校園欺凌問題嚴峻，嚴重侵害了孩子們的身心健康。我們熱切期盼孩子們在校園里能安全、愉快地學習和成長。因此，預防校園欺凌刻不容緩，必須采取有力措施，加強教育引導，確保校園成為孩子們溫馨、和諧的成長搖籃。下面是小編給大家分享的一些有關于2024年預防校園欺凌家長告知書的內容，希望能對大家有所幫助。

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇1

尊敬的家長：

您好!

隨著社會的快速發展和教育環境的不斷變化，校園欺凌問題逐漸浮出水面，引起了社會各界的廣泛關注。作為孩子的第一任教育者，您的參與和關注對于預防和解決校園欺凌問題至關重要。今天，我們希望通過這封信，與您共同探討如何共同應對和防止校園欺凌的發生。

一、什么是校園欺凌?

新修訂《未成年人保護法》明確界定了校園欺凌，是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害財產損失或者精神損害的行為。

二、校園欺凌的常見形式

1、身體欺凌：如推搡、毆打、搶奪財物等;

2、語言欺凌：如當眾嘲笑、辱罵以及為別人取侮辱性綽號等;

3、網絡欺凌：如在網絡發表對受害者不利的網絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等;

4、社交欺凌：如孤立、排擠、不讓參與集體活動等。

三、孩子如何應對校園欺凌

1、欺凌發生時：迂回策略，巧妙應對

盡量避免和施暴者發生直接的肢體沖突，采取迂回戰術，盡可能拖延時間。必要時，向身邊人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意，從而盡快脫身。一個人遇到突發欺凌狀況，要盡快離開。

2、欺凌發生后：不要回避，尋求幫助

在遇到校園欺凌時，要第一時間尋求父母和老師的幫助。如果已經遭遇校園欺凌，要勇敢地向老師、學?；驒嗤块T反映。告訴他們施暴者是誰?他們具體做了什么?對自己造成了怎樣的困擾?

3、少些冷漠，多些幫助

當發現身邊的同學被欺凌時，及時向他人求助或向老師、家長反饋。

四、家長如何參與預防校園欺凌

1、加強溝通：與孩子保持良好的溝通，了解他們在學校的生活和學習情況，關注孩子的情緒變化。

2、傾聽孩子：當孩子向您傾訴遭受欺凌的經歷時，請耐心傾聽，不要指責或忽視。

3、教育引導：引導孩子樹立正確的價值觀，教育他們尊重他人、善待他人，同時學會保護自己。

4、建立信任：讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，使他們愿意主動分享自己的經歷和感受。

在教育孩子與人為善的同時，告訴孩子自尊自強同樣重要，一味忍讓換不來尊重與同情，在適當的時候，要學會將欺凌行為大聲說出來!

五、如何應對校園欺凌

1、及時報告：一旦發現孩子遭受欺凌，請及時向學?；虍數鼐綀蟾妗?/p>

2、心理支持：尋求專業心理咨詢師的幫助，為孩子提供心理支持，幫助他們走出陰影。

3、法律援助：如果欺凌行為構成違法，可以考慮尋求法律援助，維護孩子的合法權益。

六、我們共同的責任

作為家長和學校，我們有責任共同營造一個安全、和諧的學習環境，讓每一個孩子都能健康快樂地成長。我們呼吁家長們積極參與到預防校園欺凌的行動中來，與學校和社區形成合力，共同守護孩子們的未來。

讓我們攜手共進，為孩子們創造一個安全、溫馨的校園環境，讓他們的成長之路充滿陽光和希望!

衷心感謝您的關注和支持!

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇2

各位家長朋友們：

為了加強校園安全管理，弘揚校園正能量，防范學生被侵害事件的發生，我們需要儲備預防校園欺凌的安全知識，守護每個孩子都能健康快樂地成長。特致您《預防校園欺凌告家長書》，希望您能認真閱讀，并對孩子進行相關教育。讓我們攜手同行，共同守護孩子健康快樂成長。

什么是校園欺凌

校園欺凌是指在校園內外學生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發生在學校內外。

1、身體欺凌

這是最容易辨識的一種欺凌，是指肢體上的暴力，比如拳打腳踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，強奪財物、故意損毀他人物品也屬于身體欺凌。

2、語言欺凌

語言欺凌指用言語對他人進行嘲笑、謾罵、起侮辱性綽號、詆毀等行為。語言欺凌是傷害孩子的一把銳利的“軟刀子”，這種暴力比起外表的傷痕來說更為嚴重和可怕，也更不容易被察覺。

3、社交欺凌

指故意離間破壞同學之間的關系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。

圖片4.網絡欺凌

指利用互聯網侵犯被欺凌者的隱私、損害人格或名譽。隨著網絡的發展，網絡欺凌也越來越普遍。網絡欺凌不僅會對孩子的精神造成傷害，而且因為網絡的互聯互通特性，使得欺凌事件的影響力比校園欺凌更大，對被欺凌的孩子影響也更深。

校園欺凌高發時段和高發區域

校園欺凌事件多發生在課間休息時間、午休時間、沒有老師看管的活動課時間、上下學途中等。校園欺凌多發的地點為：學校廁所、操場、學生宿舍、學校門口及周邊、樓道、教室等。

如何預防校園欺凌

預防“校園欺凌”，應做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。

不做欺凌者

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

不做受害者

1、不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。

2、前往校園周邊巷子拐角等校園欺凌可能多發地時盡量結伴而行。

3、與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。

4、提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。

不做附和者或冷眼旁觀者

1、拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

2、拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。

3、在能力范圍內施以援手，幫助被欺凌者。

4、及時向老師、家長報告，甚至報警。

預防校園欺凌口訣

講文明，懂禮貌，校規校紀要記牢。

不打架，不罵人，不說臟話不造謠。

與人為善大道寬，盛氣凌人朋友少。

以強凌弱不可取，團結友愛最重要。

玩笑打鬧別過火，小磕小碰別發飆。

情緒過激事端起，理性溝通矛盾消。

有益活動勤參與，良師益友多結交。

懂法守法能自律，身心健康樂逍遙。

抵制校園欺凌

讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下

告訴孩子們

既不要做施暴者

也不要做受害者

讓我們共同努力

對校園欺凌說“不”!

愿所有青春都能被溫暖對待!

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇3

尊敬的家長朋友：

您好!學生身心健康、和諧發展是我們共同的愿望!為預防校園欺凌事件的發生，特致您《預防校園欺凌家長告知書》，讓我們家校共育，促進孩子身心健康發展。

預防校園欺凌，讓我們一起對校園欺凌說“不”!

一、什么是校園欺凌?

校園欺凌是發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的。

二、校園欺凌的主要行為?

罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者。

打：打架、斗毆。

毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產。

嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事，在網上傳播謠言，人身攻擊。

四、子女遭遇校園欺凌怎么辦?

1、保持鎮定。

2、求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的。可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。

4、在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創傷。

五、家長如何應對校園暴力

(一)受害學生家長

1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談論。要適時鼓勵，讓他們知道可以信任你，隨時可以得到你的協助。

2、確認學校是否對施暴行為有所處置且學校對學生的管教和注意是適當的。

3、如果施暴情形發生在往返學校的路上，應安排較年長的學生陪同上下學，或親自接送孩子直到問題解決。

4、如果孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動以用心培養孩子適當的社交技巧并且建立自信心。

(二)施暴學生家長

1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。

2、安排一個有效而非暴力的懲罰。

3、增強對孩子活動的掌控，花時間陪孩子并為他們制定規范。

4、與學校合作矯正孩子的攻擊行為，經常與學校老師保持聯系。

5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。

6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模仿會導致他在學校使用暴力。

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇4

尊敬的家長：

您好!校園欺凌是一個嚴重的問題，它會對孩子的身心健康造成極大的傷害。我們都希望孩子們在學校里能夠安全、快樂地學習和成長，因此，預防校園欺凌至關重要。在此，我們希望與您攜手合作，共同預防校園欺凌事件的發生，為孩子們創造一個健康、和諧的學習環境。

首先，讓我們來了解一下什么是校園欺凌。校園欺凌是指在學校內發生的一種惡意行為，包括身體上的攻擊、言語上的侮辱、社交上的排斥等。這種行為不僅會影響受害者的身心健康，也會對整個校園氛圍產生負面影響。

為了預防校園欺凌，我們希望家長們能夠關注孩子的以下方面：

1、建立良好的溝通渠道：與孩子保持密切的溝通，讓他們知道您是他們可以信賴的人。鼓勵他們分享在學校里的經歷，包括快樂的事情和可能遇到的問題。

2、培養孩子的自信心和自尊心：幫助孩子樹立積極的自我形象，讓他們知道自己的價值和獨特性。鼓勵他們發展自己的興趣愛好，提升自身能力。

3、教導孩子如何應對欺凌：告訴孩子，如果他們遇到欺凌行為，要勇敢地說“不”，并及時向老師或其他可靠的成年人尋求幫助。同時，也要教育孩子不要成為欺凌者，要尊重他人。

4、關注孩子的情緒變化：如果發現孩子出現情緒異常，如焦慮、抑郁等，要及時關心詢問，了解他們是否在學校中遇到了問題。

5、以身作則：家長自己的行為舉止對孩子有著深遠的影響。請樹立正確的價值觀，以友善、寬容的態度對待他人，為孩子樹立良好的榜樣。

同時，學校也會采取一系列措施來預防校園欺凌：

1、加強教育宣傳：通過主題班會、講座等形式，向學生普及校園欺凌的危害和應對方法，培養學生的友善意識和同情心。

2、建立監督機制：學校將加強對校園的管理和監督，設置專門的舉報渠道，鼓勵學生積極報告欺凌行為。

3、加強心理輔導：為學生提供心理輔導服務，幫助他們應對挫折和困難，增強心理抗壓能力。

最后，我們希望家長們能夠與學校密切合作，共同關注孩子的成長。如果您發現孩子可能受到了欺凌或有任何相關問題，請及時與學校老師聯系，我們將共同努力解決問題。

感謝您對學校工作的支持與配合!讓我們攜手共進，為孩子們創造一個安全、和諧的校園環境。

祝愿您和您的孩子身體健康，生活愉快!

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇5

尊敬的家長們：

您好!近年來，校園欺凌事件不斷增多，引起了社會各界的廣泛關注。作為孩子的第一任教師，您在預防校園欺凌方面扮演著至關重要的角色。為了讓您的孩子能夠在校園中健康成長，我們特此向您發出這份預防校園欺凌家長告知書，希望您能夠認真閱讀并積極配合。

一、認識校園欺凌

首先，我們需要了解什么是校園欺凌。校園欺凌是指發生在校園內或校園周邊，由個別學生或學生群體，對另一個或多個學生實施的身體、心理或財物上的傷害行為。這些行為包括但不限于言語侮辱、孤立排擠、毆打推搡、搶奪財物等。校園欺凌會對受害者的身心健康造成極大的傷害，甚至可能導致長期的心理問題和社交障礙。

二、關注孩子的心理健康

作為家長，您應該時刻關注孩子的心理健康狀況。與孩子建立良好的溝通機制，傾聽他們的心聲，了解他們的需求和困擾。如果發現孩子有情緒低落、焦慮不安、自卑自責等心理問題，應及時與孩子溝通并尋求專業心理幫助。同時，也要教育孩子學會積極應對欺凌行為，增強自我保護意識和能力。

三、加強家庭教育

家庭是孩子成長的搖籃，也是預防校園欺凌的重要陣地。您應該加強對孩子的家庭教育，培養孩子的獨立性和自我保護能力。教育孩子尊重他人、友善待人，不參與任何形式的欺凌行為。同時，也要與孩子一起制定家庭規則，明確哪些行為是不可接受的，并對其進行適當的懲罰和糾正。

四、與學校保持密切聯系

學校是孩子學習和生活的重要場所，也是預防校園欺凌的關鍵環節。您應該積極與學校保持密切聯系，了解孩子在學校的學習和生活情況。定期與老師溝通，了解孩子在學校中的表現和問題，并共同商討解決方案。同時，也要關注學校的通知和公告，及時了解學校對校園欺凌問題的態度和措施。

五、教育孩子應對欺凌行為

當孩子遭遇欺凌行為時，作為家長，您應該教育孩子勇敢站出來，及時向老師或家長求助。告訴孩子不要害怕、不要逃避，要勇敢面對欺凌者并尋求幫助。同時，也要教育孩子學會自我保護，不要隨意與陌生人交流、不要隨意泄露個人信息等。在必要時，可以尋求法律途徑維護自己的合法權益。

六、共同營造和諧校園氛圍

預防校園欺凌需要全社會的共同努力。作為家長，您應該積極參與學校和社會組織的預防校園欺凌活動，共同營造和諧校園氛圍。通過參與家長會、社區活動等形式，與其他家長和學校領導進行交流，共同關注校園欺凌問題并提出建議。同時，也要加強對孩子的法制教育和道德教育，讓孩子成為遵紀守法、文明有禮的好公民。

最后，我們再次強調預防校園欺凌的重要性。我們__市__區第一中學對于校園欺凌采取“零容忍”的態度，堅決向校園欺凌說“不”，堅決抵制各種暴力行為和違法亂紀的事情進入校園。朋友們，讓我們攜手共進，為孩子們創造一個安全、和諧的學習環境而努力!

敬祝各位家長身體健康、工作順利!

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇6

尊敬的家長：

您好!近年來，校園欺凌事件不斷增多，引起了社會各界的廣泛關注，大家通過網絡媒體等能夠經常看到一些關于校園欺凌事件的報道。校園欺凌和暴力事件的發生，對被欺凌的學生造成身心傷害，破壞了正常的學校秩序。實施嚴重欺凌的學生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。作為孩子的第一任教師，您在預防校園欺凌方面扮演著至關重要的角色。為了讓您的孩子能夠在校園中健康成長，我們特此向您發出這份預防校園欺凌家長告知書，希望您能夠認真閱讀并積極配合，讓我們家校聯手，共同防范校園欺凌和暴力在孩子身上發生，向校園欺凌說“不”!。

一、認識校園欺凌

首先，我們需要了解什么是校園欺凌。校園欺凌是指發生在校園內或校園周邊，由個別學生或學生群體，對另一個或多個學生實施的身體、心理或財物上的傷害行為。這些行為包括但不限于言語侮辱、孤立排擠、毆打推搡、搶奪財物等。校園欺凌會對受害者的身心健康造成極大的傷害，甚至可能導致長期的心理問題和社交障礙。

二、家長怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力?

家長都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不會主動和老師、家長說。作為家長和教師，應時刻關注孩子的心理健康狀況。與孩子建立良好的溝通機制，傾聽他們的心聲，了解他們的需求和困擾。如果孩子有以下情況，那么孩子可能遭遇欺凌或其他傷害。

1、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學習不在狀態。

2、表現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現自傷傷人行為。

3、膽小，沮喪，戰栗，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。

4、身體經常有傷痕，或出現無明確原因的頭疼或肚疼。

5、書本或者衣服被撕裂，其他物品丟失、損壞。

6、比原來少話，將自己封閉。

7、攜帶刀具，可能是為防身。

8、有時索要，甚至是偷竊家里的錢物，撒謊說老師收費或買學習用品。所以家長要在孩子花錢的事上保持警覺，如果孩子這樣，可能被同學索要錢財或打游戲充值。

9、不愿上學，或告訴家長不想上學了，找各種理由推遲上學，遲到曠課。家長送孩子到校后，害怕家長離開。

10、拒絕談論學校里的事情或與同學之間的關系，或閃爍其詞。

以上表現并不一定就是被欺負了，但當出現上述情況，家長應該警惕，孩子是不是可能遭遇了校園霸凌。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件或聽說校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯系。

三、受害孩子的家長如何應對欺凌和暴力?

(一)加強家庭教育

1、家庭是孩子成長的搖籃，也是預防校園欺凌的重要陣地。您應該加強對孩子的家庭教育，培養孩子的獨立性和自我保護能力。直接與孩子討論。通常孩子會因為羞恥和尷尬而不愿和父母談論。所以應該要適時鼓勵，讓孩子信任你，并且隨時可以得到你的協助。

2、教育孩子尊重他人、友善待人，不參與任何形式的欺凌行為。同時，也要與孩子一起制定家庭規則，明確哪些行為是不可接受的，并對其進行適當的懲罰和糾正。

3、暫時放下其他事物，全時陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護，穩定孩子的情緒。無論孩子表現出何種行為和狀態，都要耐心陪護。如果孩子不愿說出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子說出實情。

4、注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，聯系專業人士給予疏導幫助。

5、如果欺凌和暴力發生在上學、放學路上，應親自接送孩子直到問題解決，也可安排較年長的學生陪同上下學。欺凌者發現無機可乘，時間長了，會打消實施欺凌的念頭或轉移欺凌目標。

6、如果你的孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動，培養孩子適當的社交技巧并且建立自信心。

(二)與學校保持密切聯系

學校是孩子學習和生活的重要場所，也是預防校園欺凌的關鍵環節。您應該積極與學校保持密切聯系，了解孩子在學校的學習和生活情況。定期與老師溝通，了解孩子在學校中的表現和問題，并共同商討解決方案。注意不可言語過激，避免處理過程中對孩子造成二次傷害。

四、實施欺凌孩子的家長怎么辦?

1、跟你的孩子討論校園暴力行為，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認為孩子沒受別人欺負就行，從而不聞不問，這樣是害了孩子。

2、清楚明確地告訴你的孩子，你不能容許這樣的行為，學校、老師、社會、法律都不容許這樣的行為。跟你的孩子討論受害者可能受到的負面影響，讓孩子設想自己被欺凌的感受，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。陪同孩子向對方真誠道歉。

3、安排一個有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關，且符合他的年齡與身心發展，這樣的懲罰可宣示你的權威，表明做錯事會承擔相應后果，并有效阻止施暴行為。

4、增強你對孩子參與活動與行蹤的掌控，并了解他與哪些人往來，是否與社會不良青年交往。花時間陪你的孩子并且為他們制定合理的活動規范。

5、與學校合作矯正孩子的行為，與學校老師保持聯系，及時掌握孩子的轉變情況。

6、贊美孩子非暴力行為，悔改與擔當負責的表現，遵守學校規范與家庭家風的也值得鼓勵，只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力贊揚他。

7、禁止孩子玩暴力游戲，勸導孩子同時家長自己做到不玩暴力游戲。

8、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模范會導致他在學校使用暴力，也會影響到他以后的問題解決方式。

五、參與和旁觀孩子的家長怎么辦?

1、如果孩子與欺凌者關系較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者，也屬于欺凌行為的參與者。

2、在現場即使沒有實際參與，也是為欺凌者助威，縱容欺凌行為，因此，旁觀行為也是錯誤的。如果與雙方都不認識，也不能為了看熱鬧而旁觀。欺凌者在人多時會為了顯示自己的強大而加重欺凌和暴力行為，因此，純粹的旁觀者也不能說跟事件完全無關。

3、告訴孩子，既不能實施欺凌和幫助實施欺凌，也不能做旁觀者。

4、管教孩子是家長的法定監護職責。家長要掌握科學的家庭教育理念，盡量多安排時間與孩子相處交流。

5、及時了解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通情況，自覺發揮榜樣作用。

6、切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。我們都會對孩子嚴格要求，但嚴格不是嚴苛，不是辱罵，不是逼迫。孩子長大很快，孩子的成長卻是一個緩慢而長久的過程。

家長朋友，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對孩子進行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子們在和諧的環境中健康成長!

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇7

尊敬的家長們：

你們好!

隨著新學期的到來，我們再次站在了共同肩負孩子成長與教育責任的新起點上。在此，我代表學校向你們致以最誠摯的問候和感謝。感謝你們在過去的日子里對學校工作的理解、支持和參與，我們深知，家長們是孩子成長道路上不可或缺的引導者和伙伴。

今天，我寫這封信，是想與你們探討一個嚴肅而又重要的話題——預防校園欺凌。近來，邯鄲初中三人霸凌校園事件備受關注。校園是孩子們學習知識、培養品格、收獲友誼的地方，然而，當欺凌的陰影籠罩在這片純凈的天空下時，孩子們的身心健康將受到嚴重的威脅。因此，我們有必要攜手合作，共同為孩子們打造一個安全、和諧的學習環境。

首先，我想強調的是，預防校園欺凌不僅僅是學校的責任，更是每一位家長、每一個家庭的責任。我們需要共同努力，培養孩子們的同理心和責任感，教會他們尊重他人、理解差異、和平解決沖突。在此基礎上，我們還應該鼓勵孩子們勇敢地表達自己，當他們感到不適或遭受不公時，要敢于站出來，向老師、向家長尋求幫助。

為了有效地預防和減少校園欺凌事件的發生，學校已經制定了一系列措施。我們將加強學生之間的團隊協作和集體意識的培養，通過班會課、主題活動等形式，增強學生之間的交流與理解。同時，我們也將加大對欺凌行為的懲戒力度，確保一旦發現欺凌行為，能夠及時干預并采取有效措施。

此外，我們特別希望家長們能夠成為我們的堅強后盾。請你們在家中也積極與孩子溝通，關注他們的心理狀態和社交互動，教育孩子如何處理人際關系中的沖突。如果你們發現孩子有任何異常，或者接到孩子的求助，請及時與我們聯系，我們將全力以赴，為孩子提供必要的幫助和支持。

最后，我想說，每一位孩子都是我們共同的寶貝，他們的快樂、健康和成長是我們最大的心愿。讓我們攜手并進，共同守護孩子們的校園生活，讓他們在一個沒有恐懼、充滿愛的環境中自由成長。

祝愿我們的孩子們在新的學期里學業進步，身心健康，愿我們的合作更加緊密，共同創造一個和諧美好的校園環境。

此致

敬禮!

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇8

家長朋友：

您好!近年來，各地學生欺凌事件時有發生，損害學生身心健康，影響校園穩定，給社會帶來不良影響。為保障學生在校安全，共建平安和諧校園，讓我們家校聯手，杜絕學生欺凌事件的發生。

一、什么是校園欺凌

校園欺凌是指發生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它包括直接欺凌和間接欺凌。主要包括以下幾種類型：

1、身體欺凌這是最容易辨識的一種欺凌，是指肢體上的暴力，比如拳打腳踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，強奪財物、故意損毀他人物品也屬于身體欺凌。

2、語言欺凌語言欺凌指用言語對他人進行嘲笑、謾罵、起侮辱性綽號、詆毀等行為。語言欺凌是傷害孩子的一把銳利的“軟刀子”，這種暴力比起外表的傷痕來說更為嚴重和可怕，也更不容易被察覺。

3、社交欺凌指故意離間破壞同學之間的關系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。

4、網絡欺凌指利用互聯網侵犯被欺凌者的隱私、損害人格或名譽。隨著網絡的發展，網絡欺凌也越來越普遍。網絡欺凌不僅會對孩子的精神造成傷害，而且因為網絡的互聯互通特性，使得欺凌事件的影響力比校園欺凌更大，對被欺凌的孩子影響也更深。

二、校園欺凌的危害

校園欺凌和暴力，是不少學生的噩夢，會對被欺凌的學生身心造成傷害，而實施欺凌的學生如果沒有進行有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。校園欺凌和暴力事件的發生，也破壞了學校正常的教學秩序。

三、如何預防校園欺凌

預防“校園欺凌”，應做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。

1、不做受害者

(1)不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。

(2)前往校園周邊巷子拐角等校園欺凌可能多發地時盡量結伴而行。

(3)與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。

(4)提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。

2、不做欺凌者

欺凌行為容易造成欺凌者的驕橫跋扈、恃強凌弱、敏感多疑等不良人格特點，出現固執、偏執、狹隘及易怒等傾向，從而形成不健全人格和心理，產生社會化障礙。欺凌他人的行為是可恥可恨的，必將受到懲罰，情節嚴重的學校將給予相應的處分，記入檔案，對今后人生發展造成影響，構成犯罪的，將收到刑事處罰。

3、不做附和者或冷眼旁觀者

(1)拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

(2)拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。

(3)在能力范圍內施以援手，幫助被欺凌者。

(4)及時向老師、家長報告，甚至報警。

四、家長應該怎么做?

1、以身作則，杜絕實施暴力行為

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。家長在與孩子相處的過程中，要控制好自己的情緒，理性解決問題，為孩子樹立一個正向的好榜樣。

2、幫助孩子建立有益的人際關系

孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受學生欺凌。各位家長應從小教育孩子珍愛自己、善待他人，珍惜同學友誼，不做傷害他人的事情，友善與人交往。

3、加強法治教育

家長應加強法律、法規的學習，以身作則提高法制觀念和遵紀守法的自覺性。加強對孩子的法治教育，增強孩子的法治意識、守法意識和安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。嚴禁孩子在校內校外“拉幫結派”，教育孩子既不做殘忍的施暴者，也不做軟弱的受害者和冷漠的旁觀者。

4、做好防欺凌教育

家長可以結合一些學生欺凌案例來引導孩子，進行防欺凌教育。提醒孩子平日里加強體育鍛煉;上下學盡量結伴而行;在校不與同學發生沖突;穿戴盡量低調，以免引起他人貪念。教育孩子若遭受學生欺凌，首先要確保自身安全，不要盲目反抗，應尋找機會逃離，必要時，可向路人呼救求助;事后，一定要及時跟家長和老師反映情況或報警，不能忍氣吞聲;看到其他同學遭受欺凌時，應盡快報告老師或報警，不能坐視不理。

5、加強陪伴和監護

督促子女按時上學、返家，不在上、放學路上逗留;加強子女節假日的安全監管和教育，不放任自流;教育、監督子女遠離營業性網吧、歌舞廳等娛樂場所;教育、監督子女不帶手機到學校，不利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊;監督子女文明上網，不得在網站上惡意中傷同學、老師，不得發表造謠、污蔑等不恰當言論。

6、加強家校聯系

隨時了解子女在校動向，及時向學校反饋子女在校外的表現;子女與他人之間產生矛盾，應加強子女的教育，及時與班主任取得聯系，協助學校來化解矛盾，而不應一味袒護縱容子女和一味指責別人甚至打擊報復別人。

7、正確處置欺凌事件

發現有校園暴力和校園欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學?；虼?10報告公安部門;自己子女被欺凌應及時向班主任、校長和公安部門報告，不能忍氣吞聲，更不能以暴制暴、以報復方式擴大事態。

預防未成年人遭受各種侵害，需要家庭、學校和社會共同努力與配合。讓我們攜起手來，共同為孩子的健康成長保駕護航!

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇9

尊敬的家長朋友們：

您好!近年來，校園欺凌事件不斷增多，引起了社會各界的廣泛關注。作為孩子的第一任教師，您在預防校園欺凌方面扮演著至關重要的角色。為了讓您的孩子能夠在校園中健康成長，我們特此向您發出這份預防校園欺凌家長告知書，希望您能夠認真閱讀并積極配合。

PART。1、什么是校園欺凌?

校園欺凌是指發生在校園內外、學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

PART。2、校園欺凌的表現

肢體欺凌：通過肢體動作去恐嚇、傷害他人，如暴力推搡、拳打腳踢、搶奪或勒索財物等。

言語欺凌：通過騷擾、辱罵性語言對他人進行傷害，如當面或背后羞辱、譏諷、嘲笑、詛咒、起外號等。

社交欺凌：故意離間破壞同學之間的關系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。

PART。3、校園欺凌的危害

校園欺凌和暴力，是不少學生的噩夢，會對被欺凌的學生身心造成傷害，而實施欺凌的學生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。校園欺凌和暴力事件的發生，也破壞了正常的學校秩序。

PART。4、遭遇校園欺凌怎么辦?

1、保持鎮定。

2、求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的。可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。

4、在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生沖突及時告知老師進行解決。

5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要讓自己承受身體和心理上的創傷。

PART。5

為預防孩子遭受學生欺凌，

家長應該怎么做?

1、以身作則，杜絕實施暴力行為

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。請各位家長在與孩子相處的過程中，控制好自己的情緒，理性解決問題，為孩子樹立一個正向的好榜樣。

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2、幫助孩子建立有益的人際關系

孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受學生欺凌。各位家長應從小教育孩子珍愛自己、善待他人，珍惜同學友誼，不做傷害他人的事情，友善與人交往。

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3、加強法治教育

家長應加強對孩子的法治教育，增強孩子的法治意識、守法意識和安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

嚴禁孩子在校內校外“拉幫結派”，教育孩子既不做殘忍的施暴者，也不做軟弱的受害者和冷漠的旁觀者。

4、做好防欺凌教育

家長可以結合一些學生欺凌案例來引導孩子，進行防欺凌教育。提醒孩子平日里加強體育鍛煉;上下學盡量結伴而行;在校不與同學發生沖突;穿戴盡量低調，以免引起他人貪念。

PART。6、預防校園欺凌的舉報方式

各位家長，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對孩子進行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!讓我們一起創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天!

__區__中心小學校園防欺凌舉報電話

杜老師：__

預防校園欺凌是社會、學校和家庭的共同責任，需要各方盡心盡責、密切配合。讓我們攜起手來，從自身做起，從現在做起，共同為孩子的平安健康成長保駕護航!

2024年預防校園欺凌家長告知書 篇10

尊敬的家長朋友們：

您好!加強學生的安全教育，是學校教育和家庭教育的一項重要內容。為防止學生欺凌事件的發生，特向您提出如下倡議，希望得到您的支持和配合，共同保護學生健康成長。

一、建立良好的親子關系，以身作則，預防實施暴力行為。

家長平時多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解孩子，切忌對其采取簡單粗暴的教育方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一偶然現象，與家長的教養方式有密切聯系。

如果您的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力，可能會讓孩子從被打中受到不良影響，轉而發泄內心的負面情緒去傷害其他無辜同學，家長要重視孩子的心理健康教育，同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派出于朋友義氣，一時沖動可能會不計后果。

二、重視與老師、學校的溝通與聯系。

與老師經常聯系，了解孩子在校的情況，及時掌握孩子的動態，主動配合學校和老師對孩子進行教育，教育孩子在校要團結同學，互幫互助，不能欺凌同學，遭受其他同學的欺凌后及時告知家人。

三、堅持預防教育。

家長平時可以結合一些常見的學生欺凌現象來引導孩子，進行預防教育，引導孩子學會分辨事情的對與錯，既不能讓孩子以暴制暴，也要教會孩子一些自我保護的方法，讓孩子遇事從容處理。

四、加強法制教育

家長加強對孩子的法制教育和日常監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

五、教育孩子機智應對，學會堅強

告訴孩子遭遇學生欺凌時一定要保護自己的生命，及時告知老師和家長，或撥打校園欺凌舉報電話，保存好相關證據，必要時及時報警。發現有學生欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學校或打110報告公安部門。

六、督促孩子按時上學、返家，不在上、放學路上逗留。

上放學路途，讓孩子結伴而行或家長接送，避免孩子在上放學途中受到欺凌。

七、周六日或是節假日要監管好自己的孩子。

教育孩子不要和舉止不文明的同學、朋友在一起玩，更不進網吧、歌廳等娛樂場所，同學相聚不喝酒、不抽煙，遠離毒品，不癡迷上網、打游戲，要養成良好的學習和生活習慣。

教育孩子要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。

八、教育、監督孩子文明上網。

教育孩子不得利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊，也不要隨意帶手機到學校。

同學們，如遇校園欺凌我們應該怎么辦?

1、機智選擇應對方式

如果與對方能力相當，要明確冷靜告訴對方停止欺凌行為。一味忍讓或者緊張不安，只會助長欺凌者囂張氣焰。

如果對方人多，實力懸殊，要看準時機，迅速離開;跑不掉時可以拖延時間再求助，生命安全第一。

2、及時求助

校園欺凌具有反復性、長期性的特點，不及時處理很有可能導致更持久、更嚴重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及時向老師、家長求助，不管遭遇了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創傷。

3、不要責備自己

被欺凌不是你的過錯。發現自己的閃光點，樹立信心，多交一些好朋友。

如何避免成為欺凌者的目標：

預防“校園欺凌”，應做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。

1、不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。

2、前往廁所、樓道拐角或者學校附近巷子等校園欺凌多發地時盡量結伴而行。

3、與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。

4、提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。

抵制校園欺凌

讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下

告訴孩子們

既不要做施暴者

也不要做受害者

讓我們共同努力

對校園欺凌說“不”!

愿所有青春都能被溫暖對待!