教案可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方案,提高應(yīng)變能力。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與課堂互動(dòng)?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對(duì)您的教案編寫有所幫助。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇一
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
為幼兒身上粘上雙面膠,并北京燃燒器油泵于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,星星等)。
三、活動(dòng)過程。
(一)開始部分。
1、問好(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽),做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛:這天天氣真好,我們一齊來鍛煉身體吧!
2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
(二)基本部分。
1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)。
4、活動(dòng)開始,教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)。
5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)獎(jiǎng)kcb齒輪油泵品。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二
1、孩子們根據(jù)音樂變化和自己的想象自由地做動(dòng)作,提高幼兒音樂的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,增進(jìn)親子感情。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一:小搖鈴游戲功能:
1、父母帶領(lǐng)孩子一起玩游戲,提高孩子對(duì)音樂游戲的興趣。
2、能聽著音樂做動(dòng)作,提高幼兒身體的控制力。
游戲準(zhǔn)備:
搖鈴、繩子和音樂磁帶等。
游戲過程:
1、家長和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上,扮作風(fēng)鈴。
2、帶領(lǐng)孩子一起晃動(dòng)身體,引導(dǎo)孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音,激發(fā)孩子游戲的興趣。
2、音樂開始,家長和孩子跟隨音樂的節(jié)奏自由扭動(dòng)身體,揮動(dòng)手腕,雙腳交替輕輕地蹬地,讓搖鈴發(fā)出聲音,嘴里也可發(fā)出“叮鈴鈴……”的聲音。
3、音樂停止,家長和孩子控制身體停止不動(dòng),不讓搖鈴發(fā)出聲音。
4、讓孩子自己聽著音樂節(jié)奏的快慢、輕響,變換動(dòng)作。
游戲二:汽車嘀嘀嘀游戲功能:
會(huì)聽著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:
方向盤(塑料盤子),節(jié)奏快慢不同的音樂磁帶。
游戲過程:
1、爸爸在前做司機(jī),手握“方向盤”,孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。
2、家長和孩子在音樂聲中開汽車。音樂快,用小跑步表示,音樂慢,用走步表示,邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲,音樂停止,可馬上蹲下表示剎車,音樂響起,繼續(xù)開汽車。
3、在游戲的過程中,家長可以問孩子:“汽車開到哪里去?”孩子回答:“汽車開到**”(引導(dǎo)孩子說出熟悉的地名)提示:
也可以變?yōu)殚_火車。一手拉住前面人的衣服,一手臂曲肘在身體旁前后擺動(dòng)作車輪滾動(dòng)狀,邊開火車邊發(fā)出火車的`“咔嚓咔嚓”聲。
游戲三:音樂魔盒游戲功能:
感知音樂的出現(xiàn)和消失,引起辯聽音樂的興趣。
游戲準(zhǔn)備:
音樂盒、音樂賀卡等。
游戲過程:
1、爸爸、媽媽把音樂盒藏在某一處(如:櫥里、被窩里、玩具堆里等)讓孩子隨著音樂四處走動(dòng),孩子隨著音樂聲尋找。
2、找到后,孩子蒙住眼睛,爸爸或媽媽手拿音樂盒邊放音樂邊四處走動(dòng),孩子隨著音樂聲尋找爸爸(媽媽)。
3、孩子和父母可交換角色進(jìn)行游戲(即孩子藏音樂盒,父母找)。
提示:
經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。
游戲四:高人和矮人游戲功能:
1、能聽辨音樂的輕響變化,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、增加幾組家庭之間的友誼,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
游戲準(zhǔn)備:
音帶、錄音機(jī)。
游戲過程:
1、邀請(qǐng)2-3組家庭共同參與游戲。
2、由一位家長控制音樂的大小,其他家庭成員手來手圍成圓圈。
3、聽到響的音樂,迅速高舉手臂,跟著節(jié)奏學(xué)“高人走”。
4、聽到輕的音樂,就迅速蹲下,跟著節(jié)奏學(xué)“矮人走”。
5、音樂輕響交替進(jìn)行,根據(jù)音樂輕響變化迅速學(xué)做“高人”和“矮人”。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇三
在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒明白自己有一個(gè)快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂midi。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
1、透過觀看電腦動(dòng)畫課件,集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2、請(qǐng)幼兒聽歌曲《我家有幾口》,透過動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流,引出主題。
二、基本部分。
1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。
3、此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么。
(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說,激發(fā)幼兒愛家的情感,體驗(yàn)家的快樂。
三、結(jié)束部分。
教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好。”
幼兒群眾表演《我家有幾口》,使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇四
1.能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。
1.收集的不同的塑料袋(每人一個(gè))。
2.即時(shí)貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。
1.謎語導(dǎo)入,引出主題。
(1)教師先請(qǐng)小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個(gè)謎,透明如玻璃,可來當(dāng)容器,說來真稀奇。
(2)出示一塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。
(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個(gè)塑料袋,你還想用它做什么。
2.出示范例,圖解講述制作方法。
(2)教師出示圖解。
小豬的圖解:耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè)、眼睛2只、鼻孔2個(gè)。
太陽的圖解:
(3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。
(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí),要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細(xì)繩把袋口扎緊。
3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)根據(jù)幼兒的情況,給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。
(3)幼兒操作結(jié)束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。
4.展示幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。
讓幼兒說說喜歡誰的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。
5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。
把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外放風(fēng)箏。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇五
1、嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
收集各種款式的救生圈。
一、欣賞。
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作。
1、出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
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2、討論制作方法:
(1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
(2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
(3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與集體活動(dòng),感受溫馨母愛。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
空曠場(chǎng)地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
四、活動(dòng)過程:
(一)熱身活動(dòng)。
游戲吹泡泡。
(二)故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》,從山頭的那一邊,有一只兇猛的老鷹,每天他都從山頭飛出來,到處尋找小鳥。森林的另一邊,住著鳥媽媽和雞寶寶,鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會(huì)走路了,常常在媽媽不在自己出去玩,老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲,要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢!
如果你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)該怎么辦?
我們要怎么樣保護(hù)好自己?
這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了,嘰嘰地叫著小雞快回家,小鳥拼命的跑,老鷹緊追不舍,幸好他的視力不太好,最后小鳥終于安全回家了,老鷹只好灰溜溜的回家了。
(三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。
你們?cè)跁峡吹搅四切┬?dòng)物?它們?cè)诟墒裁?
老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?
(四)游戲《老鷹和小鳥》。
玩法:老師扮演老鷹抓小鳥,幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶,圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來,看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面,不能被老鷹抓住。
(五)結(jié)束活動(dòng):《和我一起走走》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)向指定方向自然跑;。
2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大、小。
3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):會(huì)自然快速地跑。
難點(diǎn):能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制螞蟻掛飾若干個(gè),螞蟻洞一個(gè);。
2、大、小球若干個(gè)。
教師行為:
1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)"早早起",穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾,問幼兒:"小朋友,這是什么?"(螞蟻)。對(duì),這是螞蟻。今天,老師要和小朋友來做一個(gè)游戲"螞蟻搬豆",好不好?(好)。
3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽,小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶,一起來搬豆,老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上,開始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上,對(duì)幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?"(好)。于是,老師和幼兒將大豆拿起,跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上,對(duì)幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi),好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。
6、最后,老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。
教學(xué)反思。
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:在活動(dòng)的過程中,幼兒大多數(shù)能參與過來,通過活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉,一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來,使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對(duì)師幼互動(dòng)的反思:對(duì)活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),可以降低對(duì)其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中,使活動(dòng)可以順利開展,幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng),比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當(dāng)中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
準(zhǔn)備:
30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊},”智慧樹”的音樂。
過程:
一.開始部分。
1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):兩排走——開花走(走成兩個(gè)圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)。
2.準(zhǔn)備活動(dòng):放音樂“小小智慧樹”,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。
二.基本部分。
1.蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習(xí)繞過紙板走。可以分幾組比賽。
2.頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰走的快紙板又不會(huì)掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。
3.駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰跑得快,紙板又不會(huì)掉下來,紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
4.青蛙跳荷葉:把場(chǎng)地布置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。
5.過河:把場(chǎng)地布置成河,幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河,看誰最先達(dá)到終點(diǎn)。
三.結(jié)束部分。
1.總結(jié)游戲情況:紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。
2.放松活動(dòng):你們都是智慧星,玩累了吧,我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗(yàn)成功的快樂。
2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙。
活動(dòng)流程:
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)。
活動(dòng)過程。
一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)。
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞。
有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個(gè)歡樂舞!
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》。
(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)。
2、再唱一遍歌曲。
(二)、學(xué)編歌曲。
1、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)。
2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂。
四、集體律動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)。
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒參與游戲并挑戰(zhàn)難度的興趣,樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、
2、簡(jiǎn)單了解投壺游戲的起源,知道投壺游戲的基本禮儀、規(guī)則和玩法、
3、通過游戲,增強(qiáng)幼兒的專注力和耐力、
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解投壺游戲的起源,知道投壺游戲的基本規(guī)則和玩法、
活動(dòng)難點(diǎn):通過游戲,增強(qiáng)幼兒的專注力和耐力、
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、小桶、竹簽、竹箭、自制投壺工具。
活動(dòng)過程。
一、出示竹簽。
提問:1、大家看這是什么?
2、竹簽可以做什么呢?
3、對(duì)比看看兩根竹簽有什么不同?
教師小結(jié):
竹簽加上這個(gè)橡皮泥的小圓頭和幾個(gè)根羽毛就變成了一支竹箭,圓圓的這邊叫做箭頭,帶羽毛這邊叫做箭尾,投箭的時(shí)候要用箭頭進(jìn)行投擲、今天老師就帶領(lǐng)你們用竹箭玩一個(gè)小游戲。
二、游戲:看誰投的準(zhǔn)。
游戲規(guī)則:
兩個(gè)人一組,面對(duì)面站到小桶兩側(cè)的白線上,投箭的時(shí)候雙腳不能超越白線,每人在就近的筐中取5支竹箭,聽老師的口令開始游戲,將你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戲的安全。
經(jīng)驗(yàn)分享:
請(qǐng)投中幼兒來分享一下自己成功的經(jīng)驗(yàn)、
教師小結(jié):
要把竹箭投到小桶中,身體可以微微前傾,保持身體、竹箭、小桶在同一條線上,用眼睛進(jìn)行瞄準(zhǔn),利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去,這樣投中的機(jī)會(huì)就會(huì)大一些。
三、觀看視頻,了解投壺的起源。
提問:1、視頻中的游戲叫什么名字?
2、他們玩的投壺游戲與我們剛剛玩的游戲有什么不同?
3、你覺得視頻中投壺游戲與我們剛才玩的游戲哪個(gè)難度更大一些?為什么?
教師小結(jié):
四、游戲:投壺。
游戲前的討論:
你們猜測(cè)一下在這些”壺”里面,哪個(gè)比較容易投準(zhǔn),哪個(gè)存在困難?
提問:
剛才你的猜測(cè)的與我們驗(yàn)證的是一樣嗎?有什么不同?
幼兒進(jìn)行小結(jié),教師進(jìn)行補(bǔ)充:
五、游戲:小組挑戰(zhàn)賽。
游戲規(guī)則:
請(qǐng)小朋友自由分成四組,每組四人,在你們的隊(duì)伍中推選出一位隊(duì)長,自己組內(nèi)選擇“壺”,每組16支竹箭,投壺者站在教師設(shè)置好的投擲點(diǎn)上進(jìn)行投壺,雙腳不得超越投擲點(diǎn),依次輪流進(jìn)行,投完的小朋友站到隊(duì)尾,直到16支箭全部投完為止。結(jié)果展示在白板上,勝利的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。
勝利的隊(duì)伍與失敗的隊(duì)伍相互擁抱、鼓勵(lì)。
教師小結(jié):
通過這個(gè)小組挑戰(zhàn)賽小朋友對(duì)投壺的技巧掌握的更嫻熟了,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)終極對(duì)決的游戲。
六、游戲:終極對(duì)決。
游戲規(guī)則:
小朋友還是分成紅、藍(lán)、粉、橙四組,站到相對(duì)應(yīng)的投擲點(diǎn)處,面對(duì)著“壺”站好,每組16支竹箭,參賽者必須站到投擲點(diǎn)上取箭,在老師的指令下同時(shí)向中間投壺,投完的小朋友站到隊(duì)伍后面,游戲輪流進(jìn)行,直到所有的竹箭投完為止,投中多者勝利,結(jié)果記錄在白班上,勝利的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。
勝利的隊(duì)伍與失敗的隊(duì)伍相互擁抱、鼓勵(lì)。
七、活動(dòng)小結(jié):
1、幼兒總結(jié)投壺的基本技巧。
2、投壺游戲是從古代傳承到現(xiàn)在的游戲項(xiàng)目,這里面包含了古代人的聰明智慧,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與傳承,老師希望小朋友們能夠把今天學(xué)習(xí)到的投壺游戲與更多的人分享,現(xiàn)在請(qǐng)你們把竹箭拿給下面的老師,讓她們也嘗試一下投壺游戲的快樂吧!
活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng)主要是以《綱要》和《指南》為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展的活動(dòng)。體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng),體育活動(dòng)能提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,最主要的是讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
在活動(dòng)進(jìn)行之前,我?guī)е⒆觽円黄鹬谱鳌爸窦?,讓孩子們有參與意識(shí),體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的快樂,同時(shí)又能充分調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心,讓他們?cè)谡嬲齾⑴c教學(xué)活動(dòng)時(shí)候有一種滿足感與自豪感。
游戲所有的材料是廢舊物品,讓孩子們認(rèn)識(shí)到廢舊材料的可利用價(jià)值以及教育意義。廢舊材料制作不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,還能鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力,擴(kuò)展了他們的思維空間。
本次活動(dòng)我選擇了中國傳統(tǒng)游戲,不論是在平時(shí)的戶外游戲還是課堂教學(xué)中,體育活動(dòng)在幼兒身心發(fā)展過程中都有著很重要的作用,正確地開展體育游戲可以鍛煉和強(qiáng)化幼兒的體能。中國傳統(tǒng)游戲是讓幼兒走進(jìn)社會(huì),認(rèn)識(shí)生活、了解中國文化的途徑。
在整個(gè)教學(xué)過程中,孩子對(duì)投壺游戲產(chǎn)生了很濃厚的興趣,玩得樂此不疲,還問我咱們中國還有哪些傳統(tǒng)游戲,想再玩別的,可見,民族的還是永恒的!
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇七
快樂與他人分享,就有了2份快樂;痛苦與他人承擔(dān),便減輕1份痛苦。分享是美麗的,分享是愛的包容。學(xué)會(huì)分享,是心靈的寄語。學(xué)會(huì)分享自然美景,是情操的陶冶。
錄像機(jī)、木偶表演。
1演一演。
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇八
1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
1、ppt、煙花視頻。
2、水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。
1、感知欣賞。
(1)觀看影像材料:教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像,讓幼兒感知煙花的色彩和形象。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)各種煙花的認(rèn)識(shí)與了解,例如:說一說煙花像什么,色彩、亮度上有什么變化等,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的見解。
2、討論表現(xiàn)煙花的方法。
(1)組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。
(2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動(dòng)。
(2)教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì),必要時(shí)協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。
(3)教師指導(dǎo)時(shí)注意:繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡,感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。
4、欣賞作品,交流經(jīng)驗(yàn)。
組織幼兒分組展示作品,每組選代表介紹自己的作品,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
5、活動(dòng)延伸。
(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū),供幼兒繼續(xù)操作。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感,并表現(xiàn)煙花。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇九
隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論。
在這個(gè)活動(dòng)中,將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺,逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色,感受色彩的美感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、區(qū)別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進(jìn)行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲,并區(qū)分益蟲和害蟲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
【活動(dòng)過程】
一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲
1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?
2、小結(jié):長著六條腿的都是昆蟲。
3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
5、總結(jié):瓢蟲一家有許多不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,有六條花紋的是條紋瓢蟲,象龜殼的是龜紋瓢蟲,還有沒有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲,這些都是益蟲,其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護(hù)樹葉的益蟲。
二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力
1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲涂色,請(qǐng)幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。
2、找出綠色,也從深到淺排排隊(duì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫,身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長在身體兩側(cè),頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。
4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,注意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量,畫出益蟲。
6、總結(jié):師生一起念瓢蟲的兒歌。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
集體教學(xué)。
知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
一、導(dǎo)入。
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開。
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂趣)。
5.請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、透過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。
2、廣告顏料,娃娃。
活動(dòng)過程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,這天娃娃來和我們一齊玩,咦?娃娃怎樣不開心?老師來問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎樣幫娃娃呢?)。
2、教師示范制作方法。
這天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕。
小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,此刻老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后留意打開,平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)必須要輕輕的,留意些。)。
3、幼兒操作,動(dòng)手染畫。
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
此刻請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對(duì)嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上,能夠開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了,但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要留意點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)。
4、延伸活動(dòng)。
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十二
中班活動(dòng):
認(rèn)識(shí)三角形。
活動(dòng)目標(biāo):
1、透過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:有個(gè)圖形寶寶來我們班做客,你們想明白是什么圖形寶寶嗎?
2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。
3、提出問題:“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角,三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖:
(1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
(2)請(qǐng)幼兒說說怎樣明白是三角形組成的。
5、出示左圖,請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。
6、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況。
7、剪貼花:
(1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
(2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。)。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十三
這個(gè)讀本的教學(xué)內(nèi)容主要屬于社會(huì)領(lǐng)域,重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市購物的規(guī)則和行為。同時(shí)讓幼兒理解“找到”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別,也可以對(duì)應(yīng)讀本《沙灘上》和《床底下》。在看圖猜測(cè)的環(huán)節(jié)中,注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注第一頁中購物單的功能,幫助孩子理解購物單的作用。最好能夠帶幼兒實(shí)際到超市中體驗(yàn)一下購物,整合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒充分觀察讀本中的圖畫;
2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字;
3、理解書中句式“找到了……”。
大書、有關(guān)和家長逛超市的生活經(jīng)驗(yàn)。
一、組織談話。
2、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。
二、閱讀封面。
1、向幼兒展示大書,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察大書的封面。
2、然后說說封面,這是什么地方?小男孩在干什么?
三、看圖猜測(cè)。
教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書,和幼兒觀察,幫助幼兒在閱讀過程中觀察畫面中呈現(xiàn)的信息。
四、大書指讀。
1、教師重點(diǎn)向幼兒展示讀本中的文字,帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行指讀;
2、在指讀過程中,幫助幼兒們通過觀察相應(yīng)的圖畫來加深幼兒的理解;
3、教師也可請(qǐng)孩子用表演、模仿的方式加深對(duì)讀本的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十四
1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能:展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,向家長詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備:
各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。
運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。
制作圖片所需的'材料。
1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,請(qǐng)幼兒跟著樂曲做動(dòng)作,讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上,問問幼兒這是什么曲子,在哪里聽過?聽著這首曲子,想做什么?告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
2、閱讀圖畫(初次)
閱讀圖書封面、第1頁和偶數(shù)頁。
1) 封面:封面上的這三個(gè)人是誰?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng),看,他們拿著一個(gè)大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來看看,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
3)第二頁:爸爸拿著的是什么,爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?踢足球的動(dòng)作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)?(隨著幼兒的回答,出示相關(guān)圖片,盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動(dòng),幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。)
4)第4頁:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(請(qǐng)小朋友表演游泳的動(dòng)作。)
5)第6頁:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少,建議教師直接出示相關(guān)圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也可以播放相關(guān)影音材料。)
6) 第8頁:他們一家人在干什么?請(qǐng)小朋友表演跑步。(教師可示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作,請(qǐng)小朋友模仿,并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)
3、圖畫閱讀(再次)
閱讀封面和第1頁之外的奇數(shù)頁。
1)封面:其實(shí),喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人,在這本書里,還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來看看。封面上除了一家三口之外,還有誰?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。)這本書里還藏著小老鼠一家,它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來看看,它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2) 第3頁:這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢?這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢?都有球,我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。
3) 第5頁:這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng),誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢?
4) 第7頁:這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。
5) 第9頁:這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。
4、總結(jié)分享:
完整地按順序展示一遍大書,然后請(qǐng)幼兒討論,小老鼠一家和人類一家,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)?第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關(guān)系呢?(只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說明即可。)完整閱讀后,請(qǐng)幼兒說說,他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,還知道哪些別的運(yùn)動(dòng),并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十五
1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。
一、開始部分:
1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分:
環(huán)節(jié)一:新授課程。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》。
2、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
4、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二:圖譜演示,游戲?qū)搿?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
環(huán)節(jié)三:游戲互動(dòng),鞏固主題。
游戲名稱:《我會(huì)分享》。
游戲準(zhǔn)備:掛圖、零食若干。
游戲玩法:
1、教師請(qǐng)幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請(qǐng)幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
(1)教師請(qǐng)幼兒有序去食品區(qū)取食品。
(2)教師引導(dǎo)幼兒隨音樂找客人老師做朋友。
(3)鼓勵(lì)幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結(jié)束部分:
2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
今天我們?cè)诜窒碇械玫搅丝鞓罚覀円黄鸢咽O碌氖称贩纸o幼兒園的弟弟妹妹們吧!帶幼兒有序離開。
家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食,引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂,通過游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處,培養(yǎng)其交往能力,我覺得這次活動(dòng)還是很合適小班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十六
1、通過折紙和討論的方法,掌握企鵝的基本折法。
2、用添畫的方法為所折的企鵝添畫眼睛。
:掌握企鵝的基本折法。
企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。
1、了解企鵝的基本制作過程和方法:
(1)出示教師的作品,共同欣賞。
(2)分析制作步驟。
2、共同分析、探討企鵝的基本折法:
出示企鵝折疊步驟圖,師生共同分析步驟圖,對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
3、幼兒制作:
在幼兒制作的過程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。
4、作品展示,共同欣賞。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十七
一、現(xiàn)狀分析:
現(xiàn)代科學(xué)的研究證。
明,4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構(gòu)思,能有目的,有意識(shí)地進(jìn)行繪畫,表達(dá)他們對(duì)。
幼兒繪畫的能力有了一個(gè)大的飛躍,無意義的線條,圖形減少了。可繪畫的新穎性達(dá)到了意。
想不到的效果,幼兒繪畫的興趣十足,這就是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對(duì)。
事物的認(rèn)識(shí)帶有一定的模糊性和主觀性,繪畫不受美術(shù)技法的條條框框的限制,因而幼兒畫。
出的畫往往生動(dòng),形象,有童趣。
我?guī)У陌嗍侵邪啵?/p>
正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些繪。
畫基礎(chǔ),但思維還沒什么定勢(shì),最不受外界影響和束縛,往往會(huì)出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象。
為了從小更好地培。
養(yǎng)幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識(shí)。我旨在把激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。
放在首位,以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)造性繪畫的積極性,不以識(shí)繪畫的質(zhì)。
量為目的,通過多種生活活動(dòng)的形式,寓認(rèn)于玩、快樂學(xué)畫,由此促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、本學(xué)期目標(biāo):
1、為幼兒提供豐富的材料,創(chuàng)良好的美術(shù)活動(dòng)的氛圍,培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣。
2、利用蠟筆、棉簽、
油畫顏料等多種工具和材料,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)。
活動(dòng)的興趣,促進(jìn)。
中班幼兒小肌肉的發(fā)展。
3、激發(fā)中班幼兒積。
極參與各種形式的美術(shù)活動(dòng),從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)。
的樂趣,獲得成功。
的喜悅。
三、研究成員:
四、研究對(duì)象:
****幼兒園中。
一班全體幼兒。
五、教育措施。
1、在繪畫前,根據(jù)。
主題有意識(shí)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
如:在進(jìn)行命題畫。
《小蝸牛》的活動(dòng)時(shí),就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,在飼養(yǎng)的同時(shí)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察蝸牛的。
形狀,蝸牛殼的形繪畫狀,和殼上的花紋,并且還觀察到蝸?;顒?dòng)的形態(tài)。
2、教師利用有趣的童話故事進(jìn)行繪畫技能的展示。
如:在進(jìn)行命題畫。
(教師畫了一個(gè)象毛線球的房子)房子里住著誰呢?你們猜一猜。喔,只見從房子里伸出一。
教師在示范的時(shí)候畫的要大)”
3、在教師示范完后。
讓幼兒隨意改形狀和花紋。
在這個(gè)時(shí)候幼兒可。
以盡情的發(fā)揮自己的想象,和創(chuàng)造力。
4、讓幼兒根據(jù)不同。
的背景去感知去想象。
5、讓幼兒根據(jù)音樂。
的內(nèi)容進(jìn)行表演,在愉快的心情下進(jìn)行感受。如:在進(jìn)行《快樂的小鴨》的活動(dòng)之前,可以。
請(qǐng)幼兒隨著音樂快活的學(xué)小鴨走路,游水,吃食,在游戲中感受。學(xué)習(xí)歌曲,根據(jù)歌詞的內(nèi)。
不同表情。然后,在和幼兒一起繪畫小鴨子。
6、和幼兒在建構(gòu)區(qū)一起活動(dòng)。
如:在進(jìn)行《巨人》。
游戲,(幼兒自己塔建好樓房,城堡和街道后自己在街道里行走,親自體驗(yàn)巨人的感受。
7、通過感受后進(jìn)行。
交談在繪畫。
如:在進(jìn)行《巨人》。
這個(gè)活動(dòng)時(shí),幼兒在通過親自體驗(yàn)后,讓幼兒互相討論,給幼兒充分的自由發(fā)揮的愉快的環(huán)。
境,使幼兒把自己的體驗(yàn)講出來互相交流感想,充分的發(fā)揮自己的想象力。然后,幼兒再進(jìn)。
行繪畫。
8、給足幼兒輔助材。
料,使幼兒自由的添加,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如:活動(dòng)《圓形材料的添加游戲》,教師就。
哪些動(dòng)物的外形接近圓形,并且鼓勵(lì)幼兒在圓形的材料上添加輔助物,創(chuàng)造出不同的美術(shù)形。
象,開拓幼兒的思路,感知材料的可變性。最后,讓幼兒互相欣賞,并且讓幼兒說一說。
9、根據(jù)故事讓幼兒。
進(jìn)行描述,進(jìn)行口語表達(dá)的能力的培養(yǎng)。
如:在進(jìn)行〈龜兔。
賽跑〉的活動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)幼兒聽故事,并且邊講邊出示小動(dòng)物,表演故事的情節(jié)。幼兒聽完。
故事教師可以引導(dǎo)幼兒講故事情節(jié),并圍繞故事進(jìn)行提問,幼兒在回答的時(shí)候可以邊回答邊。
做動(dòng)。
作,這樣可以加深幼兒的印象,再讓幼兒繪畫,畫后引導(dǎo)幼兒講述,這樣可以發(fā)展幼兒的口。
語表達(dá)能力,和培養(yǎng)幼兒的形象思維。
10、利用美工角區(qū)。
進(jìn)行美術(shù)技能的培養(yǎng)。
在角區(qū)可以讓幼兒。
學(xué)習(xí)線條,色彩。并且進(jìn)行色彩的欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的感受,大膽的想象用色。
彩,線條來表達(dá)自己的想法和愿望。在活動(dòng)后注意引導(dǎo)幼兒相互欣賞,豐富繪畫表現(xiàn)方法,
和經(jīng)驗(yàn)。
六、研究方法。
1、調(diào)查法。
2、觀察法。
3、行動(dòng)研究法。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
七、實(shí)施總結(jié)。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十八
中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力,并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動(dòng)以“六一快樂分享會(huì)"”為主線,通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物,鼓勵(lì)幼兒通過互助、交往、展示等方式,傳遞、分享自己的幸福與快樂,在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂,在與家長、同伴充分互動(dòng)的過程中,幫助幼兒提升自信心。
1.嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食,樂于分享美食。
2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝,感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。
3.能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物,理解朋友之間要分享的道理。
1.幾種制作簡(jiǎn)單美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盤等),幼兒自帶喜歡的玩具2-3個(gè),“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂總動(dòng)員》。
2.幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝,幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會(huì)計(jì)劃。
1.請(qǐng)幼兒與家長展示オ藝,鼓勵(lì)幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾,用掌聲、微笑等對(duì)“小演員”進(jìn)行鼓勵(lì)。
2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》,再次感受節(jié)日的歡樂。
1.組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問題。提問:怎樣才能將你的玩具分享給好朋友?
小結(jié):要向同伴介紹自己玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。
2.幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。
提問:和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?
小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還交到了新朋友,得到更多的快樂。
1.請(qǐng)幼兒商討、設(shè)計(jì)自己想要制作的美食。
提問:你想制作什么美食?你制作出的美食要給誰吃?
小結(jié):節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情,小朋友們可以試著自己動(dòng)手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。
2.幼兒與家長分組制作美食,提醒幼兒安全使用工具。
3.親子共同品嘗美食,體驗(yàn)分享的快樂。
引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,交流制作美食過程中的感受。
鼓勵(lì)幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十九
1、在分享玩具和食物的同時(shí),能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)一:小熊讓路。
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,別人才會(huì)關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
操作卡片《小熊讓路》。
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,才會(huì)使別人快樂,才能讓別人也關(guān)心你。提問:
a、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路?
b、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)?
c、如果你是小熊,你會(huì)怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后,別人對(duì)自己的關(guān)心。
提問:
a、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了?
b、小熊心里又是怎樣想的?在地方小的情況下,應(yīng)該與他人分享空間,這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助,自己才會(huì)感到快樂。
活動(dòng)二:分享好處多。
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會(huì)正確分享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備:時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
1、看錄像,了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問:
a、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?
b、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?
c、你怎么做的呢?
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問原因,討論解決方法。
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來說都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。
創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二十
目標(biāo):
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會(huì)。
2、能大膽地想象并(來自::小班美術(shù)教案燈籠)嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備:
1.長方形色紙,長紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·。
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)。
2、教師示范講解小燈籠的制作方法,幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會(huì)》教師出示燈籠的范例。
展示制作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個(gè)小小燈展。
小班藝術(shù)活動(dòng)——花燈(繪畫)教案。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
2、區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷3、知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)過程:
1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
2、欣賞討論。
說明:通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒創(chuàng)作(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明:畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
(3)手指點(diǎn)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),則應(yīng)馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒,要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?
看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
5、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),剪刀數(shù)把,彩筆無數(shù)。
先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起欣賞。