藝術是人類精神活動的高級形式，是表達情感與思想的媒介。閱讀不同類型的文章可以幫助我們學習不同的寫作風格和技巧。以下是一些優秀的總結范文，以供大家參考和借鑒，希望對大家的總結起到一定的指導作用。

小學教師的光榮事跡篇一

從小努力的張宇，在老師的教導、家長的引導、同學的幫助和自己的努力下，逐漸從一個普通的學生成長為一名優秀的班干部、老師的小助手、家長的小幫手、同學的好榜樣。“自信自強功自成”正是她的座右銘。在四年的學習生活中，她勤奮好學，時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力成為一名優秀的少先隊員。

她積極參加少先隊組織的各項活動，并在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。

在班里，她關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊里的活動中，也表現出較強的工作能力，成為少先隊小干部中的佼佼者。她具有很強的自主創新意識，總能為隊活動出謀劃策。由于張雨同學的出色表現，她每學期都被評為“三好學生”。

在學習上，張雨每次的測試成績均為“優秀”，課上主動學習，積極回答問題，課后認真完成作業，多次在學校各項比賽中獲獎。如在三年級時，榮獲《小學生數學報》文化傳播活動中的思維能力競賽三等獎；三年級時還在校作文競賽中獲二等獎刨根問底是她的學習習慣，也正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學、英語各科成績也正好比“芝麻開花節節高”。每當遇到學習上有困難的同學，她總能耐心地盡其所能認真講解，也許她的成績不是班里的第一名，可她的學習態度和座右銘，已表明她在鞭策自己不斷地進步。

在課外，張雨興趣廣泛，除了掌握豐富的文化知識外，她博覽群書，經常去祖國各地旅游學習，了解我國各地的人文歷史、風土人情，以增加自己的知識含量。

面對自己取得的成績，張雨沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的21世紀的新少年而奮進。在班級中，每當有什么最臟最累的活兒，沖在最前面的總有她的身影。老師不在的時候，她也總能發揮自己的能力，帶領班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿意與她交朋友，她潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成了集體中的領頭雁！“踏踏實實，勇于創新”是她的特色，在班級管理中，她總是以大局出發，為班級發展出一些好點子，所以在平時的工作中成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學解決實際困難。正是在不斷的磨練中，她逐漸成熟，成為一名懂事的'孩子。

在生活上，她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。如今大多數孩子是家中的獨身子女，養成了只知索取，不知回報的壞習慣。而她主動承擔一些力所能及的家務，自己的事情自己做，盡量減少父母的負擔。不該要的，從不向父母提出要求；父母勞累時，主動端茶倒水，腳踏實地地做一名好孩子。張宇各方面都很優秀，是同學們的榜樣，是八一小學的優秀學生。我相信，憑著她的自信、果斷和自強，她一定會有所成就。張宇，我希望你張開翅膀，像雄鷹一樣在藍天自由飛翔。總有一天你會到達理想的彼岸！

小學教師的光榮事跡篇二

人生中常常會有一些令人敬佩和感動的光榮事跡，在這些事跡背后，包含了人性的美好、堅持和奉獻的精神。通過觀察和思考這些光榮事跡，我深受觸動，并從中得到了一些重要的心得體會，這些體會使我更加明白什么是真正的價值和意義，也讓我更加堅定了自己為了追求光榮而付出努力的信念。

首先，光榮事跡讓我深刻認識到個人的力量是無限的。一位小小的兒童，或者一個看似普通的普通人，卻能因為自己的善行而成為世界上矚目的人物。這讓我明白，每個人都有能力和潛力去為社會發展和人類命運做出貢獻。不論是一個微小的行動，還是一場宏大的事業，只要我們發掘出自己的優點和激情，并付諸行動，就能實現偉大的目標。無論我們的力量有多小，只要我們能夠保持堅持不懈的精神，跨越種種困難，就一定能夠沖破現實的束縛，超越自己的限制，實現自己的價值。

其次，光榮事跡讓我明白了奉獻精神的偉大和重要性。許多光榮事跡背后都是因為有人選擇了為別人付出，為他人分擔困難和痛苦。無論是醫者救人，還是消防員撲火，他們都在那一刻放棄了自己的利益，將他人的生命看得比自己的更加重要。這種奉獻的精神不僅僅是一種無私的行為，更是一種居心和心靈的解放。當我們學會了關愛他人，為他人著想時，我們將獲得更多的幸福和滿足感。因為這樣的奉獻無論向誰提供，都將在他人心中埋下一顆善良和溫暖的種子，這種種子將會生根、發芽、繼續傳遞，直至傳遍整個世界。

再次，光榮事跡讓我堅信堅持的力量。很多光榮事跡都是經過長時間的堅持和努力才取得成功的。例如，馬拉松運動員要經歷數年的日復一日的訓練，國家科學家要花費數十年的時間來攻克一道難題，這些都需要堅持的力量。正是因為這份堅持，才使他們最終在競技場上取得了輝煌的成功。這讓我明白，只有堅持不懈，戰勝自己內心的茍且和懶散，才能不斷追求卓越，創造更大的價值。光榮事跡的輝煌并不會一蹴而就，而是需要我們付出毅力和勤奮，繼續前行，不斷提升自己。

最后，光榮事跡讓我體會到現實生活中的溫情和美好。在我們的周圍，總有那么一些看起來普通而平凡的人，但他們卻用自己的行為點燃了希望、溫暖了他人的心。他們可能是一位慈愛的母親，通過自己的努力養育了健康快樂的子女；也可能是一位關懷他人的老師，用自己的真情教育了一屆又一屆的學子。這些美好的事例讓我明白，盡管我們無法成為偉人或者英雄，但專注于身邊的人和事，做一件小而美好的事情，同樣可以在普通生活中體現出光榮的品質。每個微笑、每個關懷，都會產生巨大的影響力，讓我們的生活更加充滿愛和意義。

總之，通過思考和觀察光榮事跡，我深得其中蘊含的真理和智慧。個人的力量無限，奉獻精神偉大，堅持的力量不可忽視，現實生活中也有溫情和美好。這些領悟讓我更加明確了自己的目標和方向，讓我相信只要心懷光榮、追求光榮，無論我們的人生多么平凡，都能活出自己的光榮。

小學教師的光榮事跡篇三

張曉斌同志現為現為烽火中學黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅持把學習融入到工作中，在學習中改進工作，在工作中學習，重點學習了黨的xx大、xx屆四中全會、胡.錦.濤《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。深化鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，開展了“三問三解”和“千名干部下基層，抓落實促發展”主題討論、創先爭優、主題教育活動。通過學習拓寬了知識面，增強了用黨的方針、政策指導實踐的自覺性，提高了促進學校發展、提高辦學水平的能力。在抓好自身學習的同時，積極配合班子成員做好青年教師培養教育。積極組織教師隊伍的培養，師德師風建設活動。他嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者任務。主要表現在以下幾方面：

一、具有較高的思想政治覺悟。

該同志無論是在政治理論與業務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。他關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央保持高度一致，能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創新精神。

二、堅持學習，不斷提高自身素質。

他深知：作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優良的政治、業務素質和政策水平，特別是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。他十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質，以保證黨務和本職工作高效有序進行，他充分利用課余時間堅持自學。在平時的工作中，能自覺按法律法規辦事、按制度辦事、牢記宗旨，全心全意為人民服務，能刻苦鉆研業務知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好青年工作的的能力。在政治素質方面，該同志具有堅定的共產主義信念，較強的政治責任感。在思想素質方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。特別是在創先爭優活動中他能積極參與，并按照要求，認真學習必讀篇目，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、制定目標任務和整改措施。在業務素質方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同志經常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養，來彌補自己的薄弱環節。幾年來，他就是這樣一絲不茍，(事跡材料)兢兢業業地對待工作的，經常受到領導和同志們的好評，也為他自己積累了較為豐富的黨務工作經驗和具備了較強的業務水平。在道德品質素質方面，該同志能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，培養自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質方面，該同志按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養自己的實事求是的思想作風，密切聯系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。

三、堅持原則恪盡職守，培養后備力量。

每當代表黨組織找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發展條件的同志，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人;對不太成熟的同志，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導，并鼓勵繼續努力，20xx年在他的培養下介紹了兩2名積極分子入了黨，20xx年又吸收3名教師入黨積極分子，為學校的發展又注入了新的血液。

四、能把黨務工作與本職工作有機結合起來。

該同志負責初中部的教學工作，在“抓落實促發展”，做好黨務政務公開工作，不斷推進黨內民主，使“領導包抓”制度得到落實，在工作實踐中針對初中段學生成長發展的特點提出“初一打基礎、初二防分化、初三抓升學”的發展思路。對初一新生進行《中學生日常行為規范》教育和學習方法的指導，開展豐富多彩的課外活動培養學生愛黨愛國和集體主義教育。很抓教師隊伍的建設，對青年教師進行教學基本功和教學常規要求的培訓。認真貫徹義務教育的普及性和全面性，平等對待每一位學生，多年來一直堅持“平行班教學”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環境中快樂成長和全面發展。由于學科教學特點和學生成長規律，進入初二年級，學生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會影響學生的正常學習生活。利用我校“優秀家長學校”這個教育平臺，舉行多次家長會，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和?校教育有效地結合起來，形成教育合力進行“心與心的交流”，使學生走出困惑，樹立自信，培養健康性格激發學習動力。在教學過程中實施“低起點，緩坡度，常反饋”，確保學生不掉隊，班級不分化。初三學生面臨中考，這是他們的九年義務教育階段后的第一次選擇。想法設法提高升學率，讓更多的學生進入高中階段的學習是家長的期盼也是學校教育教學工作的重點。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結合起來，與和諧社會創建結合起來，針對教育教學實際，科學合理安排部署初三的復課工作，通過“領導包抓““輔優補差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學率。在日常工作中，結合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設。將青年工作和名師工程結合起來和師德師風建設結合起來和苦練教學基本功活動結合起來。積極培養，大膽使用，榜樣引領，打造一支師德高尚，業務精良，樂于奉獻的教師隊伍，為學校的可持續發展培養人才，鍛煉人才。

他這種不為名利的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。

小學教師的光榮事跡篇四

王璟暄是望湖小學四（7）班小蝴蝶中隊的成員。她勤奮樂學，積極進取，團結同學，誠實守信，樂于助人，時刻以少先隊員的隊章來約束自我，是一名德、智、體、美、勞全面發展的少先隊員。她對待每一項班級工作都認認真真，勤勤懇懇地去完成，時刻準備著為班集體貢獻自己的一份力量。

在今年的暑期中她擔任了班級網上學習小組的組長，每天幫助成績落后的同學，科學引導他們形成良好的學習習慣，毫無保留地分享自己的學習方法，及時解決他們的學習難題。

除了在學習上從不放松外，她還天天堅持鍛煉身體，跳繩，跑步，仰臥起坐。經過努力，終于將體育從弱項變成了強項，在本次體能測試中取得了三項全優的好成績。

文檔為doc格式。

小學教師的光榮事跡篇五

在黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣江橋鎮幸福之家——“殘疾人就業基地”中，肢體殘疾人xx正有條不紊地做著自己手里的活兒，心神專注，動作如行云流水，一氣呵成。通過勞動，現在的他不僅為自己賺取了基本的收入，也讓他收獲了更為積極健康的生活。但是兩年前的他，卻從未想過自己的`生活會發生這般變化。

xx，59歲，肢體三級殘疾人，40年前因一次意外摔傷后摘除左側膝蓋骨，腿部落下殘疾，左腿膝蓋部位向后彎曲成一把彎刀的形狀。前些年，他依靠修鞋維持基本生計，隨著社會發展，居民修鞋需求日益減少，xx的生意也明顯不如從前，其他工作能力不足的他，只能守著自己的修鞋鋪，過著拮據的生活。

泰來縣殘聯的領導和村干部經常到他家里宣講政策，關心他的日常生活。xx也經常告訴自己，殘疾不要緊，關鍵要自己看得起自己，靠自己的努力吃飯。村里建了幸福大院后，經縣殘聯領導溝通協調，xx搬到了新房子，飲水和住房問題都得到了解決。在縣殘聯和村干部的共同努力下，xx成為江橋鎮幸福之家——“殘疾人就業基地”的車間工人。剛開始到車間務工的xx有些不適應，編一個筐需要花費兩三天的時間。工作不熟練，效率不高，直接影響了他的收入水平。他無數次想過放棄，想要回到自己的修鞋鋪。經過村支部書記、殘聯領導、駐村工作隊同志的數次動員開導，xx堅持了下來。從開始延長工作時間，再到加快工作節奏，他慢慢找到了工作的方向和樂趣。如今，他已經從柳編初學者成為了整個殘疾人就業基地技術最好的樣板師傅。現在的xx每個月都可以通過柳編收入近20xx元，生活需要得到了滿足，柳編也燃起了他對新生活的希望。

xx收獲了勞動成果，明白了幸福是奮斗出來的，殘疾人同樣可以通過自身勞動致富，實現穩穩的幸福。

小學教師的光榮事跡篇六

近年來，我國涌現出了許多光榮事跡，這些事跡既是對個人勇氣和拼搏精神的崇高褒獎，也是整個社會良好風尚的體現。通過學習和了解這些光榮事跡，我深感自身的不足，并從中汲取了許多寶貴的經驗和智慧，在人生的道路上獲得了新的啟示。

首先，光榮事跡告訴我，無論面對多大的困難，都要勇敢面對。在我國科學界，有許多科學家為了摸索解決科學難題，在實驗中碰壁、一次又一次失敗，但他們并沒有放棄，而是一次次掙扎，不斷給自己找新的突破口。這種精神告訴我們，人的潛能是無限的，只要我們敢于挑戰自我，才能超越困難，最終達到目標。

其次，光榮事跡使我認識到人的力量是強大而深厚的。我們常常看到一些普通人因勇于擔當、積極向上而創造出無數奇跡。比如，在抗擊新冠肺炎疫情中，無數醫護人員沖鋒在前，發揮著非凡的職業操守，盡心盡力救治患者。這些醫護人員沒有超人的能力，但他們展現出人類無盡的奉獻精神和責任感，為社會穩定和奮斗做出了巨大貢獻。

此外，光榮事跡教會了我堅持用勤奮來改變命運。許多優秀的人物都有一個共同的特點，那就是不甘滿足于現狀，他們追求卓越的精神，時刻保持激情和動力。每當我讀到這些事跡，就像是聽到了一聲聲的鞭炮，激起了我內心的洶涌澎湃，告訴自己要不斷奮發向前，努力追求更好的自己。

再者，光榮事跡讓我明白到珍視時光是多么重要。在一些光榮事跡中，讓我印象深刻的是那些用自己有限的時間和所有為社會、為他人做出巨大貢獻的人。他們用一生的時間去奮斗追求，用一時的英勇去改變命運。這讓我深深意識到，時間是如此珍貴，我們應該精確計算時間的價值，用它來努力追求自己的夢想。

最后，光榮事跡啟示了我生命的意義和價值。每當我讀到一位默默無聞的英雄用自己的行動為社會作出貢獻時，我常常思考：人活著到底為了什么？這個問題追問著我，推動著我深入思考。光榮事跡告訴我，人應該追求高尚的目標，將個人的命運與社會利益緊密聯系在一起，為他人帶來希望與溫暖。

總之，光榮事跡是我們追求夢想道路上的好老師，他們為我們指明了方向，啟迪了我們智慧。我深深地被這些光榮事跡所打動，體會到了其中蘊含的深刻道理。在今后的學習和生活中，我會不斷從光榮事跡中汲取智慧和勇氣，用激情和拼搏去實現自己的人生價值。讓我們感懷光榮事跡，讓我們在人生的旅程中勤奮拼搏，不斷自我超越，為社會、為他人做出更多貢獻。

小學教師的光榮事跡篇七

主持人：老師們、同學們，今天的光榮升旗手是一位拾金不昧的同學，讓我們用熱烈的掌聲歡迎一（4）班的杜z同學。

杜z：大家好，我就是一（4）班的杜z。

主持人：杜z小朋友，你知道什么是拾金不昧嗎？

杜z：當然知道啦！拾金不昧就是撿到了東西要交還給失主或者是請警察幫忙尋找失主，不能夠占為己有。

主持人：聽說你在旅途游玩中就發生了這樣一件拾金不昧的事情，你能不能跟大家說說呢？

杜z：好的，假期時我和爸爸媽媽一起去上海博物館參觀，我在參觀的時候，發現展覽大廳的地上掉著一卷紅色的錢，于是我就把錢撿了起來，我和媽媽四處找丟錢的人，可是沒有找到，我想丟錢的人一定很著急。于是我在媽媽的帶領下把撿到的錢交到了上海博物館的工作人員手里，工作人員很仔細地進行了登記，我想一定能夠找到失主的。

主持人：杜z你真棒呀！小小年紀就能做個拾金不昧的好少年，可真是我們少先隊員的`榜樣啊！

杜z：沒什么，我覺得這是一名少先隊員應該做的，我們每一位少先隊員都應該為紅領巾增光添彩！

主持人：是呀！同學們，我們少先隊員是祖國的接班人，拾金不昧是中華民族的傳統美德，是一個人高尚道德情操的體現，也是良好社會風氣的一個方面。杜z同學用她的行動向大家展現了少先隊員的風采，希望同學們能夠學習拾金不昧的精神，從身邊小事做起，為構建和諧、幸福的校園而努力。

杜z：我一定會努力地做一個優秀的少先隊員！謝謝大家！

主持人：同學們，讓我們一起進步加油吧！

小學教師的光榮事跡篇八

彭__是一名老黨員，參加工作至今，一直戰斗在教育教學工作的第一線，擔任數學教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，努力完成各項工作任務;作為一名共產黨員，他時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德。

作為一名共產黨員，彭老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優秀的共產黨員。為此，他積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

唐校長曾經說過：“一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，彭老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“為學生一生的幸福奠基”作為工作信念，以“愛”架起與學生相處的橋梁，來溫暖學生的心靈;在教學中，敢于創新，敢于突破，積極投身到學校“三環五步”課題教學改革中，主動承擔課題研究任務，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學區賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。

二、熱愛學生，樹師德。

師愛是師德之魂，對學生的熱愛是教師道德的重要標志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學過彭中，彭老師始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們農村學校的學生，班上有百分之七、八十是留守學生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因對孩子疏于關心和教育，有的孩子會產生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題等。發現問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，耐心、細心地與孩子交通心談，幫助他們發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

記得在參與三、一班的主題隊會時，孩子們說：“我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。”感動的話語時常縈繞在耳邊，我們也為有這樣一名優秀黨員教師而感到自豪。

三、快樂教學，練師德。

彭老師是一名數學教師，當一名出色的數學教師是他努力的方向。在教學改革中，他主動投身到學校“三環五步”課題教學改革中，承擔課題研究任務，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學生主動學習，在“自學自悟”建立自己的學習方法，在“互動釋疑”中積極參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“互動”起來，讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。在學困生的轉化上，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學習幫扶小組，針對不同的學困生選用不同的指導小老師，并自己加班，為每一位學困生制定不同的補習方案，和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶，取得了不錯的效果。

據除此之外，彭老師積極參加學校、學區等各級各類的數學教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐，也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享。

回首過去，展望未來，作為新世紀的優秀教師，一名戰斗在教育一線的共產黨員，相彭__老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

小學教師的光榮事跡篇九

她是我班的紀律委員。在課堂上，她專心聽講，課后她按時認真地完成作業。她熱愛集體，尊敬老師，團結同學，積極參加學校組織的各項活動，是老師們的好幫手，是同學們的好伙伴。因此，我們一致推選她為我班的光榮升旗手。

小學教師的光榮事跡篇十

光榮事跡是一種特殊的經歷，是當時使人動容、振奮人心的壯舉。它往往會激發我對于正直、勇敢、奉獻等美德的向往和追求。通過了解和學習光榮事跡，我深刻認識到了一個人的行為和選擇，其背后蘊含著無盡的智慧和品質。在這篇文章中，我將圍繞光榮事跡的心得體會進行探討。

首先，了解光榮事跡能夠激發和培養人們的崇高情操。光榮事跡往往是一代人或者多代人放眼望去都難以企及的偉業。正是因為它的偉大、典范性，讓我們向往并努力追求這樣的行動。比如中國的“抗洪英雄”黃文秀，人們在面對洪災時毫不保留地奉獻自己的力量，表現出了獨特的勇敢和頑強。這樣的事跡激勵著我們，希望在自己的所在領域里也能展現出堅毅不拔、勇敢無畏的精神。

其次，光榮事跡的心得體會也讓我們認識到細微之處蘊含著偉大的力量。往往在看似平凡的日常生活中，人們所付出的微小努力才是真正偉大的。比如醫務工作者們在平凡的崗位上默默付出，日復一日地救助病人。正是因為他們每一次細致入微的治療和關懷，才使得他們成為了醫療界的英雄。這樣的事跡讓我明白，無論做什么樣的工作，只要我們以誠實和真誠的態度去對待，都能夠成就一份光榮的事跡。

此外，光榮事跡的心得體會還教會了我堅定理想信念的重要性。很多光榮事跡背后都有人們堅持自己信仰的精神。比如南非的前總統曼德拉，他因堅持反對種族隔離政策而受到困迫和清洗，但他始終沒有屈服。這樣的事跡告訴我，只有堅定地追隨自己內心的聲音，才能夠成就真正的光榮。

最后，光榮事跡的心得體會也讓我明白團結和協作的重要性。光榮事跡背后常常有著團隊的力量。就像拯救智利礦工的事跡一樣，當整個世界眼看著礦工們被困在地下時，他們能夠靠著團結合作，克服重重困難，最終成功獲救。這樣的事跡告訴我，團結的力量是無盡的，只有凝聚起來才能夠創造出更大的價值。

總之，了解和學習光榮事跡對于每個人都有著重要的意義。通過對光榮事跡的心得體會，我們能夠激發崇高情操、認識微小之處的偉大、堅持信念和意識到團結合作的力量。這些體會將成為我們前行的動力和指引，使我們在自己的領域里創造出屬于自己的光榮事跡。

小學教師的光榮事跡篇十一

王烏山，男，漢族，初中文化，出生于1955年，1995年加入中國共產黨，現擔任美山村第三小組組長。作為一名村干部，他勤奮敬業，從不服輸，他始終以一個共產黨員的光榮感與責任感，解百姓之憂，排群眾之難。他時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都發揮著共產黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。

一、提升自我素質，引領農民黨員緊跟步伐。

在認真貫徹執行黨的各項方針政策和上級的指示精神的基礎上，身先士卒，積極組織本小組黨員，認真學習馬克思主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的xx大五中、六中全會精神等內容，武裝黨員的頭腦，提高黨員的思想素質，樹立正確的世界觀，人生觀。工作中嚴格要求自己，不斷提高自己工作能力，提高自己政治思想覺悟，增強實踐“三個代表”重要思想的重要性和堅定性，為群眾致富奔小康出謀劃策，逐步推進本小組經濟發展，大幅度增加農民收入。他還以自己學到的理論知識和科學技術知識，結合身邊的典型事例進行宣講學習，使廣大群眾在思想上和行動上都能夠與上級保持高度一致。

二、解群眾紛憂，為群眾辦實事、辦好事。

多年來王烏山始終把給群眾辦實事作為一切工作的出發點，多次走進村民家中，了解村民生活狀況，收集群眾意見，努力做到及時發現問題，迅速解決問題，給村民一個滿意的答復。

他還是全村聞名的“和事佬”，村民們發生了鄰里糾紛、田地糾紛甚至家庭矛盾，都愛找他來調解。王烏山在處理糾紛時，從不武斷，在公正公平的原則下，更有一套獨特靈活的方法：他把矛盾放在一邊，先摸清矛盾雙方的性格，然后和兩方分別詳細了解情況，分別做工作，最后作為中間人，將雙方叫到一塊商量，矛盾往往迎刃而解。調解打架斗毆，擺平家務事，他成了法庭的“編外調解員”，充分發揮了一個黨員的政治熱情和聰明才智，為廣大群眾辦了實實在在的好事。

王烏山經常幫助年輕村干部解決土地糾紛。作為一個農村黨員，王烏山知道，土地是農民最基本的生活保障，解決好農村土地糾紛，就是維護和關心農民的切身利益，就是落實科學發展觀，就是踐行“三個代表”重要思想，這也是衡量黨和政府執政能力的重要標準，關系農民對我們黨的信任。他在處理這類糾紛時，一貫堅持一個原則：土地不能撂荒。這個原則，得到了廣大村民的稱贊，在解決一些有可能造成土地撂荒的糾紛的時候，經常能得到“一錘定音”的效果。

三、身先士卒的領頭人，奮戰新村建設第一線。

村里有事，王烏山總是吃苦在前，以身作則。在20xx年美山村老區山區建設中，他積極主動承擔工作，從一開始的勘察、拆遷，到后來的施工、驗收階段，他都奮戰在新村建設的第一線上。

王烏山辦事沉穩、果斷，在今年的老區山區新村建設過程中有一段路，須要經過部分村民的田地，那幾個村民有意見，要補償，但是修路已經勢在必行，如果再浪費時間，就好浪費掉上好項目的時機。王烏山跟村民說：“就用我的田地來補償你們吧，不要阻攔修路!”路通了，大家都嘗到了甜頭，那幾個村民也主動放棄了補償。

王烏山時刻用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，每次開會，他從不會只說好話，而是有意見就提，有建議就講，毫無保留。

一路走來，王烏山黨齡20xx年，用他自己的話來說，是“從25歲起，應了一輩子事，從不吃群眾的，不喝群眾的，公公道道做人，認認真真做事”。他說：“咱們的黨是好黨，黨要想把事情做好，必須要充分發揮黨員、黨組織的作用。”他認為，只有把農村黨員的原動力充分激發出來，黨組織的凝聚力才能大大增強，黨組織的吸引力才能快速擴張、黨組織的戰斗力才能大幅提高。

小學教師的光榮事跡篇十二

作為中國共產黨的一員，我們時刻都被紅色所熏染，紅色是我們心中最鮮艷的顏色，也是一種信仰的象征。紅色系列光榮事跡給予了我們巨大的力量和影響，它們深深地觸動了我們的心靈。通過學習和感悟這些紅色事跡，我培養了自己的堅定信念和無私奉獻的精神。在接下來的文章中，我將分享對光榮紅色事跡的心得體會。

第一段：革命先烈的英勇犧牲。

英勇的革命先烈們為了追求共產主義的理想，毅然決然地走上了革命道路，為我們爭取了民族獨立、人民解放的權益。他們置個人命運于度外，選擇了無私奉獻。這種英勇的犧牲精神給予我深深的觸動。我們繼承先烈的衣缽，要用行動為他們替代，這就要求我們要永遠銘記先烈的獻身精神，繼續為實現中國夢、民族復興的偉大目標而奮斗。

第二段：紅色事跡中的英雄人物。

紅色事跡中涌現出了許多偉大的英雄人物，他們用自己的實際行動贏得了人民的尊重和愛戴，成為我們學習的榜樣。比如，雷鋒同志，他在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，他的“為人民服務”精神激勵著一代又一代的人們。還有焦裕祿同志，他始終牢記為人民謀幸福的初心，用自己的智慧和才干改變了貧瘠的土地，他的事跡也使我們深受鼓舞。我們要向這些英雄人物學習，傳承和發揚他們的精神，用實際行動去造福人民，去推動社會進步。

光榮紅色事跡中有著崇高的情懷。這些英雄人物在面臨困境時，從不退縮，他們懷揣著對人民的深深的愛，用堅韌的意志和頑強的毅力戰勝了重重困難，創造了邁向勝利的奇跡。正是這樣的崇高情懷，才使得他們的行動具有永恒的意義。在日常生活中，我們也要樹立正確的人生觀和價值觀，牢記為人民謀福利的初心，做一個對社會有益的人。

第四段：深刻的決策力和執行力。

紅色事跡中的英雄人物具備著深刻的決策力和執行力。毛澤東同志是偉大的軍事家和政治家，他在長征中做出的種種決策，為黨和人民取得了勝利。葉挺將軍是決策果斷，勇于擔當的榜樣，他堅定地從事軍事斗爭，從不退縮。這些英雄人物的決策力和執行力為我們立下了光輝的榜樣，我希望自己也能在生活和工作中充分發揮這些優點，為黨和人民做出更多的貢獻。

第五段：紅色事跡的啟示與警示。

通過學習和思考紅色事跡，我們可以從中汲取許多寶貴的啟示和警示。紅色事跡展示了英雄氣概和崇高情懷，這激勵著我們要樹立正確的人生觀和價值觀。紅色事跡告訴我們，只有堅守初心，追求真理，才能贏得人民的尊重和愛戴。同時，紅色事跡也給我們敲響了警鐘，不忘初心，始終緊跟黨的步伐，才能不被眼前的功名利祿所誘惑，堅持正確的道路。

在紅色事跡中，我們看到了中國共產黨的偉大，看到了中國人民的奮斗歷程。在接下來的日子里，我將會牢記先烈的囑托，砥礪前行，為實現民族復興的中國夢貢獻自己的力量。我相信，在光榮紅色事跡的指引下，我們一定能夠做出更多的成績，為建設繁榮富強的社會主義現代化強國而努力奮斗。

小學教師的光榮事跡篇十三

他一輩子只做一件事，卻把這件事做到了極致，他就是我最敬佩的人“雜交水稻之父”——袁隆平爺爺。

外界對袁隆平爺爺最動人的一句評價是：“用一粒種子改變了世界。”但你可能不知道，這粒種子是怎么找到的，14天，14萬株水稻，他左手持放大鏡，右手拿鑷子，彎腰弓步，在湘西稻田一株一株地找，終于找到了一棵雄性不育株水稻。1961年7月的一天，袁隆平爺爺發現一株稻株結出了230多粒稻子，他推算用這個稻株做種子，水稻畝產會上千斤，而當時高產的水稻才不過五六百斤。在袁隆平爺爺的努力堅持下，他帶領科研團隊不斷研發，接連攻破水稻超高產育種難題，水稻畝產從700公斤突破到1200公斤，袁隆平爺爺帶領著他的團隊一次次刷新著世界紀錄。這樣的輝煌成就真是令我佩服。

袁隆平爺爺的另一個夢想：是讓全天下都能吃飽飯。他在湖南開辦雜交水稻培訓國際班，來自80多個發展中國家14000多個學生跟他學習最先進的育苗技術，親切地喊他“爸爸”。是的，他不愧被稱為世界人民的“爸爸”。袁隆平爺爺做了很多不可能的事——他去長不出莊稼的馬達加斯加開荒，去仙人掌都種不出的迪拜種水稻，不僅是我，許多的外國專家也由衷地佩服他。

袁隆平爺爺的.事跡時時刻刻鼓舞著我：他造福世界的技術，攻堅克難的勇氣，樂觀豁達的心態，低調謙遜的美德，沒有一項不令我佩服，而最讓我欽佩的，卻是他那專注、堅持、畢生逐夢的信念。

小學教師的光榮事跡篇十四

李夢杰是六(2)中隊的生活委員，學習上的她，積極向上，每次考試都名列前茅，生活中的她，活潑樂觀，不輕易向困難低頭，臉上總是洋溢著笑容。她留給同學們的印象永遠是那樣陽光，她常說：“含淚播種的人，一定能含笑收獲!”

七(1)中隊的瞿丹婷，她是一個性格開朗的女孩，她雖然是一名普通的英語組長，但是她每次考試都名列前茅，她能與班里的同學打成一片，老師交給她的任務總是能認真完成，這就是她，一個看上去默默無聞，但成績優異的女孩!

七(2)中隊夏碩成是七(2)中隊普通的一員。他上課認真聽講，下課總能和同學們打成一片，他是老師的好助手，同學的好榜樣，他雖然性格內向，但成績十分優異。每次老師交給他的任務，他都會盡他所能把它完成到最好，他總是告訴自己：一份耕耘，一份收獲。這就是他，一個對待學習認真，不斷追求上進的男孩。

七(2)中隊金宇菲她作為班中的普通一員，總是默默地為班級奉獻著。在課間，總能聽到她那爽朗的笑聲，看到她與同學友好地相處。“有志者，事竟成。”是伴隨她成長的座右銘，因為她知道成長中失敗與困難是難免的，只有充滿勇氣，吸取失敗的教訓，這樣才能走向成功。這就是她，一個文靜內向的女孩。

七(3)中隊錢詩慧錢詩慧雖然是七(3)中隊普通的一員，但她會為班級而努力奉獻出一份力，勞動中她能積極參與，隨手會撿起地上的垃圾;她喜歡畫畫、聽歌，雙休日會去上興趣班來充實自己;學習上，她一點也不放松，堅持做課外練習來提高自己，她嚴格要求自己，力爭做一名為班級服務的好同學。

七(3)中隊徐萌徐萌在班級擔任地理課代表、英語組長，課間，她的搞笑、幽默常常逗得周圍的同學哈哈大笑。她的課余愛好很廣泛，她喜歡打籃球、羽毛球、游泳、跆拳道、看書和聽音樂等等。當然她也愿意和伙伴們一起談論體育方面的新聞，從英超到中超，從籃球到足球，她是一個不折不扣的體育愛好者。

七(4)中隊路恒她是班里的紀律委員兼科學課代表，作為。

紀律委員的他總能很好地協助班長管理好班級的紀律，他是活潑開朗的人，課間總能和同學一起友好相處，同學們都記住他爽朗的笑聲。他工作認真負責，總能按時把作業交給老師，他就是這樣一個品學兼優的好學生。

七(4)中隊董曉艷她是七(4)中隊的衛生委員兼文體委員，她工作認真負責，總是為班級默默奉獻，盡心盡力。在課上，總能聽到她響亮的發言，在運動場上，總能看到她英姿颯爽的身影，平時，她是老師的好幫手，總能得到老師的表揚，下課的時候，她能同學們打成一片，她就是這樣一個活潑開朗的女孩。

陳詩韻這位聰明伶俐、活潑可愛的女孩是七(5)班的宣傳委員,她有一雙渴求知識的眼睛，一雙爭著發言的小手，一個思維敏捷的大腦，她做事踏實認真，學習刻苦自覺，打開她的每一本作業本，都能看到端正的字跡，整潔的卷面。她就是這樣一位陽光的女孩.

唐秋吉他是一位活潑開朗的男孩,他是七(5)班的文藝委員.他學習認真,成績優異,還是老師的得力助手,老師交給他的任務,都能及時認真地完成,還能積極幫助學習有困難的同學,希望他再接再厲,更上一層樓!

七(6)中隊周蓉她是七(5)班的衛生委員兼語文課代表,她工作負責，一絲不茍，是老師的得力助手，她的成績優異，每次考試都能在班級前列，是同學們學習的榜樣。

七(6)中隊石晴宇她是七(6)中隊的文體委員。別看她個子小，體育成績卻是數一數二，學習成績也名列前茅，面對成功，她從不驕傲，踏踏實實走好每一步，這就是她，一個友愛同學，聰明伶俐的女孩。

六(1)中隊曹前。

她是一個學習認真、活潑、陽光的女孩，臉上總是帶著微笑。她以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座右銘，養成了良好的學習習慣。她樂于助人，同學們有困難，總能主動幫他們一一解決。這就是她一個熱愛學習、熱愛集體的女生。

六(1)中隊黃佳穎。

她是個文靜內秀的女孩，平時沒有太多言語，喜歡在一旁靜靜地捧著書細細品讀。在家里，她是“料理小能手”，在學校，她是老師的好助手，認真完成每一項工作。她還是一個值得信賴的朋友，會為你排憂解難。課外生活中，她興趣廣泛，畫畫、彈琴、看書是她的最愛。她還在學習之余加強體育鍛煉。她不會向困難低頭，一定會堅持到底!相信她在不久的將來，一定會翱翔在更廣闊的天空中!

六(2)中隊王艷。

她雖然剛剛轉到華亭學校六(2)班這個集體，但她很快就得到了同學們的一致好評，學習成績名列前茅的她，擔任著班長職務，下課時能和同學們友好相處，上課時，她認真聽講，積極發言，老師布置的任務她能按時認真完成，是老師的得力助手。

六(2)中隊林波。

身為副班長的他，在班級里學習成績優異，他還是班級活動中的活躍者，性格開朗，平易近人的他下課時總能和同學們打成一片，對待班級的工作，他能認真負責，這就是他——一位老師的好幫手、同學們的好榜樣!

六(3)中隊鐘黃欣。

聽見她那爽朗的笑聲。她的管理能力強，老師不在時，她能把班級管理的井井有條。

六(3)中隊陳婷婷。

她是班級的數學課代表，每次考試成績都名列前茅。老師交給她的任務，她總能一絲不茍地完成。平時同學們有疑問時，她總能耐心地幫助他們，下課時，她和同學們一起開心地玩耍。課外活動她總是積極報名參加，她喜歡畫畫，美術課上她總能大顯身手。在家里，她還能幫助爸爸媽媽做一些家務，是個懂事的好孩子。

六(4)中隊王濤。

他是六(4)中隊的副班長兼英語課代表，他學習成績優異，而且，在工作中認真負責，是老師的得力助手，在課間，能和同學們和睦相處，是同學們的好伙伴。

六(4)中隊褚何蕾。

她是六(4)中隊的宣傳委員，每一次的黑板報總是出得很漂亮，她嚴格遵守學校的各項規章制度，平時她總能協調好班級工作與學習的關系。下課時，大家都很愿意和她交朋友，這就是她，一個活潑開朗的陽光女孩。

六(5)中隊潘方悅。

師的好助手。他上課總是認真聽講，下課時總能聽到他爽朗的笑聲，他和同學們一起玩耍、學習，和睦相處，同學們有困難時，他總是熱心幫助，這就是六(5)班的潘方悅，一個活潑開朗、熱心助人的男孩。

六(5)中隊徐琎。

她是班長，她上課認真聽講，積極舉手發言，成績也名列前茅，是老師的好助手，同學的好榜樣。課余時間，她培養自己不少的興趣愛好，如：射擊、葫蘆絲等。她樂于助人，學習上善于思考，這就是她——一個陽光外向女孩!

六(6)中隊李書凝。

李書凝是一個活潑開朗、性格外向、十分熱情的女孩，她是六(6)中隊的副班長。她熱愛大自然，平時喜歡運動。看書是她最大的愛好，捧上一本書，她可以津津有味地看上一天，小說、散文等她都愛看，她成績優異，在本次期中測驗中取得了年級第一，這或許也是看書的功勞吧。

六(6)中隊王晨馨。

她是六(6)中隊的班長，工作認真負責，每期的黑板報上都能看到她清秀的字跡，她為人誠實，待人和氣。在學習上，她認真勤奮，積極向上。她關心班中的大小事務，關心身邊的每一個同學，是同學值得信賴的朋友，是老師值得信任的好幫手，她就是這樣一個善良、文靜、樂于助人的女孩。

小學教師的光榮事跡篇十五

1月9日早飯后，我們新兵營的同志集合在一個大禮堂里，政治處主任給我們上了第一堂政治課。他說，你們參加了中國人民解放軍，擔負著保衛祖國的神圣職責，你們要好好學習政治和現代軍事科學技術，要熟練手中武器，時刻提高警惕，隨時準備消滅膽敢侵略我國的敵人……吳團長接著給我們介紹了本團的光榮歷史，講了戰爭年代許許多多英勇頑強、不怕犧牲的英雄事跡。課后放映了電影《董存瑞》。當我看到了戰斗英雄董存瑞英勇炸碉堡的時候，我感動得流出了熱淚，決心向他學習。課后回來，找到一本《解放軍畫報》翻著看，看到戰斗英雄黃繼光的遺像，我把他剪下來貼在自己的日記本上，每天寫日記，我要先看看他，想想他。參軍第一堂政治課給了我多么大的教育和鼓舞!

把知識教給大家。

4月下旬，我來到運輸連，和30多名新同志一起開始學習汽車構造、汽車原理和駕駛。學了一個星期以后，有的同志認為進度快，記不住，不好學。和我一個班的佟占佩同志，接受能力差一些，今天學了，明天就忘了。他感到學汽車理論很吃力，第一次測驗考了個不及格，有些灰心了。排長(也是汽車教員)對我說：“你學得好些，要好好幫助佟占佩同志，下次測驗，你們都得5分那有多好!”

我想排長說得對：自己學習。成績再好，將來只能開一臺車，要是大家學習都好，那不是能開更多的汽車嗎?班長也專門分配我幫助佟占佩。怎么個幫助法呢?課后小組討論，我總是讓他先發言，不懂的地方就提示一下，漸漸有了起色。有一天，我們討論汽化器的構造和工作情況，他怎么也說不清楚。我就拿著圖給他講解，他還是搖頭說記不住。我分小節講，講一小節，讓他重復一遍，這樣一句一句地教，教了兩個多小時，他終于弄明白了。我們起早貪晚地在一起學習，他有了明顯進步。第二次測驗，結果得了五分，大家都為他高興。

部隊掀起了學文化的熱潮，我們運輸連開了初小班、高小班和初中班。連里缺少文化教員，動員大家“兵教兵”。我想：自己在黨的培養教育下，文化程度不高，只學到了一點點文化知識，應該好好為連隊建設服務。我自告奮勇當一名兼職小教員。連首長分配我負責高小班。開始碰到很多困難，主要是事情多，忙不過來。每天要學技術專業，我是技術學習小組長;大家還推舉我當了連隊俱樂部學習委員，每天給大家讀報、廣播、教歌。又要備課、上課、批改作業，就是業余時間一點不休息，加上晚上少睡點也忙不過來。連首長鼓勵我做好這些事，免去了我的公差勤務，集中精力把文化課教好。我一想到黨對我的培養，工作再忙，困難再多也不在話下。我教高小語文課和算術課，多數同志反映還好，但有個別同志就是不用心聽講。報紙上發表了《主席關懷警衛戰士學文化》的文章，我給大家讀，說明文化學習的重要性。我們班喬安山同志，文化程度比別人低，學習信心也不足，一學數學就頭疼，上課不帶筆和本，有時還缺課。有一次，我讓他做作業，他說鋼筆丟了，我把自己的一支筆送給他，還給他訂了一本作業本。他很受感動，學習熱情漸漸高起來，考試成績也不錯。我按期完成了教學任務，全班總評成績優秀。

照顧一位老太太。

愉快的星期天。

節約二百元錢。

我從小受的苦，是永遠不會忘記的。部隊首長經常教育我們不要忘記過去，忘記過去就是背叛。我們的國家不富裕，還有困難，一定要發揚勤儉節約、艱苦樸素的優良傳統。我每花一分錢都很自然地聯想起過去的生活，告誡自己不能忘本。春節，我只花了2角5分錢理發，別的錢分文未花。同志們說我穿的襪子不像樣子，應該換雙新的了，但我補了補還照樣穿著。7月，我去參加軍區工程兵體育運動大會，天氣熱得很，不少同志都跑到場外去買汽水喝，我也想買一瓶，掏出錢往外走，發現那里有自來水管，我又把錢收起來，上前擰開水龍頭喝了個夠。我這樣做，有的同志說我是小氣鬼，太熬苦自己了。我是想，我們不能好了瘡疤忘了疼，國家有困難，大家來分憂，就要一點一滴地做，這不是小氣不小氣的問題。每月發6元津貼費，我只留5角錢零用，余下的都儲蓄了。入伍半年多，節約了32元，加上我在工廠節余的工資，儲蓄了200多元。

支援人民公社和遼陽災區，就是用的這筆錢。兩個月前的一個星期天，我上街去理發，看到成千上萬的人正在熱烈慶祝望花區人民公社的成立。我想：一個新成立的人民公社，一定會有很多困難，我是一個人民解放軍戰士，一定要以實際行動去支援。我想到了這些，就到儲蓄所取了200元錢。我到了望花區公社說明了來意，公社干部只說收下我的心意，但是不收錢。我說這錢是人民給我的，我把它還給人民，支援人民公社發展生產，你們一定要收下這筆錢，就像做父母的收下自己兒子的錢一樣，是不必客氣的。說了半天，公社只收下100元。不久，報紙上有消息說，遼陽地區遭受了百年不遇的特大洪水災害。我是從遼陽參軍的，對那里的一切懷有很深的情誼。那里受了災，我不能袖手旁觀。想來想去，也沒有別的辦法，我就把公社沒有收的100元寄給了中共遼陽市委，請他們轉交災區人民。

防洪搶險。

偉大的黨啊，我慈祥的母親，我所有的一切都是屬于您的。我要永遠做您忠實的兒子，做人民的勤務員。為了黨和人民的事業，哪怕高山、大海、巨川，就是頭斷骨粉，也身紅心赤，永遠不變。

雷鋒精神含義。

雷鋒精神體現了一種“向上”的人生姿態。縱觀雷鋒短暫的一生，他始終具有一種積極主動的生活態，對新中國、新生活充滿無限熱愛和美好向往，始終以飽滿的熱情和充足的干勁投入到工作、學習之中去。

全面建設小康社會、建設和諧社會需要發揚雷鋒精神，需要學習雷鋒這種樂觀向上，積極作為的人生姿態。

雷鋒精神是一種善的境界。雷鋒心中有愛，愛黨，愛國，愛人民，心里永遠裝著別人，全心全意無私奉獻。在其短暫的生命中，他始終用快樂與感恩詮釋著對“善”的追求與執著。

雷鋒精神意義。

雷鋒精神的時代內涵，歸結起來，可以表述為兩個字：“上”與“善”。

雷鋒精神體現了一種“向上”的人生姿態。縱觀雷鋒短暫的一生，他始終具有一種積極主動的生活態，對新中國、新生活充滿無限熱愛和美好向往，始終以飽滿的熱情和充足的干勁投入到工作、學習之中去。

當前，全面建設小康社會，建設和諧社會需要發揚雷鋒精神，需要學習雷鋒這種樂觀向上，積極作為的人生姿態。

在工作上“向上”，發揚忠于職守的敬業精神。雷鋒說：“一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘，螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠做一個螺絲釘。”不怕苦、不怕累，干一行、愛一行、鉆一行的“螺絲釘精神”，是雷鋒精神在事業上的具體體現。

其核心是服從組織分配，熱愛本職工作，忠于職守，敬業奉獻。從雷鋒所處的歷史環境來看，“螺絲釘精神”與當時計劃經濟體制下的人才資源配置方式存在某種相適應性，反映了個人意愿與國家需要的高度一致性，成為當時鼓勵人們在平凡的崗位上埋頭苦干、忘我工作的精神力量。

如今在市場經濟條件下，社會就業渠道更廣泛，單位用人機制更靈活，個人自主選擇性更強，但并不意味著帶有服從性的“螺絲釘精神”已經過時。今天的“螺絲釘精神”體現著服從性與選擇性的統一，一個人只有將個體選擇與國家和人民的需要結合起來，才能實現自我價值與社會價值的統一。

所以，我們每個人都應該像永不生銹的螺絲釘，以高度的責任感和使命感對待自己的工作，不管身居要職還是平凡崗位，都應愛崗敬業，腳踏實地，求真務實，努力做好本職工作，自覺抵制不良風氣的腐蝕，為國家和社會發展多做貢獻。

小學教師的光榮事跡篇十六

近年來，警察們以崇高的職責和敬業精神為社會穩定和人民安寧作出了巨大的貢獻。他們經歷了艱辛的工作環境和巨大的壓力，但不放棄為人民服務的使命。在此，我將通過五段式的結構，闡述我對警察們光榮事跡的心得體會。

第一段：引入社會角色。

作為社會的維護者和保護者，警察們的職責不僅是維護治安和秩序，更是保障人民的安全和權益。他們以自己的汗水和辛勤努力，守護著社會的穩定和人民的平安。在街頭巷尾巡邏，解決矛盾糾紛，破案追兇，其背后付出的辛苦和犧牲是我們難以想象的。

警察們的光榮事跡不可勝數。在抗擊犯罪的戰斗中，他們嚴謹的勘查思維和果斷的處置能力，為社會公平正義和法律權威樹立了典范。他們一次次沖鋒在前，無私奉獻，無論是在打擊盜竊犯罪、抓捕毒品犯罪分子，還是處置恐怖事件、保護大型活動安全，都展現了他們的機智勇敢和高尚情操。

第三段：心得感悟。

通過對警察們光榮事跡的觀察與思考，我深刻認識到警察遠不僅是一個職業，更是一種信仰。他們用崇高的使命感和責任感，奉獻自己的青春和生命。在光榮事跡中，我看到了他們頑強不屈的精神，看到了他們對正義與公平的追求，看到了他們對人民的深情厚意。

第四段：警察精神的珍貴價值。

警察精神具有珍貴的價值。這一精神代表著對社會公正和法律權威的崇尚和支持，更代表了對公民生命財產安全的堅決保護。警察精神應該成為社會各個層面的楷模，激勵著每個人在自己的崗位上，都能以相同的精神投入并兢兢業業。警察光榮事跡的宣傳和弘揚，能夠進一步凝聚社會共識，推動社會的和諧發展。

第五段：對警察們的致敬與支持。

對于警察們的光榮事跡，我們應該給予充分的嘉獎與贊許。同時，也要為他們提供更好的工作和發展條件，改善工作環境，加強培訓，提高待遇。只有讓警察們感到自己的付出和努力得到了認可和尊重，他們才能更好地履行自己的職責，保護人民的安全和社會的穩定。

總之，警察們的光榮事跡和無私奉獻讓我們深感敬佩與感動。他們用自己的行動守護著社會的和諧與穩定，為人民帶來了平安與幸福。作為普通公民，我們應該關注和支持警察們的工作，并將他們的精神轉化為自己的行動，為社會進步和發展作出貢獻。只有這樣，才能共同打造一個更加安全、穩定和有序的社會。

小學教師的光榮事跡篇十七

尹建敏同志成立公司，大力發展肉羊產業，向5000余戶建檔立卡戶投放種羊2萬余只，帶動當地規模化養殖。成立黑木耳種植產業園，吸納解決200多名東鄉族婦女就業，帶動當地400戶農戶從事食用菌生產，帶動1000多戶貧困農民穩定脫貧，為石川鎮5個村分紅45萬元。成立了鑫源志愿者服務隊，累計公益捐助1880余萬元。新冠肺炎疫情期間，先后捐助資金90余萬元，義務出動宣傳車和消毒車余臺次，捐助物資價值50余萬元。

尹建敏用自己的積蓄投資成立東鄉縣伊東羊業科技開發有限公司、東鄉族自治縣伊淼食用菌科技開發有限公司，創新發展了“鄉鎮+行政村+基地+農戶”的“東鄉模式”。公司成立3年來，在東鄉縣建成430畝肉羊繁育場，引進湖羊、澳洲白種羊、杜泊種羊進行品種改良，打造“東鄉貢羊”品牌，為建檔立卡貧困戶5000余戶投放種羊2萬余只，帶動12個村、6個合作社、1萬多戶貧困農民穩定脫貧，建成200畝日產6萬袋的黑木耳菌棒加工及種植基地，年培訓1500人次，吸納200多名東鄉族婦女在家門口就業，實現人均日收入200元、月入5000元目標。打造伊淼高原黑木耳品牌，帶動3個鄉鎮、20個合作社、3000戶建檔立卡貧困戶脫貧。熱心助學助教和慈善事業，累計在東鄉縣捐款捐物達3298850元。

尹建敏所獲榮譽。

3月，榮獲全國三八紅旗手稱號。

6月25日，入圍第七屆全國道德模范候選人。

209月，榮獲第七屆全國道德模范提名獎。

10月16日，獲得“20全國脫貧攻堅獎奉獻獎”。

年11月24日，榮獲“全國勞動模范”稱號。

2月19日，擬表彰為甘肅省脫貧攻堅先進個人。

207月，入選全國助人為樂模范候選人名單。

年11月5日，入選第八屆全國道德模范提名獎獲得者名單。

2021年11月，被中央統戰部和各民主黨派中央、全國工商聯列入“各民主黨派、工商聯、無黨派人士為全面建成小康社會作貢獻先進個人”擬表彰公示名單。

2021年12月，被表彰為2021年“感動甘肅·隴人驕子”(個人)建議名單并予以公示。

2022年1月，入選“感動甘肅·隴人驕子”名單。

2022年3月，入選20全國三八紅旗手標兵稱號。

尹建敏人物履歷。

尹建敏，現任蘭州市紅古區鑫源天然氣有限公司董事長、蘭州鑫源現代農業科技開發有限公司董事長，甘肅省工商聯副主席。

甘肅省第十三屆人民代表大會代表。

小學教師的光榮事跡篇十八

第一段：引子（150字）。

光榮事跡是指某人在特定時刻或特定背景下展現出的杰出成就或表現，常常給人以啟示和鼓舞。近年來，我國涌現出了許多令人矚目的光榮事跡，傲人的成就無一不彰顯著中國人民的優良品質和奮發拼搏的精神。通過學習和了解這些光榮事跡，我們不僅能夠被激勵，更能夠在自己的人生道路上得到寶貴的心得體會。

第二段：勇于擔當與奉獻（250字）。

仔細研究光榮事跡，我們不難發現一個共同點——那就是勇于擔當與奉獻。不論是在抗擊疫情中涌現出的一線醫務工作者，還是為了祖國的繁榮發展而默默奉獻的科研團隊，都是在面臨巨大壓力和困難時敢于挺身而出，勇往直前，為了共同的目標全力以赴。這種精神值得我們學習和借鑒。在生活和工作中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰，唯有勇于擔當和奉獻，才能超越自我，不斷成長。

第三段：堅持信念與追求卓越（250字）。

光榮事跡中最讓人感動的是那份堅定的信念和對卓越的追求。無論是從事科學研究的科學家，還是奮斗在扶貧一線的志愿者，他們都堅守著自己的信念，追求讓自己和社會更加進步的目標。正是因為這種對卓越的追求，他們才能夠在各自的領域取得如此輝煌的成就。因此，在實現自己的夢想和目標時，我們也應保持內心的堅定信念，不畏困難和挑戰，積極追求卓越，持之以恒。

第四段：團結協作與共創輝煌（250字）。

從光榮事跡中我們可以看到，團結協作是實現偉大事業的關鍵因素。創造出偉大光榮事跡的個人或團隊，都能夠高度團結一致、緊密協作，共同致力于一個共同的目標。團結協作的力量是巨大的，只有凝聚在一起，才能發揮出最強大的戰斗力。因此，無論是在工作中還是在日常生活中，團隊合作是非常重要的，只有團結一心，凝心聚力，才能夠共同創造出更加輝煌的成就。

第五段：對未來的啟示（300字）。

通過研究光榮事跡，我們可以從中獲得許多對未來的啟示。首先，我們應該培養勇于擔當和奉獻的精神，在面對困難和挑戰時勇往直前，為了自己和社會的進步而努力奮斗。其次，我們要堅守自己的信念，追求卓越，只有不斷追求卓越，才能在自己的領域取得更大的成功。此外，我們還應該注重團隊合作，培養良好的合作意識和團隊精神，這樣才能夠共同創造出更加輝煌的未來。

總結：

通過學習和了解光榮事跡，我們可以從中獲得許多寶貴的心得體會。勇于擔當與奉獻，堅持信念與追求卓越，團結協作與共創輝煌，這些都是我們應該學習和借鑒的品質。更重要的是，光榮事跡給予我們對未來的啟示，引領著我們在各自的人生道路上不斷前進。讓我們共同努力，為實現自己的理想和目標，為社會的進步與發展而努力奮斗！

小學教師的光榮事跡篇十九

近年來，我國黨和政府高度重視教育事業的發展，加大對學習光榮事跡的宣傳力度，鼓勵廣大學習光榮事跡的群眾大力弘揚時代先進典型，爭做學習光榮事跡的模范。通過近期的策劃與組織，我學校舉辦了一場有關學習光榮事跡的座談會，使我對學習光榮事跡有了更深一層的認識。我在座談會上所聽到的一些優秀的事跡給了我很大的感觸，對此我深感收獲頗多。

首先，通過學習光榮事跡，我深深感受到了奉獻精神的偉大。在座談會上，我聽到了許多在困境中不畏艱險的故事。比如，我國著名航天英雄楊利偉，為了實現航天夢想，堅持了多年的刻苦訓練，為了國家的榮譽，他勇敢地升上了太空。這樣的故事深深感動著我，我能夠體會到，只有具備奉獻精神的人才能真正超越自我，為社會作出更大的貢獻。

其次，學習光榮事跡讓我更加明確了自己的職責和使命。在座談會上，我了解到了一位農民工的事跡，他遠離家鄉來到城市打拼，默默耕耘，憑借自己的勤勞和毅力，最終實現了脫貧致富的夢想。這個故事讓我明白，作為一名學生，我應當珍惜學習的機會，用知識武裝自己，為實現自己的理想奮斗不息。

此外，學習光榮事跡也使我更加珍惜身邊的一切。在座談會上，我聽到了一位出色的醫生的事跡，他為了患者的健康，犧牲了自己的個人時間和生活。這個故事讓我反思，在生活中，我們時常會向身邊的人抱怨，卻很少意識到別人為我們所做的付出。我們應當感激，珍惜身邊的人和事，為身邊的人做些好事。

最后，通過學習光榮事跡，我也明白了個人奮斗的重要性。在座談會上，我了解到了一位企業家的事跡，他憑借自己的努力，從一無所有發展成了一位億萬富豪。這個故事讓我明白，只有不斷努力奮斗，不斷提升自我，才能在競爭激烈的社會中立足，實現人生的價值。

總而言之，通過學習光榮事跡，我深深體會到了奉獻精神的偉大，明確了自己的職責和使命，珍惜身邊的一切，以及個人奮斗的重要性。我愿意牢記這些，將其貫穿于我以后的學習和生活中。同時，我也希望通過我的努力，能夠成為學習光榮事跡的模范，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

小學教師的光榮事跡篇二十

黨員光榮事跡是指中國共產黨黨員在不同崗位上為人民群眾和社會主義事業作出的突出貢獻和優秀表現。這些事跡既展現了黨員的先鋒模范作用，也彰顯了黨的拳頭的力量。通過深入研究黨員光榮事跡，我們不僅可以汲取前輩們的鮮明品質與崇高精神，還能夠從中獲得深刻體會。

首先，黨員光榮事跡引發人們對于共產黨員的崇敬與尊重。近年來，許多黨員憑借自己的奉獻精神和無私奉獻感動了無數人。比如，在抗擊新型冠狀病毒疫情的戰斗中，有的黨員不顧個人安危，主動沖鋒在前，頂住巨大的壓力和風險，保障了人們的生命安全和身體健康。這些黨員的事跡讓人深感震撼，他們以身作則、勇于擔當的精神感染了我們，也讓我們對共產黨員充滿了崇敬之情。

其次，黨員光榮事跡對于廣大黨員起到了正面引領和榜樣的作用。黨員光榮事跡中的共產黨員，以其高度責任感和使命感，個個都是先行一步，無私奉獻的楷模。他們踐行共產黨員的初心和使命，不計個人得失，為人民群眾勇往直前。在我們遇到困難時，這些優秀黨員的事跡成為我們奮發向前的力量源泉，他們以實際行動告訴我們，只有堅守初心和使命，才能真正成就自己，也能為社會做出更大的貢獻。

再次，黨員光榮事跡提醒我們黨員要始終保持清醒和警醒。在現實生活中，隨著黨員隊伍的不斷壯大，也出現了一些身處黨組織之中，卻不具備黨員應有品質和作風的現象。這些人背離了黨組織的宗旨，忘記了自己作為黨員的使命和責任。而黨員光榮事跡的引發，警醒我們每一位黨員，要時刻保持清醒的頭腦，不忘初心，堅守自己的職責與使命。

最后，黨員光榮事跡讓我們深刻體會到共產主義遠大理想的力量。共產主義遠大理想是中國共產黨一直追求和堅守的目標，也是黨員們一直為之奮斗的目標。黨員光榮事跡中的共產黨員通過自己的實際行動，不斷踐行共產主義理想，為之奮斗終身。他們的事跡讓我們真切地感受到，共產主義遠大理想是一種信仰和力量，只有我們堅守自己的信仰和目標，踐行初心使命，才能不斷向前，實現自己和國家的偉大。

綜上所述，黨員光榮事跡是當代中國共產黨黨員的杰出代表。通過研究和傳承黨員們的光榮事跡，可以引發人們對于共產黨員的崇敬與尊重。同時，黨員光榮事跡也起到了正面引領和榜樣的作用，鼓勵廣大黨員要時刻堅守初心和使命。此外，黨員光榮事跡還提醒我們保持清醒和警醒，不忘初心，勇往直前。最重要的是，黨員光榮事跡讓我們深刻體會到共產主義遠大理想的力量。只有堅守信仰和目標，我們才能共同實現中華民族偉大復興的中國夢。

小學教師的光榮事跡篇二十一

光榮事跡是一種振奮人心的力量，它能夠激勵我們為了理想奮斗，為了正義而努力。光榮事跡可以是一個人的個人業績，也可以是一個集體的共同努力。無論是何種形式的光榮事跡，它都帶給我們深深的思考和啟示。在這篇文章中，我將分享我對光榮事跡的一些心得體會。

首先，光榮事跡是一種精神的力量。它們傳遞出勇氣、堅強和團結的力量，可以激勵人們戰勝困難，勇往直前。比如，我曾聽說過一位軍人的故事，他在戰場上英勇無畏地與敵人作斗爭，最終保衛了自己的同僚。這個故事讓我深受觸動，體會到了勇氣和堅韌的重要性。這位軍人的光榮事跡鼓舞著廣大人民群眾，讓大家相信只要有勇氣和堅定的信念，就能夠克服一切困難。

其次，光榮事跡可以推動社會的進步。當我們看到一個人或一個集體通過自己的努力和奮斗，取得了巨大的成就和突破，我們會從中學到很多。比如，我記得有一個曾經患有殘疾的人，他通過自己的努力和堅持，最終成功地參加了殘奧會，并且獲得了金牌。這個人的光榮事跡不僅鼓舞了其他殘疾人，也提醒著我們每個人，無論遇到什么困難，只要我們堅持下去，就能夠實現自己的理想和目標。

再者，光榮事跡可以讓人們意識到平凡的人也可以成為英雄。我們常常以為英雄只存在于電影和小說中，但實際上，每個人都有可能成為英雄。比如，我聽說過一個普通家庭的父親，在一次家庭旅行中意外落水，為了保護孩子們，他奮不顧身地把他們托舉起來，最終獻出了自己的生命。這個普通人的光榮事跡讓我明白，英雄是用普通人的血肉之軀和默默無聞的付出鑄就的。這激勵我更加珍惜生命和身邊的人，時刻準備保護和關愛他人。

最后，光榮事跡可以鼓舞人們不懈追求自己理想和目標。當我們了解到那些創造了偉大事跡的人的經歷和付出，我們就會明白成功需要付出艱辛的努力和不斷的奮斗。這讓我想起了著名物理學家愛因斯坦的一句名言：“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。”這句話告訴我們，即使是天才也需要通過不懈的努力才能成就大事。當我們了解到光榮事跡背后的付出時，我們會更加堅定地追求自己的夢想，并毫不動搖地向著目標前進。

總之，光榮事跡是一種激勵人們向前的力量。它們傳遞出勇氣和堅韌，推動社會的進步，讓人們認識到每個人都有成為英雄的潛力，鼓舞人們不斷追求自己的理想和目標。在我們追尋夢想的過程中，我們應該學習和借鑒光榮事跡背后的感悟和經驗，相信自己的力量，勇往直前。

小學教師的光榮事跡篇二十二

光榮紅色事跡是指中國革命史上發生的一系列英勇、光榮的歷史事件，這些事跡代表著中國人民的堅定意志和追求真理的精神。通過研究這些事跡，我們不僅可以了解中國革命的歷史進程，還可以從中汲取前輩們的智慧和勇氣，進一步增強我們的愛國情懷和責任感。

紅色事跡體現了中國人民在追求民族獨立和社會進步的過程中的英勇斗爭和頑強精神。例如，井岡山的斗爭、長征的壯舉、抗日戰爭的抗擊和解放戰爭的勝利等，都深深地激勵著我們的心靈。在這些光輝的歷史事件中，充滿了犧牲、奮斗、拼搏和勝利，正是這些紅色事跡的原因，促使了中國革命的勝利和社會主義事業的發展。

紅色事跡不僅僅是歷史的見證，更是對我們當代人的一種啟示。通過研究紅色事跡，我們可以發現其中蘊含的許多智慧和道理。比如，在井岡山斗爭中，毛澤東提出了以農民為主體的軍事思想，這對于我們今天深化農村改革、推動農村發展具有重要的意義。再比如，長征中毛主席始終堅持維護革命原則，保護人民群眾的基本利益，這種為人民利益而艱苦斗爭的精神，對于我們今天治理國家、改善人民生活具有指導作用。

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紅色事跡并非只是過去的光輝，更是時代的指南。當今，中國已經成長為世界第二大經濟體，但仍面臨著諸多問題和挑戰。通過研究紅色事跡，我們不僅可以重溫那段艱苦卓絕的歷史，更可以從中思考如何在當代社會中發揚那種“不怕苦、不怕死”的奉獻精神，堅定信念、砥礪前行。光榮紅色事跡的時代價值，正是要引導我們在社會主義建設的偉大事業中放飛夢想、積極進取。

紅色事跡給予當代青年們以最深刻的教育和啟發。當代青年肩負著實現偉大中國夢的歷史責任，只有深入學習紅色事跡，才能真正了解中國共產黨的初心和使命，激勵自己勇往直前、不怕犧牲的奮斗精神。同時，紅色事跡也教育青年們珍惜今天的幸福生活，明確自己的使命和責任。正如毛主席的一句話所說：“青年是國家的希望，是民族的未來。”紅色事跡的智慧和膽識，是我們當代青年的寶貴財富，對于我們積極投身社會主義事業、樹立遠大理想具有重要作用。

總之，光榮紅色事跡是中華民族歷經千辛萬苦、為理想而奮斗的歷史典范。通過研究和學習紅色事跡，我們可以深入了解中國革命的歷史和英勇前輩們的奮斗精神，同時也可以從中汲取智慧和勇氣，不忘初心、牢記使命，為實現偉大的中國夢而努力奮斗。

小學教師的光榮事跡篇二十三

進入我家書房，映入眼簾的是一架大書柜，里面琳瑯滿目的書籍讓你應接不暇。故事書、作文書、小說……凡所應有，無所不包。這些都是我這只小書蟲的最愛，一有空，我就鉆入書海，一本接著一本看得不亦樂乎，幾匹馬也拉不走。

一個星期六的早上，一陣清脆的鬧鈴聲如軍號般把我從睡夢中驚醒。我條件反射地從床上蹦起，穿好衣服，疊好被子，洗完臉，偏頭一看日歷，啊!今天是星期六，現在才六點!我只好再回床上去睡覺，可是翻來覆去就是睡不著。我靈機一動，有了!現在的時間用來看書多好啊。我急匆匆地跑到書房，興匆匆地拿起一本《水滸傳》。我這只小書蟲一下鉆入了文字的美味中，貪婪地啃食著。四周寂靜，我心中卻熱鬧得很。書中的情節、情感在我心中歡快地舞動回轉……當我看到第十三回“楊提轄押送金銀擔，吳學究智取生辰禮”時，無意間抬頭看了一眼掛在墻上的鐘，時針赫然指向11點。理智如一盆涼水猛然將我澆醒，我戀戀不舍地放下手中的書，到廚房吃“早飯”，這才發現自己的肚子早已餓得咕咕叫了。

我的“光榮事跡”可不止這一件，還記得有個星期日，我中午剛吃完飯就急不可耐地跑去看書。這次我看的是《三國演義》。看著看著，我這個小書蟲又著了迷，流連在其中不能自拔。時間這個賊毛孩，趁我不注意，從我身邊躡手躡腳地跑過，悄悄把時針轉到了下午三點。等我反應過來，它早溜之大吉了。這時，離書法班上課時間只剩十分鐘了。我這回可不敢再慢一步，連忙跑下樓，騎上我的自行車“快馬加鞭”地沖向書法班。此時，書中曹操、張飛、劉備、諸葛亮的身影仍在我腦中盤旋……猛然間，我被一股巨大的重力拉回現實，原來，我以極其標準的“狗吃屎”姿勢摔進了路邊的水洼里，成了一只名副其實的落湯雞。我忍著疼痛，繼續沖向書法班。真是謝天謝地，還好沒遲到!