，解除人民群眾的后顧之憂，讓廣大人民群眾過上體面尊嚴和有保障的生活。

提高生活質量，提升人民群眾的幸福感，要求人們的經濟活動不僅要創造物質財富，而且要創造精神財富，必須注重人們的精神消費。在物質生活資料不斷豐富的基礎上，人不再成為物的“奴隸”，而是能夠把更多的“閑暇”時間用來進行文化消費，邊娛樂、邊陶冶性情、邊獲得知識，通過各種教育和文化活動把娛樂和知識的獲取結合起來。人的消費除對物的消費外，教育消費、文化消費等精神消費將成為重要的組成部分。未來社會的消費，應該是人的消費過程與人的自由全面發展過程的合一。

提高生活質量，提升人民群眾的幸福感，必須努力以最小的資源環境代價謀求經濟社會最大限度的發展，以最小的社會、經濟成本保護自然資源和生態環境，滿足人們的生態環境需求。人類社會的進步與人類得以生存的生態環境緊密相連。社會愈進步，人類對生態環境需求的質量要求也愈高。生態環境需求是隨著現代經濟社會進步而變化的自然需求，本質上也是一種社會需求。保護生態環境，發展循環經濟和保護生態環境的科技革命，其目標是為了實現生態與經濟、社會與環境、人與自然界的和諧互補、協調發展。很顯然，經濟社會的進步發展與人們的快樂幸福的增加，與對生態環境的全面需求不可分離。

提高生活質量，提升人民群眾的幸福感，關鍵要轉變政府職能，提高公共服務能力，讓廣大人民群眾廣泛參與社會政治經濟事務，實現自己的價值。規范權力運行與增加經濟收入一樣影響著幸福感。“權力規范、公共服務”是影響人民群眾幸福感的主要因素。公正規范的行政行為，完善平等的公共服務，讓社會公平正義得到貫徹，人民群眾的幸福更加有保證。

成果。

來自 www.cdxkw.cn

團隊協作喜結碩果往昔回顧巔峰再創。

在校領導的親切關懷和我院的精心組織下，參加社會實踐的同學們都很珍惜這來之不易的機會。積極參與，努力工作，使我院的2012暑期社會實踐，調查肥西桃花園居民的幸福活動在社會上產生了廣泛而又深遠的影響、社會反應強烈。隊員們汗水，那滴滴都折射出吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。付出了辛苦的勞動后，隊員們收獲的是成功的喜悅，這就是“幸福”，幸福存在于生活中的點滴，關鍵擁有一顆尋找幸福的心和一份執著，幸福就會在不遠的前方。

總結雖到了盡頭，但我們不會停留，我們將繼續共同努力，再創更高巔峰！

附表：

問卷。

1您的性別:（）a男b女2您的年齡段：（）。

a15歲以下b15至25歲c25歲至35歲d35歲至45歲e45歲至55歲f55歲至65歲g65歲以上3您所受教育程度：（）。

a初中以下b高中c大學專科d大學本科e研究生f其他4您的月收入：（）。

a1000元以下b1000至2000元c2000至3000d3000元以上5您對當前的收入狀況的滿意度：（）。

a非常滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意f說不清6.您目前所從事的行業：（）。

7您對目前所從事的職業的滿意度：（）。

c有一些影響，但不會影響太多d無所謂，只要開心就好。

9您對目前所居住地的社會貧富差距的看法：（）。

a非常嚴重b比較嚴重c一般d不嚴重e不存在f說不清10您對目前所居住地的物價的看法：（）。

12您對自己心態平衡能力的看法：（）。

d不能面對現實，怨天尤人，心態平衡能力差。

e根本無法接受現實，偏激抱怨，心態平衡能力極差f說不清。

13總體來看，您對您所處的家庭成員之間的關系的看法：（）a非常和諧b比較和諧c一般d不和諧e很不和諧f說不清14您對現在所居住城市的設施建設（包括基礎設施、交通便利性等）的滿意度：（）。

a非常滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意f說不清15您對目前個人與外界的人際關系處理的滿意度：（）。

a非常滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意f說不清16您是否愿意主動參加有關社會人際關系的活動：（）。

a非常愿意b比較愿意c一般d不愿意e很不愿意f說不清17您對當前所享受的教育資源的滿意度：（）。

學校調查報告分析篇九

易買得超市是韓國新世界集團旗下的大型連鎖綜合超市，這家韓國零售業巨頭正準備在中國迅速擴張。

據易買得相關負責人提供的資料顯示，新世界集團是韓國最大的商業流通集團，擁有百貨商場和大型綜合超市等業態。目前，易買得超市在韓國擁有70家門店，占有韓國市場32%的市場份額，門店數和銷售額均超過了沃爾瑪和家樂福在當地市場的總和。

1997年，韓國新世界在上海開設了第一家在中國的易買得超市，目前，上海易買得已經開設了5家分店。據天津易買得副總經理曹鐵透露，新世界近期計劃在中國開設25家分店，目標將鎖定上海、天津、北京等大城市，形成一個全國范圍內的店鋪網絡。有消息稱，易買得將投資至少5億美元布局中國市場。作為韓國最大的商業流通集團，韓國新世界集團在中國的連鎖零售業選擇了合作經營，目前其主要合作伙伴是上海九百和天津泰達。

二、調查背景。

(一)調查對象。

此次的調查對象是昆山市易買得周邊的住戶、打工者等，本次調查以隨機抽樣形式抽出樣本45人進行調查研究。

(二)調查目的。

本次調查主要基于以下兩個目的：一是花橋市人民對易買得的產品，服務態度等的總體調查，二是通過對在易買得消費者的調查，力圖解讀現在群眾對超市的要求和買東西希望得到的感受。

三、調查問卷回收情況。

本次問卷調查是針對昆山市花橋易買得超市在當地的滿意度情況，通過詳細的數據反映易買得在市民心目中的位置。內容涉及：消費者對商品質量、收銀員速度、商品價格、品牌種類的滿意度;消費者對商場服務態度、商場促銷活動的評價;消費者將商場與心目中的商場進行對比的情況;消費者對心目中商場的構想。本次調查采用“隨機抽樣”的方法選取消費者。本次調查回收的問卷共100份。其中有效問卷45份，無效問卷55份，有效率為45%。以隨機抽樣的調查方法以及二手資料收集并進行分析。

職業類型：

男女生比例大概為6:4。(性別，職業類別由問卷第1，2題統計而得)。

四、昆山市易買得環境分析。

95人，具有較強的服務能力。商場占據兩個樓層，一樓營業面積4078平方米，主要經營生活日用品，包括化妝品、男女服裝、童裝、床上用品、文玩具、汽配用品、家電、手機、廚房、洗浴用品等生活必需品;二樓營業面積5280平方米，主要經營食品，包括生鮮商品，休閑食品，調味品、進口食品等品種豐富的商品。由于易買得的韓國投資商背景，賣場還特意組織深受歡迎的韓國特色食品，滿足廣大顧客的需求。

為方便周圍居民，易買得專門在花橋周邊的上海地區以及花橋鎮等地設計了10條免費班車，包括上海地區的白鶴趙屯線、安亭環線、安亭外環線、黃渡線、華新線;花橋地區的蓬朗線、花橋環線、綠地二十一城環線、陸家線、千燈、石浦線。

五、消費者對易買得超市滿意度情況。

(一)商品質量滿意度情況。

圖一。

(二)品牌方面滿意情況。

在品牌方面易買得超市與本市其他超市相比易買得扥表現如圖二所示：其中很滿意的占13%，滿意的占33%一般的占50%不滿意的占45%。

圖二。

(三)價格方面滿意情況。

圖三。

(四)易買得超市工作人員服務態度。

圖四。

(五)結賬效率滿意程度情況。

圖五。

(六)免費接送方面那些需要改進。

圖六。

結論：消費者對易買得的總體滿意度相對滿意。

附錄：易買得超市調查問卷。

學校調查報告分析篇十

根本就沒有問卷調查這回事，當然那些數據都是編的，解決途徑也是復制的，這是為了在半個小時之內趕完工的劣質工程。那個“工”就是那個所謂的課題的結題報告。整個課題根本就沒有任何實際操作與調查，完全是憑空現象為了湊成“課題”而作。

金融危機環境下對企業裁員情況的調查問卷分析報告。

在金融危機的影響下，企業進入了“寒冬”，勞動者也面臨著巨大的就業壓力。在這種情況下，企業裁員——特別是大規模經濟裁員，成為了企業應對經營困難的首選。這種情況引起了勞資關系前所未有的緊張，此調查問卷的背景是金融危機，問卷的主題是企業的裁員情況，調查對象是湖南省勞動密集型企業中的勞資雙方，目的是透過金融危機下企業和員工的反應，發現勞資關系困境的實質，找出走出困境的方法。

通過對調查問卷結果的統計和分析，發現湖南省勞動密集型企業的資方和員工對此次金融危機都有不同程度的關注，其中近半數職工對金融危機的關注程度非常深。在調查中發現幾乎所有的企業都進行了裁員，其中近半數企業進行了規模裁員，有三分之一的企業進行了變相裁員。調查的半數員工事先對于裁員方案表示不清楚，事先公布了裁員方案的企業，裁員原因三分之二為因生產經營狀況發生嚴重困難，必需裁員。

被裁的員工中，存在以下情況：

（1）與企業訂立無固定期限勞動合同的。

（2）家中無其他就業人員，有需要扶養的老人或者未。

成年人的。

（3）患職業病或者因公負傷并被確認喪失或者部分。

喪失勞動能力的。

（4）女職工在孕期、產期、哺乳期內的。

存在以上四種情況中一種或多種的情況，占調查員工總數的20%。企業與員工。

解除勞動合同后，向被裁減人員支付經濟補償金的比例達到65%，但是出具裁減人員證明書的比例只有30%。

對以上數據分析之后，得出的結論如下：

一、金融危機對勞資雙方的影響。

1、對企業的影響。

國際金融危機的持續、蔓延，對我國經濟產生了巨大影響，對；勞動密集型企業的影響很大，嚴重影響了企業的生存與發展，有效需求不足必然降低生產規模、減少投資，甚至部分企業紛紛關門、倒閉、破產。

2、對職工權益的影響。

受國際金融危機的影響，中國企業特別是以出口為主的勞動密集型中小企業出現經營困難，部分企業停產關閉，職工權益保障方面出現了一些新的挑戰。企業用工需求減少、規模裁員和職工待崗歇業現象逐步增多，欠薪、斷保甚至欠薪逃匿問題不斷發生，勞動關系的不穩定性增加，勞動爭議和舉報投訴案件數量上升。

二、金融危機影響下勞資雙方的矛盾。

1、金融危機壓力下企業需要減負。

追求利潤是企業的目標。為了降低金融危機對企業造成的負面影響，企業往往會以減少投資、限制生產、裁員、降薪、緩繳或不繳社會保險等措施降低生產經營成本，這必然會影響職工的權益。

2、金融危機影響下職工需要保障。

企業與職工不同的利益需求，必然產生利益的沖突。企業為應對金融危機，在某種程度上會犧牲職工的利益；職工為爭取自身的合法權益，在一定程度上也會增加企業的壓力與困難。

三、實現企業發展與職工權益保障雙贏的建議。

為有效化解在金融危機影響下企業與職工之間存在的矛盾，增強企業應對金融危機的實力，實現勞資共贏，我們提出如下建議。

（一）統一思想，正確處理短期利益與長遠利益的關系。

發展、壯大了，職工的利益才會長遠。所以，勞資雙方都必須意識到這一點，共同協作、而不是互相拆臺。企業要做到盡量不裁員、穩定就業。員工也要諒解企業降薪、降低福利待遇等措施。只有統一思想，才能實現勞資雙方的共贏。

（二）政策支持，穩定就業。

1、稅收優惠政策。

為緩解企業的困難，穩定出口，保障就業，建議在稅收政策方面，繼續提高勞動密集型企業的出口退稅率；適當降低營業稅、增值稅的稅率；將稅收優惠政策與企業穩定就業崗位掛鉤。

2、信貸支持政策。

應對金融危機要有信心，更重要的是銀行要有信心。只有有效解決了融資難問題，才能解決企業的后顧之憂。當然，信貸支持政策也要與企業穩定就業相結合。對吸納勞動力多的勞動密集型企業要給于貸款優先、利率適當降低等優惠政策。各商業銀行應當擴大信貸規模，以緩解中小企業融資難和擔保難問題。中央人民銀行要下調人民幣貸款基準利率和中小金融機構人民幣存款準備金率，以解決中小企業流動資金短缺問題。

（三）充分發揮三方協調機制的作用。

三方協調機制是《勞動合同法》規定的關于處理勞動關系的重要形式。在金融危機影響下，其應當發揮更積極的作用。

1、各級政府及其職能部門要把幫助企業渡過難關、穩定就業局勢作為當前頭等大事來抓，將促進企業發展和保障職工權益有機結合起來，支持、鼓勵和引導勞動關系雙方相互合作，共渡難關。各級人力資源和社會保障部門要認真落實各項就業扶持政策和有關減輕企業負擔穩定就業局勢的政策措施，比如適當降低社會保險的費率、允許困難企業緩交社會保險；加強就業服務工作；發揮失業保險促進就業的作用，幫助和鼓勵困難企業盡量穩定用工崗位。

不裁員或少裁員，特別是國有大中型企業要帶頭不裁員，為保持經濟平穩較快增長、緩解社會就業壓力做出努力。

各級工會組織要積極引導和鼓勵職工關心企業的生存與發展，堅持依法推進、互利共贏、共同協商、因地制宜的原則，大力開展工會、職工與企業的“共同約定行動”；引導職工理解并支持企業采取彈性工時、在崗培訓、輪崗輪休、協商薪酬、緩交社會保險等措施；動員廣大職工為企業發展獻計出力，努力提高勞動生產率，降低生產經營成本，與企業同舟共濟，共克時艱，共謀發展。

調查問卷：

1、您知道金融危機嗎？

a．知道b.不知道。

2、您對金融危機的關注程度如何？

a.很關注b.一般c.不太關注d.不感興趣。

3、你認為金融危機對您的工作有影響嗎？影響程度如何？

a.有影響，并且很大b.有影響，但影響一般c.有影響，但影響較小d沒有影響。

4、您或者您周圍的人有沒有在金融危機時期被裁員？

a.有很多b.有一些c.很少d.沒有。

5、6、企業進行經濟裁員時，是否：

裁員的規模是否達到一次20人以上或占企業職工總數的10%以上？

（1）因生產經營狀況發生嚴重困難？

（2）屬于瀕臨破產進行法定整頓期間？

7、企業進行大規模裁員是否向工會或者全體職工說明過情況，聽取他們意見？

8、被裁的員工中，是否有如下情形：

（1）與企業訂立無固定期限勞動合同的？

（2）家中無其他就業人員，有需要扶養的老人或者未成年人的？

（3）患職業病或者因公負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的？

（4）女職工在孕期、產期、哺乳期內的？

9、企業是否正式公布了裁員方案，與被裁減人員辦理了解除勞動合同的手續？

學校調查報告分析篇十一

今年沒有了以往那種以看人妖或者人蛇為幌子的騙錢活動。這也是可以看出人們素質得到一定的提高的一個方面。

在菜市場，我發現這里的蔬菜的品種齊全、新鮮，還有很多超市沒有的種類。而且菜價相對要便宜，買菜方便快捷也是很有利的方面。它滿足其他生活習慣。如與老朋友們見見面，買點新鮮菜，嘮嘮家常，相互排解煩惱。而且方便各地菜農進城賣菜。對搞活農產品流通、增加農民收入、豐富城市居民的菜籃子，也發揮了重要作用。

但是同時我也發現不小困擾農貿市場的問題：

1、吵架的多、騙人的多。

3、無證占道市場問題突出，監管難度大，商品質量無法保證，食品安全隱患非常突出，同時市場內環境臟亂差，達不到創衛的基本要求，還嚴重影響行人和車輛通行，占道經營堵住消防通道。

4、城市農貿市場生活垃圾增多、環境衛生低下、土地資源浪費三大弊端，提高城市的文明水平。對于市民來說，可以吃到安全、衛生、無農藥殘留的肉菜糧。去菜市場買菜，凌亂嘈雜的環境讓人不滿意。

三、小賣部：在農村是很方便村民買雜物的個體經營戶。

我在小賣部看到包括巧克力、薯片、可樂、方便面、蜜餞、冰淇淋等各種被世衛組織定性為垃圾食品的食物。一些小朋友午飯不好好吃，卻去小賣部買零食填肚子。

而且很多小賣部存在的三無食品充斥柜臺、食品儲藏保管、防范不嚴、經營者進貨不從正規渠道，而是來自一些個人作坊、地下工廠，這些非法廠家所生產的食品和飲料成本低廉，加工工藝落后，包裝粗糙，容易被污染，達不到規定的衛生標準，并且含有大量的工業色素、防腐劑物質，與正規廠家的產品相比，這些食品、飲料價格低，中小學生對食品的質量優劣辨別能力差，只要價格低就毫無顧忌地去購買食用，因此，有損學生的身心健康，再說也不利于學生良好的行為習慣的培養。大多數的小賣部面積狹小，卻又貨物繁多，擺得凌亂不堪，更有甚者，營業室和宿舍廚房合三為一，衛生狀況更加糟糕，有些個體商店業主，為貪圖方便和節省費用開支，一次性購進很多的副食品，導致一部分貯存期短的食品變質，如餅干、飲料、醬油、食鹽等，農民食用這些過期食品危害身體健康。在農村小商店，商品的標價混亂，哪種商品緊俏，價格就會上去。有些商品賣出去，根本談不上什么售后服務，老百姓只好吃一次虧作罷。

(一)、改善方法：

一、硬件設施。

1、有隔離地面的平臺和層架。

2、有存放食品的櫥柜、櫥窗，經營奶制品必須有冰箱、冰柜，經營蛋糕、面包。

3、經營外放食品必須有防蠅、防鼠、防塵設施。

4、有消毒、消防設施。

5、小賣部必須遠離污染源，環境衛生、整潔。

學校調查報告分析篇十二

調查報告是應用文的一種，在生產生活中，用途廣泛。下面就調查報告的特點展開說明。

體現在調查研究的目標上，要求緊扣實際需要關注的熱點或焦點問題。其針對性越強，調查報告的作用就越大。整體具備正比例關系。

調查報告根據調查研究寫出來，反映客觀事件，必須具有其真實性。切忌瞎編亂造，空無內容，紙上談兵。

選取研究對象需要有極強典型意義。

在表現手法上，不但調查事實的敘述，而且在敘述的過程中，再現真實情況。

要站在時代的高度，發展的高度，回答現實中人們急于要求回答和解決的問題，同時要體現調查報告的迅速及時之特點。

學校調查報告分析篇十三

關于對女性衛生用品的問卷調查分析（女）。

為促進男性積極購買女性衛生產品我們對市場進行了300分問卷調查，其中200份男性調查問卷，100份女性的調查問卷，調查范圍主要在長江大學東校區和西校區以及校外人群，主要針對的是青年人群，做出了以下分析。

對于現代社會，所謂的80后、90后是新生的一代人群，隨著社會的發展，以及人類文明的不斷進步，引領時代發展的這部分人，也隨著社會的發展，價值觀以及人生觀和對事物的看法及分析都有著驚人的變化，亦或者說是進步，據數據分析表明，7.5%的女性認為對于現代開放的近乎透明的社會，男生和女生之間已不存在生理期方面的私密問題。90%的女性認為存在一些，然而僅3.5%女性認為完全存在，這說明了什么？對于傳統而言，這是一個飛躍的進步，因為發達所帶來的開放，這7.5%的人群將會繼續擴大，說明女性生理期的知識將不再是一個私密性的問題，而會被大多數人所定性為常識。為什么呢？還有一項數據表明了此種說法，但在異性面前提及女性生理周期時，僅有17.5%的女性感到非常尷尬，77.5%的人只會有一點不好意思，5%的女性表示完全沒有感到尷尬，而且隨著社會的發展開放程度的不斷加大，此類人群的比例將會不斷上升，因此，男女之間關于生理期方面的私密問題將會大大減少。因此女性衛生產品的購買將不僅局限于女性，此類產品的發展空間還應向男性人群推廣。

“女生是水做的”為什么這么說呢？女性天生嬌艷柔美、楚楚動人，外表的柔美也昭示了她們在內心亦或是身體方面的脆弱，因此更需要男性陽剛的關懷，特別是當女生處于生理期的是時候，為此有國家曾提出過專門為女性放假的建議。眾所周知，女性在生理期是情緒波動十分大，身體狀況也處于一個低谷狀態，據調查表明，50%的女性在生理期時，非常需要更多的關懷和理解，那么這些來自她的伴侶，也就是男性身上，他們的關愛不僅可以通過精神上的，也可以通過物質來傳遞，35%的女性表示非常希望自己的意中人在必要時送衛生巾，這也行是一個小小的舉動，但傳遞的或許是偉岸的愛，這龐大的數據說明了什么？無疑說明了男性為女性購買衛生產品勢在必行，因此向男性推銷女性衛生產品將不可阻擋。

另一方面，據調查分析女性對于衛生巾還缺乏一定的了解，對于女性衛生產品非常了解的女性只有15%，而85%的女性表示了解一些，因此更加需要男性去了解，充分發揮男性應關愛女性這一中華民族傳統美德。

與此同時，只有25%的女性對于用什么牌子的衛生巾有嚴格的要求，75%的女性表示要求不是非常高，而是關注其舒適度，因此關于女性衛生產品，它的舒適度的宣傳顯得尤為重要。72.5%的女性能接受的衛生巾價格定位大概在10~15元，因此舒適的程度和產品的價格定位這兩個因素影響著其銷售量。

關于女性衛生產品是否有其他用途，30%的女性表示有其他用途，比如做鞋墊。因此衛生巾向男性廣泛推銷開辟廣泛用途，具有可實施性。在現代這個文明高度發達和進步的社會，傳統觀念的顛覆已不再是神話，正如當今流行的網絡名詞“神馬都是浮云”。男性購買女性衛生產品已成為一種趨勢，調查數據表明，77.5%的女性認為，男性給女性送衛生巾在現代社么或者是將來有可能會成為一種流行。

學校調查報告分析篇十四

系名：

班級：

組別：

參與人員。

目錄。

一.背景調查：

（1.）背景：

眾所周知，我國的經濟發展起步比較的晚，但是現在的經濟發展事態已經遠遠的改變了過去的停滯不前，反而是由粗放型的生產生活方式造成了許多的環境污染。隨著社會的進步和工農業的發展，環境污染問題也日益突出，因此就不得不使我們越來越關注自身的健康問題，“民以食為天”所以我們已經不再是只注重吃飽，更加注重的是吃的好不好，吃的有沒有營養和吃的有沒有質量，但是很少有人真正的對我們的飲食結構能有一個正確的認識，于是就產生了很多的誤區，現代醫學研究表明，真正的健康取決于飲食的結構和自身的身體條件。由此，我們聯系在校大學生的情況，特做了此項調查，以至于大家能對健康飲食能有更進一步的了解和認識。

（2.）飲食危害案例：

a.海城學生豆奶中毒2003-33月19日，遼寧海城三千多名小學生同時飲用了一種“高乳營養學生豆奶”，部分學生先后出現了腹痛、惡心頭暈等癥狀，并致人死亡。衛生部及遼寧省的13名專家在連續調查6天后宣布：“中毒病因是豆粉中未徹底滅活的抗營養因子”。

b.海南毒豇豆2010-2海南產豇豆在武漢查出含有禁用農藥后，合肥又檢測出有毒豇豆。所涉高毒農藥水胺硫磷為高毒殺蟲劑，屬高毒農藥，禁止用于果、茶、煙以及中草藥植物上。2006年，國務院就明確禁用了一系列高毒農藥。“毒豇豆”事件使人們對這一禁令的執行效果生出質疑。如何加強農業生產和食品加工鏈條的基礎環節，成為一個沉甸甸的課題。

c.地溝油**2010-3在中國數百個城市中，但凡有餐飲業的地方就有地溝油回收業務。長期攝入地溝油會對人體造成明顯傷害，如發育障礙、易患腸炎，并有肝、心和腎臟腫大以及脂肪肝等病變。研究和報料者稱：中國人每年吃掉兩三百萬噸地溝油。媒體做出這樣的標題—“你一定吃過地溝油！”

二.調查主題：大學生飲食健康調查。

三.調查對象：陜交職院經濟管理系全體大一、大二學生。

四.調查方式：發放問卷（抽樣調查）。

五.調查目的：

通過此次調查，全面了解在校學生的日常飲食情況以及學校餐廳的飲食環境，對此擴大學生在校期間的飲食健康和安全宣傳和指導。

六.調查時間：

2011.5.6確定調查主題。

2011.5.7-2011.5.12制定問卷。

2011.5.25打印排版。

七.人員分配：

組長：

發放問卷：

整理數據：

排版打印：

八.數據分析。

（1.）由圖1（見下圖）可以看出關于大學生在校內就餐的次數調查，選d（15次以上）的同學占47%,選c的（10-15次）占43%，選b的（5-10次）的同學占10%，有很少一部分的同學選擇a，這些說明了在校大學生每天就餐的情況還是很有規律的，基本上都選擇在校內就餐，這樣一來，我們就可以節約大部分的時間，另外，校內食堂的食品衛生也是可以有很大的安全保證，另外可能大家選擇校內就餐的另外一個原因就是，校內的飯菜相對校外比較的經濟劃算。

關于大學生在校內就餐次數調查表。

百分比50%。

45%。

40%。

35%。

30%。

25%。

20%。

15%。

10%。

5%。

（2.）由圖2（見下圖）的數據統計，我們可以看出，關于校內餐廳飯菜質量問題，選b（一般）的同學占大部分，而選d（多）的同學很少，這就說明學生對餐廳的飯菜評價不是很樂觀，只能占到一般情況，這會對同學們的心情，經濟等帶來負面影響，還希望學校對餐廳的主管人員適當的增加一些飯菜的份量，爭取用最好的方法將此問題處理妥當。

學校調查報告分析篇十五

摘要。

隨著社會的進步發展以及高校的擴招，大學生數量越來越多，而在校大學生由于各方面的消費需求，正成為消費市場中一大重要群體，并日益受到關注和重視。民以食為天，餐飲與人們的生活息息相關，而大學生這一年輕的消費群體在飲食方面的消費需求更大，因而研究大學生餐飲消費市場具有相當大的重要意義。通過調查，能夠了解目前大學生餐飲消費狀況，以及發現大學生餐飲消費市場上存在的問題，反映大學生對目前餐飲的真實意見和看法，對相關高校提出切實可行的意見和建議，使得大學生能夠身心愉悅地度過大學生活。與此同時，通過調查可進一步將既定的調查市場細分，深入挖掘出潛在的餐飲市場，給經營者以建議。

此外，我們必須意識到當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。就食品消費而言，大學生有其自己的特點，為了調查清楚大學生的食品消費問題，決定對在校的同學中進行一次餐飲消費的調查，弄清楚大學生要花多少錢在食品上，花的是否合理，是否必須，如果不合理應該怎么改進。

關鍵詞：高校大學生餐飲消費。

一、調查背景。

隨著高校的學生人數不斷增長，消費水平不斷提高，對餐飲的樣式、營養方面的要求日益提高。這對于大學食堂及其周邊飯館提出了新的挑戰。同時，也意味著更大的商機。

二、調查目的。

通過調查了解我校大學生的餐飲市場經營狀況，發現問題并且給出解決方案。深入了解大學生對餐飲方面的需求，給餐飲經營者提出合理的意見和建議。從而更好提供給大學生一個放心，舒適的就餐環境。

三、調查對象和方法。

調查方法：利用網絡調研平臺，制成電子調查問卷讓大學生填寫。調查后對有效問卷進行歸類統計，然后根據統計數據進行分析研究，寫出調研報告。調查方法：定量、定性調查形式以調查問卷為主。

第2題您所在的年紀[單選題]。

第二題：您所在的年級。

分析：根據我們對調查問卷的統計，大二學生占了被調查學生人數的一半以上，其次是大一和大三的學生，大四學生只有五人。究其原因，是調查者本身處于大二，所接觸到的學生層面集中于大二的學生。

第3題您每月的生活費是[單選題]。

第三題：您每月的生活費。

分析：大部分同學的生活費都是在600-1500元之間，按目前江西省的物價水平，屬于合理范圍；600元以下的同學可能由于家庭經濟條件原因或節儉消費習慣等因素生活開銷較小，生活比較簡單樸素，而還有少數同學的生活費在1500元以上，這些同學可能家境比較富裕或個人消費習慣所致。

第4題您在學校一個月用于餐飲方面的消費是多少[單選題]。

分析：從圖表中的統計數據并結合上一題的調查結果可以看出，月生活消費在600-1000的同學所占比重最大，而餐飲消費在400-600元的人占大多數，大部分同學每月用于餐飲消費方面的支出還是占月總支出的很大一部分，從這一層面反映出本次問卷調查基本遵循月總消費額的結果。多數同學在餐飲消費方面的花費占總消費支出的很大一部分，根據恩格爾系數相關知識，側面反映出目前學生生活水平還較低，這其中的原因很大程度上要歸結于經濟能力問題。

第5題您經常去的用餐地點[單選題]。

選項。

小計。

比例。

校內食堂打包回宿舍學校周邊的餐飲店訂外賣。

本題有效填寫人次。

9022100122。

73.77%18.03%8.2%0%。

這一增值服務，這在一定程度上帶給學生較大的便利，也進一步拓寬了市場。針對選項三，8.2%的人選擇了學校周邊的餐飲店，他們主要針對學校周邊大學生和居民這兩類人群，市場的開發具有一定的潛力，利潤空間較大。選項四的增值服務，但這項服務主要針對在學校周邊的群體，大學生因經濟條件等因素，而訂外賣的起始收費較高，學生一般不采取訂外賣。

第6題您選擇以上用餐地點的理由[多選題]。

選項。

小計。

比例。

用餐環境好。

地理位置好，方便快捷價格合理同伴要求。

服務態度好，讓您消費滿意分量足，種類豐富食物美味，符合口味本題有效填寫人次。

338258251525。

31122。

分析：此題承接上一題，具體分析出學生選擇就餐地點的理由。在聚餐環境的選擇上，大學生因自身消費能力不足，在不改變其他條件的情況下，對用餐環境的要求普遍不高；并結合上一題，大部分學生選擇地理位置好、方便快捷的地方就餐，可以看出就近用餐是大學生選擇用餐地點的普遍趨勢，此種現象也從側面反映出一個好的地理位置是影響大學生消費的重要因素。與此同時，根據大學生的購買力，價格也是影響就餐選擇的重要因素，綜合上題可得出，校內食堂的主要優勢在于其價格和地理位置，有相對較低于市場的價格將對在校大學生這一群體有相當的吸引力。針對選項四，選擇這個選項的被調查者主要來源于第5題中選擇學校周邊的餐飲店的人，一般屬于聚餐等要求，或者是商談、約會等活動，需要較好的環境；而選擇余下選項的學生也有一定的比例，首先在校大學生選擇就餐主要就物美價廉這個目的出發，對服務的要求不高，再次分量和種類也影響了大學生的就餐選擇，因為學校周邊和校內的飲食種類普遍單一，所以同質化的競爭中大學生比較忽視這個部分。

第7題在飲食方面，您會注意營養的搭配么[單選題]。

學校調查報告分析篇十六

1關于《針對不同層次的學生如何更好的布置作業》的調查報告分析一、調查目的：針對《針對不同層次的學生如何更好的布置作業》課題實施情況進行了課后作業中期問卷調查，以便。

總結。

本期課題實施經驗及不足，進而促進下一階段的課題實施。

二、調查對象：二年級學生。

三、

調查方式：本次調查采取的是問卷調查。共發出調查問90份，收回81份，回收率達90%；四、調查時間：2014年5月五、調查內容：問卷共向學生提出了16個客觀題六、調查結果：本人就問卷調查結果統計如下表：

1、目前班級學習狀況：

優秀19.8%中等76.5%差4.3%2、經過一學年的學習，成績提高否：

有51.9%沒有23.5%沒變24.7%3、現在的作業量：

增多19.8%少了77.8%沒變2.5%4、現在的作業類型：

增多27.2%減少18.5%沒變54.3%5、完成課后作業所需時間：

半小時以內7.4%一小時以內48.15一小時以上44.4%6、作業完成難度：

更輕松：

32.1%更困難：

28.4%一樣：

39.5%7、能否按時上交作業：

能75.3%基本能21.0%經常不交08、不能按時上交原因：

沒時間做6.2%不會做19.8%不想做0動作慢，注意力不集中30.9%9、你對現有課后作業布置方式的評價：

很滿意：

59.3%過得去：

37%不滿意：

2.5%10、現在在碰到較難的課后作業時，你會選擇獨立解決：

1.1%合作完成：

1.1%請教師長：

77.7%放棄：

011、課后作業內容形式：

記憶性的課后作業40.7%具有開放、層次、階段性16.0%介于前兩者39.5%隨意2.5%12、學生喜歡的課后作業布置方式：

統一布置56.8%分層布置28.4%自己布置2.5%無所謂5%13、希望的課后作業：

實踐性作業39.5%趣味性作業51.9%其他014、你除了老師留的作業外，還做什么：

有計劃地做一些書面練習43.2%和同學搞一些調查實驗5%參加有益的戶外活動19.8%玩或看電視27.2%15、現在和以前比，對完成課后作業的興趣：

更喜歡88.9%更不喜歡11.1%16、喜歡哪種程度的課后作業：

難要深入思考的37.5%中等稍微思考62.5%容易不要思考0七、調查分析及總結：

2從現階段課后作業布置及調查報告來看，學生的作業多機械重復，缺少創造活動；多抄抄寫寫，少思維訓練；學生興趣不濃，教師頭痛，應試訓練色彩濃重，失去了作業發揮創造性、探究性的作用。應采取適當的措施，針對課后作業單調性、機械性等問題提高作業布置質量和完成的效率。根據本次問卷調查，具體分析如下：

1、很多學生認為作業缺乏趣味性。部分同學對教師留的不太感興趣或覺得做作業沒多大效果，沒有太多的成就感。

2、缺乏學習的積極性和主動性。有很多同學是為完成任務而做作業，缺乏學習的積極性和主動性，更談不上主動地去探究。

3、對老師布置的口頭作業或聽力作業不重視。絕大部分同學基本不能完成此類作業，這就說明學生對這兩種作業很不重視，覺得只有要交上去的書面作業才是最重要的，或者是老師布置這些作業時沒有講清要求，也有可能是檢查方式不得力，從而導致這兩種作業布置的低效甚至無效，這個問題應引起老師的反思。

現針對調查問卷反映的問題提出以下措施與方法：

當前，我們教師應在根據《新課標》精神和教材的相關內容而設計一些具有趣味性、實踐性、開放性和教育性相統一的作業，給學生提供更為廣闊的學習空間，充分發揮學生在學習中主體地位，真正體現學生是學習的主人。

（一）從內容著手精心設計精心設計富有趣味性、價值性、挑戰性的作業內容，能由已知導致未知，由單樣演變為多樣，對學生具有激勵性和挑戰性的作用，可使學生樂于去做，使學習活動變得生動而有趣。因此，首先作業設計要有趣味性，要能“吊”起學生的的“胃口”，使學生一看作業的內容就來勁，就躍躍欲試。比如，可以設計以下作業形式：

1、想象性作業。

新課標明確指出教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這能加深學生對課文內容的理解和感悟，能發展學生的創造性思維。有些句子在課文中具有豐富的內涵，教師要善于抓住并緊扣這些句子，啟發學生從不同的角度挖掘想象。

2、創造性作業。教師在課后作業中要創造性地設計作業，使學生在完成作業的過程中開發潛能，習得方法，習得規律，使有差異的學生在同一練習過程中得到不同程度的提高和發展。

（1）憑借課文內容來設計，培養學生自主選擇的能力。

3擇制。把一個較難的問答題或小練筆，改成兩三個難易不同但訓練類型相似的題目，形成梯級，讓學生選擇其一。這樣很好的照顧了個別差異。另外，適當增加一些給主題但又不限形式、內容的綜合性作業。例如“三八婦女節”期間，給學生安排一項作業——“給媽媽一個驚喜”，要求看誰做的真誠又有創意，然后再寫下一小段日記，把自己的創意和媽媽的欣喜記下來。

（2）根據課外閱讀來設計，拓展學生的求知空間。

匯報交流課外知識是學生們互相啟發、互相學習、合作共事、共同提高的過程。如學習了《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，可以鼓勵學生課外翻閱書報、上網瀏覽、收看電視??了解更多關于雷鋒的事跡。以此來讓學生進行自主學習、自由發揮，更重要的是在完成作業過程中，培養學生學會學習和合作的意識，發展學生的創造想象的能力。

3、實踐性作業。作業的設計要注重實踐性，尤其是在習作練習中。實踐型的習作練習包括觀察日記、實踐活動小結、社會調查報告等。這些習作練習可以讓學生體驗生活，認識社會，了解社會，是課堂向社會開放的一個渠道，因此可以依據學生的生活實際來設計各種不同的習作練習。讓學生在實踐中獲得直接的經驗，取得第一手材料，更重要的是引導學生實現認識的第二次飛躍，即把獲得的知識，通過實踐使之再學習，再探索，再提高器官，也鍛煉了思維器官，而且培養了與人合作、收集信息、學以致用等多種綜合能力。

（二）從學生著手精心設計1、面向全體，分層要求。語文作業要有層次性，要注意學生的個性差異，改變作業的命令性、強制性，讓每個學生在作業中都有收獲。每個學生都是獨一無二的個體，都具有自己的獨特性，發展也各有不同，應使每個學生在自己的基礎、不同起點上，得到最優發展。而他們的知識基礎、智力發展水平和個性特長都有較大的不同，他們對所需知識的程度也都不同。因此，作業的設計和布置必須多層次，有差異。我對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業量或適當的降低作業的難度，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業，一方面使這些“差生”易學、樂學，另一方面也解決了他們“吃不了”的問題。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些積累語言文字、擴展課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業。

2、學生在“作業超市”中找到自己的空間。所謂“作業超市”是指像購物超市一樣，讓學生在所羅列的作業中選取一種或幾種自己所喜歡做的，而且認為有能力完成的作業。

4鼓勵，印章中有“一級棒”、“好”、“有進步”等刻字。對于作業做得既對又好的就蓋上一個“一級棒”，進步較大的同學則印上“有進步”。每次作業下來，同學們總會交頭接耳，議論紛紛，誰得了“一級棒”，誰得了“好”。批改作業時，還可以加上適當的評語，它能更好地促進師生之間的溝通。為了達到這一目的，教師應認真研究新課程標準，給每個學生通過建立學習檔案夾，可以督促學生經常檢查自己作業完成的情況。

此外，要注重家校結合，培養學生學習的責任性。老師要求家長檢查簽名是為了讓家長了解孩子的作業態度是否端正，有沒有按照老師的要求做，書寫是否端正，卷面是否整潔。因此，應該正確發揮家長在孩子完成作業這一過程中所扮演的角色。

學校調查報告分析篇十七

王建國王會蓮。

為更好地積累農村寄宿制辦學經驗，促進學校工作的不斷深入，辦人民滿意的學校。我們對學生就是否把學校當成家園內容的調查問卷600份，收回475份，回收率為93%。本次的問卷調查采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校教育教學工作的綜合評價，現就收到的問卷情況分析如下：

受到班主任、科任教師的關注。為此我們應面向全體，對孩子不存偏見，把學校、班級建設成孩子們喜愛的家園，用愛心關注每一個孩子的成長。

可以看出絕大多數學生對學校管理工作表示滿意，也給予了學校在社會中的良好形象，這與全校教師的辛勤工作是分不開的。我們應不辜負大家的期望，在今后的育人工作中為人師表、用先進的教育理念，為培育祖國的未來而奉獻，為學校的工作更上新臺階而努力。

二、針對以上情況，采取措施。

（1）親情彌補法。由于遠離親人，寄宿學生內心孤獨，對親情有一種本能的強烈的渴望。父母不能給予孩子的愛，我們教師可以送達呀！于是我們提出了用熱情和敬業彌補學生的親情損失的教育主張。我們要求全校教職工以“愛崗敬業，愛生如子”作為職業追求，從內心深處關愛每一位孩子，想孩子之所想，急孩子之所急，及時為他們排憂解難；我們不斷完善各項制度，給孩子們營造一張愛的大“網”，充當孩子的保護神。如我們建立晚間查鋪制度、吃飯登記制度、體檢制度、傷病學生特殊護理制度、消毒制度等，對孩子的學習、生活、身體等方面的情況實施全程、全面監管，不是親人，勝過親人。熱心的服務，細致的制度，學校有家的溫馨，營造了濃濃的親情氛圍，填補了孩子的親情損失，滿足了孩子的心理需求。

就讀的學校好，戀家情感快速轉變成了愛校情結。

（3）活動調節法。三年來，我們融教育和怡心于一體，每月堅持一次外出教育活動，把學生放回大自然、放回社會，在更廣闊的天地里調適心理，接受磨礪和教育，收到了很好的效果。學校組織滾鐵環比賽、球類比賽、棋類活動、校園體育節、體操比賽、科技節、藝術節、口才展示節等創新類活動；課外閱讀、智趣活動、興趣小組訓練等求知類活動。

（4）團體輔導法。我們針對寄宿學生情緒易波動、意志較薄弱的問題，采用團體輔導和評比的方式開展正面教育，以鼓勵學生自強意志、自我調控，適應寄宿生活。如我們開展的控制零食、不亂扔垃圾、默守秩序、不隨意奔跑、向災區捐款等教育活動，對于規范學生行為，緩解心理矛盾起到了積極的作用。

（5）補救矯治法。對個別行為不良，心理不健康的學生，我們采用個別談話、定期談心、學友幫助等方式進行積極的心理干預，促其提高認知水平，調控心理活動，提升心理素質。

（6）心理咨詢輔導法。學校建立了班級心理咨詢制度，開設了心理咨詢室，將大量的心理問題化解在萌芽狀態。四個學期來，全體班主任接受了全校600百余位學生的心理咨詢，對300多個學生進行了個案研究。他們熱情回答學生疑問，巧解學生心結，排憂解難為學生生活導航。

（7）自我教育法。實施自我教育，關鍵在于引導學生正確認識自己，形成動機嚴格要求自己，自我監控調節自己，進行價值判斷評價自己。通過重新認識自己，明確新的要求，走上健康的自我教育的道路。我們讓學生明確知曉在金海學習、生活等方面的要求，熟知新的生活環境，進行自我激勵和自我調控，達到了安心學習的目的。

（8）學科滲透法。學科教學能豐富知識，增長技能，啟迪智慧。知識傳授、能力培養、思維方式、價值觀的形成都與心理健康教育有著非常密切的聯系，互為依托，互相滲透，相輔相成。各科教師利用學科教學的機會，滲透了心理健康教育，提升了應激水平，收到了潤物無聲的效果。

在研究過程中，我們堅持心理調適與社會生活緊密相連的原則，提出了封閉辦學，開放育人的工作主張，組織了大量開放式育人活動，這些活動讓學生接受新的刺激，緩解了審美疲勞，高效地調理了戀家情緒，活躍了學習生活，同時讓學生進一步認識了社會和自然，在體驗中受到磨礪和教育，是倍受學生喜愛的教育方式。在此基礎上，我們提出了開放式育人的理論，所謂開放式育人是指教師將學生帶出教室，走入校園，走入工廠、社區，走入大自然，有目的地開展教育活動。這樣的活動每班每月至少組織一次，且安排在月假復課后的第三周左右進行，因為這時候孩子們巴望外出的心情最迫切，此時組織活動，他們欣喜若狂，歡呼雀躍，臉上放出異樣神彩，這時的教育是最易被孩子們接受的，是最有效的。我們深切地體會到：回歸生活、融入社會的教育才是充滿生機與活力的教育。這一成功經驗解決了寄宿制學校學生的戀外痼疾，受到縣市領導的好評，并多次向相關學校推介。值得一提的是，現在很多校長生怕外出活動發生安全問題而不敢帶領孩子們外出活動，這是教育的悲哀和不幸。我希望更多的校長沖破這種束縛，讓社會生活內容更多地進入我們的課堂，拉近教育與生活的距離，讓孩子更真實地接觸、認識自然和社會，也受到更多的磨礪。