父母是我們的第一任老師，我們應該尊敬和孝順他們。使用簡潔明了的語言和合適的詞匯來表達總結的內容。以下是一些環保專家整理的環保知識，希望能引起大家的關注。

提高初中作文寫作技巧篇一

英語在大多數人眼中就是一科很難學好的科目，除了日常的記單詞，背誦閱讀，還要大量的學習語法，語句等等，說起來已經讓很多人頭痛了。但其實對于英語學習，只要找對方法還是不難學習掌握的，對于英語的寫作也就沒有想象中的那么困難了。

作者|艾米。

近義詞。

反義詞。

記憶法，主題記憶法，語境記憶法，科學循環記憶法。單詞是不斷累積的，除了知道怎樣記法外還要勇于開口說，大聲的朗讀出來也是可以幫忙我們快速記住的。

其次就是語法了，學習語法可以實際的表達，例如運用基數用法，可以運用此法來結合運用的主語、表語、賓語、定語的一起使用，這樣即方便快捷，又可以很好記住語法的使用。但這些不能靠死記硬背，結合實際交流多讀多看，多跟人溝通交流，不要怕說錯，只要敢說出來敢跟別人多嘗試溝通，你才知道自己的哪方面不足，哪方面還需要改進，只有這樣才可以提高你的英語水平。

只要這些都是掌握運用好，你還怕你的英語寫作不行嗎?

提高初中作文寫作技巧篇二

老鴨湯可是非常有名的食物，平時在外面經常可以吃到，除此之外，普通人也可以自己在家里面燉老鴨湯來吃，可以在里面加入酸蘿卜，這可以很好調節湯的味道，下面是具體的做法。

一、酸蘿卜老鴨湯的做法。

1、老鴨子打整干凈，取出內臟后切塊；酸蘿卜清水沖洗后切片，老姜拍爛待用。

2、將鴨塊倒入干鍋中翻炒，待水汽收住即可（不用另外加油）；

3、水燒開后倒入炒好的鴨塊、蘿卜，加入備好的老姜、花椒。放入鍋里燉用燉鍋慢火煨上兩個半小時即可。

溫馨提示。

酸蘿卜老鴨湯經典一些的做法是用燉鍋慢火煨上一兩個小時，不過平時為了方便用高壓鍋更快些就用高壓鍋了。

二、做法二。

食材。

老鴨1800克。

酸蘿卜900克。

老姜一塊。

花椒四五粒。

制作。

1、鴨子洗凈用沸水除腥，沸水中加兩片生姜和兩根生蔥效果更佳.

2、再另外參水放入鴨子，把購買的老鴨湯料放入鍋中一起燉，

3、大火燒開，小火燉制鴨子燉粑即可食用。

三、做法三。

食材：鴨、料酒、酸蘿卜、生姜、鹽、油。

做法：

1、麻鴨宰殺后去除內臟，清洗干凈，剁成大塊。

2、燒開一鍋水，放入鴨塊，加入少許料酒，把它焯水。

3、將鴨肉撈起，洗去血沫。

4、酸蘿卜切成大塊。

5、鴨肉先放入湯鍋里，加入生姜以及適量的水燉一個小時左右。

6、放入酸蘿卜，小火燉兩個小時左右即可。

四、做法四。

食材：鴨腿、酸菜、白蘿卜、蔥、姜、八角、桂皮、料酒。

做法：

1.將鴨腿切塊清洗干凈，燒水，水沸后放入鴨肉和一匙料酒；

2.氽燙五分鐘，煮出血沫，撈出用清水洗凈；

3.酸菜用水沖洗一下，擠干水份，白蘿卜去皮切塊；

4.取湯鍋，放入氽燙過的鴨肉和蔥、姜、八角、桂皮以及一匙料酒，

6.將湯燒開，轉小火，繼續煮20分鐘，調入適量鹽，關火即可。

提高初中作文寫作技巧篇三

作者:[美]羅伯特?麥基。

副標題:材質、結構、風格和銀幕劇作的原理。

作者羅伯特?麥基是電影藝術博士及富布賴特獎學金得主，定期在洛杉磯、紐約、倫敦和其他歐洲城市舉辦“故事結構”講習班，創作了無數的電視和電影劇本作品。

這本書簡直是寫作說明書似的...各種技巧有點應接不暇――何謂節拍?場景?場景序列?幕高潮?影片高潮?他不僅精辟地闡釋了標準的三幕戲劇結構的奧妙，而且還揭開了非典型結構的神秘面紗，指出了每一種類型的局限性，強調了主題、背景和氣氛的重要性，以及人物和人物塑造作為一對相對概念的重要性。

這本書得在寫作過程中慢慢體會。

作者:[美]斯蒂芬?金。

出版社:上海譯文出版社。

副標題:創作生涯回憶錄。

斯蒂芬?金是當今世界讀者最多，聲名最大的美國小說家之一。1947年出生于美國緬因州的波特蘭，后在緬因州州立大學學習英國文學。二十世紀七十年代中期，斯蒂芬?金聲名鵲起，被《紐約時報》譽為“現代驚悚小說大師”。自二十世紀八十年代以來，在歷年的美國暢銷書排行榜中，其作品總是名列榜首，居高不下，版稅均逾千萬美金之巨。

第一部分的自傳非常精彩，是我目前為止看過的最好的自傳，讓那些金融大亨企業家哲學家心理學家的自傳都黯然失色。第二部分的.寫作技巧幫我卸掉了不少寫作的負擔，讓我的步伐頓時輕松了。

你的劇本遜斃了!

作者:(美)威廉?m?埃克斯。

副標題:100個化腐朽為神奇的對策。

原作名:yourscreenplaysucks!

威廉是美國編劇工會終身會員，有三個劇本被拍攝制作成劇情長片。他曾為米高梅、迪斯尼、環球電影制片廠和福克斯、nbc及abc電視網寫作，還在范德堡大學講授劇本寫作和電影制作課程。

《你的劇本遜斃了!》是一本實用性很強的劇本寫作指導書籍。他融寫作課教程之學院派精神與劇本寫作之編劇實戰經驗于一爐，預設出與讀者進行對話的情境，列舉包括作者本人作品在內的大量劇本實例，將好萊塢劇本的寫作訣竅娓娓道來。從故事本身的構思、人物、場景、結構等元素的營造，到寫作過程中格式、設備、改寫習慣等要素的羅列，再到賣出劇本時電影業的慣例、習性、“內幕”等特點的大...

《華爾街日報》是如何講故事的。

作者:[美]威廉?e.布隆代爾。

這本書解釋了《華爾街日報》為什么產生了那么多令人驚嘆的報道。

不管你是不是記者，不管你是不是編輯，不管你是否讀過《華爾街日報》，這本書都告訴了你一件事情――如何用高品質的報道吸引讀者的注意力，并讓這種注意力一直保持下去!

這本書會讓你明白，到底是哪些元素讓你聽寫的東西從本質上變得有趣和吸引人。所有被稱為偉大的故事，都來自偉大的創意，幾乎在所有偉大的故事創意中，都有一種人性的展示。

提高初中作文寫作技巧篇四

把淡菜和豆腐做成美食，這種方法可能沒人想到過，實際上，這種結合會有非常好的效果，淡菜豆腐湯具有非常好的滋補作用，比如可以補氣養胃，還可以預防心血管疾病等等。

一、準備材料。

主料：豆腐(南)200克。

輔料：淡菜（干）50克。

調料：大蔥10克姜5克鹽3克各適量。

二、制作方法。

1.嫩豆腐切成1厘米大小的方丁；

2.淡菜加水適量，煮沸后放入豆腐；

3.再煮沸后撒入蔥、姜末，最后加入鹽調味即可。

三、功效。

肝調養食譜，腎調養食譜，補氣養食譜，胃調養食譜。

1.吃豆腐可以防治心血管疾病。

2.吃豆腐對更年期女性有幫助。

女性朋友到了一定年紀，因為雌性激素分泌不足，易出現更年期綜合征，這時很多女性會選擇藥物治療。專家發現，豆腐中含有大量的雌激素――類黃酮。所以，多吃豆腐還可以很好地補充雌性激素。

3.吃豆腐對治療老年人便秘有好處。

老年人因為年齡的關系，消化系統不好，經常會出現便秘，而豆腐是軟食，容易消化。所以，專家建議老年人多吃豆腐，從而減少便秘。

4.吃凍豆腐有助減肥。

新鮮的豆腐經過冷凍之后，會產生一種酸性物質，這種酸性物質能夠破壞人體內積存的脂肪，達到減肥的目的。凍豆腐雖然經過冷凍，但是營養成分不會受到破壞，不會造成明顯的饑餓感。所以，多吃豆腐，尤其是凍豆腐，對于許多急于減肥的朋友是很有益處的。

5.吃發酵后的豆腐能預防大腦老化。

北京人喜歡吃王致和的臭豆腐、醬豆腐；南京人喜歡吃香干、臭干；安徽人喜歡吃毛豆腐；而無論是哪的中國人，還都喜歡吃豆腐乳。專家告訴我們，豆腐一經發酵，最大的變化是產生出大量的維生素b12，而人體若是缺少了維生素b12，會加速大腦老化。所以，我們要經常吃一些經過發酵的豆腐，這樣對預防大腦的老化和老年性癡呆癥是有好處的。

提高初中作文寫作技巧篇五

初中語文期末考試的題型分為四類：基礎知識、默寫、閱讀、作文，所以同學們復習主要從這四個板塊入手。

一、基礎知識。

這一部分是最簡單的，分數也最容易拿，所以大家盡可能在這一部分多拿分。復習時要回歸課本，把課本課后的字詞記熟，掌握相關的文學常識。

二、默寫。

初中課本必背的文言文、古詩詞較多，建議大家在復習這一塊做到背、寫結合，先把內容背誦一遍，相當于溫習，然后再默寫一遍，使其在腦海中的記憶更加牢固，正所謂“好記憶不如爛筆頭”。另外，還要了解作者所處的時代背景，理解文章所表達的思想。

三、閱讀。

期末考試的閱讀題由文言文(古詩詞)閱讀和現代文閱讀兩部分組成，文言文(古詩詞)一般會在本學期課本內選取一篇文章來考，所以大家要回歸課本，熟記課文里的內容。現代文閱讀一般是課外的文章，這就考查大家平時的積累了。

四、作文。

作文這一塊考的是大家的寫作水平，靠大家平時的積累，平時多搜集寫作素材，學會合理利用素材來表達自己的觀點。

最后，祝愿同學們考出理想的成績，過個愉快的新年!

提高初中作文寫作技巧篇六

閱讀優秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當你對你構思的小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝，你及時的'記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。

出處 www.cdxkw.cn

專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。

隨便涂鴉：面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧！先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然后再慢慢的展開情節，全身心地融入進去…關鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文。

集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個安靜的環境，需要一點點柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點msn和gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子里，在沒有任何打擾下進入寫作狀態。

先計劃，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴；然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱；等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.

創新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點。漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

修改：你開始構思你的文字，然后試著寫，讓故事情節展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關主題的統統都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業術語更受歡迎。記得：簡單就是力量。

富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

獲取別人的反饋：閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。

是騾子還是馬，拉出來溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書，發表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿。如果你已經開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始。若現在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務網站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長的必由之路，馬上發表你的文字吧。

采用對話式的文體：很多人的寫作都很正式，但是我發現像我們說話一樣寫作會使文章更流暢（沒有嘆生詞）。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則（就像我的前一句那樣）。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

提高初中作文寫作技巧篇七

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。”因此，我們要培養學生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善于捕捉事物特征。

正如[***被屏蔽詞語]指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。”因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學生善于閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”只要大量閱讀，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

二、分析題意，提煉素材

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力，還要重視培養學生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想象，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。

三、注重表達能力的培養

作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準確的表達能力。因此，在教學中，教師應采用多種方式訓練學生的表達能力。

1、課堂上進行口頭表達能力訓練。

學生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和準確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生“言之成理”、“出口成章”的本領。

2、采用多種方法，訓練學生書面寫作能力。

寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的`好習慣，這樣有益于學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達能力。因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。

其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的范文，在學習了文章的寫作技法、特點后，可以讓學生模仿范文自行命題。如，學習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的制作》，可以讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小制作、小發明或對某一事物進行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓練，既結合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調動學生的寫作積極性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據所給的內容進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養了學生寫作的基本能力，又開發了他們的智力。

經常的人基本上都知道生活中的點點滴滴其實就是寫作的源泉，那么，中學生應該如何在平時的生活不斷的提高自己的寫作呢？中學生怎樣能夠在寫作文的時候能夠獲得更高的分數呢？其實，只要中學生用心觀查就會發現，豐富多采的大自然環境和人類社會生活，為中學生提供了取之不盡的寫作材料。

中學生在積累學習寫作技巧的同時，必須首先向生活學習。中學生只有勤于觀察生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。這樣的作文才不會脫離實際，沒有靈魂！

除了要觀察生活之外，中學生還需要大量閱讀優秀的文章，從古今中外的優秀作品中汲取營養。一般來說，優秀的文章，內容和形式的完美程度都較高，其寫作技巧往往是嫻熟而又富于創造性。這對于中學生提高寫作水平是非常有幫助的。

中學生在多讀優秀的文章的時候，大家要注意作者是怎樣表達寫作的思想內容以及寫作方式，看作者是運用哪些方式來表現思想內容，實現寫作意圖的，并且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎上，中學生在寫作的時候還應結合實際進一步思考，看哪些手法可以借鑒，經過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。

經常練筆也中學生提高寫作的技巧之一，中學生多寫作才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規律，任何企圖改變或超越這一規律的人，那么他永遠也掌握不了寫作技巧，永遠也寫不出好文章。中學生們只有經常寫，反復寫，才可能在寫作上獲得更大的進步。文章的質量才能夠不斷的提高。

中學生在了解和掌握了以上的寫作技巧之外，中學生們還應該知道，任何一件事情的成功都需要有一個過程，寫作也是一樣的，所以，高水平的文章是需要磨練的。需要中學生持之以恒的努力。

中學生掌握寫作技巧，對寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是，中學生也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是我們所要表達的內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。這一點，尤其應該引起中學生的重視。

提高初中作文寫作技巧篇八

一對一補習專家建議，給孩子準備一個安靜、親切的環境，作為寫作的專用區域。當然這里面要具備一些必要的設備：書桌、字典、筆、一些紙，如果可能的話還可以準備一臺電腦。這些準備不僅是必要的，同時還可以由此告訴你的孩子，你認為寫作是一件有意義的、特別的活動。

孩子需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來練習。

你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信，給玩具公司寫一封信提出自己的一點要求，或寫一封邀請親戚來吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果，就會對寫作產生好感。

另外一個鼓勵孩子寫作的好辦法，就是讓他寫日記。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個人風格。但你和孩子要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。如果你答應孩子不看他的日記，那么就一定要保護他的隱私。

還有一個可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法――電腦軟件。一對一補習專家指出，現在有很多出色的軟件，里面提供故事的開頭、想象畫以及段落結構的建議等內容，這些都可以激發孩子自己寫作的愿望和靈感。

許多孩子都經歷過寫作的瓶頸狀態――即腦子里一片空白，不知道寫什么好的情況。比如孩子被要求寫一個有創造性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫。這時父母就可以幫助孩子了。可以給孩子一本筆記本，記下平時突然產生的奇特想法，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀念價值的相片。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點子。

一旦孩子決定了一個文章的主題，就應該讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫的重要細節都包括到文章里去了，并且可以調整文章的結構，你還可以就草稿跟孩子一起談論，尋找最好的寫法。在學校里，老師也用各種辦法，幫助孩子在開始寫文章之前，先組織好要寫的內容。

家長還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品，比如詩歌、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是孩子會感興趣的東西都可以。無論是大人還是孩子，在閱讀了大量的`好的作品之后，都會在寫作上學到很多東西。

通過閱讀，家長可以問孩子：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺得這個題目有意思嗎？”這樣可以提高孩子的興趣。鼓勵孩子認識到寫作是一個不斷發展的過程，寫作水平也不是一成不變的，而是可以通過努力不斷提高的。告訴孩子可以從對已有作品的改寫、縮寫、擴寫中，開始自己的寫作。

孩子需要在完成自己文章之后的一、兩天，甚至更長時間以后，再回頭看看。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來看待自己的作品，發現其中的錯誤和被遺漏的細節。

一個作家在寫作時要考慮，自己寫的內容是否切題？所有的細節都包括進去了嗎？描寫太多會不會顯得羅嗦？孩子雖然不是專業作家，但這些問題也需要想一想。

讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍，如果他自己不能發現其中的明顯錯誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自己意識到錯在哪里。還要注意孩子在文章中有沒有錯別字。

爸爸媽媽還要為保持孩子的寫作積極性做一些努力。比如在孩子犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評，但注意重點在為孩子指出錯誤，而不是教訓他。還可以把孩子的好作品貼在墻上，讓每一個來家里的人都能看見，這對孩子是一種獎勵。這樣孩子很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了。那么他的寫作水平就自然會提高。

提高初中作文寫作技巧篇九

如何提高初中物理教學效果。

[摘要]初中物理的教學決定著學生能否在以后學好物理，良好的開端決定著成功的一半。在初中物理中，學生學的是無力學初層次的內容，基本都是經典物理學最基礎的知識。近年來，隨著新課程改革的開展，對物理教學也提出了新的要求，在教學中科學的教學方法顯得尤為重要。

[關鍵字]初中物理；有效性；課堂練習。

在初中物理的教學中，各個老師的教學方法各不相同，每一種方式也都有著自己的優缺點。在近年來物理教學中，科學有效的方法顯得尤為重要，好的策略有利于學生對物理知識的理解。教師在教學中，要給課堂增加新的活力，及時更新方法，給課堂帶來更多的創意和變化。如果缺少了好的方法，教師講的再好也是枉然。在講課時，教師要注意調動課堂氣氛，幫助學生加深對知識的理解。因此，科學合理的教學策略決定著教學質量的好壞。

一、重視入門。

學生剛開始接觸這門課程時，都滿懷著對物理的新鮮感，充滿著對對這門課程的興趣，但是如何讓學生保持對物理的興趣，就決定于教師如何引導。教師在開始物理教學前，需要對設計好教學方案，上出完美的第一課。在后期教學中，再將知識點慢慢滲透，第一課主要就是讓學生對物理有所了解。教師不要在一開始就給學生灌輸很多知識，這樣只會讓學生對物理產生厭惡之感。

二、注重課堂。

課堂是教學的精髓部分，知識能否很好的傳授給學生就要看課堂的教學效率。課堂教學不僅對教師的教學方法有所要求，對學生學習方式也有要求。教師只要傳授知識，知識能否被學生掌握還要看學生如何聽課，教師要在課堂上積極引導學生，讓學生集中注意力，從而將課堂效率提高。

教師在課堂中要給學生設置問題，讓他們有機會自己思考，這樣會讓學生的思維充分活躍起來。學生在學習物理時，遇到問題要勇敢的提出來，對于不懂的.知識，要有鉆研的精神，將知識了解透徹。

三、以學定教。

在教學中，教師要以學生為本，要根據學生的實際情況制定教學方法，“以學定教”是新時期的教學要求。教學設計要從學生出發，根據學生的實際情況制定教學設計，而不是枯燥的按照課本安排教授知識。教師對于制定教學方法要懂得變通，要時刻了解學生的知識變化程度，在不同程度的掌握時制定不同的教學策略。

總之，在初中生剛接觸物理時，教師需要將學生引導入門，起初的基礎打好以后，后期的學習就大大降低了難度。

參考文獻：

[1]吳成忠。淺談如何提高初中物理課堂教學效果[j].學苑教育。2011（05）。

[2]馬瑞紅。新課標下如何提高初中物理教學效果[j].華章。2010（34）。

[3]何謀仁。課標下如何提高初中物理教學效果[j].吉林教育。2010（16）。

提高初中作文寫作技巧篇十

這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你構思的'小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。

每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。

面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧!先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然后再慢慢的展開情節，全身心地融入進去…關鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文。

寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個安靜的環境，需要一點點柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點msn和gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子里，在沒有任何打擾下進入寫作狀態。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.

你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點。漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

你開始構思你的文字，然后試著寫，讓故事情節展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關主題的統統都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業術語更受歡迎。記得：簡單就是力量。

在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。

：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書，發表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿。如果你已經開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始。若現在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務網站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長的必由之路，馬上發表你的文字吧。

很多人的寫作都很正式，但是我發現像我們說話一樣寫作會使文章更流暢(沒有嘆生詞)。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則(就像我的前一句那樣)。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高初中作文寫作技巧篇十一

培養興趣是寫作的前提。

有的辦公室文秘人員不善于寫作，不愿意寫作，提起寫作就頭疼，總覺得無話可說，寫起材料東拼西湊，總是不盡人意。

這些人對寫作不感興趣，是寫作水平難以提高的一個重要原因。

如果厭煩寫作，害怕寫作，怎么能提高寫作能力？實話說，文字工作非常清苦，公文材料經常需要加班加點，領導不滿意又是批評挨嫌，活干多少沒法衡量，紙筆作伴沒啥油水，這些都是文字工作者不情愿的地方。

可轉回頭來想想，一個單位的活動主要通過文字材料來加以體現，加以宣傳，如果自己撰寫的材料得到領導的滿意，得到媒體的轉發，自己的滿足感、成就感也是別人難以體會的。

我們干辦公室文秘的，往往是本單位的業務骨干，是得到領導信任、同志們支持的。

既然已經從事這份工作，自覺干好更能體現一個人的品性高低。

我們要自覺把撰寫材料作為提高自己寫作能力的重要機會，努力寫出精品多出精品。

通過不斷提高寫作能力，進一步提高自身綜合素質，為將來撰寫更多的新聞文學作品，甚至為將來走上領導崗位奠定扎實的基礎。

閱讀能力與寫作能力相輔相成，閱讀是攝取材料的主要途徑，在寫作上有積累知識、儲備材料、提高修養、借鑒技法等多方面的作用。

魯迅曾以親身體驗談到讀與寫的問題，他在談到《狂人日記》之前的準備工作時說：“大約所仰仗的全在先前看過百來篇外國作品和一點醫學上的知識。

此外的準備，一點也沒有”。

其實，生活上的準備也是有的，他只不過沒說出來而已。

魯迅在這里就強調了閱讀的作用。

閱讀重在理解與吸收。

人們在廣泛深入地閱讀之后，知識更加豐富了，眼界更加開闊了，形象思維和邏輯思維更加發展了，審美修養更加提高了，這些都給寫作者提供寫作材料和表達技巧的借鑒。

閱讀要注意多讀優秀作品，注意分析一定數量的優秀作品，從中體會作者的獨到匠心，不斷豐富自己的寫作技巧。

在閱讀大量優秀作品的基礎上，理解、分析能力會有非常明顯的提高。

這時候再看公文材料或文學作品，能夠比較輕松地區分優劣，好在哪兒，差在哪兒，基本上能說出個子丑寅卯。

但真要讓自己來寫，又會產生筆頭生澀的感覺。

這就是眼高手低。

怎樣才能眼高手也高？那就是勤練筆。

著名作家巴金說過：“什么是技巧？我想起一句俗話‘熟能生巧’。

”只有在寫作實踐上反復摸索，反復練習，不斷積累經驗，才能逐步提高寫作能力，并掌握寫作技巧。

初學寫作不妨從寫“火柴盒”、“豆腐塊”做起，做到勤寫、多寫并且堅持下懈。

有道是：“常看胸中有本，常寫筆下生花”。

在公文寫作之余，可以多嘗試新聞和其他體裁的寫作練習。

只要堅持勤于練筆，不怕失敗，善于總結經驗教訓，經常向有經驗的同行請教，自己就會慢慢”入門”，寫作水平就一定能在不知不覺中逐步提高。

寫作是有經驗技巧可循的，對優秀作品的寫作技巧，初學寫作的人完全可以借用。

許多老秘書、老記者、老作家都有過借鑒別人寫作經驗的經歷。

但是我們的借鑒只應從中汲取營養，經消化后成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，“照葫蘆畫瓢”。

當寫作能力達到一定程度后，駕馭文字的能力不斷提高后，就可以嘗試著出新，形成自己獨特的風格，這就是“守格”后再“破格”。

寫作不但要求有好的思想內容，還要有豐富、生動的表達形式。

選詞煉句是寫好文章必須掌握的基本功。

在我國，重視選詞煉句有許多美談。

古代作家有“吟安一個字，捻斷數根須”的說法，賈島“推敲”的故事更是為人熟知。

宋代陳骙曾說過：“鼓瑟不難，難于調弦；作文不難，難于煉句。

縱觀歷代作文大師，都是運用語言的高手。

我們也要養成在寫作中認真遣詞煉句的良好習慣，公文材料注重語言、格式的規范性、準確性，新聞、文學作品注重語言、文字的豐富性、生動性，使我們的文字表現力更加淋漓盡致。

提高初中作文寫作技巧篇十二

生活是寫作的源泉，豐富多采的大自然和人類社會，不僅為我們提供了取之不盡的寫作材料，而且為我們提供了生動鮮活的關于寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。例如，巧合與懸念，往往是某些生活事件展示在人們面前時固有形式或“手法”;對比與映襯，常常是構成大自然優美景觀及“藝術”美感的重要因素和“手段”;“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”，人生和自然的規律中寓含著曲折美、變化美、節奏美;“蟬鳴林逾靜，鳥鳴山更幽”，常見的景象中包含著動與靜相反相成的藝術辨證法則……因此，我們學習寫作技巧，必須首先向生活學習。只有勤于觀察生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。

(二)閱讀、借鑒。

即從古今中外的優秀文章(以及音樂、繪畫等藝術形式)中汲取營養。凡優秀的文章，內容和形式的完美程度都較高，其寫作技巧往往是嫻熟而又富于創造性。多讀優秀的文章，在注意思想內容的同時，注意其寫作技巧，看作者是運用哪些來表現思想內容，實現寫作意圖的，并且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎上，還應結合實際(寫作者自身的思想和藝術修養的實際與題材和表現對象的實際)進一步思考，看哪些手法可以“拿來”，經過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。

(三)經常練筆。

這是具有本質意義的技巧“操作訓練”。清人唐彪寫道：“諺云，‘讀十篇不如做一篇’。蓋常作則機關熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難。沈虹野云：‘文章硬澀由于不熟，不熟由于不多做。’信哉言乎!”多寫才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規律，任何企圖改變或超越這一規律的人，永遠也掌握不了寫作技巧，永遠也寫不出好文章。只有經常寫，反復寫，才可能在寫作者身上固定下一個寫作技巧的“概括化系統”，一個“自動化的”寫作“行動方式”。懂得了這一點，我們就會懂得那些語言藝術大師們為什么諄諄勸誡“我們大家都應該寫、寫、寫，寫得盡量多”了。

寫作技巧的掌握是有一個過程的。這個過程可以分為兩個階段。一是“技能”階段，一是“熟練”階段。“技能”階段，是無法之中求有法，能過觀察、體驗、多讀、多寫，學習并掌握了一些寫作的基本手法，且能將它們運用于寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第一階段。“熟練”階段，是有法之中求變化。在第一階段的基礎上，進而掌握了包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法，并能將它們純熟自如、富于創造性地運用于寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第二階段。古人說：“學詩當識活法。”“所謂活法者，規矩具備，而能出于規矩之外;變化不測，而亦不背規矩也。”識得“活法”，并能運用“活法”是掌握寫作技巧第二階段的重要標志。

掌握寫作技巧，對寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是，我們也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。這一點，尤其應該引起初學寫作者的重視。

提高初中作文寫作技巧篇十三

1、閱讀優秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

3、隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你構思的小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的`只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。

4、專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。

5、隨便涂鴉：面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧!先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然后再慢慢的展開情節，全身心地融入進去…關鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文。

6、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個安靜的環境，需要一點點柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點msn和gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子里，在沒有任何打擾下進入寫作狀態。

7、先計劃，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.

8、創新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點。漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

提高初中作文寫作技巧篇十四

1、閱讀優秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。

盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。

你寫得多了，也就寫得好了。

學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。

3、隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。

靈感總是轉瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。

4、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。

5、修改：你開始構思你的文字，然后試著寫，讓故事情節展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。

這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。

但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。

好的作品是經過反復的'推敲和修改而成的。

修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

6、簡明扼要，主題清晰：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。

一句句，一段段的修改，把無關主題的統統都刪掉。

7、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。

但是，多試試能夠吸引人的句子。

而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

8、好開頭和結尾：開頭和結尾是文章的重點。

特別是開頭。

如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。

所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，別人一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多…寫好開頭后，再弄一個精彩的結尾。

提高初中作文寫作技巧篇十五

每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

隨時記下自己的靈感。

當自己看書、看節目的時候，對某個人物產生了一些靈感，馬上就記下來。當聽到別人說的某些話有所頓悟時，或是聽到一句歌詞很是感動，馬上記下來。靈感是稍縱即逝的，必須及時地記下來，使之成為自己寫作的素材。

專門的寫作時間。

每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。

先計劃，再寫。

在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。

寫作的本質。

其實就是溝通，就是好好說話。除了日記以外，東西寫出來都是要給人看的，既然是溝通和交流，你就必須了解讀者、尊重，在寫作時你就要多從讀者的角度進行思考，多問問自己，如果你是讀者會有什么反應，這樣才能更好地完成寫作目的。比如解聘書給出的解聘理由一定要簡潔，同時有理有據，這樣才能讓對方心服口服，同時避免糾紛。

修改。

你開始構思你的文字，然后試著寫，讓故事情節展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

簡明扼要。

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關主題的統統都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業術語更受歡迎。記得：簡單就是力量。

使用吸引人的句子。

平時讀到一些優美的、感覺有力量的句子，可以摘錄下來，反復誦讀和賞玩，細細地品味。多試試那些能吸引人的句子，使用富有感染力的詞語，并且不斷地變化。

好開頭和結尾。

開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多……寫好開頭后，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高初中作文寫作技巧篇十六

要好好研究課本和做題。學方程式的書寫及其相關計算等，是每次試題的核心內容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就會導致成績下降。有任何不理解的地方，經過短時間的思考后要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發現，甚至頓悟：“原來是這樣啊!”那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上!你甚至會為此而感到悔恨：“我怎么連課本都沒有仔細地看過一遍!”至此，你才明白，原來你并不笨，只是當時沒有研究課本而已。

但是，一做題，你可能又沒有了信心：有不少的題你根本無從下手。因此，要學好化學，必須做一定量的習題。把化學歸為理科，原因大概也在于此。看完書“馬上做題”是關鍵。只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。由于化學考試以實驗出題居多，所以做好每一次實驗就顯得非常重要。對vcm仿真實驗里的演示實驗，課前，教師應演練幾遍，以便課堂上操作干凈利落，效果明顯。教學時可采取先讓學生猜結果，然后邊做邊讓學生觀察有什么現象發生，再解開這些謎，使學生體驗到學習物理知識是有趣的。

爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說給老師聽。

教師不可能針對每一個人的理解進行分析和解答。程度差的同學往往還沒有聽明白，老師就往下講了。課堂上講的內容，有很多時候又是環環相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，最終導致聽課失敗，如果課后又沒有進行及時的補救，逐漸就會淪為“差生”的行列。

爭取回答問題，不要怕回答錯誤，不要怕出丑，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。在很多情況下，老師不一定知道學生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時，老師會進行提問、設問，要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。如果你時刻在準備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。

上課堅決不能“走神”!

統計結果顯示;絕大多數的“差生”是上課走神造成的。特別是打瞌睡，是學習進入惡性循環的開始!只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法影響老師下一步的講解內容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，做一個快樂而輕松的學生。要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上不要敖的時間太長，一個是中午要有一定的午休時間。

經常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽。很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點;但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發生質的飛躍。

記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了。化學方程式是每一次考試的重中之重，是學習化學的重要工具。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有相當一部分是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能準確書寫方程式，肯定不會及格。

馬上準備一個“備忘本”，把問到的知識記下來。

每個學生都會出現“一錯再錯”現象，但是優秀學生“一錯再錯”的幾率要遠遠小于“差生”。優秀學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內化為自己的知識了。學生做題不懂問老師的時候，僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發現寫不完整，有那么一點還沒有理解，就重蹈了“一錯再錯”的覆轍。若是當時問過之后，馬上把它完整的寫下來，在寫的過程中，發現問題馬上“打破沙鍋問到底”，就不會出現后悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識，如規律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質的特殊性質。

除此之外，審題在考試中也非常的關鍵，以下9點基本上都圍繞這審題展開的，告訴我們審題不僅要仔細，更要從問題中找考點，下面就來看一下這9個比較不錯的方法吧。

1.計算題一定要看準題中有沒有明確注明保留約數的問題，對于百分數的保留要更加注意。有時會在第四大題后面，或者在34、35題后面有提示。

2.對"亞"要敏感一些(最經常的是亞鐵)，因為這個字關系到化合價和化學式的改變。在金屬與酸和金屬與鹽溶液發生反應時，鐵就是正二價，為亞鐵離子。在復分解反應中，鐵多為正三價，為鐵離子。

3.關心藥品的"過量"問題。第一次實驗中過量的藥品有可能參與第二次的實驗。還要關心藥品的"少量"問題，因為如果其中一種反應物少量，那么其他的反應物就一定是過量了。如果題目中給明的是"一定量"，則有可能過量，也有可能不夠。

4.選擇題看清正確與錯誤，而且要"貫穿全題"。填空、實驗題中的選擇題為不定項選擇，所有的選項都要分析到位。

5.有些填空題在題干部分會寫出："以下各物質均由h、o、cl……等元素組成……"要注意，下面的問題中所出現的物質所包含的元素種類。

6.在計算題中提到的物質的質量分數要看清究竟是雜質的質量分數還是主要成分的質量分數。

7.陌生化學方程式從題目中獲取信息，審清反應物和生成物的狀態從而確定用不用加箭頭。審清反應條件。若反應條件是高溫，則反應物與生成物中的水是以水蒸氣的形式存在的，注意箭頭。若題中有"這個方程式與我們學過的'方程式'類似，請你寫出''"的語言，則要注意反應類型、反應條件、元素的化合價等相似處。如果出現不能配平的情況，則根據題中信息適當的加上水或氧氣等物質。

8.排序問題中的"由…到…";填空或實驗題中究竟是寫物質名稱還是化學式;是填寫序號還是填寫內容。在金屬與酸發生反應的題目中，要看清題中給定的是鹽酸還是硫酸，避免不劃算的失分。制取氣體時題干中是發生裝置還是收集裝置，是制取氧氣還是二氧化碳。

9.在圖像問題中，要看清橫軸和縱軸所表示的內容，不能思維定勢。還要注意起點、終點、轉折點和趨勢，以及圖像所給的附加文字信息，及誰是過量，誰是少量，誰是一定量，誰是無限量。

提高初中作文寫作技巧篇十七

想要在寫作上取得高分，需要掌握一些寫作的技巧！下面是小編為大家整理的提高寫作的技巧，歡迎閱讀！

這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本，當你對你構思的小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。

每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。

面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧！先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然后再慢慢的展開情節，全身心地融入進去…關鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文。

寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個安靜的環境，需要一點點柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點msn和gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子里，在沒有任何打擾下進入寫作狀態。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴；然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱；等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.

你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點。漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

你開始構思你的文字，然后試著寫，讓故事情節展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的'修改，把無關主題的統統都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業術語更受歡迎。記得：簡單就是力量。

在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。

就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書，發表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿。如果你已經開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始。若現在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務網站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長的必由之路，馬上發表你的文字吧。

很多人的寫作都很正式，但是我發現像我們說話一樣寫作會使文章更流暢。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高初中作文寫作技巧篇十八

具備較強的寫作能力，追求寫作時效，對于提高工作效率極為有利。從事商務寫作總得講究個效率，尤其是管理決策者，企業領導要材料往往要得急、催得急、執筆者往往要開夜車，甚至熬通宵才能完成。如果你不能及早拿出成型的材料，就很難在企業重要崗位站住腳。這就要求員工特別是核心員工必須要提高快速寫作能力，掌握技巧。要具備快速寫作能力，建議從以下三個方面入手。

一、積累的技巧

商務公文寫作不像作家搞創作那樣，可以通過形象思維較為自由地寫，商務公文的寫作人員是在進行“來料加工”，要圍繞一定的商務目的或按領導意圖去寫，更多的是利用歸納、演繹等邏輯思維方法展開寫作。“巧婦難為無米之炊”，這就要求執筆者必須善于積累材料，做到“看、熟、記”。 看：就是要多看單位的有關材料，包括單位簡介、組織沿某、領導人事變遷等，進而了解單位的性質、規模及發展歷程：就是要多看歷年來的商務工作計劃、商務安排意見、商務談判、市場營銷戰略等，了解幾年來銀行重點工作或中心工作，以及當前和今后的發展趨勢：就是要多看歷年來擬制的文稿，了解前任的寫作風格及其特點，吸收和借鑒其中有益的部分。有些類似的文稿還可以套用，只不過換換其中的內容罷了。

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熟：就是要熟悉銀行工作情況。就是要多與銀行領導及有關人員接觸溝通，了解他們的想法，為寫作積累素材，使文章寫到點子上；經常參加一些會議，了解銀行開展的中心工作的情況；就是要多看一些上級銀行的文件，了解國家的有關政策，了解銀行在上級行中處于什么地位：多去兄弟和同行單位走一走，進行工作交流，相互進行比較，做到“知己知彼”，使寫出材料能體現出單位的特色；就是要多上網查詢，凡與單位發展相關的政策、法律、法規、計劃，以及本行業相關的新鮮名詞、精美語言、超前理論，均可在文章中加以引用或體現。

記：一是對銀行的具體數據要牢記。如：單位的占地面積、職工人數及資產、利稅、利潤、受表彰獎勵等方面的數據，做到脫口而出，信手拈來。二是對一些常用的名言警句、流行語、成語典故要牢記。它們有的可做“文眼”。有的可作論據增加論證的效果，有的可增加文采，對寫作很有幫助。三是對具體單位的特點要牢記。如：單位的性質、概況、營銷戰略、有關部門評價、認證、社會認可等。

二、思路的技巧

確定寫作思路是動筆之前的一個必備環節，不可逾越，必須認真扎實地做好。

布置寫個材料。對于后兩種情況，如何準確領會，至少要弄清以下幾個問題：一是確定行文的目的。是向上級行匯報，還是在本單位內部使用？是與其他單位交流，還是見諸報刊？是在公開場合使用，還是在內部非公開場合使用？都要提早弄明白。二是明確行文的格式。正式行文，一定要弄清是上行文，平行文，還是下行文。三是選擇文體和文種。看是通知、請示、報告、談判文書、商務禮儀等等。四是限制文字的篇幅。就是要根據銀行領導意圖確定文稿的字數和篇幅。該長則長，該短則短。五是把握好人稱用語。文章是以第一人稱寫，還是以第三人稱寫，都要提前商定好。

其次，要仔細醞釀打好腹稿。所謂腹稿，就是根據文章的寫作規律提前構思好的文章雛形。有些人拿起筆來就寫，往往寫了一半就撕，撕了又寫，還是寫不下去。為什么？其實就是沒有打好腹稿。寫作之前一定要打好腹稿，盡可能將自己的知識儲備和積累的素材都調動起來，將自己所看過的類似的文章回憶起來，加以借鑒和吸收。這個時候，寫者的頭腦里要展開豐富的聯想編織，進行模擬“組合”：如何開頭，怎樣結尾，段落布局，層次細節安排，每個部分用什么樣的標題，列舉什么事例，插接在什么位置，如何銜接過渡，替代備用的事例編排，都要預先想好。

構圖展現在你面前，使你一看就明了。這個方法很管用。執筆者一定要養成擬寫提綱的好習慣。提綱擬出來了，文章的骨架也就搭成了，接下來只管往里面補充素材就是了。

三、方法與技巧

下筆不停頓，一氣呵成。所謂一氣呵成就是一口氣寫完。如果以上工作做好了，快速寫作基本上是水到渠成的事。這時，靜下心來進行寫作，只要你充分占有了管用的資料，就會很快寫出“大作”來。值得提醒的是：寫者一定要精力高度集中，始終保持順暢的寫作思路。不論你怎樣寫，決不能被文中難點阻礙。寫作中遇到不熟悉的事例、典故、數據、不會寫的字，一定要跳過去，不去管它，先把文章框架搭起來。寫文章最忌諱的就是半路停下來，因一詞一字阻塞了思路，打斷了文氣。對于邏輯是否清楚、語句是否通順、措詞是否恰當，均不要管，等寫完后再回頭修改。反復修改，就會“得氣”的。總之，寫作中一定要堅持趁熱打鐵，千萬不要停頓，一停，一頓，就涼氣了，再續寫就費勁了。

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提高初中作文寫作技巧篇十九

我到黨校、干部學院講授機關文稿寫作課，比較注重案例教學，所舉的文稿實例幾乎都出自自己筆下。前段時間，連著3次講課，我都舉了新近撰寫的一篇調研。

報告。

為例。盡管授課對象各不相同，每次我在課堂上念到調研。

報告。

的精彩片段，學員們都不約而同地報以掌聲，自發且熱烈。

參加工作25年來，我獨立或牽頭撰寫的調研報告，大大小小，林林總總，加起來怎么也有個三五十篇，其中獲獎的不少，得到領導批示肯定的更多。前面所說的這篇調研報告，同樣得到了好幾位領導的批示肯定。

在我的課堂上，“材料念出來、掌聲響起來”的現象，可以說是司空見慣。但是，調研報告這類理性十足的文稿也能讓學員自發鼓掌、多次鼓掌，在我的印象中，還是“大姑娘上轎——頭一遭”。

那么，這個調研報告為什么能獲得陣陣掌聲呢?

回過頭來看，首先得益于調研做得好，其次是報告寫得好——這樣的自我評價，雖有王婆賣瓜之嫌，但如果連“工作自信”“材料自信”都沒有，這堂課也就不必講了。當然，大家說好才是真的好。這兩個“好”到底成不成立，留待讀者評說。

下面，我把這個報告擇要推送出來，并對寫作過程進行回放和分析。

在我省以決戰決勝之勢向脫貧攻堅發起最后沖鋒的關鍵階段，為深入貫徹習近平總書記在決戰決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，全面落實省委相關部署要求，確保未摘帽貧困縣打贏打好脫貧攻堅戰，并以貧中之貧、堅中之堅為樣本，深入研究如何提高脫貧成色、鞏固已有成果、推動抓黨建促脫貧攻堅與促鄉村振興有效銜接等問題，今年4月以來，我部組建了以主要負責同志為組長的調研指導組，深入×個縣開展工作。調研指導組一是自覺轉變作風，采取不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同和直奔基層、直插現場、直面群眾的“四不三直”工作方式，把雙休日都用上了，盡量為基層減負。二是力求摸透實情，歷經20天，深入××個鄉鎮、××個行政村、×個易地扶貧搬遷安置點，走訪貧困戶×××戶，與×個縣的縣委書記、組織部長和×××名鄉村干部進行訪談交流，努力做到脫貧攻堅任務最艱巨的鄉鎮、位置最偏遠的村屯、生活最困難的農戶“三必到”。三是突出問題導向，既及時發現和協調解決點上的問題，又注重從政策和制度層面研究解決面上問題、共性問題。通過把所見所聞與所做所思相印證、相貫通，為下一步工作打下了良好基礎。

在調研中，我們感受最強烈的有這么4點：一是貧困縣各級領導班子和廣大黨員、干部、群眾擰成了“一股繩”，對如期摘下貧困帽子充滿信心。二是廣大貧困群眾對脫貧攻堅戰打響以來村屯和家庭的新變化心里都有“一本賬”，對黨和政府充滿感激。很多群眾自發地在家門口掛著感黨恩的對聯。不少村部或村里的學校在“七一”、國慶等重大節慶日舉行升國旗儀式，老百姓都會主動參加，用村干部的話來說，“過去是趕集的時候最熱鬧，現在是升旗的時候最熱鬧。”三是脫貧攻堅讓黨員、干部真正做到了與貧困群眾“一塊干”，廣大群眾對黨組織充滿信任。有干部說，“脫貧攻堅攻下的不僅是貧困的堡壘，還有黨群干群關系的壁壘。城里人現在不怎么串門了，左鄰右舍住的是什么人都不一定知道;貧困戶家里幾乎天天都有干部上門，第一書記、駐村工作隊員的名字連村里的小孩都叫得出。”四是越過越紅火的好日子在廣大農民群眾心里點燃了“一把火”，大家對鄉村振興充滿期待。有群眾說：“過去村里沒路沒水沒產業，這山頭那山頭、左看右看是個愁;現在路通了、水有了、產業也發展起來了，這門路那門路、條條都是致富路。”

短，整段話連同標點符號在內，只有463個字;。

實，4點感受是實打實的，是實地調研出來的，是親眼看到、親耳聽到的;。

新，“四個一”的概括比較新穎、鮮活，其中有故事、有細節、有思想，還運用了“第三方說話”的技法，運用了一些“冒著熱氣、沾著露珠、帶著泥土芬芳”的群眾語言。

這樣寫是出于怎樣的考慮呢?當時我是這么想的：

這個調研報告，應該突出問題導向，但也不能不寫成績。

突出問題導向，這是由調研目的決定的，也與行文方向密切相關。今年是決戰脫貧攻堅之年，現在已經到了發起總攻、發起最后沖鋒的階段。在全黨全國全社會的共同努力下，這場攻堅戰打贏不是問題，關鍵是打好，打出高質量、好成色，還要把來之不易的戰果保衛好、鞏固好，使脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接。成績不講跑不了，問題不講不得了。越是勝利在望，越要保持清醒的頭腦，越要注意發現和解決存在的問題。所以，這個調研報告應該少寫成績和經驗，少寫大家都知道的東西，把目光的聚焦點、行文的著力點放在問題上，放在很多人關注不夠、了解不多、思考不深的問題上。

既然成績不應多寫、不宜詳寫，那就需要運用大寫意的筆法，寥寥數筆，寫出最見神韻的地方。所以，我沒有按常規的筆法來寫，而是采用“四個一+四個充滿”的“雙眼法”來立觀點，然后舉一兩個鮮活、典型的例子，或是用一兩句群眾語言來證明觀點。所立的觀點有新意，所舉的例子、所用的語言也有新意，新話最有魅力。

為確保文稿質量，成稿后我在一定范圍征求了意見。在此過程中，有同志建議把“城里人現在不怎么串門了，左鄰右舍住的是什么人都不一定知道”一句刪掉;也有同志建議把“這山頭那山頭、左看右看是個愁”，改為“這山頭那山頭、左看右看都是愁”。這兩條建議我都沒有接受，倒不是因為敝帚自珍，而是如果像他們建議的那樣改，文章的味道就差了很多——沒有“城里人”一句作為對比和反襯，“貧困戶家里幾乎天天都有干部上門，第一書記、駐村工作隊員的名字連村里的小孩都叫得出”，表達效果就弱了很多;“是個愁”是群眾語言，多鮮活啊!改成“都是愁”，那就等于把山泉水換成了城里的自來水，明顯是暴殄天物。

大家再接著往下看。

通過調研，我們也發現了一些不容忽視的問題。這些問題如果解決不好，近則影響脫貧成色和成果鞏固，遠則影響鄉村振興戰略的實施和效果，主要有6個方面：

第一，思想脫貧任重道遠。訪談中，問及影響脫貧攻堅成色的主要因素，8名縣委書記不約而同地談到少數貧困群眾內生動力不足的問題，好幾位縣委書記都用到了一個詞——好吃懶做。這種情況，不僅脫貧前存在，脫貧后依然存在，在通過低保兜底的脫貧戶中尤為突出。××縣××村貧困戶××說：“我們家光低保一個月就有2450元，日子過得挺好，沒必要出去打工。”兜底脫貧的群眾，主要是因病因學因年齡大和缺乏勞動能力而致貧的，也有一小部分是好吃懶做的，或是孩子生得多、家庭負擔重的。在××、××等地的高山少數民族聚居區，傳統生育觀念根深蒂固。××縣××村30%的育齡婦女都生了×個以上，最多的生了××個。該村貧困戶×××說：“現在有低保，日子不愁了。村里人都生五六個，我才有兩個，沒有三四個哪抬得起頭。”扶貧數據庫和調研統計顯示，在全省2019年底尚未脫貧的貧困戶中，生育有3個(含，下同)以上子女的家庭占××%，8個未摘帽貧困縣這一比例高達××%……(此處省略部分內容)。生育觀念落后是導致貧困發生的重要原因之一，也是加強農村地區社會治理必須著力解決的一個突出問題。

解決思想貧困的問題，需要黨和政府綜合施策，與貧苦群眾一起努力。幫助貧困群眾轉變生育觀念，阻斷代際傳遞，教育必須緊緊跟上。據統計，全省貧困戶子女初中畢業后繼續讀高中的約有××%，繼續就讀技校或中專的約有×%，直接進入社會的約占××%。這就需要我們在做好控輟保學工作的同時，著力提高貧困戶子女的升學率和接受繼續教育的比例。

第二，扶貧產業后勁不足。產業扶貧在脫貧攻堅中發揮了重要作用，但扶貧產業競爭力弱、附加值低、可持續性差等老問題仍有待解決。一是扶貧車間發展面臨挑戰。大石山區的扶貧車間主要是搞來料加工，原材料需要運進來，產品銷售要拉出去，原料和市場“兩頭在外”，增加了物流成本。有的企業主表示，到這里來投資辦廠，主要是響應支持扶貧的號召，加上地方有產業補貼，廠子不盈利也能保本。這些靠鄉情親情引進來、靠優惠政策撐起來的扶貧車間，以勞動密集型為主，生產效率不高，勞動力穩定性不強，市場競爭力也不強，“留下來”“活下來”不容易，“做起來”“強起來”就更難。二是利益聯結機制不夠完善。一些地方把扶貧產業、村級集體經濟項目交給龍頭企業或政府投資平臺運營，貧困戶參與不夠，甚至不用投錢也不用投勞就可以拿“分紅”。三是產業尚未形成鏈條。有干部說，“貧困地區是人分散、地破碎，發展產業先天不足。”農業產業以“種”和“養”居多，“加”和“銷”短板突出，加上貧困地區工業和商貿物流業發展滯后，很難形成相對完整的產業鏈。從了解的情況看，8個未摘帽貧困縣現有的“5+2”特色產業全部是種養方面的;2019年全省扶貧成效最顯著的6個產業，分別是……(具體略)，也全部是種養方面的。截至今年6月23日，全省共有×××萬戶貧困戶發展特色產業，其中僅有××萬戶有新型農業經營主體或產業示范基地(園)帶動，散種散養占了近七成。這樣的產業結構，支撐脫貧已經很不容易，要實現產業振興還有很長的路要走。

第三，易地安置存在“三難”。脫貧攻堅戰打響以來，我省共有××萬人通過易地扶貧搬遷挪了“窮窩”，擺脫了“一方水土養活不了一方人”的困境，占貧困人口總數的××%。貧困群眾搬出大山以后，一定程度存在“三難”：一是穩定就業難。搬遷群眾大多屬于“無土安置”，要“穩得住”，關鍵要“有就業”。目前，這部分群眾主要靠組織勞務輸出、扶貧車間吸納、扶持創業帶動、公益性崗位安置等渠道就業，其中勞務輸出仍占大頭。據主管部門統計，截至今年6月底，全省搬遷群眾已實現就業××萬人，其中單位就業占××%，靈活就業占××%，農業經營生產占××%，公益性崗位占××%，自主創業占××%;同期我省外出務工貧困勞動力×××萬人，其中省外務工占××%，縣外省內務工占××%，縣內務工占××%。這些數據說明，搬遷群眾“有就業”已經不是大問題，但就近就業、穩定就業還需努力。二是后續管理難。全省現有×××個安置點，每個點平均有1400多人，多的有1—2萬人。對安置點如何管理，各地正在積極探索，有成立管委會的，也有成立街道辦事處、小區居委會的;有發安家補助的，也有給物業補貼的，具體做法不一。對萬人以上的安置點，全省正在統一實施便民利民“××××”服務工程，但規模較小的安置點，主要還是靠縣里自籌資金、自定標準來配套建設。由于缺乏統一規范，配套設施有的跟不上，有的則比較“高大上”，甚至沒有充分考慮功能整合，一定程度存在浪費現象。總體上看，搬遷群眾的戶籍關系、土地關系以及享受城鎮化待遇等方面還有待深層次改革完善。三是生活融入難。搬遷群眾來自不同的鄉鎮村屯，人員結構復雜，民族成分多樣，文化程度普遍不高，之前多數人習慣了宗親式的“小聚居”和日出而作、日落而息的田耕生活，一下子成了“城里人”，生活環境完全變了樣，左鄰右舍也不認識，普遍需要一個適應過程、融入過程。有干部說，“安置點的建設和管理是個新問題，也是個大問題。做好了，那是一座座豐碑;做不好，就是一個個火藥桶。”

第四，人才缺乏仍然是貧困地區的最大短板。在脫貧攻堅工作中，各地不同程度地存在重硬件建設輕軟件建設、重資金投入輕人才投入的現象，義務教育教師和醫務人員引不進、留不住的問題雖有緩解，仍不容忽視。目前，全省農村義務教育教師隊伍的結構性矛盾依然突出，本科及以上學歷的只占××%，美術、音樂、英語等科目教師不足的問題比較普遍。全省的鄉村醫生中，具有執業和助理醫師資格的只占××%，具有大專及以上學歷的只占××%，55歲以上的占××%。此外，有的貧困縣還缺乏農、林、水等方面的專業技術人才，干部和人才流失的問題比較突出。比如，近3年來，××縣科級及以下干部調出縣外的就有近100人。

第五，縣領導普遍存在脫貧的后顧之憂。最讓他們擔心的，是現行的資金投入、產業扶持、教育扶貧、醫療保障、農村低保、社會救助等扶貧政策還能“保多久”。多數貧困縣都是靠轉移支付“吃飯”，靠專項扶貧資金“撐臺”，如果沒有國家和省里的資金傾斜，保基本、保運轉都會出現困難。××縣的領導反映，該縣承擔易地扶貧搬遷的資金比例達××%，縣財政面臨著巨大的還貸壓力。全省××萬多名第一書記和駐村工作隊員在脫貧攻堅中發揮了重要作用，各地普遍擔心如果這支生力軍撤了，現有的農村工作力量特別是村“兩委”班子還能不能適應鄉村振興的需要。

第六，基層干部對鄉村振興普遍缺乏準備。有些干部甚至是領導干部認為要等到脫貧攻堅戰取得全面勝利后，才開始考慮鄉村振興戰略，沒有像習近平總書記要求的那樣，及早謀劃、早作打算。問到對鄉村振興有什么想法時，很多基層干部一頭霧水，甚至反問：“什么是鄉村振興?怎么個振興法?”這說明他們對鄉村振興的認識和準備還很不足，更不用說推動脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接了。

我主筆的這篇調研報告，全文4900多字，問題分析部分占了2800多字，是絕對的重頭戲。在具體寫法上，我注意了這么幾點：

一是集中火力，不求全面。在調研中看到了什么問題就寫什么問題，什么問題突出就寫什么問題。

二是高度概括，筆法洗練。每一個問題之后，三言兩語作出簡要說明，緊接著就舉例子、擺事實。

三是素材典型，點面結合。寫材料，點是個別，面是一般。有點無面，說服力不強;有面無點，不深入，也不生動;有點有面，才既有深度又有廣度。就這個調研報告來說，我所選用的素材，既有點上的鮮活事例，又有面上的統計分析;既有縣領導的實話、基層干部的妙語，又有企業主的告白、貧困群眾的心聲。因為素材典型、類型多樣，主體多元、視角多維，很能說明問題。

四是語言生動，夾敘夾議。這個調研報告遞上去，省里的主要領導不僅作了批示，還在很多地方畫了“杠杠”。所畫的地方，往往也是我自鳴得意、自覺出彩之筆。實際上，文中的很多精言妙語，不是我包裝出來的，而是在調研中聽到的，我只是精選并且轉述，原汁原味，無需加工。因為真實，所以生動;因為典型，所以深刻。有些措辭，包括敘筆和議筆，本來更“猛”一些，但考慮到有關部門的接受度，適當作了柔化處理。

最后是對策建議。這一部分，除了緊扣主題，除了對癥下藥，我也注意不搞面面俱到，著重針對不容回避的問題來寫，聚焦本部門的主責主業來寫，突出有見地、有建設性的內容。

結合調研掌握的情況，我們對鞏固脫貧成果、銜接鄉村振興有以下建議和考慮。一是科學設置政策過渡期。編制和實施“十四五”規劃是一個很好的契機，可以爭取中央支持，將整個“十四五”時期作為總體過渡期。在過渡期內，堅持精準方略，綜合考量導致貧困、影響振興的關鍵因素，研究制定差異化的支持政策和退出機制;區別不同群體、不同對象、不同情況，有針對性地做好政策的“加減乘除”。二是著力做好產業和就業兩篇文章。產業是脫貧致富的根本，也是鄉村振興“五個振興”的“當頭炮”。增加就業是最有效最直接的脫貧方式，也是確保農民從“生活寬裕”到“生活富裕”的主要途徑。要始終把就業和產業牢牢抓在手上，以就業推動產業，以產業促進就業，既要通過發展產業增加就業，又要通過輸出勞務擴大就業。特別是要推動廣大農村地區從發展“農業產業”向發展“農村產業”轉變，通過補鏈延鏈強鏈、引導多元經營、打造特色品牌、促進產業融合，真正實現產業興旺。三是深化拓展易地搬遷工作。做好易地扶貧搬遷后續扶持，促進基層組織作用發揮，強化產業配套和就業安置，完善基本公共服務設施，強化醫療、教育、文化、社保等公共服務保障，讓搬遷群眾身心皆安。同時，對那些就地勉強脫貧、生產資料缺乏的農村群眾，適應于協同推進鄉村振興戰略和新型城鎮化戰略的需要，繼續有序組織搬遷。四是打造“三保障”的“升級版”。義務教育、基本醫療、住房安全有保障，是貧困人口脫貧的核心指標。達標只是“底線”，適應人民群眾日益增長的美好生活需要，“后脫貧時代”應當在提升保障能力和水平上拉高標準、持續發力，推動摘帽地區、脫貧群眾從“有保障”向“有質量”提升。五是推動抓黨建促脫貧攻堅與促鄉村振興“連抓聯促”。我省在抓黨建促脫貧攻堅方面積累了不少好經驗好做法，要總結提升、拓展運用到鄉村振興工作中去，形成連著抓、聯動促的生動局面。從組織部門來說，重點要抓好人才振興、組織振興，并注意與產業振興、文化振興、生態振興深度融合。在人才振興方面，會同有關部門著力實施新型職業農民工程、加強農村專業人才隊伍引育，組織實施高校畢業生基層成長計劃，制定實施“歸雁”計劃，建立城市醫生教師、科技文化人員定期服務鄉村機制。在組織振興方面，著力推進農村基層黨建示范縣鄉創建，持續整頓軟弱渙散(后進)基層黨組織，實施“頭雁”工程，加大黨員發展力度，按需適量選派鄉村振興工作隊員，建立機關單位定點幫扶支持鄉村振興的機制;以服務鄉村振興為導向，優化鄉鎮機構設置和人員配備，推動鄉鎮財權和事權相匹配，促進鄉村管理與基層治理有效銜接、良性互動。

對策建議這部分，我寫了1000字多一點。加上問題分析，相當于全文近80%的篇幅是針對問題來寫的，重點比較突出。

這篇調研報告還有一個鮮明特點，就是層次簡明。全文采用的是“塊中有條”的結構方式，但各塊沒有用小標題“物理隔離”，塊與塊之間是自然承轉。這樣寫，可以說是眉清目秀，條目、觀點鮮明凸顯，避免了疊床架屋之感。

看完全文，也許有的讀者會問：這樣一篇調研報告，你寫了多久?事實是：1天!寫了整整1天，全文就基本定型。之后，在一定范圍內征求了意見，改了6稿，都是小修小補。連寫帶改，滿打滿算也就兩三天時間。

但我想說明的是：鴻文從來磨礪成，成如容易卻艱辛。調研報告的鮮活度與調查研究的深入度是成正比的。我個人1天時間的恣意縱筆背后，是領導對調研活動的全程參與、悉心指導、嚴格把關，是整個調研組長達20天的“三必到”，還有之前之后花的大量時間、做的扎實功課。根據我的經驗，調研報告的用力分配，起碼得是“五分調查，三分研究，兩分寫作”。我所說的“起碼”，重心在前，在調查和研究。