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教師研修計劃指南(優秀16篇)

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教師研修計劃指南(優秀16篇)
時間:2024-06-22 02:16:11     小編:MJ筆神

計劃是人們為了實現某種目標或完成某項任務而事先制定的一系列步驟或行動計劃安排。通過制定計劃,我們可以更好地組織時間和資源,提高工作效率和生活質量。計劃可以分為長期計劃、中期計劃和短期計劃等不同類型,每種計劃都有其特定的目標和時間范圍。在日常生活中,制定一份合理有效的計劃可以幫助我們更好地規劃未來,達到自己的期望和目標。制定計劃時要具備適當的彈性,能夠應對變化和突發情況,保證計劃的順利進行。閱讀計劃范文可以拓寬我們的思維和視野,激發創新和創造力。

教師研修計劃指南篇一

繼續認真學習《教師職業道德規范》,要有優秀的師德,廣博的知識,對學生寬容、關心、負責,用教師的人格力量感染和影響學生。要不斷學習和積累,就要讓“學習和思考”成為自己的習慣,持之以恒,努力充實自己,努力提高自己在英語教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面的水平。

1、實現終身學習,謀求自身發展。每月看三本教育理論書;寫一萬字的讀書筆記;每個月至少在閱讀論壇發表兩篇閱讀心得;每月提交1個案例,1個詳細案例,1個電子教案;每周提交一份反思。

2、爭取在信息技術上有更大的提升,能夠獨立制作電子教案和復雜的教學課件。

3.和其他老師一起提高,互相傾聽,評課,做好診斷記錄,每學期至少看16次課。

4.堅持參加教師教育培訓活動,及時寫獨立學習筆記。

5.善于自我激勵和自我控制。無論發生什么事情,都要沉著冷靜,有很強的自控能力,在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重和理解學生,善于發現學生的閃光點和可愛之處,表達老師對學生真誠的欣賞,做學生喜歡的老師。

三月:

1、制定本學年的發展規劃。

2.研究教師職業道德標準和規范。

3、學習新課程標準,學習本學科的質量評價標準。

4.閱讀學校推薦的教育教學,寫20xx字的讀書筆記;在閱讀論壇發表至少兩篇閱讀心得。

5.寫四個反思;撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案;1反射。

6.最后一堂公開課(組內),及時觀察評估上課情況,寫下診斷記錄。

7.堅持參加教師教育培訓活動,及時寫獨立學習筆記。

8.參與信息技術應用資源的培訓。

四月:

1.學習小學英語課堂教學的組織藝術和控制技巧。

2.學習新課程和課堂教學改革(三種學習方式)如何引導學生進行探究性學習。

3.參與信息技術應用資源的培訓。

4.學習新課程與課堂教學改革。

left;"5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

7、上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

五月:

1、學習新課程理念:樹立合作學習認識

2、研究小學中學思想道德教育:小學生的思想道德教育

3、參加信息技術應用資源培訓。

4、進行教學理論實踐與考察,上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

六月:

1、學習新課程理念:樹立探索學習認識

2、參加信息技術應用資源培訓。

3、學習心理健康知識——真正的教育以“心”為本。

4、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

6、上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

七月:

1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。

2、學年度學習工作反思、總結。

教師研修計劃指南篇二

選擇了教師職業,就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道.超時工作,超前學習,超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣.能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學.這種修養與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協調工作,協調生活.天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養.說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛.自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師.我制定了個人研修計劃,內容如下:

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平.同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格.在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己.

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會.作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力.

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣.及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文.并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力.

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到“三學”.

(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念.

(2)多渠道地學.做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的.

(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構.

要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創新.時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.

(1)及時積累專題研究的第一手資料.

(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值.面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想.我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己.

教師研修計劃指南篇三

本人從事初中生物教學已滿4年,教學中積累了一定的教學經驗也取得了可喜的教學業績,但仍需積極規劃不斷學習。因為沒有計劃的人生是盲目的,停滯的知識遲早是會被淘汰。當今競爭日益激烈,尤其是人才和能力競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業教師,也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展,停滯不前的教師終會被自動淘汰。現結合本人實際情況,制定個人年度發展規劃如下:

一、現狀分析。

我是一名初中生物教師,隨著新課改的不斷深入,需要學習的東西很多,首先就是對新課改高效課堂教學模式的學習,其次反復研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教育實踐,留意抓緊教育教學的各個環節,做到理論聯系實際。

仔細分析了一下自己的現狀,不足之處如下:

1,跨年級教學,對初中七、八年級不同年齡段學生的心理和學習情況還未能完全把握;。

2,對于高效課堂教學模式還不是很得心應手,對于激勵模式和教學側重點把握得還夠好;。

3,雖然生物專業知識相當扎實,但對于學生的生物學課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當。

二、自我規劃。

(一)進一步熟悉高效課堂教學模式探索,研讀“新課標”精神,并付諸實踐,提高實際課堂教學效率。

(二)在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力。

1,提高教育能力。包括正面了解學生的能力,正確評價學生的能力,轉化后進生的能力,指導學生與人交往的能力,教師“身教”的能力等。

2,提高教學能力。領會“新課標”精神,并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力,編寫教案的能力,選擇和運用教學方法的能力,激發學生學習積極性的能力,指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

3,提高科研能力。

三、具體措施。

2,提高自身專業素養,不斷學習,不斷進步;在教育教學中,始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養自己的人格-------師德。

3,記錄教學日記,不斷反思,通過反思提高教學能力;。

4,提高教師職業技能,為此今年度,我將積極參加各類業務學習,努力提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中生物學課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。

5,每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;。

6,認真開展學校理科綜合教研組活動,提高學校生物教學成效;。

7,認真參加聽課評課,聽取各種教育、教研方面的講座。

四、目前所面臨的困難:

大班額的生物教學,農村中學生源參差不齊的情況下,教師在高效課堂和分組學習上有點無能為力,教師的多班額跨年級教學讓教師很難更好地了解學生,從而造成了對一些學生照顧不周而引起的教學資源浪費。

五、總結。

這是本人本年度的個人專業發展計劃,常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸爭取在教學工作開創屬于自己獨特的教學模式,為美好的明天奉獻自己的力量,一展個人的教學魅力!

教師研修計劃指南篇四

選擇了教師職業,就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。超時工作,超前學習,超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協調工作,協調生活。天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養。說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃,內容如下:

一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀、等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究,做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

四、具體實施方案。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

3、勤于動筆,提高教育科研水平。

及時積累專題研究的第一手資料。

嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。20xx年教師個人研修計劃20xx年教師個人研修計劃。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

文檔為doc格式。

教師研修計劃指南篇五

根據學校創建區實驗性、示范性高中規劃的實際,結合學校師資隊伍建設規劃的要求,以及著眼于學校第三次機構改革,基于《上體附中數字化校園平臺》的開發與使用,結合我校的實際情況,本學期將繼續以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業素質和教學質量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

1、推進新課程改革,全面提高教育教學質量,建設有自身特色的學校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發展。

4、建立一支師德高尚,素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

1、全員參與的原則。

要求每位在崗教師都按區教育主管部門和學校規定的研修活動,教師還應根據自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。

2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則。

從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發,以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施。

本學期繼續在學校領導和教導處的指導下,以學科組為基礎,以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。

1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節進行學科組活動。

2、校領導既是各學科教研的倡導者,又是參與者、指導者。主管領導每周聽課4節,教導主任每周聽課至少6節,教師每周聽課3節,聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。

(三)校本研修內容及措施。

本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。

1、學習法律法規,增強師德修養,做優秀教師。

2、學習新課程,加強理論修養。

3、學習新技術,改進教學手段。

4、優化課堂教學,提高教學質量。

教師研修計劃指南篇六

一、指導思想:

根據縣教育局對我校重點工作的要求,結合本校和本人實際,20xx年上學期,本人將以校本研修為主平臺,以“送教下鄉”為契機,開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學模式為重點的小學數學研修活動。以求實、創新、發展為研修理念,扎實有序地開展研修工作,全面提高個人素養,為服務于小學數學教研教學工作而努力奮斗。

二、研修內容及措施:

1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。

2、發揮網絡平臺優勢,開展網絡研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網絡研討活動。

3、認真解讀小學一至六年級數學教材和《小學數學新課程標準》,準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。

4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,密切配合教導室搞好“送教下鄉”工作。

出處 www.cdxkw.cn

5、深入課堂學習,開展聽課評課活動,充分發揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節.通過課堂展示,課后交流,相互促進,共同提高。

6、通過個人自修、網絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

7、認真撰寫教研論文,不斷總結經驗,不斷積累素材,做到有質有量。

在以后的工作中,我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署,根據自己的實際情況,努力學習,奮發進取。

教師研修計劃指南篇七

一、研修目標:

1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。

二、研修方式:

1、專題培訓。

交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結。

結合自己的教學實踐和教學經驗,對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

3、網上學習。

充分利用我校網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

1、師德教育。

2、新課程。

按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

3、教育技術能力。

積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的信息素養。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件。

4、中小學教師心理健康教育。

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。

5、學科專題。

以自主學習為主要方式,拓展英語專業知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

2、按時參加市、區、校的研修培訓。

3、參與組內教研,分析教材結構、目標、重難點。

1、學習一篇心理保健方面的文章。

2、參與組課題研究。

3、自主學習英語專業知識。

1、按時參加市、區、校的研修培訓。

2、積極參與組課題研究,執教一節新課程研究課。

3、自主學習一位仁愛之師的事跡,寫一篇學習體會。

4、自主學習英語專業知識。

1、按時參加市、區、校的研修培訓。

2、積極參與組課題研究。

3、自主學習英語專業知識。

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教師研修計劃指南篇八

為了提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教學工作服務,根據上級部門的有關要求和學校的工作實際,自身的發展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

1、通過學習,提高自身的師德修養。

2、通過學習,提高自身的業務水平。

3、通過學習,提高自身的管理理念和管理水平。

4、樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容。

1、加強自己的政治修養,為自己事業的發展確定正確的政治方向,形成科學的人生觀和價值觀。

2、學習與教育相關的法律法規,做到依法執教;學習中小學教師職業道德規范,加強自身的師德修養。學習有關教育的理論著作,豐富自己的教育知識,提高自己的教育水平。

4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執教能力。

5、學習有關家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學生的家庭教育環境盡自己最大的努力。

三、具體措施及安排。

1、每周利用幾小時自學各種理論知識,并做好要點筆錄。

3、認真按時參加學校的團隊研修活動,并認真準備,積極發言,積極討論,爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,并讓老師們也有所收獲。

4、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

5、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。

教師研修計劃指南篇九

為更好地發揮學習效果,提高自身的教學水平,提升自己的教學修養,在校本研修中獲得更大的發展,特制訂本計劃。

1.學習高中生物新《課程標準》和現代教育理論,把握新課程變化,繼續深入實踐新課程理念。

2.以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學技能,提高課堂教學有效性。

3.積極參與活動,拓展視野,獲得發展。

(一)個人讀書

1.學習20xx版高中生物《課程標準》,領悟《課程標準》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。

(二)聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主,每學期至少聽15節課。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

1.積極參與集體備課活動,并做好相關工作。

2.充分發揮教研組的作用,并結合本組的具體實際開展教學研究。

3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓",以提高自己的教育教學水平。

5.學習《教師職業道德》,進一步提高師德。

6.學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

總結主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

三.學習形式

1.積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題。

2.創新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設計出富有個性的教案。

3.深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期上一節公開教學研討課。

5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

教師研修計劃指南篇十

堅持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,著力加強對新的《課程標準》的學習領會,堅持研訓一體的發展思路,遵循教師成長和培養的規律,將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼,圍繞課堂教學,從常規工作做起,從實際中來到實際中去,增強校本教研的針對性和實效性。

依據學校內涵發展的需要,我們將進一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進行課題研究,改進教師教學行為,提升教師專業化發展水平,切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教學質量。

1.加強教育理論學習

隨著課改的不斷深入和發展,需要我們及時總結成功的經驗與做法,討論新問題,研究新對策,因此我們要不斷學習,提高理論水平。本學年重點學習新的.課程標準,領會其精神實質,明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求,使各位教師弄清新課程標準內容,理解學科教學的性質、地位、理念及目標,正確把握學科教育的特點,建設開放而有活力的學科課程。

專任教師除參加上級

組織的培訓和學校的集中學習外,個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動,每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本培訓,使教師把學習理解為一種現代生存狀態,成為一種自覺的行動。

2.抓好教師的業務學習

制定周密的業務學習計劃,業務學習以“統一主題,集中與分組學習為主”為原則,確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到:(1)自學與集體學習相結合;(2)學習與研討相結合;(3)自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記,又要在集體研討中積極發言,學校定期檢查。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來,從學校和教師的實際出發,通過培訓解決學校和教師的具體實際問題,提高教師的教育教學和教育科研能力。

教研組活動一定要常抓不懈。我校決定每周一下午第一節課為語文組活動時間、周二下午第一節課為數學教研組活動時間,周三下午第一節課為綜合教研組活動時間,充分發揮每位教師的才智,研究教學內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題,提高課堂教學時效性。

4.加強教師培訓工作

為使全體教師盡快適應新課程實施的要求,組織和安排好教師的培訓工作,努力搭建交流學習的平臺,要求學科教師互相聽評課,形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習,結合聽課的收獲和自己的感想,寫出學習匯報材料,上好匯報課,帶領教師吸納教育新理念、新方法,發揮以點帶面的作用,達到“一人學習,多人受益”的效益。

5.開展網絡研修活動。充分利用多媒體學習先進學校、先進教師的優秀教學經驗,使我校教師能夠足不出戶就能學習其他先進學校的教學經驗和教學成果,促進教師的專業能力的進一步提升。

6.大力培養青年骨干教師

對骨干教師提要求,壓擔子,同時又給他們創造更多的機會展示才華,進一步提高他們的教學和研究水平,帶動更多的教師以他們為榜樣。要求他們自己有研究小課題,并要在實踐中研究,立足課堂教學,體現骨干帶頭作用。

認真抓好青年教師的理論學習,在教師中開展讀書活動,培養青年教師的讀書習慣。對具有發展潛力的青年教師以其課堂教學流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學、教學研究、教學基本功等各方面把關。

煉。在課題研究活動中,充分發揮骨干教師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用,相互學習、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。

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xxx年9月

教師研修計劃指南篇十一

通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養,以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標。

1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養,做到德高為范,學高為師。

2、通過學習《規范》《綱要》,提高自己的教學水平和業務能力,能上好每節課。

3、通過研修,能備好每一節課,會寫反思、會寫案例分析。

三、研修內容。

1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。

2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節課。

四、具體措施。

1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真備好每一節課,積極發表個人的見解。

3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優秀。

4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

教師研修計劃指南篇十二

教師研修是立足于教師個人的自我發展,充分體現當前素質教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。下面小編為大家整理關于教師研修計劃的范文,供大家參考。

一.指導思想。

根據新鄭市21世紀園丁工程培訓任務,在教育行動中反思修正,立足提高,堅持理論與實踐相結合的原則,確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念,進一步推動小學數學教學科研與教育改革。

二.研修時間。

20xx年x月——20xx年x月。

三.具體措施。

1.備好課是上好課的關鍵,每位學員在教學中做到認真備好每一堂課,仔細發掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。

2.學員之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內進行說課,評課并邀請導師聽課指導。

3.小組內定期互相交流教學心得,教學困惑,并組織和導師見面,由導師現場指導,幫助學員解決疑難。

4.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體,立足提升。

在研修期間,進行探究性教學設計,與學員們一起聽課、評課,在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論,使自己不斷構建理論和專業成長。

6.每個月根據學員所授的內容,寫一篇“最滿意的。

教案。

”,教學故事,教學隨想或教學。

心得體會。

等的教學摘要,定期發到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),由導師指導。

7.切入一個課例,尋找現實與理念的差距。

在導師指導下,精心設計,展示一節反映本人教學思想、教學風格的數學示范課,并作好教學反思,并與學員們課后進行互評,使理論和實踐緊密結合。

8.每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的文章,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即。

讀后感。

)。

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。

10.認真作好研修總結。

一、指導思想:

以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針,以“求真、求實、求效”為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質為前提,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研究工作,為促進學生的全面發展,提高學生綜合素質,促進新時期教育事業的發展而努力。

二、研修要求:。

1、提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。

2、加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習數學學科新知識,及時把握教學課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐中。

3、立足常規教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修內容:

按照個人工作特點,制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,理論聯系實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標。研讀《數學課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。

2、鉆研教材。鉆研本學段教材,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學數學教材。

3、數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法,提高自身專業文化素質和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。

4、積極推進課堂教學實踐。設計一節本學段研討課,在區域或組內進行教研活動交流;虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網絡等優秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

4、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

四、研修目標:

1、熟悉教育政策法規,提高自身職業道德修養、熱愛教育事業,樹立為教育事業奉獻終身的理想信念。

2、通過系統的業務理論學習,努力提高自身專業文化素質和教育教學理論水平,以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,滿足小學數學學科教學的高要求,為提高自身教學水平打下堅實的基礎。

3、通過系統的學習當代先進的小學數學教學思想,借鑒他人優秀的教學實踐經驗,在實踐中不斷的總結、反思、提高,使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,教學實踐體現出科學性、先進性、高效性,并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文,使自己的教學從感性到理性,不斷提高。

4、理論和實踐相結合,不斷的學習、實踐、提高,力爭使所帶班級的學生分數名列前茅,上好教學匯報課、研討課。

五、具體安排:

2、研讀小學數學教學新課標;。

3、教育法規及相關文件學習。

1、網絡學習小學數學教學;。

2、聽其他優秀教師的課。

1、作好學期教學總結;。

3、網絡學習小學數學教學;。

4、學習小學數學教學法。

1、研讀《數學課程標準》;。

2、結合新學期教學新要求,制訂新的教學計劃;。

3、作一個對本校學生數學學習狀況的調查研究,收集第一手材料。

1、聽5節其他老師的課,內容不限;。

2、根據調查研究收集的第一手材料,撰寫教研論文一篇。20xx年3-4月研修內容:

1、研讀大學數學相關教材。

2、準備數學公開課一節,請教研組老師觀摩;。

3、聽其他老師的課。

1、作好。

學期工作總結。

2、網絡學習小學數學教學;。

3、研讀大學數學相關教材一本。

教師研修計劃指南篇十三

有人說,人生百態;也有人說,人生是一本讀不盡的'書。但無論人生有多少種,又是如何的漫長,邁出人生的第一步,翻開人生的第一頁,都至關重要,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。

1、善于讀書思考。

沒有理論的實踐只是自發的而非自覺的、是低效的而非高效的、是盲目的而非明確的,它絕不能適應時代的要求。只有在實踐與理論之間架起橋梁,才能引領我們沿著正確的目標前進。為此,我要求自己一年中至少認真研讀教育教學專著2-3本,與此同時,經常翻閱教育教學期刊,通過學習,努力提升自身的理論素養,為教科研奠定堅實的基礎。書不在于讀得多,而在于讀得實。

2、補充專業能量。

上好一節課不僅需要深入得鉆研教材,全面得了解學生還必須有厚實的專業知識素養。因此,我要多讀相關的書,豐富自己的專業素養,使自己的課堂深受學生喜歡。

3、積極參與教研活動。

積極主動參與各項教研活動,通過交流和反思,汲取適合自己的教學方式,改善自身的不足之處。抓住機會,使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高。

1、精研教材、精選教法,精心備課上課,集名家的優點確定自己的教學思路,積極主動地與同學科的老師一起探討最佳的教學方式。

3、為學生設計合理的作業,培養學生的綜合素養。

1、堅持課課反思。每節課執教后寫下即時的隨筆與感想,一方面可以積累一手的教學經驗材料,另一方面也為后續的對比研究提供很好的素材。

2、堅持案例反思。針對典型案例進行主題式反思,可以是聽課中的精彩案例,也可以是執教中的成功片段,還可以是自身及同行的失敗課例分析。

3、堅持總結提升。每學期撰寫專題論文一篇,把論文的研究與課堂觀察結合。

我愿意不斷進步著!

教師研修計劃指南篇十四

為了提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教學工作服務,教師們制定了研修計劃。下面是本站小編收集整理的教師研修計劃,歡迎閱讀。

很幸運我有機會加入臨川二小小學數學美麗幽蘭工作室學習,為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質,適應現代課堂,走上教師專業化發展的道路,特制定個人研修計劃。

一、樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,走進、理解新課程、新課標,提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示范、輻射作用,從而推動我市小學數學教育的發展。

二、教學和研究相結合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提升駕馭課程的能力,善于發現自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究,提高自身教育教學水平,形成自己的教學風格,推動教學質量穩步提升。

1、理論與技能;。

2、觀摩實踐;。

3、課題研究;。

4、論文撰寫。

四、研修措施:

1.參加培訓時作好筆記,對學習內容及時反思。

2.向經驗豐富的老師虛心請教,積極參加課題研究。

3.積極與名師互動,提升個人的教學能力。

4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法,以激發學生的學習興趣。及時對這節課進行反思,寫好教學札記,在反思中提升科研能力。

通過學習,提高自身的師德修養,提高自身的業務水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容;。

(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

三、具體實施方案。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

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頁,當前第。

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教師研修計劃指南篇十五

為了更好地適應現代教學的需要,努力提高自身修養,并在科研、課題上有所發展,在今后的工作中,我將從以下幾方面進修:

樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;遵照信息組教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,堅持“一切為力學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本理念,以深入開展“生本德育、生本教學、生本管理、生本活動、生本研修”為重點研修方向,改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,讓自己能夠在實施素質教育過程中更好地服務于信息學科教學的發展。

1、學習與教育相關的法律法規,做到依法執教;學習《中小學教師職業道德規范》,加強自身的師德修養。

2、經常聆聽名師、優秀教師的常規課及觀摩課,吸取他們的精華,不斷改進自己的課堂教學,逐步形成自己的教學風格,提高駕馭課堂的能力。

3、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執教能力。

5、經常反思、總結,以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

1、勤于學習,豐富自己的理論素養,多看教育教學專著,并認真做好筆記。認真閱讀《新課程標準》,《小學信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學常教常新。

2、借助網絡平臺與時俱進,了解學科的發展動向和最新的研究成果。

1、每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

3、積極參與教育教學研究與學校課題研究,積極撰寫論文。

身為一名市級骨干教師,深感肩上的責任重大,在實際的工作中要起模范帶頭作用,要盡全力使所帶的徒弟不斷進步,在短時間內形成獨特的教學風格,影響帶動所有教師認真專研,整體提高學校的教育教學質量。這需要我不斷地、有針對性的進行完善研修內容,本年度進一步研修預設如下:

時代在飛速發展,課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準和教學業務水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質,適應現代課堂,走上教師專業化發展的道路。

1、集體培訓和個人研修相結合,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,樂于奉獻,鑄就良好的師德師風。

2、樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,掌握現代教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀。

3、教學和研究相結合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學水平,推動教學質量穩步提升。

4、解決實際教學中的困難和問題,總結和推廣教學經驗,探索教學規律。

小學數學小組合作學習技能的培養的研究。

實施課題帶動策略,提升素質。以《小學數學小組合作學習技能的培養的研究。

》為實驗課題,解決課題研究過程中遇到的難點和問題,使教研回歸教學,使新思想、新做法具有指導性和操作性。

宗旨及目標:

圍繞有利于學生合作技能的培養,靈活選擇合作內容和合作形式,在合作學習過程中,為了讓所有的學生都擁有良好的合作技能,這需要教師有意識地進行培養與訓練。

1、要培養學生專心傾聽別人說話的習慣。

2、要讓每一個學生都敢于表達自己的想法,養成敢說的勇氣。

3、要養成耐心傾聽別人發言,樂于陳述自己觀點的習慣。

4、要以誠相待,互助互利。

可以說合作學習是建立在學生個體合作需要的基礎上的。當學生在解答某個數學問題遇到障礙,而苦思不得其解時進行合作學習才有價值,才有成效。教學理論的發展表明,教學中沒有一種教學方法與策略能夠同時達到所有的教學目標,教學應當有多種多樣的教學模式與方法與之相應。同樣,小組合作學習的教學組織形式、方法與策略也應該與班級集中教學與個別指導有機結合才能發揮應有的作用。各方面的具體實施策略如下:

(1)聽的技能實施策略。

首先,教師要訓練學生聽人發言要專心,別人發言時不隨便插嘴打斷。有不同意見,要耐心聽別人說完后再提出;其次,要努力聽懂別人的發言,邊聽邊想,記住要點,并考慮他說的話是否符合實際,有沒有道理。最后,要聽后能做出思考,也就是對別人所說的話做出判斷,在傾聽別人意見的基礎上反思自己的觀點。要學會站在對方的立場考慮問題,體會別人的看法和感受。

(2)說的技能實施策略。

在小組討論時,教師要引導學生有次序的發言,聲音要輕,不影響其他小組學習。要訓練學生說完整話,說話時要條理清楚,有邏輯性。此外,還要教育學生獨立思考,敢于提出自己的大膽設想。要學會開動腦筋,提出自己的看法及理由,提出具體的行動方案和措施。

(3)交往的技能實施策略。

在交往中,要訓練訓練學生耐心傾聽別人的發言,樂于陳述自己的意見,敢于修正他人的觀點,善于采納別人的意見,修改和補充自己原來的想法。別人提出疑問時,要針對問題耐心解釋,要盡可能做出令人滿意的答復。要虛心考慮別人的意見,修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方。敢于公開承認自己的錯誤認識,肯定與自己不同甚至相反的正確看法。教師要加強交往中具體技能的訓練。比如,別人說話時,自己應如何注視對方;在恰當的地方,如何打斷別人的談話,陳述自己的觀點;自己說話時又如何讓別人有插話的機會;有不同見解不能統一時,如何學會保留自己的意見。學會站在對方的立場考慮問題,體會別人的看法和感受。

(4)以誠相待,互助互利。

小組中的每一個成員在學習中都渴望得到同伴的肯定。在小組中,每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學生,很多學生對他們排斥、冷漠,我們教師應該充分利用弱勢學生的存在,教育學生從學習體諒他們開始,讓弱勢學生從體諒中感受溫暖,也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂。

在小組合作技能培養的研究中我將會這樣規定:當同伴通過自己的努力實現了目標后,其他成員應該豎起大拇指表示贊揚,或者說一句真誠的表揚,投來一個贊許的目光。我還將規定只有小組中的每一個成員完成任務才能夠得到“最佳小組”的獎勵。如果有小組成員主動、熱心、耐心地幫助同伴實現目標,可以得到“樂于助人獎”。

在合作學習的過程中,通過合作技能的.培養,使學生學會交往、學會表達、學會傾聽、學會質疑、學會做人。

本次教師培訓立足于教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

一、研修的目標:

在教師培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業務能力,錘煉專業精神,豐富教學智慧,形成教學風格。并積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農村教學的業務能手。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。

反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

3、提升業務,樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,

教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

三、具體措施。

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。

2、網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村語文教學難題,以研促教。

4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。

5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業知識,拓展視野,提升素養。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點。

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業素質,特制定如下計劃:

1、加強師德修養,熱愛本職工作,關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規范》、《教師法》等書籍,不斷提高自身的道德素養和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨干教師。

2、充分利用學校的資源優勢,主動參加網絡技術培訓,學習各種課件的制作技術。通過學習,努力實現信息技術與教學工作的整合,主動參加學校和教育局組織的課件制作比賽。

3、主動參加課改專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方式,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的認識和能力。

5、主動參加學歷進修。

6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結,每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學活動規律的認識理解,從而適應不斷發展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年要閱讀一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

8、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方式,經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗,通過經常聽他們的優質課來提高自身的教室教學水平。

9、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優秀的學者型教師。

教師研修計劃指南篇十六

時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰,現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師個人研修計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我深深懂得:新時代呼喚新的教育理念,現代教師應當了解新的教育理念,只有用新理念指導實踐,才會有新的教學方法,適應時代的要求。如果沒有扎實的理論功底,不及時更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內教師已把這種認識化作了自覺行動,閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。新課程改革體現了先進的教育教學理念。為此,我自己制定了教研計劃:

1、以自我學習為依托,自悟《科學課程標準》的精神,以自學、做文摘的形式,用一個月的時間讀完《科學課程標準》,了解其內容。

2、以交流活動為依托,提高對新課改的認識,利用“教研沙龍”的形式,配合《科學課程標準解讀》、相關雜志及網上的文章,展開研討。深入感悟課改的實質,并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。

3、以展示活動為依托,開展“新課程新課堂”的教學展示。感受實際教改情況,撰寫心得體會,并進行“新課程新課堂”教學復試展示活動。

4、以教研員引領為依托,在與教研員面對面、零距離的交流時,通過教研員引領,實現新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識面,見識面,不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發學生興趣起點,不僅從理論上進行了講解,同時結合更多的'實踐經驗進行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開.有一種“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領,教研員的點撥,使我能撥開云霧,找到自己的方向,給自己做好定位。

5、以“讀書活動”為依托,為教學實踐奠定良好的理論基礎。在學校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘,既豐富了自己的知識,又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材,為新課改匯入新鮮血液。

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