教案的質量和效果是教師教學能力和專業素養的體現，需要不斷提升和完善。教案的編寫應該注重教學過程的設計和安排。以下是一些教案實例，給大家提供借鑒。

小學四年級生命安全教育教案分享篇一

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的.防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學時間：

1課時。

三、教學過程：

(一)課件展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。

流等方式反饋。如：

(1)為什么會發生森林火災?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的?

3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導理解，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內報警電話?

報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。

(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)。

1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)。

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學生也可補充題目。)。

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)。

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

(五)[板書設計]：

火災事件的圖片提高學生的防火意識。認識各種滅火設備牢記滅火方法。

作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

小學四年級生命安全教育教案分享篇二

1、通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、提高學生的自救意識。

教學設計：

一、學習自救知識，幾種逃生方法：

1、關門求生。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃生。

4、高層建筑火災逃生。

5、公共場所火災逃生。

6、安全出口逃生。

二、教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

三、教師引領學生在校內考察逃生路線。

1、制作逃生路線圖。

2、制作逃生路標。

四、深入學習火場逃生十三??

第一訣：逃生預演，臨危不亂。

第二訣：熟悉環境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

五、組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區。

六、作業：

小學四年級生命安全教育教案分享篇三

1.引導學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。

3.培養學生隨機應變、沉著機智的意志品質。

了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的.方法。

提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉著機智的意志品質。

收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例；制作課件。

一、實例導入，揭示課題。

1.結合實際案例，分析陌生人常用伎倆。

2.出示警方統計數據，揭示課題。

其實這類事件在日常生活中屢有發生，不信，大家一起來看看（出示拐騙數據）誰來談談你的感受？對！平日里，我們要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板書課題）。

二、問題切入，掌握方法。

（一）室外遇到陌生人怎樣辦。

1.普通事件。

學生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學校告訴老師對！面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警惕！（板書：警惕）。

（2）應對方法。

（3）警方提醒。

同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性都很高。這天放學的時候，你以前的一個鄰居來學校門前接你，總可以跟著他走了吧？（生答：不能）為什么？提醒：據公安部門統計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些曾經見過的“熟人”，也應有必要的防范意識。那么遇到這種情況，該怎么辦呢？（打電話確認）。

（4）溫馨提示。

我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結伴而行走大道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法好。

2.綁架事件。

過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高，可能會發生更為嚴重的情況。一起來看一看！（播放深圳綁架事件）。

（1）提高防范意識。

小結：對！我們要做到平日里不炫耀，生活上儉樸、低調，不搞特殊。

（2）應對措施。

藥丸——機智，不能睡——沉著冷靜，心里想——堅定信念，不哭不鬧——沉著冷靜。

（3）實例演練。

2007年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學是怎么做的？（課件出示）遇到突發事件，要沉著冷靜，根據周圍的具體情況隨機應變。（板書：隨機應變）。

（4）溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧，隨機應變想高招。

1.情境表演。

（1）陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下？請同學們認真看這位同學是怎么做的？做的對不對？還有沒有更好的方法？（從門鏡看看認不認識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警）。

（2）熟人敲門。

2.溫馨提示來！一起讀讀溫馨提示：獨自在家遇敲門，先從門鏡仔細瞧。來者身份要問清，撥打電話確認好。推三阻四請他回，千萬不能把門開！

三、全課小結，拓展延伸。

2.溫馨贈言。

同學們，這節課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對于每個人只有一次！當面對陌生人時，我們一定要提高警惕。在危險臨近時，要沉著冷靜，運用學到的知識，并根據周圍的實際條件隨機應變，保護好自己的生命，綻放出生命的精彩！

小學四年級生命安全教育教案分享篇四

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、認識幾種常見的安全標志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。

3、養成良好的安全意識。

二、教學重點。

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、養成良好的安全意識。

三、課前準備。

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學過程：

一、導入：

1、出示課件——危險在哪里?通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?

4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

二、新授：

1、認識幾種常見的標志。

(1)學生活動——觀察p21的標志,提問：你認識哪通過學生自行設計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。

些標志?它有什么特點?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的地方?請你。

設計一個標志。

(3)將設計的標志與同學交流。

過程設計教案自評。

(3)判斷——他們作得對嗎?

學生觀察——p21讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

來自 www.cdxkw.cn

提問：他們作得對嗎?為什么?

2、學會脫險。

(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

(2)匯報。

(3)小結。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單。

處理——積極等待救援)。

3、學會探險通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞。

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報。

(4)提問：你去探險，需要準備什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節課的學習，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險地帶?

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學四年級生命安全教育教案分享篇五

教學目標：

知識與技能：

1、以人為本，強化自我保護意識。

2、杜絕安全隱患，確保安全事故不發生。

3、認知各種安全隱患，成為遵紀守法的學生。

過程與方法：講授、討論。

情感態度價值觀：強化自我保護意識。

教學重點與難點：預防安全隱患。

教學過程：

一、上下學路上安全。

1、不搭乘無牌無照報廢車輛及農用車。

2、乘公交車要待車停穩再上下。

3、不追車、不爬車。

4、不騎自行車上下學。

5、橫馬路時要走人行橫道，紅燈停，綠燈行。

6、在馬路上行走要靠右行，不在公路上追打、嬉戲。

二、校內安全。

1、不攀高、不爬欄桿，不爬籃球架，不爬樹等。

2、不曠課，不逃學。

3、上下樓梯勿跑勿沖，腳步要輕，靠右行。

4、集會、做操和放學要排好路隊，不擁擠、不推拉。

5、不帶彈弓、玩具刀槍、鞭炮等危險物品進校園。

6、不罵人，不打架，爭做懂禮貌、守紀律的好孩子。

7、嚴禁翻越圍墻。

三、校外安全。

1、不私自到溝渠、河塘洗澡游泳。

2、回家、離家要跟家長打招呼，外出玩耍要征得家長的同意。

3、上下學不準在路上逗留玩耍。

4、不進電子游戲室、網吧。

5、不玩火、不做危險性游戲。

1、不在路邊攤點上購買食品。

2、不購買無生產許可證、無生產日期、無衛生許可證的食品。

3、不亂飲用自來水。

4、不接受陌生人給予的任何食物。

五、紀律教育。

1、一切服從學校領導制定的制度。

2、認真學習《中小學生日常行為規范》。

3、認真學習《中、小學生守則》。

4、互幫互學、同學之間要團結友愛。

小學四年級生命安全教育教案分享篇六

教學目標：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。

2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。

教學準備：

教學過程：

一、導入。

1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）。

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2、謎底現在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。（板書：家用電器）。

現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。

（4—————5生介紹）。

5、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發現，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）。

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發安全事故。

2、我們先來看一則報道。（網址鏈接報道）。

4、看了剛才的報道，聽了某某—同學的敘述，你不想說點什么嗎？

5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當殺手）。

三、安全使用家用電器。

1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

（學生介紹，師及時引導，評價。）。

3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？

從剛才同學們的介紹中，我發現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”

（抱著微波爐出現）同學們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節約意識強。好，現在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢？對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發現里面一直再轉，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（×）不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數電器工作時，人最好不要離開，否則會發生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發生危險的。那為了既節省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發生，同時也是為了節約用電。

在同學們的協助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。

5、尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！

先來看第一組圖片（出示幻燈片）……。

四、總結、布置作業。

1、通過本節課的學習你有什么收獲？

2、師據學生回答再適當小結，并補充完整課題（安全使用）。

3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關資料，下節課交流。

小學四年級生命安全教育教案分享篇七

教學目標：

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣。

4、最新的小學四年級安全教案：強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民。

教學設計：

一、談話引入。

師生談話引出課題，板書課題。

二、知識競賽。

1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”

5、師總結。

二、模擬演練。

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么。

2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流(結合上節課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)。

3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析。

三、案例沙龍。

2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受。

3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案。

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書。

四、小報設計。

1、師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。

3、學生分小組進行小報創作，教師巡視加強指導。

4、師生評議小報，進行張貼展示。

五、小結。

讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

六.教學反思。

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣。

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民。

小學四年級生命安全教育教案分享篇八

教學目標：

1、了解雪崩產生的原因。

2、通過學習，知道遇到雪崩的自救方法。

教學時間：一課時。

教學準備：有關雪崩的圖片。

教學過程：

一、看圖揭題。

小朋友們，1993年——3年，西藏登山隊的登山運動員們攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，為我國成為世界登山強國做出了貢獻，為中華民族爭了光！

請大家想象一下，他們會遇到什么樣的困難和危險呢？哦，他們會碰到這么多困難，更危險的是，他們隨時都有可能會遇上雪崩。老師收集了幾張雪崩的照片，我們一一看。

看著都覺得危險，是不是？我知道很多小朋友都想向他們學習，做一名優秀的登山運動員，那當你遇到雪崩的時候，你應該怎么辦呢？今天我們就一起來學學遇到雪崩的自救方法。

二、了解雪崩產生的原因。

通常積雪堆積過厚，溫暖干燥的風，聲音的震響等都能使積雪開始動運，崩塌就開始了。

三、學會自救。

1、越過溝槽，迅速橫過，不能順溝奔跑。將冰鎬使勁插入雪層及土中，盡力使自己不被雪崩卷走。如果不能固定，盡量使自己保持在雪面上。

同桌互相說一說。

哪個小朋友來說一說？

2、掩住耳朵、捂住嘴巴、閉上眼睛，盡量使自己保持在樹枝、巖石旁，避免被雪崩風掀走。遇難者應該盡力活動雙臂做游泳的姿勢，活動頭部，避免胸部受壓過大而窒息，并積極等待救援。

同桌互相說一說。

誰能用自己的話說一說？

小學四年級生命安全教育教案分享篇九

教學目的：通過本節課對學生進行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識；讓學生掌握一些安全防護知識，以適應可能發生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，培養學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。教學重點：在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。教學難點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。教具準備：書中的插圖課件演示教學形式：小品兒歌教學過程：

一、看小品，說感受。

2、學生表演小品《橡皮大戰》。

3、交流：

（1）小品里的同學在課間玩的是什么游戲？

（2）你們玩過這游戲嗎？玩過的請舉一下手。你喜歡玩這游戲嗎？為什么喜歡？

（3）那么你覺得小品中的同學做得對嗎？錯在哪里？

二、討論課間活動。

1、情景導入。

生1：課間活動可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀態投入下節課的學習。

生2：課間活動時同學們在一起玩玩游戲、聊聊天可以增進同學間的友誼。

生3：課間活動時打打球，既可以鍛煉身體，又可以學到一些打球的技能技巧。

生4：課間活動時走出教室看看綠色植物，可以保護我們的眼睛。

2、交流師：是呀，開展課間活動的好處有很多，那么我們平時可以開展哪些課間活動？

生：打球、跳繩、踢毽子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳格子……。

3、結合我們平時的活動，說說課間在教室內外有限的地方活動時我們要注意些什么？

生1：玩游戲的時候不追逐打鬧，在教室內還是在教室外都要注意做到這點。

師：追逐打鬧這點，我們班有很多同學做的都不是太好，以后一定要改正。

生2：課間活動時不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序。

師：良好的秩序是我們活動的保證，只有秩序好了，我們才能玩得安全，玩得開心。

生3：我覺得課間活動時同學之間要講謙讓，如果發生一些小矛盾不要去找同學爭執，應該告訴老師，讓老師來處理這件事。

生4：在活動中，不要隨意攀登高處，如果不注意會摔成骨折或腦震蕩。

生5：活動時要注意愛護學校的花草樹木，不能去踩踏花草，不能去攀折樹枝，不可以去碰傷小樹。師：說得真好！學校是我們的家，是我們的樂園，我們要愛護它，不讓一草一木受到傷害。我們曾學過一首課間活動的兒歌，還記得嗎？我們一起來背一下好嗎？兒歌：下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動多，有趣又快活。做做操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個個守規則。大家休息好，一起來上課。

三、討論如何上好體育課（課件演示同學們上體育課時的情景）。

1、上體育課會給我們帶來什么呢？學生自由討論。

2、上體育課時，同學們的心情是怎樣的呢？

生：衣服上不要別胸針、校徽、證章等。

生：上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

生：不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

生：頭上不要戴各種發卡。

生：患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。做墊上運動時，必須摘下眼鏡。

生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

生：衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。

生：不要用體育器材打鬧，否則容易砸傷他人。

師：是呀！同學們說的真好，還有重要的一點就是在體育課上做動作時，一定要聽從老師的指導，根據老師的指導要領做動作，以免發生意外事故。如果感到身體不適時，要及時和老師請假。

4、出示書上的三幅圖，請同學們仔細觀察，交流一下看看她們做的對不對？為什么？

5、師生小結。

四、討論如何進行外出活動（課件演示同學們在郊游時的快樂場面）。

1、引入師：親愛的同學們，美麗的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？

（生：想）這么多的同學都想去啊，到了郊外去郊游我們需要注意什么的？今天老師和同學們就來探討一下。

2、討論并總結師：到了美麗的'郊外和我們的校園可不一樣，需要同學們注意的事情可多了，誰來說一說呢？學生自由討論后回答，教師總結、補充學生的回答。

生：外出游玩乘車時，不能乘坐黑車，更不要把頭、手伸到窗外，

生：不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

生：游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，

生：有什么需要或不舒服及時跟老師說，

生：不做危險的事情，

生：不與陌生人說話或跟陌生人走，

生：一切聽指揮。

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護大比拼。（學生交流，教師小結）。

片段一（課件演示）炎熱的夏天，在回家的路上，一位同學發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷二（課件演示）一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。打急救電話“120”。

片段三（課件演示）假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

5、自讀“t望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應該怎樣做？

6、想一想：如果學校組織我們去科技館看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項呢？（討論總結并把筆記寫在書第5頁的空白處）。

五、結束語。

師：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安！

六、安全知識搶答，學會自我保護。（判斷對錯）。

1、上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。

2、穿帶鐵釘的足球鞋參加足球比賽最好。

3、不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。

4、急救電話“110”

5、去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。

6、乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。

小學四年級生命安全教育教案分享篇十

這本書安全教育的主要內容是：

1、交通法規我遵守；

2、提防可疑的陌生人；

3、不要私自去游泳；

4、預防家庭中的意外傷害；

5、安全使用家電與燃氣；

6、遠離健康“殺手”；

7、到公共場所要注意安全；

8、雷雨到來的時候；

9、地震來了怎么辦。

二、學生情況分析。

本班共有學生19名，但因小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。四年級學生模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范，安全自救，生命歷程的教育是至關重要。

三、教學目標。

1、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；

2、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；

3、幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

四、教學措施。

1、組織學生學習《小學守則》、《小學生日常行為規范》及學校印發的有關安全教育的各種規章制度，增強學生學習、執行規范守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

2、認真上好每一節安全教育課，力求知識與實踐相結合。

3、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級管理中的常規工作，切實抓好班級學生的安全教育的教學工作。

5、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監督學生注意安全。

7、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

小學四年級生命安全教育教案分享篇十一

2、提高學生的自我保護意識和自救能力。

3、讓學生感悟健康的意義和價值。

一、小小故事會。

1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事。

3、請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽。

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬。

1、各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演。

2、談談自己的感受。

三、案例分析。

1、課件出示案例。

2、師生一起了解案例內容。

3、教師提問：

（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的。

（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？

（3）阿強是在什么時候去醫院就醫的？

（4）就醫后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

四、制作安全寶典。

1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法。

2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的。

3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總。

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好。

5、補充“安全寶典”

小學四年級生命安全教育教案分享篇十二

類似場景中，應該怎樣逃生，又如何幫助其他學生一塊兒逃生，大家各抒己見，把各種逃生方法說出來，對大家有益。最后大家的共同活動是，要求學生在老師設置的有障礙的火情下，大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶，看那些學生的做法合理，那些學生的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學習，讓學生從中受益。從以上的幾個方面教學，對學生和教師提供了共同參與的機會，教會學生防火自救方法，是這節課的最終目的，在師生的共同學習中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態，師生在學習中都能取得長足的進步。

1、通過對火災事件的.了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

1課時。

(一)課件展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會發生森林火災?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的?

3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導理解，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、怎樣正確使用“119”電話或校內報警電話?

報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車；二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。

(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)。

1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)。

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學生也可補充題目。)。

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)。

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

(五)[板書設計]：

火災事件的圖片提高學生的防火意識。認識各種滅火設備牢記滅火方法作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

小學四年級生命安全教育教案分享篇十三

“安全第一”、“安全無小事”，假期將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛生”等夏季易發的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。

學習防火、防觸電等安全常識，培養有關防范能力。

一、導入：

1、同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望，是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長。可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭遇無端橫禍的噩耗；看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發生。

2、老師小結：是啊！這多危險啊！交通安全，我們可得隨時注意。

二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢？

（一）用電安全。

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）。

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。

（二）防火安全。

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）。

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

（三）交通安全。

（1）道路、交通；

（2）交通安全；

（3）交通法規；

（4）道路交通標志和交通信號。

（5）看圖識標志。

引導討論。

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

（2）行人橫穿馬路為什么要走斑馬線？

（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

（4）為什么不能翻越護欄？

（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？

（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？

（7）騎自行車應該注意什么？

（8）乘汽車時要注意什么？

（9）遇到交通事故怎么辦？

（四）食品衛生。

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。

4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。

6、劇烈運動后不要馬上吃飯，應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆漿要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的`食品。

9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果；不購買、不食用街頭小攤的劣質食品。

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或醫生指導下看病吃藥。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

（五）當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽——《家庭ab劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）。

小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——快板表演：

合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

甲：馬路上，人群中，嚴格禁止放鞭炮；

乙：點炮引，要用香，別用火柴打火。

甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

乙：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；

合：來執行！

（六）積累警示語師：剛才的同學都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下面我們來朗讀安全警句：

a、走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

b、上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

c、家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

d、發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

e、遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

f、一人在家關好門，與人說話要謹慎。發現壞人來撬門，趕快撥打110。

三、師總結：安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期！

小學四年級生命安全教育教案分享篇十四

1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）。

2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）。

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

1、知識準備：活動前請幼兒制作“發生火災怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的`視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。

（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。

a、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

b、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

c、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。

d、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

a、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

b、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

a、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

b、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

c、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

小學四年級生命安全教育教案分享篇十五

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。

2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。

一、導入。

1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)。

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2、謎底現在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。(板書：家用電器)。

現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。

(4-----5生介紹)。

5、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發現，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)。

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發安全事故。

2、我們先來看一則報道。(網址鏈接報道)。

4、看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎?

5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當殺手)。

三、安全使用家用電器。

1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

(學生介紹，師及時引導，評價。)。

3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?

從剛才同學們的介紹中，我發現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”

(抱著微波爐出現)同學們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關水龍頭。×)你看我，太粗心，還是孩子們節約意識強。好，現在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢?對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發現里面一直再轉，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。(×)奧，大多數電器工作時，人最好不要離開，否則會發生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發生危險的。那為了既節省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發生，同時也是為了節約用電。

在同學們的協助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。

5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!

先來看第一組圖片(出示幻燈片)……。

四、總結、布置作業。

1、通過本節課的學習你有什么收獲?

2、師據學生回答再適當小結，并補充完整課題(安全使用)。

3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢?課下搜集相關資料，下節課交流。

小學四年級生命安全教育教案分享篇十六

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學過程：

1、導入。

大家看一看這幅照片，你認識他嗎？聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”。

今年５月以來，已發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

3、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

5、課堂總結：

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說，怎樣珍惜每一天？

結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好！

小學四年級生命安全教育教案分享篇十七

教學設計：

師生談話引出課題，板書課題。

1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”

5、教師總結。

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么。

2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流(結合上節課所學，甄別視頻中的.人的行為是否合理、安全等)。

3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析。

2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受。

3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案。

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書。

1、師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。

3、學生分小組進行小報創作，教師巡視加強指導。

4、師生評議小報，進行張貼展示。

讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

小學四年級生命安全教育教案分享篇十八

1、乘坐電梯時要有安全意識，養成規范乘坐電梯的習慣。

2、當電梯出現故障時，有尋求他人救助的意識。

3、了解乘坐電梯的安全常識。

4、懂得電梯出現故障時自救的方法。

5、知道安全使用電梯的基本常識。

6、了解電梯出現故障時自救的知識。

學會乘坐電梯的安全常識是本課的重點。

當電梯遇到突發故障時，怎樣自救或尋求他人幫助是本科教學的難點。

討論交流合作探究調查表演誦讀。

課前布置學生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內的按鍵、標識等；到商場、超市乘坐一次自動扶梯，開展有關乘坐自動扶梯的調查；教師準備電梯因發生故障導致發生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影像資料等。）。

一)開展采訪，引入新課。

師：同學們都乘坐過電梯吧，你是怎么坐電梯的呢？我來采訪一下。（師采訪多名學生，請學生說出乘坐電梯的具體操作方法。）。

師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活。可是，一旦發生故障，也會威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時，電梯發生故障，我們又該如何應對呢？這節課老師將帶領同學們來揭曉正確的答案。

二)看視頻，講故事。

1、教師播放發生電梯事故的視頻資料，學生觀看后談自己的感受。

2、自由讀《平安故事》，說說故事中小林和小東的做法是否正確，為什么？

3、聯系生活實際講故事。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢？先分小組交流，然后指名全班交流。

三)學習《平安指南》，掌握乘坐和自救方法。

33。

1、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學問和電梯故障自救的方法。

2、在小組中說一說乘坐電梯的學問和電梯故障自救的.方法。

3、質疑：還有什么不懂的地方？

4、師小結，課件出示：（乘坐電梯有學問和電梯故障會自救的相關事項）。

5、討論：

（2）除了課本里介紹的注意事項以外，我們乘坐電梯的時候還要注意些什么呢？（引導學生說出：停電、發生火災或發生地震等情況時不要乘坐電梯。）。

（四）誦讀歌謠，牢記方法。

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

活動一：練一練，演練電梯急墜時的自救動作。抓住動作要領：按下每層按鍵；緊握扶手；背緊貼墻；下肢彎曲；身體半蹲。背兒歌，演練動作；分小組演練；指名上臺演示。

活動二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習慣及錯誤的做法。根據課本中的四幅插圖，分別引導學生討論。圖1：不能在電梯內打鬧，容易導致電梯震蕩，使電梯突然停止運行，發生危險，同時也要注意乘坐電梯的禮儀。圖2：不能亂按電梯的按鍵，會導致電梯按鍵失靈導致停運。圖3：當電梯突然發生故障或電梯未挺穩時，用力扒電梯門，會導致電梯門突然打開，使人墜入電梯井內摔傷。圖4，組織電梯關門容易導致電梯發生故障。

34活動三：小調查，到商場、超市調查乘坐自動扶梯的情況，填寫表格。（課前已布置學生開展調查，課中進行交流，完成表格。）。

八、拓展延伸（平安廣角）。

1、你知道如何規范乘坐自動扶梯嗎？對照書上的圖介紹介紹，還可以聯系生活實際進行補充說明。（例如：女士穿長裙坐扶梯時，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發生危險；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺階夾縫內；如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要讓孩子將手指或腳趾伸進扶梯夾縫中）。

2、課外作業：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯。

小學四年級生命安全教育教案分享篇十九

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

1課時。

(一)課件展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。

流等方式反饋。如：

(1)為什么會發生森林火災?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的?

3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導理解，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內報警電話?

報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯系。報警后，本人或派人到通往火場的.交通路口接應消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。

(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)。

1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)。

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學生也可補充題目。)。

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)。

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

小學四年級生命安全教育教案分享篇二十

教學目標：

1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識。

3、能冷靜應付游樂場中出現的突發情況，學會一些合理處理辦法。

教學設計：

1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納。

2、教師提出制定方案的要求。

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案。

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的.方案進行評價。

1、教師創設情境，宣布競賽規則。

2、學生以小組為單位參與競賽活動。

(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受。

3、評出優勝者。

1、學生展示收集到的有關游樂場的安全提示語。

2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由。

小學四年級生命安全教育教案分享篇二十一

教學目標：

1、認識社會安全類突發事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動。

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序。

3、了解應對公共突發事件的方法，學會保護自己。

教學設計：

1、了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。

問：同學們經常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規定嗎?(學生集體討論。)。

問：有哪些同學是做到時時遵守這些規定的?

(了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。)。

師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢?(學生討論。)。

(提供一些反例：有人發現，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案;南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。)。

師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。(板課題)。

2、幫助學生認識社會公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。

問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎?(學生根據自己的了解全班匯報。)。

師：社會公共秩序包括很多方面，有關于工作的、生活的`、學習的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛生、保護公共財產、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。

1、學習書中例子。

指名讀例子。

問：從這個例子中，你有什么收獲?(全班集體討論。)。

問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?

2、強化認識。

問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產生什么樣的后果。

師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發生，我們的生活才會更有序、更美好。

1、辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。(指名讀例子)。

問：你覺得哪些同學說得對?哪些同學說得不對?為什么?

問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎?為什么?

2、提供情境，展開討論，指導行為。

(學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。在討論中，老師可引導學生認識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們為了幫助他人，有時要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。)。

1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。在生活中只有。

每個人都遵守相應準則，才能有一個良好的社會秩序。

在社會生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識窗”。

2、你還了解要注意哪些公共秩序?

小學四年級生命安全教育教案分享篇二十二

1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法。

2、提高學生的自我保護意識和自救能力。

3、讓學生感悟健康的意義和價值。

1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事。

2、分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施。

3、請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽。

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

1、各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演。

2、談談自己的感受。

1、課件出示案例。

2、師生一起了解案例內容。

3、教師提問：

（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的？

（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？

（3）阿強是在什么時候去醫院就醫的？

（4）就醫后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法。

2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的。

3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總。

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好。

5、補充“安全寶典”。