確保每位學生都能享受到均衡的教育資源，是學校義不容辭的責任。為此，學校致力于全面貫徹教育方針，豐富課程設置，深化教育改革，推動學校持續(xù)發(fā)展。同時，加強教師培訓，不斷提升教育水平，努力打造人民滿意的教育環(huán)境，讓每位學生都能在知識的海洋中自由翱翔。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

篇一：義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

20__年__區(qū)啟動創(chuàng)建義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)工作，區(qū)委區(qū)政府高度重視，成立創(chuàng)優(yōu)工作領導小組，圍繞創(chuàng)建目標，強力統(tǒng)籌，聚智聚力，全力推進。現(xiàn)將創(chuàng)建工作推進情況匯報如下：

一、基本概況

目前轄區(qū)內(nèi)共有18所中小學校，其中__區(qū)直管的中小學15所(小學12所、初中1所、九年一貫制學校2所)，坐落在我區(qū)的市直中學3所、特殊教育學校1所，義務教育段在校學生20282人，中小學專任教師1260人。

通過大家共同努力，__區(qū)20__年以來投入近3億元新建了4所學校，先后獲得全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)、全國青少年校園足球試點縣(區(qū))，順利通過語言文字工作國家督導評估，獲評省未成年人思想道德建設工作先進縣區(qū)，此外連續(xù)四年在全省黨政領導干部履行教育職責督導考核中獲優(yōu)秀等次，1所學校獲首屆全國文明校園稱號，1所學校榮獲全國群眾體育先進單位，2所學校榮獲全國青少年人工智能活動特色單位。這些成績?yōu)閮?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建提供了有力的保障。20__年6月，我區(qū)順利通過市級復核。當前正組織各樣本校規(guī)范開展義務教育質(zhì)量監(jiān)測，積極為省級督導評估工作做好準備。

二、推進情況

近幾年，__區(qū)委區(qū)政府將創(chuàng)建義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)工作列入督查事項交辦單，區(qū)委常委會及時聽取區(qū)教體局義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展推進工作匯報，區(qū)委區(qū)政府督查辦根據(jù)推進過程中出現(xiàn)的問題，下發(fā)創(chuàng)建工作督辦單，我們對照標準，積極組織推進。

全國縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定指標體系包括“資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量、社會認可度”4個方面內(nèi)容，共31項指標，我們做到了“四個加大”：

(一)加大師資補充，資源配置不斷得到優(yōu)化。資源配置評估有7項指標，重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平，同時評估這些指標的校際均衡情況。對照評估辦法，7項指標我區(qū)自評均為達標。

近年來，我們努力科學配置教師資源，一是強師隊。常態(tài)化推進教師無校籍管理，并對農(nóng)村學校進行布局調(diào)整，教師資源不斷盤活。今年暑期教師交流108人，交流比例達11.4%。新招聘教師25人，面向全市公開遴選教師19人，團圓計劃6人，共計50人，對新進教師全部實行陽光擇校選崗。二是強師德。組建一支覆蓋轄區(qū)各校的思政課師資團隊，將“黨建1+，思政育人”納入?yún)^(qū)委“書記項目”，同時出臺《__區(qū)關(guān)于推進中小學思政課一體化建設的指導意見》，掛牌成立區(qū)、校兩級思政工作室，借此進一步加強師德師風建設，更好提升教師的政治站位。4月初組織召開以“立師德、正師風、強師能”為主題的師德師風師能建設年推進會，把師德師風作為一根紅線，貫穿于學校教育教學的全過程，同時強化優(yōu)秀教師示范引領，今年教師節(jié)表彰市級教師26人，區(qū)級教師117人。三是強師能。加強名師工作坊、工作室建設，先后評選五屆“三名人員”共322人，倡導校際間名優(yōu)教師與青年教師的幫扶結(jié)對，最大程度地消除城鄉(xiāng)、校際教科研方面的差距;繼續(xù)推動片區(qū)教研、教師崗位練兵、基本功比賽等常態(tài)化開展，先后舉辦七屆教師論壇及兩屆教師基本功大賽，每年開展訂單式教師培訓，多形式搭建教師專業(yè)成長平臺。

(二)加大學位供給，政府保障不斷得到加強。政府保障程度評估有15項指標，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策要求，推進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的工作成效等方面。對照評估辦法，15項指標中14項我區(qū)自評為達標，1項為不達標，不達標項主要是我區(qū)還存在小部分的“超班額”現(xiàn)象。

三年來，我區(qū)圍繞城市發(fā)展趨勢，科學做好教育布局“加減法”，轄區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋不斷擴大。一是加快新建學校建設進度。在東部新城，新建遷建4所中小學，凈增學位5030個，同時做好擴班增容教育教學設備采購工作，20__年投資160余萬元用于東部新城擴班增容設備采購項目，確保秋季開學正常使用。目前正積極對接高速地產(chǎn)、__、__建設有限公司，對接建設裝修方案，確保20__年底主體工程竣工，20__年6月前整體移交，緩解東部新城入學難困擾。二是推進撤并、改擴建工作。在農(nóng)村，實施農(nóng)村學校教育資源整合工程，撤并__、__、__等6所村小，組建__九年一貫制學校;在老城區(qū)，積極推進__中心西校區(qū)、華二小改擴建工作，投入411萬元對華中路二小、__中心學校西校區(qū)教學樓和運動場地進行改造，截至目前，__中心西校區(qū)校園維修改造項目已通過竣工驗收，華二小綜合樓改造項目因少年宮幼兒園征遷延遲，9月初完成招標，9月底完工。三是積極消除超班額。20__年暑期，區(qū)教體局根據(jù)實際情況制定并出臺《__區(qū)化解義務教育階段學校大班額工作實施方案》，消除和化解東部新城熱點學校超標準班額13個。四是加強信息化建設。大力推進智慧校園建設，普及數(shù)字校園建設與應用，特別是實施部分學校班班通設備更新及網(wǎng)絡改造，全面提升教育信息化裝備配置和設備應用水平。

(三)加大內(nèi)涵建設，教育質(zhì)量不斷得到提高。教育質(zhì)量評估有9項指標，重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)發(fā)展水平等方面。對照評估辦法，9項指標中前8項我區(qū)自評均為達標;其中最后一項國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測，此項活動由省統(tǒng)一安排，目前正在開展。

一直以來，各校嚴格執(zhí)行《義務教育法》等規(guī)定，不斷規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。一是不斷優(yōu)化校本課程。“走班自選式”校本課程在全市走得早，隨著課后服務的全面推出，更多的學校將特色校本課程與課后服務進行了有機結(jié)合，目前我區(qū)有300多種特色校本課程，由我們自己編寫的包括安慶本地紅色資源在內(nèi)的地方讀本《美麗__我的家》，今年秋季開學區(qū)屬各校已正式使用，學生喜歡，家長點贊。二是扎實推進“五項管理”和“雙減”。“五項管理”和“雙減”政策出臺以后，區(qū)教體局組織召開培訓會、推進會，制定并下發(fā)系列文件，將“五項管理”與“雙減”工作整體設計、同步實施、一體推進。各校全面推行集體備課和作業(yè)集中設計制度，全面建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，全面實施學科教師與特長生學困生的結(jié)對幫扶制度，同時將作業(yè)設計納入校本教研體系，探索分層布置、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，精心設計作業(yè)內(nèi)容，切實將減輕學生作業(yè)負擔落到實處。三是重視學生心理健康教育。啟動區(qū)第二輪學生心理健康教育專項行動，鞏固20__年全區(qū)學生心理健康教育專項行動成果，關(guān)注“雙減”政策下我區(qū)中小學心理健康教育，完善心理健康安全預防育處理機制，促進學生身心健康。

(四)加大創(chuàng)建宣傳，社會認可度不斷得到提升。社會認可度達到85%以上，調(diào)查的內(nèi)容包括：縣級人民政府及有關(guān)職能部門落實教育公平政策、推動優(yōu)質(zhì)資源共享、以及義務教育學校規(guī)范辦學行為、實施素質(zhì)教育、考試評估制度改革、提高教育質(zhì)量等方面取得的成效。調(diào)查的對象包括：學生、家長、教師、校長、人大代表、政協(xié)委員及其他群眾。

在創(chuàng)優(yōu)推進過程中，各校以問卷調(diào)查、網(wǎng)絡測評、座談交流等形式，積極組織學生評教、家長評校、教師評校等滿意度測評活動，廣泛征求社會各界意見建議，不斷提高人民群眾對教育發(fā)展的知曉率和滿意度。

三、存在問題及下一步打算

近幾年我區(qū)圍繞創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)這一重點補短板、強弱項、激活力、抓落實。但由于東部新城發(fā)展迅速，學生數(shù)逐年增加，部分學校(如：綠地實驗學校、雙蓮寺小學、人民路碧桂園校區(qū))仍存在超班額現(xiàn)象。

下一步，我們將按照“__五”關(guān)于進一步推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，強化整體規(guī)劃布局，強力推動工作落實。一是加快__CBD二期兩所學校建設，以緩解雙小和綠地實驗學校學位不足的問題。二是協(xié)調(diào)市政府解決碧桂園三期學校建設資金問題并啟動建設，以解決20__年碧桂園和大發(fā)片學位緊缺問題。

篇二：義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

根據(jù)教育部《縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》文件精神，結(jié)合實際，我區(qū)出臺了《__市__區(qū)實現(xiàn)縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃(20__—20__年)》，狠抓相關(guān)評估指標短板，推動全區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平不斷鞏固提升。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、__區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展基本情況

__區(qū)全區(qū)總面積2427平方公里，轄區(qū)內(nèi)涵蓋2個鄉(xiāng)、8個鎮(zhèn)和3個街道辦，總?cè)丝?4.9萬。全區(qū)現(xiàn)有義務教育學校(村完小以上)81所，其中初中17所，小學64所。另有新建學校2所(不完全建制)，教學點100個，共有在校學生59325人(小學42310人，初中17015人)，教職工4264人(小學2613人，初中1411人)。

作為__8個邊境縣(市、區(qū))之一的邊境地區(qū)，20__年12月，我區(qū)創(chuàng)建義務教育發(fā)展基本均衡縣順利通過了國家評估認定。全區(qū)81所受檢學校9個辦學指標、政府工作四個方面18項指標、學校校際間均衡系數(shù)、公眾滿意度調(diào)查等都達到了國家的評估要求。20__年11月，為迎接義務教育均衡發(fā)展國家督導檢查，我區(qū)再次對各項指標進行了自查，自查的結(jié)果各項指標都達到了國家評估認定的標準。

__區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作按照相關(guān)要求統(tǒng)籌推進，20__年依據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計報表，我們對本區(qū)義務教育校際差異系數(shù)進行了認真的測算，小學校際間差異系數(shù)為0.31.小于0.60的標準;初中校際間差異系數(shù)為0.24.小于0.50的標準，達到年度監(jiān)測的要求。

二、主要措施及成效

區(qū)委、區(qū)政府始終高度重視義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，認真落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持做到財政預算教育投入優(yōu)先保障、發(fā)展規(guī)劃教育項目優(yōu)先安排、人事招錄教育用人優(yōu)先補充、工資改調(diào)教師待遇優(yōu)先落實、民生實事教育問題優(yōu)先解決，緊緊抓住辦學條件、教師資源以及教育質(zhì)量等重點環(huán)節(jié)，穩(wěn)步推進縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。針對城市化進程和不斷增加的進城務工人員隨遷子女，將保障隨遷子女接受義務教育作為促進教育公平的重中之重，采取“志愿+電腦派位”的辦法統(tǒng)籌安排進城務工人員隨遷子女就近入學，與本地學生一視同仁、享受“同城待遇”。通過擴建校舍與創(chuàng)新機制相結(jié)合，確保隨遷子女全部在城區(qū)公辦學校就學。認真貫徹落實《中央關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

(一)出臺《__市__區(qū)實現(xiàn)縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃(20__—20__年)，有序推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

第一階段(20__年11月—20__年12月)部署推進，夯實基礎;

第二階段(20__年1月—20__年12月)集中攻堅，跨越發(fā)展，逐項對標落實《____自治區(qū)縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估指標體系》;

第三階段(20__年1月—20__年12月)攻堅克難，通過驗收。

(二)對照優(yōu)質(zhì)均衡評估標準做好__區(qū)學校優(yōu)質(zhì)均衡摸底排查，有計劃推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

為了更好地做好__區(qū)的義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估工作，做到掌握情況，心中有底，提前規(guī)劃，提早布局。__區(qū)教科局在20__年12月份在全區(qū)中小學對照優(yōu)質(zhì)均衡的各項指標進行一次摸底排查，比照不足的地方進行重點整改。

(三)資源配置不斷優(yōu)化，保證教育優(yōu)質(zhì)均衡

1、做好中小學布局規(guī)劃

區(qū)委、區(qū)政府把教育項目納入政府年度為民辦實事和基礎設施重點建設項目，根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃，政府引導;適當撤并，擴大規(guī)模;合理布局，優(yōu)化配置;改善條件，確保入學;提高質(zhì)量，群眾滿意”的原則，把全區(qū)中小學布局調(diào)整與新農(nóng)村建設和城鎮(zhèn)化建設相結(jié)合，與校舍維修改造長效機制相結(jié)合，與人口變化趨勢和生源狀況相結(jié)合，與寄宿制學校建設相結(jié)合。有效整合教育資源，實現(xiàn)學校布局合理，教育集中投入，教師資源集約，以此推動教育均衡發(fā)展。到20__年，全區(qū)中小學校布局規(guī)劃后，中小學校165所(其中，普通高中1所，特殊教育學校1所;初級中學22所，完全小學110所，教學點31個)。預計在校學生86565人(其中：高中1200人，初中27900人，小學57465人;中小學在校寄宿生約24967人)。

(1)初級中學布局規(guī)劃

根據(jù)免試就近入學的要求，按照“適齡兒童、少年全員入學，辦學規(guī)模逐步降低到2000人以下，班額控制在50人以下”的目標規(guī)劃新建初中學校項目。“__五”期間擬規(guī)劃新建初中5所，保留17所(含續(xù)建、改擴建學校)，規(guī)劃后共有22所初級中學。

(2)小學布局規(guī)劃

全區(qū)小學現(xiàn)有166所，到20__年布局調(diào)整后為141所，其中，完全小學110所和31個教學點。

20__年以來，全區(qū)投入“薄改與能力提升”工程項目資金4285萬元，實施建設項目23個，建設規(guī)模30191平方米。其中20__年投入工程項目資金2301萬元，實施建設項目17個，建設規(guī)模19896平方米;20__年投入工程項目資金1984萬元，實施校園建設項目6個，建設規(guī)模10295平方米。

2、做好教師的補充

采取招聘編內(nèi)教師和編制外合同教師相結(jié)合的模式補充新教師，20__和20__年共招聘編內(nèi)教師572人，編外合同制教師297人，在一定程度上改善教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，緩解了部分學科教師配備不足的問題。

3、推進中小學信息化建設和應用

截止20__年11月20日全區(qū)中小學校投入623.8441萬元，其中采購計算機307.5837萬元;多媒體教室設備316.2604萬元。現(xiàn)全區(qū)中小學(含教學點)共164所，教室數(shù)共1509間，配備多媒體教室1509間，多媒體教室班級覆蓋率達到100%;全區(qū)教師數(shù)共3312人，配備有教師用計算機3312臺，師機比達到1：1.

在20__年6月初，將20__年義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升補助資金1141萬元用于更新部分初中學校的多媒體教室設備、計算機教室和教師用機，為部分中小學校購置教學儀器和課桌椅及圖書等教學儀器設備60256件/套。

在20__年6月份，完成20__年、20__年少數(shù)民族地區(qū)教育特殊補助資金項目16個，20__年義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升中央補助資金項目2個的規(guī)劃工作，計劃投資2608萬元分別采購精品錄播教室14間和多媒體教室設備126套;增添城區(qū)學校教師用計算機，做到師機比1：1.

(四)落實義務教育均衡發(fā)展，有序推進教育優(yōu)質(zhì)均衡

全區(qū)各學校經(jīng)過均衡發(fā)展，學校的硬件設施及多媒體教育有了很大改善，學校的師資力量和教育教學工作內(nèi)取得較大改觀。今后，我區(qū)還將進一步完善教育內(nèi)涵發(fā)展政策體系，實現(xiàn)更高水平的教育質(zhì)量。堅持以新發(fā)展理念為指引，積極探索構(gòu)建教育質(zhì)量發(fā)展性評價體系，把均衡配置資源與提高質(zhì)量有機結(jié)合，細化常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量。努力打造學校特色，提高校園文化品位，推動內(nèi)涵發(fā)展，推進城鄉(xiāng)義務教育一體化建設，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

20__年全區(qū)義務教育鞏固率96.2%，著力持續(xù)鞏固基本均衡成果，有序推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

1、教育經(jīng)費“兩個只增不減”

一般公共預算教育經(jīng)費同比增長1.92%，普通高中生均一般公共預算教育經(jīng)費同比增長1.42%。

2、城鄉(xiāng)義務教育公用經(jīng)費落實及監(jiān)管

20__年義務教育公用經(jīng)費按標準全部落實到位，且作為直達資金，全程監(jiān)管，對疑似違規(guī)的支出實時監(jiān)控提示并核實、整改。

3、嚴格規(guī)范辦學行為

一是印發(fā)了《20__年義務教育階段學校招生入學工作實施方案》，嚴格執(zhí)行國家、省和市的有關(guān)招生政策;義務教育階段學校不存在重點校、重點班;公辦學校嚴格執(zhí)行免試就近入學，不以各類等級考試證書、社會培訓證書為依據(jù)錄取學生;二是出臺《__區(qū)清理整治民辦教育機構(gòu)非法辦學行為的實施方案》，建立民辦學校(社會培訓機構(gòu))聯(lián)合執(zhí)法機制，綜合監(jiān)管效果明顯;全區(qū)校外培訓機構(gòu)管理規(guī)范，不存在無證經(jīng)營、超范圍經(jīng)營行為;實行年檢年報制度和信息公開制度，及時查處各級民辦學校違規(guī)辦學行為。三是出臺《__區(qū)中小學教學常規(guī)管理實施細則》，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務;出臺《__區(qū)中小學德育工作實施意見》，統(tǒng)籌規(guī)劃、構(gòu)建中小學一體化德育體系;四是區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級政府和區(qū)教科局不向?qū)W校下達升學指標，不依據(jù)中考成績給學校排名。五是建全聯(lián)動安全工作機制。在區(qū)政府領導下，區(qū)教科局和相關(guān)職能部門加強配合，加大安全風險管控和隱患排查治理，建立學生欺凌防治、校園安全保障措施，齊心協(xié)力依法履行學校周邊治理和學校安全的監(jiān)督與管理責任，加強組織部署和檢查考核。堅決整治學校周邊治安亂點和治安隱患，著力解決突出治安問題，切實落實涉校高危人員管控措施。

4、特殊教育優(yōu)質(zhì)化

積極改善特殊教育辦學條件，完善特殊教育學校功能建設，精準開展“送教上門、醫(yī)教結(jié)合、隨班就讀”，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平，全區(qū)殘疾兒童少年安置率達100%。

5、教育保障持續(xù)推進

完成控輟保學動態(tài)清零，出臺《20__年__區(qū)義務教育階段控輟保學工作實施方案》，嚴格落實控輟保學“雙線四包”目標責任制，確保義務教育階段學生“一個也不能少”，全區(qū)義務教育階段輟學學生實現(xiàn)常態(tài)化動態(tài)清零。

6、持續(xù)深入落實“雙減”工作

將“雙減”工作納入黨委教育工作領導小組重點任務，并成立“雙減”工作領導小組。于20__年12月30日中共__市__區(qū)委員會辦公室、__市__區(qū)人民政府辦公室印發(fā)了《__區(qū)減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作實施方案》的通知(區(qū)辦發(fā)〔20__〕__號)，我區(qū)將“雙減”納入黨委教育工作重點任務，并成立相關(guān)工作領導小組。

__區(qū)線下學科類校外培訓機構(gòu)基本情況。根據(jù)中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發(fā)〔20__〕__號)文件精神，我區(qū)經(jīng)教育部門審核線下校外培訓機構(gòu)6所，通過對轄區(qū)學科類校外培訓機構(gòu)“營改非”專項治理行動，截止20__年12月底，已全部注銷6所線下學科類校外培訓機構(gòu)，__區(qū)學科類校外培訓機構(gòu)數(shù)清零，壓減率已達到100%。

建立常態(tài)化對校外培訓機構(gòu)聯(lián)合執(zhí)法工作機制。結(jié)合我區(qū)實際，20__年10月我區(qū)制定《關(guān)于建立__區(qū)校外培訓機構(gòu)常態(tài)化監(jiān)管領導小組的通知》，區(qū)教科局、區(qū)民政局、區(qū)市場監(jiān)督管理局、區(qū)公安分局、區(qū)消防救援大隊、區(qū)建管局、區(qū)衛(wèi)健局、區(qū)應急局、區(qū)文旅局等相關(guān)部門成立__區(qū)校外培訓機構(gòu)常態(tài)化監(jiān)管領導小組，進一步加大對校外培訓機構(gòu)的管理力度，從嚴規(guī)范辦學行為。

三、突出問題困難

比照優(yōu)質(zhì)均衡的評估內(nèi)容與標準，__區(qū)主要存在以下困難。

評估內(nèi)容與標準之一：生均教學及輔助用房面積：小學、初中分別達到4.5平方米以上、5.8平方米以上。

經(jīng)過摸底對照評估條件，__區(qū)中小學生均教學及輔助用房面積不達標學校有57間。

評估內(nèi)容與標準之二：生均體育運動場館面積：小學、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上。

經(jīng)過摸底對照評估條件，__區(qū)中小學生均教學及輔助用房面積不達標學校有57間。

評估內(nèi)容與標準之三：所有小學、初中規(guī)模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規(guī)模不超過2500人;

經(jīng)過摸底對照評估條件，我區(qū)有五間學校不達標。(20__年區(qū)一小2237人、二小3749人、三小2557人、四小3031人，市三中初中部3470人，小學部677人。共超出5221人)

評估內(nèi)容與標準之四：小學、初中所有班級學生數(shù)分別不超過45人、50人;

經(jīng)過摸底對照評估條件，縣城學校班級人數(shù)均未達到要求。

評估內(nèi)容與標準之五：在國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關(guān)科目學生學業(yè)水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低于0.15.

根據(jù)我區(qū)實際情況，此項目前可能難以達標。

四、下一步工作打算及建議

(一)按計劃有序推進義務教育學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。

(二)將義務教育學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作納入__區(qū)“__五”規(guī)劃，按計劃做好義務教育學校的新建和擴建工作。

(三)做好城區(qū)學校的招生計劃，化解城區(qū)學校的大班額問題。

篇三：義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

為深入貫徹落實黨的__大歷次會議精神和____關(guān)于教育工作的重要指示，堅持“政府主導、以區(qū)為主、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域推進”的原則，以義務教育學校標準化建設和師資力量均衡配置為重點，建立健全推進義務教育均衡發(fā)展的體制機制，著力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和學校之間的差距，努力辦好每一所學校，全面提高教育質(zhì)量，切實保障適齡兒童、少年平等接受義務教育的權(quán)利，促進教育公平和社會和諧。我區(qū)把推進義務教育均衡發(fā)展作為義務教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點，采取了一系列加快推進義務教育均衡發(fā)展措施，基礎教育事業(yè)得到長足發(fā)展，義務教育辦學條件明顯改善，辦學水平和教育質(zhì)量不斷提高，城鄉(xiāng)教育差距逐步縮小，義務教育均衡發(fā)展取得了良好的社會效果，在20__年通過上級部門實地測評，示范區(qū)義務教育階段達到國家要求的均衡標準系數(shù)，實現(xiàn)了義務教育均衡發(fā)展目標。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、義務教育基本均衡發(fā)展現(xiàn)狀及實現(xiàn)歷程

(一)基本均衡發(fā)展現(xiàn)狀。

__市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)位于__市中心城區(qū)__以南、以東區(qū)域，規(guī)劃面積192平方公里，目前實際托管面積168平方公里，轄__、__、__、__1鄉(xiāng)3個街道辦、48個行政村，人口近23萬。示范區(qū)轄區(qū)內(nèi)的中小學校于20__年1月正式完成托管移交，現(xiàn)有各級各類學校54所(其中普通高中3所、十二年一貫制學校5所、初中7所、九年一貫制學校2所、小學37所)，教職工3937人，在校生57754人。全區(qū)校園占地面積11.46萬平方米，校舍建筑面積56.39萬平方米。

(二)基本均衡發(fā)展實現(xiàn)歷程。

義務教育均衡發(fā)展初期，我區(qū)義務教育學校校舍和教學設施設備嚴重不足，推進義務教育均衡發(fā)展工作難度很大。義務教育生均教學與教學輔助用房面積距離標準有較大差距，圖書、計算機和教學設施設備缺口很大。義務教育幾項重要指標與辦學標準均有很大的差距，一些學校因為校舍不足，平均班額達到100人以上。

20__年，我區(qū)全面啟動縣域義務教育均衡發(fā)展推進工作。工作啟動后，區(qū)管委會加強統(tǒng)籌規(guī)劃，克服困難，加大教育投入，全面實施義務教育薄弱學校改造和學校標準化建設，縣域義務教育均衡發(fā)展工作快速推進。20__年實現(xiàn)了義務教育均衡發(fā)展目標。

二、推進義務教育基本均衡發(fā)展主要做法和經(jīng)驗

示范區(qū)經(jīng)濟基礎和教育基礎薄弱，推進義務教育均衡發(fā)展走的是一條攻堅克難、苦干巧干的艱辛之路。

(一)區(qū)管委會主動履責，強力推進。

雖然原有條件差，但我區(qū)管委會審時度勢，把推進義務教育均衡發(fā)展當作教育發(fā)展乃至振興地方經(jīng)濟的重要機遇。全面貫徹黨的教育方針，大力實施“名校牽動”戰(zhàn)略，把教育擺在全局性、先導性的戰(zhàn)略地位，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極主動擔負起發(fā)展義務教育職責。

為了推進縣域義務教育均衡發(fā)展，把推進義務教育均衡發(fā)展寫入政府工作報告，在制定經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃及年度財政預算時，優(yōu)先考慮教育發(fā)展。嚴格執(zhí)行《區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“__五”規(guī)劃》等綱領性文件，明確了教育發(fā)展的目標、任務和重點。在政策上做到教育發(fā)展優(yōu)先研究、教育問題優(yōu)先解決、教育人才優(yōu)先引進、教育規(guī)劃優(yōu)先落實，全面部署義務教育均衡發(fā)展工作。

(二)強化教育經(jīng)費保障，精準施策。

義務教育均衡發(fā)展的前提是所有學校辦學條件達標。示范區(qū)積極爭取國家和省、市、區(qū)經(jīng)費支持，積極調(diào)動財力、物力實施義務教育學校標準化建設。據(jù)統(tǒng)計，20__年至20__年全區(qū)共投入經(jīng)費20.23億元，新建學校7所，改造學校48所(含教學點)，新建校舍8.42萬平方米，添置課桌椅3.1萬套、教學用電子計算機萬臺、圖書15.678萬冊，購買教學儀器設備價值1.3億元，義務教育學校辦學條件發(fā)生了翻天覆地的變化。

在加強義務教育學校標準化建設的同時，示范區(qū)因地制宜，選取行之有效的突破口，加快推進義務教育均衡發(fā)展，實施“名校牽動”戰(zhàn)略，加強教育管理，創(chuàng)新素質(zhì)教育途徑，整體提高義務教育教學質(zhì)量，在辦學條件逐步完善后，轄內(nèi)所有學校都辦出了較高的、較均衡的教育質(zhì)量。

示范區(qū)針對中心城區(qū)進城人口多，城區(qū)學校大班額嚴重，城鄉(xiāng)學校差別明顯的實際情況，加大中心城區(qū)學校和邊遠學校的建設力度，城區(qū)學校進行大規(guī)模的改擴建，大班額得到了有效化解，同時對邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校實行建設項目傾斜，加強邊遠學校建設，縮小了城鄉(xiāng)學校辦學條件差距，建立完善學區(qū)管理體制，通過加強管理、優(yōu)質(zhì)學校帶動薄弱學校等方式，不斷提高薄弱學校的辦學水平，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校辦學水平的均衡化。

示范區(qū)黨工委、管委會高度重視發(fā)展教育，將教改工作納入

“教育強區(qū)”戰(zhàn)略規(guī)劃，全面改革義務教育學校課堂教學方式方法，提出生本教育的理念，保證學生有更多的機會參與到教學中去，有更多的機會表達和表現(xiàn)自己，增進了學生學習的主動性、積極性，增強了課堂教學效果，促進了學生綜合素質(zhì)的提高，整體提高了教育教學質(zhì)量。在課堂教學改革實踐中，示范區(qū)通過走出去、請進來等方式，加強教師培訓，促進了教師隊伍素質(zhì)提高，助推義務教育均衡發(fā)展。

(三)教育系統(tǒng)主動發(fā)力，主動作為。

1、采取有力措施，推動均衡發(fā)展。

推進義務教育均衡發(fā)展初期，城鄉(xiāng)學校辦學條件差距太大，普遍信心不足。為了推動義務教育均衡發(fā)展工作，區(qū)教育中心主動做好參謀，主動作為，多次牽頭組織召開示范區(qū)義務教育均衡發(fā)展推進會，積極爭取示范區(qū)各部門領導對義務教育均衡發(fā)展的重視和關(guān)心，極大地推動了我區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展工作。

2、規(guī)范辦學行為，加強教育管理。

在義務教育均衡發(fā)展工作開展之前，部分學校規(guī)范辦學的意識還不夠強，一些學校把提高教學質(zhì)量寄托于違規(guī)辦學，不開齊課程、不開足課時，跨界爭搶優(yōu)質(zhì)生源，亂招生、亂補課，辦重點班，不抓常規(guī)管理，不重視內(nèi)涵發(fā)展。這些不規(guī)范的辦學行為是義務教育均衡發(fā)展的羈絆，為了轉(zhuǎn)變校長的思想觀念，增強校長辦學規(guī)范意識，提高學校的管理水平，打開義務教育均衡發(fā)展推進工作的新局面，示范區(qū)教育督導室采取了針對性措施：一是組織教育系統(tǒng)工作考評。把規(guī)范辦學行為納入年度工作考評，通過考評促規(guī)范。二是組織規(guī)范辦學行為專項督導。組織辦學行為規(guī)范督查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)辦學行為，約談、問責校長。三是組織培訓。組織全區(qū)中小學進行有針對性的義務教育均衡發(fā)展工作培訓，對教育行政干部、中小學校長進行義務教育均衡發(fā)展觀念引領和具體工作輔導，引導樹立正確的教育質(zhì)量觀，讓校長建立“抓管理、抓規(guī)范、不等不靠，主動作為”的義務教育均衡發(fā)展工作思路。通過規(guī)范辦學行為，促進了教育系統(tǒng)風氣轉(zhuǎn)變，學校逐步走上規(guī)范辦學、良性發(fā)展的軌道，為順利推進義務教育均衡發(fā)展奠定了基礎。

3、狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進均衡發(fā)展。

一是抓好教育項目建設工作。近年來，我區(qū)有大量的義務教育危房改造和薄弱學校改造項目，建設項目數(shù)量多，建設工作任務重。為了穩(wěn)健推進學校項目建設，區(qū)教育中心建立完善學校項目建設管理機制，加強項目建設的督查指導，督促做好項目建設前期工作，加強項目建設的監(jiān)督管理，確保學校項目建設按規(guī)范程序建設，按規(guī)定時限完成，保證建筑質(zhì)量。

二是規(guī)范招生，積極化解大班額。大班額是義務教育均衡發(fā)展的硬傷。我區(qū)義務教育學校大班額的情況曾經(jīng)十分嚴重，部分學校平均班額超過100人。為了化解大班額，區(qū)教育中心多次組織大班額情況調(diào)研，了解義務教育學校大班額情況，制定了化解大班額的時間表和線路圖，督促各校加強招生管理，全面落實就近入學，充分挖掘?qū)W校潛力，改擴建學校化解大班額。至20__年，我市義務教育大班額化解取得了顯著成效，20__年春期開學，55以上大班額得到了徹底化解，化解大班額工作成效顯著。

三是關(guān)愛特殊群體，促進入學機會均衡。一是大力保障隨遷子女就讀。將進城務工人員隨遷子女就學納入全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和財政保障體系，和本地戶籍學生混合編班和統(tǒng)一管理，外來進城務工人員隨遷子女入學得到全面保障。二是全面關(guān)愛留守兒童。建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務體系，構(gòu)建學校、家庭、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡，完善在校留守兒童的檔案和聯(lián)系卡制度，及時、有針對性地解決留守兒童的困難和問題。三是抓好特殊兒童教育。完善殘疾兒童普查登記制度，加強隨班就讀管理，切實做好送教上門工作。目前，全區(qū)義務教育階段殘疾兒童共計54人，隨班就讀24人，“送教上門”30人。四是做好貧困家庭學生資助工作。堅決守住脫貧攻堅成果，對脫貧享受政策、即時幫扶家庭學生保持幫扶政策總體穩(wěn)定，落實好從學前到高中各項資助政策，20__年春期經(jīng)教育與區(qū)扶貧部門對接排查，我區(qū)學前教育階段共資助家庭經(jīng)濟困難學生63人次，需解決資金2.37萬元;義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生共計3031人次，需解決落實補助資金160.35萬元。享受高中助學金資助學生共計729人，需撥付高中助學金經(jīng)費總計72.9萬元，免除四類生學費、住宿費11.9855萬元。

三、存在的主要問題

雖然，我區(qū)義務教育發(fā)展取得了一定成績，城鄉(xiāng)教育日趨均衡，學校間的差距進一步縮小，但還存在一些問題，主要表現(xiàn)為：一是是隨著城市人口增加，教育資源和教育設施設備未能滿足不斷增長的教育需求，教育投入需進一步加大，化解城區(qū)部分學校大班額問題還需持續(xù)發(fā)力;二是義務教育學校基本辦學條件依然存在短板，生均校園占地面積、校舍面積、運動場館面積、教學及輔助用房面積不足等問題仍然存在;三是圖書、儀器、多媒體和計算機等配備不足;四是部分學校教師學科、年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，特別是音體美等專職教師相對短缺，學科教師結(jié)構(gòu)性短缺矛盾依然突出;五是學校規(guī)范化精細化管理水平有待提高，校園文化挖掘還不夠縱深，需進一步探索符合校情、具有特色的學校文化。

四、推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作思路及工作進展

下一步，我區(qū)將狠抓教育發(fā)展的短板，切實落實好存在問題的整改，對照義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，主動作為，努力推動義務教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。

(一)制定義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃。

召開義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作會議，開展義務教育均衡發(fā)展情況調(diào)研，制定義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃，啟動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，開創(chuàng)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新局面。

(二)堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。

進一步完善教育經(jīng)費投入和增長的長效機制，嚴格落實“三個增長”及各項義務教育投入政策，加大資金投入，為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供保障。

(三)持續(xù)推進學校標準化建設。

一是聚焦我區(qū)部分學校校園面積、校舍面積、運動場地面積不達標的突出問題，進一步發(fā)揮政府職能，在充分利用好學校現(xiàn)有閑置場地的情況下，著力通過征地、租賃當?shù)厝罕婇e置場地的方式，破解用地瓶頸問題。二是努力解決學校圖書、儀器、多媒體和計算機等設備不足問題，制定購置規(guī)劃，添置教學儀器及教育信息化設備。

(四)繼續(xù)化解城區(qū)大校額、大班額。

進一步加大工作統(tǒng)籌力度，加快新建、擴建學校項目建設，尤其是加快城區(qū)義務教育學校項目建設，全面改善辦學條件。辦好每一所學校，提高學校管理水平和教育教學水平，杜絕因擇校熱、名校熱產(chǎn)生的新大班額。

(五)加強教師隊伍建設。

一是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。深化人事制度改革，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、合理配置教師，完善和落實校際校長、教師交流制度，健全教師補充機制，配足配齊學科教師和鄉(xiāng)村教師。二是加強考評工作。沒有考評就沒有促進，要進一步完善教育系統(tǒng)年度工作考評機制、制度，規(guī)范考評工作，通過考評，確定校長績效工資等級，調(diào)動學校工作積極性。

(六)整體提高義務教育質(zhì)量。

加強和改進義務教育質(zhì)量監(jiān)測。要糾正義務教育質(zhì)量監(jiān)測只監(jiān)測個別學科、只關(guān)注監(jiān)測數(shù)據(jù)、不關(guān)注學校管理和教學過程的做法。質(zhì)量監(jiān)測要科學實施，嚴密組織，要有利于促進學校開齊課程、開足課時，有利于促進學校改進和優(yōu)化教學方式方法，有利于促進學校改進和加強教學管理，有利于促進學校面向全體學生，全面提高教育教學質(zhì)量。

篇四：義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

20__年以來，我市推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作主要是鞏固義務教育基本均衡發(fā)展成果，摸清__市義務教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展所存在的差距，盡快補齊發(fā)展短板，確保義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作順利有序地推進。

一、__市當前義務教育均衡發(fā)展基本情況

直至20__年秋季學期，全市現(xiàn)有義務教育學校38所(其中小學30所，初中6所，九年一貫制學校2所)和教學點20個。中小學在校學生36000人，其中小學27094人(含教學點682人)，初中8906人。全市義務教育學校共有教職工2680人，其中小學1825人(含教學點165人)，初中840人，專任教師小學1705人，初中778人。

二、主要措施及成效

(一)加強領導，明確職責。建立健全工作機構(gòu)，成立__市義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估工作領導小組，由市人民政府市長擔任組長，市委組織長和分管教育工作的副市長擔任副組長，市教育督導委員會單位負責同志擔任成員，將推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的責任分解到各部門，加強部門分工合作，教育、財政、發(fā)展改革、人力資源社會保障、編辦、自然資源等相關(guān)部門要各司其職，合力推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。領導小組辦公室設在市教科局，教科局成立工作專班，負責具體工作的組織實施。

(二)明確標準，統(tǒng)籌推進。將義務教育均衡發(fā)展作為政府履行教育職責的首要任務，主動對標，找準差距和不足，對問題突出的校園、校舍、運動場館面積不足，大校額、大班額問題，農(nóng)村學校儀器設備差、寄宿條件差，教師結(jié)構(gòu)性短缺等問題，結(jié)合實際制定好工作規(guī)劃，提出合理進度安排，按路線圖和時間表，有計劃、有組織地積極推進。

(三)加大投入，保障經(jīng)費。依法落實義務教育經(jīng)費“兩個只增不減”，足額安排并及時撥付義務教育經(jīng)費，統(tǒng)籌各級相關(guān)財政專項資金，加快推進義務教育學校標準化建設。為保證督導評估工作的順利開展，由市財政安排專項工作經(jīng)費，用于義務教育均衡發(fā)展督導評估有關(guān)費用開支。

(四)加強宣傳，營造氛圍。要利用各種方式，進行全面動員和部署，運用各種宣傳工具，采用各種宣傳形式，廣泛宣傳，充分發(fā)動，營造有利于義務教育均衡發(fā)展的社會輿論氛圍。要加大對各部門、各學校推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作情況的正面宣傳力度，使廣大人民群眾充分了解推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政策措施、工作進度，爭取廣大群眾的理解和支持，形成全社會關(guān)心支持義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的良好氛圍。

三、推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作突出問題困難

(一)教師隊伍均衡發(fā)展水平不高，結(jié)構(gòu)矛盾突出。當前，教師隊伍結(jié)構(gòu)問題已經(jīng)嚴重影響到了教育事業(yè)的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：一是教師聘用合同制教師過多。為應對農(nóng)村小學班額小、學生少而造成的“超編缺人”，城區(qū)學生逐年增加，女教師生育二孩請假等客觀現(xiàn)實，原核定編制和控制數(shù)教師已遠遠不能滿足學校教學需要，各校不得不聘請大量臨時代課教師來保證學校的正常運轉(zhuǎn)。如實校、二中、三小、華僑、江小，聘用教師數(shù)量都在50名以上。由于聘用教師崗位不穩(wěn)定，流動性大，對學校課程安排影響較大。二是教師學科結(jié)構(gòu)不合理。全市中小學長線學科教師相對較多，而部分短線學科專業(yè)教師缺乏。特別是科學、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)教師嚴重不足，現(xiàn)每百名學生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù)，小學、初中分別只有1所學校達標(京校初中、長湖)，占比2.8%、14.3%，全市還缺體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師156人。三是教師性別、年齡比例失衡。從性別來看，在專任教師中，女教師比例較高，在教師招聘中，出現(xiàn)了“總量招不滿、男教師招不到”的現(xiàn)象。全市30歲以下教師中女教師約占85.1%、男教師僅占14.9%，30-40歲之間教師中女教師約占22.7%、男教師僅占77.3%。從年齡來看，全市義務教育階段教師中40歲以下的青年教師居多，但農(nóng)村村級小學，大部分教師都在50歲以上。由于個人發(fā)展、經(jīng)濟收入、娛樂生活、個人婚姻等多方面的原因，農(nóng)村中小學師資隊伍青黃不接現(xiàn)象非常普遍。四是縣級以上骨干教師少。具有一定示范作用和帶動作用，能夠支撐學科教學和教學研究工作的教師少，未能形成優(yōu)秀教師的群體。五是抽調(diào)教師、教師交流，主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流到城區(qū)的多，城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少。六是教師培訓。2018年財政未按當?shù)亟搪毠すべY總額的2%安排教師培訓經(jīng)費。從調(diào)研情況來看，對村校和教學點教師教師培訓力度不夠，培訓機會偏少。

(二)城區(qū)學校規(guī)模大、班額大現(xiàn)象嚴重。隨著城區(qū)擴大、入城務工人員子女增加等原因，我市城區(qū)近年來學生入學壓力不斷增加，由于城區(qū)學校少，為滿足入學，學生只能不斷往既有學校“擠”，造成城區(qū)學校規(guī)模不斷增大，辦學規(guī)模超過2000人的學校有6所，其中__市實驗學校在校生超過3600人，__市第二中學在校生超過3500人。規(guī)模大帶來的是班額大，目前城區(qū)小學班額超過45人的班級有327個，占比高達59.8%;班額超過55人的班級有161個，占比29.4%;最大班額65人，有2所小學平均班額超過60人。初中班額超過50人的班級有124個，占比高達80.5%，最大班額59人。現(xiàn)學校規(guī)模、班額不斷增大，造成城區(qū)教育資源供給與老百姓需求的矛盾日益凸顯，也制約著__教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。去年，我市嚴格執(zhí)行招生計劃，起始年級小學、初中每班不超55人計劃招生，從源頭上遏制了大班額現(xiàn)象，但從調(diào)研情況來看，我市消除大班額任務和形勢仍然相當嚴峻。現(xiàn)6所大規(guī)模學校，451個大班額班級，小學超6982人，初中超1742人，根據(jù)近年城區(qū)學校招生情況，每年新增學生1500人來看，預測未來3年，僅市城區(qū)需新建中小學校8所，新增義務教育學位1.6萬個，才能滿足入學需求。

(三)義務教育學校資金投入進展緩慢，部分農(nóng)村學校薄弱局面仍未根本改變。20__年12月以來，我市一直有零星疫情發(fā)生，20__年要求全民居家隔離時間較長，停工停產(chǎn)時間較長，到20__年9月大部分工程尚未復工，項目推進困難，造成上級轉(zhuǎn)移支付資金支付過低。特別是20__年因疫情學生營養(yǎng)午餐一直停辦，造成營養(yǎng)改善資金無法支付。

(四)義務教育學校管理依然不規(guī)范。一是學校教學秩序不規(guī)范。大部分學校未能課程開齊開足。還有學校每周上10節(jié)語文、數(shù)學的現(xiàn)象，部分村校每天只上5節(jié)課。二是學校設備設施管理使用存在薄弱環(huán)節(jié)。管理人員培訓不到位，教學儀器設備、圖書等使用率較低。完小、教學點圖書適讀性不強，缺少低年級兒童閱讀書籍。三是學校管理存在安全隱患。食堂留樣沒有落實雙人雙鎖管理;電線、電閘裸露，教學樓沒有應急燈、應急疏散標志，有教室和實驗室過于擁擠，教室最后一排距墻壁僅25-30公分左右，無法設置教室后的橫行走道;體育設施損壞不及時維修，籃球架未做防撞防護;學生宿舍沒有急救箱，學生宿舍樓內(nèi)無廁所;所查部分城區(qū)學校和三鎮(zhèn)中心校校園周邊環(huán)境雜亂，存在安全隱患。

四、下一步工作打算及建議

為推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務，我市打算從以下方面抓好抓實：

(一)落實主體責任，加大教育投入。一是依法加大義務教育投入。要全面落實國家關(guān)于教育投入法定增長要求，做到“兩個只增不減”。積極調(diào)整財政一般預算科目安排，優(yōu)先安排并保障教育。堅持經(jīng)費使用傾斜農(nóng)村、聚焦薄弱，確保資金花在刀刃上。二是嚴格對標解決問題。要對標黨中央對教育工作的新部署，對標國家和自治區(qū)制定的新標準，對照本次調(diào)研所指出的問題，特別是校園、校舍、運動場館面積不足，大校額、大班額問題突出，農(nóng)村學校儀器設備差、寄宿條件差，教師結(jié)構(gòu)性短缺，收入待遇偏低等問題，制定可行方案，列出責任清單，層層分解任務，切實加以解決。三是繼續(xù)加強教育督導。要充分發(fā)揮教育督導的作用，把義務教育均衡發(fā)展作為各級領導政績考核的重要內(nèi)容，建立和完善責任制度和問責制度。進一步強化問題導向和分類指導，定期開展復查，加大問責力度，確保任務目標保質(zhì)保量按時完成。四是要積極探索激勵機制，恢復實施名師培育工程。要建立健全激勵措施，切實提高教師待遇，改善教師工作、生活條件，讓廣大教師扎根__、扎根基層，安居樂業(yè)，充滿激情、獻身教育;注重學科帶頭人和名師的培育，不斷激發(fā)廣大教育工作者的潛力和活力。

(二)加快學校建設，優(yōu)化資源配置。一是科學規(guī)劃布局，優(yōu)化資源配置。要按照規(guī)劃引領、分級落實、逐年實施的原則，盡快修訂完善全市中小學(幼兒園)布局專項規(guī)劃，充分考慮就近入學與道路暢通的問題，充分考慮未來城市發(fā)展的需求，將新建學校向城市人口快速增長的區(qū)域重點傾斜。另按照新建居民區(qū)所需學校應與居民區(qū)建設同步進行的法定要求，積極推進相關(guān)學校建設項目落地實施，緩解城區(qū)學位接納壓力。在合理布局基礎上，集中新建和擴容改造一批城鎮(zhèn)學校，加快消除“大校額”“大班額”。二是對照問題加強整改。認真化解6所城區(qū)學校大校額帶來的問題。認真推進第一中學、第三中學、伏波小學、第六小學、第五小學(__鎮(zhèn)__小學改擴建)等新建、改擴建項目進程，并將重點放在城區(qū)人口快速增長的區(qū)域，進一步實現(xiàn)城區(qū)學校擴容，徹底消除2000人以上的小學、初中和2500人以上的九年一貫制學校。三是加快學校現(xiàn)代化建設。按照義務教育優(yōu)質(zhì)均衡標準補充更新教育信息化設施設備，建設__市教育專網(wǎng)，建立教育裝備經(jīng)費長效保障機制，確保學校信息化建設得到長期投入，逐年添置、更新。推進“三個課堂”按需常態(tài)化應用，校際間互聯(lián)互通、互動教學和資源共享，彌補鄉(xiāng)村學校優(yōu)質(zhì)師資不足。四是優(yōu)化資源整合。要不斷加采取盤活存量與增加供量的方式相結(jié)合，整合現(xiàn)有閑置、閑散教育資源，全力加快推進計劃內(nèi)教育項目建設，不斷擴充優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

(三)繼續(xù)加強隊伍建設，整體提高教師專業(yè)化水平。要在全市范圍內(nèi)合理調(diào)配各種教師資源，加強教師隊伍建設，解決義務教育學校薄弱學科師資緊缺、職稱比例不合理等問題，促進教師資源配備均衡。一要增強鄉(xiāng)村教師吸引力。建議鄉(xiāng)村教師生活補助“提標擴面”，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，關(guān)心鄉(xiāng)村青年教師工作生活，努力幫助他們解決實際困難，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師發(fā)展環(huán)境，吸引更多優(yōu)秀人才留在農(nóng)村任教。二要完善城鄉(xiāng)教師交流機制。依托學區(qū)管理機制平臺和學校實際合理流動，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化組合;采取專業(yè)教師支教走教方式解決教師不足和無法開齊課程的問題;完善義務教育學校校長、教師定期輪崗交流機制，重點引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動，充分發(fā)揮名校長、名教師的示范、引領和輻射帶動作用，激活農(nóng)村教師隊伍活力。三要完善教師管理補充機制。統(tǒng)籌調(diào)配城鄉(xiāng)教師資源，盤活編制總量，完善城鄉(xiāng)教師交流制度。合理補充各學科教師，配齊緊缺學科教師，側(cè)重音樂、美術(shù)等薄弱學科教師的招聘補充，確保開足開齊課程。四要重視提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。落實教師培訓經(jīng)費，加大對鄉(xiāng)村教師的培訓力度，創(chuàng)新教師培訓方式方法，增強教師培訓的針對性和實效性。完善縣級骨干教師認定機制，認定一批具有較為豐富的教育經(jīng)驗，教學基本功扎實，師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度、被大家公認的、教育教學貢獻大的縣級骨干教師，并通過骨干教師的培養(yǎng)強化學校師資隊伍建設，力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，從而適應優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的需要。

(四)加強教育管理，努力提高義務教育發(fā)展水平。按照____提出的“六個下功夫”要求，要將工作重心從硬件建設轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵發(fā)展上來。一是進一步規(guī)范學校辦學行為。嚴格執(zhí)行陽光招生，要依法按照課程計劃開齊課程、開足課時，深化教學改革，推進素質(zhì)教育。要注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。二是不斷提升學校管理水平。要加強中小學黨建工作，構(gòu)建優(yōu)良校風、教風和學風，完善學校內(nèi)部管理機制和監(jiān)督制約機制。要明確底線要求，強化“紅線”意識，確保校園安全穩(wěn)定。三是努力打造學校特色文化。要充分挖掘我市“邊海山少”的人文和自然資源特點，按照立德樹人的要求，引導學校充分發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢，提升培養(yǎng)能力和辦學水平。四是加強校園周邊環(huán)境整治。要按照“預防為主、綜合治理”的原則，加強對校園周邊食品、交通、網(wǎng)吧等重點領域的檢查，確保校園及周邊環(huán)境安全。

(五)強化督導，加強督查。市教育督導委員會辦公室要組建義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估指導組，逐校指導、精準推動。市政府督查部門以及市教育督導部門開展城鄉(xiāng)義務教育一體化、促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況的專項督導檢查，強化督導結(jié)果運用，建立完善督查通報和責任追究制度，做到定期督查，定期通報。各鎮(zhèn)政府加強專項檢查，針對薄弱環(huán)節(jié)和發(fā)展短板，整改落實。

篇五：義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

義務教育均衡發(fā)展工作是基礎教育的發(fā)展趨勢，是黨和國家教育方針在基礎教育方面的指導方針。為合理配置教育資源，加強教育現(xiàn)代化建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，在上級部門的指導下，我鄉(xiāng)根據(jù)實際，制訂了符合本鄉(xiāng)情況的義務教育均衡發(fā)展工作計劃并根據(jù)計劃開展工作，現(xiàn)將我鄉(xiāng)20__年推進義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：

一、工作成效

(一)關(guān)注弱勢群體，讓每一個孩子受到良好教育。

高度重視貧困學生入學工作，采取“幫困助學”等措施，確保貧困家庭子女接受義務教育。同時，保障了殘疾兒童少年入學和殘疾兒童少年的生活待遇。20__年全鄉(xiāng)義務教育入學率達100%，具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年全部入學。

(二)積極爭取各級資金，鄉(xiāng)中心小學教育教學條件進一步得到改善。

在各級的大力之下，20__年，鄉(xiāng)中心小學爭取到雅安市教育基金會10萬元幫扶資金，用于學校教學建設及教師生活條件的改善，學生學習條件，老師扎根山區(qū)動力得打及大提高。

(三)師容師德進一步加強。

大力弘揚愛崗敬業(yè)、學為人師、行為示范的師德風尚，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)行為準則和機關(guān)干部四要十不準的相關(guān)規(guī)定，建立健全教師職業(yè)道德評價、考核和獎懲機制。嚴禁鄉(xiāng)中心小學教師體罰及變相體罰學生，對在職教師舉辦或參與舉辦培訓班等以教謀私行為堅決予以查處。學校教師師容師德進一步加強。

二、存在的問題

一是我鄉(xiāng)地處中高山區(qū)，全鄉(xiāng)只有__鄉(xiāng)中心小學一所學校，部分學生上學路途遠，學習條件艱苦。二是鄉(xiāng)中心小學辦學條件相對落后，現(xiàn)代化教學設備設施配備較少，教學、教師住宿生活條件較差。

三、建議和意見

希望教育主管部門加大對中高山區(qū)學校的支持幫助力度，持續(xù)改善學校教學條件，提高學校教學質(zhì)量，使__鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展水平得到進一步提高。

篇六：義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

為更好地滿足義務教育學生課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康、快樂成長，幫助家長解決按時接送困難以及家庭作業(yè)難以完成的難題，辦有溫度的教育，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于做好學生課后服務工作的指導意見》、《教育部辦公廳關(guān)于推廣部分地方義務教育課后服務有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗的通知》等上級文件精神，我鎮(zhèn)積極做好義務教育學生課后服務工作，進一步促進義務教育均衡發(fā)展。

1、服務范圍

課后服務的范圍為我鎮(zhèn)各學校義務教育階段學生。

2、服務時間

執(zhí)行課后服務“5+2”模式，即學校每周課后服務5天，每天服務2小時。自愿參加課后服務的學生家長按照學校規(guī)定的放學時間，做好學生的接送工作。本學期，課后延時服務從9月10日開始。如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準。

3、服務內(nèi)容

(1)開展特長培訓活動。結(jié)合奧林匹克教育特色學校創(chuàng)建、教師專長及志愿者技能，并根據(jù)學生個性特長和興趣愛好，組建體育訓練隊，合唱團，美術(shù)創(chuàng)藝團全面，面提升學生綜合素質(zhì)。同時結(jié)合興趣小組活動成立了冰球、冰壺、籃球、足球、棋類、演講、趣味科學、趣味計算機等二十科興趣小組，讓學生樂于呆在學校，全校生機盎然。

(2)開展課業(yè)溫習活動。與特長培訓、能力提升活動有機結(jié)合，適時安排學生進行課業(yè)知識的自主溫習活動，可對學生遇到的疑難問題進行輔導。

4、溝通協(xié)調(diào)

接到上級文件我鎮(zhèn)各學校立即成立課后服務領導小組，由各學校校長親自擔任組長，副校級擔任副組長，學校其他中層領導、團隊負責人、后勤工作人員為成員，共同做好學生課后服務開展的溝通協(xié)調(diào)工作。

同時通過家委會、家長會、發(fā)放課后服務告知書，讓家長明白政策內(nèi)容，通過家長書面申請，確定服務對象。