我們致力于黨育人、國育才的崇高使命，以人民滿意的教育為追求，立德樹人為根本。圍繞教育教學質量的提升，我們凝聚共識，匯聚力量，追求卓越，勇攀高峰。全力以赴推動全區(qū)教育事業(yè)邁向持續(xù)、健康、高質量發(fā)展的新征程，為中華民族的偉大復興貢獻智慧與力量。下面是小編給大家分享的一些有關于教育高質量發(fā)展三年行動計劃實施方案的內容，希望能對大家有所幫助。

教育高質量發(fā)展三年行動計劃實施方案 (一)

為全面貫徹落實黨的__大精神，深化教育領域綜合改革，推動教育高質量發(fā)展，根據《中共__市委辦公室__市人民政府辦公室關于印發(fā)〈__市教育高質量發(fā)展三年行動計劃(20__—20__年)〉的通知》(__辦發(fā)電〔20__〕__號)和《__市人民政府辦公室關于印發(fā)〈__市推進基礎教育補短板強弱項實施方案〉的通知》(__政辦發(fā)〔20__〕__號)精神，結合__實際，制定本行動計劃。

一、工作目標

(一)總體目標

到20__年，各類教育發(fā)展指標穩(wěn)步提升;教育服務經濟社會發(fā)展的能力顯著提高，教育發(fā)展成果惠及人民群眾;社會關注的教育熱點難點問題得到有效緩解，優(yōu)質教育資源更加豐富，人民群眾對教育的滿意度得到提升;打造全省全國有影響力的教育品牌，建成全國義務教育優(yōu)質均衡縣，推動基礎教育高質量發(fā)展。

(二)具體目標

1、提高教育水平。學前三年毛入園率達99%以上，公辦幼兒園在園幼兒占比達到50%以上，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達到85%以上;義務教育適齡兒童少年入學率達100%，鞏固率保持在99%以上;適齡殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上;全民人均受教育年限達到10.8年，全社會以各種形式經常性參與終身學習活動的人數達到人口總數的50%以上。

2、提升教育品質。進一步鞏固消除大班額成果，建成國家義務教育優(yōu)質均衡縣;小學教育優(yōu)勢進一步凸顯;初中教育質量得到提升，有效控制生源流失;民辦教育辦學行為進一步規(guī)范，辦學水平得到提升。

3、打造教育品牌。圍繞城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，凝煉、形成“大__”特色教育品牌。形成教師培訓特色體系、教育教學改革特色，形成教育質量典型案例。

二、主要行動

(一)育人模式改革行動

1、彰顯紅色教育特色。落實立德樹人根本任務，堅持把____思想貫穿學校教育教學全過程，加強思政課建設，推動“一校一案”德育工作建設。利用__區(qū)紅色教育資源，開展豐富多樣的愛國主義教育。充分發(fā)揮黨組織、共青團、少先隊、家委會的作用，形成德育工作合力。

2、提升學生智育水平。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達到國家規(guī)定學業(yè)質量標準。充分發(fā)揮教師主導作用，上好每一堂課，突出學生的主體地位。加強科學教育和創(chuàng)新實踐教學，促進學生思維發(fā)展。廣泛開展多種形式的讀書活動。加強監(jiān)測和督導，堅決防止學生學業(yè)負擔過重。

3、加強體育美育工作。嚴格落實學校體育、美育課程開設剛性要求。廣泛開展陽光體育、藝術節(jié)等普及性活動，保證每位學生每天運動不少于1小時，幫助每位學生掌握1—2項體育、藝術技能。鼓勵特色發(fā)展，積極創(chuàng)建國家級足球試點縣區(qū)、國家級籃球特色學校、中華優(yōu)秀傳統文化傳承學校。推進體育美育評價改革，把學生學習藝術類課程、參與藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求。建立健康副校(園)長派駐校園工作機制，加強疾病防控和傳染病知識的教育。切實加強新時代兒童青少年近視眼防控工作。

4、切實重視勞動教育。鼓勵學生參加力所能及的校內外勞動、家務勞動，培養(yǎng)學生勞動觀念、意識和技能。開發(fā)校外勞動教育基地，豐富校外勞動資源，發(fā)揮勞動實踐育人功能。優(yōu)化綜合實踐課程結構，確保勞動教育不少于綜合實踐的一半課時。

(二)優(yōu)質均衡發(fā)展行動

5、創(chuàng)新辦學模式。推進學前教育普及普惠發(fā)展，形成學前教育的網格化和集團化的辦園模式。規(guī)范城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設使用，確保配套幼兒園與首期建設的居民住宅區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。繼續(xù)深化教育生態(tài)圈工作和教育集團辦學，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

6、改善辦學條件。統籌城鄉(xiāng)教育資源科學布局，改善城鄉(xiāng)學校辦學條件。優(yōu)化__、__兩鎮(zhèn)及__高新區(qū)學校布局。根據__片區(qū)開發(fā)、__地塊開發(fā)，規(guī)劃建設小區(qū)配套幼兒園和學校。新建3所公辦園，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)至少有1所公辦園。新建__中學和__東校區(qū)，改擴建立云學校、__學校__校區(qū)、人民學校等，提質改造__小學、__中學、__中學及中心城區(qū)學校，建設教師發(fā)展中心。完善裝備基本標準，鼓勵建設創(chuàng)新實驗室、綜合實驗室。

7、優(yōu)化師資配置。推進校長教師交流輪崗制度化、常態(tài)化。凡男50周歲、女45周歲以下且在同一所學校連續(xù)任教9年以上的教師，50周歲以下且在同一學校連續(xù)任職滿9年以上的正、副校長，原則上均應交流。每年校長和教師交流人數達到應交流對象的10%以上，其中骨干教師達到交流對象的20%。

(三)隊伍素質提高行動

8、加強師德師風建設。發(fā)掘師德典型，講好師德故事，繼續(xù)開展每月一次的“身邊的好老師”推介活動。推行師德考核負面清單制度，強化師德評估，將師德評估結果作為職稱評審、崗位聘用等工作的重要依據，嚴肅查處師德失范行為。

9、深化人事制度改革。探索教育生態(tài)圈內學校編制統籌管理，解決教師學科結構不合理問題。加強和規(guī)范中小學教職工編制管理，嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補。壓縮非教學人員編制，對適合由社會力量提供的教學輔助、工勤等服務，納入政府購買服務，滿足教育快速發(fā)展需求。

10、加大教師培訓培養(yǎng)力度。增加公費定向師范生培養(yǎng)計劃。統籌推進國家、省、市、區(qū)、校五級培訓工作，嚴格落實中小學教師培養(yǎng)培訓臺賬管理制度。以教師全員工作坊為主要研修平臺，大力推行線上線下混合式研修和教育生態(tài)圈內跟崗學習制度。全面推廣農村青年教師“四點課堂”培訓模式，加強薄弱學科培訓、農村教師培訓和實用培訓。建立校長、教師業(yè)務知識競賽制度。實施名校長、名班主任、名師“三名”培訓工程。

11、充分發(fā)揮教科研隊伍的引領作用。配齊配優(yōu)教研員隊伍，建設教育科研資源庫。加強資源整合，推進課堂教學指導、教育教學研究、教師培訓一體化建設。完善區(qū)域教研、校本教研、網絡教研、綜合教研制度。

12、推進教師職稱改革。突出教師師德表現、工作績效、能力水平與崗位要求的匹配度，確保職稱評審向一線教師傾斜。實行資深鄉(xiāng)村教師職稱制度，對在農村學校從教累計滿30年的男教師、滿25年的女教師，且申報當年年底距法定退休年齡不足2年，申報時仍在農村學校任教，目前還是中級職稱、符合職稱評審條件的農村教師，按程序可以評聘為基層高級教師。對在鄉(xiāng)村學校從教30年和20年的教師頒發(fā)榮譽證書。

(四)教育質量提升行動

13、堅持全面育人基本理念。堅持以“全面發(fā)展、優(yōu)質均衡發(fā)展”為理念提升教育質量，促使學校教育、社會教育、家庭教育全面結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。開展質量提升工作，實施生態(tài)圈捆綁評價，不斷縮小城鄉(xiāng)教育的差異。

14、推進課程改革。推進“為未來而學”深度課改，以提升學生核心素養(yǎng)為中心，不斷完善課程資源和改進學習方式，充分體現育人價值。建立多樣化、特色化的課程體系，開展研究型、項目化、合作式學習，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。充分利用現代技術手段，發(fā)揮大數據分析的作用，定期開展聚焦教學質量的主題活動，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀案例。

15、推進質量全面提升。推進學前教育普惠提質，加強游戲化教學研究，堅決杜絕“小學化”傾向。鞏固提升小學教育質量，立足課程與課堂，強化學生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育。穩(wěn)步提升初中教育質量，辦好__中學、__中學和__中學。建立教研員與初中學校聯系點制度。

16、推進教育評價改革。逐步探索和完善適合我區(qū)教育發(fā)展的評價方案。一是深化新時代教師評價制度的改革，堅持把師德師風作為第一標準，突出教育教學實績。二是健全學生評價制度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。三是按照國家制定的義務教育學校辦學質量評價標準，完善義務教育質量監(jiān)測制度，加強監(jiān)測結果運用，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

(五)治理能力提升行動

17、加強教育系統黨建工作。落實黨組織領導下的校長負責制，配強黨建工作力量。繼續(xù)開展“教育黨建1+1+1”品牌建設活動，推進“黨建+業(yè)務”的深度融合。統籌推進中小學校黨建工作標準化建設，全系統“五星支部”創(chuàng)建率達到100%。

18、完善民辦教育機構分類管理。對民辦教育機構實行非營利性和營利性分類管理，落實分類扶持措施，完善分類監(jiān)管制度。引導民辦機構完善治理結構、創(chuàng)新辦學模式、規(guī)范辦學行為、提高教育質量，推動民辦教育向質量型、內涵式發(fā)展轉變。

19、深化教育領域“放管服”改革。進一步明確政府、學校、社會之間的權責關系。推動學校完善“一校一章程”建設，進一步擴大學校辦學自主權。完善學校公用經費使用管理辦法，加大學校經費使用自主權。

20、推進教育督導機制改革。完善教育督導機構設置，強化政府教育督導職能。完善督學責任區(qū)工作，確保專職督學的比例不低于30%。組建__區(qū)教育督導專家?guī)欤瑸榻逃綄C構開展工作提供專業(yè)支撐。建立__區(qū)教育督導信息化管理平臺，采用線上考核機制，加強日常監(jiān)管與及時評價。

(六)教育信息化賦能行動

21、推動數字化區(qū)域全覆蓋。以“教育信息化2.0行動計劃”為指南，立足教育信息化融合應用實驗區(qū)，加快教育城域網建設、數字校園規(guī)范建設、網絡學習空間建設，推進融合應用管理平臺建設，持續(xù)深化網絡研訓一體化新機制，構建新時代縣域內網絡研訓新模式，構建信息化學習共同體，夯實區(qū)域教育信息化基礎。

22、提升師生信息素養(yǎng)水平。實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0.實現教師信息化應用水平的普遍提高。加強學生課內外一體化的信息技術知識、技能以及信息意識、信息素養(yǎng)等方面的培育，將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質評價。繼續(xù)開展科技創(chuàng)新、電腦制作、3D打印、機器人大賽等活動。

23、探索智慧教育發(fā)展新形態(tài)。開展STEAM教育、創(chuàng)客教育和智慧教室研究，加強大容量智能教學資源建設，加快建設在線智能教室、智能實驗室等智能學習空間，積極開展智慧教育探索與實踐，建設一批教育信息化創(chuàng)新發(fā)展示范、試點學校。

(七)平安校園建設行動

24、強化安全文明校園建設。推進安全文明校園建設，實現省市縣三級安全文明校園達到60%以上。全面完成中小學幼兒園“四個百分百”建設。進一步健全食品及飲用水安全管理責任制度。持續(xù)開展“護校安園”行動，凈化校園及周邊環(huán)境，維護校園安全穩(wěn)定。

25、切實加強校車安全管理。完善部門間聯合監(jiān)管運行機制，增強監(jiān)管合力。不斷改善校車運行基礎保障條件，健全校車運行安全隱患排查與整改機制。加強安全教育和專題培訓，提升校車從業(yè)人員交通安全意識、規(guī)則意識和法治意識。

三、保障措施

(一)加強組織領導。加強黨對教育工作的全面領導。切實履行發(fā)展教育的主體責任，區(qū)委教育工作領導小組定期聽取教育高質量發(fā)展情況匯報，研究解決教育發(fā)展過程中的問題。

(二)堅持依法治教。健全依法治教決策機制，完善決策程序，加強事中事后監(jiān)管，推動教育行政執(zhí)法體制機制改革，開展重點領域執(zhí)法專項行動，落實法律顧問和法治副校長制度，加強法治宣傳教育，推進法治示范校建設。

(三)落實經費保障。確保財政性教育經費支出占國民生產總值比例達到4%，一般公共預算教育支出逐年只增不減在校學生人均一般公共預算教育支出逐年只增不減。分別按每年生均500元、500元、650元、850元的標準落實公辦園、普惠性民辦園、小學、初中學校財政經費投入。建立健全義務教育學校教師工資隨公務員待遇調整的聯動機制，確保義務教育學校教師平均工資收入水平不低于公務員平均工資收入水平，增加教師年度一次性績效工資，逐步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師補助標準。落實中小學幼兒園教師定期體檢制度。

(四)營造良好環(huán)境。各有關部門單位要強化抓教育的責任擔當，增強抓教育的工作合力，職能部門要主動支持幫助教育部門及學校完成本行動計劃中規(guī)定的各項任務。切實減輕學校負擔，規(guī)范、精簡對學校的各類檢查，凡進入學校的各類檢查和驗收，事前應報教育局備案。每年召開教師節(jié)慶祝大會，按照有關規(guī)定，對推動教育高質量發(fā)展的區(qū)直部門、個人以及提升教育教學質量作出突出貢獻的教師給予表揚獎勵。全面落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀檢監(jiān)察部門監(jiān)督責任，著力解決群眾反映強烈的教育行業(yè)不正之風，嚴肅責任追究。加強對教育高質量發(fā)展的宣傳引導，認真做好輿論宣傳工作，廣泛動員全社會參與和支持教育高質量發(fā)展，改善教育發(fā)展環(huán)境，營造尊師重教的良好氛圍。

教育高質量發(fā)展三年行動計劃實施方案 (二)

為全面貫徹黨的__大精神，辦好人民滿意的教育，根據《__自治區(qū)“__五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》《__自治區(qū)義務教育質量提升行動計劃(20__—20__年)》、《__自治區(qū)“__五”縣域普通高中發(fā)展提升計劃實施方案》、《__“__五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實施方案》、《__市教育事業(yè)發(fā)展“__五”規(guī)劃(20__—20__年)》、《__市科教振興專項行動方案(20__—20__年》等精神，結合我區(qū)實際，特制定__區(qū)20__—20__年教育高質量發(fā)展三年行動計劃。

一、指導思想

堅持以____思想為指導，全面貫徹落實黨的__大精神，為黨育人，為國育才，以辦好人民滿意的教育為目標，以立德樹人為根本任務，圍繞教育教學質量提升這一核心，凝心聚力，追趕超越，全力以赴深入推動全區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、健康、高質量發(fā)展。

總體思路：緊緊圍繞“四個目標”，深入實施“五項計劃”，扎實開展“十大行動”，到20__年，在現有工作基礎上使學前教育、義務教育、高中教育、特殊教育等教育高質量發(fā)展，基本實現區(qū)域內學校布局合理化、辦學特色多樣化、辦學理念現代化、教學手段信息化、教育服務優(yōu)質化，努力促進我區(qū)基礎教育高質量發(fā)展。

二、緊緊圍繞“四個目標”

(一)全面建成一批特色示范學校

通過三年的努力，我區(qū)要建設成一批享譽區(qū)內外的特色學校。義務教育考試管理示范校自治區(qū)級2所;德育示范校自治區(qū)級2所，__市級4所;全國依法治校示范校國家級1所，自治區(qū)級2所，__市級4所;勞動教育實踐基地示范校自治區(qū)級1所，__市級1所;勞動教育示范校自治區(qū)級1所，__市級2所;心理健康教育示范校自治區(qū)級2所，__市級4所;校本研修示范校自治區(qū)級2所，__市級4所;課后服務示范校自治區(qū)級2所，__市級4所;足球示范校自治區(qū)級2所，__市級4所;清廉學校示范校__市級4所，__區(qū)級40所;書香校園示范校3所;書法教學示范校4所;園林式校園示范校2所。

(二)全面提高教育教學質量

高中教學質量。高中階段教學質量要達到課程標準提出的要求。保持高考質量持續(xù)上升的良好勢頭，到20__年，力爭高考一本上線突破100人大關。

初中教學質量。初中教學質量要達到課程標準提出的學業(yè)質量標準描述的要求。保持中考質量持續(xù)上升的良好勢頭，到20__年，力爭中考A+上線突破550人大關。

小學教學質量。小學各年級教學質量要達到課程標準提出的學業(yè)質量標準描述的要求。

學前教育保教質量。完成學前教育“985”任務，繼續(xù)創(chuàng)建自治區(qū)和__市示范幼兒園，不斷提高我區(qū)學前教育保教質量。

(三)全面培育一批優(yōu)秀教育教學成果

每年有5個以上《中小學德育指南》“一校一案”優(yōu)秀案例獲得__市獎勵;有5個以上德育微課教學“精彩一課”獲得__市獎勵，2個獲得自治區(qū)級獎勵;有30節(jié)以上“基礎教育精品課”獲得__市獎勵，5節(jié)獲得自治區(qū)級獎勵;有4項以上校本研修優(yōu)秀成果獲得__市級獎勵，2項獲得自治區(qū)級獎勵;推薦5—15項優(yōu)秀成果入選__市基礎教育教學成果重點培育項目庫;每兩年有4—5項優(yōu)秀成果獲得自治區(qū)基礎教育教學成果等次評選一、二等獎。

(四)全面打造一支優(yōu)秀人才隊伍

教育行政機關隊伍。經過3年努力，建成一支政治思想覺悟高、凝聚力戰(zhàn)斗力強、工作作風優(yōu)良、工作效率高的教育行政機關隊伍。

教研員隊伍。經過3年努力，建成一支在__市教學研究方面有一定話語權的區(qū)級優(yōu)秀教研隊伍。區(qū)、學區(qū)和學校三級教研機構進一步完善，教研工作保障進一步完善，教研員職業(yè)道德和專業(yè)素質能力明顯提升，教研員隊伍引領教育教學質量、教師專業(yè)成長、學生綜合素質、教育決策科學化水平的能力明顯增強，基本滿足全區(qū)中小學對教研指導的需要。

校長(書記、園長)隊伍。經過3年努力，培養(yǎng)和塑造一批有影響力的名校長(書記、園長)。實現3年名校長(書記、園長)培養(yǎng)目標：國家級3名、自治區(qū)級6名、__市級15名、__區(qū)級30名。

教師隊伍。經過3年努力，培養(yǎng)和塑造一批國家、自治區(qū)、__市、__區(qū)級的骨干教師、教學名師、特級教師。

三、深入實施“五項計劃”

(一)深入實施立德樹人計劃。堅持為黨育人、為國育才，堅持用____思想鑄魂育人。全面落實立德樹人根本任務，深入開展社會主義核心價值觀教育、黨史教育，把弘揚革命傳統、傳承紅色基因深刻融入到學校教育全過程，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感，上好底色，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。認真貫徹實施《中小學德育工作指南》，推動中小學校“一校一案”建設，組織申報全國落實《中小學德育指南》“一校一案”優(yōu)秀案例。每年至少組織舉辦5場以上的“師德師風”巡回演講活動。每年舉辦1—2期區(qū)級中小學德育工作者示范培訓班，組織開展年度區(qū)級中小學德育微課教學“精彩一課”評選活動和區(qū)級德育示范校評選活動。持續(xù)推進學校體育、美育教學改革。每年舉辦1次全區(qū)中小學生體育運動會;組織開展和參加__區(qū)、__市、自治區(qū)、國家級中小學生藝術展演活動。全面實施國家學生體質健康標準測試和中小學生藝術素質測評。大力推進勞動教育，組織學校參加__區(qū)、__市、自治區(qū)中小學勞動教育實踐基地、示范校評選活動。完善中小學校心理輔導室，組織開展“5·25”心理健康教育活動月活動，開展心理健康教育示范校建設工作。加強家庭教育指導，開展家庭教育月主題活動和全區(qū)中小學家庭教育主題活動優(yōu)秀案例評選活動，每年評選出10個優(yōu)秀案例。

(二)深入實施學前教育發(fā)展提升計劃。根據《__“__五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》，大力發(fā)展公辦幼兒園，充分利用中小學布局調整的富余資源和其他富余公共資源舉辦幼兒園，辦好鎮(zhèn)(街道)公辦中心園和示范幼兒園，新建幼兒園1—2所，改擴建一批幼兒園，確保實現幼兒入讀公辦園人數比例達到50%的目標;新創(chuàng)建自治區(qū)示范性幼兒園2所，__市示范性幼兒園3所。提升村級幼兒園辦園基本條件。完善普惠性民辦幼兒園管理扶持政策，新申報一批自治區(qū)普惠性民辦幼兒園;制定《__區(qū)幼兒園普及普惠督導評估工作實施方案》，按計劃分步推進我區(qū)幼兒園普及普惠督導評估工作，確保20__年完成縣級自評和通過__市復核。每年對全區(qū)1/5(約50所)的幼兒園開展辦園行為督導評估，進一步規(guī)范辦園行為。

(三)深入實施義務教育質量提升計劃。印發(fā)實施《__區(qū)義務教育質量提升行動計劃》，制定《__區(qū)創(chuàng)建義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣(市、區(qū))實施方案》，并按計劃積極開展縣域義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作，辦好片區(qū)中心學校，適時撤并一些規(guī)模過小的教學點，不斷優(yōu)化學校布局調整，確保每個鎮(zhèn)(街道)至少辦好一所初中，積極打造一批鎮(zhèn)級和縣級示范校，以示范校帶動全區(qū)其他義務教育學校的工作開展，采取“提質保校”的辦法，確保__一中在校生不少于400人、平悅初中不少于300人。通過多措并舉提升教學質量，__一中、__二中、__三中中考質量要名列__市前茅。改擴建部分義務教育學校，擴建__二中，以吸引更多的區(qū)外小學優(yōu)秀畢業(yè)生到學校就讀。把__一中改建為__四中，把東津四中建設成為__市農村教學質量提升示范校，木格初中建設成為__區(qū)教學質量提升示范校。把9個中心校建設成為“課程教材研究中心、課程德育中心、教學研究中心、資源建設中心、數據研究中心、質量監(jiān)測中心、教師成長引領中心”。至20__年推出縣級農村教學質量提升示范校5所，鎮(zhèn)級農村教學質量提升示范校20所。

(四)深入實施縣域普通高中發(fā)展提升計劃。改擴建__中學、橋圩高中和木格高中。改擴建后，__中學至少能滿足5000人就讀，橋圩高中至少能滿足3000人就讀。優(yōu)化木格高中結構，側重于高中招生，有計劃謀劃初中部剝離，優(yōu)化結構資源，木格高中至少能滿足2000名高中生就讀。著力改善和提高辦學水平，以吸引更多的初中優(yōu)秀畢業(yè)生到我區(qū)三所高中就讀。保持高考質量持續(xù)上升的良好勢頭，到20__年，力爭高考一本上線突破100人大關，高考質量名列__市前茅。嚴格落實《消除普通高中學校大班額專項規(guī)劃(20__—20__年)》，完成消除普通高中大班額交賬任務。

(五)深入實施特殊教育發(fā)展提升計劃。抓緊完善我區(qū)特殊教育學校設施設備，努力把我區(qū)特殊教育學校建設成__市示范性特殊教育學校。同時在鎮(zhèn)(街道)中心校各建設1個標準化隨班就讀資源教室。積極開展融合教育、送教上門，全面鞏固和提高殘疾兒童少年義務教育普及水平。

四、扎實開展“十大行動”

(一)扎實開展黨建引領教育教學工作行動。一是實施“黨支部書記培育工程”，全面推行黨組織領導的校長負責制工作。認真總結__中學、__二中、木松嶺學校試點工作的亮點、存在問題和改進措施，全面落實中共中央辦公廳印發(fā)的《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見(試行)》，健全發(fā)揮中小學校黨組織領導作用的體制機制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。二是認真組織實施“五基三化”工程，抓好基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障和標準化、規(guī)范化、信息化建設工作;至20__年，每個學區(qū)創(chuàng)建中學、小學黨建示范點各一個以上，高中完成創(chuàng)建黨建示范點，打造“校園黨旗紅”品牌。三是守住教育廉潔底線，深入推進清廉校園建設工作，堅持以高質量黨建引領育人，著力以風清氣正的環(huán)境育人。四是全面加強師德師風建設，實施“師德師風涵養(yǎng)工程”。健全教師理論學習制度，推進____思想學習系統化、常態(tài)化。把社會主義核心價值觀作為教師培訓必修內容，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀。加強學校黨組織建設，使黨建陣地成為涵養(yǎng)師德師風的重要平臺。在重大節(jié)日開展多層次的優(yōu)秀教師選樹宣傳活動，加大師德典型宣傳，弘揚師德建設正能量。落實新時代教師職業(yè)行為十項準則，引導廣大教師自覺維護教師職業(yè)形象。落實學校主體責任，建立師德建設責任追究機制。完善師德考評制度，把師德表現與業(yè)績考核、職稱評審、崗位晉升、評優(yōu)獎勵等掛鉤。強化師德考核結果運用，發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用。

(二)扎實開展教育服務鄉(xiāng)村振興工作行動。一是強化各鎮(zhèn)(街道)、相關部門、學校、班主任和教師的控輟保學責任落實，定期開展專項行動，確保脫貧戶家庭適齡兒童少年除身體原因不具備學習條件外不失學輟學。要把控輟保學作為一項制度化、常態(tài)化、規(guī)范化工作常抓不懈。學校要根據校情開設控輟保學班。學校可以開設籃球班、足球班、乒乓球班、田徑班、志愿服務班、勞動教育班、音樂班、美術班、科技班、書法班、閱讀班等，讓學生選擇自己喜歡的課程進行學習;加強臺賬數據管理，及時在學籍系統、控輟保學監(jiān)測系統中登記更新學生輟學復學等信息，健全數據比對，確保數據臺賬真實準確、更新及時、賬實相符，推進控輟保學常態(tài)化清零。二是關注特殊群體，確保受教育權利。會同區(qū)殘聯等部門認真排查有證殘疾兒童少年和事實殘疾兒童少年的教育保障情況，對全區(qū)排查出來的沒有學習能力的殘疾兒童少年和需要送教上門的殘疾兒童少年進行身體評估，并根據評估結果提出科學合理入學安置意見進行安置。加快特殊教育學校建設，把特殊教育學校建設成__市示范性特殊教育學校;在鎮(zhèn)(街道)中心校各建設1個標準化隨班就讀資源教室;不斷探索和改進送教內容，增強送教科學性，提高送教服務質量，保證每位殘疾兒童接受教育的權利。三是繼續(xù)實施家庭經濟困難學生資助政策，提高精準資助水平。扎實開展好學生資助政策宣傳，努力做到讓學生資助政策人盡皆知;按時足額做好資助金發(fā)放工作，做到應助盡助。

(三)扎實開展教學教研能力提升專項行動。一是加強鎮(zhèn)(街道)學區(qū)、區(qū)教研機構建設工作;健全區(qū)教研室領導班子，完善內設機構，配齊配強教研員，20__年底前教研室要配有學前教育和義務教育階段小學語文、數學、英語、道德與法治及中考學科、心理健康教育、勞動教育專職教研員;2024年底前區(qū)教研室專職教研員要占本區(qū)所轄學段專任教師比例不低于4‰;加強學區(qū)教研中心的管理，各學區(qū)成立教研中心，由分管教學工作的學區(qū)辦副主任兼任教研中心主任，要配有初中專職教研員至少1人，小學語文、數學、英語專職教研員各1人。二是提高教研員的教學教研組織管理能力，每年有計劃地安排一些有能力有擔當的教研員到學校掛職;將教研員納入教師表彰獎勵范疇，參照中小學教師榮譽制度在表彰時單獨設立“模范教研員”“優(yōu)秀教研員”等榮譽。三是繼續(xù)實施區(qū)域教研支持計劃，加大對邊、遠、小、弱學校教研支持力度。四是深化新時代教研隊伍建設，開展__區(qū)校本教研培訓，擴大教師培訓規(guī)模，提升培訓質量。五是大力開展教學教研工作改革，組織評選30所__區(qū)級校本研修示范校。組織遴選10個優(yōu)秀教學成果，開展成果推廣應用示范鎮(zhèn)、示范校建設。遴選5個項目作為2024年自治區(qū)級基礎教育教學成果獎重點培育對象，積極申報國家級基礎教育教學成果獎。

(四)扎實開展“平安校園”創(chuàng)建行動。維護校園安全，開展“平安校園”創(chuàng)建活動，各學校要壓實校園安全工作責任，健全制度，完善臺賬，到20__年全區(qū)中小學“平安建設”全部達標。一是加大校園安全隱患排查整治工作，要成立校園安全隱患排查整治工作領導小組，制定工作方案，開展專項排查整治工作。二是強化安全教育，繼續(xù)實施“1530”安全教育模式，做好安全大家訪活動，真正做到讓安全教育入心、入腦。三是繼續(xù)組織開展安全大演練活動。聯合區(qū)消防大隊等部門開展消防、防溺水、應急救助等安全演練，通過系列演練，提高廣大師生安全防范意識。四是建立健全學生安全聯防制度，加大對學校周邊環(huán)境的整治力度，抓好學校周邊社會治安秩序的整頓、規(guī)范和管理工作。五是抓好食品安全工作，杜絕食品安全事故發(fā)生。加強學生食堂食材采購配送工作的管理，規(guī)范食材的詢價定價工作。加強學生食堂的管理，消除食堂及食品衛(wèi)生安全隱患，杜絕學生集體食物中毒事件發(fā)生。聯合區(qū)市場監(jiān)管局、衛(wèi)健局認真做好轄區(qū)內學校食品安全培訓和食品質量監(jiān)督管理工作。在全區(qū)中小學校開展食品安全宣傳專題活動，開展專項食品安全檢查，持續(xù)開展節(jié)約糧食、拒絕餐廚浪費活動，對存在問題的學校、幼兒園進行通報批評整改，依法追究有關人員的責任。

(五)扎實開展辦學條件提升行動。全面提升學校辦學條件，20__-20__年，學前教育項目計劃投資1.3億元，擬新建__區(qū)江南工業(yè)園幼兒園等10所幼兒園，改擴建__區(qū)橋圩鎮(zhèn)中心幼兒園等12所幼兒園，增加學位約5400個;農村義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展項目(土建)計劃投資5.4億元，新建校舍約15萬平方米，擬新建小學2所、改擴建初中1所、新建初中1所，增加學位約13300個;普通高中基礎能力建設項目計劃投資7500萬元，改擴建3所高中，新建校舍30000平方米，增加學位約3300個。加強校園文化建設，挖掘地方文化特色，開展特色學校創(chuàng)建專項行動，力爭一校一案，通過三年的努力，建設成一批足球、書法、清廉、紅色文化等享譽區(qū)內外的特色學校。

(六)扎實有序推進基礎教育質量督導評價行動。一是根據自治區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室關于印發(fā)《__自治區(qū)基礎教育質量督導評價實施方案(試行)》的通知的有關要求，從20__年開始啟動基礎教育質量督導評價工作。評價對象包括區(qū)人民政府、幼兒園、義務教育學校、普通高中學校及任期結束的具備獨立法人資格的中小學幼兒園校(園)長，評價周期原則上3—5年一輪。每年對1/5的幼兒園、中小學校進行評價，同時對當年任期結束的具備獨立法人資格的中小學幼兒園校(園)長進行評價。二是進一步建立健全各項管理制度，完善工作機制，規(guī)范學校管理和教育教學行為，促進學校規(guī)范辦學、科學管理，提高教育質量和辦學水平。制定印發(fā)《__區(qū)義務教育學校常規(guī)管理考核評估辦法》，重新啟動我區(qū)義務教育學校常規(guī)管理評估工作，從20__年春季期起，每年組織1次檢查評估。三是扎實開展義務教育質量監(jiān)測專項行動。持續(xù)組織開展全區(qū)域參加國家和__義務教育質量監(jiān)測。遴選義務教育質量監(jiān)測結果運用優(yōu)秀案例并推廣應用。開展義務教育質量監(jiān)測發(fā)現問題整改專項督查。啟動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估工作，將推進優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估工作作為提升義務教育質量的抓手。每年對全區(qū)中小學校的辦學質量進行一次評估，評估結果作為評價學校以及學校領導任用的重要依據之一。

(七)扎實開展教師能力提升行動。一是全面提高中小學教師質量，建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍。提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質量，推進教師培養(yǎng)制度改革，為義務教育學校側重培養(yǎng)素質全面、業(yè)務見長的本科層次教師;為高中階段教育學校側重培養(yǎng)專業(yè)突出、底蘊深厚的研究生層次教師。二是實施“中小學教師提質賦能工程”，開展中小學教師全員培訓，促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展，確保每位教師完成5年不少于360學時培訓任務;按教師總數20%的比例開展學科骨干教師培訓，加強中小學體育、美育、勞動教育、心理健康等緊缺學科和特殊教育教師培訓;推動教師培訓重心下移，重視校本研修，建立2個自治區(qū)級校本研修示范學校;實施中小學班主任培訓計劃，20__—20__年間實現100%中小學班主任培訓全覆蓋，為促進我區(qū)基礎教育高質量發(fā)展提供高素質人才保障。三是要強化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學基本功和教學技能訓練，要求每一位教師每周都要進行“三筆一話”訓練。加大緊缺薄弱學科教師如中小學心理健康教育、體育、藝術，高中通用技術、小學科學和特殊教育教師的招聘力度和培養(yǎng)力度。到20__年幼兒園教師具有專科及以上學歷比例達到90%，義務教育學校教師具有本科及以上學歷比例達到80%，普通高中學校教師具有本科及以上學歷比例達到85%。教師學科結構、學歷結構、年齡結構、職稱結構進一步優(yōu)化。四是實施“尊師惠師工程”，完善中小學教師待遇保障機制，繼續(xù)實施鄉(xiāng)村教師生活補助，推動形成“越往基層、越是艱苦、待遇越高”的激勵機制。20__—20__年支持建設周轉宿舍100套，評選表彰1500人次__區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，增強廣大教師教書育人的榮譽感和使命感。五是加大教師補充，提高編制使用效益，優(yōu)化師資隊伍，到20__年補充各級各類學校教師800名，如期完成中小學教職工編制達標工作，在國家和自治區(qū)規(guī)定的教職工配備標準內合理配備所需教師。六是進一步加大優(yōu)秀教師交流輪崗力度，建立競爭擇優(yōu)、能上能下、能進能出的用人機制。全面推進中小學教師“縣管校聘”管理改革，優(yōu)化師資均衡配置，提升教師管理效能。

(八)扎實開展中小學校長(書記、園長)素質提升行動。一是加強中小學校長(書記、園長)隊伍建設，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的校長(書記、園長)隊伍。注重選優(yōu)配強校長(書記、園長)，加大校長(書記、園長)培養(yǎng)培訓力度，加快開展校長(書記、園長)職級制改革試點，制定校長(書記、園長)職級制實施辦法。二是完善校長(書記、園長)考核管理與激勵機制，鼓勵校長(書記、園長)勇于改革創(chuàng)新，不斷推進教育家辦學治校工作。重視做好后備校長(書記、園長)人選的培養(yǎng)工作。__中學、__一中、__二中、__三中、橋圩五中、__一中、木松嶺學校、__一小、文筆山小學、濱江路小學以及各鎮(zhèn)(街道)中心校在按標準配備領導職數的基礎上適當增加1—2名副職領導，作為校長(書記、園長)培養(yǎng)對象，以破解校長(書記、園長)難找的局面。定期組織舉辦全區(qū)中小學校長(書記、園長)教育教學質量提升管理論壇。定期評選表彰中小學(幼兒園)優(yōu)秀中層領導。

(九)扎實開展“互聯網+教育”行動。充分激發(fā)信息技術對教育的影響，依托信息技術的“優(yōu)質學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化，為促進教育公平，提升教育質量提供有效支撐，助推我區(qū)教育水平和質量不斷提升。一是加大資金投入，加快完成我區(qū)各中小學校教育信息化裝備工作，購置800套交互一體機、4800臺辦公電腦，達到每間教室都接入帶寬30M以上的網絡、都裝備教學交互一體機，各中小學校教師信息化終端達到1：1.二是加強各中小學網絡教室的標準化建設，滿足信息技術教學的需要。謀劃學校數字校園建設與應用，推進智慧教育全面應用。三是普及推廣網絡學習空間應用，實現“人人用空間”引領推動網絡學習空間建設與應用;利用大數據技術采集、匯聚互聯網上豐富的教學、科研、文化資源，為各中小學校和全體學習者提供海量、適切的學習資源服務。四是加快同步課堂、專遞課堂等網絡教育教學的創(chuàng)建，建設三個課堂教室1000間，發(fā)揮“互聯網+教育”的正向作用。運用專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂等方式，開展聯校網教、數字學校建設與應用，實現“互聯網+”條件下的區(qū)域教育資源均衡配置機制。五是實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0.通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓，基本實現校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。六是加強普及應用八桂教學通平臺，要將數字資源及八桂教學通的應用普及到課堂，對平臺對應教材版本的學科，每名教師利用數字資源上課每周不少于1次，學校要具體跟蹤、統計和分析教師應用情況，指導教師利用數字資源有效提升課堂教學質量，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，緩解教育數字鴻溝問題，實現公平而有質量的教育。

(十)扎實開展服務能力提升行動。一是強化局機關效能提升。從清潔衛(wèi)生、工作紀律、工作作風、工作效率等著手，在局機關、中小學校開展“優(yōu)作風、提能力、見成效”的創(chuàng)先爭優(yōu)行動。堅持開展學校(含幼兒園)教育教學工作年度考評制度。實行考核評價制度，堅持“不見成效就見通報”的管理制度。二是進一步健全完善財務制度。加強對校長(書記、園長)的財務培訓，指導學校做好預算、決算的編寫。加強固定資產管理工作，健全固定資產專人保管制度，落實固定資產使用責任人制度，確保國有資產不流失。三是持續(xù)落實“雙減”工作。強化對“雙減”工作的檢查指導;加強統籌管理，提高課后服務質量;強化部門聯動，加快推進校外培訓減負工作。建立校外培訓機構聯合執(zhí)法機制，定期聯合開展校外培訓機構巡查執(zhí)法活動。以落實“雙減”工作為契機，優(yōu)化教學資源，減輕學生負擔，促進學生全面發(fā)展，提升學生綜合素質，實現減負提質。四是成立__區(qū)教育基金會，發(fā)動企業(yè)、愛心人士等捐款，建立健全相關管理制度，專門用于獎勵優(yōu)秀的教師和學生。

五、保障措施

(一)統一思想，提高認識。區(qū)教育局各股室要把提高基礎教育質量作為當前工作的重中之重，加強組織領導，研究制定我區(qū)基礎教育質量提升工作實施方案，明確工作重點和任務清單，著力補短板、強弱項，切實提升我區(qū)基礎教育質量。

(二)加強督導，提升實效。教育督導部門要將基礎教育質量提升有關工作要求納入督導內容，深入開展督導，重點評估常規(guī)管理、教學教研工作實效。強化督導結果應用，將評估結果作為評價股室、學校領導履行教育職責的重要參考依據。

(三)加強宣傳，總結經驗。區(qū)教育局、中小學校、幼兒園要加強基礎教育有關政策的宣傳引導，及時總結經驗，樹立和推廣一批提高基礎教育質量的典型學校、典型做法，在全社會形成人人關心基礎教育質量提升的良好氛圍。

教育高質量發(fā)展三年行動計劃實施方案 (三)

為全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹黨的__大精神，依據《__自治區(qū)“__五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《__自治區(qū)黨委自治區(qū)人民政府關于推進新時代基礎教育高質量發(fā)展的實施意見》和__市《關于加快全市教育高質量發(fā)展的意見》等上級文件，推動全區(qū)教育高質量發(fā)展，制定本方案。

一、總體要求

以____思想為指導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，聚焦全區(qū)教育重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革，聚集各方力量，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，著力補齊短板，全面提高教育質量，為推動全區(qū)高質量發(fā)展、高品質生活、高效能治理提供有力支撐。

二、主要任務

(一)積極推進縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展

1、加強“硬件”建設，促進中小學辦學條件提質改造升級。調整優(yōu)化財政支出結構，優(yōu)先安排教育經費，落實“兩個只增不減”。聚焦教育事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，將教育費附加專項用于學校基礎建設、改善學校教學設施和辦學條件。建立教育經費使用管理信息公開及監(jiān)督機制，加強教育內部審計監(jiān)督。規(guī)范教育費附加的使用管理，完善監(jiān)督教育費附加和地方教育費附加的使用管理制度。區(qū)財政局、區(qū)審計局要加強對教育費附加的監(jiān)督管理。區(qū)教育局加強義務教育優(yōu)質均衡驗收整體推進督促指導工作，對7所學校功能教室進行調整改造。按需購置教學、實驗等儀器設備和圖書。(牽頭單位：區(qū)財政局、教育局;責任單位：區(qū)審計局)

2、持續(xù)實施教育信息化改造提升工程。完成全區(qū)中小學“三個課堂”應用系統建設，逐步與自治區(qū)級、市級教學平臺數據對接。完成4個教學機房改造，配備師生使用電腦。為全區(qū)中小學配齊功能室智慧黑板。為新建第二幼兒園購置補齊6個班的設備設施。新建十九中錄播教室、初中理化生和小學科學實驗室，配齊實驗器材;逐年為十九中36個教學班配齊設備設施。完成全區(qū)中小學人工智能創(chuàng)客教室、智慧教室、初中理化生和小學科學數字化創(chuàng)新實驗室建設。推進__師范大學信息軟件及教學模式的使用推廣，逐步培養(yǎng)信息化種子教師。完成全區(qū)7所學校校園安全管理系統建設。對學校各出入口、宿舍等區(qū)域安裝智能化設備，實現學校智能化管理和智能防范預警。(牽頭單位：區(qū)財政局、教育局、城市管理綜合執(zhí)法局，__公安分局;責任單位：各鎮(zhèn)、街道)

3、加強“軟件”建設，促進教育教學質量明顯提升。抓制度建設，推進依法治校，確定學校發(fā)展目標，指導學校修訂章程，完善管理制度，形成科學有效的管理機制。抓學校文化建設，指導學校制定校園文化建設方案，根據學校發(fā)展歷史與辦學思想，凝練辦學特色，形成“一校一品”。抓教學管理，以全面提升教育教學質量為目標，爭取小學畢業(yè)檢測和中考成績實現連續(xù)增長，逐步縮小和其他兩區(qū)的差距。持續(xù)落實中小學教學常規(guī)，抓住備課、課堂教學、作業(yè)、檢測四個重點環(huán)節(jié)，向常規(guī)要質量;開展教學常規(guī)及教學管理視導工作和教研員聯系學校制度，壓實學校教學管理全過程育人提質;聚焦課堂教學，分階段穩(wěn)步推進中小學課堂教學改革，初中以十八中引進曉羊課改專家團隊的模式，輻射帶動其他三所初中同步推進，爭取20__年形成初中課堂教學典型模式;小學以__區(qū)第一小學、第四小學、第三小學為試點先期于20__年秋季啟動課改工作，通過兩年時間形成各具特色的課堂教學模式，同時帶動教師教學專業(yè)能力提升。抓教育資源開發(fā)，開展__區(qū)區(qū)級勞動教育基地創(chuàng)建工作，利用全區(qū)現有教育資源，將適宜的校內外活動場所如“小三線”紀念館、__市第一黨支部、陽光田宇酒莊等適時打造成青少年思想道德教育的陣地、綜合實踐活動的基地、勞動教育體驗的基地，充分激活校外教育資源，形成校內外教育合力。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)文旅體局)

(二)持續(xù)鞏固學前教育普及普惠發(fā)展成果

4、加快推進第二幼兒園建設，進一步提升公辦幼兒園在園幼兒占比。根據《__自治區(qū)公辦幼兒園機構編制標準》，按在園幼兒數1：7—1：10比例的核定數進行公開招聘，補齊配優(yōu)幼兒教師，提升幼兒教師隊伍整體素質。為二幼配齊專職教師。編制部門實行幼兒園教師“編制+控制數”總量管理，將現有合同制教師納入控制數管理。保障合同制教師待遇。保障公辦幼兒園上繳的保教費按月撥付。完善民辦幼兒園舉辦者、個人、政府合理分擔的教師社會保障機制。(牽頭單位：區(qū)委編辦，區(qū)教育局、人社局、財政局;責任單位：區(qū)住建局，__自然資源分局)

(三)不斷深化教育領域綜合改革

5、深化中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革。將“學校人”轉變?yōu)?ldquo;系統人”，完成統籌編制調配建議，并報編制部門備案。按照《__區(qū)義務教育學校教師輪崗交流實施方案(試行)》，全面開展教師輪崗交流工作，重點引導骨干教師向農村學校和薄弱學校流動，每年交流輪崗的教師須達到具備交流條件教師的20%，骨干教師達到10%，進一步均衡資源配置，縮小城鄉(xiāng)差距。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)委編辦，區(qū)人社局)

6、深化“校長職級制”改革。理順干部管理權限，實現教育部門對教育干部的歸口管理，制定校長職級制工作清單，通過簡政放權激發(fā)辦學活力。不斷調整優(yōu)化職級設置、考核評價機制，充分發(fā)揮校長職級考核的激勵作用。每年派出3批校(園)長進行異地跟崗學習。(牽頭單位：區(qū)教育局)

7、深化教職工編制管理機制改革。在編制總量內，按照“保障急需、用后返還、動態(tài)流轉”的原則，預借機動編制，用于周轉提前招聘急需緊缺教師。盤活編制存量，優(yōu)化編制結構，按照班師比與生師比相結合的方式進一步合理核定教職工編制。(牽頭單位：區(qū)委編辦;責任單位：區(qū)教育局)

8、深化教師職稱制度改革。推行城區(qū)中小學教師申報高級教師需有1年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校(含西卓子山學校)任教支教經歷。暢通教師職稱評聘渠道。人社部門核定職稱比例總量、審核評審方案和職稱評定督查，教育部門統籌系統內評審和聘任，并具體負責中小學、幼兒園職稱評審全過程工作。建立受聘高級教師承擔規(guī)定課時工作量制度。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)人社局)

9、深化教學輔助人員管理改革。以合同制形式為各學校、幼兒園配備具有醫(yī)學背景的保健醫(yī)。采取政府購買方式，解決公辦幼兒園餐廳工作人員、保育等崗位。由公安民警、綜合執(zhí)法人員參加中小學、幼兒園護學崗。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)財政局、人社局、衛(wèi)健委、城市管理綜合執(zhí)法局，__公安分局)

10、加強教師績效考核管理。建立“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的工資分配機制，試點實行中小學績效工資按校總量核定。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)財政局、人社局)

11、與教育教學無關事項不進校園，減輕教師負擔。認真落實國家、自治區(qū)、__市有關減輕教師負擔的精神，營造靜心從教良好環(huán)境。(牽頭單位：區(qū)教育局)

(四)全面加強“三支隊伍”建設

12、著力打造一支高素質、專業(yè)化的校園長隊伍。完善校園長培訓計劃，結合國培、省培、市培項目，通過“請進來、走出去”的方式，對校園長和后備人才進行專業(yè)化的培養(yǎng)，利用三年的時間完成“全員覆蓋、分級培訓”。建立“名校長工作室”，充分發(fā)揮十八中引進優(yōu)秀校長的引領輻射作用，帶動全區(qū)校園長隊伍素質快速提升。按照市教育局要求，落實卓越校(園)長培養(yǎng)工程。完善校園長后備人才儲備機制，加強中層干部培養(yǎng)，提前儲備管理人才。(牽頭單位：區(qū)教育局)

13、著力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。強化師德師風建設，建立教師師德檔案制度，定期常態(tài)化開展師德師風主題培訓;實施新教師崗前宣誓制度，培養(yǎng)教師使命感。加強人才引進力度，引進優(yōu)秀的大學畢業(yè)生和骨干教師，通過公開招聘、“定向師范生”計劃加大教師補充力度，配齊、配優(yōu)中小學專職思政課教師。優(yōu)化教師培訓方式，建立班主任人才資源庫、名班主任工作室，啟動對名班主任的滾動考核評選工作，建立動態(tài)管理的激勵機制，針對不同發(fā)展階段教師分層分類制定三年培養(yǎng)培訓計劃，穩(wěn)步提升教師專業(yè)化素養(yǎng);抓實專題培訓，推行以研帶訓、網絡優(yōu)課、課題研究、“互聯網+”等研訓機制，配合好市級三年一輪全覆蓋培訓和各項專題培訓;形成以賽代培機制，常態(tài)化開展各類課堂教學比賽。完善評價激勵制度，常態(tài)化開展教壇新秀、青年拔尖人才、骨干教師、學科帶頭人等各類評選工作，積極培優(yōu)推優(yōu)。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)委編辦，區(qū)人社局)

14、著力打造一支“能教會研”的教研員隊伍，全面提升教研員素質和專業(yè)化水平。完善教研員配備，逐步配齊各學段各學科教研員，先期分三批擇優(yōu)選拔11名優(yōu)秀教師成為兼職教研員，補齊短缺學科教研員，夯實教研力量。新配各學段各學科教研員15人，逐年落實編制，爭取在20__年配齊配優(yōu)幼兒園、小學、初中階段教研員共26人。提升教研指導能力，形成專題教研、主題教研、線上線下相結合的教研工作機制。完善常態(tài)化教研員培養(yǎng)培訓機制，形成專業(yè)化培訓制度、定期任教制度、聯系學校制度、帶動教師發(fā)展制度等。完善教研員待遇保障機制，教研員職稱評聘比例傾斜達到60%，落實教研員評優(yōu)評先。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)委編辦、區(qū)人社局)

(五)支持民辦高中規(guī)范化辦學、特色化發(fā)展

15、加大對__市__高級中學的扶持力度，持續(xù)給予政策支持。加強辦學監(jiān)管，規(guī)范辦學行為，促進__高中提升辦學水平。(牽頭單位：區(qū)教育局)

(六)落實“雙減政策”，推進“五育并舉”

16、持續(xù)做好雙減工作。在作業(yè)減量的基礎上，提高作業(yè)設計與課后服務質量，統籌、利用好社會資源，豐富學校課后服務內容，滿足學生對課后服務多樣化的需求。通過公開招聘，配齊配強體育、美術、音樂及勞動專職教師。推進高雅藝術進校園，舉辦全區(qū)器樂舞蹈展演，創(chuàng)建美育特色學校。開好綜合實踐活動課程，其它學科教育中滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動技術的教育，學校常規(guī)工作滲透勞動教育。強化勞動素養(yǎng)評價考核。拓展勞動教育場地。按照“一生一檔”的原則，建立個人心理健康檔案，及時對產生不良情緒、有求助需要的學生給予幫助輔導和干預，必要時轉介治療。健全體育競賽和人才培養(yǎng)體系。強化學校體育教學訓練，推廣中華傳統體育項目。對全區(qū)特殊學生群體進行摸排，系統分類，建立關愛體制。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)委編辦，區(qū)人社局)

(七)加快推進項目實施

17、重點推進項目。加快十九中學、第二幼兒園項目建設，爭取20__年9月投入使用。

18、急需實施項目。20__年新建二十三中學教師周轉房、西水學校塑膠運動場，完成校園工程學校暖氣管道、暖氣片改造，校舍消防改造驗收，購置中小學教學儀器、實驗設備、音體美設備等。20__年完成中小學校舍外立面改造及校園文化建設。20__年完成二十二中、二十三中運動場更換，完成__區(qū)中小學信息化提升改造(20__年-20__年)。(牽頭單位：區(qū)教育局;責任單位：區(qū)財政局、住建局)

(八)完善教育督導評價機制

19、健全督導評價體系。建立健全與教育現代化目標相適應，與國家、自治區(qū)和__市相銜接的教育督導評價體系，充分發(fā)揮縣域教育督導的督學、評估監(jiān)測職能。健全完善督導學校機制，對學校開展經常性督導。落實各級各類教育評估監(jiān)測指標體系，加強對學校教師隊伍建設、辦學條件和教育教學質量等的評估監(jiān)測。

20、加強督學隊伍建設。深入落實上級關于深化新時代教育督導機制體制改革要求，建設一支數量充足、結構合理、業(yè)務精湛、廉潔高效、專兼結合的督學隊伍。堅持“先培訓、后上崗”的原則，組織新聘督學開展線上、線下集中培訓和實地培訓，推動督學隊伍專業(yè)化發(fā)展。

21、改進督導方式方法。遵循教育督導規(guī)律，堅持綜合督導與專項督導相結合、過程性督導與結果性督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、明察與暗訪相結合，不斷提高教育督導的針對性和實效性。按照上級督導部門要求，推動教育督導評價數字化、智能化、程序化。積極探索建立教育督導機構通過政府購買服務方式、委托第三方評估監(jiān)測機構和社會組織開展教育評估監(jiān)測的工作機制。

22、強化督導結果運用。加強教育督導結果跟蹤問效、監(jiān)督問責，推動區(qū)委和區(qū)政府關于教育的工作安排有效落實，引導學校辦出特色、辦出水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。建立報告、反饋、整改、復查、激勵、約談、通報、問責等制度，建立環(huán)環(huán)相扣的問責機制，壓實各學校(園)、督學和相關人員的履職責任，將評價結果作為對學校獎懲、資源配置和考核校長的重要參考依據，切實推動教育督導“長牙齒”、樹權威。(牽頭單位：區(qū)教育督導評估服務中心;責任單位：區(qū)教育局)

三、組織保障

(一)加強黨的全面領導

加強黨對教育工作的領導。堅持把黨的領導貫穿到辦學治校、教書育人全過程，確保正確辦學方向，協調動員各方面力量共同推進教育現代化。建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育工作格局，把推進教育高質量發(fā)展作為基礎性工程，切實履行職能職責，確保政策舉措落地見效。推進黨組織領導的校長負責制完善章程制度修訂，健全議事決策機制、溝通協調機制和保證監(jiān)督機制，促使“三重一大”會議制度、校長辦公會議制度進一步規(guī)范科學，使黨組織領導的校長負責制職責職能清晰，運行順暢。

(二)完善聯動協調機制

區(qū)委、區(qū)政府定期安排會議聽取教育工作匯報，區(qū)委教育工作領導小組充分發(fā)揮牽頭抓總作用，確保各成員單位對教育事業(yè)工作的落實。各成員單位各司其職、各盡其能，全心全意關心支持教育事業(yè)發(fā)展，實打實配合教育部門解決實際問題，為教育高質量發(fā)展提供有力的服務保障。教育部門和各學校、幼兒園認真履職盡責，主動擔當、積極作為，扎實抓好教育改革發(fā)展各項工作。

(三)強化考核督導

持續(xù)加大對促進教育優(yōu)先發(fā)展的重視力度，建立相關考核督導評價機制，推進新時代教育高質量發(fā)展。建立教育發(fā)展監(jiān)測評價機制和督導問責機制，完善教育管理體制機制，提高教育治理能力和水平。

(四)營造良好環(huán)境

加強輿論宣傳，引導全社會樹立科學的教育觀念，形成全社會關心支持教育的良好氛圍。權威穩(wěn)妥地做好教育政策解讀，積極回應社會關切，合理引導預期，增進社會共識。加強家庭教育指導，發(fā)揮家庭教育的基礎作用，引導家長樹立正確教育觀，與推動教育高質量發(fā)展同向而行。積極宣傳報道教育創(chuàng)新思路、特色展示、先進典型，不斷提升社會對教育工作的理解度、支持度，營造良好教育生態(tài)。

教育高質量發(fā)展三年行動計劃實施方案 (四)

為全面貫徹落實《中共__省委辦公廳、__省人民政府辦公廳關于印發(fā)〈__省教育高質量發(fā)展三年行動計劃(20__—20__年)〉的通知》(__辦發(fā)〔20__〕__號)和全省教育發(fā)展大會精神，加快推進__教育高質量發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以____思想為指導，全面貫徹黨的__大精神，深入學習貫徹____關于教育的重要論述和考察__重要講話精神，認真貫徹落實____給__縣邊境村老支書們的重要回信精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全市一盤棋大格局辦__大教育，聚焦著力構建激發(fā)內生動力的體制機制，著力建設高質量教育發(fā)展體系，著力擴大優(yōu)質教育資源供給，著力提高人才自主培養(yǎng)質量，著力提升教育服務國家戰(zhàn)略和__經濟社會發(fā)展能力，建設教育強市，為譜寫好中國式現代化的__篇章作出教育新貢獻。

二、工作目標

通過三年努力，教育領域短板基本補齊，優(yōu)質教育資源不斷擴大，高中教育品牌吸引力持續(xù)增強，現代職業(yè)教育體系基本建成，整體發(fā)展水平進入__教育高質量發(fā)展先進行列，建成落實“三好”、踐行“三個心向”、鑄牢中華民族共同體意識的全國邊疆教育高地、教育之城。

——20__年重點建機制，夯實高質量發(fā)展基礎。以落實____“三好”重要指示、踐行“三個心向”的生動實踐為載體，辦好“張桂梅思政大講堂__分課堂”，加強“大思政課”建設。實施“四名工程”，建立基礎教育集團化辦學模式，全面實施普通高中托管幫扶，構建公辦、民辦、托管教育良性競爭、互促共建的內生動力機制。學前教育和特殊教育普及普惠、縣域義務教育優(yōu)質均衡加快推進。市、縣職業(yè)教育一體化發(fā)展和__職業(yè)學院申報取得實質性進展。__科技師范學院本科教學工作通過教育部合格評估。教育信息化實現“全市一張網”，中小學數字教室達20%。“平安校園”創(chuàng)建率達60%。

——20__年重點提質量，實現高質量發(fā)展有成效。建成一批__思政教育品牌。“平安校園”創(chuàng)建率達100%。__區(qū)實現學前教育普及普惠。縣域義務教育優(yōu)質均衡取得明顯進展。邊境縣和農村薄弱地區(qū)教育質量明顯提升，初步實現辦學一體化，基礎教育集團化辦學和縣域普通高中托管幫扶成效明顯。建成__職業(yè)學院。__科技師范學院擴容提質加快推進。信息技術與教育教學深度融合，中小學數字教室達60%。

——20__年重點上臺階，進入全省高質量發(fā)展先進行列。學校思想政治工作質量全面提升。“五育并舉”育人體系健全完善。“四名工程”成效明顯，__縣、__自治縣實現學前教育普及普惠，普及普惠縣占比達37.5%。殘疾兒童、青少年教育普及率明顯提高。__縣、__自治縣、__自治縣實現縣域義務教育優(yōu)質均衡，優(yōu)質均衡縣占比達37.5%。普通高中辦學質量整體提升，市縣一體、中高貫通、相互銜接的現代職業(yè)教育體系基本建成。數字校園基本實現全覆蓋。教育現代化治理能力、服務發(fā)展能力、風險防控能力顯著增強。

三、重點任務

(一)黨建質量提升工程

深入學習貫徹____思想和黨的__大精神，深化落實“三好”、踐行“三個心向”、“黨的光輝照邊疆，邊疆人民心向黨”、“我們都是收信人”學習教育。全面推行公辦中小學校黨組織領導的校長負責制，擴大民辦學校黨的組織和黨的工作覆蓋面，織密建強黨組織體系，增強黨員隊伍素質能力，抓實意識形態(tài)工作，提升學校黨建工作水平。到20__年，創(chuàng)建“云嶺先鋒·育人紅燭”示范校15所，各級各類學校黨建、黨風廉政建設和意識形態(tài)工作責任落實體系更加健全，黨建和教育教學深度融合，學校基層黨組織政治功能和組織功能明顯增強。

(二)育人質量提升工程

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提升各級各類教育質量和人才培養(yǎng)水平。上好“我們都是收信人”特色思政課，建成“張桂梅思政課大講堂__分課堂”，加強體育、美育、勞動教育和科技教育，建成一批較高水平的藝體人才培養(yǎng)特色學校。加強教育科研隊伍建設，實現教育科研與教育教學高度結合。深化教育綜合改革，強化教學常規(guī)精細化管理，推動家校協同育人。到20__年，“張桂梅思政課大講堂__分課堂”成效明顯，學校思想政治工作質量全面提高，學生體質健康優(yōu)良率顯著提升，學生近視率明顯降低。“五育并舉”育人體系健全完善，教育教學整體水平穩(wěn)居全省前列。

(三)強師興校工程

聚焦師德師風建設和教育教學能力提升、隊伍結構優(yōu)化，加大教師培養(yǎng)培訓力度，實施名校長、名班主任、名教師和名學生工程。強化高完中書記校長隊伍管理統籌，建立內地和邊境縣校長交流任職機制，規(guī)范校長職級制，選優(yōu)配強專業(yè)化的教育局局長、學校書記、校長隊伍。全面加強班主任、骨干教師和學科帶頭人隊伍建設。落實縣管校聘，盤活人才資源，通過急需緊缺人才引進和中央特崗教師招聘等渠道，加大高層次教育人才引進力度，吸引和選拔一批優(yōu)秀人才到__任教。到20__年，“名校長”達300名，“一級校(園)長工作室”達27個，“名班主任”達1000名、“名教師”達2200名、“名學生”達3000名。省、市名師工作室涵蓋幼兒園、小學、初中、高中各學段，職業(yè)學校“雙師型”教師占比超過50%。農村義務教育學校專任教師本科以上學歷比例達86%。省一級一等幼兒園達6所，省級現代教育示范學校達5所，省一級一等高完中達2所，市級綠美校園達340所。引進教育人才1000人以上，基本配齊緊缺學科教師。各級各類學校辦學水平明顯提升。

(四)學前教育特殊教育普惠工程

加快發(fā)展普惠性幼兒園，新建、改擴建一批標準化幼兒園。優(yōu)化城區(qū)幼兒園布局結構，創(chuàng)新學前教育教師補充培養(yǎng)機制，切實解決鄉(xiāng)村幼兒園缺校舍、缺教師，城鎮(zhèn)普惠性幼兒園普遍不足，入園難、入園貴問題，讓幼兒在家門口“入好園”。提高殘疾兒童義務教育普及水平，大力推動融合教育，改善特殊教育辦學條件，保障每一名殘疾兒童受教育權利。到20__年，實現一縣一示范、一鄉(xiāng)一公辦、一村一幼目標，學前三年毛入園率達95%以上，公辦園在園幼兒占比保持在70%以上，普惠性幼兒園覆蓋率保持在95%以上，__區(qū)、__縣、__自治縣實現學前教育普及普惠，全市學前教育普及普惠縣占比達37.5%。建成__區(qū)特殊教育學校，__自治縣特殊教育學校實現獨立辦學，人口超過20萬的縣(區(qū))特殊教育學校覆蓋率達100%，殘疾兒童少年入學率不低于98%。

(五)義務教育優(yōu)質均衡工程

實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校及教學點。優(yōu)化城鄉(xiāng)義務教育學校布局，合理擴大城鎮(zhèn)學位供給。推進義務教育學區(qū)制管理和集團化辦學，推動城鎮(zhèn)名教師、名校長向鄉(xiāng)村學校、薄弱學校流動，鞏固控輟保學成果，加快推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、校際和縣域教育差距，讓孩子在家門口“上好學”。到20__年，九年義務教育鞏固率達99%以上，__縣、__自治縣、__自治縣實現縣域義務教育優(yōu)質均衡，全市義務教育優(yōu)質均衡縣占比達37.5%。

(六)普通高中教育品牌提升工程

加大__市第一中學改革力度和政策支持力度，激發(fā)內生動力，持續(xù)發(fā)揮示范帶動作用。規(guī)范支持民辦高中發(fā)展，實施高中托管幫扶改革，統籌推進普通高中集團化辦學，形成公辦高中、民辦高中、托管高中高質量發(fā)展格局，高中教育品牌得到持續(xù)鞏固提升。20__年，基礎教育集團化辦學模式初步建立，縣域普通高中托管幫扶全面實施，云縣建成1所民辦普通高中，引進優(yōu)質教育資源委托管理公辦薄弱高中學校，高中階段毛入學率達93.5%，高中品牌得到鞏固提升。20__年，基礎教育集團化辦學、縣域普通高中托管幫扶、民辦高中發(fā)展成效明顯，__區(qū)建成1所民辦普通高中，高中階段毛入學率達94%，高中教育質量持續(xù)提高。到20__年，普通高中托管幫扶實現縣域全覆蓋，高中階段毛入學率達95%，普通高考成績穩(wěn)居全省前列。建成省一級高完中13所(其中省一級一等高完中2所)，市一中建成理念先進、改革領先、質量優(yōu)良、文化底蘊深厚的全省一流學校，市二中建設成為體育、美術、音樂特色高中，市民族中學建設成為民族教育示范性高中。

(七)現代職業(yè)教育體系建設工程

加快實施__職業(yè)學院建設、市屬中等職業(yè)學校改革、職教園區(qū)引領、“雙優(yōu)”學校創(chuàng)建、職業(yè)學校達標建設工程。加快推進職業(yè)教育市縣一體化發(fā)展、融合發(fā)展，大力發(fā)展高職教育。強化面向市場、服務產業(yè)、促進就業(yè)導向，推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和鄉(xiāng)村振興行動計劃，提升職業(yè)教育辦學水平，打造__技能人才品牌，讓學生“就好業(yè)”。到20__年，建成市域產教融合聯合體1個，建成行業(yè)產教融合共同體6個，新增省級優(yōu)質中職學校3所、優(yōu)質專業(yè)7個。__職業(yè)學院面向高中生和“三校生”群體實現同時招生;__技師學院孟定校區(qū)建設取得實質性進展，__區(qū)建成職業(yè)學校。高職專科辦學規(guī)模達到5000人以上，市縣一體、中高貫通、相互銜接的現代職業(yè)教育體系基本建成，職業(yè)學校辦學條件重點監(jiān)測指標全部達標的學校比例達90%以上，學生就業(yè)率達96%以上。

(八)高等教育質量提升工程

支持__科技師范學院建設區(qū)域性高水平應用型大學，積極開展校地共建，加強學科專業(yè)建設，推進教育對外交流合作。20__年，順利通過教育部本科教學工作合格評估。20__年，__科技師范學院綜合辦學實力與水平明顯提升。到20__年，建成面向緬甸教育開放合作輻射中心，推動同緬甸知名大學的深度合作交流，科學研究實現新發(fā)展，綜合辦學實力與水平明顯提升，所有本科專業(yè)達全國平均水平(B類)以上，建成省級一流專業(yè)5至8個，在校生人數達到1.6萬人以上。

(九)教育數字化工程

加快升級教育信息化基礎設施，整合和建設優(yōu)質數字教育資源，加大教師培訓力度，實施信息化素養(yǎng)提升行動，著力提升教育信息化應用水平，以數字化推動教育變革和創(chuàng)新。20__年，教育信息化實現“全市一張網”。數字教室覆蓋率達20%。20__年，建成一批能夠體現__特色的優(yōu)質數字課程資源，數字教室覆蓋率達60%。到20__年，建成全光纖校園網，校園網絡覆蓋教學、辦公、活動場所，數字教室實現全覆蓋。

(十)平安校園建設工程

實施校園安全防范能力提升三年行動計劃，鞏固提升“三防”建設成果。完善各類應急處置預案，健全校園安全責任體系，著力構建全方位學校安全管理網絡。加強重點領域安全事故防范，有效維護學校和周邊治安環(huán)境秩序，高度關注師生心理安全，抓好心理健康教育。20__年，“平安校園”創(chuàng)建率達60%。20__年，“平安校園”創(chuàng)建率達100%。20__年，建成__市專門教育學校并實現規(guī)范化管理，校園安全穩(wěn)定局面持續(xù)鞏固。

四、保障措施

(一)加強組織領導。構建各級黨政主要負責同志抓教育高質量發(fā)展工作的責任體系，建立領導干部掛鉤聯系學校制度，落實市、縣、鄉(xiāng)、村四級書記抓教育制度，縣(區(qū))委書記抓教育成效每年向市委報告，行動計劃落實情況納入領導干部述職。市級各有關部門依據職能職責，做好實施三年行動計劃的政策、資金、項目等支持工作。政策、資金、項目向邊境縣和創(chuàng)建學前教育普及普惠縣、義務教育優(yōu)質均衡縣傾斜。市委教育工委、市教育體育局牽頭做好三年行動計劃的統籌推進和督促指導工作。各責任單位要深化作風革命、效能革命，認真踐行“三法三化”要求，細化年度目標任務，確保三年行動計劃各項任務落地落實。

(二)落實資金保障。嚴格落實教育經費“兩個只增不減”政策要求，全市一般公共預算教育經費平均增幅超過全省平均水平，保持教育支出占財政支出比例第一位，新增財政收入優(yōu)先用于教育，教育工程專項資金，學生生活補助、資助資金、營養(yǎng)改善計劃補助、學校公用經費、教師工資等民生資金按時足額保障到位，嚴禁擠占挪用。重大項目資金保障投入實行“一事一議”。加大地方政府專項債券教育項目支持力度。按照財政事權和支出責任劃分要求，壓實各級政府責任，分級落實各級各類學校財政撥款。落實基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度和幼兒園、普通高中、中等職業(yè)教育收費動態(tài)調整機制。落實財政教育投入獎補激勵機制，市級財政每年安排教育教學質量獎勵2000萬元，每年投入職業(yè)教育專項資金5000萬元以上。

(三)強化考核監(jiān)督。市委教育工作領導小組強化統籌協調，每年度向市級部門印發(fā)三年行動計劃重點任務清單，并開展1次成員單位述職考評。市委教育工委、市教育體育局會同有關部門對三年行動計劃落實情況進行考核監(jiān)督。將實施情況納入全市綜合績效考評、納入對縣級政府履行教育職責督導評估。市教育督導委員會切實加強對實施情況的督導檢查，嚴格追責問責。