通過制定計劃，我們可以提前考慮到各種因素，做到心中有數。及時的溝通和協調也是制定計劃的重要環節，我們應該與相關人員和團隊保持信息暢通和及時反饋。下面是一些關于計劃的專家觀點和建議，供您參考和學習。

特殊教育班主任工作計劃篇一

用科學發展觀統領教研工作全局，扎實推進基礎教育課程改革，全力推行素質教育。按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導思想，堅持規范與發展并舉的工作方針，本著“求是、求實、求新”工作的原則,充分發揮教研室教學管理、研究、指導、服務的職能，認真做好督查及評價工作,力爭常規工作有創新,重點工作有突破,全面提升教育教學質量。

工作目標。

1.以加強教學管理為著力點，通過調研、視導、督查、評估等方式，加強學校精細化管理和規范化管理，為提高教育教學質量和推進新課程改革創造良好環境。

2.以加強教學研究為切入點，積極探索高效課堂，提高教學有效性，加強新課程開發和實施，指導校本教研，為加快教育發展奠定基礎。

3.以提高教學質量為落腳點，加強對高考、中考的研究、指導和管理，確保高考、中考比往年有新的突破，確保我縣各學段的教學管理質量都有新的提高。

4．以加強服務為實現途徑，明確課改引領重點，通過師資培訓、典型引領、名師培養、成果推廣、搭建平臺，開創全縣教育工作的新局面。

5．以創建特色為重要目標，根據我縣教育的實際，不斷探索教研工作新思路，推動學校規范管理、創新管理，形成有一定影響的管理模式和教學模式，培養一批在全國、全省有一定影響的教師，讓平邑縣教育的窗口亮起來。

6.以隊伍建設為基本保障，加強政治、業務學習，提高教研隊伍專業素養，轉變工作作風，增強服務意識，強化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、戰斗力的教研隊伍。

工作要點。

一、強化教學管理職能，向管理要質量201x年是全省深化素質教育，加速推進新課程改革的一年，新的教育形勢大大加強了教研室的管理職能。教研室要在進一步強化學校教學管理規范的情況下，實現教研室教學管理職能的新轉變，向管理要質量。

1．加強課程實施評估與管理推進新課程改革、實施素質教育是全省教育的基本形勢。教研室將加強規范管理和制度建設，保障新課程改革順利實施。教研室管理的重點是督促和幫助學校開齊課程，開足課時，切實減輕學生課業負擔，遵循教育規律和學生成長規律，以人為本，促進學生全面發展。教研室管理的主要方式是對中小學校進行課程實施水平評估檢查，上半年進行一次抽查，下半年進行一次全面的檢查與評價，努力提高我縣中小學校課程實施水平和教育教學質量。

2．加強教育教學質量管理質量是教育的生命線，是學校的生命線，是科學發展觀的核心體現。教研室將以以高考和中考兩個社會關注點為突破口，全面提高教育教學質量。一是教研室將加強高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，認真解讀考綱和考試說明，及時搜集高考、中考信息，以準確指導畢業年級的教學和管理。二是適時出臺各種教學管理意見，引導學校細化教學管理。高中要完善《高三一輪復習指導意見》、《高三二輪復習指導意見》、《高三后期管理指導意見》等，初中要進一步完善《初中復習指導意見》和《九年級下學期后期管理指導意見》，引導教師提高課堂教學效益，建設高效課堂，實現有效教學。高初中和小學每學期都要根據形勢的變化和教干教師的反饋完善教學常規，提前發放到學校和教師，高中各學科要制定和完善針對高一高二的《教學實施意見》。三是完善視導，督導學校細化教學管理。各學段每學期將進行一次針對畢業年級的調研室視導和一次針對全校的評價性視導，對學校的教學管理和教師的教學過程進行全面的檢查，幫助學校找問題，定對策，督促學校在教學管理上下功夫，向精細化管理要質量。四是及時對學校的期中考試和期末考試進行調研，分析診斷教學過程，幫助學校加強過程管理，提高管理水平。高中要抓好全市高三一輪的統一考試和閱卷，抓好高一7月份的全市統一考試、閱卷，以及高二學業水平測試，及時進行教學情況分析，及時彌補疏漏，確保高考和各年級教育教學質量有新的.提高。

3．加強教學和管理評價體系建設隨著全省強力推行素質教育和新課程實施，舊的評價制度已經不適用，新的評價制度還沒有建立起來，教研室在教學管理制度建設方面還有許多工作亟待完成。一是要建立與新課程改革相配套的學校課程制度和管理制度。二是要在臨沂市各學段學校評價制度的基礎上完善《平邑縣中小學教學管理評價方案》；三是要結合《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》（征求意見稿）建立《平邑縣中小學教師工作評價示范方案》；四是指導學校建立學生評價體系，逐步完善學生綜合素質評價制度，建立過程性評價為主、終結性評價為輔的的評價體系；五是指導學校建立學生學業評價體系，形成日常學習評價與期末考試評價相結合的評價體系。這一整套從課程改革到課程實施與評價、從學校評價到教師、學生評價體系的建立復雜而艱巨，需要教研室引進來走出去，開闊視野，不斷吸收、消化和創新，更需要在實踐中不斷摸索和完善。

二、轉變教學研究方向，向教科研要效益教是研的基礎，研是教的提高。教學研究必須與教學的實際需要相結合才有生命力。新的教育形式要求教研室必須盡快轉變教學研究方向，迅速尋找與教學實際的結合點。

1．全力推進高效課堂的研究和建設隨著素質教育的實施，課堂教學時間大大減少，而教學任務并沒有降低，因此提高課堂教學效益，建立高效課堂成為教研室最突出最迫切的研究任務。建立高效課堂是一項綜合工程，存在師生兩個方面的因素。教師方面有兩個基本因素：一是教師的教學理念和專業素養的提高。二是教學方式的轉變。學生方面的因素主要是學習習慣和學習方法。因此教研室今后將圍繞建立高效課堂進行系統性的研究：一是實施多層次、有序列的教師培訓工程，引領老師改變觀念，占領素質教育的制高點；二是在我縣現有的學案導學模式下，積極探索和完善新的課堂教學策略；三是加強對學生的研究，加強對學法的研究和指導，指導學生形成良好的學習習慣，這是我們教育的落腳點。四是加強對學校課堂教學的跟蹤調研，注重研究導致課堂教學低效的原因，有的放矢地去化解這些低效的因素，這是教研室今后研究的重點和著力點，也是建立高效課堂必不可少的步驟和前提條件。

2．逐步實施課程開發和研究從今年我縣中小學課程實施水平的市、縣復查來看，傳統文化課的實施水平比較高，但在研究性學習、社會綜合實踐活動、校本課程開發等方面還存在較大的差距。因此教研室下一步在課程開發方面的研究重點是：一是通過案例研究，逐步形成研究性學習的幾種基本課型供教師參考，然后鼓勵教師在此基礎上大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。二是研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，引導學校積極落實。三是引導和指導學校加強校本課程開發，由教研室學科教研員牽頭，組織部分學校骨干教師聯合開發平邑風物、法制教育等新課程，為學校課程開發做好示范。

3．全程指導學校校本教研現在有一個問題沒有解決好，就是教研室與學校的教科室的定位和分工沒有搞好，導致教研室工作緊張忙亂，而學校教科室因過分依賴教研室而無事可做。今后教研室將督促學校根據自己的實際自主開展校本教研，教研室則加強對學校教科室的指導和幫助，教研室則騰出手來加強學習、觀摩、研究，以占領制高點，提高教研員的引領能力。

4．繼續落實以教定研作為基層教研室，教學研究既要高屋建瓴，更要解決具體問題。教研室將繼續堅持以前行之有效的做法：一是搞好問題征集，解決教師教育教學中的實際困難。二是搞好個體調研，提高課堂教學研討和教材通研等活動的示范性和有效性。三是分片聯研，集中解決教師中存在的共性問題，提高教師的課堂教學能力和教材把握能力。四是搭建教師和學校交流平臺，開闊教師和教干視野，改變教師教育教學觀念。

5．倡導科研課題的研究和帶動教而不研則淺，研而不教則空。教學研究工作既要解決眼前的教學難題，更要追蹤前沿的教學命題。要對教學中的實際問題進行系統的定量定性研究，就必須加強課題研究。在下一年度教研室各學段均要確定一個總的科研課題，各學科確定子課題，堅持深度研究，通過堅持不懈的研究，逐步提高教研員的研究能力和引領水平，最終提升整個教研室的層次。

6．積極建言獻策教研室將加強調研，掌握全縣教育教學的第一手資料，并根據實際情況研究對策，為領導決策做好參謀。

特殊教育班主任工作計劃篇二

一、指導思想：

結合班級的實際情況，突出班級特色，配合學校開展多種多樣的文體活動，注重學生心理健康教育，文明習慣養成教育，安全教育等的開展。

二、本學期工作目標。

在日常學習生活中加強對學生日常行為規范教育,強化《小學生日常行為規范》的落實，養成良好的行為習慣和學習習慣,爭取讓學生形成自律意識,自己管理自己，全體同學能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，弘揚良好的班級風貌，增強集體榮譽感，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風班貌。

三、主要工作及措施。

1、制定班集體的共同奮斗目標，發揚班訓、班風;。

2、日常管理系統化，形成良好的學習生活習慣;。

3、制定周計劃，循序漸進開展養成教育;。

4、分工明確，責任制，樹立學生責任感和集體榮譽感;。

5、開展養成教育評比活動，樹立榜樣激勵機制。

四、其它方面。

班級管理中還應該多注重學生的個體發展，在各項文體活動中挖掘每個學生的各項潛力，使班級中的每個學生都能在某一方面得到進一步的發展。所以，在班級中要多開展各種活動，在這些活動中，讓每個學生都能充分展示自我，鍛煉自己，提高自信心;同時，還要注重對學生進行德育教育，養成良好的品質。

這學期我將積極開展班主任工作，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的閃光點，關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好朋友。

新的學期我繼續擔任這個班級的班主任工作，深感榮幸。因為已經帶過一學期，所以學生的性格、愛好，都有了更多的了解。因此在制定這個工作計劃時，我對自己班級的情況比較了解，因而在制定新學期班主任工作計劃時有了實施的可能性。

一、我班基本情況。

我班有學生48人。學生們經過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、我班本學期工作目標。

做好上學期的工作總結，為改正教學中的不足，我給自己制定以下幾點目標：

1、進一步向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

2、努力貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。

3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。

4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。

5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。

三、工作具體措施。

1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

2、發揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

3、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

4、布置好教室環境，增強學習氣氛。

5、更好的實行“小紅旗”競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優勝學生，提高優勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“小紅旗”的想法。

6、在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。

1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!

特殊教育班主任工作計劃篇三

新學期的.開始，預示著我們愛心學校的德育工作，又要以一個嶄新的姿勢，立足于學校的教育教學工作中來。

以第22個全國助殘日暨學校喜遷新校址為契機，以學校創建高中部、創建標準化特殊教育學校、雙高普九全面達標為動力，在學?？傮w德育工作要求指導下，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對學校聽力智力兩類殘疾少年、兒童的個性特點和身心發展的需求，開展教育活動，促進學生個性發展，培養健全人格。

1、弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍。

2、突出特殊學校的學生日常行為規范，加強聾生心理健康指導，培養舉止文明、品德優良、心理健康、富有創新精神的一代新人。

3、培養聾童的個性特長，促進他們的身心健康，做到管理育人、教書育人、服務育，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創學校德育工作的新局面。

4、繼續發揮共青團先鋒骨干作用，突出共青團的特色工作。

1、積極配合學校做好各項工作。

在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門將以積極、熱情、認真的態度接受各項工作，并盡最大能力，完成工作任務。

2、繼續做好學校的常規管理。

繼續不斷完善學校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規范化、透明化，建立表揚機制，起到鼓勵先進、鞭策后者的目的，通過各項工作的檢查來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。

3、根據我校的特殊性，德育部門將始終把學生安全放在德育工作的首位。德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。

4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。

（1）在校園內繼續大力推行“站文明崗”、“鞠躬問好”禮儀活動。讓“尊師長”的好風尚在我們校園內蔚然成風，并切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。

（2）繼續教育學生養成“輕敲門”的好習慣。讓學生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學校工作生活有條不紊的人文環境。

（3）繼續開展“大手牽小手”的活動。讓大同學幫助小同學的好習慣屆屆相傳。

（4）過一個主題為“學雷鋒精神，樹校園新風”的學雷鋒活動月，布置好宣傳陣地，評選出學雷鋒標兵。慶祝勞動節，培養勞動光榮的意識觀念。慶祝兒童節，師生聯歡，增進師生感情，創建和諧氛圍。

5、切實加強團隊自身建設，永葆我校團員的先進性。

加強團員隊伍及團員干部隊伍建設。做好團干部學習培訓工作和本學期新團員的發展工作。進一步完善團隊陣地建設，創新團工作機制。團支部將繼續積極配合政教處，抓好學生日常行為規范，搞好學校的各項管理，發揮共青團的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評教育壞人壞事，使學生形成良好的道德行為習慣。

6、認真履行學校賦予部門的各項工作職責。

1）、進一步做好普九檔案資料的匯總、整理工作。本學期開始，普九工作將成為各學校的重點工作。本人將進一步加強理論研究，并積極做好考察學習，做到數據縝密、檔案規范，完善各種匯報材料，充分做好迎檢各項準備工作。

2）、認真完成好考勤情況統計工作。保證考勤工作的準確性、客觀性、公平性。

3）、做好校會及班子會會議記錄。

4）、以第22個全國助殘日暨喜遷新校址為主要內容，作好各項宣傳、接待等工作。

5）、做好黨支部各項具體工作，完成各項材料，做好各種記錄，按時交黨費，迎接每學期的黨務工作檢查。

6）、管理好學校備品，出入庫有記錄，有主管領導簽字，以主人翁的態度為師生服好務。

7）、本著對學生負責的態度，認真上好每一節數學課，讓每一名學生有所學，有所得，有所長進。

特殊教育班主任工作計劃篇四

特殊教育是教育學的一個分支。她使用經過特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養和教育。很多人一看到特殊教育，就會認為其對象是一些有生理缺陷的孩子，其實這是極為片面、落后、不準確的看法。隨著教育理論的深入發展，教育素養的提高，人們對特殊教育的傳統觀念正在發生變化。廣義上的特殊教育除了對生理或心理咨詢有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。狹義的多指研究各類殘疾兒童教育現象與規律的科學，又稱“殘疾兒童教育學”、“治療教育學”、“缺陷兒童教育學”、“障礙兒童教育學”等。世界各國多用狹義概念。按具體研究對象又可以細分為盲教育學、聾教育學、智力落后教育學等。如今，國際上已經形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現了終身教育的發展趨勢。

特殊教育學是研究特殊教育現象及其規律，原則和方法的科學。特殊教育是使用一般或特別設計的課程，教材，教法，組織形式和設備對特殊兒童(青，少年)所進行的達到一般的和特殊的培養目標的教育。從嚴格的科學意義上說，二者是不同的。但二者又有一些共性，前者是研究對特殊兒童的教育活動，后者是對特殊兒童進行教育活動，特殊兒童的教育活動是二者的匯合點。本書在論述中，從實際應用的角度，較多地注意了“特殊教育學”和“特殊教育”的共性，而未做嚴格的區分。用馬克思主義的觀點，來闡述特殊教育的發展與社會發展的關系，在辯證唯物主義和歷史唯物主義思想的指導下，從多學科的角度闡明特殊教育的學科性質和特點，從歷史和現實中總結出特殊教育發展的基本規律;全面而系統地反映出當代特殊教育的理念和主要內容，相鄰學科的基礎研究，不同類型特殊兒童的教育、教學模式，努力探索一條具有中國特色的特殊教育發展道路;通過反復核對，提供準確的數據，提供豐富的有關國內外特殊教育新的研究資料，尤其是我國特殊教育發展的經驗;從教育思想、教學方法等不同的角度提出一些引起讀者深思的問題，有助于提高學員分析處理和解決特殊教育發展中一系列理論和實際問題的能力;用特殊教育前驅者的感人事跡來激發人們為特殊教育和其他人類崇高事業獻身的精神，使學員能更多地受到人類文明的熏陶，進一步感受到發展特殊教育是遠古深厚的人文精神與近代科學技術的有機結合，是“科技以人為本”的水到渠成，是人類反思后在共存與合作意識指導下的自信與驕傲，啟發學員鞭策自己，去積極地探索和解決特殊教育過程中理想與現實的沖突、競爭與共存的矛盾，創造性地搞好我國的特殊教育。

特殊教育班主任工作計劃篇五

以學校工作計劃為指導，始終遵循特殊教育的教育規律，面向本班全體學生，注重他們的全面發展和專長發展，避短揚長，著力提高他們的科學文化素質、身殘志堅的意志品質和會生活能自理的勞動實踐能力。圍繞學校的中心工作，狠抓學生常規教育，重視“三育”——德育、體育、美育；抓好“三會”——會自理，會勞動，會學習。繼續探究培智教育新課程改革實施的有效方式和途徑，優化教學方式和學習方式，完善符合新課程要求的發展性評價制度和教學水平監測體系，充分激發班集體活力，形成本班的核心班風學風。

本班現有學生12人，其中男生9人，女生3人。黃濱、方文勇、吳藝瓊、吳長華等屬于輕中度智力低下，能完成一些學習任務，生活自理能力較強；蔡菁菁屬于肢體殘疾癱，行動不便，寫字較困難，但學習能力、說話表達還可以；吳錦鴻、林韓斌、張育斌等屬于輕度智力低下及多動癥，有一定的學習能力，但個人衛生很差；林一洋有自閉傾向，不容易與人交往，有一定的學習能力。針對這些情況，我決定有的放失，通過多種渠道，讓每個學生都能在良好的環境中得到或多或少的進步。

通過對學生進行常規教育，幫助學生明確學習目的，培養學生的基本生活自理能力、行為習慣。在教育工作中，進行系統化、人性化、生活化的管理，為學生以后的學習生活打下良好的基礎。

本學期工作重點：

1、繼續加強學生的常規管理，進一步培養學生基本的自理能力和學習習慣。

2、以感恩教育為主線，培養學生愛自己、愛父母、愛學校、愛老師、愛同學的思想感情和良好品德。

3、開展適合本班學生主題教育的活動，以革命傳統教育為重點，通過觀看圖片影像資料，了解革命先烈的先進事跡，培養學生愛國主義精神和熱情。

4、開展“手拉手”活動。

5、通過開展“自強、自立、自尊”主題班會活動，培養學生自強不息的精神。

6、開展學生自護能力的培養，指導學生掌握自我防護的基本知識與技能。7、開展“安全伴我行”主題體驗活動，增強學生的安全意識。

8、積極開展心理健康教育，關注學生從兒童期向少年期的心理轉變。

1、抓好學生假期后的常規教育，特別是一日常規的訓練，使學生的生活規律化并做好督促檢查工作。讓學生學習《?。ㄖ校W生守則》、制定好班規，通過開展班隊活動促使學生糾正自己的不良行為習慣，做一名好學生。

2、培養學生的愛好特長，進行家訪，做好家校溝通并記錄，為將來制定學生的成長袋打下基礎。

3、繼續抓好班干部隊伍建設，加強對班干部的培訓，提出要求，明確職責。教會他們做一些力所能及的事，使他們成為老師的好幫手。

4、繼續對學生進行勞動衛生教育。對學生進行勞動技能指導，教會更多的學生學會拖地，擦窗。樹立學生的主人公意識，保持教室及校園的衛生，視野范圍內的垃圾要拾起放進垃圾箱。

讓學生明白打掃衛生的最好方法就是保持班級及校園的整潔干凈。

5、對個別學生進行紀律強化訓練，紀律教育是學習教育的前提。對行為習慣較差的學生，要進行個別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行為。

6、加強安全教育、自我保護意識教育，樹立良好的學生形象，注意自我保護安全教育，從而提高自我保護能力。

7、繼續堅持學校教育與家庭教育相結合，經常進行家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法做出指導，向家長匯報學生在校學習、紀律情況，向家長發放宣傳資料，讓家長了解教師的工作，并深入學生家庭，了解學生在家中的學習、生活情況，對學生提出要求，幫助他們改正自己的不足之處，以全面提高學生的素質。

8、積極參加學校組織的各項活動，尤其是體育和康復訓練方面的各項活動。

二月份：以養成教育為重點，狠抓常規教育。

1、做好報名工作；

3、教室的美化布置；

三月份：以愛國主義教育和感恩教育為重點。

1、感恩教育：為媽媽做一件有意義的事；

2、繼續對學生進行日常行為規范教育、安全教育；

3、開展“學習雷鋒好榜樣”主題班會；

四月份：以革命傳統教育為重點。

1、清明節祭掃烈士陵園，進行革命傳統教育；

2、組織開展國防教育系列主題班隊會；

3、開展心理健康教育活動；

4、開展法制安全教育活動；

五月份：以“自強、自立”為教育重點。

1、開展“手拉手”主題活動；

2、開展“自強、自立、自尊”主題班會活動；

3、開展學生自護實踐活動；

六月份：以安全教育為重點。

1、“六一”兒童節慶?；顒?。

2、開展綜合實踐活動：

3、開展“安全伴我行”主題體驗活動。

4、認真做好復習工作，做好學生期末階段的思想工作；

5、期末行為規范達標，評選各類星。

總之，這學期，我將會蹲下身子和新入學的殘疾孩子說話，用心去溝通交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛殘疾孩子，尊重殘疾孩子，寬容殘疾孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷學習改進，努力做得更好！

特殊教育班主任工作計劃篇六

(一)加強行為規范教育，促進學生好習慣的養成。

一個具有和諧風尚的班級是需要學生共同的好習慣促成的。因此，在日常學習的過程中，抓住可教育的閃光點，讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，是學生養成良好的學習和生活習慣。在開學初的常規教育周里，天天進行常規教育的訓練，嚴格要求學生。重溫上學期制定的班級公約，做到不遲到、上課認真，作業按時，衛生保持等等，同時對于校訓、班訓等也要條條落實。加強學生對課間的紀律要求，以“安全”理念為首要，強調學生不追逐，不打鬧。

同時，本學期將充分利用班隊會以及晨檢的時間強調關于“上學不遲到”、“我愛衛生”、“課堂四到”——眼到、耳到、手到、心到等一日常規的要求，養成良好的生活習慣和學習習慣。利用大課間時間，加強學生的思想德育教育。

關于日常規范的評價機制，我班將結合陽光少年綜合情況記錄表中的七個方面落實學生行為規范的考核，堅持每天記錄，每周統計，表現良好的學生可獲得學校獎章一枚，張貼于班級評比欄中。

(二)狠抓班級紀律，促進良好的班風班貌。

1、課堂紀律。

要求學生嚴格遵守課堂紀律要求，例如課前三分鐘做好課前準備，做好課前組織工作，由領讀員組織同學說童謠、讀課文等;上課要學會舉手發言，認真思考問題，不隨意走動，課堂作業要按時完成等等。當課任教師發現違反課堂紀律的現象，由相應的紀律委員記錄，及時記載在陽光少年表現記錄表中。

2、衛生管理。

在上一學期，我班的衛生工作井井有條，連續多次獲得學校評比的流動紅旗。本學期，我班將繼續保持熱愛勞動，積極學習勞動技能的心態。每天安排8～10人的值日小組，分為兩批，負責打掃教室以及公共衛生區。值日生早上以及上午一到學校就要進行衛生打掃工作，以及在下午放學時也要及時清理教室衛生。設立衛生監督崗位，由勞動委員負責檢查與監督，對于主動樂于勞動的同學或者小組，勞動委員可以進行表揚蓋章以換取紅花貼。同時，班主任要利用課間進行美化環境，愛護花草的教育。

3、加強、重視班干部的培養。

一個班級不能僅僅圍繞班主任個人力量的管理得以成效，同時要拓展挖掘班級管理的小助手。由于上學期干部培養集中在班長以及小組長的職務上，考慮欠妥，也限制了其他學生的管理能力的表現。本學期將在班干部培養上增設更多的職務，如語文、數學的小組長，勞動委員，學習委員，紀律委員等，同時，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。

(三)搭建家校聯系的橋梁。

如果教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得勢單力薄。學校教育應與家庭、社會緊密聯系。所以班主任應做好與家長及時溝通的交流工作。本學期我將采用多種方式進行家訪，如電訪，信訪，針對個別學生上門訪等形式。在期初舉行本學期第一場家長會，介紹學生上學期的綜合表現以及部分學生的作品展示，告知家長本學期的學習重點以及舉行的相關活動，介紹本學期即將進行的親子活動項目等等。做到及時與家長溝通，交流，共同教育好學生。同時，要特別關注后進生的進步與成長，指導家長一些家教知識。

(四)配合學校、少先隊的活動，結合節日、紀念日等開張教育體驗活動。

本學期，我班將結合少先隊安排，在學雷鋒、婦女節、植樹節、清明節、勞動節、兒童節以及母親節、父親節等節日和紀念日開展豐富多彩的教育體驗活動，以及相應的主題班會，讓學生在活動教育中感受美德，豐富學生的生活常識，引導學生樂于助人，熱愛勞動，活潑積極、感恩善待的好品質。

(五)重視閱讀，培養讀書興趣。

每個孩子的心中都有一個童話世界，存在著豐富多樣的想象。而課外閱讀能為孩子的童話世界增添更多的色彩元素。由于上學期學生識字基礎薄弱，掌握的生字量有限，在本班的圖書課外閱讀活動存在很多不足之處。經過一個學期的學習，學生掌握多種識字方法，因此本學期將讀書活動完善落實，增加學生的課外知識。開學初，倡議學生為班級圖書角捐贈至少三本的課外讀物，建議學生利用午休時間以及讀書課時間閱讀課外書。會適當在班級舉行“讀一本書，學習一個道理”的讀書感想交流活動，同時利用課前三分鐘，鼓勵每個孩子講一則小故事。在開展學期閱讀活動中，引導學生做好讀書繪畫，讀書筆記的反饋。

特殊教育班主任工作計劃篇七

特殊教育專業學生畢業后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業從事特殊兒童、特殊人群的用品開發，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構，兒童福利院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯機構做行政管理工作。

特殊教育班主任工作計劃篇八

關于特殊教育班主任工作計劃怎么寫你知道嗎？班主任是每個教學班的組織者和領導者，他們的工作，影響著每一個學生在各方面的健康發展，影響著他們一生的道路。下面是小編為大家收集有關于特殊教育班主任工作計劃二年級，希望你喜歡。

為了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂班主任工作計劃如下：

一、加強班風建設。

認真貫徹落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規范學生的行為，使學生不斷完善自我，養成文明習慣。針對本班的薄弱環節，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍，進一步培養班干的獨立工作能力，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導向，加強學生的自我管理能力，強化學生的集體責任感和集體榮譽感，使學生學有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。

二、培養良好的學習習慣和學習方法。

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生談心，了解他們的思想學習情況。

加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

在重視尖子生培養的同時，重點關注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體，從他們的學習興趣、學習計劃、學習方法等方面加以輔導，進而培養他們良好的學習習慣，及時發現他們身上的閃光點，及時表揚，及時鼓勵，使樹立他們的自信心。深入學生實際，加強與后進生的聯系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。

三、加強班干部隊伍建設。

組建班委會，團支部，發揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高他們的思想認識。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

四、組織有益的活動，豐富學生的生活。

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，群眾榮譽感強，學生對各種活動用心性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自我的將來有必須的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自我，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制潛力差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。

主要實習工作：

(一)班級組織建設。

(二)班級日常管理。

(三)班級活動管理。

(四)班級教育力量管理。

(五)其他方面。

日常工作：

(一)了解學生基本狀況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。找原班主任介紹該班狀況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列狀況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衛生打掃。

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會。

(五)對學生進行個別教育。

(六)認真寫好實習日志。

具體安排：

1、第一周(2007年9月10日——15日)：熟悉班級常規工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的狀況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。

2、第二周(2007年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等。組織學習《樂師附小禮貌禮儀》。

3、第三周(2007年9月25日——30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：“情系奧運奔向2008”。對學生進行習慣養成教育，構成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和群眾衛生。

4、第四周(2007年10月8日——13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養學生的參與意識和群眾主義精神。

5、第五周(2007年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結。

一、指導思想。

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作目標。

由于新的教學改革，本學期我們繼續采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但還有部分學生學習底子比較薄弱，更需要耐心引導。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作。

(一)加強班風建設。

1、安排班級活動。

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌晁枷肫返陆逃蛣撔戮衽c實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍。

根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班干部。

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一、幫助班干部樹立威信;。

第二、鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;。

第四、培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)針對特殊學生，開展特殊教育。

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

四、工作內容及措施。

(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

(5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業證書，更多的學生能升入高中。

二、現狀分析。

本班現有36名學生，其中男生20名，女生16名。從上學期的班級實際情況看，本班尖子生5名，長期處在前十名的位置;中間力量薄弱，這部分的學生平均分要比其他班相差5到10分左右。通過調查，得知，大部分學生都想考入高中，內心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課不認真聽講，做筆記要老師督促，作業有抄襲現象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響。

結合校德育目標，爭創有特色的班集體，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發展、發揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。

四、九年級下學期班主任工作方法措施。

1、繼續加強學生的思想品德和行為規范教育。

充分利用晨會、班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標。

2、加強學生常規工作的管理。

開學初，根據學校要求，做到班級布置的規范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發揮集體力量，提高板報的質量。

3、積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發展。

配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練，爭取在體育測試中能人人過關。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作，爭取在最后一學年中讓那些原后進但進步大的學生戴上團徽。

4、加強后進生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

5、進一步提高衛生、跑操質量。

衛生、跑操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

6、加強與家長聯系。

出現問題要及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩定中度過這一沖刺期，以最佳心態迎接中考。

本站小編總結：班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

一、班級基本概況六(2)班本學期有41名學生，其中男生22名，女生19名，23名本地學生，18名外地學生。班里大部分學生上課能用心回答問題，有刻苦鉆研精神，但班里學生成績兩級分化，中間力量薄弱，差生多為男生，主要表現為小學基礎太差，學習態度不用心。

二、本學期工作措施。

1、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總結，到達學生自主管理的目標。

3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

5、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

6、抓好班級每一天的保潔工作，每周的衛生清潔工作;杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，職責到人。

7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

8、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

9、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

10、透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。

20__年下學期快要結束了。在這個學期里，取得了不少成績，同時也發現了一些不足，下面我就幼兒教師工作進行一下總結。

一、職業道德和工作負荷在活動中我能夠熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個體差異;認真遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學習，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達到85%以上。

二、專業能力在教學活動中，我能夠依據綱要、幼兒發展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒發展情況做出全面如實的評價，并根據教育目標和幼兒發展實際水平及時指定明確可行、連續一致的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，結構層次清楚，重點、難點突出，并能夠民主、公平地對待幼兒，使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現自己，精神愉快、自信，富于創造精神。在區域活動中，我能夠依據幼兒的年齡特點引導他們在活動中建立必要的游戲規則，并及時引導幼兒選擇負荷幼兒興趣、有一定挑戰性的活動，并注意幼兒新的需要。在創設物質環境時，在環境創設中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、區域設置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發展需要，并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續做好家長工作，與家長溝通，促進家長的參與。在日常活動中，我能夠重視幼兒地安全防范和保護，及時發現、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當地給予照顧或引導。在戶外活動中，我能夠根據幼兒的體質發展水平、需要及季節特點，有計劃、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度，認真觀察，注意隨機教育。

三、專業成長在工作中，我能夠積極承擔研討、觀摩任務，敢于挑戰自己，同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯系簿、教研專題總結等工作，記錄、積累、總結有關經驗及知識。四、工作業績在工作中，我沒有任何事故出現，家長對我的工作也給予了肯定，能夠按時完成各項文案工作，幼兒各項常規有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續學習，進一步提高自身素質，爭取工作中更大進步。

特殊教育班主任工作計劃篇九

xx學年，我們全校師生在“內抓質量管理，外樹品牌形象”的辦學理念的指引下，以為指導，堅持“以人為本、以發展為本”的教育理念，不斷完善激勵機制，優化管理過程；以提高教育教學質量為中心，以創辦人民滿意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動素質教育，提高特殊教育辦學水平，各方面工作都取得了較大進展，現總結如下：

首先我校在年初按照黨和國家教育方針及素質教育要求、根據殘疾少兒教育特點，制定了學校年度工作計劃，具體有：學?；顒影才?、教導處教學工作計劃、各學科授課計劃、興趣課活動計劃。其次我校按照特殊教育學校課程安排綱要，開齊開足國家規定課程，并針對殘疾兒童的特點開展綜合實踐活動和技能培養，并制定了具體方案和實施措施。我校還以“補償缺陷、普遍成長、學會生存、適應社會”為宗旨，在培智部分別開設我會洗臉、我會洗衣、我會打掃宿舍衛生等生活技能課程，在聾部分別開設縫紉、絲網花制作、串珠工藝品等勞動技能課程，在每周三、周四下午同時開課。我校把“全面提高學生素質，平等參與社會生活”作為了自己的辦學目標，堅持貫徹全面發展的方針。經常組織學生參加綜合實踐活動課，參與社會活動。如參加校內環保植樹活動、義務環境衛生清理、殘疾人文藝演出等活動。通過活動培養了學生的勞動能力，使學生受到了熱愛勞動、關心他人、愛護環境等方面的思想教育。

學校每年都對貧困生實行減免費用政策，并動員社會各界對這些學生進行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯的倡議下，市人大為我校學生捐贈了大量的衣物，市婦聯專為我校學生們開設了職業技能培訓班。學生們掌握了一定的技能，為將來走向社會、獨立生活奠定了基礎。

加強德育管理是學校工作的重要部分。我們認為：“學生身體有缺陷，但心理應該是健康的；身體有殘疾，品德應該是優良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成學生個體的思想品質，學校建立一支思想品質較好、業務素質較強的德育隊伍，同時調動學校全體教職員工根據不同的業務從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規范化。

學校每周進行一次升國旗活動，開展一次主題班會活動，從學生的實際出發，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據不同層次和年齡階段的學生情況，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強對學生自強意識教育，重視法制教育，防止違法犯罪案件的發生；加強安全意識教育和自我保護能力的培養，提高保護自身的能力，特別加強了日常道德規范教育和師生的安全教育。

在學生德育教育方面，我們以養成教育為重點，以自主教育為中心，促進學生健康發展。一是對學生的紀律、衛生、禮儀、安全、環保教育等常規工作常抓不懈，并加強監督檢查力度，從而使學生養成了良好的行為習慣；二是加強了學生干部隊伍建設，發揮班干部的核心作用，定期舉辦學生干部例會和培訓會，提高學生自主管理的能力，實行學生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

今年我校繼續深入開展“愛崗敬業，奠基未來”師德師風職業道德建設活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制，全面提高教師綜合素質，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和教師職業道德建設的有關規定，組織教師認真學習教師職業道德建設有關材料，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，使全體教師的職業道德水準有了明顯提高。

以為核心理念，學校強化教師培養工作，積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業技術和專業知識的培訓和學習，提高教師的專業知識、教學技能水平。制定了教師培訓中、長期及年度工作計劃，建立了以校為本的教師培訓制度，每月由學校組織教師集中培訓一次。培訓內容包括特殊教育教學及管理的理論、實踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得，通過校內培訓給教師提供了一個學習和交流討論的平臺。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，今年，我們狠抓了備課，通過反復檢查規范了教案的書寫。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系；積極探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果。同時廣泛開展教學能力達標活動，通過組織公開課、示范課、匯報課、復習課等聽評課活動和粉筆字、鋼筆字、手語達標測試等活動，鼓勵教師外塑形象、內練真功，真正為培養教師能力、提升教師素質服務，促進了教師教學水平的整體優化。

年初我校發展和完善了對教師的工作評價制度，按照符合學校和教師實際、能夠調動教師工作積極性和促進教師發展的考核方案進行，要求年底每一位教師拿出自評報告，學校寫出評價報告。

今年學校倡導教師按照素質教育和新課改的要求，轉變教育理念，既要做課堂教學改革的實踐者和探索者，也要自覺地收集學科教學資源，成為教學資源的建設者，制定逐步推進課堂教學改革的計劃與措施，齊心協力共建學校教學資源庫。

根據學校制定的考核方案中對教師教學計劃的制定、備課、上課、作業批改、教學反思、學業成績的檢測評定都有明確的要求和規定，并制作了平時和學期末檢查記錄表，健全教學常規管理各項制度，做到教學工作有章可循、有規可依，并有檢查記錄、有反饋意見、有總結報告。建立和完善教學管理責任制，進一步明確校領導、教導處管理的責任；有聽課、說課、評課制度與要求，加強對教師課堂教學的管理，使課堂教學能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調控，有效的組織學生開展學習活動，使課堂教學活而不亂，管而不死，張馳有度，收放自如。加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師認真學習關于基礎教育課程改革的文件精神，強化特殊教育現代教學意識，明確特殊教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革，強化教師責任心，提高學科教學質量。

我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作，形成良好教育教學研究氛圍，建立和完善校本教研制度，一周內至少保障2學時以上的教學研究和交流活動。將每周星期一下午定為教研活動時間，鼓勵教師自發組織開展教學研討活動，學校還要求全體任課教師在平時的教學工作中，積極探索、積累和總結教學經驗，用以指導教學工作。在組織本校內教師教研的同時，鼓勵教師積極參與各級各類教研活動，官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出，參加富錦市的第七屆”探索杯”教學競賽，官東輝老師教授的《前后》一課獲得好評。一年來，教師撰寫的10余篇論文或經驗總結獲市級以上優秀論文。學期末每人上交一篇論文進行校內評選，對評選出的優秀論文推薦發表并進行獎勵。今年我校趙麗華老師的《在語文教學中提高聾生語言能力的技巧》，賈金明老師的《注重探究式學習方式，培養聾生實踐能力》，祁明華老師的《聾校數學課堂教學方式的改革與實踐》，劉巍老師的《特殊教育中的賞識與懲戒》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學會第二十七次學術年會科研成果評選活動。

學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，遵照國家規定在特殊教育學校開設體育和體育鍛煉課，落實《學校體育工作條例》，認真上好體育課；嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，按規定進行藝術課教學，開展各項課外藝術教育活動，培養學生的審美能力和藝術鑒賞能力。學校始終把科體育、衛生、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、對待，大力推進素質教育。

衛生工作是我校工作的重中之重，學校認真落實《學校衛生工作條例》，注重培養學生良好的衛生習慣，加強校食堂和學生宿舍的衛生管理。20xx年初，為解決學校食堂的實際困難，改善學生生活水平，學校多方運作，積極爭取有關部門支持，為學校購進了電餅鐺、蒸飯機、削土豆皮機、消毒碗柜、冰柜等先進的廚房設備，既減輕了食堂工作人員的勞動強度，又增添了食品的種類，使學生不但吃的飽，而且吃的好，吃的衛生。特別是在“甲流”高發期，學校配合衛生防疫部門做好了各項檢查工作，確保了全體師生在校期間的身體健康。

為了豐富學生的課外生活，培養學生的興趣愛好，提高學生的藝術特長，我校還每周開展兩次興趣活動課，繼續抓好舞蹈隊、繪畫、書法、棋類等一些興趣小組活動的開展，要求師生全員參與活動，扎實有效地開展學生素質教育系列活動，活動開展得有聲有色。學期末對各類活動分組進行競賽，并對成績優異的學生給予獎勵。學校還利用重大節日引導學生積極參與活動，陶冶學生的情操，提高他們的素質。在助殘日和聾人節之際，學生們在指導教師的輔導下，排練了舞蹈《包粽粑》、手語歌《感恩的心》、秧歌舞《開門紅》等節目，他們的表演受到上級領導和前來慰問的人士的一致好評。張彤、史慶蘭兩位學生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術團一同參加佳市殘疾人表演，引起轟動，并被推薦到省城參加比賽。

我校在市教育局的領導下，認真做好學校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”，堅持預防為主、防治結合，認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安，維護了學校正常的教育教學秩序。

回眸一年來我們所付出的汗水、取得的成績和獲得的榮譽時，心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績的取得，與我們全體教職工團結協作、同舟共濟的特教人精神分不開；與我們全體教職工的奮力拼搏、勇于爭先的工作作風分不開；與我們全體教職工心系特教、愛灑殘障的高尚情操分不開！上級領導也給予了我們高度的評價：祁明華、劉慶軍被評為市優秀教師和模范教師；有四名教師被評為骨干教師，其中，劉海霞老師被評為佳市級骨干教師，官東輝、王明秀、牛明德被評為富錦市級骨干教師。同時，劉海霞、官東輝被我校推薦參評市教學能手。

成績只能屬于過去，未來尚且任重道遠。在今后的工作中，我們將繼承和發揚我們原有的特別能吃苦，特別能戰斗，特別講奉獻的工作作風，繼續以特殊教育事業的發展為已任，心往一處想，勁往一處使，充分發揮每個人的最大能量，堅持，再創特教事業的輝煌。

特殊教育班主任工作計劃篇十

切實落實《義務教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護法》，積極學習貫徹黨的精神，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對特殊教育學校各類少年、兒童的個性特點和身心發展的需求開展教育活動，促進學生個性發展，培養健全人格。

二、工作思路。

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住三條主線：班級管理，養成教育，安全教育。

三、工作內容。

1、積極配合學校做好各項工作。

在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育組將以積極、熱情、認真的態度接受各項工作，并盡德育組的最大能力，完成工作任務。

2、繼續做好學校的常規管理。

繼續不斷完善學校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規范化、透明化，真正體現評比制定表揚先進，鞭策后者的目的.，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成良好的你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。

3、根據我校的特殊性，德育組將始終把學生安全放在德育工作的首位。

出處 www.cdxkw.cn

德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查安全存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。

4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。

(1)、在校園內大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。

(2)、開展“一枝筆”隨身帶的活動。發揮學生寫的功能，當在校園內遇到陌生人的時候，學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者：請問您找誰？……這樣既可以鍛煉學生的寫話能力，也可以感動來者，使來客有種賓至如歸的感覺。

(3)、養成“輕敲門”的好習慣。學生因為聽力損傷，敲門時往往不能顧及到常人是有聽力的這一客觀事實，敲門聲音會很大，不但影響其他辦公室的工作，還給門帶來一定的損壞，再說“輕敲門”也是一種禮貌，即使有急事也使自己不亂于方寸之中，學生如此，教工更應如此。大家從我做起，從小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我們學校的人文環境。

特殊教育班主任工作計劃篇十一

新學期的開始，預示著我們愛心學校的德育工作，又要以一個嶄新的姿勢，立足于學校的教育工作中來。

一、指導思想。

以第22個全國助殘日暨學校喜遷新校址為契機，以學校創建高中部、創建標準化特殊教育學校、雙高普九全面達標為動力，在學校總體德育工作要求指導下，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對學校聽力智力兩類殘疾少年、兒童的個性特點和身心發展的需求，開展教育活動，促進學生個性發展，培養健全人格。

二、主要工作目標：

1、弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍。

2、突出特殊學校的學生日常行為規范，加強聾生心理健康指導，培養舉止文明、品德優良、心理健康、富有創新精神的一代新人。

3、培養聾童的個性特長，促進他們的身心健康，做到管理育人、教書育人、服務育，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創學校德育工作的新局面。

4、繼續發揮共青團先鋒骨干作用，突出共青團的特色工作。

工作內容。

1、積極配合學校做好各項工作。

在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門將以積極、熱情、認真的態度接受各項工作，并盡最大能力，完成工作任務。

2、繼續做好學校的常規管理。

繼續不斷完善學校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規范化、透明化，建立表揚機制，起到鼓勵先進、鞭策后者的目的，通過各項工作的檢查來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。

3、根據我校的特殊性，德育部門將始終把學生安全放在德育工作的首位。德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。

4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。

（1）在校園內繼續大力推行“站文明崗”、“鞠躬問好”禮儀活動。讓“尊師長”的好風尚在我們校園內蔚然成風，并切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。

（2）繼續教育學生養成“輕敲門”的好習慣。讓學生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學校工作生活有條不紊的人文環境。

（3）繼續開展“大手牽小手”的活動。讓大同學幫助小同學的好習慣屆屆相傳。

（4）過一個主題為“學雷鋒精神，樹校園新風”的學雷鋒活動月，布置好宣傳陣地，評選出學雷鋒標兵。慶祝勞動節，培養勞動光榮的意識觀念。慶祝兒童節，師生聯歡，增進師生感情，創建和諧氛圍。

5、切實加強團隊自身建設，永葆我校團員的先進性。

加強團員隊伍及團員干部隊伍建設。做好團干部學習培訓工作和本學期新團員的發展工作。進一步完善團隊陣地建設，創新團工作機制。團支部將繼續積極配合政教處，抓好學生日常行為規范，搞好學校的各項管理，發揮共青團的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評教育壞人壞事，使學生形成良好的道德行為習慣。

6、認真履行學校賦予部門的各項工作職責。

1）、進一步做好普九檔案資料的匯總、整理工作。本學期開始，普九工作將成為各學校的重點工作。本人將進一步加強理論研究，并積極做好考察學習，做到數據縝密、檔案規范，完善各種匯報材料，充分做好迎檢各項準備工作。

2）、認真完成好考勤情況統計工作。保證考勤工作的準確性、客觀性、公平性。

3）、做好校會及班子會會議記錄。

4）、以第22個全國助殘日暨喜遷新校址為主要內容，作好各項宣傳、接待等工作。

5）、做好黨支部各項具體工作，完成各項材料，做好各種記錄，按時交黨費，迎接每學期的黨務工作檢查。

6）、管理好學校備品，出入庫有記錄，有主管領導簽字，以主人翁的態度為師生服好務。

7）、本著對學生負責的態度，認真上好每一節數學課，讓每一名學生有所學，有所得，有所長進。

特殊教育班主任工作計劃篇十二

為了深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展殘疾兒童隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美等方面得到發展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。

一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯系。

二、領導高度重視，積極、穩妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。

三、學校盡可能地提供適合于他們發展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的'教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。

四、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發現學生的優點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。

七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，具體落實到班主任老師的管理形式，加強了心理咨詢的管理和運用，要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班殘疾生。

八、針對不同的殘疾生，聯系社會組織和政府及個人，給他們爭取幫助機會，充分發揮社會力量的幫扶作用。

特殊教育班主任工作計劃篇十三

這學期我擔任的是培智二年級2班的班主任。該班有學生6名，并且都是男生，其中有2名典型自閉癥，有1名智障兼多動，1名輕度智障兼情緒行為障礙，1名重度智障兼自殘，1名輕度智障。結合班上學生各自的身心特點，我不僅在課堂上教會他們如何做好一名學生該做的事，還在課后教學他們的生活自理能力。與學生相處一個學期就快結束了，作為該班的班主任，我所做的工作作如下總結。

一．教師勤監督學生改掉懶習慣，培養積極性

剛接手擔任該班的班主任時，我發現班上的學生做任何事情都是需教師提醒，并且做的時候都是拖拖拉拉，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強完成，比如，打掃衛生、排隊做操、寫作業等。針對這一懶習慣，我主要采用的方法是勤監督，并及時鼓勵與表揚有積極性進步的學生。

后，教師的每天監督逐漸消退（即又每天監督到隔一天監督一次，再到偶爾監督一次，最后偶爾檢查）?，F在同學們都能積極每天早上上課前把衛生打掃干凈。

二．培養良好的班級氛圍

由于該班的學生障礙的類型多樣，班上出現的問題行為較多，如，經常互相打架，謾罵，搶東西等問題，導致有的學生不敢進教室上課。針對這些問題，我采用的方法是下課前提醒同學們不能欺負其他同學，要團結互助，學生行為問題出現時我及時批評并要求給他人道歉。

三．針對每位學生的問題行為進行矯正

很多同行都會說，一個特殊學生就是一本必須值得研究的書。特殊學生的行為問題都是各不一樣，對他們的行為問題進行矯正是班主任不可缺少的工，比如：

自閉癥a：摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點。這學期我主要矯正的是不愿睡午覺特點。開學初期，每天吃完飯后的半小時，我都親自去守著他睡午覺。堅持守他睡午覺幾個星期后，他都知道吃完飯后，睡午覺的鈴聲響了就自動去睡午覺。對于摘校園樹葉，只能是看到一次阻止一次，摘樹葉的行為沒有改掉。

情緒行為障礙兼智障的學生：攻擊他人是他最大的行為特點，剛接觸他時，一個星期內，至少要打他人5次。通過與家長的溝通，了解到該生的此行為出現是因為想跟別人交流，但使用的方法是去打他人，這學期我對他這一行為的矯正目標打人的次數減少。剛開始，只要發現一次打人的行為，我就罰他獨自在辦公室呆著，不準與其他同學玩，40分鐘后，讓他告訴我打他人的原因，并教會他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時每個星期所犯攻擊他人的次數記下來，如果次數增加就告訴他母親，如果次數減少就給與實物獎勵?，F在該生的攻擊他人行為一個星期內偶爾犯一次。

四．勤與家長溝通

建立教師與家長合作探討教育學生方法系統教育是特殊教育原則之一，所謂的系統教育就是要求家庭、學校、社會共同支持對此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學生的身心能夠得到更好的發展，因此我把學生在每個星期內的突出（問題行為與進步表現）表現記下來，星期五家長來接學生時與他們溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。

人們常說“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，盡管我們的特殊學生有多難教，只要我們用真心去關注每個學生，使用恰當的方法矯正他們的行為問題，勤與他們溝通交流，相信到最后他們一定會有很大進步的。只要教師堅持協同家長對他們不放棄，在不久的將來這些學生也有他們的一席之地。

特殊教育班主任工作計劃篇十四

對身心發展有殘疾的兒童實施“特殊教育”已成為我國國民教育體系中的一個重要部分，它是橫量我們國家與社會的政治、教育、文化、經濟、科技、衛生保健、福利等水平的重要標志之一，是國家及文明程度的窗口。殘疾學生的差異，一是指殘疾學生自身存在的各方面、發展不平衡的現象，是個體內的差異；另一方面指殘疾學生與健康學生生理上的差別，是個體間的差異。要使殘疾學生心志得到健康發展，教師既要承認這種差異的客觀存在，同時還要針對他們的不同情況，為他們創造適合其發展的教育環境及教育形式和方法，以促進他們最大限度的發展。下面，就對這一學期的殘疾生幫扶工作作以下總結：

全面了解掌握學生的家庭、學習、生活情況，關注學生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養成。注意他的學習、活動、日常行為表現、情感表現，隨時關注殘疾學生的動態。

作為教師要想使自己的教育卓有成效，就要了解教育對象在前進的道路上有什么困難。聽殘生、弱智生存在著與正常聲的生理差異，因而不理解老師所講的內容。著無疑是阻礙他們前進的最大困難，而照顧他們與正常生的'差異，幫助他們解決實際困難則是教師義不容辭的責任。因而首先為他們安排了助學伙伴，并通過助學伙伴建起我與家長聯系的通道，即建立與家長的聯系本。這不僅為他們的學習提供了方便，使得他們在學習中遇到困難可隨時得到解決。而且也為他們的家長創造了配合教育的條件，進而使他們的教育更有針對性。

主動做好殘疾兒童家長的思想工作，通過座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢，幫助他們克服消極思想，引導其樹立戰勝困難的勇氣和信心，帶領孩子積極配合治療。要結合幫扶對象的特點，主動做好在校殘疾兒童的心理輔導工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強、自愛、自尊、自信的良好品格，促進其身心健康成長。

學習上優先輔導。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。殘疾學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

殘疾學生隨班就讀，這就意味著他們與正常學生一樣，要面對同樣的材料，同樣的教學進度，同樣的教學要求。因而他們一方面要努力適應與正常生的個體間的差異。而另一方面，由于他們個人素質結構上存在著差異，因此，他們想要實現真正意義的隨班就讀，幫助學生從小樹立自信心，促進學生身心健康發展，不僅是每個教育工作的義務，而且是教育過程中的重要環節。在教育中從句入手拓展思維。照顧他們與正常生在文字表達上的差異，要求他們每日堅持寫一句話。漸漸發展到每日寫幾句話。八、照顧差異，為殘疾生營造展示自我的機會“表現自我”，是小學生突出的心理個性之一。根據學生的這一個性特點，平日，有意讓殘疾生和課代表一起送作業、發作業；派他負責擦教室的黑板和管理班中的鑰匙。當他們展示自我之后，我適時的給他們以表揚，及時請學生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們在掌聲、鼓勵聲中逐漸樹立起自信。漸漸地他們課上敢發言了，作業中的“優”連續出現，課下默默主動作好事，老師、同學對他們不斷的給予表揚。他們在獲得成功體驗成功的同時增強了自信心、自尊心，這成為推動他們向著更好的方向發展的動力。

特殊教育班主任工作計劃篇十五

一、指導思想：

堅持以《蕭山區特殊教育“十一五”事業發展規劃》為指導，積極落實蕭山區，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規范化管理。以學校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學生適應社會生活為目標，為有特殊需要的學生創設良好的學習生活環境，平等合適的學習機會，并給予更多的關愛與幫助。

二、工作目標：

提高特教教學質量，努力完成區特殊教育下達的工作和各項任務；不斷開展理論學習，提高教師素質及教育教學能力；認真搞好教學研究，提高課堂教學效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發展。

三、具體工作：

1.完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務。

2.組織教師學習《現代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領會特教工作及了解特教的動態和各種內容，幫助教師更好地教育教學。

3.認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當的教育起點、恰當的長期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發展。

4.不斷完善資源教室設備、設施。把全體特殊學生納入資源教室的服務對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的.范圍。

5.搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

6.積極參加上級發起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。

7.教師要注重教學經驗的積累與總結，依據特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關的教學案例或個案。

8.對于特殊學生的日常練習與作業進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關資料的匯總、整理及積累工作。

四、行事歷。

1.制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動。

3.資源教室的建設。

2.校本教研活動。

4.參加蕭山區輔讀班共同體研討活動。

5.資源教室運作。

1.特殊學生家長會。

2.學期中期學生評價。

2.特殊學生生活化自理能力比賽。

2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。

4.特殊學生期末學習調查。

特殊教育班主任工作計劃篇十六

以科學發展觀統領學校各項工作，全面貫徹黨的教育方針，規范學校辦學行為，深入實施素質教育，強化別個化教育，全面提高教育質量，加快推進現代學校制度建設，提高學校精細化管理水平，使學校各項工作再上一個新的臺階。

1、落實教育系統20xx年度安全目標責任，打造和諧的校園環境，創“平安校園”，確保校園內不發生安全事故，師生不發生違紀違法行為。

2、進一步轉變教育教學觀念，突破傳統課堂教學模式，讓課改的新理念切實地走進課堂，提高課堂教學質量。

3、加強個別化教育研究，努力提高教師個別化教育的水平，把個別化教育真正落實到實處。

4、開展適合殘障學生主題教育的活動，加強對學生行為習慣的養成教育，培養學生良好的習慣。

5、加大校本培訓，整合教學資源，提高師資水平，教師在各類競賽活動中獲得較好的成績。

6、推進現代學校制度建設，進一步完善績效工資考核方案。

1、突出師德的核心地位，繼續組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《義務教育法》等法律法規，大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德,構建和諧的師生關系和家校關系。

2、健全德育工作組織，實行校長總負責，分管主任具體負責，班主任、值班人員通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

3、充分發揮思想品德課教育主渠道作用，利用晨會，立足班級實際，適時加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要活潑多樣。其他學科也應根據本學科特點有機滲透思想教育內容，努力使學生的思想道德教育形成齊抓共管局面。

特殊教育班主任工作計劃篇十七

總體目標：

鞏固發展聾教育，大力發展學前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質量。更新教育觀念，深化教學改革，改進辦學條件，加強師資建設，以內涵發展促質量提升和品牌建設，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設，辦人民滿意的特殊教育，建設省內外一流的特教學校。

主要工作：

1、聚焦課堂教學，推進課改實驗。

(1)推進“醫教結合”實驗項目。基本配齊醫教康復設備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫教結合”實驗工作專業化;探索“醫教結合”實驗模式，推進個案研究;加強質態監測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。

(2)加強研究，穩步推進教學改革。聚焦培智課程與教材建設，積極整合、開發校本教材，探索各類型課堂教學模式的構建，形成具有示范引導作用的課堂教學標準。加強聾部教學督導和質量監測，扎實有效的提高學生學習素質，為聾生升入高中打好基礎。

2、完善制度建設，提升學校管理。

(1)全程管理規范化。進一步修訂教師教育教學工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學生常規評比細則等。重點完善教學制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優質課堂。制訂家長陪護與協助教學管理制度，做好重度殘疾學生的安全管理與教學工作。確保各項制度能規范執行，有效執行。

(2)項目管理精細化。針對學校與部門重點工作，成立項目領導及工作小組，層層分解、層層落實。執行項目監督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結凝練和宣傳精美，展示學校軟實力。

3、搭建成長平臺，促進教師發展。

(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導教師職業困惑，協調教師職業交往;組織走訪學生家庭，親學生近家長，感受學生需要，理解家長期望，在溝通的基礎上搭建家校情感橋梁。

(2)開展校本教研，搭建教師專業化發展平臺。繼續打造好教師“學思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發表、獲獎數量;積極推送教師參加國、省級特教專業培訓，多渠道培養復合型管理和專家型教學人才;著力抓好骨干教師培養，發揮示范引領作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。

4、落實個別教育，培養學生特長。

(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學生的心理健康教育，提高殘疾學生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學生“十好習慣”的訓練和養成。

(2)促進學生個性發展與特長培養。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學生生活技能訓練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質展示活動促進學生學習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應生活與融入社會的自信。

5、深化主題內涵，樹立辦學品牌。

以“爭創高質量的、有特色的特教示范學?！睘槟繕耍浴爸悄苄@、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續推進學校內涵建設，更高水平實現特殊教育現代化，更高水準推進學校素質教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：

(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優化軟硬件平臺，智能服務殘障學生的教育需求。開展“微課”及“e”教學研究，激勵教師對信息資源的探究、開發和應用。做好校園網站的開發和維護，打造國省級最佳特教網站，使校園網站成為智能校園的一體化服務平臺。

(2)做足“文化校園”內涵。從特別角度繼續開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學生的藝能文化，繼續打造好殘疾人文化創業基地之心語手工坊，爭創市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產出經濟價值。凝聚教師的思研文化，持續出好電子期刊《寶應特教》，物化教師“思研”成果。

(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學生的學習和生活環境，關心每一個學生的學習與生活，特別是對于多重殘疾的學生、留守學生、家庭經濟困難學生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養的機率，辦好“相約周末”活動，從專業引領和生活減壓雙重角度，提升教師的職業幸福指數。辦好家長學校，做好培訓、溝通、聯誼等工作，形成教育合力，讓家長對學校教育、教學及服務工作放心、稱心。

特殊教育班主任工作計劃篇十八

20xx年8月18號至20xx年8月29號的培訓，內容十分豐富，包括教師的專業理想與專業發展，教學常規與教學素養，我們怎樣做教師，聽課、評課與教師的發展，課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優秀教師的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：

1、提高自身素質是關鍵。如果想教育出優秀的學生，那么我們首先要做一名優秀的教師。只有優秀的教師才能培育出優秀的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國家的愿望是：“倡導教育家辦學，創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。作為一名教師，我們首先應該提高自身的素質，這樣才能教育出更好的人才。

2、有正確的教學態度。作為一名教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

3、培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的.、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

4、培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。

在培訓的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中，也和其他學科的老師結下了深厚的友誼，并會在以后的教育工作中，相互學習交流教育經驗，為祖國培育優秀的下一代。

在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很多！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素質，不斷的學習專業知識、充實自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。