計(jì)劃是為了更好地規(guī)劃未來,提前做好準(zhǔn)備。計(jì)劃的執(zhí)行需要我們有堅(jiān)定的決心和恒心,不能輕易放棄或動(dòng)搖。在寫計(jì)劃時(shí),可以參考下面的一些范文,幫助我們更好地進(jìn)行計(jì)劃的撰寫和改進(jìn)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇一
“國培計(jì)劃(20__)”示范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),從20__年9月15日起至20__年11月10日結(jié)束,歷時(shí)57天。我有幸參加本次國培計(jì)劃語文學(xué)科培訓(xùn),榮幸地成為初語17班的學(xué)員。本次培訓(xùn),我始終如一堅(jiān)持上線學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程:案例解讀、新課程理念、專家講座、互動(dòng)交流等等。我在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著。我慶幸自己加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著的提升,現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
一、國培,更新了我的教育觀念。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家老師精彩的講座,如同頭腦風(fēng)暴讓我對新課程有了更高更新的認(rèn)識(shí),教學(xué)思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、國培,啟迪我去思考。
聽了上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮的講座,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思在教師專業(yè)發(fā)展中具有非常生動(dòng)和豐富的價(jià)值。反思有助于教師發(fā)現(xiàn)新的教育意義,反思有助于理解“我的理論”,建構(gòu)“實(shí)踐知識(shí)”,反思有助于教師更加關(guān)注自我專業(yè)成長的歷程,反思有助于教師不斷增強(qiáng)對教育教學(xué)的自信心,反思有助于增強(qiáng)教師的教育教學(xué)責(zé)任感。一名教師具備了自覺反思的能力,就會(huì)經(jīng)常反思,在反思中成長發(fā)展,在反思中提升教育教學(xué)能力,在反思中增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
三、國培,開啟了我的智慧。
參加這次“國培”,我的內(nèi)心是充實(shí)的,我在培訓(xùn)中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力,我要把在國培學(xué)習(xí)的知識(shí)用到教學(xué)當(dāng)中,把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動(dòng)指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,讓我們與“國培”研修同行,讓“國培”研修因我們而精彩!
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總之,感恩國培,讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),國培學(xué)習(xí)雖然短暫,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語文教學(xué)中。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇二
為貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》、《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案》的文件精神,為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),結(jié)合教師工作實(shí)際情況,制訂本研修計(jì)劃。
以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為基本模式,以提升教師教育信息技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容,以創(chuàng)建教師區(qū)域?qū)W習(xí)共同體為目標(biāo),引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
以實(shí)施“國培計(jì)劃———示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”為契機(jī),構(gòu)建起校本研修框架,整體提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,扎實(shí)有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,著力提升教師教育素質(zhì)和教研能力,用一年的時(shí)間為我縣打造出一批專家型教師和名師團(tuán)隊(duì)。具體目標(biāo)如下:
(一)全面完成考核方案各項(xiàng)指標(biāo)。
(二)全面形成網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的模式,大力提長教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(三)常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,針對重難點(diǎn)教學(xué)問題掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會(huì)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。
全縣13個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全體地理、歷史教師,共67名。
有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),與單元教學(xué)同步,實(shí)施“課中學(xué)學(xué)中做做中變”的混合培訓(xùn),將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終。學(xué)員通過自主反思,提出問題(問)——線上學(xué)習(xí)課程資源(學(xué))——線下研討選定難點(diǎn)(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐(用)——校本研修檢測效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交分享(展)——區(qū)域研修評(píng)選精品(評(píng))的學(xué)習(xí)流程的循環(huán),提升教學(xué)技能,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合。
階段學(xué)習(xí)一:
任務(wù)1:督促各參訓(xùn)教師盡快熟悉平臺(tái)操作,知曉“為什么學(xué)”——“學(xué)什么”———“怎么學(xué)”;知曉實(shí)施方案、考核方案;建立個(gè)人空間。
任務(wù)2:建立研修團(tuán)隊(duì),以各學(xué)校學(xué)科坊主為單位進(jìn)行研修活動(dòng)。
階段學(xué)習(xí)二:
任務(wù)1:運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源:選擇基于課標(biāo)的學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例以及單元教材處理事例進(jìn)行自主學(xué)習(xí),針對上述案例及事例的學(xué)習(xí)作感悟反思、網(wǎng)上交流。
任務(wù)3:總結(jié)交流:學(xué)科工作坊收集研修資料,形成結(jié)果。
階段學(xué)習(xí)三:
任務(wù):運(yùn)用技術(shù)工具創(chuàng)造新教學(xué)活動(dòng):選取重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行自下而上(教師個(gè)體—學(xué)校學(xué)科坊—縣級(jí)學(xué)科坊)的研修路徑,提出研修問題——進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)——集體磨合解決——課堂實(shí)踐———總結(jié)升華,實(shí)現(xiàn)學(xué)研用結(jié)合。
1、組織學(xué)員制定研修計(jì)劃。
2、建立研修團(tuán)隊(duì)制度,規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上,指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù)。
3、發(fā)起、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng),根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際,設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動(dòng)以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)以致用。
4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇三
隨著新課程改革的全面實(shí)施,英語教師的課堂角色開始發(fā)生變化,這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)自身的素質(zhì),我制訂了近期發(fā)展計(jì)劃,以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要具備良好的師德、廣博的知識(shí),對學(xué)生要寬容有愛心和責(zé)任心,以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)和積累,要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,持之以恒,努力充實(shí)自己,爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇四
從20xx年9月16日開始我參加了“國培計(jì)劃20xx—農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”學(xué)習(xí),截止到20xx年11月21日,在“思想政治研修班”置換學(xué)習(xí),兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活讓我感到充實(shí)和幸福。兩個(gè)多月的培訓(xùn)是我執(zhí)教生涯的又一次提高和進(jìn)步,又一個(gè)新的篇章。國培計(jì)劃的前三階段即將結(jié)束,為了順利完成第四階段的學(xué)習(xí)(返崗研修),特制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃,具體如下:
通過三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的專業(yè)知識(shí)水平有了較大提升,更重要的是它改變了我的教育觀念,使我重新審視我的教育教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀新課標(biāo),在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們要在在今后的教學(xué)工作中構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人能夠較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,相互促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn),骨干教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)不容忽視的問題,應(yīng)該通過自身學(xué)習(xí)探索,在自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、各方面綜合能力得到不斷提高的同時(shí)帶領(lǐng)其他教師共同發(fā)展;這就要求骨干教師做到:
(2)積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),認(rèn)真接受專家的指導(dǎo)、同事的幫助,過后還要認(rèn)真寫好總結(jié)反思,做好自身的知識(shí)積累。因?yàn)橐粋€(gè)骨干教師的成長,是要通過專家的引領(lǐng)、同事的幫助,自身的反思才能成長為骨干教師的。
(3)在自身獲得不斷提高的同時(shí),認(rèn)真做好其他教師的傳、幫、帶,使學(xué)校其他教師獲得共同發(fā)展,形成良性循環(huán)。
這次培訓(xùn)給了我最大的鞭策,以后要學(xué)著多擠時(shí)間,多學(xué)習(xí),盡量在理論上多鉆研些,并多動(dòng)筆、多總結(jié)、多積累,向研究型教師努力。要積極爭取做一名合格的骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。
通過這次培訓(xùn),讓我更加覺得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)開放思維互動(dòng),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓課堂教學(xué)有效開放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。
1、制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃。結(jié)合自己的實(shí)際教育教學(xué)情況制定個(gè)人在崗實(shí)踐研修計(jì)劃,并按照計(jì)劃按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù),切實(shí)提高自己的研修水平。
2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。
3、上好一節(jié)公開課。在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理念和實(shí)踐研修的成果相結(jié)合,并出示一節(jié)示范課,學(xué)校負(fù)責(zé)人和教研組組織點(diǎn)評(píng)和研討交流,通過示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。
4、認(rèn)真聽取本校有經(jīng)驗(yàn)教師的課,并做好記錄。
5、做好課題研究工作。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間的所學(xué),結(jié)合本人的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修成果,通過參與課題研究,提高自身的教育科研能力。
6、積極主動(dòng)請教導(dǎo)師,虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。
走進(jìn)國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好經(jīng)驗(yàn)、好做法大膽應(yīng)用到實(shí)際工作中,處處以身垂范,積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師一起,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,開拓進(jìn)取,取得更新的成績,實(shí)現(xiàn)自我超越,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。也感謝“國培”為我們提供這么難得的機(jī)會(huì),促使我在教育工作中努力前行。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇五
1、本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。
2、本人有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,所以能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3、平時(shí)喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。
(二)不足
1、缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng),對課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。
3、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
1、立足于本校實(shí)際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中,在解決實(shí)際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2、利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn),提升英語教學(xué)實(shí)效性,用多媒體
教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),有效的將抽象知識(shí)形象化,便于記憶。
3、借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4、建立適合自身發(fā)展的知識(shí)體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),讓自己不僅要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識(shí),還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識(shí),并具備一定的實(shí)踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。
5、對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的反思,看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進(jìn)發(fā)展。
6、學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講究實(shí)效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1、每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),主動(dòng)請教老師和同學(xué),加強(qiáng)合作與分享。
3、通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4、向有經(jīng)驗(yàn)的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn),鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
1、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。
2、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過程中共同進(jìn)步的目的。
3、學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅(jiān)持思考,堅(jiān)持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
學(xué)校資源比較匱乏,只配備有1個(gè)多媒體能教室,教師也沒有辦公電腦。要達(dá)到以上的要求,還需要想很多辦法,克服很多困難。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇六
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計(jì)劃》,我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
5、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動(dòng)化。
7、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。
1、勤學(xué)好鉆,不恥下問。
與名師同行,要向他們看齊,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實(shí)自己,完善自我。
2、注重自我反思。
堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動(dòng)積累,勤于動(dòng)筆,積極撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事等。
3、向同行學(xué)習(xí)。
同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師之間的對話,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、
彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會(huì)誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評(píng)。聽評(píng)課的對象以本校教師為主,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)向名師,每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,除填寫評(píng)課表外,至少寫一篇充實(shí)的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教育熱點(diǎn),交流教育觀念,剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語,大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學(xué)研究能力。
在本次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
1.啟動(dòng)預(yù)熱階段。
完成網(wǎng)上個(gè)人注冊,結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃。
2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(一)。
參與本坊校本研修活動(dòng)。
完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí);結(jié)合自身實(shí)際工作,撰寫并提交“我身邊的師德故事”。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑;盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。
3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(二)。
完成專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)。
開展校本主題活動(dòng),參與研修交流活動(dòng)。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑。
4.研修總結(jié)與成果展示階段。
閱讀各類簡報(bào)、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。研修計(jì)劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí)。通過本次研修,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識(shí),提高教育教學(xué)能力。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇七
一個(gè)剛參加工作的新教師,能有這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)很不容易,為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求,充分利用課余時(shí)間觀看、聆聽專家的講座,并做好筆記。無論專家的講座是何種風(fēng)格,都要堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)靜下心來,融入專家的講座,認(rèn)真理解講座的思想內(nèi)涵,內(nèi)化成自身的知識(shí),以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
對視頻中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺埥獭2⑼ㄟ^交流平臺(tái)向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),把自己不懂的問題上傳到交流平臺(tái),請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教育教學(xué)中的所感所悟?qū)懗鰧W(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每天更新搏客日志,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所講的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。
研修計(jì)劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以要每天堅(jiān)持檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日清月結(jié),真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇八
能有機(jī)會(huì)參加此次國培,倍感榮幸,特此精心制作自己的`國培計(jì)劃,望老師批評(píng)指正。
通過學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展視野。
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇九
自我分析:測評(píng)下來,我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備方面為合格,組織與管理、評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力只有評(píng)估與診斷為合格,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展為不合格。綜合以上,我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。
環(huán)境分析:我上班的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,條件差,只有兩個(gè)教室安裝了白板,并且沒有聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,窮,家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,信息化資源庫也沒有,也有待建立。
發(fā)展目標(biāo):應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),在完成這培訓(xùn)后,我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀,組織與管理、評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格,并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),我爭取評(píng)估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,學(xué)習(xí)任務(wù)也重,不能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),但我會(huì)把它視為挑戰(zhàn),盡量的擠時(shí)間來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:不管是在學(xué)校,還是在家中,有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,不懂就問,向高手請教;參加培訓(xùn)進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中,要多實(shí)踐,多使用白板教學(xué),并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,肯定會(huì)遇到問題,遇到問題要向同行、專家請教。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇十
江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,因?yàn)槲壹磳⑷ツ蠋煷髤⒓映踔姓Z文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,確實(shí)讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計(jì)劃。
通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。
2、通過培訓(xùn),提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),打造高效課堂。
2、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。
3,通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問題,并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。
四、研修內(nèi)容
1、語文教學(xué)理論知識(shí)。
2、語文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語文教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
為了理論聯(lián)系實(shí)際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實(shí)際,曲靖學(xué)院對農(nóng)村中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗,還給學(xué)員安排了一“行動(dòng)研究報(bào)告”,我認(rèn)為,給了我機(jī)會(huì)提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實(shí)踐,特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí),我都能夠享受到知識(shí)實(shí)踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計(jì)劃如下:
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。
2、珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
4、勤奮、起早、認(rèn)真完成作業(yè)。
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求,按時(shí)返崗學(xué)習(xí),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心去聽同行的課,并做好筆記。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向同行教師請教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位老師學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請教其他教師,或與之共同探討。
每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在培訓(xùn)中的.感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。
在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》和學(xué)院給許多文獻(xiàn),寫出3篇合格的讀書心得和體會(huì)。
發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí),開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。爭取在通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,認(rèn)真完成“行動(dòng)研究報(bào)告”交入師院,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇十一
我想,每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有夢想的,可是隨著時(shí)間的推移,棱角被打磨光滑,激情被銷蝕殆盡,因?yàn)榉N種原因,理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。教師更是如此,加上作為老師的工作性質(zhì)所決定,往往是工資不高,工作量不小,而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動(dòng),有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,基本上是三年一個(gè)輪回,周而復(fù)始。也有人說教師費(fèi)的是賣的事,掙得是賣白菜的錢。于是,常常會(huì)產(chǎn)生倦怠感,于是知識(shí)老化,缺乏激情,就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。
所以,十分榮幸我能作為一個(gè)普通教師能夠在這個(gè)醉人的秋天,在美麗的江城xx,這樣一個(gè)有著滄桑的歷史,有著深厚的文化底蘊(yùn),有著濃厚的人文情懷的古都,參加“國培計(jì)劃”xx省中小學(xué)骨干教師能力提升高級(jí)研修項(xiàng)目xx師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報(bào)告,又有機(jī)會(huì)到xx的一些名校聽名師講課,可謂是受益頗多。
首先,我們心靈受到一次洗禮。聽了xx市中語會(huì)會(huì)長,xx十三中學(xué)特級(jí)教師曹xx的報(bào)告我明白了作為教師要是一個(gè)理想主義者,面對社會(huì)現(xiàn)實(shí),只一味的牢騷滿腹的人,永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號(hào),做一臺(tái)除塵器,擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的,也是這么做的,他那種敬業(yè)精神,民主思想,以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試,都讓我敬佩。他主持學(xué)生們時(shí)事演講活動(dòng)很讓我受啟發(fā),真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。
特級(jí)教師、教授級(jí)語文老師王xx老先生,雖然已經(jīng)退休了,依然聲如洪鐘,老先生一口氣講下來中間不休息,可是一點(diǎn)也不顯累,更重要的是我們聽的人也不累,而且是意猶未盡,大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報(bào)以長時(shí)間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端,老先生痛心疾首,講到教育的改革,他語重心長,講到作文的教法,他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時(shí)候,大家都認(rèn)為老先生是中國教育界的良心:他的教育民主思想給我留下了深刻印象。
其次,我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法,例如xx學(xué)院的龔xx教授的.散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個(gè)性,xx市鼓樓教研室的曹xx語文教學(xué)要回歸語言,回歸文本,是對語文教學(xué)改革的反思。xx外國語學(xué)校特教博士徐紅漫,語文學(xué)習(xí)主編馮xx,xx市語文教研員,特級(jí)教師徐xx等都給我們帶來了精彩的報(bào)告。
再次,我們到xx中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,和基層老師進(jìn)行交流,xx老師的教學(xué)水平之高,學(xué)校管理的水平之高,多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高,使我們大大開闊了眼界,提高了認(rèn)識(shí),豐富了經(jīng)驗(yàn)。
從教二十年來,一直忙忙碌碌,沒有用心反思自己,今天我能有時(shí)間靜下心來,聆聽專家的講課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),對自己的人生做一個(gè)小結(jié),在歲月的縫隙,能有這么一段相對寧靜的時(shí)光,使浮躁的心靈重新平靜,使晦暗的理想重新閃亮,使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰。我會(huì)在以后的人生道路上,重新點(diǎn)亮心燈,照亮前進(jìn)的路。我想此次國培的最大意義,對我來說,也許就在這里吧。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇十二
通過校本研修,提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。
通過開展校本研修,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過教室改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,主動(dòng)探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。把校本研修從教室向課外,從教學(xué)向德育拓展延伸。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。
2、精心備課、認(rèn)真上課,課后及時(shí)反思總結(jié)。
3、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運(yùn)用電子白板,運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。
5、以課題研究為依托,以自主研究為切入點(diǎn),主動(dòng)探索,參與課題研究。
認(rèn)真參加“教研組研討”活動(dòng),尋找適合自己的發(fā)展之路
1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研,了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的'知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理論。
3、工作中嚴(yán)要求,不松懈。
4、認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育水平。
課后及時(shí)寫教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高解決問題的能力。
國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)的數(shù)據(jù)分析篇十三
遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),今年我有幸參加"國培計(jì)劃"的音樂學(xué)科培訓(xùn),真的感覺很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)!
回首這一個(gè)月來的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學(xué)習(xí)的日子里,我們一起觀看專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用課余時(shí)間,無論身心多么疲憊,我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,閱讀文章,發(fā)表評(píng)論。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng)。
參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,同時(shí)也感到壓力。一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)月。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義,也有了一些自己的感悟:
一、改變觀念,端正態(tài)度。敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我們經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種"寄生蟲"思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、專家引領(lǐng),思想振蕩。無論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)太欠缺了。
三、同行交流,共同成長。本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
四、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,是一次對自己"教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)"的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓"差距"成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階!