每一個人都應該善于總結，因為總結是進步的關鍵之一，它能夠幫助我們更好地前進。在寫總結的過程中，要注重邏輯性和條理性，確保表達的清晰明了。在寫總結時，可以參考一些建議和技巧，以下是一些值得注意的總結寫作指南。

德育工作總結與反思篇一

俗話說^v^育人先育心^v^，一德育工作是學校一切學科教學必須結合，必須滲透的內容。那么一年級數學教學應該怎樣結合教材內容進行德育方面的滲透呢？結合自己多年來的教學實踐，我談一些膚淺的認識：

結合教學內容對學生進行思想品德的教育是數學教學的任務之一。一年級數學教材在設計教學活動時重視了這一點，為教師結合教學對學生進行思想品質培養提供了豐富的素材。例如：教材精心設計的^v^課室大掃除^v^教學中，我們通過讓學生觀察主題圖，教育學生講衛生、愛勞動、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有^v^過馬路^v^的主題圖，通過讓學生觀察圖，讓學生認識到過馬路，必須遵守交通規則和注意安全的教育。

我在教學中經常結合教材內容對學生進行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深。又如，教學應用題^v^雅典奧運會，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一共有多少枚？^v^我結合這道應用題的數量分析，告訴學生中國運動員取得那么好的成績，是來之不易的，必須通過運動員艱苦奮斗、長期訓練得來的，從而教育學生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態度，獨立思考、克服困難的堅強意志。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育，比如，合作式學習等，自我探索式學習。在教學中，我根據每一部分知識的特點，靈活的選擇學習方式。比如組織學習小組討論，通過討論，培養學生進行學習交流的習慣；通過討論，培養學生善于發表個人見解，傾聽別人發言的習慣；通過討論，培養學生尊重他人，樹立自信心的良好品格；通過討論，培養學生的集體主義觀點，合作精神，競爭意識與創新意識。

在一年級數學教材中，大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘練習題中的德育因素，把德育貫穿于對練習題的分析中。如教材上冊第67頁練習九第2題^v^火箭發射前倒計時數數^v^，先讓學生填空，再集體數倒計時，讓學生實際感受火箭發射時倒計時數數的情境，使學生感到自豪與驕傲，同時對學生進行愛科學的教育，培養學生民族自豪感和使命感。

在課內，教師不僅寓德育于數學教學過程，還應鼓勵和指導學生參加數學活動，從中受教育，如教材上冊實踐活動中的數學樂園。其中送信游戲，通過學生經歷正確^v^送信^v^的過程，培養他們尊重客觀事實的態度，使他們從小養成實事求是的品質。

總之，德育應貫穿于整個教學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數學教學實踐的需要。只要我們認真鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學過程中，既可提高教學效果，也有利于學生身心健康的成長。

德育工作總結與反思篇二

時間就在忙忙碌碌中又走到了期末，回首本學期的德育處工作，可以用幾個字來形容：忙、樂、思。現具體概述如下：

1、忙于“一班一品”班級文化建設。

期初在制定德育工作計劃時，就明確要求各班建設自己的“一班一品”文化主題。待各班制定了自己的“一班一品”活動方案后，德育處組織開展了方案討論會。臨近期末時，又組織各班班主任對本班的“一班一品”活動結合ppt進行總結，現場打分、評比出優秀班級。并將最終結果上報至皖江片。

2、忙于主題班會。

每大周一次的主題班會，有慶祝重大節日的，更多的是安全方面主題教育。

3、忙于教研活動。

本學期，德育處一共開了五次教研活動：三次經驗學習會，一次總結會，一次問題會總會，充分為大家提供相互交流、學習的平臺，使各位班主任的管理水平更上一層樓。

4、忙于師生活動開展。

本學期，德育處組織開展了元旦學生書畫作品展、教師“慶祝元旦·放飛自我”元旦活動、法制專家進校園活動、安全知識講座等活動。

5、忙于每月的風險排查。

根據教育局法規股的要求，學校每月各部門都要對自己部門的安全隱患進行排查，德育處收集問題，分管校長匯總聽后提出意見，再由德育處上報至教育局法規股及工作群。最后一個月，因為臨時放假而未上報。

6、忙于組織班主任召開家長會。

期初、期末的時候，德育處都組織各班班主任，召開家長會，爭取家長對自己、班級管理工作的支持與配合。

1、團結一致的心使人愉悅。

一個學期下來，盡管大家都忙得不亦樂乎，但只要德育處布置下來的任務，但沒有人埋怨一句，大家團結一致，共同愉悅地、圓滿地完成了一個個的臨時性的工作任務。這種團結一致的心讓我感到了快樂！

2、勤勉的態度使人快樂。

我們12位班主任有的是康復部的，也有義教部，大家的工作所屬部門不同，完成的任務有各自不同之處，但同時也有共同點。無論誰再忙再累，只要面臨新的工作任務，大家要像打了雞血一樣奮斗在教育教學的一線：下班后，時常見到不少班主任在辦公室、教室加班，而鮮少有人提出加班費。這種勤勉的態度讓人愉悅不止。

3、累累成果讓人興奮。

一學期下來，德育處存檔的資料已經裝滿了幾個大大的文件盒。這些都是老師們共同努力的結果。本學期，我們德育處產生了兩個優秀班級，已經上報至皖江片，申報皖江片的“一班一品”優秀班級和“先進學校”。

1、工作方法。

德育工作是學校師生管理的重要方面，如何優化德育管理，提升德育管理水平，方法改進尤為重要。

2、無紙化辦公。

目前德育處的資料保存基本上都是紙質的，這即浪費紙張，如遇需要電子檔的資料時，確一時收集不齊。面對這種情況，我個人認為未來的辦公應該逐步走向無紙化。

3、優化辦公程序。

大家工作任務很多，所帶課程也比較多，好不容易閑下來的時間還得按照目前學校規定的辦公程序做著其他臨時性任務，如果能優化辦公程序，即提升辦公效率，又能節省大家的諸多時間、精力。

“世上無難事，只怕有心人”，我堅信，只要大家共同努力，校務行政大力支持，德育工作會越做越好，越做越有特色！

德育工作總結與反思篇三

一、圍繞“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”主題，從立德當表率，樹人為根本，立教作貢獻，爭做“四有”好教師，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻力量等方面進行深入思考和研討，展現我市教師愛崗敬業、教書育人、嚴謹治學、為人師表、與時俱進的精神風貌。

二、利用新學年開學工作會議、專題學習等時機，組織廣大教職員工采取集中學習等形式，認真學習貫徹_關于加強教師隊伍建設的重要講話精神，引導廣大教師朝著“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”的目標努力前行。

五、結合“法治進校園”巡講教育活動的開展，主動邀請市人民檢察院、第一、二、三市區人民檢察院開展以加強教師依法從教自覺性的教師法律法規巡講活動，組織教職員工學習、重溫《教師法》、《未成年人保護法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《教育部關于印發〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定〉的通知》以及《__市中小學(幼兒園)教師違反師德師風行為清單》等法律法規和文件精神，切實增強廣大教師遵紀守法、依法施教的自覺性。

我局計劃于9月中、下旬舉辦師德教育培訓班，培訓的具體事宜另行通知。

六、完善責任追究制度，落實《關于開展全市普教系統師德師風建設專項整治工作的通知》(_教德〔20__〕1號)的文件要求。各學校要設立并公布教師違反職業道德規范投訴電話和投訴意見箱，接受社會監督。各鎮街教育行政部門每學年至少開展一次師德師風建設專項檢查活動，中小學校(幼兒園)每學期至少開展一次師德師風自查活動。市教育局通過明查暗訪等形式對各鎮街各學校師德師風建設情況進行督查，督查結果作為鎮街、學校年度教育工作考核的重要依據。

七、加強教師心理健康教育工作，確保教師身心健康。要加大對教師心理健康教育的培訓力度，組織教師開展發展性心理健康教育實踐活動，引導教師進行必要的自我心理調適，改善不良心理狀況。充分發揮教育工會、黨團員服務咨詢室等的作用，通過開展工會興趣小組活動、才藝展示等教師樂于參與的活動，營造寬松的工作環境和融洽的人際環境，從生活、工作等方面關注教師的身心健康，幫助教師緩解壓力，以積極陽光的心態投入教育教學工作當中。

師德師風相關。

德育工作總結與反思篇四

一學期的工作要結束了，回顧一學期的教學工作，做了以下幾方面的工作：

一、重視教學交流。

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。

二、團結互助、高效合作。

在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。

三、注重課堂反饋。

堅持學校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數同學出現的問題，做到當面輔導，及時解決。每次周考后幫助學生分析存在的問題，并制定出改進措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下，本年級學生的數學成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進步。

總之，在一年的教學工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不夠理想，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節課，提高數學成績。

德育工作總結與反思篇五

1、加強德育隊伍建設。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組并充分發揮指導作用。我校班主任，思品教師是實施德育工作的主力軍，尤其班主任占有很重要的作用。我校特別注意加強班主任隊伍建設，要求開好每周一次主題班會，每學期的班主任經驗交流會，一次家長會。通過學習經驗文章等方式努力提高班主任工作能力。

2、進一步建立建全德育工作制度。

我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，優秀學生的評比制度，以重大節日或紀念日為主題的活動制度，學生違規規處理程序，以使德育工作經常化、制度化。

3、加強理論學習。

本學期，我校利用教師政治學習的機會和要求自學等方式，組織要求教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業道德建設綱要》，學習社會主義榮辱觀的心得體會，通過學習并聯系實際領會，有效地加強了我校師德建設。

4、加強管理、開展養成教育。

我們要求各校利用主題班會，繼續組織學生學習新《中小學守則》、《中小學生日常行為規范》，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并請公安交警部門的同志來我校做報告，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育。同時對學生進行了心理健康教育。

5、本學期我們組織學生觀看愛國影片活動，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

6、通過多種形式載體，繼續進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格守“愛國守法、明理誠信、團結結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規匯聚。

7、通過各種方式：加強對學生文明禮儀教育，我校除了要求各班組織學習讓學生熟悉《行為規范》外，在開學初專門組織全校師生開展了文明禮儀在校園活動，學生代表發出了文明禮儀倡議，校長作了學生禮儀、在校規范重要講話，使活動達到了高潮，學生受到了教育。為保持文明禮儀教育的經常性，我校在學校醒目處制作了文明禮儀標語，在日常教育中，要求各班成立文明監督崗，形成師生共管的局面。通過教育，學生不亂扔紙屑了，不大吵大鬧了，會經常說禮貌用語了，熱愛勞動，尊敬師長的學生越來越多了。

8、抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

9、本學期重點抓發校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、香化后期管理為重點，教育學生受護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

我們將在總結上期工作的基礎上，找出不足之處和工作中存在的問題，以便在新學期工作中加以改進進一步提高工作的實效。

德育工作總結與反思篇六

初二年級上學期結束了，我班圓滿地完成了學校交給我的各項工作。為發揚優點，克服不足，以更利于今后的教育教學工作，把本學期的德育工作總結如下：

1、加強管理、開展養成教育。

組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。針對初二同學的實際，重點在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀上下功夫，通過學校博客，我發了大量的文章，有的放矢地教育，同時借用典型引路，以前面同學成功的事例激發同學們的斗志，效果教好。

2、本學期我們組織學生觀看愛國影片和勵志影片，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

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3、通過多種形式載體，要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4、本學期重點配合學校抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。繼續要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

5、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

6、制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛生，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結果公布于黑板，對于優秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力。經過一學期來看，效果是比較明顯的。

7、對于晚課的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對晚課的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比；對于優秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批評。讓同學們感到要與集體“共存亡”。

8、結合時代的需要，我還十分注重同學們的環境保護教育。開展“愛護環境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看影片讓同學們知道環境保護的重要性；通過豐富多彩的文娛活動，將環保的意識灌輸給每個同學。倡議同學們在生活當中做好環境保護的表率，并與破壞環境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

一學期以來，經過全班同學的共同努力，本班無論是在學業水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績。我將繼續努力，認真汲取經驗和教訓，爭取在初二下學期做得更好。

德育工作總結與反思篇七

馬卡連柯認為^v^制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。^v^因此在體育教學中，教師應根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊;分組做練習時，必須按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、熱愛集體等良好思想。

二、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結。

小學教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學中要善于發現表現好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛護為出發點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中應注意做到下面幾點：1、對優生不要偏愛，有缺點便要指出;2、對表現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚;3、對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰;4、教育中要^v^允許^v^學生反復犯錯誤，教育要有耐心。

三、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透。

四、利用課的組織和教法措施實施德育滲透。

教師在實施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的動員和課后的總結能提高學生學習目的性的認識，使其及時評定課內各方面情況;進行隊列隊形調動能訓練學生一切行動聽指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動作更能陶冶學生美感;一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進行，進而培養學生團結友愛、協作進取的精神;對某些教材在準備、放松活動或練習時要求學生相互保護、幫助，能促進學生之間熱心幫助、互相關心的互助精神，也培養了他們的責任心。

五、把思想品德教育滲透列體育課的全過程。

體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學過程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。

1、隊列操練和熱身操：通過讓學生在嚴格執行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。

2、主教材如：山羊——分腿騰越的教學：可以通過表揚大膽完成動作的同學，來幫助膽怯的學生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學習的進取心和自信心;同時可以通過表揚練習中互相保護、幫助的同學，培養學生的互相關心、團結友愛精神;此外，還可從中滲透安全知識教育。

3、分組練習：通過以小組長或值日生輪流負責組織練習，培養學生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。

4、教學比賽：通過如^v^比比哪組完成動作好的人數多^v^或小組接力比賽等競賽，培養學生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識，并可由此來激發學習興趣、提高學習成績。

5、課的小結：通過教師肯定學生成績、表揚好人好事、提出本節課的不足和努力方向等，培養學生學習先進和自我評價的習慣。

6、收放器材：通過啟發學生主動收放器材和講述器材的保養方法等來對學生進行愛勞動和愛護公物的教育。

德育工作總結與反思篇八

摘要：高職院校為更多年輕人提供了學習和提升的機會，也為社會培養了大批技術型人才，但是，與此同時由于發展時間短、過分注重技術教育等原因，高職大學生的德育現狀令人堪憂。借助具體調查數據說明高職大學生德育狀況，并對高職德育教育進行反思，希望能對高職院校起到一定的警示作用。

關鍵詞：職業教育；高職學生；德育。

道德、智慧、身體、審美、勞動各方面均衡、全面發展是素質教育對當今社會每一個學生的要求。其中，德育占據著首要地位。高尚的情操和正確的價值觀是當今青年學子的立身之本。反之，拋棄道德底線、缺乏基本社會責任心的學生哪怕他“才高八斗”、“鶴立雞群”也不可能在當今世界立足。因此，當今青年學子在校期間都應該重視德育培養的機會，完成德育培養目標。然而，目前我國高職大學生德育狀況卻沒有達到應有的水平，仍舊存在很大的進步空間。各高職院校必須充分認識到德育教育的重要性，拿出具體有效的措施加強在校大學生的道德教育，不斷提高高職大學生的綜合素質。

一、高職大學生德育狀況。

（一）德育教育發展緩慢，重視程度不夠。

近年來隨著人口的不斷增加和經濟利益吸引力的增大，很多高職院校開始一味地擴大學校規模、增加招生量，忽視對大學生進行良好的德育教育。在有些高職院校管理者的思想中，德育教育并不能短期內讓學生有所收獲，也就無法體現他們的教學成果，因此，他們認為德育教育可有可無，并不需要格外重視。在這種錯誤思想的影響下，即使高職大學生有學習進步思想、提升道德水平的`意愿，也很難找到適當的途徑。畢竟作為一名大學生，他們獲取各方面知識最有效的方式仍舊是課堂學習。

（二）德育教育體制不夠完善。

目前，在很多高職院校負責德育教育工作的是黨委副書記，校長并不直接參與德育教育工作的管理，這樣的領導體制導致德育教育體制的構建不夠完善，畢竟黨委副書記建立德育班子的能力和權利不夠，進行德育管理的時間不夠。德育教育變成了一句經常掛在嘴邊的空話，這種體制的形成直接導致了德育教育停滯不前。

（三）經費投入不足，德育教育開展困難。

“沒錢”，這句話雖然會被認為是一些高職院校德育教師的推托之詞，但其實恰恰反映了高職大學生德育教育確實存在的一個問題。目前，我國高職院校主要的經濟來源仍舊是學生上繳的學費，這些資金要承擔著整個學校的各方面支出，總體來說并不是特別充裕。因此，大多數高職院校在德育教育財政傾斜程度上都遠遠不夠，甚至在不斷減少。由于沒有資金的注入，高職院校德育教育設施無法及時更新、德育教育活動無法得到實施，對德育教育的效果造成很大的不利影響。

（四）德育工作者梯隊建設不夠。

環視高職德育教育的整體狀況，師資隊伍薄弱是非常突出的一個問題。由于編制、待遇問題的影響，大部分優秀的德育教育工作者會選擇重點大學等高校去任職，最終進入高職院校任職的德育教師通常是本科院校沒有錄用的。這些教師有的資歷較淺、經驗不足，有的學歷偏低、水平有限，有的責任意識不強、素質偏低。由這些教師組成的高職德育教師隊伍教學力量必然不夠，無法實施強有力的德育教育。在他們的課堂上，教師應付的教、學生應付的學，最終導致高職大學生的德育狀況一塌糊涂。

（五）德育教育方法落后，學生厭學嚴重。

在大部分高職院校中，無論是德育教學管理者還是德育教學實施者，都沒有進行專門的深入的德育教學理論研究，沒有進行具體的實際的德育教學實踐探索。因此，他們在進行德育教學時大多選擇照本宣科的填鴨式教學方式，在課堂上完全忽視學生的主觀能動性，只是單純完成教學任務，卻不顧及教學目標是否達成。如此的德育教育方法，很難適應當今的德育教育要求，更不能得到學生的認可。

（六）高職大學生德育學習配合度較低，德育教育難度增加。

總的來說，目前我國高職大學生整體的精神風貌并不差，只是由于他們并不是完全出于自愿，而是由于成績不夠好才被迫來到高職院校，所以在學校里他們很難對正常的學習產生興趣，更不要說是德育教育的學習。他們抵制德育理論的灌輸，他們并不認為德育教育會對他們的人生和生活產生作用和價值。高職學生對待德育教育的消極態度使德育教育的難度不斷增加。

（一）加強學生德育學習的主動性、積極性。

高職院校發展至今，體制改革、教育改革發展迅猛，而作為教育主體的學生是單獨存在的，也是唯一的利益獲取者。因此，學生主動去學習，要比他們被動去接受的教學效果好上無數倍。所以，高職院校想要真正增強德育教育的教學效果，首先就要從學生這一主體入手，在學生群體中大力宣傳德育學習的重要性，強化校園德育教育的氛圍，讓學生真正明白德育學習雖然不會立即生效，但它會成為每個人一輩子的財富，會讓每個人在日后的工作和生活中受益無窮，從而引導學生更加積極、主動地投入到德育學習中去。

（二）完善德育教育體制，搭建科學合理德育教育體系。

高職院校應該大力搭建科學、合理、實用的德育教育體系。首先遵循實效性、整體性、主體性、發展性等原則創建德育教育基本框架，再根據現代德育課程設置具體的教學課程，并明確開設德育活動課，給德育教師實踐教學的平臺，給學生參與德育活動的機會，讓學生真正理解和享受德育教育給其帶來的樂趣與成果。

（三）加強德育工作者能力培養，增加資金投入。

在招聘德育教師時，一方面，高職院校要提高準入門檻，保證加入德育教學團隊教師的素質和水平；另一方面，要盡可能地提高德育教師的福利待遇，使優秀德育教師得到相應的尊重和回報，使得更多優秀的一線教師自發加入到德育工作者這個大家庭中。德育教師入職之后，各類高職院校應該主動地為他們規劃職業未來，建立充滿吸引力的平臺，讓他們充滿干勁地去工作。更重要的是，學院要不斷增加德育教育工作者的培訓機會，提升德育教育培訓的工作效果，完善德育教育的師資隊伍。

（四）改革創新，建立高職院校德育教育新途徑。

第三次工業革命將世界帶入了科技和信息的時代，各行各業都開始順應時代的潮流進行改革和新的探索，力求在新時代能夠立于不敗之地。作為社會新鮮血液，高職院校應該緊跟時代的步伐，借助互聯網、多媒體等資源，不斷尋找充分的教學材料，進行德育教學方法的探索，提高德育教學的實效性。例如，高職德育教師可以在德育課堂上開展心理活動、與學生進行民主對話等，弱化學生對德育學習的抵觸，從而提高教學效果。此外，有條件的高職院校可以適當嘗試校企合作，借助企業的資金和資源為在校大學生提供更好的德育機會。

綜上所述，目前高職院校大學生的德育狀況存在很多隱憂，首先，高職大學生本身由于文化素質不高，對紀律的抵抗性過強，缺乏接收德育的意識。其次，目前高職院校在德育資金、梯隊培養、體制完善，重視程度上還明顯不足。面對種種問題，我們必須要深刻地反思高職德育教育，樹立正確德育觀念，探索科學德育方法，強化學生自我管理的觀念，為高職院校德育教育改革夯實基礎，真正培養出適合社會主義發展的優秀大學生。

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〔4〕章建剛．儒家倫理，市場倫理和普遍倫理〔j〕．哲學研究，（10）。

德育工作總結與反思篇九

時間飛逝，轉眼間一學年的工作即將結束。在這邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不馳于空想，不好高騖遠，以惟真的態度做踏實的工作。而我的工作能夠順利的開展，完全得以學校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫助。在這里，我只是把自己一年來做的點點滴滴的小事總結如下。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心呵愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準嚴格要求自己，處處取到帶頭作用。作為學校大家庭的一員，我能主動關心學校的點點滴滴。對于學校的榮譽，我能積極維護，盡心盡力做好各項工作。

其次，在教學上，我服從學校領導的安排，擔任二年級語文教學。教育學生并不件容易的事，因此，我必須花更多的時間鉆研教材，讀透新課標，充分做好課前準備，同時，必須花大力氣更深入的走進學生的心靈，了解學生，在教材與學生中找到契合點，以更實效的教學流程走進課堂，采取有效的教學方式，教學模式，充分發揮學生個性特點，面向全體學生逐步提高學生語文素養。經常向同事請教，探討，共同解決問題。平時多看成功課例，多聽示范課，積極參加各種教研活動，課后認真反思總結，取長補短，完善自我，形成自己獨特教學風格。

第三，在學校分配工作上，我盡心盡力做好自己本職工作。xx年秋被學校聘任為xx校德育副主任。在工作中，努力配合德育處主任開展的各項活動，注重培養學生的良好習慣和優秀的道德品質，主要從以下兩個大方面對學生進行教育：

（一）常規工作。

德育工作重點對于小學來說應該從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練是德育工作的根本所在。以“優秀就是一種習慣”的理念來加強小學生行為習慣和文明禮儀教育，不斷錘煉學生的思想道德水平。

（1）努力培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，開展“勤奮學習”的活動，指導學生科學讀書有效的讀書方法，培養良好的`學習習慣和方法，從細微之處入手，強化管理，教會學生一生有用的財富。

（2）充分利用晨會、班會、國旗下講話、紅領由廣播站等途徑有計劃有針對性地對學生進行傳統美德教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展，結合主題開展道德實踐活動。進一步強化班、隊的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校通過各種活動充分發揮少先隊的先鋒模范作用；帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。

（3）在管理上，我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衛生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規范教育的班風評比。

（4）扎實有效開展“日行一善”活動。

班班設“善事本”，人人有自己的善事本，要求每個學生每天至少做一件善事，深刻理解“善”之內涵，學校每周的主題班隊會都要圍繞“兩個一”對學生予以評價，進行“知”與“行”的整合。此項活動，大大提升了學生的日常行為管理，促進了學生思想道德的培養，將德育工作落到實處。

（二）、加強德育實踐活動。

生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。一學年來，我校以加強小公民道德建設為突破口，以培養學生良好學習、生活習慣為重點，充分挖掘現實生活中鮮活資源，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。引導學生在實踐中體驗不斷認知、不斷體會、不斷提升，把思想道德內化為自身素質，自覺形成“學校的好學生”、“家庭的好孩子。”

1、結合節假日開展相關活動，使學生受到教育。九月份開展尊師重道、尊老愛老活動，讓學生在活動中表達自己老師、老人的敬愛，教育學生學會感恩。十月份開展慶祝國慶節相關活動，對學生進行愛國主義教育；少先隊建隊日開展相關活動，充分體現少先隊育人職能。三月份開展的“向雷峰同志學習”主題活動，活動前作好活動方案，活動過程有條不紊。通過多種形式對學生進行教育，讓學生從身邊的每一件小事做起，在學校同學之間互相幫助，團結友愛，在社會樂于助人，學會與人和睦相處，做一個文明的小公民。在五月份開展“紅五月”讀書活動，通過讀書征文、演講活動。讓學生珍惜今天幸福的生活，更加熱愛我們偉大的祖國，并從小樹立“我的夢，中國夢”。六月份開展的“六一”慶祝活動，讓學生在自己的節日中展現自我風采，用自己的歌聲、舞蹈來歌頌美好的生活。

2、開展多種形式的課外實踐活動。好動是學生的天性。為讓學生在校園內能快樂的學習、生活，我校結合學校實際情況，開展學生喜愛的實踐活動。今年四月份中旬至五月初歷時一個多我校開展了春季體育趣活動，充分感受“我陽光，我運動”的快樂，增強學生集體榮譽感。組織學生到實踐基地參加社會實踐，充分感受生活，培養學生獨立生活能力吃苦耐勞的精神。

在工作中存在的不足之處：

1、對于學生習慣的培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

2、少先隊活動開展不扎實，不具體，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現。

3、班主任隊伍的培訓力度不夠。

4、學期初制定的相關活動，由于種種原因，常常不能開展。

今后工作思路：

1、完善常規檢查評比方法，進一步激發班主任工作的積極性、主動性和創造性；

2、繼續完善德育考評方案，改革學生評價機制；

3、進一步組織教師學習理論，提高教師的思想素質和業務水平；

4、強化學生干部培訓工作，培養他們日常自我管理能力。

總之，德育工作就是平時點點滴滴的小事，但都是些繁瑣的事。而德育工作能夠順利開展，這與班主任老師辛勤的工作是分不開的,相信在全體老師共同努力下，學校正確引導下，xx校的明天會更好。

德育工作總結與反思篇十

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

德育工作總結與反思篇十一

“燕子”我們大人都看見過，但對三年級的孩子來說，(我問了學生后)有的學生還真沒看到過。要讓孩子們感受到燕子的輕快與靈動，除了讓學會品味詞句外，還可以結合圖片與幻燈，讓他們親眼看看那小燕子，親耳聽一聽那聲音，真切感受那活潑可愛的小燕子。

二、充分發揮想象力。

解決本課的難點，我覺得還得充分發揮學生的想象力。如本課的句子：“在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊”。“掠”是什么意思?從“掠”字你能感受到什么呢?此時，教師可范讀，讓孩子們靜靜地閉上眼睛，讓他們聽著老師的讀而發揮想象，燕子是怎么飛過去的?這樣，學生自然而然就理解了“掠”，感受到了小燕子，是那么輕快、迅速的飛過，效果較好!

三、字詞引導好。

應該掌握的字詞還得引導好，如本課的“燕”寫字教學時指導筆順;“漾”結構要把握好;“倦”指導時當心多寫一筆等。

欣賞：

薛老師教學片斷：

生4：燕子從稻田上飛到柳樹下了，就是說。

師：你把句子讀完整。

師：這個發現好。燕子就是飛，這里用來什么字?

生：掠。

師：掠，圈出來。這個掠，剛才你說?

生4：就是說它飛行速度非常快。

師：對，“掠”形容速度很快。這里寫了幾種掠的姿態?

生4：寫了兩種。一種是斜著身子，一種是橫掠過湖面。寫的飛行姿態各不相同。

生4：非常的優美。

德育工作總結與反思篇十二

體育教學的德育功能可以歸納為七個方面：1、導向功能。體育教學能積極引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，激發他們的學習興趣。因此，在體育教學實踐中應從不同的項目，不同側面去激發學生學習興趣，引導他們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，促使他們將來在社會上全面發展。2、凝聚功能。體育教學能使廣大學生由于共同價值取向和群體意識而凝聚在一起，這體現在集體項目上。他們都是為了集體利益、榮譽而緊密團結在一起。3、育人功能。體育教學通過培養學生情感、意志、毅力、信念來達到育人目的，是學校德育工作的補充、延伸和具體化。

德育工作總結與反思篇十三

低年級學生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感，我們可以通過各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，讓學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽而規范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

低年級學生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學生可以對照自己執行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的`道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求。可以開展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動，讓學生在活動中慢慢把德育內化為自身的東西。

課堂是我們教師對學生教育的主戰場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養成認真細致的優良習。如在體育課上可以培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。低年級小學生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多-維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生德育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。

低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發誘導，說服教育。要從關心和愛護出發，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創傷。

總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校德育工作的重要部分。

德育工作總結與反思篇十四

本節課我對第二章第3節常見的材料的第2塊內容進行了講解。第1塊內容主要講的是金屬材料，在這塊內容里主要的內容有：合金的概念與性能；金屬銹蝕的條件以及防金屬銹蝕的方法。

那么這節課我首先對這兩塊內容進行了復習和鞏固，在此基礎上繼續完成接下來的內容就是金屬污染的問題，對于這個問題我并沒有簡單而過，并且花了一定的時間進行了講解。我個人認為這塊內容正式對學生進行德育的一個很好的話題。

這塊內容我是這樣設計的：

首先根據課本上安排地進行講解。

1.金屬污染引發的問題：1）金屬一般不會自行分解，如鋁罐即使埋在地下500年之久，仍不會有太大的改變；2）像鉛、鎘等有毒的金屬被腐蝕后會溶于水中形成金屬離子，污染土壤和地下水源，在潮濕的環境中，金屬罐會逐漸氧化，從而污染土壤，危害生態環境。

接下來讓學生討論這樣一個問題：我們應該怎么解決這些問題？請根據生活實際和自己的經歷等。

在這個問題上很多同學都說出了自己的一些見解，比如說：有很多的學生說回收再利用，還有的學生說到到路邊上的'垃圾箱都是分開的，有可回收垃圾和不可回收垃圾箱。通過學生的回答我最后歸納：（1）生活垃圾的分類收集；（2）可循環再利用。

通過學生的回答也可以看出學生的想法還是比較先進的，也能夠做到認真、仔細觀察，他們真是好樣的。另外緊接著我就對學生進行了一件事情的交流。

我問同學們：“同學們，你們說，我們為祖國做貢獻是不是非得獻出寶貴生命啊？”有的同學搖頭，有的同學仔細的在想，有的同學還再搖頭，看到這種情況我也沒有叫任何一位同學回答這個問題，我說道：“其實，我們為國家做貢獻，不一定需要獻出生命的，我們現在就可以為祖國貢獻一份力量——那就是為保護好我們的地球，同學們不要亂扔垃圾，哪怕是看到一張紙也讓主動、自覺撿起來，還有我們還要跟我們的家人進行不要亂扔垃圾的交流。”

然后說道家用廢舊電池是如何處理的問題，對此問題我還是先給同學們進行了說明，說明干電池里含有很多的重金屬，這些重金屬對環境都會造成嚴重污染，而且會間接地影響到我們人的健康，所以我們不能亂扔廢舊電池，接下來讓學生說出他們是如何處理廢舊電池的。

這節課的第2塊內容就是講解了無機非金屬材料：主要講解了水泥、玻璃和陶瓷，對這三種無機非金屬材料主要是通過這幾方面的內容進行講解的：原材料、工序、用途等。然后再分別進行一些介紹就完成任務。

所以本節課的主要就放在了環境污染方面，主要在這方面進行了一番德育教育！

文檔為doc格式。

德育工作總結與反思篇十五

本學期我校德育工作落實“為學生終身發展奠基，為社會培養優秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。

(一)做細做實常規管理

1、繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范——講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

2、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮學生自我管理的作用。

(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。

(2)舉辦領袖學堂，培養強有力的少先隊群體

學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由學生投票決定人選。通過參與競選，使學生有了自我表現的機會，有了獲得成功的機會，使一些成績不太優秀但工作能力強的學生脫穎而出，更使成績優秀的學生也注重提高自己的全面素質與能力。

本學期，我們大隊部依然舉辦領袖學堂來培養隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結，對優秀者給予一定的獎勵。這種做法既發揚了學生的主人翁精神，也培養了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務的能力。

(二)加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養

1、完善規章制度，規范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規范性。

2、引領理論學習，提升班主任思想素質。本學期，我們注重加強對班主任的業務素質教育，提高班主任的綜合素質能力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等，提高思想認識。

3、強化培訓工作，促使班主任練就專業能力。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的.措施和應對策略。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲，。

4、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識，并為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。

(三)專題教育系列化、主體化、課題化

我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。

(四)加強安全教育

本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件，扎實做好學生安全教育工作。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防范意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患于未然。

2018教師德育工作總結【二】

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

三、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達99%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

德育工作總結與反思篇十六

本節課我對第二章第3節常見的材料的第2塊內容進行了講解。第1塊內容主要講的是金屬材料，在這塊內容里主要的內容有：合金的概念與性能；金屬銹蝕的條件以及防金屬銹蝕的方法。

那么這節課我首先對這兩塊內容進行了復習和鞏固，在此基礎上繼續完成接下來的內容就是金屬污染的問題，對于這個問題我并沒有簡單而過，并且花了一定的時間進行了講解。我個人認為這塊內容正式對學生進行德育的一個很好的話題。

這塊內容我是這樣設計的：

首先根據課本上安排地進行講解。

1.金屬污染引發的問題：1）金屬一般不會自行分解，如鋁罐即使埋在地下5之久，仍不會有太大的改變；2）像鉛、鎘等有毒的金屬被腐蝕后會溶于水中形成金屬離子，污染土壤和地下水源，在潮濕的環境中，金屬罐會逐漸氧化，從而污染土壤，危害生態環境。

接下來讓學生討論這樣一個問題：我們應該怎么解決這些問題？請根據生活實際和自己的經歷等。

在這個問題上很多同學都說出了自己的一些見解，比如說：有很多的學生說回收再利用，還有的學生說到到路邊上的'垃圾箱都是分開的，有可回收垃圾和不可回收垃圾箱。通過學生的回答我最后歸納：（1）生活垃圾的分類收集；（2）可循環再利用。

通過學生的回答也可以看出學生的想法還是比較先進的，也能夠做到認真、仔細觀察，他們真是好樣的。另外緊接著我就對學生進行了一件事情的交流。

我問同學們：“同學們，你們說，我們為祖國做貢獻是不是非得獻出寶貴生命啊？”有的同學搖頭，有的同學仔細的在想，有的同學還再搖頭，看到這種情況我也沒有叫任何一位同學回答這個問題，我說道：“其實，我們為國家做貢獻，不一定需要獻出生命的，我們現在就可以為祖國貢獻一份力量——那就是為保護好我們的地球，同學們不要亂扔垃圾，哪怕是看到一張紙也讓主動、自覺撿起來，還有我們還要跟我們的家人進行不要亂扔垃圾的交流。”

然后說道家用廢舊電池是如何處理的問題，對此問題我還是先給同學們進行了說明，說明干電池里含有很多的重金屬，這些重金屬對環境都會造成嚴重污染，而且會間接地影響到我們人的健康，所以我們不能亂扔廢舊電池，接下來讓學生說出他們是如何處理廢舊電池的。

這節課的第2塊內容就是講解了無機非金屬材料：主要講解了水泥、玻璃和陶瓷，對這三種無機非金屬材料主要是通過這幾方面的內容進行講解的：原材料、工序、用途等。然后再分別進行一些介紹就完成任務。

所以本節課的主要就放在了環境污染方面，主要在這方面進行了一番德育教育！