總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累和總結(jié)，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和結(jié)論。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的精選文章，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇一

我打算買很多泡泡糖。"如果你有錢花的話？我會(huì)買泡泡糖工廠。"天真的童年我們的確有一顆善良的心，幸福和快樂是同一首曲子。

慢慢進(jìn)入小學(xué)，課程越來(lái)越深，知識(shí)越來(lái)越多。會(huì)感受到壓力。現(xiàn)在我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我沒有；我每天沒有很多作業(yè)要做。玩的有點(diǎn)剝奪，而我們40%的日子都禁錮在教室里，很多時(shí)間都在學(xué)習(xí)。但是在學(xué)習(xí)面前，是一種模糊的知識(shí)。俗話說(shuō)，一種罕見的困惑。對(duì)事物的理解，從封建主義到資本主義，越大越覺得自己的觀點(diǎn)是正確的。每天放學(xué)回家后忙了一天一夜的課，他又困又累，吃不到深夜吃的食物。這樣的生活很單調(diào)，可能有時(shí)候會(huì)想念我的很多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候會(huì)帶著一節(jié)課或者一副朦朧的睡相。討厭死板的校服，我從來(lái)不到處穿。周六，周日；時(shí)間很短，孩子很想磨煉，慢慢了解生活；太難了，努力吧，夢(mèng)想好了，我會(huì)努力讓每個(gè)人都生活起來(lái)，早起晚睡，把握住自己，不再松懈。我也想為他們的夢(mèng)想而奮斗。

我的演講結(jié)束了，謝謝！

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇二

我問(wèn)是你學(xué)校的教學(xué)方法和你是好學(xué)生在這方面知名。

我一直在北京任教的中學(xué)三年英語(yǔ)。我永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦了我的工作或我的學(xué)生。我喜歡在有趣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作出了很多更有趣，使枯燥和教訓(xùn)少一些。所以我一直對(duì)如何改善我的教學(xué)激烈，通過(guò)閱讀努南，哈珀和威多森和參加外國(guó)教師講課。

我明白，良好的英語(yǔ)老師就是一個(gè)很好的演講者和作家。這就是為什么我做了很多工作，以提高我的耳朵和舌頭和手所有的時(shí)間。我從來(lái)沒有一天不通過(guò)后，英國(guó)廣播公司說(shuō)。我說(shuō)在大多數(shù)情況下日常英語(yǔ)。到了晚上，當(dāng)我喜歡我的退休和隱私，我的座位在自己的電腦前，開始寫我的日記。我從來(lái)沒有用完的東西或條件，但無(wú)可否認(rèn)，有時(shí)短的時(shí)間。這非常有趣使用電腦寫作，這必將沖擊肖和莎士比亞。

我會(huì)閱讀有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)，或英語(yǔ)教學(xué)重要的書籍，正與所有重要的思想和人的朋友。當(dāng)然，我會(huì)寫一些論文，被公布與否。這將是我的榮幸能在老師的研究項(xiàng)目1宗。我知道這是可能的。

你的誠(chéng)然，

簡(jiǎn)奧斯汀。

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我來(lái)競(jìng)選英語(yǔ)課代表，這是我夢(mèng)寐以求的事了，我以前還從未在班上任過(guò)職務(wù)，這次競(jìng)選當(dāng)課代表，主要是想能為老師和同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)也能鍛煉自己，以課代表身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣。

我熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)，上學(xué)期我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了較大的進(jìn)步，每篇課文都做到了能背和默寫，但我還有一些缺點(diǎn)：上課有時(shí)開小差、作業(yè)有偷懶現(xiàn)象、處理不好玩與學(xué)的關(guān)系，請(qǐng)大家多監(jiān)督和幫助我，讓我在這一學(xué)期更進(jìn)一步。我也有很多優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗、誠(chéng)懇善良、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、樂于助人、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

如果我能當(dāng)上英語(yǔ)課代表，我一定當(dāng)好老師的助手，為同學(xué)們服務(wù)好，自覺做學(xué)習(xí)的模范，帶頭遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)格、平等要求自已和班上每一位同學(xué)，發(fā)揮好課代表的橋梁和紐帶作用，增進(jìn)老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，努力構(gòu)建良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加輕松、愉快，讓我們的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓。

如果大家相信我，支持我，請(qǐng)大家投上我一票吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇四

大家好！今天我說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材的內(nèi)容是外研版小學(xué)英語(yǔ)（三起）六年級(jí)上冊(cè)，主要從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議三方面展開。說(shuō)課標(biāo)，包括說(shuō)學(xué)段目標(biāo)，課程總目標(biāo)。說(shuō)教材，包括說(shuō)教材的編排特點(diǎn)，編寫體例，內(nèi)容結(jié)構(gòu)，知識(shí)與技能間的立體式整合。說(shuō)建議，包括說(shuō)教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議，課程資源的開發(fā)和利用。

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。

綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力:。

情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。

學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語(yǔ)言技能：聽說(shuō)讀寫。

語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，話題。

文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理發(fā)展的需求與特點(diǎn)將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別，六年級(jí)結(jié)束時(shí)所應(yīng)達(dá)到的級(jí)別要求為第二級(jí)。

二級(jí)目標(biāo)的基本要求為對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

語(yǔ)言技能。

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；

2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽：

1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；

語(yǔ)言知識(shí)。

語(yǔ)音。

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的。

習(xí)慣用語(yǔ)；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語(yǔ)法。

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

功能。

了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話題。

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

情感態(tài)度。

學(xué)生有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

學(xué)習(xí)策略。

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處煟幻麩釔酆⒆樱瑹釔蹗徫坏挠變航處煛Ｔ谖彝ㄟ^(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，教師資格考試順利通過(guò)。回首過(guò)去的日子，我一直擔(dān)任著班的生活英語(yǔ)老師，今天我競(jìng)聘的崗位是生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心：我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。

但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽(yáng)。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。

2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

六、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我會(huì)做到：

1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作。

2、以身作則，在全組樹立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作。

3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問(wèn)題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映，積極提出研究建議。

4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。

5、組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。

6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神，按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

去年有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，初中七年級(jí)的學(xué)生們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“misszhubeaitifulbeaitiful，misszhu！”我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，學(xué)生們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。

當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話！”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說(shuō)：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會(huì)好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！

去年十二月，我要教四個(gè)班的英語(yǔ)、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語(yǔ)晚會(huì)準(zhǔn)備初中七年級(jí)的英語(yǔ)節(jié)目。初中生懂的英語(yǔ)比較少，我沒法將臺(tái)詞寫下來(lái)讓他們自己去背，只能嘴對(duì)嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。

有一天幾遍排練下來(lái)后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說(shuō)：“你們累了，就早點(diǎn)休息吧！”可是沒有一個(gè)孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說(shuō)：“老師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說(shuō)，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結(jié)束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過(guò)的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當(dāng)我在臺(tái)下看著他們成功的表演時(shí)，淚水再也忍不住地流了下來(lái)，作為一名人民教師愛的奉獻(xiàn)是無(wú)盡的。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇七

“my name is li jiatong.”榆林高新小學(xué)的操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣英語(yǔ)朗誦聲。咦，這是怎么回事呢？原來(lái)是學(xué)校在舉行英語(yǔ)演講比賽呢！20 年9月12日，對(duì)我來(lái)說(shuō)，非常難忘。不僅因?yàn)槲覅⒓恿诉@次英語(yǔ)演講比賽，更重要的是我戰(zhàn)勝了自己。

比賽之前，老師問(wèn)大家誰(shuí)愿意參加比賽，同學(xué)們都積極舉手，踴躍參加。我也好想?yún)⒓颖荣悾墒桥伦约貉葜v得不好，沒有勇氣舉手。這時(shí)，老師好像看出了我的心思，問(wèn)我：“李佳桐，你想?yún)⒓訂幔俊蔽业吐曊f(shuō)：“老師，我想?yún)⒓樱墒俏遗卵葜v不好。”老師說(shuō)：“沒關(guān)系，重在參與嘛，越是膽怯，越要鍛煉自己。”于是我報(bào)了名。

回到家里，我就開始天天對(duì)著鏡子練習(xí)演講，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于能大方自然熟練地演講了。

星期四下午，比賽正式開始了，我穿著漂亮的白紗裙來(lái)到賽場(chǎng)。首先是高年級(jí)的大哥哥大姐姐們演講，他們演講的十分精彩，給了我很大的壓力。馬上就要輪到我了，我心里別提有多緊張了，手心直冒冷汗。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，原來(lái)是老師。老師親切地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，老師相信你。”我一下子放松了許多。

許的笑容，我就知道自己表現(xiàn)得不錯(cuò)。終于主持人宣布比賽結(jié)果了，我獲得了二等獎(jiǎng)，我心里樂開了花。

這件事已經(jīng)過(guò)去半年了但我我仍然記憶猶新。每當(dāng)我看到那張金燦燦的獎(jiǎng)狀我就暗暗對(duì)自己說(shuō)：“李佳桐，你能行。”

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇八

女士們，先生們：

早上好。

我很高興在這里發(fā)表演講。今天我的話題是“我愛你，中國(guó)。”

從我出生的那天起，我就開始有了一個(gè)驕傲的名字—中國(guó)人。從我開始說(shuō)話的那天起，我聽到的最美麗的句子。我曾經(jīng)學(xué)過(guò)“我愛你，中國(guó)！”

我愛你，中國(guó)，我愛你。我為自己是中國(guó)人而驕傲。我。我很自豪我。我有美麗的黃色皮膚，黑色的眼睛和黑色的頭發(fā)。我。我也很自豪我能說(shuō)世界上最美麗的語(yǔ)言—中國(guó)人。

我愛你，中國(guó)，因?yàn)槲颐刻烀糠置棵攵寄芨惺艿侥憬o我的深深的愛。去年，我有機(jī)會(huì)訪問(wèn)了美利堅(jiān)合眾國(guó)。在我呆在那里期間，我的父親。她的老板曾經(jīng)邀請(qǐng)我的家人吃飯。在的時(shí)候，他看著我問(wèn):“小男孩，你在美國(guó)多久了？”“大約一個(gè)月。我回答，“你真幸運(yùn)！”他說(shuō)，“如果你住在中國(guó)，你怎么能學(xué)會(huì)如此完美的英語(yǔ)？”我笑著自豪地告訴他，中國(guó)所有的學(xué)生都可以在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我看到他驚訝的眼神，對(duì)自己說(shuō)，“我為你感到驕傲，中國(guó)。”

小學(xué)生愛國(guó)英語(yǔ)演講4100多年前，我們的鄰居日本，通過(guò)明治維新走上了資產(chǎn)階級(jí)道路，比中國(guó)的綜合國(guó)力。因此，一旦中國(guó)的子公司是資源貧乏的小國(guó)開始覬覦中國(guó)的江山壯麗的`廣闊領(lǐng)土和豐富的資源，他們一次又一次地通過(guò)武力侵略中國(guó)，而我們?cè)?jīng)偉大的國(guó)家在這個(gè)時(shí)候只能被允許欺負(fù)，因?yàn)樗麄兊娜跣∥覀兏緹o(wú)法進(jìn)行強(qiáng)大的敵人抵抗。

幸運(yùn)的是，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。從1937年到1945年，中國(guó)人民用整整八年的時(shí)間給日本軍國(guó)主義的軍事侵略進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng)，狂熱的日本軍國(guó)主義在聲援中國(guó)人民和世界各國(guó)人民的反法西斯戰(zhàn)線上紛紛向塔伊爾低頭。因此，我們可以說(shuō)，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是整個(gè)中華民族歷史上的一件大事，它是中國(guó)人民安居樂業(yè)、引以為豪的開端，也是中華民族的“東亞病夫”標(biāo)志，重新站在世界森林之初的民族。

100多年前，我們的鄰國(guó)日本，通過(guò)明治維新走上了資產(chǎn)階級(jí)道路，比中國(guó)的綜合國(guó)力更強(qiáng)。因此，一旦中國(guó)的子公司是資源貧乏的小國(guó)開始覬覦中國(guó)的江山壯麗的廣闊領(lǐng)土和豐富的資源，他們一次又一次地通過(guò)武力侵略中國(guó)，而我們?cè)?jīng)偉大的國(guó)家在這個(gè)時(shí)候只能被允許欺負(fù)，因?yàn)樗麄兊娜跣∥覀兏緹o(wú)法進(jìn)行強(qiáng)大的敵人抵抗。

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇九

親愛的老師，同學(xué)們：

我很高興可以在這個(gè)課堂上做一次演講。這一次，我想談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)。我的話題是我愛英語(yǔ)。

正如每個(gè)人所知，英語(yǔ)在今天十分重要。它已經(jīng)被應(yīng)用到世界的各個(gè)角落。它已經(jīng)成為商業(yè)上最為通用的一門語(yǔ)言并廣泛的用于國(guó)際貿(mào)易。如果我們能說(shuō)好英語(yǔ)，我們就有更多的機(jī)會(huì)成功。因?yàn)樵絹?lái)越多的人注意到這一點(diǎn)，學(xué)英語(yǔ)的`人數(shù)正在已很高的速度增長(zhǎng)。

我愛英語(yǔ)，它給了我一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。我希望有朝一日我可以暢游世界，用我流利的英語(yǔ)，我可以和世界各地的人交友。我能看到許多的名勝。我希望我能夠到倫敦去，因?yàn)槟抢锸怯⒄Z(yǔ)的故鄉(xiāng)。

我也希望用我流利的英語(yǔ)來(lái)將我們的名勝介紹給說(shuō)英語(yǔ)的朋友，我希望他們可以像我們一樣的愛我們的國(guó)家。

我知道，羅馬不是一天筑成的。（成功需要日積月累。）我相信在持續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí)下，總有一天我可以擁有一口流利的英語(yǔ)。

如果你想被愛，你就應(yīng)該學(xué)著去愛他人。所以我相信我對(duì)英語(yǔ)的愛定將換來(lái)它對(duì)我的愛。

我相信總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)！

謝謝！

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇十

認(rèn)識(shí)jerry是在兩年前，當(dāng)時(shí)是去報(bào)導(dǎo)一場(chǎng)叫做“讓英語(yǔ)不再是我們永遠(yuǎn)的痛”的演講會(huì)，主講人就是英語(yǔ)奇才jerrydai。說(shuō)起來(lái)也許你不相信，原本是工作原因，想著拍個(gè)新聞?wù)掌妥呷耍鴍erry在臺(tái)上充滿活力、激情四射的演講在開場(chǎng)的10分鐘就引起我極大的共鳴和興趣。結(jié)果我不僅聽完了整個(gè)演講，在回家的路上竟然還滿腦子想著一定要把自己的英語(yǔ)按照jerry的辦法提高提高。

能將一場(chǎng)如何學(xué)好純正英語(yǔ)的演講變得如此生動(dòng)精彩，想必這個(gè)80年代生的小伙子背后一定有很多自己的.故事。當(dāng)天在后臺(tái)我就跟jerry說(shuō)要作他的專訪。可是慚愧啊慚愧，這采訪一拖就是一年。今個(gè)暖冬的第一場(chǎng)大雪后，我們終于約定了采訪時(shí)間，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一個(gè)舞臺(tái)下和教室外的jerry。

坐在對(duì)面的jerry雖然身著正裝，帶了副斯文的眼鏡，卻絲毫掩飾不了爍爍發(fā)光的眼神里透出的一種“新鮮氣質(zhì)”。怎么說(shuō)呢，那是一種靈氣。采訪當(dāng)然是用中文進(jìn)行的（如果用英文估計(jì)我聽懂的也就80%）。jerry的國(guó)語(yǔ)、英語(yǔ)、甚至連他自己一說(shuō)都笑得不行的東北土話都說(shuō)得相當(dāng)“正宗”。這真是一個(gè)語(yǔ)言天才！我想。

我不是一個(gè)語(yǔ)言天才。

“我其實(shí)不是一個(gè)語(yǔ)言天才。”jerry坐下來(lái)說(shuō)的第一句話就把我的想法給否決了。

jerry來(lái)加拿大才六年多，年少成長(zhǎng)的一大段日子都在中國(guó)，接受的是典型的中國(guó)式敎育。所學(xué)的英語(yǔ)大部分只是死記硬背的單詞和應(yīng)試技巧。到了這個(gè)陌生的國(guó)度，他自己講的英語(yǔ)別人聽不懂，而別人的話他也是一知半解，他感覺好像突然與外界有了隔閡。

盡管在出國(guó)前有著雄心壯志，jerry卻因?yàn)椴荒芘c人溝通，渾身縱有使不完的力氣也無(wú)濟(jì)于事。于是，他下定決心苦攻英語(yǔ)。“語(yǔ)言根本不是靠天賦的！”jerry又說(shuō)，“學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的艱辛歷程。”

當(dāng)初他并不知從何入手。為了練英語(yǔ)，他想方設(shè)法去找當(dāng)?shù)厝肆奶欤噥?lái)試去結(jié)果是碰一鼻子灰。他總是先在腦子里用中文想好要說(shuō)的話，再找到相應(yīng)的英文單詞，然后用所學(xué)的語(yǔ)法去套出要講的英文句子。如此下來(lái)，說(shuō)出去的句子結(jié)結(jié)巴巴，常常他還沒說(shuō)完，對(duì)方早把話搶了過(guò)去，語(yǔ)速飛快地又丟過(guò)來(lái)一大堆話。這樣的話他當(dāng)然聽不明白，而“pardon”多了也不是辦法，結(jié)果對(duì)方早已失去了交談的興趣，而他自己也信心盡失。

但他不是輕易放棄的人。jerry想，不如試試退回來(lái)“閉門造車”練英語(yǔ)。自從有了這種“頓悟”，他開始把自己當(dāng)作一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，完全用耳朵去感受純正的發(fā)音，去捕捉一個(gè)個(gè)單詞的開音合音、唇音齒音，去熟悉一個(gè)個(gè)句子的抑揚(yáng)頓挫。

jerry說(shuō)，在開始的大半年里，他發(fā)癡似地尋找英語(yǔ)中每一個(gè)準(zhǔn)確的發(fā)音部位，然后一遍遍地模仿。有時(shí)為了一個(gè)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，要練上一千多遍。他說(shuō)，這真是個(gè)很痛苦的過(guò)程。

這期間，他做了很多旁人認(rèn)為是“crazy”的事情，比如：刻意只看英文電視報(bào)紙，不交中國(guó)朋友，把電腦裝成英文系統(tǒng)，甚至把自己關(guān)在房間里大聲跟電視主持人練發(fā)音等。jerry說(shuō)，這樣做了一段時(shí)間的確有了成效，而不只有他可以做到這些事情，任何人都可以，但是有個(gè)前提條件，就是：“onlyifyoureallywantto!”

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇十一

在我的生活和工作中，有幾句話對(duì)我來(lái)說(shuō)有十分重要的指導(dǎo)意義，我愿意來(lái)和大家分享一下。

第一句是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌渌臇|西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。到20歲左右的時(shí)候，我們已經(jīng)有了自覺意識(shí)，已經(jīng)開始明白什么樣的習(xí)慣會(huì)使我們終身受益。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。我的很多習(xí)慣都是在辦新東方的這10年中逐漸養(yǎng)成的，包括我對(duì)待老師和員工的態(tài)度，對(duì)很多事情的看法。你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們眼中你就會(huì)顯得優(yōu)秀。比如，讓我們今天就學(xué)會(huì)微笑，把悲傷留給自己，把快樂帶給別人。不管你是真心的還是職業(yè)性的微笑，只要你笑了，就會(huì)很美麗很好看，就會(huì)給別人留下美好的印象。在西方社會(huì)，你走到很多地方人們都在微笑，盡管你知道那是職業(yè)性的，你依然能感覺這些微笑的人們很親切。如果我們新東方的員工每個(gè)人都板著臉上班，大家就會(huì)感覺到像窒息了一樣，可能我們給你再多的錢你也不一定在新東方干了，除非你是個(gè)喜歡受氣的被虐待狂。

第二句話是：生命是一種過(guò)程。

事業(yè)的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過(guò)程更加重要，因?yàn)槲覀兪窃诿恳惶斓倪^(guò)程中生活，每一天都不幸福，就等于整個(gè)生命都不幸福。所以盡管我們注重事業(yè)的結(jié)果，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂，但過(guò)程使我們的生命充實(shí)。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說(shuō)我們的生命沒有意義。歡樂是生命本身的渴望，人類是世界上惟一會(huì)笑的動(dòng)物，但并不是惟一懂得歡樂的動(dòng)物。所有的動(dòng)物都有歡樂的天性，這從很多小動(dòng)物歡樂地奔跑和嬉戲中能夠看出來(lái)。人類的生存常常必須有比維持生存更高的目標(biāo)，因?yàn)槿祟惓宋镔|(zhì)生生命是一種過(guò)程。事業(yè)的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過(guò)程更加重要活，還必須要有精神生活的滿足，因此人類必須比動(dòng)物付出更艱辛的勞動(dòng)。在物質(zhì)方面，我們希望今年20xx元一個(gè)月的工資，明年通過(guò)自己的努力變成3000元一個(gè)月的工資，畢竟20xx元和3000元給我們帶來(lái)的生活質(zhì)量是不一樣的。但除此之外，我們就必須使精神生活大獲全勝。曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)：“；只顧耕耘，不顧收獲”；。他并不是說(shuō)我們不要收獲。曾國(guó)藩的意思很簡(jiǎn)單，把種子撒進(jìn)地里，種子自然會(huì)成長(zhǎng)，長(zhǎng)到最后自然會(huì)有收獲，但是在維護(hù)莊稼成長(zhǎng)的過(guò)程中給它澆水和施肥更為重要。因?yàn)橹挥羞@樣，種子才會(huì)長(zhǎng)得健壯，收獲才會(huì)更好。另外，你每天日出而作，日落而息的勞動(dòng)過(guò)程是你人生最美好的體驗(yàn)。迎著太陽(yáng)的你走向美麗的大地。看著夕陽(yáng)西下，你扛著鋤頭回家，這種感覺難道不是很美好嗎？差不多到了陶淵明的“；采菊東籬下，悠然見南山”；的境界了。所以大家一定要尋求每一天的充實(shí)。世界上很少有永恒，大學(xué)生談戀愛，每天都在信誓旦旦地說(shuō)我會(huì)愛你一輩子，這實(shí)際上是不真實(shí)的，只是在表達(dá)一種愿望而已。但我們還是在說(shuō)，因?yàn)橹辽僭谀且豢蹋覀冞@樣的表達(dá)是真實(shí)感情的流露。追求永恒的愛是人類的畢生夢(mèng)想，因?yàn)槿嗽趷壑杏肋h(yuǎn)充實(shí)。但現(xiàn)實(shí)生活并不是這樣的，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生談戀愛的100對(duì)有90對(duì)最后會(huì)分手，最后結(jié)婚了的還有一半會(huì)離婚。你說(shuō)愛情能永恒嗎？所以最真實(shí)的說(shuō)法是：“；我今天、此時(shí)此刻正在真心地愛著你。”；明天也許你會(huì)失戀，失戀后我們會(huì)體會(huì)到失戀的'痛苦。那我們就去體會(huì)，去體驗(yàn)，這種體驗(yàn)也是豐富你生命的一個(gè)過(guò)程。

第三句話是：兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線。

特別是在人與人關(guān)系以及做事情的過(guò)程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時(shí)需要等待，有時(shí)需要合作，有時(shí)需要技巧。也許飛機(jī)能夠在兩點(diǎn)之間直飛，但即使飛機(jī)飛行，如果前面有個(gè)大氣流，也通常只能繞著飛，必須轉(zhuǎn)一個(gè)彎，繞過(guò)那個(gè)大氣流飛行。我們做事情會(huì)碰到很多困難和障礙，有時(shí)候我們并不一定要硬挺，硬沖，我們可以選擇有困難繞過(guò)去，有障礙繞過(guò)去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說(shuō)話還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國(guó)這個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)中，大家要學(xué)會(huì)想辦法諒解別人，要讓人覺得你這個(gè)人很成熟，很不錯(cuò)，你才能把事情做成。

第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

汽車的質(zhì)量越高，開得就越快。比如像奔馳和寶馬這一類車，它們的高質(zhì)量不僅體現(xiàn)在它的發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)上，還體現(xiàn)在它們的剎車系統(tǒng)上。你開這些車的時(shí)候，就敢于高速行駛，因?yàn)槟阒溃灰悴葎x車，車就能穩(wěn)穩(wěn)地停下來(lái)，不致于翻車或跑到馬路外面去。但當(dāng)我們開夏利車的時(shí)候，我們一定不會(huì)開得和奔馳車一樣快，因?yàn)槲覀冎廊绻屗艿锰炝耍秃茈y剎車了，說(shuō)不定就會(huì)撞欄桿或者翻了。所以說(shuō)，沒有把握停下來(lái)的人是跑不快的人。我在滑雪的時(shí)候，最大的體會(huì)就是停不下來(lái)。我剛開始學(xué)滑雪時(shí)沒有請(qǐng)教練，看著別人滑雪，覺得很容易，不就是從山頂滑到山下嗎。于是我穿上滑雪板，味溜一下就滑下去了，結(jié)果我從山頂滑到山下，實(shí)際上是兩。點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線。只有知道如何停止的人才知道如何加快理度。137做人做事的點(diǎn)休會(huì)滾到山下，就沒有能夠爬起來(lái)，摔了幾百個(gè)跟斗。我發(fā)現(xiàn)我根本就不知道怎么停止，怎么保持平衡。最后我反復(fù)觀察別人是怎么停，怎么滑的，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，反復(fù)練習(xí)怎么在雪地上、斜坡上停下來(lái)。練了一個(gè)禮拜，我終于學(xué)會(huì)了在任何坡上停止，滑行，再停止。這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑雪了，就敢從山頂高速地往山坡下沖。因?yàn)槲抑乐灰蚁胪＃晦D(zhuǎn)身就能停下來(lái)。只要你能停下來(lái)，你就不會(huì)撞上樹、撞上石頭、撞上人，你就不會(huì)被撞死。因此只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進(jìn)。

最后一句話是：放棄是一種智慧，缺點(diǎn)是一種恩惠。

有一次我在一本書上讀到這句話，開始不理解，但在生活和工作中，終于開始明白其中的意義。在生活中，我們最愚蠢的行為就是太執(zhí)著于自己的東西，把自己的東西捏著不放，不愿意放棄。結(jié)果呢，你捏著不放，別人就不會(huì)把他的東西和你一起分享。沒有放棄就沒有得到，這是再明白不過(guò)的理論。我在這里給大家講一下分享理論。當(dāng)你擁有六個(gè)蘋果的時(shí)候，千萬(wàn)不要把它們?nèi)汲缘簦驗(yàn)槟惆蚜鶄€(gè)蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個(gè)蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個(gè)蘋果中的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃，盡管表面上你丟了五個(gè)蘋果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感。以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候，也一定會(huì)和你分享，你會(huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)桔子，那個(gè)人手里得到一個(gè)梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個(gè)人的友誼。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去做人做事的點(diǎn)體會(huì)換取對(duì)你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西。在人與人之間學(xué)會(huì)交換和分享，這個(gè)收獲幾百倍于你一個(gè)人把這六個(gè)蘋果吃掉的收獲。這是因?yàn)槟惴艞壛宋鍌€(gè)蘋果而獲得的，所以大家想一想，放棄是不是一種智慧？那什么叫缺點(diǎn)是一種恩惠呢？就像我們剛開始說(shuō)的那樣，如果我們是完美的，我們就沒有了發(fā)展的空間。一生下來(lái)就什么都有了，這人還有什么活頭？做人最大的樂趣在于通過(guò)奮斗去獲得我們想要的東西。所以有缺點(diǎn)意味著我們可以進(jìn)一步完美，有9乏之處意味著我們可以進(jìn)一步努力。

我在美國(guó)看過(guò)一部電視片，講的是一位富翁給后代留下了用不盡的遺產(chǎn)，結(jié)果他的后代全都變成了吸毒的、自殺的、進(jìn)監(jiān)獄的，或者精神病患者。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)檫@位富翁給自己后代留下的錢太多了，以致于他們不需要?jiǎng)趧?dòng)就可以繼承一大筆財(cái)產(chǎn)。繼承一大筆財(cái)富，就幾乎什么都能買到。大家都知道錢的作用在于能買到物質(zhì)世界上你所需要的全部東西，但惟一買不到的就是你心靈的充實(shí)、別人的友情以及真誠(chéng)的愛情。由于這些都是買不到的，所以你越有錢，心靈就越空虛，心靈越空虛，你就會(huì)極力用錢來(lái)填補(bǔ)自己的空虛，最后沒有辦法了就只能以吸毒來(lái)代替，使自己進(jìn)人一個(gè)虛幻的世界。所以我說(shuō)過(guò)，當(dāng)一個(gè)人什么都不缺的時(shí)候，他的生存空間就被剝奪掉了。如果我們每天早上醒過(guò)來(lái)，感到自己今天缺點(diǎn)兒什么，感到自己還需要更加完美，感到自己還有追求，這是一件多么值得高興的事情啊！

今天從我講起，講了那么多，時(shí)間也已經(jīng)到了，希望今天我的講話對(duì)大家有所幫助，謝謝。

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇十二

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

很高興今晚年級(jí)上安排時(shí)間讓各學(xué)科老師利用11月月考反思的機(jī)會(huì)對(duì)本期以來(lái)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。我覺得這樣的機(jī)會(huì)非常寶貴，也非常必要！

因?yàn)樽詮倪M(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來(lái)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)與初中有很大的區(qū)別，這不僅反應(yīng)在老師的教學(xué)方法及對(duì)同學(xué)們的要求上，而且大家可以體會(huì)到在難度方面較之初中也有很大的提高，再加之我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里要學(xué)習(xí)很多科目，使得很多同學(xué)感覺到在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有一定的難度。通過(guò)幾次月考下來(lái)，有的同學(xué)甚至感覺到有些彌忙。因此，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我想就以下幾點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)值得主意的事項(xiàng)目。

1、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果，課堂里的40分鐘非常寶貴且有限，要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)肯定不易。因此，課堂中要認(rèn)真聽講，及時(shí)消化，否則容易造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！這里我要特別提醒少數(shù)在課堂上表現(xiàn)不容樂觀的同學(xué)，他們課堂上看似認(rèn)真，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，課堂上總是要在老師的督促與提醒下才能聽課，這樣不僅僅影響了自己及周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也影響了老師的教學(xué)進(jìn)程，從而浪費(fèi)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。要知道學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí)的努力，學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。那種想靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望大家都能奮發(fā)圖強(qiáng)，高中生活也才過(guò)去六分之一，因此還存較大提高的余地！對(duì)于英語(yǔ)偏科的同學(xué)，雖然是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！所以，現(xiàn)在欠下了學(xué)習(xí)債的同學(xué)們?cè)谡n后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們年級(jí)有很多這樣的同學(xué)，比如：黃健，張葉，練詩(shī)林，孫震，鄒佳玲，彭圣文，姜艷秋，黃靜文，官慧婕，唐建柯等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，書寫工整，正因?yàn)槿绱耍瑹o(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她們平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的！因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的保障。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議，希望大家能堅(jiān)持做好。

首先，樹立必勝的學(xué)習(xí)“自信心”。人的自信心是一種心理品質(zhì)，是情感因素之一，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著重要作用。對(duì)于一個(gè)有自信的人，他會(huì)勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，努力向自己定下的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，追求自我實(shí)現(xiàn)，不僅可以帶來(lái)個(gè)人的成功感，在其他方面也能得到全面的發(fā)展，使自己更受人歡迎；相反，對(duì)一個(gè)沒有自信的.人，他會(huì)逃避挑戰(zhàn)，不敢面對(duì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，懷疑自己的能力，使自己失去很多成功的機(jī)會(huì)。因此，希望大家能夠正確地分析自己的處境、建立適度的期望值，正確而理性地對(duì)待分?jǐn)?shù)，有句話說(shuō)的好：永遠(yuǎn)不要否定自己，因?yàn)闆]有人已百分百地認(rèn)識(shí)自己，人的潛能是無(wú)窮的。你自己也一樣。給自己一個(gè)目標(biāo)，自己跟自己比，只要今天的自己比昨天的自己有進(jìn)步，就說(shuō)明你是成功的。要知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，沒有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈的毅力是不能成功的。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要克服畏難心理，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地給自己積極的心理的暗示：如“我能趕上”，“我會(huì)獲得成功的。”

第二，要做好課前預(yù)習(xí)。高中英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊的內(nèi)容都比初中明顯增多，詞匯量大，課文長(zhǎng)，難度大。因此，同學(xué)們必須在每節(jié)課前做好充分的預(yù)習(xí)，通過(guò)查字典等工具書解決難點(diǎn)。對(duì)于自己解決不了的問(wèn)題，做好標(biāo)記。上課時(shí)，要特殊注重這些難點(diǎn)地方，這樣課堂聽課做到有的放矢，學(xué)習(xí)效果好，也就提高了學(xué)習(xí)效率。

第三，重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。閱讀的目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀（如我們所訂的報(bào)紙），不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

第四，養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型，詞組，對(duì)話，課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)，讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

第五，建立錯(cuò)誤檔案本。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

第六，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，從高一開始平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。

第七，養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣。高中學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

學(xué)們主動(dòng)地去找作業(yè)做，找事情干。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是課外英語(yǔ)單詞的記憶。眾所周知，記憶在英語(yǔ)教學(xué)中占有極其重要的地位。從某種程度講，它是學(xué)好英語(yǔ)的要害與前提。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門記憶性很強(qiáng)的學(xué)科。它有大量的單詞、詞組、句型、語(yǔ)法等需要記憶。有些同學(xué)反應(yīng)單詞老是記不住，問(wèn)有沒有捷徑可循，我想方法之一盡量采取情景記憶，把這個(gè)單詞放在語(yǔ)言環(huán)境中記，這樣不僅輕易記住，而且還把握了它的用法。因此在這就特別強(qiáng)調(diào)對(duì)我們報(bào)紙單詞的記憶是在仔細(xì)閱讀報(bào)紙文章的前提下進(jìn)行的。因?yàn)樵谖恼轮谢驅(qū)υ捴杏泦卧~，能達(dá)到事半功倍的效果。以記單詞為例，方法很多，但是比較科學(xué)簡(jiǎn)潔的方法還是研究單詞的結(jié)構(gòu)，分析詞義。分析英代的單詞構(gòu)成，可以知道復(fù)合詞和派生詞占相稱大比例，尤其是派生詞數(shù)量極多，派生詞均由詞根和詞綴構(gòu)成，詞根和詞綴均有特定的含義，若按詞根的方式記憶，勢(shì)必可以提高效率，少出錯(cuò)誤。比如，unsuccessful，知道詞根success是“成功”的意思，un是否定前綴，ful是形容詞后綴，那么，這個(gè)單詞的詞義“不成功的”就很明確了。當(dāng)然，背單詞是一件相當(dāng)枯燥且繁瑣的事情，并不是所有的單詞都在一定的情景，因而單詞記憶在很多時(shí)候需要進(jìn)行機(jī)械記憶，這是語(yǔ)言學(xué)科的特性決定的，這也包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶。要掌握就必須要不斷的反復(fù)，背了就忘，忘了再背，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，當(dāng)然又會(huì)忘。所以提醒大學(xué)要分散記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)。同學(xué)們千萬(wàn)不能縱容自己說(shuō)：英語(yǔ)好難，我記不住就任由他去。我們必須知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。

最后，我想以我在多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中信念的座佑銘與大家共勉：背水一戰(zhàn)，舍我其誰(shuí)。

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英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦篇十三

大家好！

我是海寶，我想競(jìng)選英語(yǔ)科代表一職。

俗話說(shuō)：鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競(jìng)爭(zhēng)。盡管班上有非常多的英語(yǔ)高手想競(jìng)爭(zhēng)英語(yǔ)科代表一職，但我相信我一定能當(dāng)上英語(yǔ)科代表。

我的.英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，我也非常喜歡英語(yǔ)，除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)以外，我還參加了一些英語(yǔ)興趣班，獲得過(guò)英語(yǔ)“一拼到底”全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)。在英語(yǔ)方面，我“見多識(shí)廣”，懂得的單詞、語(yǔ)法可能會(huì)比大家多一些。

如果我能當(dāng)上英語(yǔ)科代表，我會(huì)盡自己的能力幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，做好老師的得力助手。老師不在的時(shí)候，我一定會(huì)管理好班里的紀(jì)律，帶大家朗讀英語(yǔ)，如果同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到什么難題，我很樂意與大家一起探討，共同解決。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我可能還有一些缺點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們批評(píng)指正，我一定好好改正。

請(qǐng)大家為我投上寶貴的一票，這樣，我將盡自己最大的努力，把我們班的英語(yǔ)興趣提高上來(lái)。

謝謝大家！