通過總結，我們可以發現問題并找到解決的方法。為了更好地解決這個問題，我們需要借鑒一些較為成功的經驗和做法。歡迎大家參考以下總結范文，為自己的工作和學習提供借鑒。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇一

作為一名教育專業學生，我有幸在幼兒園實習一年。在這一年里，我從初出茅廬的新手變成了能夠獨立教育和照顧幼兒的幼兒園實習生。通過這次實習，我不僅學到了很多專業知識和技能，還深刻體會到了作為一名教育工作者的責任和使命。

第二段。

在我的實習過程中，我與孩子們建立了親密的關系。通過與他們的接觸，我了解了整個班級的孩子的特點和需求，比如有的孩子比較內向，需要更多的關注和鼓勵；有的孩子比較活潑好動，需要更多的自由活動時間。同時，我的耐心和耐性也得到了鍛煉。

第三段。

另外，我還深刻地體會到了教育和管理的關系。作為一名幼兒園實習生，我不僅要負責孩子們的教育，還要和其他老師們合作，共同管理整個班級。在這個過程中，我不僅需要具備良好的溝通能力和組織能力，還需要學會協調和解決矛盾。

第四段。

在我的實習過程中，我還學習了許多專業知識和技能，比如如何編寫教案、如何設計游戲和活動、如何進行班級管理等等。這些知識和技能不僅讓我更加熟練地開展幼兒教育工作，還讓我更加自信地面對未來的工作和生活。

第五段。

總的來說，在我的幼兒園實習中，我不僅學習到了專業知識和技能，更重要的是，我深深地感受到了教育工作者的責任和使命。在未來的工作中，我會不斷努力和進步，不斷提高自己的教育水平和教育理念，為幼兒的成長和發展盡一份力量。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇二

我是一名幼兒園實習生，這是我大學生涯的第一個實踐環節。初入職場時，感受到自己對于將來教育工作的憧憬被捆綁在這個小小的實習生身份里。在幼兒園里，我的職責主要是協助老師們的一些日常工作，如課堂準備、活動策劃、孩子們作品的懸掛等等。雖然職責較為簡單，但是這幾個月的實踐卻讓我受益匪淺。

第二段：師生關系中的情感體驗。

在這個園所里，我主要和兩位老師一同協作，而每天我都和同一個班級的小朋友在一起。一開始，孩子們對于我這個“陌生人”有些抗拒，也并不熱情。但是在不斷陪伴中，他們逐漸地開始變得活潑開朗，向我分享他們的生活故事和快樂。幾次“驚喜”的互動，讓我們之間產生了某種情感上的契合。而一旦孩子們發現心中的恐懼被我一點點的化解，我內心也學會了更多的耐心和理解。

第三段：班級和教育活動中的思考與貢獻。

在幼兒園這個大家庭中，尤其是在一個班級里，老師和孩子們之間的關系就如同親人一般，彼此信任、關心。每次準備教育活動時，我都會和老師進行討論和反復策劃，以充分考慮到孩子們的心理和成長狀況。在活動中，我會扮演不同角色，為孩子們呈現出他們所需要的角色。通過這種模擬，孩子們可以更加貼近生活，自然地吸收所需要的信息。我為孩子們所成長并為活動更加生動有所貢獻，同時我自己也收獲了成長。

第四段：沉浸式實踐中的內省與未來規劃。

實踐包容了學習、思考和行動。在幼兒園實踐中，我是如此地接近我所想要的未來。通過教育活動，我不僅能夠為孩子提供知識和信息，我也能夠不斷地提升自己的素養和修養。而實踐中的收獲并不僅僅局限于這里，我也會在實踐中反思自己的表現并對其進行批判性的評估。在未來的職業規劃中，我將會把對幼兒園的實踐作為自己職業生涯的起點，不斷地向目標努力。

第五段：實踐收獲和總結。

通過這幾個月的實踐，我在師生關系的建立、班級和教育活動的策劃和規劃、以及自我規劃等方面都有了一定程度的收獲。在接下來的學習和實踐中，這些收獲不僅會成為我繼續學習和成長的向導，同時也將成為我前行道路上所需的能量源泉。幼兒園實習生的工作需要靠時間的沉淀和心靈的磨礪，我期待未來有更多的實踐機會，以更好地去迎接未來。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇三

這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流我面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一年的時間。

時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。

聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇四

作為一名幼兒園中班實習生，我有幸能夠親身參與幼兒園的教學活動，并與可愛的孩子們一起度過了一段美好的時光。通過這段實習經歷，我深刻感受到了幼兒園教育的重要性和挑戰性。在這里，我不僅學到了專業知識和教育方法，更重要的是，我發現了自身對教育事業的熱愛與執著。以下是我在實習中的心得體會。

首先，我認識到教育對于幼兒的重要性。幼兒是社會的未來，他們的教育起著至關重要的作用。在幼兒園中班，我們的教學目標是幫助孩子們提高語言表達能力、培養社交能力和良好的習慣。通過親身參與教學活動，我看到孩子們在這里不僅學習了知識，還培養了許多良好的品德和習慣。我深刻地體會到，幼兒期是孩子們個性形成和發展的關鍵時期，只有做好幼兒教育，才能為他們的全面發展打下堅實的基礎。

其次，通過實習，我學到了許多專業知識和教育方法。在幼兒園中班，我們需要對孩子們進行綜合教育，包括語言、數學、科學、藝術等各個方面。我深刻意識到，教育要適應幼兒的身心特點和興趣需求，開展富有趣味性和啟發性的教學活動。與孩子們相處的過程中，我學到了許多教育方法，如故事講解、游戲課堂、趣味競賽等。這些方法不僅能夠激發孩子們的學習興趣，還能夠培養他們的創造力和合作精神。通過不斷的實踐和反思，我不斷提高自己的教學能力和教育理念，為幼兒們提供更好的教育環境和教學內容。

再次，我發現了自身對教育事業的熱愛與執著。在幼兒園中班實習的過程中，我與孩子們建立了深厚的感情。每天看到孩子們開心的笑臉和進步的表現，我都會感到無比的滿足和幸福。我深深體會到，通過自己的努力和付出，可以對孩子們的成長和發展產生積極的影響。這種成就感和喜悅感激勵著我不斷學習、提高自己，為教育事業奉獻我的力量。

最后，作為一名幼兒園中班實習生，我也面臨了很多挑戰和困難。孩子們的特點使得教學過程充滿變數和不確定性。有時候他們會出現各種情緒和困惑，需要我們耐心和智慧去引導和疏導。幼兒園的工作強度也相對較大，需要我們全身心地投入和付出。但正是這些困難和挑戰使得我更加堅定了自己從事教育事業的信心和決心。我相信，只要我不斷學習和努力，就能夠克服困難，做好幼兒教育工作。

總之，通過幼兒園中班的實習經歷，我深刻認識到了教育的重要性和挑戰性。在實習中，我學到了許多專業知識和教育方法，也發現了自身對教育事業的熱愛與執著。同時，我也遇到了很多挑戰和困難，但這些并沒有影響到我的信心和決心。我將繼續努力學習，提高自己的教育能力，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇五

通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面各年齡段的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我們比較注重于對幼兒身心發展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。

當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環節，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常積極的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的`東西，才能提高自己的水平。

實習的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學方法;要學會關注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發展的需求;學習在上課的過程中發現問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態度和學習狀況，并進行記錄。

當然在實習中我們也發現在組織活動中大都存在著一些不足：1、語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張;2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速靈活的應答和處理。不過在實習中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態度認真，積極充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時也以這個興趣為出發點。

在實驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。

短短的幾個月的實習生活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業修養也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題：1、幼兒能在幼兒園學到什么?2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發展水平高或低的幼兒?4、如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園教師有職業榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。

通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。

我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。我們要繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!

幼兒園實習生的體會與實習心得篇六

首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環境中，他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。

高爾基曾經說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”也有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發展的積極因素，讓幼兒主動地發展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。然而在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇七

第一段：介紹實習背景及目的（100字）。

我是一名大三的學前教育專業學生，在過去的一個學期中，我有幸作為一名實習生進入了一所幼兒園中班實習。我的實習目的是加深對幼兒園教育的理解與認識，提升自身的教育敏感性和教學能力。在這段時間里，我收獲良多，獲得了寶貴的實踐經驗。

第二段：描述實習生活與體驗（250字）。

我的實習生活非常充實，每天都有很多有趣的事情發生。首先，我觀察到幼兒園中班的教學環境非常優秀，每個教室都裝飾得溫馨而富有激情。我特別喜歡學前教師用寓教于樂的方式教授知識，讓孩子們在快樂中學習。其次，我參與了一些常規的教學活動，例如繪畫和手工制作。通過實踐，我發現孩子們對于創造力有著強烈的渴望，他們能夠用自己的方式表達內心世界，這讓我大開眼界。最后，我也參與了幼兒園的課程設計和教學計劃制定，這鍛煉了我的策劃能力和團隊協作能力。

第三段：探討對幼兒教育的認識與思考（300字）。

通過這次實習經歷，我對幼兒教育有了更深層次的認識與思考。首先，我認識到幼兒教育的重要性。幼兒時期是人的成長和發展的關鍵時期，良好的教育環境和方法能夠對幼兒的智力、情感和社交能力的培養起到至關重要的作用。其次，我明白了幼兒教育需要針對個體的特點進行差異化。每一個孩子都是獨一無二的，他們的個性、興趣、學習風格各不相同。作為一名優秀的幼兒教育者，我們應該善于觀察和傾聽，根據每個孩子的特點制定個性化的教育方案。最后，我體會到了作為一名幼兒教育者的責任和壓力。我們需要不斷學習和自我提升，以滿足孩子們的需求，并為他們的成長做出積極的引導和支持。

第四段：總結成果及未來發展規劃（250字）。

通過這次實習，我不僅加深了對幼兒教育的理解，還提升了自身的教育素養和職業素質。我深刻認識到了教育的復雜性和挑戰性，認識到自己的不足之處，同時也鼓勵我繼續努力學習和提升自己。未來，我計劃繼續深入學習幼兒教育相關理論，通過參加更多實踐活動進一步提升自己。我也期待自己能夠成為一名優秀的幼兒教育者，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

第五段：對實習經驗的評價和展望（200字）。

總體而言，這次實習經驗對我來說是非常寶貴的。通過親身參與實踐活動，我得以深入了解幼兒教育的實際操作，提升了自己的實踐能力和專業素質。雖然實習中面對的挑戰不少，但我相信這些經歷將會成為我未來職業生涯中的寶貴財富。希望自己能夠繼續探索幼兒教育的無限魅力，并為這個美好的事業做出更多的貢獻。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇八

作為一名教育學專業的大學生，我在大三結束后選擇了在一家知名幼兒園實習。這一選擇既是對自己所學知識的實踐，也是對自己逐漸融入教育行業的一次嘗試。在這個幼兒園，我既要參與到教學活動中，也需要與孩子們建立起良好的關系。實習的初衷是能夠通過這次經歷更深刻地了解幼兒教育，提高自己的教育能力，同時為孩子們帶來快樂和成長。

第二段：實習過程中的困難與挑戰（300字）。

實習生活的開始，我遇到了許多挑戰和困難。首先，由于缺乏實踐經驗，我在與孩子們相處時常常不知所措，不知道該怎么和他們有效溝通。其次，由于孩子們的個性化和行為特點差異較大，長時間保持耐心和專注對于我來說是一項巨大的挑戰。再者，幼兒園的工作強度較大，在緊張的課堂教學之余，還需要處理學生們的個人問題和與家長的溝通，這往往使我感到力不從心。在這些困難和挑戰中，我逐漸認識到了幼兒教育的不易和關鍵性，更加深刻地認識到了自己的不足之處。

第三段：實習過程中的成長與收獲（300字）。

在實習的過程中，我通過不斷的反思和努力克服了許多困難，也收獲了許多寶貴的經驗。首先，通過與孩子們的互動，我學會了如何與他們展開有效的溝通，提高了我的表達和傾聽能力。其次，隨著時間的推移，我逐漸了解并熟悉了每個孩子的個性特點和需求，能夠更好地應對他們的情感和行為問題。最重要的是，在這段時間里，我找到了一種方法來平衡工作和生活，更加注重自己的身心健康和學習能力的提升。這些經驗不僅是對我個人能力的提高，也是對幼兒教育行業的思考和理解。

第四段：對幼兒教育的感悟和思考（300字）。

通過這次實習經歷，我對幼兒教育產生了更深刻的感悟和思考。首先，幼兒教育是一項充滿挑戰與希望的事業，它要求教育者不僅具備良好的專業知識和教育技能，還需要具備對孩子們的耐心和愛心。其次，幼兒教育是一個需要多方合作的過程，家庭、學校和社會各界都應當共同盡力為孩子們提供良好的成長環境和教育資源。最后，幼兒教育是一項需要不斷學習和更新的事業，教育者應當始終保持對新知識和新理念的探索與研究。

第五段：展望未來的教育之路（200字）。

通過這次實習經歷，我對幼兒教育充滿了信心，并堅定了未來從事教育工作的決心。我計劃繼續深入學習和研究教育學理論，提高自己的教育技能和專業素養。同時，我也期待將來能夠為更多的孩子們提供優質的教育服務，并為教育事業的發展做出自己的貢獻。

通過這次實習經歷，我收獲了成長和經驗，也加深了對幼兒教育的認識。我相信，在未來的教育之路上，我將不斷努力，追求教育的更高境界，并通過自己的實際行動去推動幼兒教育事業的發展。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇九

作為一名實習生，在進入幼兒園的第一天，我感受到了濃厚的活力與童真。歡快的笑聲和快樂的歌聲充斥著整個校園，孩子們與老師們快樂地互動著，仿佛這里是一個讓人沉浸在童話世界的地方。我在這片充滿活力的環境中不禁充滿期待，迫不及待地投身于這個美好而有意義的實習經歷之中。

第二段：與孩子們的交流。

進入幼兒園的實習生生活，與孩子們的交流成為了我最大的挑戰和樂趣。幼兒的世界純真而奇妙，他們會帶給我無盡的驚喜和歡樂。從最開始的互相陌生到逐漸建立起彼此的信任，我發現通過耐心的傾聽和溝通，我能與孩子們建立起深厚的情感紐帶。他們向我分享他們的喜怒哀樂，我也可以在他們的世界中找到自己的童年。與孩子們一起玩耍、學習、成長的過程中，我不斷感受到了愛與被愛的力量。

第三段：與老師們的交流。

作為一名實習生，與老師們的交流也是我實習期間的重要部分。幼兒園的老師們是我學習的榜樣和導師，他們不僅在教育方面給予了我許多指導和幫助，還熱情地分享了自己的教育經驗和專業知識。在他們的幫助下，我逐漸學會了如何與孩子們相處、引導他們，也提升了自己的教育能力。與老師們共同探討教育的理念和策略，分享實習經驗，使我對幼兒教育的重要性和復雜性有了更為深刻的理解和認識。

第四段：成長與收獲。

在幼兒園的實習經歷中，我不僅收獲了與孩子們和老師們的深厚情感，還獲得了許多寶貴的經驗和技能。在與孩子們的互動中，我學會了如何發現和發展他們的優點，關注他們的成長。通過參與各種活動和課堂，我提升了自己的組織能力和授課能力。同時，我也更加理解了每個孩子的個體差異，培養了耐心和關愛的態度。這些成長和收獲將對我今后的教育之路產生深遠的影響。

第五段：反思與展望。

實習結束之際，我不禁反思這段實習經歷給我帶來的意義和影響。在幼兒園的實習過程中，我不僅獲得了教育方面的經驗，更為重要的是，我學會了如何與孩子們溝通，如何培養他們的能力和健康的成長。這段實習經歷讓我認識到幼兒教育是一項需要耐心和愛心的事業，它需要我們關注每個孩子的成長需要，發現他們的獨特之處，給予他們合適的指導和關愛。我將以這段實習經歷為支撐，不斷努力學習和成長，為今后的幼兒教育事業做出更大的貢獻。

以上便是我在幼兒園實習的心得體會，這段經歷讓我充滿感激和希望。我深深地愛上了這個充滿活力和童真的世界，在這個過程中，我成長為了一個更有愛心和責任心的教育工作者。未來，我將繼續努力，為孩子們的成長和教育事業貢獻自己的力量。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十

我是一名幼兒園教育專業的學生，自己來實習幼兒園是一次特別的經歷。我感覺到非常興奮，因為我將有機會在真實的環境下接觸、觀察和磨練幼兒園教育技巧和方法。下面我將與大家分享我在實習期間的所思所想。

第二段：體驗與反思。

幼兒園實習生的主要任務是協助老師完成指定的任務，比如幫助幼兒園里的小朋友完成作業、餐后清理、提供幫助時時刻刻注意保持心情愉悅或者一些其他的雜事。在這個過程中，我很快認識到，作為一名實習生來說，我可能沒有足夠的時間、資源或能力完成任何有關教育方面的任務。因此，我必須專注于做一些更基礎性的事情，比如協助幼兒活動和維持幼兒園內的清潔度。當我完成這些基本事項時，我才能逐漸實現自己的教育理念，并將其運用到實際中。

第三段：與孩子的互動。

一直以來，我都以為自己擅長與兒童溝通，然而，來到幼兒園我才知道自己平時的溝通方式是多么的單調。孩子們往往對刻板和無聊的話題失去興趣，他們需要的是多樣化的、刺激性的互動。因此，我在與小朋友單獨交流時，我鼓勵他們說出他們感興趣的話題，同時我也展示許多簡單的表演、唱歌、做游戲或者展示手工制作的技巧，這樣才能與孩子建立友好的、互相理解的關系。

第四段：贊美與鼓勵。

所有的孩子都需要得到贊美和鼓勵，這是他們學習、成長的基本動力和動力源，是孩子們自信心和自我價值感的來源。幼兒時期的孩子需要快速看到自己取得進步，他們需要通過成果來證明自己的能力和價值。因此，在與小朋友交流、玩耍和學習時，我盡力發現小朋友做得好的地方并及時贊美和鼓勵他們。對于需要改進和改正的地方，我盡可能以陽光的姿態提出來，并鼓勵小朋友進一步改進。

第五段：結語。

總之，幼兒園實習生的心得體會需要從多個角度來展開，需要多次觀察和思考。盡管實習經歷可能有一些繁瑣和無趣的部分，但這個過程仍會給你帶來許多新鮮的知識和經驗，有效加深和豐富你對幼兒教育的認識和理解。只要你堅持不懈地投入時間和精力，跟著老師和幼兒一起成長，你就能讓自己的長處和優點真正發揮出來，成為一名熱愛和專業的幼兒教育者。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十一

導言：

作為一名幼兒園中班實習生，我有幸參與了班級的日常教學和管理工作。在這段實習期間，我積累了許多寶貴的經驗和體會。下面我將從與孩子的互動、教學方法、團隊合作、情緒管理以及成長感悟等五個方面，分享我在實習期間的心得體會。

互動：

在幼兒園中班實習期間，我意識到與孩子的互動是一項非常重要的工作。通過建立良好的關系，孩子們更容易接受我并和我產生共鳴。通過玩耍、聊天以及參與各類游戲活動，我與孩子們之間的互動變得更加自然和融洽。我更深刻地理解到，課堂上不能只是一味地灌輸知識，而應該更多地與孩子建立情感上的聯系。

教學方法：

在實習期間，我體驗了許多教學方法，例如游戲教學、體驗式學習和合作學習等。我發現，這些教學方法在培養幼兒的主動性和積極性方面非常有效。尤其是通過游戲教學，孩子們可以在玩中學，潛移默化地掌握知識和技能。我也學會了靈活運用不同的教學方法，根據不同的孩子和教學內容選擇適合的方式，從而提高教學效果。

團隊合作：

在幼兒園中班的實習中，我充分認識到團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長和優勢，只有充分發揮團隊成員的能力，才能最大化地滿足幼兒的需求。與其他實習生、教師和保育員的合作讓我更加明白，一個團隊的力量遠大于個人的努力。通過共同努力，我們可以更好地組織活動，創造一個良好的教育環境。

情緒管理：

在幼兒園中班實習期間，我經常遇到孩子們情緒起伏較大的情況。在與他們的交流和互動中，我學會了采取一些方法來幫助他們管理情緒。例如，使用正面的語言和肢體語言，以及給予他們足夠的關注和支持。我發現，通過這些方式，孩子們的情緒能夠得到有效的平衡和管理。同時，我也學會了在處理困難情況時保持冷靜，并且嘗試與孩子建立更親密的關系，以便更好地理解他們的情緒需求。

成長感悟：

通過幼兒園中班實習，我深切感受到自己的成長和進步。實踐中的經驗讓我更加深入地了解幼兒教育的重要性和挑戰。我在實習期間學會了更多地傾聽和理解孩子的需求，也學會了更加靈活地應對各種情況。我相信這些經驗和體會將對我未來的教育工作產生積極而深遠的影響。

結語：

通過幼兒園中班實習期間的實踐和探索，我對教育工作有了更加深入的認識和體會。與孩子的互動、靈活的教學方法、團隊合作、情緒管理以及個人的成長感悟，都成為我在實習期間的重要收獲。我希望將來能夠繼續投入到幼兒教育事業中，并不斷探索和改進自己的教學方式，為每個孩子的成長和發展做出積極的貢獻。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十二

正規的幼兒教師需要具備有幼兒教師從業證書和相應的幼教素質，幼兒教師是年輕一代的啟蒙教師，在幼兒成長中起著主導作用，幼兒是活生生的有思想、有感情的人，他們的心靈需要用幼兒教師的心靈去塑造。你是否在找正準備撰寫“幼兒園實習生主班心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

時間過的真快，一轉眼我在幼兒園的實習生活就快結束了。這段實習經歷讓我學到了很多關于幼兒園的實踐動手操作經驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。

還記得剛到幼兒園實習的時候，才發現自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對我以后展開教學工作能提供很大的方便。

等我熟悉了幼兒園的環境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開始真正展開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發點，從中調動他們的積極性，培養他們的優點，讓孩子們自由自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面發展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面發展。我覺得一名優秀的幼兒教師除了關心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面發展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經驗和知識經驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們全面發展。

這次的幼兒園教師實習讓我學會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經歷。總之，就是受益匪淺。

暑假期間，在同學的幫助下，我找到一個在幼兒園實習的工作，當時我的心情很高興。但是，心里不免有點懷疑自己，因為在這之前我也找到過一個工作，但是，我都沒有干很長時間，因為很累所已都沒有堅持下來。

到了第二天，我和一個師姐約好在一個地方見面，他帶我們去實習的地方，當我到了實習的地方的時候，那些孩子都過來把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說話，孩子的臉上也都露出可愛天真的笑容。

師姐大體的給我說了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當時感覺很簡單，當我第二天，真的去實習的時候，我開始緊張了，因為他們的書，我從來沒有見到過，所以我就利用中午和晚上的時間去學習，在這實習的一個月中，我也曾經想過要放棄，但最終還是堅持了下來，因為在教他們的時候，當我第一次在黑板上寫字的時候園長說我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺的時間，去練字，在教他們的時候，我也知道了到了自己學到的知識還少，應該更多地去學習一些知識，豐富自己。在實習的這一個多月中，和孩子們在一起真的很快樂，雖然自己還有很多不足的地方，但孩子們都會很寬容的去包容你，雖然現在我已經不在那里實習了但是我永遠也忘不了在那里實習的日子，在那里我知道了自己的不足我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經歷是我永遠的財富，在那里我也收獲了快樂。我也知道了今后我要怎樣去努力我永遠不會忘記這次實習的。我也不會忘記我教過的那些孩子們的。我永遠都會記得你們的。

進入到幼兒園進行一個實習，做幼兒的老師，和孩子們是一起去成長，去進步的，這段日子，我也是感受挺深的，真的老師的工作不好做，但是做成了之后的成就也是讓我感受到真的我喜歡這份工作，而今實習結束，對于未來，我也是希望繼續的去把自己所學，去繼續的進步，來把孩子們教得更好。

實習之中，其實帶我的老師也是給予了特別多的幫助給我，剛來的時候，雖然孩子們也是歡迎我的，但是其實也是老師們的介紹，但是其實跟我也是不太熟悉，老師為了讓我更快的融入進來，也是在課堂上，在活動之中讓我積極的參與，讓孩子們認可我，讓我能更好的了解這群孩子們，畢竟今后要做的工作也是與他們相關，如果自己都不熟悉，得不到一個認可，是挺難去做好工作的，漸漸的，孩子們也是和我沒有了隔閡，是去把我當成了一個大姐姐，愿意和我交流，活動之中，也是會聽我的話，去做好游戲，去學到知識，而這也是為我今后進入到工作的一個狀態去打好了基礎，而我的第一堂課，雖然也是比較的磕磕碰碰，但是孩子們也是予以了很大的支持，愿意配合我去把課堂做好，而這也是之前的一個付出才有的，同時也是感受到，老師的工作，真的需要我們多和孩子們去交流去做好溝通才行。

這段日子，不但是在幼兒園的工作，同時我回到家中之后，其實也是會去看一些幼兒教學的書籍，并且去反思自己一天所做的工作，哪些是還需要繼續去改進的，哪些方面也是老師指出，我要去提升的，而且這份幼師的工作，我也是能感受到，要自己不斷的去學習，除了經驗，其實也是有很多的方面，我看到了自己的不足，這些都是可以做到提升，來讓自己去有進步的，學習不僅僅只是在以前學校的那段日子，而今當了老師，其實學習更是不能停止，要去做得更好才行，今后的日子，我也是會繼續的去讓自己多一些的改變。

實習到了尾聲，自己的變化其實也是讓自己挺吃驚的，以前也是擔心自己實習的時候會犯挺多的錯誤，但是這些都是在老師的指導下，變得很少了，而自己也是在付出努力后，讓自己能適應幼兒園的工作，去帶好孩子，教給他們知識，對于今后的工作，我也是相信自己是可以繼續去做得更加出色的。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十三

熟悉了保育的工作之后我也開始每天盡量地多跟小朋友們交流，一段時間下來，發現這班小家伙也是不可小覷的。至少老師們口中的“他們喜歡欺負新老師”的說法開始慢慢應驗。雖然我努力地融入他們的生活，偶爾可以和他們打成一片，卻在教育個別小朋友時無法應對，就算我怎么說他們都不聽我的教導，有時還要扮鬼臉。可能是因為我沒有真正地以一個老師的身份和他們說話，命令他們；或者還摸不清他們的愛好，內在的個性，所以還沒能讓他們完全接納我吧。

剛開始，在班上我看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

不時就會告訴我誰誰誰打人，誰誰誰說粗口。在組織活動時，我也發現個別孩子出現了“愛打人”的傾向。不過不是故意的打人，而是在勸說別人失敗時就動手了，經過那天的培訓，我知道了不能隨便批評，而是跟他們講道理分析，告訴他們“打人是不能解決問題的”。事后我也發現這樣的做法很好，小朋友樂于聽取，下一秒又能玩成一片了。

這個星期的生日會也讓我感受到園里洋溢的幸福和“給孩子一個快樂的童年”的理念。即使只是在臺下觀賞，也忍不住跟著歡快的音樂興奮不已，相信天真活潑的孩子更是如此。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十四

在大學學習保育專業的學生們往往都會有一段時間的實習經歷。我也不例外，這個暑假我擔任了一名幼兒園實習生。在這段實習經歷中，我學會了許多有關保教方面的知識與技巧，同時也獲得了許多美好的體驗與成長。下面，我將分享一些我在實習中的所思所感，希望能給讀者們帶來一些啟示。

第二段：實習中的困難。

實習初期，我經常會遇到許多令人困惑的問題。比如說，孩子們總是難以保持安靜和注意力，他們也經常會因為一些小事而發脾氣。在這樣的情況下，我感到無從下手。此外，我還經常忘記如何正確與年齡較小的孩子溝通。看到我的不足，我的導師建議我閱讀相關書籍，完成培訓課程，并與有經驗的教育工作者進行交流。這些措施讓我逐漸克服了這些困難，并且能夠在課堂中更好地與孩子們交流。

第三段：實習中的成長。

隨著實習的深入，我逐漸意識到自身的不足，并開始加強自我提升。我學會了如何與孩子們更好地溝通，比如說，使用更加生動有趣的教學方式和趣味游戲。我也想盡辦法為孩子們提供更加適合他們的快樂活動與趣味體驗。在這個過程中，我獲得了孩子們的信任與支持，并成為他們的朋友。這些經驗讓我更深刻地理解了保育專業的意義，并且迅速成長為一名合格的幼兒教育工作者。

第四段：實習中的收獲。

在這段實習經歷中，我不僅學到了很多有關保育方面的知識與技能，也收獲了許多人生感悟。特別是在與孩子們相處的過程中，我體會到了童真與天真的美好，也看到了孩子們積極樂觀、無憂無慮的精神風貌。這些感悟讓我更加珍惜生活中的每一刻，也更加堅定了自己成為一名教育工作者的目標與信念。

第五段：總結。

總體來看，這段實習經歷給了我許多難忘的體驗和收獲。在與孩子們交流的過程中，我體會到了對生活的熱愛和積極向上的態度。但與此同時，我也認識到了自己的不足，并意識到了仍需繼續提升自己。在未來，我會繼續學習與進步，為幼兒教育事業奉獻自己的力量。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十五

作為一名幼兒園實習生，我非常珍惜這個機會，因為這是我第一次接觸到真正的幼兒教育現場。剛開始實習的時候，我滿懷著期待和興奮，但同時也有些忐忑和緊張。畢竟，實際操作和書本知識還是有一定的差距。然而，一到幼兒園我就感受到了全體老師的熱情和友善，他們耐心地指導我，讓我逐漸適應了這個新環境。

第二段：與孩子的互動。

在幼兒園實習的過程中，我發現與孩子們的互動是最令我感到有趣和充實的。他們天真無邪的笑容、純真的言語和活潑好動的動作讓我感到無比的開心。我與他們做游戲、聽故事、唱兒歌，讓我感受到孩子們純真的快樂和無盡的想象力。同時，我也深刻地認識到了幼兒教育的重要性，他們的成長是我們義不容辭的責任。

第三段：教師的角色和技能。

通過與老師的互動和觀察，我更加深入地了解到了幼兒教師的角色和必備的技能。幼兒教師需要具備耐心、愛心和責任心。他們要與孩子們建立良好的親子關系，耐心聆聽孩子們的心聲，關心他們的需求，為他們創造一個安全、溫馨的成長環境。此外，幼兒教師還需要具備代碼豐富的教育知識和一定的教學技巧，能夠根據孩子們的需求，設計適合他們年齡的活動和課程。

第四段：實踐鍛煉的重要性。

實習生活也是一次鍛煉和成長的過程。通過實際操作和與孩子們的互動，我逐漸掌握了一些幼兒教育的基本技能。例如，我學會了觀察并了解孩子們的特點、需求，根據他們的不同發展階段進行個性化的教學；我也學會了如何處理孩子們在成長過程中遇到的問題和困難，如何引導他們樹立正確的價值觀和行為準則。這些實踐經驗對我的教育思路和職業發展都有著重要的意義。

第五段：回顧和展望。

在幼兒園實習結束之際，我深深地感受到了自己的不足和進步。我將會對自己的表現進行反思，并總結出我所需要改進的地方。同時，我也會將這段實習經歷作為一個寶貴的財富，為自己今后的教育事業奠定堅實的基礎。我相信，在未來的日子里，我將能夠更好地與孩子們溝通、互動，并在他們的成長中發揮更大的作用。

通過這段實習經歷，我更加深刻地認識到了幼兒教育的意義和重要性。我堅信，只有通過我們的努力和付出，我們才能培養出懂得關心他人、具備創新意識和獨立思考能力的新一代人才。作為一名幼兒園實習生，我會不斷地學習、成長，為孩子們帶去更多的快樂和關愛。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十六

四個月的海信實習工作結束了，讓我收獲頗豐。

初到海信實習，有些期待也有些緊張，期待是因為很想增加自己的工作體驗；緊張是怕自己做不好，怕在工作中有重大失誤。在這種復雜的心情中，我跟著同學們走進了海信集團。到了企業才知道其實這里的線長跟技工都很和藹，線長給我們的第一個要求就是安全第一，第二個要求工作紀律。大家都深以為然，如果我們連自身的安全和工作紀律都保證不了，這次實習也就失去了意義。

實習開始后，有些工作做起來有一定的困難，如按線夾，為了做好工作，我堅決服從領導安排，不怕麻煩，向線長請教、學習、自己摸索實踐積累經驗！經過不懈的.努力，我不僅學習了很多書本之外的東西，也鍛煉了自己精神意志和工作能力，工作水平有了很大的進步。

為了線體的各項工作能順利進行，我們每個實習生和線長團結協作，共同奮斗，開創了工作的新局面，我也作為優秀實習生得到了企業和學校的表彰。總之，這次實習成為了我人生中一筆重要的財富，必將在今后的人生中讓我受益匪淺。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十七

三月份，我在中山郵政東鳳分局進行了為期半個月的實習。東鳳分局20xx年業務收入是1011萬元,是中山郵政第六個業務收入突破一千萬元的分支局。東鳳郵政局的機構設置是局長管轄四個部門：配送部，市場拓展部，營業部，財務部，各個部門設立相應的經理或主管負責該部門的管理任務和經營目標，經理下面是各個部門的業務員。東鳳郵局的員工有30多人；其中只有十幾個是正式職工，別的都是雇傭工。職工基本上有單位分配的宿舍，而雇傭工基本上沒有，機會所有的雇傭工都是本地人而且住宿自行解決——這種形式的經營方式是企業降低人工成本的一種有效方法。因為雇傭工接受的福利待遇都基本上比正式職工差些，而且據說他們如果做得不好就有可能被解雇。同時隨著企業對人才的文憑要求的提高，其中的一些人為了能夠繼續留在郵局工作而在職讀大專或者本科。

郵政的業務類型包括郵儲,速遞，函件，分銷代理和傳統業務（包括報刊、集郵、匯兌、包件等).作為一名實習生，我有幸分別在配送部，市場拓展部，營業部，財務部四個部門都參與了工作并且對加深了對各項業務的了解。現就在各個部門的實習的體驗總結如下。

配送部包括進口部和出口部，進口部主要負責對郵車運送來的報刊雜志、信件、包裹和快件進行分類處理和記錄相關信息然后由相關區域的投遞人員送到客戶手中，出口部主要將營業前臺收到的以及營銷人員上門收到的信件、包裹和快件分類處理和記錄相關信息然后裝運上郵車送往各個地區。

在這個部門我主要干了以下四種工作：

一.根據《報紙分發表》和《雜志分發表》按報刊代號分段分發報刊雜志。

二.分段分發信件。

三.用機器過郵戳以及手工蓋戳。

四.裝卸郵袋。

感覺這個部門很多體力活，但是事無巨細，想做好也需要用心才行。比如分段分發信件分發信件一項，你要知道對應的段所代表的地區才能夠將郵件放到相應的段里面去，而這些你如果不記熟的話就會出差錯了。（注：次節中所提到的段”是郵局內部在蜂巢箱樣的柜子內根據地址和相應的段號分為1到18段不等，工作人員只要把每個段內的郵件分發到各自里面去，投遞人員就會將各自負責的投遞段運送到各自的地址。這里值得一提的是為了確保郵件投遞不出差錯，實行的是雙查制度，即是配送部的工作人員將郵件分類到相應的段里之后，投遞人員會根據投遞表再檢查一遍確保無誤之后才外出投遞,由此可以見其工作細心及部門間的協作。）。

市場拓展部主要負責維持現有客戶關系，以及開拓新客戶。市場拓展部營銷員的營銷方向是一物流業務為主(包括ems，和中速tnt業務），兼顧其他（包裹報刊預定，帳單代繳等）。由于行業間競爭的加劇，中山郵政局提出了“局領導充當首席營銷員”的營銷指導方針，發揮各級領導干部的力量最大限度地爭取更多的業務量。行業間競爭加劇的主要表現為國家開放了物流業務，國外的物流公司進駐中國；本地化的物流公司數量眾多價格更有優勢；一些原本由郵局發行的報刊，如《中山日報》,《南方日報》，《南方都市報》等擁有了自主發行權，這種種競爭對手的`出現，都對郵政原本的客戶資源進行爭奪。在這種情況下，營銷一方面是維持現有市場；一方面是發揮優勢拓展新業務，如新近郵政跟交通部門達成的代繳納公路養路費，路橋通行費以及發票同城專遞業務就是很好的體現。

在這個部門我主要干了兩種工作：一.觀摩《廣東郵政客戶關系管理系統》的操作及相關輸入，體驗郵政的電子化辦公。二.拜訪了十幾家客戶，包括廣東鐵將軍，中山美日用品有限公司，美的中山電風扇制造有限公司等知名企業。通過客戶拜訪發現郵局和企業見的生意業務來往僅僅限于某些部門，而且有些企業將類同的業務提供個郵局的競爭對手因為那樣更有價格優勢。

營業部是客戶了解郵局的窗口，是郵政員工和客戶面對面進行交流的，因此營業部很重視員工的形象和對待客戶的服務態度。營業部所有的員工都穿統一的上班服裝（這在其他部門沒有嚴格的要求），而且要掌握一定的服務禮儀和進行崗前培訓才能上崗。

在這個部門我看到了形形色色的顧客，在“綜合業務”窗口幫助客戶郵寄包裹和信件并解答他們提出的問題，當然如果我解答不了就問一旁的長輩了解了之后才答；在“郵政儲蓄”窗口幫助客戶存取現金，以及錄入相關單據的數據。一日終了之時，營業員將相關單據和金額清點核對之后簽名蓋章送入金庫保管，然后下班。

財務部每天將營業部交來的相關營業單據進行匯總，日清日結。并且在月末的時候要進行清繳納稅和以報告的形式向總局匯報本月的營業狀況。

在這個部門，我主要參與了相關帳單的整理和記錄工作，以及復核。

這部分的建議帶有很強的個人色彩，是建立在感性觀察的基礎上的，所以僅供參考，無法提供具體的操作方法。

1.營業部和辦公室有些燈管壞了，特別是“綜合業務”窗口上方的一只燈管閃爍不定，可能是燈管壞了也可能是線路壞了，建議找相關人員來檢查線路進行維修。此外營業部幾乎24小時都是燈火通明，有些浪費電力資源了，建議下班后關掉電源。

2.營業部大廳左邊的“郵政儲蓄存款利率表”上的時間顯示慢了一個小時。

幼兒園實習生的體會與實習心得篇十八

作為一名幼兒園實習生，我每天都能切身感受到這個行業的挑戰和樂趣。實習的過程中，我經歷了許多新的事物，不僅對幼兒的成長有了更深刻的了解，更對自己的職業選擇產生了堅定的信心。在這篇周報心得體會中，我將分享我在幼兒園實習過程中的收獲和感悟。

第一段：接觸真實的幼兒教育環境。

在幼兒園實習的第一周，我被安排到了一班小朋友們的教室。當我第一次走進這個充滿溫馨和活力的空間時，我不禁被那些天使般的笑臉所吸引。通過觀察和參與，我逐漸了解了幼兒教育的重要性和挑戰。我發現，幼兒教育要求教師具備耐心、愛心和專業知識。同時，幼兒的個體差異也需要我們教師因材施教，以激發他們的興趣和潛能。通過實際接觸幼兒教育，我意識到幼兒在這個階段最需要的是關愛和引導，讓他們能夠健康、快樂地成長。

第二段：鍛煉自身的教育技巧和能力。

在幼兒園實習的過程中，我擔任了小朋友們的引導者和陪伴者。在親自參與教學活動的過程中，我發現自己的教育技巧和能力得到了鍛煉和提高。通過觀察和實踐，我學會了如何以身作則，如何調動幼兒的積極性和主動性。例如，我在聽寫活動中采用了多種形式，如游戲、童謠等，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我還嘗試了不同的教學方法，如講故事、唱歌等，以激發幼兒的學習興趣。通過實習的機會，我不僅鍛煉了自己的教育技巧，也發現了自己對教育事業的熱愛和才華。

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第三段：與幼兒建立良好的關系。

在與小朋友們相處的日子里，我學會了如何與他們建立友好和信任的關系。例如，我經常會主動與他們交流，了解他們的興趣和需求，并根據他們的個體差異制定有針對性的計劃。在交流的過程中，我注重傾聽和尊重幼兒的意見，讓他們感受到自己被重視和關注。我發現，通過與幼兒建立良好的關系，可以更好地幫助他們解決問題，培養他們的自信和獨立性。通過與小朋友們的互動，我深刻體會到了幼兒教育的意義和價值。

第四段：與老師們的合作和交流。

在幼兒園實習的過程中，我學到了與老師們合作和交流的重要性。每天與老師們共同參與各類教學活動，我感受到他們的敬業和責任心。他們不僅是我的指導者，更是我的良師益友。在實習的過程中，我積極向他們請教，向他們學習。通過與老師們的交流，我不斷吸收他們的經驗和智慧，提高了自己的教育素養。我深深理解到，幼兒園教育需要團隊合作，需要與老師們共同努力，以為學生提供更好的學習環境和更多的成長機會。

第五段：對未來幼兒教育事業的展望。

通過這一段時間的幼兒園實習經歷，我對自己將來從事幼兒教育的決心更加堅定。我意識到，幼兒教育是一項偉大而充滿挑戰的事業，需要有無限的耐心和愛心。我希望將來能夠成為一名優秀的幼兒教師，為每一個孩子帶去快樂和成長。我相信，在未來的工作中，我會不斷追求教育理念的創新和提高自己的教育水平，為幼兒們創造更好的成長環境。

總結：通過這次幼兒園實習，我深刻理解到幼兒教育的重要性和意義。我不僅鍛煉了自己的教育技巧和能力，也與幼兒們建立了良好的關系。與老師們的合作和交流使我受益匪淺。這次實習經歷讓我對未來從事幼兒教育事業充滿信心和希望。我相信，在將來的工作中，我將成為孩子們成長道路上的引導者和陪伴者，為他們帶去快樂和成長。