實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應用寫作的一種文體。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于提升學生體質體能工作方案，提升學生體質健康水平行動實施方案的內容，希望能對大家有所幫助。

【篇1】提升學生體質健康水平行動實施方案

為全面提升我區學生體質健康水平，根據《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》和《廣東省教育廳關于進一步加強學生體質健康工作的通知》（粵教體函〔2018〕57號）相關要求，結合我區實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入貫徹落黨的教育方針，牢固樹立學校教育“健康第一”的指導思想，把增進學生體質健康作為學校教育的基本目標之一，通過實施《學生體質健康監測評價辦法》，全面提升學生體質健康測試優秀率、合格率，培養學生運動與健康的良好習慣和生活方式，提升學生體質健康水平。

二、總體目標

依據《廣東省教育廳關于進一步加強學生體質健康工作的通知》（粵教體函〔2018〕57號）工作要求，建立健全與本區教育發展戰略、推進教育現代目標相適應的學校體育衛生工作機制；進一步完善全區各方參與的青少年健康促進網絡和聯動機制，基本形成全區各方共同關注青少年學生身心健康的社會氛圍。至2020年，促使我區青少年學生基本養成良好的體育鍛煉習慣和科學文明的生活方式，健康素質明顯提高，超重、肥胖、視力不良檢出率上升趨勢得到遏制，耐力、力量等身體素質明顯提升。

三、工作方針

1.以育人為本作為價值取向。尊重學生的身心發展規律和健康成長需要，開展學生喜聞樂見的體藝活動，引導學生積極主動參與有利于身體健康的活動，為學生主動適應社會、終身發展奠定扎實基礎，培養合格公民和建設人才。

2.以個性發展作為核心任務。在實現學生德智體美全面發展的基礎上，重視學生的興趣愛好和潛能特長等方面的個性化需求。提供適宜學生個性發展的條件和環境，促使每一名學生在某一方面形成穩定的愛好，實現“全面+特長”的發展目標。

3.以學校管理作為戰略舉措。各校根據自身特點和發展要求，制定健康工程的具體實施辦法，區教育文化體育局對學校的實施工作進行督查管理，并對實施工作進行評估督導。

4.以循序漸進作為重要策略。逐步穩健推進學生身體健康工程，培養學生終身學習和發展的意識，為學生未來發展打下良好的基礎。

四、促進行動舉措

（一）學校體育和健康教育課程體系建設行動計劃

1.切實落實“中小學生每天一小時校園體育活動”要求。開足開齊體育課，每天上午安排一次廣播體操，每天下午統一安排25-30分鐘的大課間體育活動。學校要結合本校實際情況，制訂落實“學生每天一小時校園體育活動”實施方案，逐步配足配齊體育教師、改善體育場地設施，購置必要的體育器材，為學生每天在校一小時體育鍛煉提供切實保障。

2.構建體育和健康教育課程體系。根據學生成長規律和健康發展新要求，各中小學校要根據學校體育特色研究制定適合學生身心健康和個性特長發展的校本課程與體育活動內容，構建有學校特色的體育課程體系，保證體育課堂教學合理的運動負荷，增強課程內容的選擇性、趣味性，培養學生對體育的興趣，確保每個學生在義務教育階段至少學會兩項日常體育鍛煉的技能；堅持健康知識與健康技能傳授并重、健康意識培養與健康行為養成相統一的原則，結合貫徹教育部《中小學健康教育指導綱要》開設心理輔導活動課。各中小學校健康教育開課率要達到100%，要在課表上標明，做到有課本、教案、總課表、分課表、教師備課。

3.建立體育和健康教育教學質量監控體系。區教育文化體育局體衛藝股每學期不定期對學校體育課教學進行巡查和指導，全面評價體育與健康課程教學質量的基礎上，注意重點考察學生實際練習時間和體能發展情況。

4.舉辦多層次、多形式的學生體育運動會。區每年定期舉辦或協調市舉辦各類比賽，包括：田徑、籃球、足球等項目。完全學校每學年舉辦一次綜合性田徑運動會，完全學校及規模小學校要因地制宜、經常性地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。

（二）學校衛生推進行動計劃

1.切實加強對學校衛生工作的監督和指導。加強與區人民醫院防保組、區食品藥品監督管理局溝通，為全區學校提供預防保健等基本公共衛生服務，定期對學校食堂衛生、飲用水、傳染病防控等開展監督檢查和指導。

2.建立“一生一卡”健康檔案。建立學生每年一次健康體檢制度，以學生健康體檢結果和《國家學生體質健康》數據為基礎信息資料，為每個學生建立健康檔案。

3.進一步加強學生近視眼防控。加強宣傳教育和有效管理，鞏固教室光環境改善成果，確保課桌椅配置達到國家要求并開展配套服務研究，落實中小學生近視眼防控工作方案和職責。

4.加強學校心理健康教育工作。加強班主任隊伍心理健康教育專業培訓，促進班主任在學校心理健康教育工作中發揮積極的作用。加強中小學心理輔導室的規范化建設。加強中小學生心理素質發展狀況的調研，加強學生精神疾病危機干預，有效預防學生心理障礙和精神疾病發生。規范指導中小學心理危機干預和轉介工作，完善心理咨詢熱線運動機制。

（三）學生體質健康監測及干預行動計劃

1.各中小學校建立學生體質健康監測制度和公告制度。由學校主要負責人為組長建立學生體質健康監測領導小組，分工明確，責任到人，并按要求配備場地、器材設備，對全校學生體質健康進行監測、干預、指導、匯總、統計、分析、管理全校學生體質健康數據，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。

2.建立常態化的學生體質監測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至11月，結合體育課考核與體育活動課開展隨時、多次、擇優的常態化學生體質健康測試，12月上報測試數據。

3.實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上，加強學生體質健康情況進行抽測，并將結果與評優評先掛鉤，實行一票否決。各學校在每學期的家長會上向本校全體學生、家長公告本校《國家學生體質健康標準》情況與相關學生體質健康數據。

（四）學校體育、衛生師資隊建設行動計劃

1.配齊配足學校體育、衛生師資隊伍。根據“中小學生每天一小時校園體育活動”的要求重新核定體育教師編制數，在2020年之前配足配齊體育教師；各中小學應科學核定體育教師工作量，將體育活動課、課間操（早操）、體育競賽、課外體育活動組織、運動隊訓練和管理折算成課時，計入體育教師工作量；各學校參照市教育局下發文件（陽教體〔2016〕64號）要求，落實發放體育教師工作服裝費和室外高溫工作津貼。

2.加強學校心理健康教育教師隊伍建設。組織舉辦各類層次的心理咨詢師培訓，推進學校心理咨詢師培訓論證，漠南中學、中心小學要配備一名心理健康教育專職教師，其他學校以心理健康教育兼職教師為主，有條件的學校配備專職教師。所有專職心理健康教育教師實現持證上崗。

3.搭建平臺，開展學校體育衛生研究。設立體育衛生科研（教研）專項經費，鼓勵教師針對教育教學實踐開展研究，促進一線體育衛生教師通過科研提高教育教學的科學性和有效性。同時，通過課題研究形式，對制約本區學校體育衛生和學生健康發展的瓶頸問題、關鍵環節開展攻關，為體制機制創新和政策制定提供依據。

五、保障措施

（一）成立組織機構。成立由區教育文化體育局局長梁鴻武同志為組長，分管副局長敖貢同志為副組長，組員以局各股室負責人柯勝參、羅盛喜、梁天真、林振理、馮運籌、劉盛強、敖卓奮、馮段以及各中小學校長為成員的陽江高新區提升學生體質健康水平行動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在局教育辦，羅盛喜同志兼任辦公室主任，林振理、馮段同志兼任辦公室副主任，辦公室人員從局相關股室抽調。辦公室負責統籌協調行動計劃推進工作，督促解決推進工作中存在的困難和問題。

（二）加大經費投入。為促進學生身體健康發展，積極爭取區財政統籌安排專項經費，用于課程建設、師資培訓、資源優化、成果宣傳與推介，支持學校特色發展。結合學校實際需求，保障學校設施設備到位。

（三）深入調查研究。將促進學生身體健康內容作為我區教育研究的重點課題，組織專家學者深入學校，深入基層進行調研分析，全面掌握我區學生身體健康發展的狀況，提出有建設性的對策和建議。同時，引導廣大教師運用科學的教育方法，研究學生的成長規律，不斷改進自身教育行為。

（四）開展宣傳活動。圍繞總體目標，加大宣傳力度，樹立典型，突出重點。通過宣傳與實施，讓廣大師生增強促進學生身體健康成長工程的使命意識和責任意識。營造學校、家庭、社區共同參與的良好氛圍。把促進學生身體健康成長工作與學校各項工作、相關活動緊密結合，做到同步發展，整體推進。

（五）加強督導評估。區教育文化體育局將根據各校的實際情況，對各校實施學生體質健康工作進行督導評估，對達到指標要求的學校進行表彰獎勵。

【篇2】提升學生體質健康水平行動實施方案

各鄉鎮（街道）中小學，幼兒園、局直屬學校，有關民辦學校：

為貫徹落實教育部《學生體質健康監測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》及《中共浙江省委、浙江省人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》文件精神,進一步深化學生綜合素質評價，切實提高我縣學生體質健康水平，努力辦好人民滿意的教育，特制定本行動計劃：

一、指導思想

深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”思想，積極推進素質教育，把增強學生體質、提高學生社會適應能力作為學校教育的基礎目標和首要任務，深入推進學校體育工作，全面提升我縣學生體質健康整體水平，培養體魄強健、意志堅強、充滿活力的一代新人。

二、總體目標

堅持把增強學生體質健康水平作為學校教育的基本目標之一，采取有效措施，充分保證學校體育課、學生體育活動時間及鍛煉效果。爭取用3年時間，建立起部門協作、社會聯動、學校實施的學生體質健康促進工作長效機制；完善學校體育基礎設施，為學生鍛煉提供完備的體育場地與運動器械；幫助學生養成參加體育鍛煉的良好習慣，學生體質健康水平逐年提高，要求每個學生掌握至少兩項體育運動技能，爭取到2022年全縣中小學生《國家學生體質健康標準》合格率達到95%以上，全縣學生體質健康測試成績的合格率和平均分超市平均水平，寧海籍大一新生體質健康測試成績的合格率和平均分達到省中等水平。

三、主要任務

各校要圍繞《國家學生體質健康標準》開展體育教學活動，在時間、師資、設備、課堂教學、大課間及課外活動等方面落實相關措施，有效提升中小學生體質健康水平，促進學生全面發展。

（一）明確提升目標。每學期開學以后，各校要按照《國家學生體質健康標準》，對不同年級學生的運動水平進行全面的排摸與測試，測試結果作為學校、班級及學生確立提升目標的依據，學校和班級的提升目標由學校和各個班級確定，學生的提升目標由體育教師、班主任、學生及家長一起確定。每位學生、班級的體質健康提升目標要在班級宣傳欄上張貼公示，學校的體質健康提升目標在校園宣傳欄公示。

（二）保證鍛煉時間。認真執行國家課程標準，開足開好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時間；認真開展豐富多彩的大課間和課外活動，確保活動效果；沒有體育課的當天，學校須在大課間和課外活動保證學生有一小時以上的鍛煉時間。每學期開學一周內，各校要在校園網或公示欄中公布課程安排表、作息時間表以及課外文體活動安排表和監督電話，自覺接受學生和家長的監督。

（三）提供師資保障。學生體質提升的關鍵在于體育教師與班主任，一方面各校要根據開設體育課和課外體育活動需要，逐步配齊配足體育教師（兼課體育老師要盡量專業化），形成一支能滿足體育教學、體質健康測試訓練的體育教師隊伍，為學生體質提升提供專業保障；另一方面各校要進一步強化班主任提升學生體質水平的意識，積極配合體育教師開展各類體育教學活動，為學生體質提升提供管理保障。要把學生體質健康標準測試實施工作任務落實到班級，體育教師負責體測項目的知識傳授與技術指導，班主任負責所在班級的組織管理和思想教育。同時，各校要嚴格制定學生體測安全保障制度，確保學生安全。

（四）完善場地設備。各校要進一步加大對學校體育場地設施建設和體育器材配備的投入，加強學校體育經費管理，做到專款專用。配齊配足相關體育器材及各種測試項目的相關器械，并及時做好維修、添置，為開展體育教學和體育活動提供有力后勤保障。

（五）開展測試專業培訓。由縣教師進修學校和縣教研室負責每年至少開展一次體育教師集中業務培訓，特別是加強體質監測操作規范的培訓。學生體測項目涵蓋身體形態、身體機能、身體素質和運動能力等多個方面，要重點把握好檢測儀器器材的準確性和穩定性，現場檢測原始數據的準確性，檢測數據的歸類、整理，檢測數據的錄入、匯總、校驗與備份。要鼓勵體育教師積極參加各類教科研活動和業務比賽，組織研發、推廣具有示范、引領價值的課外體育活動案例、課題成果及各種校本教材。

（六）落實體育老師相應待遇。根據教育部文件要求，體育教師組織開展大課間和課外體育活動每周計2課時；組織學生體質健康測試（含統計、整理、上報），每學年核定體質健康測試課時，合格率達98%以上計8課時，95%以上計7課時，90%以上計6課時，90%以下計5課時。根據《寧波市教育局關于提高中小學體育教師工作服裝費的通知》（甬教計〔2018〕406號）文件精神，體育課每周8課時及以上的體育教師每人每年運動服裝及運動鞋補助金額提高到1000元。不按要求著裝上課的體育老師不得發放運動服裝費。對體質測試成績優秀的體育教師，在職稱評定、聘任、各級各類評先方面予以傾斜。

（七）激發師生鍛煉興趣。各中小學校要因地制宜，創造性地挖掘民間和傳統體育資源，推廣跳繩、踢毽子、抽陀螺等簡便易行、喜聞樂見的民間體育項目，推廣武術、舞龍舞獅、太極拳、舞劍等體現中華優秀傳統文化精神的傳統體育項目。有條件的學校可根據學生體質差異、身體發育規律，面向全體學生，構建自主選擇的體育活動課程“超市”。鼓勵、支持各級各類學校創新體育課程和教學方式，在確保適度運動負荷的前提下，增加課程內容的選擇性、趣味性，培養學生的體育興趣，讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動項目。要求各中小學校每年舉辦一次綜合性陽光體育節或組織豐富多彩的陽光體育運動會，兩次以上全校特色項目體育比賽，經常性地開展以班級為單位的學生體育競賽活動，確保陽光體育運動覆蓋全體學生。

（八）完善學生評價機制。各校要堅持和完善體育科目測試制度，把學生體質健康水平作為畢業、升學的重要依據；要將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的重要指標；要將體育科目測試成績作為學生（生理原因不宜鍛煉的學生除外）評優評先的必備依據，未達良好級及以上的原則上不能評優評先；嚴格初中畢業生升學體育考試工作，從2021年開始，體育中考取消平時綜合考評項目，考試項目從原來的三項增加到四項，取消保底分，分值為40分，考試成績直接計入中考總分。

（九）營造全社會運動的良好氛圍。學校要加強與家庭、社區的聯系，在全社會牢固樹立健康第一的思想，形成“人人參與運動、人人愛上運動”的良好氛圍，符合開放條件的學校要為學生課后提供鍛煉場所和設備；加強與社區（村）聯系，整合社會各項體育資源，組織開展各類體育社團活動；縣教育局與體育發展中心對接，要加強體育俱樂部建設，完善籌資和運作模式，為學生課外體育鍛煉搭建平臺；加強與縣文旅部門的溝通，利用全縣500多公里長的登山步道，為全縣廣大學生開辟精品研學線路；鼓勵家長開展親子活動，利用周末或假日帶孩子走進大自然，陶冶心情、增強體質、培養品質。

四、獎懲機制

為切實提高做好學生體質健康工作的積極性，將建立相關獎懲機制。

(一）學生體質健康水平納入學校和校長年度考核，合格率達不到95%的，學校和校長不能評為優秀。

（二）學生體質健康水平納入縣課程改革和質量提升獎勵范疇，對于成績特別優秀的學校和個人分別設獎。

（三）學生體質健康測試成績與體育老師、班主任的績效工資考核掛鉤，學校制定具體辦法，所任教班級合格率在95%以下的體育老師與班主任本年度不能評為優秀。

（四）寧海籍大一學生體質健康測試成績有下列情形之一的，對高中段學校，給予相應獎勵：

1.測試成績平均分、合格率高于全省平均3個百分點的，或比上年度前移50名的，或在全省排名前20名的學校，評為當年度體育工作進步獎；

2.測試成績平均分、合格率高于全省平均3個百分點以上的，或比上年度前移80名的，或在全省排名前15名的學校，評為當年度體育工作先進單位，并設立體育教師先進個人獎項。

3.將大一新生體質健康測試成績納入高考質量獎。

（五）寧海籍大一學生體質健康測試成績有下列情形之一的，對高中段學校，給予相應處罰：

1.大一新生體質健康測試成績平均分、合格率全省排名后50位的學校，校長和學校年度考核不能評為優秀。

2.對測試成績退步明顯的學校，校長和學校年度工作考核不能評為優秀。

（六）民辦學校學生體質健康測試成績合格率在90%、平均分75分以下的，下年度的招生計劃指標將予以減少，并將學生體質健康測試成績與當年政府購買服務及其他獎補資金掛鉤。

（七）建立中小學體育和學生體質健康工作督導評估制度，督導評估結果向社會公布。嚴格實施學校體育工作和學生體質健康行政問責制度。對學生體質健康監測、學校體育工作評估和年度報告中弄虛作假或者工作不力的單位和個人予以通報批評。

（八）加強對學生體質健康工作的社會監督，充分發揮社會和輿論的監督作用，各校要設立舉報電話并向社會公布。

五、保障措施

（一）機制保障。要積極構建政府部門主導、學校重點推進、社會深度參與的三位一體的工作機制，形成全社會重視和支持青少年學生體質健康工作的良好氛圍。要體現政治上關心、財政上支持、業務上指導、后勤上保障的工作體系。各校要加強與家庭、社區等方面的溝通與合作，制訂加強體育和學生體質健康工作的具體措施，并抓好落實。

（二）組織保障。編辦、教育、財政、人社、衛健、體育等部門建立中小學體育工作協調機制，合力推動學生體質提升計劃的全面實施。縣教育局要加強對學校體育事業的規劃、管理、監督和指導，成立由陳開南局長為組長，葉小杰、符洪銘、陳志偉、劉永寬、方仲如、陳歡濤為副組長，科室負責人為成員的縣中小學生體質健康工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在基礎教育科。各地各校也要成立相應工作機構，要切實加強學生體質健康工作。

（三）經費保障。縣教育局主動與財政部門對接，設立全縣學校體育工作專項經費。學校公用經費支出要確保日常體育教學、學生體質測試、體育教師培訓、教科研活動等工作需要。學校要爭取社會力量，設立學校陽光體育基金，推動學生陽光體育活動開展。

（四）強化督查。縣教研室要定期或不定期對學校的體育課堂教學進行調研、檢查、指導，縣責任區督學經常性督查體育課堂教學內容落實情況，對達不到要求的體育老師提出批評整改意見，對“放羊式”的體育課堂教學視情節輕重進行全縣通報、效能告誡等相關處理，對連續兩年體質測試成績下滑的學校，校長要進行約談。

【篇3】提升學生體質健康水平行動實施方案

為全力推動我區校園體育發展，不斷提高學生身體素質，促進學生全面發展。根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔2007〕7號）和《山東省人民政府辦公廳關于加強全省青少年體育工作的意見》（魯政發〔2011〕8號）要求，結合我區實際，制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和黨的教育方針。通過提升學生體質健康水平行動，讓健康成為學生的終身財富，培養心理健康、體魄強健、素質優良、全面發展、適應新時代要求的合格人才。

二、工作目標

全面落實提升學生體質健康水平行動實施方案，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，進一步健全和完善學校體育衛生工作和學生體質健康長效機制，充分保證學校體育課和學生體育活動實際及鍛煉效果，廣泛開展中小學校體育活動和競賽，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。通過3年左右的時間，使我區學生普遍達到國家體質健康的基本要求，速度、耐力、力量等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖、近視率的比重明顯下降，全區學生體質健康測試水平達到全市中等排名。

三、工作措施

（一）開足體育課程，落實課程標準。嚴格按照國家體育與健康課程標準保質保量，開足開齊體育課。充分了解各學段各年齡段學生身心發展特點，制定有特色、有亮點，效果好，普適性強的課程內容。針對常態化疫情防控要求，詳細制定學生體育課程，突出科學合理，循序漸進，認真組織學生做好廣播體操、開展體育活動，不斷提高學生身體素質。寄宿制學校要堅持每天出早操。倡導分批次、分層次進行大課間活動，大課間體育活動每天時間不少于30分鐘。積極開展陽光體育運動，教會學生規范體育動作，培養健身運動習慣。確保中小學生每天1小時以上體育活動時間。

（二）保護學生視力，做好視力防控。各中小學教師和家長都要提高對學生視力保護的重視程度，堅持每天上下午組織眼保健操，及時糾正不正確的閱讀和寫字姿勢，控制用眼距離與時間。嚴格落實在校學生近視監測制度，確保各中小學生每學期要對學生視力狀況進行兩次監測，建立兒童青少年視覺健康電子檔案，一人一檔。并做好監測數據分析，及時制定防控方案，切實有效控制近視率升高。

（三）開展體育活動，營造運動氛圍。各中小學校聚焦教會、勤練、常賽。廣泛開展多層次，多形式的體育運動會，積極開展各種體育活動，為學生搭建展示自我的比賽平臺。學校每年至少要召開一次運動會，因地制宜地以班級為單位開展學生體育活動和競賽。各學校要按照要求完成固定動作，支持鼓勵開發自選動作，每所學校需要自行選擇2個體育項目作為學校體育特色項目進行培養，教會學生2項及以上的運動技能，不斷豐富學校體育活動，充分激發學生運動熱情。

（四）實施健康監測，掌握學生狀態。按照黨中央、國務院及教育部要求每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，建立健全包括學校測試上報、部門逐級審查、隨機抽查復核、動態分析預測、信息反饋公示、評價結果應用等相關制度和管理措施在內的學生體質健康監測評價體系。全區每年將組織2次檢測，各學校每年要對學生進行一次健康體檢。加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。

（五）加強安全管理，防范運動風險。各中小學校要建立健全校園體育風險防范機制。一方面要完善校方責任險，建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。另一方面，要建立校園體育設施檢查維護臺賬，根據體育設施種類的不同，進行定期維修維護，對于損壞嚴重的體育器材要及時予以拆除更換。杜絕質量不合格，存在安全隱患的體育器材出現在校園。最后，要加強對學生體育設施規范使用的引導，提高體育鍛煉安全意識，增強自我保護能力。

三、保障措施

（一）加強組織領導。各學校要高度重視學生體質健康測試工作的重要性，成立體質健康測試工作小組。明確學校體質健康目標任務，創新工作方法，細化職責分工，扎實做好學生體質健康測試工作。

（二）制定工作方案。各學校要制定詳細的提升學生體質健康水平行動方案，方案中的要求不得僅僅滿足于國家規定標準，要打造學校亮點，突出學校特色。

（三）加強監督檢查。區教體局將不定期對各中小學校落實本方案的情況進行專項督導，實行督導結果公告制度，對落實方案不重視、打折扣、找借口的學校在全區進行通報。將加大體育工作和學生體質健康狀況在教育督導、評估指標體系中的權重，并作為評價學校工作的重要依據。

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