制定總結是對自己過去成就和不足進行回顧和總結的過程，是自我提升和進步的一種方式。6.在寫總結時，可以突出重點，對自己的亮點和成績做出高度概括和評價。以下是一些優秀的總結案例，供大家借鑒和參考。

教師在電工工作中的總結篇一

一年的工作里，雖然有了一定的進步和成績，但在一些方面也存在著不足。如：有創造性的工作思路還不是很多，個別工作還不是做的很完善，需要繼續學習更多的業務知識和生活常識，擴大自己的知識面。這有待于在今后的工作中加以改進，因為現在我調換了工作崗位，面對一個新的工作崗位，和日益更新的業務只有不斷的學習與提高才能跟上發展的形式。

教師在電工工作中的總結篇二

電子電工專業課程的教材內容一般比較抽象，理論性強，專業術語、名詞概念較多，學生理解教材感到十分困難，上課常常提不起學習興趣，因此擯棄陳舊的教學方法，探索適時的教學方法是任課老師不斷探索的課題。職業教育不僅要激發學生的學習興趣，也要培養學生的實踐能力與創新能力。

表面上看，各個學科之間并不存在聯系，工科和文科是兩個截然不同的領域，同一學科間的不同專業方向也并一定有聯系。但仔細地學習，會發現各個知識點之間存在著千絲萬縷的聯系。教師不必局限在自己的教學領域中，多方面的了解各種知識，更有利于教學內容的傳授。但學生在學習中不一定能自己發現這些聯系，這時就需要我們對他們加以適當的引導。例如：《電路基礎》中在介紹復阻抗的串聯時可得出結論：z=z1+z2+z3。通過提示，學生自然會想到這個結論與以前直流電中電阻的串聯公式r=r1+r2+r3相類似。那么接下來，復阻抗的并聯、混聯大家就會更容易的得到相關的公式了。還有，同樣是《電路基礎》，關于動態電路的過渡過程在理解的時候可以引用政治中的質變和量變的原理，簡單而清楚地說明電路的轉變。當然，教師不可能花大量的時間在引導學生上，關鍵還是在學生，需要有良好的自學習慣和發現能力。

職業中學的學生大部分基礎薄弱，理解、接受知識能力相對較差，這種能力上的差異，各課程內容的不同，學校現有實驗實習條件的限制，理論與實踐教學的脫節，種種跡象表明，如果學生還處在傳統的“一支粉筆，一本書，一講到底”滿堂灌的填鴨式教學中，即使有了學習動機，最終也會因為枯燥的課堂而失去學習興趣，這種結果是任何一位教學者不愿看到的。而利用各種現代化信息傳播媒體將“枯燥乏味”的專業教學變為學生的積極參與，是獲取教學成功不可缺少的一種手段。

現代化的信息傳播媒體，有利于調動學生的積極性，使學生接受知識的速度加快，在課堂上采用計算機多媒體、自己上機操作可以改變千篇1律的教學方法。隨著計算機技術的飛速發展，計算機輔助教學越來越多的被采用到教學中，使枯燥的內容變得色彩繽紛，觸動了學生的感官，加強了記憶，同時也提高了教學效果。例如：《模擬電路》中電路產生波形失真的原因部分，光有文字的敘述，學生不一定能有效的理解和消化，通過多媒體課件（cai），將電路的整個工作過程投影到大屏幕上，讓每一位同學都能清楚地看到，印象深刻。

其色環真的`不容易辨別。這個時候，簡單的幾張放大的電阻圖片就能解決很多問題。通過對這些圖片的觀察，學生很快的就能將色環的顏色與數值一一對應，學會正確的電阻讀法。有了這個基礎，再來看手上的實物，過程變得簡單。學生學的快，老師教的輕松。

使用課件，可以讓教師有充裕的時間擴充教學內容，而動態的課件演示也極大地增強了學生的興趣，調動了課堂氛圍。教學輔助設備的作用在教學中是明顯，但也需要教學者的巧、善用，讓其達到真正的輔助效果。

電子電工專業的培養目標是電子測量、裝配、調試、維修等方面的技術人員，僅僅在教學中講解課本，利用多媒體設備是遠遠不夠的。我們需要在學習理論的同時，用實驗來輔助，并運用到實踐中，形成“理論，實踐，技能”的統一。

1、改變傳統的實驗模式。

傳統的實驗往往是為了驗證課本內容來進行的，這種實驗方式沒有很好的提高學生的動手和判斷能力。在新的教學形勢下，我們要將應用和基本實驗相結合，即側重培養了學生的實際操作能力，又強化了實驗課的基本訓練內容，大大提高了學生的動手能力。例如：實訓課堂上，要求學生獨立制作電路板，焊接電路以及對電路進行調試檢測等。從一堆零散的元器件，到一個完整產品的出現；從一開始的“好難，不會弄”，到“我知道是怎么回事了”，學生獲得的滿足感不言而喻。同樣，獲得滿足的還有我們的教學者。這是真正將學生變成主體的過程，學生參與制作、協作完成、解決問題、獲得成功。

2、使用模擬實驗模式。

除了實驗室外，不能忽視計算機模擬實驗的存在。大量的模擬軟件在電子設計行業中普遍應用，其中，protel99se是一個全面、集成、全32位的電路設計系統。它提供了包括：輸入原理圖設計、建立可編程邏輯器件、直接進行電路混合信號仿真、進行pcb設計和布線并保持電氣連接和布線規則、檢查信號完整性，生成一整套加工文件等電路設計過程中需要用到的方法和工具。例如：在《數字電路》中講解時序邏輯電路的設計時，我們利用protel99se計算機仿真設計軟件虛擬出一個測試儀器先進、元器件品種齊全的電子工作平臺，學生可以很直觀地看到電路產生的現象，通過仿真學習常用測量儀器、儀表的使用方法，并且可以自我完成開放性實驗和設計性實驗。這種方法除了能克服實驗室在元器件品種、規格和數量上不足的限制，避免學生使用儀器不當造成損壞等不利因素外，更重要的是讓學生成為學習的主體，主動參與到學習中來。

當然，在實驗過程中，應由學生發現問題，教師從旁指導學生解決問題，不可一味的包攬善后工作。

教師單方面的教和學生單方面的學，都不算正真的教學環節，其中缺少了師生間的信息交流。

采用填充法記筆記，測驗法等多元化的教學方法，可以有效地克服照本宣科，一講到底的傳統教學方法中教師與學生之間缺乏信息反饋和交流機會的弊端，同時也可以及時掌握學生學習動態，調整內容，更好的突出教學效果。

1、填充法。

教師根據教材內容往往會重新組合知識點，從而打亂課本原有的順序，而教師就會在上課時強調筆記的重要性。但是如果學生完全地把時間花在記錄課堂筆記上，他們的聽課效率就會打折。所以，教師應該列出內容的重要框架，讓學生填充。這樣就可以讓學生保持較好的聽課注意力，積極參與思考討論，調動師生雙方教與學的積極性。

2、測驗法。

課堂只能給學生傳輸基本的知識，至于學生是否達到了預期的學習目標，一般來說，在課堂上是不能馬上看出的。而用檢測的方法可以了解學生的學習狀況，存在哪些問題，從而找出解決的方法，幫助學生加深理解，形成完整的知識體系。例如：《電路基礎》每一章節結束之后，進行一次測驗，通過測驗來反映掌握情況，根據結果制定相應的方針，調整進度，及時將問題扼殺，不影響后面章節的學習。

3、隨堂提問法。

筆記能幫助學生掌握每節課的主要內容，測驗能了解自己的學習情況。如果說它們是珍珠，那么隨堂提問可以認為是串起珍珠的連線，貫穿整個教學過程。時不時的隨堂提問，給學生一種壓力，無形中讓學生的注意力牢牢的集中在課堂上。同時，對一些教學內容的提問，學生自然就知道這些是必須要掌握的。提問的側重點可以不同，提問的方式也可以不同，這種方式隨機性比較強，但不失為一種信息交流的方式。

社會在不斷進步，職業教育也要跟上時代發展的步伐，為了不被市場。

淘汰，廣大教師就必須勇于創新，努力提高自身教育水平，根據教授內容和學生實際情況不斷探索出適應當下學生教育的方法，傳道授業解惑，使學生學到真本領，成為有用人才，讓職業教育更上新臺階！

教師在電工工作中的總結篇三

本次實習內容分兩部分組成，第一周為模擬電子技術電路設計，第二周為數字電子技術電路設計。

模擬電子技術電路為紅外光電報警器的設計。布置任務后由學生自行設計電路，進行電路原理分析，寫出設計思想。后半周由教師提供的參考電路，學生練習組裝電路，焊接調試，最后完成整機電路調試。

第二周實習內容為數字電子鐘電路設計，學生根據實習任務設計6位數字電子鐘，用仿真軟件multisim實現電子鐘校時、校分、清零等功能。硬件電路中，焊接電路完成整機調試。

通過兩周的實習，學生初步了解了電子技術的設計過程，掌握工程設計方法和組織實驗的基本技能，逐步熟悉開展科學實驗的程序和方法，達到了解、掌握實際工作中的開發設計任務的過程及解決一些初步問題的能力，為以后畢業設計和從事電子電路設計、電子產品的研制與開發打下良好的基礎。

實習內容涵蓋了模擬電子技術和數字電子技術課程的大部分內容，包括元器件特性、運放電路、比較器、反饋電路、穩壓電源及數字電路中的計數器、555振蕩器、譯碼器、顯示電路等，是一次較大規模的綜合性訓練，對學生所學過的兩門課程是一個很好的檢驗。實習期間，學生表現出較高的學習興趣。在元器件焊接、調試過程中，積極向老師請教，同學之間相互協作，表現出較高的團隊精神。在指導教師的幫助下，98%的學生所焊接的電路板均調試成功，取得了明顯的效果。學生總體反映兩周實習收獲很大，真正了解了什么是電路設計，真正理解了理論怎樣在實際中應用，希望多開些這樣的實習課程。

實習過程中存在的問題主要有：

1、學生的焊接水平比較差，在前期焊接工藝實訓中要進一步提高；

2、理論知識掌握得不夠好，遇到實際問題時不能結合理論知識加以分析解決；

3、撰寫實習報告中表現出學生的分析、歸納及表達能力較差，綜合素質有待提高；

4、實習場地太小，不便管理。

針對以上實習過程中存在的問題及學生的要求，可在今后的實習中，多介紹一些實際元器件的應用，可多選擇一些與理論知識更加緊密的課題，供學生選擇，同時應擴大實習場地。由于硬件調試對指導教師的工作量要求太大，也希望學校對不同課程的實習給予教師不同的待遇，以提高教師的積極性。

教師在電工工作中的總結篇四

本學期我校體育工作在上級有關部門和學校的總體布署下，在學校的關心支持下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。現就本學期我校開展的體育工作做如下總結：

本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。全組教師在教學中能以現代課堂理念規范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐。根據所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。

學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，配合少先隊大隊部工作，繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。督促兩操一活動的正常開展，進一步落實體育檢查結果每周點評制度。督促師生不斷改進動作規范性，提高做操質量，積極準備校學生廣播操比賽。

本學期我校依然以群眾性體育工作作為學校體育工作的主要內容，開展豐富多彩的校園體育特色活動。“以競賽促活動，以活動促素質”，促進學生健康成長。根據學生的興趣愛好，本學期我校組建了健美操、足球、乒乓球等各類訓練小組。充分地調動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課余生活，不斷地提高了學生的體育競技水平。

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。

本學期我繼續不遺余力地開展課余乒乓球訓練工作。一學期來，利用早晚課余時間，帶領隊員堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。用辛勤的汗水換回了優異的體育成績。根據教育部年印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。轉眼之間，一學期就接近了尾聲，新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力。

教師在電工工作中的總結篇五

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如:早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應，并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，幫助他，關心她，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。

我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

教師在電工工作中的總結篇六

一學期教學工作即將結束，為了更好的做好以后的工作，特對本學期作如下總結：

根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，做一名合格的人民教師。加強自身品德的修養,提高教師自身素質。

(一)電路的基本概念與基本定律。

1、電路的作用與組成部分。

2、電路模型。

3、電壓和電流的參考方向。

4、歐姆定律。

5、電源的有載工作、開路與短路。

6、基爾霍夫定律。

7、電路中電位的概念及計算。

(二)電路的分析方法。

1、電阻串并聯聯接的等效變換。

2、電壓源與電流源及其等效變換。

3、支路電流法。

4、疊加原理。

5、戴維寧定理、

(三)正弦交流電路。

1、正弦電壓與電流。

2、正弦量的相量表示法。

3、電阻元件、電感元件與電容元件。

4、電阻元件的交流電路。

5、電感元件的交流電路。

6、電容元件的交流電路。

7、電阻、電感與電容元件串聯的交流電路。

8、串連諧振及功率因數的提高。

(四)三相電路。

1、三相電壓。

2、負載星型聯接的三相電路。

3、負載三角型聯接的三相電路。

4、三相功率計算。

(五)磁路。

1、磁場的基本物理量。

2、磁性材料的磁性能。

3、磁路及其基本定律。

4、交流鐵心線圈電路。

認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與同事的交流，特別相關專業教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。

（一）聯系日常生活及生產用電常識，打消畏難心理，建立學習自信。

職業學校的學生都經過初中《物理》的學習，有一定的電學基礎知識，對現實生活中的如何用電也了解一些基本常識。那么第一堂電工基礎課就顯得尤為重要，尤其是對那些在初中階段《物理》課學得較差的學生，一定要打消他們的畏難心理障礙，讓他們對《電工基礎》課程有一個全新的認識。首先要介紹這門課的知識和日常實際生活及生產中的緊密聯系，充分體現了學這門課的重要性，給學生結合實際談學習電工基礎的學習方法，教師的教學設想，基本上消除學生學習這門課的畏難情緒。我在課堂教學上總是注意新舊知識的聯系，讓學生感到電工基礎知識并不陌生，并且還正確引導學生對知識的遷移，建立新的概念、定律和公式，使學生對電工基礎的學習沒有了心理障礙，覺得電工基礎的知識易于接受。建立學生學習電工基礎的自信心。在每堂課的教學中盡量從小實驗或日常生活中遇到的電學問題入手，利用學生的好奇心理，引發學生的求知欲望。使學生由淺入深，由易到難，便于接受，使學生消除了畏懼的心理障礙，從而培養了學生的學習興趣。

（二）應用實物模型等直觀教具進行演示實驗，增強學生感性認識。

（三）提出問題，引導學生積極思考，激發學生的學習熱情。

在新課之前先提出預習問題，請同學們根據教材的內容自己來做實驗。

（四）主動探究。

提高素質，造就能力是電工教學中的一個重要的目標，而能力的造就是要通過學生的主動探究這個過程來使成為事實的。

基本要求：掌握電路的基本概念及基本定律，電路的分析方法，

（五）平易近主教學造就學生獨立思考，促進學生的“自我發展”

創造力是創造意識與動機、創造精神、創造能力和創造個性等因素的復合體。其中創造意識與動機觸及的是“想不想”創造的問題，而“敢不敢”創造首要由創造精神決定，“能不能”創造與創造能力和創造個性相關。咱們中專生業教誨在造就學生立足社會、綜合發展的過程中，應將創造力的造就放在榜首。

生業教誨的目標就是為社會造就具有生業意識、生業技能的人才，這樣的人才必須具備對情況的順應性、競爭性和創新性。中外專家把富有“積極進取和創新精神”作為世紀人才必備的首要素質。國內外一些企業家認為未來的生業人才一要有勇氣和膽識；二要肯不斷學習；三要可以或許搞好公共關系；四要有創造性；五要有全局眼光。因此，創造力的造就是生業教誨目標的焦點，而教學平易近主能激發學生的創造力。

教與學是一個彼此影響、彼此作用的過程。教師應實行平易近主教學，變學生在課堂教學中的被動職位地方為主動的積極參與，使成為事實師生之間的彼此尊重、平等交往，接納設疑、啟發、討論、鼓勵等辦法，營造出師生互動，生生互動的教學情境；根據教學內容，接納順向思維求拓展、逆向思維出新意，引導學生領悟、創設情景、下手動腦相結合。靈活多變的教學要領，給學生的行為、思想以較大的自由度，增強學生的自立意識，學會獨立思考，促進自我發展。在創設良好的教學情境的時候，要注重準確駕馭教材和學生的心理，充分考慮到情境創設的對象、手段、方式和結果，要適當、正確、藝術性地運用以上要領，使患上創設的教學情境合情合理、入腦動情，只管即便把教學活動的重點由教師的教轉化到學生的學。但這樣一來對教師素質就提出了更高的要求，必須要不斷更新自己的教學理念，不斷提升自己的教學程度和實踐能力，成為一位“雙師型”教師。

教師在電工工作中的總結篇七

受學校的指派由我負責指導20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現對一年多來的指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

黃老師力求上進，干勁足。通過三學期的教學實踐，黃老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點;。

2、抓住對學生教育的最好時機;。

3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。

二、聽課、備課指導。

指導黃老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導。

一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關。

系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，黃老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，黃老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

教師在電工工作中的總結篇八

帶隊老師：楊田華，劉苗地。

時間安排：（為期三個月半）。

為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以使把學生培養成能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才，xx年9月13日，學校組織計算機系三個半學生在鄭州富士康集團進行了為期三個半月的頂崗實習。

工學結合實踐教學有利于學生的就業和職業生涯發展，培養學生合作意識，交往能力，開闊學生視野增強學生的創新意識和就業競爭力，現將實習情況及效果總結如下：

（一）、明確實習目的1、體驗企業環境，包括文化環境，管理環境，技術環境和生產環境，學習先進企業文化。從課堂走向工廠，在富士康可以了解到最先進的電子產品如何生產，高品質的產品需要高素質的企業管理，學生只有親身體會才能開闊眼界，端正對待工作的態度。

2、培養學生社會責任感和吃苦耐勞精神，磨練學生意志品質。

技校生普遍存在自私為我獨尊的想法，在步入社會前通過頂崗實習，可以提前做好了解社會的準備，認識到工作責任感的重要，以及養家糊口的不易。（）。

3、使學生充分了解企業對崗位職業能力，綜合素質方面的要求。通過實習學生可了解到在公司企業中職業發展需要哪些素質，對未來職業發展有所反思，有目的為將來工作做準備。

4、使學生掌握企業中一般性生產技能。在工作實踐中了解自己能做什么，會做什么，想做什么。從而縮短校園走向社會的心理轉型期。

(二)、企業制度宣講。

讓學生了解富士康集團的基本工作制度和規章，嚴肅實習紀律，不得擅自離隊，做到愛崗敬業、遵紀守法，誠實守信，工作中統一著裝，在遵守各項規章制度的基礎上有序安全的進行生產活動。

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，鑒于此，我對學生提出四個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同事虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排。

在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解并認識各種生產工藝，關注最新行業動態，實習結束時要及時認真完成實習鑒定表的填寫并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習指導老師的統一管理。

5、及時與指導老師共同，及時反映工作生活情況，遇到重大事項，應在第一時間向指導老師匯報。

1、生產見習達到了專業教學的預期目的。在三個半月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對新科技新技術有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習、2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

3、在實習中學生開闊了眼界，反思個人直接前景，并針對將來找。

工作對專業學習及發展有了更具體的計劃和目標。

4、通過實習，學生拿到勞動所得也更加體會到社會的不易，父母養家的不易，很多同學都將工資交給家人補貼家用，或者為家人買去禮物。在責任感上有了進一步提升。

實習實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它做為計算機專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

教師在電工工作中的總結篇九

我認真努力工作，雖然在政治思想與業務知識上有了很大的提高，在業務工作中取得了較好成績，但是與銀行的要求和客戶的希望相比，還是需要繼續努力和提高。今后，我要繼續加強學習，深化管理，按科學發展觀的要求，以求真務實的工作作風，以創新發展的工作思路，奮發努力，攻堅破難，把銀行工作提高到一個新的水平，創造優良業務成績，為銀行的健康持續發展，做出我應有的貢獻。

教師在電工工作中的總結篇十

xx年我們公司在北京、上海等展覽會和惠聰、發現資源等專業雜志推廣后，我公司的xx牌產品已有一定的知名度，國內外的客戶對我們的產品都有了一定的認識和了解。xx年度老板給推銷部定下x萬元的推銷額，我們推銷部完成了全年累計推銷總額x萬元，產銷率95%，貨款回收率98%。

二、加強業務培訓，提高綜合素質。

產品推銷部肩負的是公司全部產品的推銷，責任之重大、任務之艱巨，可想而知。建立一支能征善戰的高素質的推銷隊伍對完成公司年度推銷任務至關重要。“工欲善其事，必先利其器”，本著提高推銷人員綜合業務素質這一目標，推銷部全體人員必須開展職業技能培訓，使推銷業務知識得以進一步提高。今年公司添用了網絡版速達3000財務管理軟件，推銷和財務管理可以清晰的及時性反映出來。我們推銷人員是在xx市xxxx科技有限公司的培訓下學習成長的，所學習的專業知識和公司內部信息都是保密的，大家必須持有職業道德，老板是率領推銷部的最高領導者，希望加強對我們員工的監督、批評和專業指導，讓我們推銷人員學習更多的專業知識，提升技術職能和自我增值。xx年我學習了iso內部審核培訓和會計專業知識培訓，并獲得了國家認可的證書。這一年來我們利用學習到的管理知識、方法在我們公司生產管理中充分實踐，其顯示效果是滿意的。

三、構建營銷網絡，培育推銷典型。

麥克風線材推銷是我公司產品推銷部工作的重點，推銷形勢的好壞將直接影響公司經濟效益的高低。一年來，產品推銷部堅持鞏固老市場、培育新市場、發展市場空間、挖掘潛在市場，利用我公司的品牌著名度帶動產品推銷，建成了以xx本地為主體，輻射全省乃之全國的推銷網絡格局。

四、關注行業動態，把握市場信息。

隨著電子產品行業之間日趨嚴酷的市場競爭局面，信息在市場營銷過程中所起的作用越來越重要，信息就是效益。推銷部密切關注市場動態，把握商機，向信息要效益，并把市場調研和信息的收集、分析、整理工作制度化、規范化、經常化。產品推銷部通過市場調查、業務洽談、報刊雜志、行業協會以及計算機網絡等方式與途徑建立了穩定可靠的信息渠道，密切關注行業發展趨勢；建立客戶檔案、廠家檔案，努力作好基礎信息的收集；要根據市場情況積極派駐業務人員對國內各推銷市場動態跟蹤把握。

五、再接再厲，迎接新的挑戰。

回首一年來，我們推銷部全體業務人員吃苦耐勞，積極進取，團結協作取得了良好的推銷業績。成績屬于過去，展望未來，擺在推銷部面前的路更長，困難更大，任務更艱巨。我們推銷部全體業務人員一致表示，一定要在xx年發揮工作的積極性、主動性、創造性，履行好自己的崗位職責，全力以赴做好20xx年度的推銷工作，要深入了解電子行業動態，要進一步開拓和鞏固國內市場，為公司創造更高的推銷業績。

教師在電工工作中的總結篇十一

1、平時學習不夠積極、主動。基本上都是遇到問題才去學習，對學習內容的深刻理解和準確把握還有待于進一步加深。

2、日常工作中不夠努力，自己雖然盡職盡責地工作，但是工作的主動性有待提高，有時只滿足于做好職責范圍內和領導交辦的工作。

3、本身的專業業務水平不高，事故應急處理能力不強。固然通過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了一定的進步，但業務水平和工作經驗與其它老同道比還是比較低。在平常工作中偏重于平常生產工作，也忽視了本身思想素質的進步，工作中爭強當先的意識不強。

4、工作上滿足于正常化，缺少開辟和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成安穩有余，創新不足；處理題目有時斟酌得還不夠周到，心中想很多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺少勇于打破常規、風風火火、大膽開辟的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。固然平時也比較重視學習，但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論研究的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。

5、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從本身動身，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，雖然也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業心和責任感。

1、建立一支熟悉業務，而相對穩定的銷售團隊。人才是企業最寶貴的資源，一切銷售業績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業的根本。在明年的工作中建立一個和諧，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。

2、完善銷售制度，建立一套明確系統的業務管理辦法。銷售管理是企業的老大難問題，銷售人員出差，見客戶處于放任自流的狀態。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發揮主觀能動性，對工作有高度的責任心，提高銷售人員的主人翁意識。

3、培養銷售人員發現問題，總結問題，不斷自我提高的習慣。培養銷售人員發現問題，總結問題目的在于提高銷售人員綜合素質，在工作中能發現問題總結問題并能提出自己的看法和建議，業務能力提高到一個新的檔次。

教師在電工工作中的總結篇十二

轉眼間我已經在東北市場干了兩年多了，兩年來我學到了很多東西，也發現了自己工作中的很多不足，個性是20xx年以來，對自己工作中的不足有了一個更深的認識。對于自己工作中的不足，本人有以下幾點認識：

2、對公司和領導的依靠心過于強烈，20xx年上半年公司領導對東北市場開發和我個人多次作出了指導并監督完成狀況，但是下半年沒有領導的指示我就不會做事了，沒有上級的監督就想法偷懶，窩在住處或是代理商處；公司為我帶給了如此廣大的平臺，而我卻沒有把握，沒有在這個舞臺表演出優秀的節目，在這個方面我就應深入的反省自己。“沒有領導的指示就不會做事了，沒有上級的監督就想偷懶”這樣做絕對無法成為優秀業務經理。真正優秀的經理就應經常問自己：“自己能夠為公司做些什么，”，而不是一味地要求公司為自己做些什么；而我總是對公司提出各種各樣的要求，如要求提高底薪、報銷差旅費、增加出差補助等等，而且經常拿別家公司作比較，說“xx公司底薪有多高”、“xx公司福利有多好”。像我有這種傾向的人，是沒有資格成為一名優秀業務經理的，優秀的業務經理不能向任何人要求保障，務必完全靠自己，靠自己的努力、汗水、辛苦贏得自己的一片天地。

3、懶惰，這也是我個人在工作中最大的缺點；具體可分為：心理惰性、思維惰性、行為惰性、病態惰性。1)心理惰性：包括極端的懶散狀態和輕微的猶豫不決等，而我在工作中由于長時間的出差在外，長時間地重復同一件工作，再怎樣努力工作就是不能產生效果，不能產生業績，久而久之我對工作已經沒有新鮮感和激情，并且產生了乏味和厭倦的心理，就是在這樣的狀況下，聽不進領導的意見和指導，并和領導產生了矛盾。

4)病態惰性：想必各位對我的身材都有觀察，這次回來大家都說我又胖了，其實從這點也側面說明我沒有努力工作。由于惰性產生的消極情緒，而消極情緒對身心病的發展起著推波助瀾的作用。美國科學家富蘭克林說過：“惰性像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”說的就是這樣。

4、其實我自身還存在許許多多的缺點，如：自身的專業業務水平不高，雖然透過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了必須的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。

針對上述的不足和缺點，在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改善：

1、管住自己的思想，管住自己的嘴巴；對自己該做的事沒有做到做好多做反省，而不是隨口說些不滿的話，或是待在住地或代理商處空空洞洞的度過一天又一天，真正優秀的業務經理絕對不會抱怨、找借口、因為自尊心絕對不會允許他們如此做。

3、制定每日工作計劃，隨身攜帶，隨時考核自己，杜絕猶豫不決、拖延，堅持做到今日事今日畢；勇敢直面錯誤和困難，不要給自己找借口；制定日程表，養成時間觀念，堅決杜絕“7點不起床，8點不出門”這些不好的作息習慣，讓自己的生活充實搞笑用心向上，消除消極悲觀胡思亂想，時刻提醒自己全力以赴。

4、在實際工作中，要更加用心主動的向領導請教遇到的問題，虛心理解領導給與的推薦和指導；在業務中多向雷部長，顏部長、盧部長和其它優秀員工學習，使自己的業務水平進一步提高，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經驗。透過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作潛力。

工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動出擊精神，安于現狀、與世無爭、承受不了壓力，只想不勞而獲，每一天做著美夢，就像溫水煮青蛙，這種人是舒服死的，期望領導對于我今后的工作望多關心、幫忙、指導，時刻鞭策！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師在電工工作中的總結篇十三

1、由于“特崗”教師招聘條件寬松，非師范生也可以報考，而且考試結構設置單一，只是心理學、教育學、專業知識方面內容，由此造成特招的老師專業性很強，但是行為舉止、生活作風等素質方面都存在嚴重的現象，比如部分老師只會教學生專業知識，而養成教育這方面很欠缺，也就是德育教育出現嚴重滯后。

2、隨著90后新增特崗教師日益增多，他們思想單一、個性，我行我素，尤其是非師范專業的老師，更是不懂得什么是“德高為師、身正為范”的教師形象，他們認為我只要把學生所學科目的成績提高即可，嚴重忽略了德智體美音全面發展的硬道理。不是認定他們對工作玩忽職守，而是缺乏這方面的理論知識或者經驗。

3、“學非所教”現象突出。由于邊遠學校師資力量缺乏，大部分特崗教師都要同時任教幾門課程，有的特崗教師所任教課程與自己所學專業不相吻合，致使他們的專長難以得到充分發揮。

1、加強教育培訓，加強思想道德素質建設，培育特崗教師終身從教理念和崇高理想信念，發揚吃苦耐勞和愛崗敬業精神，扎根教育，潛心育人。既然年輕人是新鮮血液、既然年輕人能使教師崗位增添新鮮活力，那么為什么不積極引導他們更快的進步呢？不是他們不積極，而是無經驗無頭緒，每天看到他們辛辛苦苦，但是班級管理還是不令人滿意，因此，我認為這是“方法”問題，而這個“方法”將需要我們教育部門，或者政府部門給提供機會，加大培訓力度，經常參加一些其他名校的教育教學活動，讓特崗教師從中吸取經驗，他們年輕，他們有悟性，相信他們一學即會。

2、非師范專業學生最好停止招聘，必須是有教師資格證才可以報考，這樣就可以從源頭杜絕了“混飯吃、不會教、不會管理”等現象發生。

3、盡力解決特崗教師在工作、生活、學習方面遇到的困難，以愛心感人，用溫暖留人，使特崗教師定心穩神投身工作。同時，建議將穩定特崗教師的工作情況納入各級學校的考核范圍，讓他們同樣享受和在編教師同等待遇。4.繼續加強農村學校師資配備，按照編制充實新教師，有效解決“學非所教”問題。

教師在電工工作中的總結篇十四

通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結如下：

對于領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力。

有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少積極開拓創新，協調能力有待加強;缺乏工作經驗，面對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改進。

業務學習方面：學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恒心和毅力不夠。自身的專業業務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了一定的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。

工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩有余，創新不足;處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。

全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發，對公司中作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業心和責任感。

通過資深反省檢討，總結出今后要加加強一下幾項工作：

繼續拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。提高個人業務素質。在日常生活中，要加強專業知識的學習，積累豐富的專業知識，從嚴要求自己，要以嚴謹的工作態度與良好的溝通協作能力，努力提高自身的綜合素質，踏踏實實做好手中的每一件事，從每天的一點一滴中多反思、多學習、多交流，不斷的總結，只有不斷提高自身的專業知識能力和思想業務素質，才能盡快適應新形勢的發展任務。

在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯系實際，注重學以致用。增強憂患意識，責任意識。時刻緊繃安全之弦，做到檢查到位，不漏過一個細節;措施到位，不漏過一個疑點，發現隱患及時組織整改，把事故扼殺在萌芽狀。

在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。當好領導的參謀。要當好這個參謀就要善于和領導進行及時的安全生產溝通，工作中不斷創新，并向領導及時提出安全生產合理化建議。

增強責任感，積極與領導溝通，提高工作效率。要積極主動地把工作做到點上，落到實處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學的態度，與同事多合作，與領導多匯報工作情況。要不斷地調整自己的心態，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，用樂觀、積極的工作態度，面對每一天的工作。

教師在電工工作中的總結篇十五

套用小學作文時的一句話：“光陰似箭，日月如梭，轉眼間??”轉眼間三年過去了，回首這三年，自己還是三年前的自己――可以說我停滯了三年，我知道這三年在自己的一生之中是多么的重要，卻不知道自己讓別人落下了多少，因為，我不知道別人這三年走了多遠。

也許，太多的東西，自己真的沒有能力去改變，可我知道，自己應該努力了。

最近幾天都在反思自己的過去，反思自己的缺點，才發現自己就像劉歡的歌里唱的：再也不能這樣活了。

為了改變自己目前的生活狀態，現痛定思痛，在朋友們的幫助下總結個人身上的不足，歸納如下：

〖一〗度量不夠，脾氣暴躁。

“小不忍，亂大謀”，有一個“非洲吸血蝙蝠與野驢的故事”，其實蝙蝠吸的血很少的一點點，遠遠不至于讓它死去，但是因為它暴怒的習性活活的把自己折磨死了，在很短的時間就完蛋了。

古人曰：“舉大事者，不忌小怨。”幾千年前的古人尚且如此，而現在的人哪？其實我是不行的，在很多的事情上，就做的很不好，時常因小事生氣。

從我平常的做事中看出了不少的問題，其中對別人要求很苛刻，不許別人出錯，一旦錯，對別人就大力的指責，同時自己也很煩躁氣憤，缺少寬容的心態。

這樣是很不好的，脾氣暴躁不但嚴重傷害了自己的身體，還讓原本很糟的事情變得更加暴躁。造成很多的不良后果，所以要能容忍別人的犯錯。與別人很好的溝通，自己也不折磨自己，保持平常的心理。

〖二〗思想和行為上太懶惰。

雖然長得比較有特色(本人還有一缺點:好吹牛,后面的說)，但是不注意形象，很臟，所以第一印象給人很差。

更為嚴重的就是思想上的懶惰，它大大降低了自己的執行力，執行力直接影響執行結果的下降，甚至讓一場費時費力的精心策劃化為零！

〖三〗自私，不顧及別人的感受。

么不愿承認，還是發現自己錯了，還錯的很徹底：自己本意是為別人著想，竟讓我自己執行成了逼迫別人去做什么的行為。

可能是因為我在家排二吧，還有一個姐姐，從小習慣了家人和姐姐的溺愛養成的壞習慣吧。其實，如果不是心里上的逃避，這條我應該排第一的，因為我最不想自己成為自私之人。但沒辦法，人性啊，沒臉把它排第一，把它放第一位上改掉吧。

〖四〗馬虎不夠細心。

這一條是我的師傅指出的。其實在很早以前師傅就不止一次的說過我要細心，但自己還是貪玩如故，不以為意。以至自己在工作中出現多次錯誤，給公司還有自己造成很多不可彌補的損失，現在才認識到這個總題的嚴重。

“亡羊補牢，為時未晚”只是在無法挽回的時候，才無奈得使用的詞，在這里也只能“無奈”的使用了，但愿“亡羊補牢，為時未晚”吧。

〖五〗急躁、好沖動，不夠穩重:。

急于求成，往往是欲速則不達。

這點師傅是榜樣，跟隨師傅一年有余，還是沒能學來，看來這點上也是不能急于求成的。

以前做事總是急的要命，不要命的去做，結果時常欲速不達，同時失去了信心，導致懷疑自己的能力，不敢在去做事。

經過分析，很多的事情不是一下就可以做到的，而且人的一生也不是一天就過完了，貴在堅。

持，不是一時之功。毛澤東：“學貴有恒，何必三更燈火五更雞？”

〖六〗精力渙散，不夠專注。

注意力不集中，不成長時間的專注一件事，造成自己做事不夠精，不夠細。

沒有真實的去做一件事，往往是什么也沒有做成。往往做事，只做表面的，追求技巧時尚，表現自己的才智，而忘了本質的基礎，結果，只會說說而已，一旦動真的什么都不會。

有時成天忙的沒有目標，即使有而是很渙散，沒有重點，沒有成績，不見效果。我有了這個很壞的習慣，沒有重點，貪多，不見效果。

克服辦法：一天只有一個重點，一個星期，一個月，一年，一生只有一個重點目標是什么？而不是很多很多沒有具體的東西去做，模糊的概念性的東西是沒有價值的，永遠不能實現的。

〖七〗總是理想考慮問題。

造成了自己過分的追求完美，使一件5分鐘完成的事情要做幾個小時。

〖八〗自制力差。

自制力差會容易造成懶惰的惡性加深，是一個人在意志行動中善于控制自己的情緒，約束自己的言行的能力。

自制力主要表現在兩個方面：一方面使自己在實際工作、學習中努力克服不利于自己的恐懼、猶豫、懶惰等；一方面應善于在實際行動中抑制沖動行為。

自制力對人走向成功起著十分重要的作用。自古代百科全書式科學家亞里士多德，到近代的哲學家們都注意到：“美好的人生建立在自我控制的基礎上。”

〖九〗虛榮。

虛榮心，從心理學角度來說是一種追求虛榮的性格缺陷，是一種被扭曲了的自尊心。人人都有自尊心，都希望得到社會的承認，這是一種正常的心理需要，但虛榮心強的人不是通過實實在在的努力，而是利用撒謊、投機等不正常手段去漁獵名譽的。

〖十〗消極、自卑，不夠自信。

很多的事情自己沒往好的地方想，本來是件好事，卻讓自己想的很悲觀，讓事情越發展越糟。

自信也是成功的前提，不相信自己，那你還能做成什么事情！

生活的快樂與否，完全決定于個人對人、事、物的看法如何；因為，生活是由思想造成的。如果我們想的都是歡樂的念頭，我們就能歡樂；如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會悲傷。

〖十一〗多疑。

這點也是我很。

不愿意接受的一個缺點，因為一看到這個詞就讓我想到那個“虛偽奸詐”的曹操，可也正是他讓我知道了這個毛病的危害有多大。

多疑使心理安全指數降低，因多疑引發的猜忌更是誘發兩人戰爭的導火線。多疑還讓人寢食不安，因此引起的食欲不振和營養問題也是疑心太重的惡果。

〖十二〗容易輕信人。

容易相信人說的每一句話，以為他們都是真心的，誰知道沒有多少是發自內心的，十之八九是假的。更相信各個名言和大師箴言，他們都是真的，不可質疑的。

這是不成熟的表現，太多的時候，人們因為環境、心理等等原因，不會也不能說太露骨的話的，自己卻按別人“迫不得已”的表達去想了。

但是，現在我開始懷疑別人的話,有了懷疑意識，表明我有了思考能力，有了自己的認識。相信自己，這是自信的基礎，而不是虛假的自信，是建立在各種別人的各種破碎的思想片段。

〖十三〗不懂得理財，花錢無度。

聽來算不得什么大毛病，年青人，好朋好友，是好事。和朋友們出去玩玩也是應該的。

本來這是好事，和朋友們經常出去玩玩也無可厚非，但在自己的經濟條件下，這樣的后果卻是很嚴重的――打工三年毫無積蓄，反而經常弄得“食不果腹”（倒沒挨餓）。

想想以后，用錢的地方那么的多，是應該積蓄點錢了。

〖十四〗忘性很強。

一旦投入到別的事情中就把什么都忘了。如：曬的被子忘了收；把買書了拿了卻忘了自己帶的東西。

教師在電工工作中的總結篇十六

xx年很快又過去了，作為推銷員，在公司又要寫一些總結性東西，推銷員工作總結怎么寫？我把收集來的一些有關業務員、推銷員年終工作總結、工作總結整理出來，供大家參考，感謝大家的信任與支持，開拓市場，對內狠抓生產管理、保證質量，以市場為導向，面對今年全球性金融危機的挑戰，搶抓機遇，推銷部全體人員團結拼搏，齊心協力完成了本年度的推銷工作任務，現將本年度工作總結如下：

xx年我們公司在北京、上海等展覽會和惠聰、發現資源等專業雜志推廣后，我公司的xx牌產品已有一定的知名度，國內外的客戶對我們的產品都有了一定的認識和了解。xx年度老板給推銷部定下x萬元的推銷額，我們推銷部完成了全年累計推銷總額x萬元，產銷率95%，貨款回收率98%。

產品推銷部肩負的是公司全部產品的推銷，責任之重大、任務之艱巨，可想而知。建立一支能征善戰的高素質的推銷隊伍對完成公司年度推銷任務至關重要。"工欲善其事，必先利其器"，本著提高推銷人員綜合業務素質這一目標，推銷部全體人員必須開展職業技能培訓，使推銷業務知識得以進一步提高。今年公司添用了網絡版速達3000財務管理軟件，推銷和財務管理可以清晰的及時性反映出來。我們推銷人員是在xx市xxxx科技有限公司的培訓下學習成長的，所學習的專業知識和公司內部信息都是保密的，大家必須持有職業道德，老板是率領推銷部的最高領導者，希望加強對我們員工的監督、批評和專業指導，讓我們推銷人員學習更多的專業知識，提升技術職能和自我增值。xx年我學習了iso內部審核培訓和會計專業知識培訓，并獲得了國家認可的證書。這一年來我們利用學習到的管理知識、方法在我們公司生產管理中充分實踐，其顯示效果是滿意的。

麥克風線材推銷是我公司產品推銷部工作的重點，推銷形勢的好壞將直接影響公司經濟效益的`高低。一年來，產品推銷部堅持鞏固老市場、培育新市場、發展市場空間、挖掘潛在市場，利用我公司的品牌著名度帶動產品推銷，建成了以xx本地為主體，輻射全省乃之全國的推銷網絡格局。

隨著電子產品行業之間日趨嚴酷的市場競爭局面，信息在市場營銷過程中所起的作用越來越重要，信息就是效益。推銷部密切關注市場動態，把握商機，向信息要效益，并把市場調研和信息的收集、分析、整理工作制度化、規范化、經常化。產品推銷部通過市場調查、業務洽談、報刊雜志、行業協會以及計算機網絡等方式與途徑建立了穩定可靠的信息渠道，密切關注行業發展趨勢；建立客戶檔案、廠家檔案，努力作好基礎信息的收集；要根據市場情況積極派駐業務人員對國內各推銷市場動態跟蹤把握。

回首一年來，我們推銷部全體業務人員吃苦耐勞，積極進取，團結協作取得了良好的推銷業績。成績屬于過去，展望未來，擺在推銷部面前的路更長，困難更大，任務更艱巨。我們推銷部全體業務人員一致表示，一定要在xx年發揮工作的積極性、主動性、創造性，履行好自己的崗位職責，全力以赴做好20xx年度的推銷工作，要深入了解電子行業動態，要進一步開拓和鞏固國內市場，為公司創造更高的推銷業績。

教師在電工工作中的總結篇十七

隨著中職教育改革的不斷推進，以就業為導向的辦學理念已初步確立，中職教育結合了技能培養和文化教育的雙重職能。然而，中職語文教學的效果卻不甚理想。

一、中職作文教學存在的不足之處。

作文教學是語文教學的重點，能幫助培養學生的綜合實踐能力，提高學生的寫作能力。但是，中職語文教師更注重引導寫作理論教學，忽視了提高學生的寫作能力，而作文一直是學生非常頭痛的事情，所以思想認識的偏差會導致學生逐漸對寫作失去了興趣。另外，中職學生寫作基礎較差，學生在寫作中經常受挫，容易產生畏難情緒。

來自 www.cdxkw.cn

在中職作文教學中，學生的寫作成果往往只是教師評價學習成果的載體，令學生很難提起寫作興趣。根據中職生的寫作現狀，中職語文教師要采取多種方式改革作文教學方式，創新作文教學模式，激發學生的寫作興趣，提高作文教學效果。

二、中職作文教學的改進措施。

1.依據專業需求，科學設置寫作課程。

中職教學體現了專業化教學目標，語文教師更重視研究教學的實踐性和應用性，所以專業性質的應用文成為中職生寫作訓練的重點。中職生不僅需要有一技之長，也要具備基本的寫作能力和表達能力。因此，中職語文教師要根據學生的專業特點，設置具有專業特點的作文課程，結合中職生的特點，及時更新教學內容，適當地突出寫作目的，根據中職生的學習狀況及時調整教學計劃，保證所學知識與職業需求的相關性，激發中職生的學習動機，逐步提升寫作難度，幫助學生克服寫作的畏難情緒。

2.創新教學方式，提高學生寫作技能。

在作文教學中，教師要引進多媒體教學，采用學生感興趣的方式，創新教學方法。如教師可采用情境教學法，為學生創設情境，讓學生進行應用文寫作，提高學生的寫作能力;教師也可以讓學生扮演應聘者和招聘公司，讓學生掌握求職信的基本寫作方法;教師還可以模擬企業購銷過程，讓學生通過角色扮演，掌握合同文書和招投標書的寫作方式。實踐證明，通過模擬實際環境，能有效提高學生的寫作技能。

3.積累寫作素材，鼓勵學生多看多寫。

中職生的寫作功底比較薄弱，常常會覺得無話可說。為了激發學生的寫作動機，教師可以引導學生積累素材。首先，教師引導學生進行課外閱讀，通過大量的閱讀來提高他們的文學素養，并讓學生及時做好讀書筆記，積累寫作素材，幫助他們形成良好的讀書習慣。如教師可以幫助學生選擇書籍閱讀的范圍，輔導學生如何閱讀，認真琢磨、理解和消化詞句，并及時寫下所思所感，以培養學生良好的閱讀習慣，在閱讀過程中豐富自身閱歷;其次，教師可以引導學生背誦自己記錄的筆記，或者教師選取的好文章和好事例，以加深學生的印象，將背誦的知識轉變為自身素養。同時，教師還要指導學生掌握正確的背誦方法，將背誦與理解結合起來，增加背誦的趣味性，使學生在背誦的過程中體會文章的美感和文章包含的情感，豐富學生的情感經歷。

4.合理運用評價，激發學生寫作潛能。

中職生的自尊心較強，但有時又很自卑，這就要求教師要關愛和尊重學生，重視學生的主體地位，尊重學生的獨立人格，讓學生感覺到教師對他們的信任。因此，中職語文教師應尊重學生的見解，為學生創造輕松的氛圍，鼓勵學生主動發言和討論，讓學生在寬松的學習環境中發揮創造力和想象力，不斷提高寫作能力。

為了激發中職生的寫作動力，教師要將學生的專業與應用文寫作結合起來，讓學生掌握必要的寫作技能，創新教學方式，創設恰當的教學情境，讓學生充分發揮主觀能動性，鼓勵學生進行多樣化創作，從而提高學生的人文素養。