牢記“明德任責”校訓、“好學力行”校風，堅持為學生成長保駕護航，為人師表，在思想意識、言論、行為等各個方面都給學生傳播積極向上的觀念，做學生的楷模。下面小編為大家整理了2024年教學之星事跡材料范文大全-教學之星事跡材料800字（精選十四篇），大家快一起來看看吧！

2024年教學之星事跡材料范文大全-教學之星事跡材料800字（精選十四篇）

篇一：教學之星事跡材料

xx，大學本科，20__年參加工作以來一直從事高年級英語教學工作。她熱愛教育，關愛學生，樂于奉獻，敢于拼搏。時刻提醒自己對待工作要“嚴格、認真、熱情、積極、樂觀”，對待學生要有“愛心、細心、耐心、責任心”。

工作中，她認真負責，用心備課，仔細鉆研教材，根據教學重難點設計課堂。積極參加學校各項活動，在一次次聽課中積累經驗，養成將優秀教學課堂中閃光點記錄下來的好習慣，以供自己學習借鑒。

課堂上，她關注孩子的個體差異，因材施教。重視學生單詞、句型的積累，培養學生聽說讀寫的技能。她采取多種形式激發學生學習的興趣，如積分卡、表揚信、獎狀、獎品、免作業等。

她定期讓學生進行自我總結與反思，幫助學生調整心態，制定階段性的學習目標。

她嚴中有愛，師生關系融洽，班級班風純正、學風優良，任教學科成績優秀，獲得各項表彰，深受家長、孩子們的尊重和喜愛。

雖然身處平凡的崗位上，但始終用一顆火熱的心去點燃學生的期望之光，使他們在歡樂成長的天地里擁有多彩的童年！

篇二：教學之星事跡材料

三尺講臺存日月，天下桃李成春秋。在____縣____中學這片土地上，有這樣一個人，他用自己的智慧與堅持，培育出一批又一批向陽的花朵。

他叫xx，2009年6月畢業于____師范學院政治與公共管理學院思想政治教育專業，20__年任教于____中學，中小學一級教師，現任教九年級歷史學科。三年前，帶著對鄉村教育的熱愛，帶著一份執著，他來到____中學。每天備課、上課、輔導、批改作業，從教室、餐廳、宿舍到辦公室，處處都留下他忙碌的身影。對工作勤懇務實，一絲不茍；對學生言傳身教，熱心幫助；與同事相處融洽，善于合作。

作為一名一線教師，他認為：歷史學作為一門連接過去、現實與未來的綜合性學科，它的發展實際上是人類社會軌跡在人們觀念形態和知識體系中的反映。針對初中生的身心特點和中考要求，初中歷史的教學應該格外作 文 吧Www.ZuoWen8.coM注意以下幾點：一要正確把握教與學的關系，調動學生學習歷史的興趣。二要正確把握理解與記憶的關系，培養學生學習歷史的興趣。三要加強知識間的橫向聯系和縱向聯系，加強學生學習歷史的興趣。四要運用好多媒體教學手段，以多媒體化靜為動，強化學生學習歷史的興趣。

功夫不負有心人。3年來，他的歷史教學成績一直處于全縣優秀水平。在去年九年級期末縣聯考中，我校歷史學科成績排名全縣第一，他所帶班級的歷史成績全縣第一。因為成績顯著，他多次獲得“優秀教師”、“教學先進個人”等榮譽稱號。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，他覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，更要講敬業和奉獻。他正是這樣做的，堅守三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，而他就是為天使修補翅膀的人。

篇三：教學之星事跡材料

xx老師，本科學歷，20__年9月入職，現任____中心小學東校區六（3）班數學老師兼班主任。她認真負責，盡心盡力，憑著自己對教育事業的熱愛和全力向上的敬業精神，讓孩子們在收獲中享受學習的快樂。

“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”她在數學教學中，時刻關注每一位學生，充分挖掘每個學生的學習潛力，重視激發學生思維，提高學生的學習興趣，注重培養學生的創新意識和用數學思維分析問題、解決問題的能力。

工作以來，她一直擔任班主任，積極配合學校，多次帶領班級學生參加學校組織的各項活動。她常常為學生創造更多鍛煉自己、展示自己、提高素質、增強集體意識的活動。在對學困生的教育中，她會利用課余時間耐心指導，積極引導，鼓勵上進，消除他們的害怕心理。

在多年的教育教學工作中，她發現任何學生都有閃光點。她相信，多鼓勵、少批評，一定能讓學生更有動力，取得更好成績。

平凡不墜青云志，平淡傾灑一片情，這就是她作為一個教師此生不悔的追求！

篇四：教學之星事跡材料

xxx，女，碩士，講師，主要從事計算機科學與技術專業教學和科研工作，自2009年7月到院工作以來一直堅守教學一線，在學院20__年度“四星評比”活動中獲得“教學之星”榮譽稱號，主要先進事跡如下：

一、積極進行教學改革探索，不斷提升教學質量

參加工作14年以來，在教學中，積極進行教學改革探索，不斷提高自身教學質量。課堂上以飽滿認真的教學態度吸引學生，課后以平易近人的師生情誼感染學生，引導學生培養勤奮嚴謹、求實創新的科學態度和積極健康、團結協作的生活態度，贏得廣大學生的認可和信賴，連年獲得教學評價優良，先后獲河南省教育系統教學技能競賽中三等獎1項，河南理工大學“力行杯”教學競賽二等獎1項，三等獎2項，多次獲河南理工大學“優秀教師”、“精神文明建設先進個人”、“優秀共產黨員”稱號。

二、堅持以學生為中心，提升學生綜合實力

在教學過程中與學生積極互動，要求大家課堂上要“動腦、動嘴”，課下多動手實踐，要做到知行合一。課后加強專業課教學和學生日常管理相結合，“不拋棄不放棄”，主動約談、幫扶后進同學。在C語言教學過程中，通過項目闖方式激發學生的興趣，不斷提升學生編程能力。在人工智能課程的教學過程中，通過人工智能創意賽激發同學們學習熱情，不斷提升學生綜合實力。

篇五：教學之星事跡材料

xxx，畢業于____師范大學，碩士研究生，中學一級教師，現任第七中學地理教師，備課組長。獲____市“三區”建設高中地理教師教學技能大賽壹等獎，____縣同課異構活動二等獎，多次榮獲優秀教師，多次在省級示范性高中聯考中榮獲教學成績優秀獎。

個人事跡

學生剛入學不適應想家，王老師利用課余時間找學生談心，與學生交流自己上學時遇到的困難，耐心傾聽學生，幫助學生順利渡過適應期。日常教學中，對學生嚴格管理，課下做學生的朋友，互相學習，共同成長。學高為師、身正為范”。要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生，一言一行潛移默化修養學生的品行。治學先治人，凡事德為先。

王老師總是在課下找學生談心，尋找他們身上蘊藏的閃光點，找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢。

教學心得

地理學是一門探索自然環境、人文社會與人類活動相互關系的學科，對于培養學生的綜合素質和世界觀具有重要意義。

首先，地理教學應該注重實踐與理論相結合。地理學是一門實踐性很強的學科，單純的理論講解很難讓學生真正理解地理知識。因此，我在教學中盡可能地引導學生進行實地考察、實驗和調查，讓他們通過親身體驗來加深對地理知識的理解。例如，在講解地貌類型時，我會組織學生進行野外考察，觀察不同地貌的特征，并讓他們通過實地測量、記錄和分析數據來了解地貌的形成過程。

其次，地理教學應該注重培養學生的思維能力。地理學是一門復雜的學科，需要學生具備分析、綜合、比較和歸納等多種思維能力。因此，我在教學中會引導學生進行探究式學習，鼓勵他們提出問題、分析問題和解決問題。例如，在講解氣候變化時，我會讓學生分析不同地區的氣候數據，比較它們的異同點，并讓他們通過歸納和演繹的方法探究氣候變化的原因和影響。

最后，地理教學應該注重培養學生的情感態度價值觀。地理學不僅是一門學科知識，更是一種人類文明和世界觀的傳承。因此，我在教學中會引導學生關注環境問題、社會問題和發展問題，培養他們的社會責任感和全球意識。例如，在講解資源利用時，我會讓學生了解資源枯竭的嚴重性，并讓他們探討可持續發展的途徑和方法，培養他們的環保意識和可持續發展觀念。

總之，作為一名地理老師，王老師認為教學心得是不斷積累和總結的過程。只有不斷地反思自己的教學實踐，不斷地探索新的教學方法和手段，才能更好地培養學生的綜合素質和世界觀。

篇六：教學之星事跡材料

xxx，博士，碩士生導師，計算機科學與技術學院計算機系副主任。自20__年到學院工作開始，一直奮斗在教學與科研一線。在20__年度我院“四星評比”活動中獲得“師德之星”榮譽稱號，主要先進事跡如下：

一、教之以事而喻諸德

xxx同志一直努力踐行“明德任重”校訓精神，以“傳道授業解惑”為己任，明確崗位職責。在平時教學中經常向學生傳遞正能量，鼓勵其要正直做人、腳踏實地、躬行實踐、知行合一，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀，促進健康人格的培養和專業素質的提升。同時他積極承擔班主任和學業導師的工作，在課堂之外做好學生人生道路引路人的工作。

二、堅持啟發式的教學方式

在教學方面，xxx同志不斷結合新的教育平臺和方法，認真準備每一堂課，將課本上的枯燥專業知識與現實案例很好地融合在一起，同時引導學生提升自主學習能力，強化發散思維和終身學習意識。鼓勵學生與教師建立平等的關系，互相探討與反饋，通過啟發式的問題討論鍛煉學生的思維與動手能力，從而不斷提高教學效果與學生的學習興趣，增強學生運用所學專業知識解決實際問題的能力。年均教學工作量飽滿，圓滿完成教學任務。

三、勤懇做事，認真工作

xxx同志自擔任計算機系副主任以來，全力配合做好單位和上級領導安排的任務，不斷增強集體意識，積極協助開展各項教學科研工作，工作過程中不斷提升服務意識和服務質量。尤其是在20__年的專業工程教育認證中，與院內領導、老師們一起住在學院為迎評工作奉獻自己的力量，以扎實的工作作風和良好的工作業績贏得了領導和同事們的一致好評。

篇七：教學之星事跡材料

xx，大學本科，20__年入職____中心小學，現任教一年級語文。工作四年來，她在教學管理工作中，一貫遵循“愛與尊重是教育的出發點”。在教學上追求語文課堂的“氣韻”與“靈動”；在班級管理上，以愛感染學生，以真誠感動家長。

教育家蘇霍姆林斯基的名言：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。”做一名用心的教師，是她不變的初心。她關注每個孩子的成長，尊重他們的個性發展，用心引領，給予他們愛和尊重。她希望能撥動更多孩子的心弦，產生更強有力的回音。

她積極參加教研活動，不斷豐富自己，營造輕松快樂的學習氛圍，打造自己的專屬課堂風格，從端正學生的學習態度、引導掌握正確的學習方法入手，讓學生在寓教于樂中接受教育，自覺自發地體會語文之趣，真正喜歡上語文。

她用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用粉筆耕耘。她愿為蠟燭燃燒自己，在教育事業中奉獻自己的一份力，照亮每個學生未來的路。

篇八：教學之星事跡材料

從教二十多年來，她始終擁有一顆充滿活力的童心，始終保持一張親切溫暖的笑臉，她用真情換得孩子們的喜愛，她用細心贏得家長的信賴，她用對教育事業的執著和熱愛，守護著花園里一朵朵花兒盛開，她，就是____實驗小學的xx老師。

25年的班主任工作中，xx老師用自己的言行做學生的表率，用自己的人格魅力去感染學生，影響學生。因為工作出色，xx老師多次被評為校“優秀班主任”縣”優秀班主任”“縣優秀輔導員”“縣控輟保學先進個人“和市、縣“教學先進個人”。

教學中，張老師從興趣教學入手，注重學生個性和能力的培養，她的課堂活潑生動，學生也樂學愛學。張老師多次執教校級、縣級、市級示范課。張老師還注重自身的學習和成長，積極參加各類基本功大賽和優質課評比，先后獲得縣”語文基本功一等獎”縣“道德與法治基本功一等獎”“縣青年教師語文優質課特等獎”“市閱讀課一等獎”的好成績。

教研之路上，我們也能看到xx老師努力奮進的身影，撰寫論文、研究課題，碩果累累，她先后被評為“縣教研先進個人”“縣校本教研先進個人”。

20__年9月，張老師積極響應縣教育局的號召，積極主動地申請去農村小學支教。支教期間，她對自己嚴格要求，工作認真負責，把滿腔的熱情與汗水揮灑在鄉村教育的熱土上。

“二十六年杏壇路，三尺講臺育春秋”，xx老師幾十年如一日，初心不改，做平凡崗位上默默無聞的耕耘者，希望她在新的教育征程上繼續勇往直前、發光發熱！

篇九：教學之星事跡材料

xx，博士，副教授。自20__年到學院工作開始，一直奮斗在教學一線。在學院20__年度“四星評比”活動中獲得“教學之星”榮譽稱號，主要先進事跡如下：

一、潛心教學，刻苦鉆研，持續提升教學質量

主要講授《數據倉庫與數據挖掘》、《語音識別》、《模式識別原理與應用》等多門本科高年級專業課和研究生課程。他堅持價值引領、能力培養和知識傳授相結合，積極探索新的教學模式和教學方式。結合課程特點，充分挖掘理想信念和文化內涵等思政元素，倡導社會主義核心價值觀。同時，將科研工作與教學充分結合，把前沿的理論和知識帶到課堂上。科研帶教學、教學促科研，培養學生的學習能力與創新意識，讓學生在學習過程中潛移默化地達到育人成效。教學評價連續2次優秀，并獲批____理工大學課程思政樣板課一門。

二、牢記初心，樂于奉獻，推動學生成長成才

他秉承“以學生為中心”的理念，在言論、行為、生活作風、思想意識等各個方面都給學生以積極向上的影響，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。

作為教師黨支部書記，他積極推進與學生支部的聯合黨建活動，多次邀請考研成功的同學和優秀就業畢業生為學弟學妹們傳授經驗，答疑解惑。

作為班主任和學業導師，他積極與同學們溝通交流，引導學生盡快適應大學生活，明確大學四年的目標并為之奮斗，推動學生成長成才。

篇十：教學之星事跡材料

xxx，男，中共黨員，博士，碩士研究生導師，主要從事人工智能及應用方面的教學和科研工作。20__年度在學院“四星評比”活動中獲得“教學之星”榮譽稱號，主要先進事跡如下：

一、把握學科領域前沿，將科研思想融入教學實踐探索

作為一名高校教師，xxx時刻牢記教書育人偉大使命，積極主動開創教學新思路，探索將科研思想融入本科教學實踐探索中。20__年度，xxx先后獲批____省科技攻關項目、____省教育廳重點科研項目；第一作者發表SCI/EI期刊收錄論文四篇。把握人工智能領域知識前沿，在課堂中將提高科學研究能力和知識傳授并行貫穿教學全過程，積極鼓勵本科生參與到科研項目和學科競賽中來。20__年度指導學生獲得“挑戰杯”____省大學生創業計劃競賽省級三等獎，指導學生獲得第五屆中國高校計算機大賽人工智能創意賽華中賽區三等獎，指導學生獲得“數智中原”____省大學生電子設計大賽省級二等獎。讓學生在學習過程中潛移默化地學習科研思維，為日后的發展打下基礎。

二、以學生成長為中心，為人師表、傾情奉獻

作為____理工大學的一員，xxx時刻牢記“明德任責”校訓、“好學力行”校風，堅持為學生成長保駕護航，為人師表，在思想意識、言論、行為等各個方面都給學生傳播積極向上的觀念，做學生的楷模。作為任課教師和學業導師，他經常與同學們進行談心，對學生關心的課程領域問題、考研和就業問題進行溝通交流，引導學生及早制定適合自己的發展規劃。利用工作之余，他帶領大一和大二的學生參加學科競賽，為大三和大四的學生進行考研輔導和就業指導，為學生成才傾情奉獻，深受學生喜愛，教學評價連續2次優秀。

篇十一：教學之星事跡材料

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。從教二十四年來，她始終保持教育初心，牢記育人使命。她用心澆灌課堂，用愛培育學生，她就是____實驗小學教學之星xxx老師。

對待工作，她絲毫不怠慢，因為她知道教師這項工作的重要性。她不斷鉆研，不斷嘗試。經過她的努力，所帶的班級不僅學業成績優異，而且學生有濃厚的學習興趣以及良好的學習習慣。

為了上好每一節課，她總是不停地研究教材，力求吃透教材。在教法的設計上，她經常反復琢磨，仔細推敲，力求做到最好。課堂教學時，她努力嘗試多種教學方法，或讓學生分小組學習，或帶領學生共同探究，或教他們在情景表演中體驗感知，或用最美的吟唱帶他們在古詩的樂律中徜徉。她的課堂總是生動活潑，學生們都很喜歡。

她在語文朗讀、習作、寫字、課外閱讀等方面，都對學生進行扎實訓練。每節寫字課，她都一筆一劃地教孩子們書寫，給他們講寫法。當孩子們朗讀時出現唱讀現象時，她就一句一句地帶著他們讀，一直讀到他們能夠自己有感情地朗讀為止。她最喜歡的事情就是跟孩子們一起閱讀，她們班的同學也非常喜歡跟她一起交流讀過的書。每一次孩子們都很享受這種沐浴在書本與故事中的美好時光。她想用她的知識，她的熱情，她的詩意，帶著孩子們一起閱讀。

興趣是最好的老師

她對待工作嚴肅認真，兢兢業業，春風化雨，悄然潤物，她愿做一名永遠行走在路上的教學實踐者。

篇十二：教學之星事跡材料

xxx，中共黨員，碩士研究生，自20__年8月在計算機學院擔任專職輔導員。在工作中嚴于律己，認真負責，敬業奉獻，關愛學生。20__年度在學院“四星評比”活動中獲得“師德之星”榮譽稱號，主要先進事跡如下：

一、立足本職崗位，做好思想教育工作

作為一名專職輔導員，做好學生的思想政治教育是工作的重中之重。她將思想教育工作融入到日常工作中，開展理論宣講、講黨課、組織“開學第一課思政教育”主題班會活動，把思想政治教育工作落到實處。根據實際情況，開展了疫情防控、生命安全、防電信詐騙、誠信感恩、勵志等豐富多彩的主題教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

二、堅定理想信念，做好學生的表率

xxx始終堅持“以學生為本”的指導思想，將學生的需求放在第一位，一直引導學生要“做人、做事、做學問”。多次為學生介紹黨的政策和大學生入黨的意義，引導學生樹立遠大理想和抱負，積極向黨組織靠攏，用強烈的責任感、使命感和道德風范教育引導學生。她經常與學生交流談心，了解學生的思想動態和生活需求，盡力為學生排憂解難，對學生成長成才起到了積極作用。

三、堅持情理結合，做好班級管理工作

班級管理是輔導員的中心工作之一，她采用“以理治班”和“以情化人”相結合的方式做好班級管理。她所帶班級有一個獲得“河南省文明班級”榮譽稱號，兩個獲得校級“文明班級”榮譽稱號，三個班級獲得“五四紅旗團支部”榮譽稱號，一個班級獲得校級“任責杯”團日活動設計大賽二等獎，三個班級獲得“學風建設工作先進班級”榮譽稱號，多個班級獲得校級“先進班集體標兵”和“先進班集體”榮譽稱號，多個班級在學科競賽中獲獎等。

四、嚴格履行職責，做好分管工作

她負責學院學生的資助工作以來，認真及時完成每項工作，20__年度學院資助績效考核優秀，被評為“學生資助工作先進集體”。

篇十三：教學之星事跡材料

xxx，中共黨員，本科學歷。現任____中學九年級（3）班數學老師，數學教研組長、九年級備課組長，連續七年擔任畢業班班主任。先后獲得市“優秀教育園丁”市“領雁班主任”、市“記功獎章”、縣“優秀青年”、縣“優秀班主任”、縣“控輟先進個人”、縣“教學先進個人”等榮譽稱號。

創新教育

高爾基說過：”誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學生是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名教師，當然更應該做到這一點，在職業活動中，他把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是他的學生，無論成績好壞，他都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。對留守兒童也是特別關愛，每周必談，讓孩子感受到來自老師的溫暖。

教育管理

牢記使命，不忘初心

他一直認為：做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡上自己的課。連續七年奮斗在畢業班，但他依然堅持把每一次課當成新課去準備，課前找資料、看文獻、做課件、寫教案；課堂上孜孜不倦，盡量把知識點講透講通俗讓學生明白，課后耐心的解決學生提出的問題，幫助學困生解決簡單知識點，認真的批閱每一份試卷，絕大多數的時間會找學生面批作業，讓學生記住自己的薄弱環節。

教學研究

xxx老師教學嚴謹，成績突出，在20__-20__年度工作中做出重大貢獻，被連云港人力資源和社會保障局記功。先后主持過市級課題一個，縣級課題一個，積極參加市縣微課、多媒體教學軟件比賽、優秀課比賽、基本功比賽并獲獎。獲得縣多媒體教育軟件比賽一等獎、縣五四杯論文一等獎、優秀教育案例一等獎、基本功比賽一等獎。獲得省師陶杯三等獎、教育部教案設計三等獎等等。

篇十四：教學之星事跡材料

xxx，大學本科，20__年參加工作，連續多年任教六年級數學。她熱愛教育，把教書育人作為自己的崇高職責；她工作踏實，兢兢業業，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索；她關愛學生，傾聽他們的心聲，理解他們的感受。她不僅是教育教學中的能手，更是一位深受學生信任和愛戴的優秀教師。

在課堂上，她永遠面帶微笑；對待學生，她總是輕言輕語，孩子們都喜歡上她的課。她告訴孩子們：“心情不好會使大腦思考變慢，所以在課堂上大家一定要開心。”她喜歡并善于營造一種溫馨而歡樂的課堂，有時甚至會和孩子們一同開懷大笑，但需要保持安靜時，同學們也能做到不發出一丁點聲音。學生喜歡她，也敬畏她，同事向她討教經驗，她回答：“愛而不膩，嚴而有方”。

上班十余年，xxx老師堅持每月為學生準備各種禮物，包括小零食、學習用品、教育書籍等，用于獎勵優秀學生、進步學生、優秀小組長。有同事問她，這么做有必要嗎？她回答：“對教育事業的熱愛讓我走進課堂，對學生的負責讓我堅持，我相信好孩子是夸出來的，這是她們應得的。”在她的鼓勵與獎勵下，班里的孩子們一直在進步，班級成績在年級也名列前茅。

在她看來，鄉村教育目前最大的問題是太多留守兒童及其家長們對教學持消極態度，很多孩子不能將全部心思投入到學習中，部分家長也不是十分配合，孩子的學習效果自然有待提高。她深知想要改變這種現狀，只有不斷的堅持。除了傳授書本知識，她還教導孩子們人生哲理，為什么要學習，應該怎樣做人。有些孩子落下的知識點太多，她就利用自己的休息時間給孩子補習，不求任何回報。她經常在課后與家長聯系，努力做好家校合作，期待與家長們為孩子美好的明天共同努力。在她的影響下，班里的學生和家長愈發配合，教學效果也越來越好。

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