健康是最大的財富，我們應該注重飲食和鍛煉。總結是一種整理思緒、梳理知識的方式，我想我們需要養成總結的好習慣。在下面將介紹一些成功的總結案例，希望能給大家帶來一些寫作的啟發。

教育培訓員工演講篇一

員工是企業最重要、最核心的資源要素，企業的所有價值都需要通過員工來創造。企業之所以能夠長久生存發展就是因為不斷地有新員工作為寶貴的新鮮血液注入到企業中，因此，企業應該重視對新員工的培養，幫助他們成長，使他們盡快適應新的工作環境。新員工培訓是專門為新員工設計并實施的培訓形式，在塑造企業的合格員工、傳承企業文化、建設高績效團隊、贏得企業的持續競爭優勢等方面發揮重要的作用。我們根據多年的咨詢服務實踐，認為新員工培訓方案必須“以人為本”，根據企業自身實際和新員工需求特征制定科學完善的新員工培訓計劃。通過總結歸納，認為企業在對新員工培訓計劃進行設計時，應該從以下方面入手。

培訓專家應該采用各種方法和技術，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和內容。需求分析是確定新員工培訓計劃http://的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：

1，組織分析。根據企業的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念符合企業的總體目標和戰略要求。

2，工作分析。新員工達到理想的工作績效所必須掌握的知識、技能和能力，如果已經有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對員工的要求。

3，差距分析。指將員工現有的水平與未來工作崗位對其技能、態度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來提高員工的崗位勝任能力。

培訓總目標是整個新員工培訓計劃的設計依據，具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓幫助新進員工了解和熟悉公司的一般情況，從而適應企業的各種環境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企業的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受企業的共同語言和行為規范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業的文化和經營理念、熟悉企業的各種通用的政策、規章制度；了解企業的業務狀況和產品基礎知識、知道崗位的基本要求；能熟練應用各種基本的工作技能等。

培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的'如以崗位時間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長；針對不同類別的新員工制定不同的員工培訓計劃；培養過程嚴格管理，嚴格考核。

如本員工培訓計劃適用于某公司或某部門的新員工培養。

一般公司的職前培訓在7—30天不等，少數大型公司的部分職位如銷售則要2—3個月；到崗后的培訓周期較長，會持續6個月—1年左右。

職前培訓由企業總部統一安排，責任部門為人力資源部或專門的培訓中心；在崗鍛煉期間，由員工所在業務部門負責；若跨部門鍛煉，則有多個業務部門共同負責。

一般來說，新員工培訓計劃應包括知識、技能和其他素質方面的培訓，他們需要與需求分析的結果相符合，并與工作的要求相關。知識方面應包括企業的地理位置和工作環境、企業文化和企業經營理念、戰略和企業的發展前景、企業的標志及由來、企業的發展歷史階段、產品和服務等，專業性較強的崗位還需要增加對應的專業知識，如某公司的技術新員工需要在短時間內學習完10本專業相關圖書并通過考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業的文化。此外，不同的培訓層次有不同的內容重點，如企業層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向于部門結構職能、工作職責、關鍵績效指標等。

培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選擇采用。根據成人學習的規律，新員工入職培訓應該盡量多采用學員參與度高的方式以提升培訓效果。

培訓內容及培訓方法決定如何選擇培訓支持資源。一般應包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業的關懷，所以在設計時需要盡量考慮員工的感受。

企業在實施新員工培訓計劃后，應采用一定的形式，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來。

我們建議企業使用在國內外應用最廣的培訓效果四級評價模型，這個模型將培訓的效果分為四個層次：

1，反應層，在培訓結束時，通過滿意度調查了解員工培訓后總體的反應和感受；

2，學習層，通過考試確定受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容的理解和掌握程度；

3，行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變化；

4，結果層，即產生的績效，可以通過一些指標來衡量，如生產率、員工流動率、質量以及企業對客戶的服務等。

企業在對新員工培訓進行評估時要向第三、四層次的評估發展，因為只有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓的價值之所在。企業應注意，培訓評估完成后，需要撰寫培訓評估報告，內容包括培訓項目概況、培訓結果、評估結果及改進建議，以便不斷地展現效果、總結經驗和持續改進。

培訓分為五個階段去完成整個計劃，每個階段為一周。每周課程的時間根據進度結果進行調整。課節內容安排的主要目的是為了讓員工具有團隊意識、普通話意識、衛生意識、服務意識、營銷意識等五大素質。

第一階段：?? 人員素質篩選：

1．軍訓微笑練習每天8小時

2．普通話訓練每天1小時

3．衛生內務每天1小時

達到效果的要求：禮貌意識完成，團隊一致性良好，個人衛生習慣意識已形成。

第二階段：??? 綜合素質培訓：

1.軍訓微笑每天4個小時

2.企業文化與服務理念、普通話〈專業術語〉

3.服務消費：心理學、顧客滿意學和職業道德

4.服務專業術語及項目特色每天3個小時

5.衛生意識習慣訓練每天1小時

效果達到的要求：1.站、立、行的已形成良好形態2.普通話意識已形成并開始使用.3.對本行業的服務理念和語言方式已形成并能熟練表達.

第三階段：??? 綜合能力的訓練:

1.??? 軍訓微笑每天4小時

2.??? 普通話、專業術語流程練習每天2個小時

3.??? 服務形象及操作的培訓每天3個小時

4.??? 考核服務意識知識每天1小時

5.??? 衛生習慣訓練每天30分鐘

效果達到的要求；掌握服務規范動作和術語

第四階段:??? 綜合能力的培訓:

1.??? 軍訓微笑每天2個小時

2.??? 整體服務形象與動作訓練每天3個小時

3.??? 業務知識流程營銷流程訓練每天2小時

4.??? 綜合流程,崗位模擬訓練每天4小時

5.??? 衛生習慣訓練每天30分鐘

第五階段:?? 全面素質考核

達到的效果:? 有組織、有紀律、講文明、懂禮貌；條件反射的行為及思考模式(人性化的服務、規范化的操作)

教育培訓員工演講篇二

一、本計劃書以系統性為特征，目的是完善本公司的員工培訓。

二、確定培訓目標

1.是否希望改進在職員工的工作效率?

2.是否希望通過培訓改進員工的工作表現?

3.是否需要為在職員工未來發展或變動工作做準備?

4.是否需要通過培訓使員工有資格晉升?

5.是否是為減少意外，加強安全工作的習慣?

6.是否是為改善在職員工的工作態度，尤其是減少浪費的習慣?

7.是否需要改善材料的處理、加工方法，以打破生產技術上的瓶頸現象?

8.是否需要培訓新進員工，以適應其工作?

9.是否需要教導新進員工，使其了解全部生產過程?

10.是否需要培養在職員工的指導能力，以便在工廠擴充時，指導新進員工?

三、確定培訓手段

1.是否可以用工作分析來配合培訓?

2.是否有品質標準以供培訓者學習之用?

3.是否有某些技術或工作方法必須予以指導?

4.是否有關于安全操作方面的工作方法需予以指導?

5.是否可建立一種方法使在職員工減少材料浪費?

6.是否需要指導材料處理的方法?

7.是否決定在學習時采用最佳機器設備操作方法?

8.是否需要制定員工工作標準?

9.是否期望改進或改變工作態度?

10.是否需對業務員說明產品及業務，以增進其工作成效?

11.是否需開展包括工具的使用方法及放置位置在內的訓練項目?

12.是否需教導業務員本身工作以外的業務??

四、確定培訓形式

1.是否是不脫產培訓?

2.是否需要一個教室和一個專職教師?

3.是否采用實地工作培訓和教室授課相結合的方式?

4.是否采用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標?

五、本公司業務員的教育培訓的教學可采用授課或示范的方法。

六、凡決定用授課方法時，須注意以下兩點

1.授課是傳授知識的最好方法。

2.示范是教導技能的最好方法。

七、計劃教學時，須注意下列各點

1.教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課?

2.教學之后是否需要討論?

3.教學主題是否需要示范?

4.操作上的問題能否在教室中解說明白?

5.能否在工作中直接進行指導?

八、確定視聽教具

1.是否需要一本教導手冊?

2.是否在培訓時，發給一份計劃大綱?

3.除了課本外，是否發給其他印刷教材?

4.如果培訓需要電影或幻燈協助，能否獲得此類所需資料?

5.是否能利用機器設備或產品的圖片或照片，放大作為教學之用?

6.是否能利用機器設備的模型來做教學示范?

九、確定培訓設備應根據培訓的內容及形式選用。

十、確定培訓場所

1.培訓如果不能在工作場地進行時，是否有適當的會議室或餐廳可以利用?

2.培訓是否可以在鄰近之學校、餐館等地舉行?

十一、施教地點的確定和培訓設備的確定應同時完成。

十二、確定培訓時間

應根據培訓業務需要來決定，并依學習資料、師資力量及學員素質而定。確定培訓時間應注意以下幾點：

1.是否必須在上班時間實施培訓?

2.應確定每次講習時間和每周舉行次數?

十三、確定師資條件

師資優劣是決定培訓工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應培訓科目的專家或有經驗者。必須聘請兩位以上的專家來執教。

十四、聘用培訓教師

1.受訓者的領導是否有足夠的時間和能力來執行教學工作?

2.是否可以由優秀的技術工人來擔當教學工作?

十五、選擇受訓人員

1.對新進員工是否需施以培訓?

2.新進員工的培訓是否可作為雇用的'先決條件?

3.是否希望受訓者有一些工作經驗?

4.員工在換崗或晉升時是否必須施以培訓?

5.是否為因工作受傷的人員特設培訓來協助他們繼續在原單位服務?

6.是否允許員工自動參加培訓?

十六、編制費用預算

1.是否在培訓場地、器械、材料上花費費用?

2.受訓時，受訓工資是否計在培訓費用之內?

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓費用之內?

4.籌備培訓計劃階段的費用是否計算在培訓費用之內?

5.由于培訓而造成的次品及誤工費，是否應計算在培訓費用中?

十七、檢測培訓成果

必須核驗是否達到原定之目標。核驗及檢討培訓計劃必須注意以下幾點：

1.培訓成果是否達到原定目標?

2.是否有標準的學習時間，以供檢驗受訓者的學習進度?

3.能否備有學員在受訓前、受訓期間及受訓后工作能力的記錄?

4.學員進步情形是否需要做成記錄?

5.是否需對受訓者所獲知識與技能施以測定?

十八、公布培訓計劃和結果

培訓計劃完成后，須公開發布，以便引發員工的進取意識。計劃公布時，應注意以下幾點：

1.如果計劃需向員工公布，是否準備在培訓開始前或者是施行時宣布?

2.培訓時間、地點、方法是否形成制度性文件下發?

3.培訓結束后是否發給結業證書?

十九、本教育培訓計劃如有未盡事宜，應隨時做出修改、補充。

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索員工教育培訓計劃表。

教育培訓員工演講篇三

第一條 本計劃以系統性為特征，目的是完善本公司的員工培訓。

第二條 本公司為儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。

二、培訓目標

第三條 本節所列培訓目標，是為了人事部門進行培訓時提供一定的參考。

第四條 凡計劃培訓時，首先確定這一培訓是新進員工培訓或在職培訓。

第五條 訂立目標時應注意如下事項：

1.是否希望改進在職人員的工作效率?

2.是否希望通過培訓改進員工工作表現?

3.是否需要為在職人員未來發展或變動工作做準備?

4.是否需要通過培訓使員工有資格晉升?

5.是否是為減少意外，加強安全的工作習慣?

6.是否是為改善在職人員的工作態度，尤其是減少浪費的習慣?

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產技術上的瓶頸現象?

8.是否是培訓新進員工以適應其工作?

9.是否需要教導新員工了解全部生產過程?

10.是否是培養在職人員的'指導能力，以便在工廠擴充時，指導新進員工?

三、學習方針

第六條 確定培訓目標后，需確定學習的主題，下列各項，可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務、責任與學習態度。

1.是否可以用工作分析來配合培訓?

2.是否有品質標準以供培訓者學習之用?

3.是否有某些技術或工作方法必須予以指導?

4.是否在安全操作方面需予以指導?

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費?

6.是否需要教導材料處理的方法?

7.是否決定在學習時采用最佳機器設備操作方法? 8.是否需要訂立員工工作標準?

9.是否期望改進或改變工作態度?

10.是否需對業務員說明產品及業務，以增進其工作成效?

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內的訓練項目?

12.是否需教導業務員本身工作以外的業務?

四、培訓形式

第七條 教育培訓還需考慮培訓形式，有了正確的培訓形式，方可達到培訓目標。

第八條 下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脫產培訓?

2.是否需要一個教室和一個專職教師?

3.是否采用實地工作培訓和教室授課相結合的方式?

4.是否采用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標?

五、教學方祛

第九條 本公司業務員的教育培訓的教學可采用授課或示范方法。

第十條 凡決定用授課方法時，須注意以下兩點：

1.授課是傳授知識的最好方法。

2.示范是教導技能的最好方法。

第十一條 計劃教學時，須注意下列各點：

1.教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課?

2.教學之后是否需要討論?

3.教學主題是否需要示范?

4.操作上問題能否在教室中解說明白?

5.能否在工作中直接進行指導?

六、培訓視聽教具

第十二條 視聽教具可以幫助說明授課意圖和使受訓者了解把握學習重點。

第十三條 采用視聽教具應注意下列各點：

1.是否需要二本教導手冊?

2.是否在培訓時，發給一份計劃大綱?

3.除了課本外，是否發給其他印刷之教材?

4.如果培訓需要電影或幻燈協助，是否能獲得此類所需資料?

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索員工教育培訓。

教育培訓員工演講篇四

今年以來，公司人力資源部完善員工教育培訓制度，促進培訓有效開展。本著“干什么、學什么, 練什么、比什么”的原則，始終堅持“向培訓要素質，以素質促發展”的培訓方針，不斷完善各種培訓制度，逐步實現培訓工作的科學化、規范化、制度化，確保培訓時間、人員、內容和效果的穩定性、有效性、實用性，確保安全培訓取得實實在在的效果。

截至20xx年12月14日，我公司共有245人次參加由集團公司、澄合培訓中心、社會職能部門和本公司等舉辦的各類培訓42項，使用培訓經費86945元。培訓范圍涉及礦長(副礦長)、安全生產管理人員、工程類專業技術人員的安全資格培訓，新員工入井培訓、人力資源、檔案管理、黨紀政紀、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓等多個方面。

二、20xx年職工教育培訓主要工作完成情況

1.2xx-x年度公司培訓計劃完成情況

截止20xx年12月14日，公司已組織和參與培訓42場次，參培人員245人次，占到公司總人數的500%。其中，安全資格證培訓(復訓)6期，共培訓13人次(礦長2人次、副礦長7人次、管理人員4人次);新工人安全技術培訓1期，培訓14人，為14人辦理了入井資格證;涉爆企業安全管理人員安全資格培訓2期，共培訓4人次;通風系統培訓1期，培訓3人次;公司自培10期，培訓175人次;其他培訓22期，培訓40人次。

2.積極協助施工單位搞好教育培訓工作

截止20xx年11月30日，公司積極協助施工單位組織參與培訓，多次邀請澄合培訓中心為施工單位進行新工人安全技術培訓，共培訓220人，為220人辦理了入井資格證。僅2011年給施工單位發放培訓通知 次，培訓包括各工種。此外，公司每周四下午還對施工單位的安全管理人員進行安全知識集中培訓,每周四對施工單位安全培訓工作進行檢查、監督，落實全員持證上崗，抓好施工單位班組“三個一”工作，并在moumou公司推廣崗位描述和手指口述，取得了很好的效果。

3.教育培訓制度建設情況

公司20xx年逐步完善培訓制度，制定了《moumou公司員工教育培訓制度》，為職工提供良好的學習環境。針對以往培訓工作缺乏完整系統性、培訓管理幅度力度較弱、培訓資金偏少、培訓科目及受訓人員較少的問題，今年我公司管理層進一步加大了對員工培訓工作的管理力度，建立培訓臺賬，并在總結以往培訓經驗的基礎上，不斷開發自主培訓模式，形成了每周二公司內部自主培訓，每周四給施工單位培訓的長效培訓制度，鼓勵職工參加業務培訓，并將在2012年逐步實施受訓人員將培訓成果帶回所在部門，以促進部門全體成員業務素質的共同提高這一新舉措。同時為每位職工發放了一套學習記錄簿，每個部門配備有電腦，為職工自我學習營造了良好的學習氛圍。

4.教育培訓經費使用情況

20xx年按照公司培訓經費提取方案，共提取培訓經費143608.12元，支取培訓經費86945元，結余56663.12元，培訓經費使用率為60.54%。其中安全培訓使用37660元，安全培訓資料使用31520元，其他管理培訓使用17765元，購培訓設備使用18683元(投影儀)，培訓經費使用符合公司規定，未出現違規、違紀使用經費情況。

5.規范信息化管理，建立各類培訓臺賬和電子文檔

建立了安全管理人員培訓臺賬、新工人入井培訓臺賬、公司培訓經費使用臺賬等臺賬，從培訓班次、人次、培訓機構、培訓地點等進行了登記匯總;為每一名培訓員工建立了培訓檔案，制定了員工教育培訓教學大綱，建立了培訓電子教案，保證每次培訓都有記錄，每次培訓都有案可查。

6.加大對職工的安全教育宣傳

公司充分利用網絡、書籍等載體，對員工安全意識、職業技能鑒定進行了廣泛的宣傳，提高廣大員工的認同、參與和支持意識。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會性考試，20xx年有5人參加函授大專、大學學習，6人參加了成人高考考試，3人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動，為施工單位發放了安全宣傳傳單2000多張，發放了煤礦安全生產書籍6種，共計234本。在立井、斜井區域宣傳職工班前安全信息提示卡制度，要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。

7.開展形式多樣的崗位技能培訓

公司2011年共舉辦各類崗位技能培訓8期，培訓主要包括辦公自動化培訓、公文寫作培訓、駕駛員崗位技能培訓、財務管理人員培訓等。通過實行鑒定前自我培訓，公司組織3名同志參加職業技能培訓，為順利通過職業技能鑒定做好準備。

總的來說，在公司(局)的監督指導下，在公司領導的'重視下，2011年度職工教育培訓計劃順利完成，通過培訓強化了管理人員和員工的安全管理意識和業務能力。與2014年度的培訓工作相比，我公司進一步加大了內部培訓力度，在培訓項目數、培訓課程次數、接受培訓人次等方面都有一定的增長。

三、職工教育培訓存在的問題及困難

雖然，我公司20xx年度的培訓工作取得了長足的發展與進步，但我們也清醒地認識到，我公司的培訓工作仍存在較大難度，主要有兩個方面的原因：

一是在于公司主要業務的開展在礦井建設，部分工程技術人員都無法放棄現場工作而準時參加業務培訓，導致培訓效果下降，培訓課時不夠，未建立行之有效的培訓考核機制，致使公司培訓效果值得商榷。

二是受硬件和軟件的雙重制約，員工教育培訓與職業技能鑒定的后期考核、電子檔案管理比較薄弱，這也是制約我公司培訓效果的一個困難。

四、改進措施

對于20xx年度的職工培訓工作，我們充滿信心。在公司(局)人力資源部的指導下，在公司管理層的正確領導下，公司人力資源部將科學、合理安排制定、執行落實好各項培訓工作。對于目前培訓工作中存在的不足，我們提出如下改進措施：

1.進一步加大培訓力度，促使培訓工作更加具有針對性。適時安排合適人員參加各類培訓，必要時適時增加培訓項目數、培訓課程與受訓人員人數。

2.通過思想教育，提高受訓人員的學習自主性與學成后的知識分享度。

3.在條件允許的情況下，培養我公司部分業務素質好、責任心強的專業技術人員成為內部講師。同時，進一步加大邀請國內知名學者、礦務局對口單位來我公司講學授課的頻率，促使我公司專業技術人員能夠及時更新自身技術知識，提高業務素質能力。

4.公司員工教育培訓與職業技能工作明年的重點將放新進員工的教育培訓上，并將重視教育培訓的實用性、可操作性、后期考核、培訓檔案管理，加大對員工的教育培訓經費的使用管理。

5.在執行程序上，20xx年將按照“需求確認——設計策劃——實施培訓——培訓效果評價——培訓改進”程序，規范職工教育培訓的運作。

6.將繼續加大教育培訓硬件設施的投入。

7.將繼續加大對施工單位培訓工作的監督管理工作，保證施工單位“人人持證上崗”，繼續在施工單位推行崗位描述和手指口述“雙述”培訓法及員工在崗技能培訓法，繼續開展好“三個一”活動。

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索員工教育培訓總結。

教育培訓員工演講篇五

在快速變化和不斷變革的今天，很多場合都離不了協議，簽訂協議可以保護當事人的合法權益。寫協議需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的員工教育培訓協議書，歡迎大家分享。

為了提高員工基本素質及職業技能，公司鼓勵并支持員工參加職業培訓。為確保員工圓滿完成培訓學業，并按時返回公司工作，公司與受訓員工訂立如下協議：

一、公司同意該員工赴 學習，學習期自 年 月 日至 年 月 日，實際為期 。

二、按照公司培訓管理規定第 條，該員工須為公司服務滿 年，否則，按賠償公司。

三、受訓員工應按公司指定或公司約定的學校及專業就學。如需要變更，應事先及時通知公司，并得到公司的批準。否則，以曠工論處。

四、受訓員工學習時間，計入工作時間之內，按連續工齡累計。

五、受訓期間的工資視情況按原工資的 %支付；獎金按通常支付額的%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓員工為在冊人員處理。社會保險、勞動保險，原則上按有關規定作為在冊人員處理。受訓員工受訓期內不享受休假。

六、受訓員工在學習期間，必須每隔 天（即 年 月 日前）向公司綜合管理部書面報告學習情況，并附學校有關成績等記錄。

七、受訓員工應自覺遵守培訓校方的各項規定與要求。凡因違規違紀受到校方處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內的嚴重過失。

八、受訓員工的'學費由本人承擔 元，由公司承擔 元。

九、受訓員工辭職，滿一定服務年限的可免交培訓費用，服務1/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的70%，服務2/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的50%，服務3/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的30%，服務4/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的20%；因違紀被公司辭退的員工全額補交培訓費用。

十、在培訓期間，受訓員工接受公司交付的調查或出差，差旅費按員工差旅費規則支付。

十一、培訓結束，受訓員工應及時返回并向公司報到，培訓心得與資料在到崗3日內交人事存檔，所獲證書在服務期間由公司存檔。

十二、受訓員工逾期不歸，受訓期從事超越學習范圍的業余活動或擅自更改培訓方向與內容等行為，若涉及法律責任，由該員工自負，與本公司無關，其保證金歸公司所有。受訓員工若未通過結業考試，公司將從其保證金中扣除與本次培訓相關費用（含學雜費、書費、調研費、實習費、上機費、住宿費、交通費等）后。

十三、受訓員工在學習期間成績優異，有杰出表現，公司將視情況給予獎勵。

受訓員工簽字：（簽章） （簽字）

簽定日期： 年 月 日

教育培訓員工演講篇六

為了提高員工基本素質及職業技能，公司鼓勵并支持員工參加職業培訓。為確保員工圓滿完成培訓學業，并按時返回公司工作，公司與受訓員工訂立如下協議：

公司同意該員工赴__________學習__________，學習期自______年__月____日至____年__月____日，實際為期______。

按照公司培訓管理規定第__________條，該員工須為公司服務滿____年，否則，按______________賠償公司。

受訓員工應按公司指定或公司約定的學校及專業就學。如需要變更，應事先及時通知公司，并得到公司的批準。否則，以曠工論處。

受訓員工學習時間，計入工作時間之內，按連續工齡累計。

受訓期間的工資視情況按原工資的________%支付；獎金按通常支付額的______%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓員工為在冊人員處理。社會保險、勞動保險，原則上按有關規定作為在冊人員處理。受訓員工受訓期內不享受休假。

受訓員工在學習期間，必須每隔______天（即__年__月__日前）向公司綜合管理部書面報告學習情況，并附學校有關成績等記錄。

受訓員工應自覺遵守培訓校方的各項規定與要求。凡因違規違紀受到校方處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內的嚴重過失。

受訓員工的學費由本人承擔________元，由公司承擔______元。

受訓員工辭職，滿一定服務年限的可免交培訓費用，服務1/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的70%，服務2/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的50%，服務3/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的30%，服務4/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的20%；因違紀被公司辭退的員工全額補交培訓費用。

在培訓期間，受訓員工接受公司交付的調查或出差，差旅費按員工差旅費規則支付。

培訓結束，受訓員工應及時返回并向公司報到，培訓心得與資料在到崗3日內交人事存檔，所獲證書在服務期間由公司存檔。

受訓員工逾期不歸，受訓期從事超越學習范圍的業余活動或擅自更改培訓方向與內容等行為，若涉及法律責任，由該員工自負，與本公司無關，其保證金歸公司所有。受訓員工若未通過結業考試，公司將從其保證金中扣除與本次培訓相關費用（含學雜費、書費、調研費、實習費、上機費、住宿費、交通費等）后。

受訓員工在學習期間成績優異，有杰出表現，公司將視情況給予獎勵。

受訓員工簽字：__（簽章）______________（簽字）

簽定日期：____年__月__日

教育培訓員工演講篇七

為了提高員工基本素質及職業技能，鼓勵并支持員工參加職業培訓。為確保員工圓滿完成培訓學業，并按時返回公司工作，公司與受訓員工訂立如下協議：

第一條公司同意該員工赴________學習，學習期自_______年_______月______日到______年_______月______日。

第二條受訓員工應按公司指定或與公司約定的學校及專業就學。如需要變更，應事先及時通知公司，并得到公司的批準，否則，以曠工論處。

第三條受訓員工學習時間，計入工作時間之內，連續工齡累計。

第四條受訓期間的工資視情況按原工資的____%支付；資金按通常支付額的____%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓員工作為在班人員處理。社會保險、勞動保險、原則上按有關規定作為在冊人員處理。受訓員工受期內不享受年度休假。

第五條受訓期間醫藥費用按在職人員對待。但由于本人過失或不正當行為而致病（傷）者除外。當受訓人員患有不能繼續學業的疾病時，應接受公司指令，終止學習，返回公司，并依有關規定處理。

第六條受訓員工在學習期間，必須每隔____天（即每年____月____日前）向公司人力資源部書面報告學習情況，并附學校有關成績等記錄。

第七條受訓員工應自覺遵守培訓校方的各項規定與要求。凡因違規違紀受到處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內的嚴重過失。

第八條受訓員工的學費由本人承擔_____元，由公司承擔_____元。

第九條受訓員工辭職，其工齡在一年以內則需向公司交納公司負擔部分的全部培訓費用；二年以內向公司交納公司負擔培訓費用的50%，三年以內交納25%；三年以后則可免交培訓費用；因違紀被公司辭退的員工亦照此辦理。

第十條在培訓期間，受訓員工接受公司交付的調查或工差，差旅費按員工差旅費規則交付。

第十一條培訓結束，受訓員工及時返回并向公司報到。

第十二條為確保上述協議規定的執行，受訓員工應在就學前向公司交付人民幣________（大寫）________元（小寫）_________元作為保證金。受訓員工如有逾期不歸，受訓期從事超越學習范圍的業余活動或擅自更改培訓方向與內容等行為，若涉及法律責任，由該員工自負，與本公司無關，其保證金歸公司所有。受訓員工圓滿完成學業，無任何違反上述規定的行為，按時返回，在向人力資源部報到后半月內，公司退還保證金。受訓員工若未通過結業考試，公司將從其保證金中扣除與工資、培訓相關費用（含學雜費、書費、調研費、實習費、上機費、住宿費、交通費等）后，退還其保證金余額。

第十三條受訓員工在學習期間成績優異，有杰出表現，公司將視情況給予獎勵。

公司：________________（簽章）

受訓員工：____________（簽字）

_________年________月_______日

教育培訓員工演講篇八

公安部《關于刑事偵察部門分管的刑事案件及其立案標準和管理制度的規定》(公發〔1979〕182號文件)對毒品犯罪未規定具體立案標準，不利于有效地打擊毒品犯罪活動。為此，我部根據有關的法律規定，結合公安機關辦理毒品案件的實際情況，并參照各地公安機關提出的意見，現對毒品案件的立案標準具體規定如下：

一、有下列行為之一的按性質分別立案：

1.非法制造、販賣、運輸(含走私，下同)鴉片、海洛因、嗎啡、大-麻或其他毒品的，不論數量多少，原則上均應立案。

2.提供場所和毒品，容留他人吸食，從中牟利的，以販賣毒品罪立案。

3.制造、販賣、運輸假毒品的，以制造、販賣、運輸毒品罪立案。

4.明知是毒品，非法攜帶、郵寄、托運的，以運輸毒品罪立案。

5.私種罌粟等毒品原植物二百五十株(相當于生鴉片一兩)以上的'，以制造毒品罪立案。

二、符合下列條件之一的，立為重大案件：

1.非法制造、販賣、運輸鴉片五百克以上，海洛因十克以上以及同 等數量的假毒品的。

2.境內外犯罪分子互相勾結，入出國境販毒的。

3.組織販毒集團，長途販運、倒賣毒品的。

4.提供場所和毒品，容留他人吸食，從中牟利，屢教不改的。

5.私種罌粟等毒品原植物二千五百株(相當于生鴉片十兩)以上的。

三、符合下列條件之一的，立為特別重大案件：

1.非法制造、販賣、運輸鴉片五千克以上，海洛因五十克以上的。

2.武裝販運、走私毒品的。

3.制造、販賣、運輸毒品，并以暴-力抗拒檢查或拒捕的。

4.組織或參與國際販毒集團、制造、販賣、運輸毒品的。

(一)立案標準和量刑標準既有聯系又有區別。公安機關制訂的各類立案標準歷來是低于法院量刑標準的，這一立案標準也本著同樣的原則，參考了法院的實際量刑標準。

(二)關于一般案件的立案標準。根據《刑法》第一百七十一條和全國人大會《關于嚴懲嚴重破壞經濟的罪犯的決定》、《關于懲治走私罪的補充規定》以及《海關法》的立法精神，凡有制造、販賣、運輸或走私毒品行為的都認為是犯罪。這是符合我國嚴格禁毒的一貫方針的，也同世界各國普遍嚴懲毒品犯罪的立法精神相一致。因此，立案標準規定，凡制造、販賣、運輸毒品的，不論數量多少，原則上均作為犯罪案件立案。

(三)關于重大案件和特別重大案件的立案標準。主要是根據立法上的定罪量刑標準，參照最高人民法院對制販毒品犯罪分子判處死刑標準的司法解釋，還參考了各地制定的定罪量刑標準，并考慮到鴉片及其衍生物之間的數量比例，綜合各種情況后擬定的。

(四)制造、販賣、運輸假毒品立案偵查的，破案后查明系假毒品，而犯罪分子又明知其為假毒品的，可按刑法第一百五十一條或第一百六十四條規定的有關罪名移送檢察機關處理。

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教育培訓員工演講篇九

第一條本計劃以系統性為特征，目的是完善本公司的員工培訓。

第二條本公司為儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。

第三條本節所列培訓目標，是為了人事部門進行培訓時提供一定的參考。

第四條凡計劃培訓時，首先確定這一培訓是新進員工培訓或在職培訓。

第五條訂立目標時應注意如下事項：

1.是否希望改進在職人員的工作效率？

2.是否希望通過培訓改進員工工作表現？

3.是否需要為在職人員未來發展或變動工作做準備？

4.是否需要通過培訓使員工有資格晉升？

5.是否是為減少意外，加強安全的工作習慣？

6.是否是為改善在職人員的工作態度，尤其是減少浪費的習慣？

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產技術上的瓶頸現象？

8.是否是培訓新進員工以適應其工作？

9.是否需要教導新員工了解全部生產過程？

10.是否是培養在職人員的指導能力，以便在工廠擴充時，指導新進員工？

第六條確定培訓目標后，需確定學習的主題，下列各項，可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務、責任與學習態度。

1.是否可以用工作分析來配合培訓？

2.是否有品質標準以供培訓者學習之用？

3.是否有某些技術或工作方法必須予以指導？

4.是否在安全操作方面需予以指導？

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費？

6.是否需要教導材料處理的方法？

7.是否決定在學習時采用最佳機器設備操作方法？

8.是否需要訂立員工工作標準？

9.是否期望改進或改變工作態度？

10.是否需對業務員說明產品及業務，以增進其工作成效？

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內的訓練項目？

12.是否需教導業務員本身工作以外的業務？

第七條教育培訓還需考慮培訓形式，有了正確的培訓形式，方可達到培訓目標。

第八條下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脫產培訓？

2.是否需要一個教室和一個專職教師？

3.是否采用實地工作培訓和教室授課相結合的方式？

4.是否采用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標？

第九條本公司業務員的教育培訓的教學可采用授課或示范方法。

第十條凡決定用授課方法時，須注意以下兩點：

1.授課是傳授知識的最好方法。

2.示范是教導技能的最好方法。

第十一條計劃教學時，須注意下列各點：

1.教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？

2.教學之后是否需要討論？

3.教學主題是否需要示范？

4.操作上問題能否在教室中解說明白？

5.能否在工作中直接進行指導？

第十二條視聽教具可以幫助說明授課意圖和使受訓者了解把握學習重點。

第十三條采用視聽教具應注意下列各點：

1.是否需要二本教導手冊？

2.是否在培訓時，發給一份計劃大綱？

3.除了課本外，是否發給其他印刷之教材？

4.如果培訓需要電影或幻燈協助，是否能獲得此類所需資料？

5.是否能利用機器設備或產品的圖片或照片，放大作為教學之用？

6.是否能利用機器設備的模型來做教學示范？

第十四條凡決定培訓設備時，應根據培訓的內容及形式選用。

第十五條施教地點的確定在確定培訓設備時應同時完成。

第十六條確定培訓設備時亦應注意以下幾點：

1.培訓如果不能在工作場地進行時，是否有適當的會議室或餐廳可以利用？

2.培訓是否可以在鄰近之學校、餐館等地舉行？

3.培訓需用的教學設備是否充足？

4是否要讓受訓者自帶一些用具及設備，以降低培訓成本？

第十七條教育培訓時間的長短，應根據培訓業務需要而決定，并依學習資料、師資力量及學員素質而定。

第十八條確定培訓時間應注意以下幾點：

1.是否必須在上班時間實施培訓？

2.應確定每次講習時間長短和每周舉行次數？

第十九條必須聘請一位以上的專家來執教。

第二十條師資優劣是決定培訓工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應培訓科目的專家或經驗者。

第二十一條聘用教師必須注意下列幾點：

1.受訓者所屬的領導是否有足夠的時間和能力來施行教學？

2.是否可以由精良的技術工人來擔當教學？

第二十二條凡選擇受訓人員除了基于培訓目標外，其他如受訓人員之性向、體態、工作經驗、態度都應加以考慮。

第二十三條選擇受訓人員時應注意以下幾點：

1.對新進員工是否需施以培訓？

2.新進員工的培訓是否可作為雇用的先決條件？

3.是否希望受訓者曾有一些工作經驗？

4.員工在換崗或晉升時是否必須施以培訓？

5.是否為因工作中受傷的人員，予以特設之培訓來協助他們繼續在原單位服務？

6.是否允許員工自動參加培訓？

第二十四條凡在培訓計劃實施前，應計算全部費用編列預算，以便有充足的培訓費用，以利計劃之推行和依照編列之預算來檢驗培訓之成果。

第二十五條培訓經費的預算，應注意以下幾點：

1.是否在培訓場地、器械、材料上需花費費用？

2.受訓時，受訓工資是否計在培訓費用之內？

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓費用之內？

4.籌備培訓計劃階段之費用是否計算在培訓費用之內？

5.由于培訓而造成次品及誤工費，是否應計算在培訓費用中？

教育培訓員工演講篇十

第一條?為鼓勵員工參加提高其自身業務水平和技能的各種培訓，特制定本辦法。

第二章?范圍和原則

第二條?公司全體員工均享有培訓和教育的權利和義務。

第三條?員工培訓是以提高自身業務素質為目標的，須有益于公司利益和企業形象。

第四條?員工培訓和教育以不影響本職工作為前提，遵循學習與工作需要相結合、講求實效，以及短期為主、業余為主、自學為主的原則。

第三章?內容和形式

第五條?培訓、教育形式為：

1.?公司舉辦的職前培訓；

2.?在職培訓；

3.?脫產培訓；

4.?員工業余自學教育。

第六條?培訓、教育內容為：

1.?專業知識系統傳授；

2.?業務知識講座；

3.?信息傳播（講課、函授、影像）；

4.?示范教育；

5.?模擬練習（案例教學、角色扮演、商業游戲）；

6.?上崗操作（學徒、近崗上崗練習、在崗指導）。

第四章?培訓培育管理

第七條?公司培訓教育規劃。

1.?公司根據業務發展需要，由人事部擬訂全公司培訓教育規劃。每半年制定1次計劃。

2.?各部門根據公司規劃和部門業務內容，再擬訂部門培訓教育計劃。

第八條?公司中高級（專業技術）人員每年脫產進修時間累計不低于72小時，初級（專業技術）人員每年脫產進修時間累計不低于42小時，且按每3年1個知識更新周期，實行繼續教育計劃。

第九條?公司定期、不定期地邀請公司內外專家舉辦培訓、教育講座。

第十條?學歷資格審定。

員工參加各類學習班、職業學校、夜大、電大、函大、成人高校的學歷資格，均由人事部根據國家有關規定認定，未經認可的不予承認。

第十一條?審批原則。

1.?員工可自行決定業余時間參加各類與工作有關的培訓教育；如影響工作，則需經主管和人事部批準方可報名。

2.?參加業余學習一般不應占用工作時間，不影響工作效率。

第十二條?公司每半年考核員工培訓教育成績，并納入員工整體考核指標體系。

第十三條?對員工培訓教育成績優異者，予以額外獎勵。

第十四條?對員工業績優異者，公司將選拔到國內或國外培訓。

第十五條?凡公司出資外出培訓進修的員工，須簽訂合同，承諾在本公司的一定服務期限；

1.?脫產培訓6個月以上、不足1年的，服務期2年；

2.?脫產培訓1年以上、不足3年的，服務期3年；

3.?脫產培訓3年以上、不足4年的，服務期4年；

4.?脫產培訓4年以上的，服務期5年。

多次培訓的，分別計算后加總。

第十六條?凡經公司批準的上崗、在職培訓，培訓費用由公司承擔。成績合格者，工資照發；不合格者，扣除崗位津貼和獎金。

第十七條?公司本著對口培訓原則，選派人員參加培訓回來后，一般不得要求調換崗位；確因需要調崗者，按公司崗位聘用辦法處理。

第五章?培訓費用報銷和補償

第十八條?符合條件的員工，其在外培訓教育費用可酌情報銷。

第十九條?申請手續：

1.?員工申請培訓教育時，填寫學費報銷申請表；

2.?經各級主管審核批準后，送交人事部備案；

3.?培訓、教育結束，結業、畢業后，可憑學校證明、證書、學費收據，在30天內經人事部核準，到財務部報銷。

第二十條?學習成績不合格者，學費自理。自學者原則上費用自理，公司給予一定補助。

第二十一條?學習費用較大，個人難以承受，經總經理批準后可預支使用。

第二十二條?學雜費報銷范圍：?入學報名費、學費、實驗費、書雜費、實習費、資料費及人事部認可的其他費用。

第二十三條?非報銷范圍：?過期付款、入學考試費、計算器、儀器購置費、稿紙費、市內交通費、筆記本費、文具費、期刊費、打字費等。

第二十四條?員工在約定服務期限內辭職、解除勞動合同的，均應補償公司的培訓出資費用，其范圍為：

1.?公司出資接收的大、中專畢業生、研究生；

2.?公司出資培訓的中、高級技工；?

3.?公司出資培訓的高技術、特殊、關鍵崗位員工；

4.?公司出資出國培訓的員工；

5.?公司出資在外辦班、專業培訓累計超過4個月教育的員工。

不包括轉崗再就業、領導決定調職、未被聘任落選后調離的情況。

第二十五條?補償費用額計算公式：

已服務年限?

補償額=公司支付的培訓費用×（1－?）?

規定服務年限

其中，培訓費用指公司支付的學雜費，公派出國、異地培訓的交通費和生活補貼等。不包括培訓期間的工資、獎金、津貼和勞動福利費用。

第二十六條?補償費用由調出人員與接收單位自行協商其是否共同支付或分攤比例。該補償費用回收后仍列支在培訓費用科目下，用于教育培訓目的。

第六章?附?則

第二十七條?本辦法由人事部會同財務部執行，總經理辦公會議通過后生效。

1.【實施目的】

1.3 讓個人服從于部門，部門服從于整體，打造主動高效和-諧的團隊；追求卓越，永不滿足，挑戰更高的目標，使之適應公司業務發展的需要。

2.【適用范圍】

2.3 本管理辦法每年審核一次，總裁辦將組織相關人員討論進行修改，修改后執行新管理辦法；運營中心總裁辦享有該管理辦法的最終解釋權。

3.【培訓原則】

公司對員工的培訓遵循系統性原則、主動性原則、三個面向原則、多樣性原則：

3.2主動性原則：強調員工參與和互動、發揮員工的主動性；

3.4多樣性原則：員工培訓要充分考慮受訓對象的層次、類型，考慮培訓的內容和形式上的多樣性。

4.【類別與組織】

公司運營中心提供的培訓方式可分為以下4大類，由公司運營中心統一組織或監督。

4.1 新員工入職培訓：指新進員工在試用期間須接受的入職培訓，包括公司統一組織的集中培訓和各部門安排的專業培訓。公司所有的新員工培訓工作由運營中心總裁辦統一組織，制造中心、研究院所、各地辦事處需要組織新員工培訓，報由總裁辦統一安排培訓。

4.1.5運營中心總裁辦統一組織實施的入職培訓內容包括：

4.1.5.1 公司與集團的歷史、概況、業務、發展規劃等；

4.1.5.2 公司美筑寶tm產品的相關知識、產品系統特性、施工工藝等；

4.1.5.3 公司的經營理念、核心價值觀、職業道德與職業精神等；

4.1.5.4 美涂士基本法、人事制度、管理制度等相關規范性制度；

4.1.5.5 安全與質量、經營運作模式、職業生涯規劃等（部分選擇）。

4.1.8 講師來源：經內部講師制度審核合格的內部講師和總裁辦培訓師擔任；

4.2 任職能力提升培訓：指公司為更新/擴展員工知識面、提升任職能力和晉升職務準備、增進工作效率所組織的各項培訓（含研討會）。主要包括：

4.2.2.3 培訓效果分析：學員要填寫培訓效果調查表、完成相應的培訓練習與培訓心得；學員的上級領導需要對其培訓前后一個月的表現進行對照分析；總裁辦培訓師負責相應的培訓總結報告；該資料存檔，供晉升、調干、績效評定等參考使用。

4.3 外派與委托培養：因工作需要或工作獎勵，進行戰略性規劃、培訓福利等進行的外派與委托培養培訓：

4.3.1 ?外派與委托培養權限：公司內部長級以上職務可提出外派與委托培訓申請，申請對?? 象可為自己或部門員工，由總裁審批合格后，經由總裁辦實施組織與協調，可參加社會上專業培訓機構或院校所組織的mba/emba等各類培訓。

4.3.2? 戰略性外派與委培：培訓者需要承擔戰略推廣的責任，公司為了推行新的或經改良的企業文化、管理體系而進行的培訓，旨在實行新的管理方法、行為規范，如員工行為規范、5s管理、iso9000質量管理體系、iso13400環境管理體系、人力資源管理制度等方面的培訓；參與培訓的個人，將在相應推進項目中擔任重要職務，并將工作共同推進下去。

4.4 客戶培訓（公司的戰略性合作伙伴）：指為了配合江蘇美涂士節能科技有限公司的迅速搶占市場份額與資源，針對戰略合作商進行系統的管理培訓。

4.4.3? 戰略合作階段：愿意以合作形式組建當地的生產工廠、能夠實現江蘇美涂士戰略部署中重要的一環者，我們對其進行類似制造中心員工的系統培訓；培訓內容與模式與制造中心相同。

5．【培訓費用】

5.1 ?培訓費用來源：

5.1.3 培訓預算審批后，財務部門要對其培訓計劃和預算做備案處理。

5.2 培訓費用使用：

5.2.1 培訓經費專款專用，主要應用于培訓、培訓設施設備、培訓講師培養等；

5.3 培訓課時產生費用：

5.3.2 計劃外的培訓費用，由于特別情況發生的培訓需求，未列入公司年度培訓計劃的，按以下程序處理：

5.3.2.1涉及個人的培訓需求和費用，由個人提出申請，總裁辦與財務部聯合審核培訓實施費用，確認準備無誤后，報總裁批準后實施。

5.3.2.1.1屬于公司業務急需的，經個人申請批準后列入培訓計劃的，費用由公司支付。

5.3.2.1.2屬于個人發展，但與公司業務相關的，經個人申請批準后，可列入培訓計劃，費用先由個人支付，完成學業后憑相關證書或證明報銷；特殊情況，因個人經濟原因，可申請經總裁批準后，由公司先期支付。

5.3.2.1.3 與公司業務無關，純屬個人愛好或興趣，費用由個人支付，公司不予報銷，且不得占用工作時間。

5.3.2.2涉及部門的培訓需求和費用，由部門提出申請，總裁辦與財務部聯合審核培訓實施費用，確認準備無誤后，報總裁批準后實施。

5.3.2.3涉及公司范圍的培訓需求和費用，總裁辦直接提出申請，報總裁批準后組織實施。

5.3.4 培訓費用計算：在培訓過程中所產生的所有培訓師費用、住宿與交通等相關費用；（不包括培訓期間學員的務工費）

5.3.5 費用分配把握以下原則：知識、技能培訓是重點；業務、創造性部門的培訓優先于服務、事務性部門；干部、專業骨干培訓重于一般員工培訓；上年度關鍵績效領域發生重大不良事件且有能力不足因素的，應當首先滿足該項目的培訓。

5.4 培訓費用承擔：培訓費用按照不同的類別，由企業和個人分擔，以體現“誰受益，誰投資”的思想。公司培訓重點為k、s、h類，注重培訓內容的實用性。

5.5 培訓費用與服務年限（培訓期間保持原職不變）：

5.5.1 入職培訓：培訓費用由公司全額支付，離職與被開除均不扣除培訓費用；

5.5.4 針對代理商培訓：費用全額由公司承擔。

5.6? 培訓設施設備費用：

5.6.1 培訓設施設備的建設、購置、維護和管理依照“資源共享、充分利用”的原則由總裁辦統籌，可利用現有資源的不再行添置。

5.6.2 若某一年度集中建設、添置設施設備的，所發生的費用例入專項費用，不影響企業正常培訓。

5.7 培訓相關活動費用：

5.7.2 申報流程：由總裁辦培訓師做好資金規劃，由行政部負責進行報備，經總裁審批通過后，由行政部進行購置。

5.8 其他相關費用使用：由總裁辦培訓師申請，總裁審核后，報財務部實施。

6. 【培訓需求分析】

6.1 需求分析的依據：

6.1.4? 市場競爭需要與核心競爭能力培養需要。

6.2需求分析的方法：

6.2.1培訓需求的調查方法：（版面問題，略）???

6.2.2重大事件分析法：通過分析本年度關鍵績效領域發生的重大不良事件，發現企業運營管理方面存在的不足，從流程、制度、能力三方面分析事件發生原因，如果是能力不足的原因，則對癥安排培訓。

6.2.3績效考核分析法：分析績效不佳、出色、創新的問題所在、原因所在、責任部門和人員所在，針對性地提出流程能力改善計劃和個人能力提升計劃；分析員工行為表現，得出文化、制度、技能等方面的培訓需求。

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6.2.4訪談法：通過訪談各部門、各層級領導、業務骨干，了解業務實際運行狀況和員工個人需求，從而篩選培訓需求。

6.2.5 問卷法：設計培訓需求調查問卷，調查流程、部門運作狀況和員工職業發展信息，從而篩選培訓需求。

6.2.6 觀察法：通過觀察被培訓對象的現場表現，了解其與期望標準的差距以確定培訓需求。

6.2.7 以上四種方法，可以根據實際情況單獨或混合應用。調查信息整理時要把握組織需求原則，剔除純粹的個人培訓需要。

6.3 培訓需求的應用：需求分析形成的報告可以為培訓課程的設計、開發或培訓計劃與組織提供初始輸入與依據。

6.4 培訓需求組織與歸檔：

6.4.4? 按照4.4程序的不同階段進行培訓的組織與歸檔。

7.【培訓計劃制定】

7.3 計劃程序:

7.3.1上年度培訓計劃實施效果的`評價與總結；

7.3.2 每年10月份，由運營中心總裁辦組織培訓需求調查，并進行綜合分析；

7.3.3 每年11月份，匯總調查結果，并制定本年度培訓計劃；

7.3.4 每年12月份，計劃的審核與報批公司總裁；次年1月1日開始實施；

7.3.5上述各項工作完成時間的管理參見附件《培訓工作流程》

7.4 組織計劃討論：

7.4.2 培訓的整個規劃工作由總裁辦培訓師完成初稿，會議的組織與協調均由培訓師完成。

7.5 計劃的修訂：

8.【培訓的實施與監控】

8.2 總裁辦負責監督培訓費用的使用方向，防止挪作他用；

8.4 培訓結束，培訓教材應當收歸總裁辦，充實公司培訓資源，并供相關員工查閱；

9．【培訓方式】

公司內采用的培訓方式不限，可以根據課程需要設計使用；公司內部的培訓方法主要包涵一下三種類型：課堂培訓、學員自助培訓、媒體推動培訓：

9.1 課堂培訓：

9.2 ?學員自助培訓：

9.3 ?媒體推動培訓：

9.3.1 電話電視會議：利用視頻電話會議的形式進行培訓的一種方式；

9.3.3 美涂士q群學習：組織專人進行q群訪談形式，讓被訪談者談工作感悟等形式，進行的群培訓。

10. 【培訓效果評價與培訓考核】

10.2 四重評估體系：反應層、學習層、行為層、效果層：

10.2.3 第三層評估方式：行為層。主要是指工作中的行為表現和工作績效，以判斷所學知識、技能對實際工作的影響。這是考查培訓效果的最重要的指標。這個層次的評估可以包括受訓人員的主觀感覺、本人的自評和下屬和同事對其培訓前后行為變化的對比。

10.2.4 第四層評估方式：效果層。衡量培訓是否有助企業業績的提高。這個層次的評估需要針對性組織指標的分析。比如安全培訓：事故率是否下降，下降多少等。

10.3 培訓評估的使用：

10.3.1 請學習者在培訓課程結束時填寫評估表，主要內容涉及培訓的反應層；

10.3.5 工作技能類培訓對比培訓前后工作業績的變化情況；態度、意識、管理類的培訓對比其管理事件中的應用狀況，主要內容涉及培訓的效果層；（需要相關負責人提供一定的數據與事實基礎，由總裁辦組織評估工作）

10.4? 課程評估調查方式：

10.4.2 培訓結束后學員應創造性的將在培訓中獲得的知識、技能在工作中應用，總裁辦將不定期的到各部門了解培訓后學員行為的改變程度。

10.4.3 學員是培訓考核活動中的被考核人，培訓考核一般由學員的上司負責，總裁辦協助。跨部門學員的考核由總裁辦組織考核。

10.4.5總裁辦于每年中（6月底）對培訓效果及要求進行檢討，并通過月/季度培訓計劃的實施加以修正。

11.【培訓信息系統】

11.1 培訓信息系統：

11.1.3? 經費管理用以分析企業培訓費用的投入方向、重點和利用率；

11.1.5? 培訓內化用以跟蹤每一培訓專題的評估、考核、傳播、應用與重復應用等情況。

11.2? 培訓內化過程的方法：要獲得最佳培訓效果的關鍵在于知識、技能、態度的轉化、傳播、應用和重復，使其達到期望的成果。

11.2．1 轉化：培訓結束，學員應當制定培訓內容轉化為工作技能的措施，并利用專業知識改善工作的可能著眼點和可能程度。

11.2.2 傳播：培訓學員應當將培訓內容以分享會、研討會、授課等方式傳授給其他同事，傳授范圍應當包含：本部門同事+本系統相關人員+與本人工作流程接口的同事。

11.2.3 ?應用：學員有責任將培訓內容結合企業實際情況持續不斷地應用于工作實踐，提升本人和促使提升同事的工作能力，最終養成良好的工作習慣，改善企業工作。

11.2.4 ?重復：培訓效果好壞的關鍵是持續不斷的重復傳播和應用。學員就應自覺不斷地結合工作實際應用知識和技能，待有進一步的提升應當再行傳播，與同事分享。

11.2.5 ?成果：培訓內化的成果表現為員工工作能力提升、工作習慣形成、工作改善、業績提升。

11.2.6 組織：培訓內化工作由總裁辦組織，并指定專人督促，有必要的要進行考核。督促人一般為學員的上司，學員跨部門的，總裁辦承擔協調任務。

11.3 培訓教材：

11.3.1 內部教材：內部培訓教材通過以下渠道建設：

11.3.1.1 工作提升計劃的經驗分享與教訓總結；

11.3.1.2 企業本年度重大事件（成功或失敗）的案例；

11.3.2? 培訓教材的載體可以是書面文字、電子文檔、錄音、錄像等形式，教材由總裁辦統一管理，內部講師可以借閱相關主題的教材。

12.【內部培訓資源建設與管理】

培訓資源包括內部培訓培訓師、培訓教材、培訓設施設備、培訓信息系統、培訓經費。

12.1內部培訓師資格與培養：

12.1.1講師的來源：

12.1.2內部講師的分類：內部培訓師分為公司級講師、公司級兼職講師和部門級講師。

12.1.2.1 公司級講師：公司內司職培訓師，負責制定培訓體系等相關工作，主要有培訓計劃，開發培訓課程，按計劃實施培訓，達到所擬訂的培訓目標，培訓實施過程的主要負責人。

12.1.2.2 公司級兼職講師：

12.1.2.2.1 凡擔任公司統一組織的培訓課程（包括：新員工培訓、各級干部培訓等）的講師為兼職講師。公司級兼職講師由總裁辦統一管理。 兼職講師分為講師、高級講師、資深講師。

12.1.2.2.4 資深講師：主講專業領域四年以上工作經驗并有良好的業績表現、授課場次50班次以上、80％以上培訓場次學員評價在良等以上。

12.1.2.3 部門級講師：擔任各部門組織的基層員工培訓課程，包括：新員工的上崗培訓和老員工的業務培訓的講師。部門級講師由各業務部門管理。

12.1.2.4 內部培訓負責所講授課程內容的優化、資料收集、教材的編寫及教學水平提高等。培訓師以自主培訓和在職培訓為主。企業在外派培訓、工作時間方面給予一定的優惠和支持。總裁辦每年將為內部培訓師不定期的舉行“講師技能訓練”，并提供課件開發、教材編寫、課程講授方面的資源與支持。

12.1.3? 兼職講師的申報與評定：

12.1.3.1 兼職講師的申報：凡申報兼職講師必須填寫《兼職講師申報表》，交總裁辦，由總裁辦同人力資源部長聯合評審，資歷、課件、講授水平達到要求者聘為公司級兼職講師。

12.1.3.2 申報基本條件：參照12.1.1與12.1.2，公司每半年組織一次評定。

12.1.3.3 評定標準：由總裁辦設計評定表格，組織討論成內部講師評定標準再訂。

12.1.4兼職講師的獎勵：

12.1.4.1 兼職講師課酬獎勵：

12.2內部培訓師職責：12.1.4.2 兼職講師其他獎勵：培訓師可以獲得一定金額書籍費，其中初級培訓師為100元/年、中級培訓師200元/年、高級培訓師為300元/年、資深培訓師為400元/年。同時可以優先參加講授領域的外部培訓。

12.2.1內部培訓師是企業員工內部兼職的行為，不能因為培訓或授受培訓而影響本職工作。

12.2.2內部培訓師主要履行以下職責：

12.2.2.3 經常開展專題模擬培訓：在不影響工作的前提下，根據總裁辦設計的培訓方案和計劃進行培訓，如有改動應事先征得總裁辦的同意。

12.3內部培訓師管理：

12.3.2培訓結束，學員和培訓組織者要對培訓師進行考評。

12.3.3總裁辦每年對內部培訓師認證一次，不合格者將被解聘，一般者將協助、督促其提高。高級講師一年不上課的、講師半年不上課的，將自動降下一級。

12.3.4總裁辦負責組織培訓師的集體學習、提升活動。根據總裁辦確定的課程框架，對不同的主題成立開發小組，各專題組不定期召開討論會，對課件進行研討。

12.3.5 各級領導皆負有培訓人才的職責，其組織與參與的情況作為任職資格的達標認證之一，其授課表現納入其個人的業績考核。

12.4 外聘講師：為廣泛的引進與吸收先進技術和管理知識、經驗，加強與其他企業、科研院所、專業培訓機構的相互交流與合作，公司將根據不同的需要，從公司外部聘請優秀的講師、專家來公司進行講學與授課。

12.4.1外聘講師的來源：高等院校、科研單位、競品公司、培訓機構、顧問公司、優秀企業的高級管理人才和技術人才等。

12.4.2 外聘講師的審查部門和聘請程序：

12.4.2.1資格審查

12.4.2.1.1技術/業務類講師：由技術/業務部門和培訓部門進行資格審查；

12.4.2.1.2管理類講師：由總裁辦和人力資源進行資格審查，審查內容包括：專業背景、從事職位、教學內容、教學水平。

12.4.2.2 聘請程序：凡聘請外部講師必須由聘請部門填寫《外聘講師申請表》，經資格審查，報總裁辦備案。

12.4.2.3課酬確定

12.4.2.3.1課酬標準

12.4.3 外聘講師的職責：12.4.2.3.2支付辦法：課酬由各主辦部門統一申請，經主管部門核實和總裁辦批準后，由財務部支付。

12.4.3.1 外聘講師必須根據公司的培訓需要，提交教學內容和培訓方案。最后經主辦部門和總裁辦審核批準后實施。如有改動應事先征得同意。

12.4.3.2 外聘講師必須保質保量地完成雙方協商的培訓任務。

13.【培訓紀律與考勤】

13.1學習期間，學員應當遵守如下培訓紀律：

13.1.1 按時到課，認真聽課，做好筆記，完成作業；

13.1.2 關閉手機或調為振動檔，上課期間不允許接聽電話；

13.1.3 連續培訓期間，遵循相關的培訓紀律，標準另訂。

13.3 請假制度：

13.4? 違反紀律的，按以下方式處理，由講師或培訓組織者監督執行：

13.4.2 學員所捐款項用作學員培訓知識和技能內化的活動經費，或由培訓組織者以合理方式支配。

14．【相關責任】

14.1 總裁辦培訓師責任：

14.1.2 擬訂培訓戰略規劃，執行培訓戰略；

14.1.4 負責日常培訓營運管理：如培訓需求分析、培訓組織與評價、培訓內化、培訓費用管理等工作。

14.1.5 負責培訓基礎行政工作。如與外部培訓機構建立并保持有效的聯系、建立并完善員工培訓檔案、培訓設施設備維護。

14.2 各級主管、員工的責任

14.2.2 對下屬的培訓內容、時間等作出合理的判斷；

14.2.3 檢查下屬培訓效果，督促、協助下屬在實際工作中的分享、應用與重復應用培訓知識與技能。

14.2.4 員工明確自身培訓需求,積極參與培訓并自覺將培訓成果落實到崗位工作中以改善工作績效、養成良好工作習慣；做輔導員，實施在崗培訓。

14.2.5 受訓學員是培訓參與的主體，培訓的效果直接與員工的參與態度、投入程度、應用持續時間和頻率有關。

15.【附則】：本辦法經公司批準后，自??? 年??? 月??? 日起實施。

教育培訓員工演講篇十一

短短六天時間，在上海這個中國最大的經濟、金融、貿易和航運中心，在復旦這個秉承“博學而篤志，切問而近思”文化積淀的百年學府，躬聽等眾多知名講師對現代金融管理理念的闡析，心馳神往探求人力資源管理之根本，求知《銀行客戶心理和營銷技巧》，問詢《全球最新經濟形勢分析與銀行應對》，從《全面風險管理》到《國學與現代管理》再到《從專業走向管理》，多角度、多層面、多視野地享受了一次現代金融管理的文化大餐，受益匪淺，感觸良多，啟迪深遠。

一、培訓學習情況。

此次培訓，課程設置科學合理，課時安排緊湊，講師水準高，講解有深度，內容充實，培訓教室既舒適又現代。六天的培訓，使我們深深感受到了復旦大學這所百年學府的魅力，深深體會到復旦大學一流的師資，一流的管理，非常感謝省建行給我們創造了如此好的學習環境。

在學習的過程中，講師的敬業精神使我們深受感動，六天的培訓過程，老師一直都保持著飽滿的精神狀態，表現出對我們學員的充分尊重，有的教師在培訓過程不停的講課，但不喝一口水，只為了不影響培訓的效果，使我們大大折服。另外，帶隊領導、工作人員細致安排，非常細心周到，保證了培訓效果的最大化。

學員之間也建立了深厚的友誼。在學習的過程中，大家互幫互學，共同交流心得體會，研究探討遇到的問題，收到了較好的學習效果。

二、學習中的心得體會。

通過這次培訓，系統地學習了現代商業銀行的管理理念和領導藝術，感受到了人力資源管理學問的博大精深，任何一個人要成為某方面的專家，必定是付出了巨大的努力，在無數次的學習、探索、思考、領悟中提升和積累，才有一次精彩的輸出。

通過學習我深刻領會到，作為一名合格的人力資源管理者，應該如何駕馭整個基層金融機構的人力資源運作機制，并領悟到，應該以管理促創新，以創新促效益市場，是一個基層金融機構發展的命脈所在，占領多大的市場份額，開拓多大的領域，從一定程度上說，證實著一個基層行發展的實力。所以，如何開拓市場、經營市場顯得尤為重要。所謂核心競爭能力，是一個基層行賴以生存和發展的關鍵要素。核心競爭能力是基層行戰略的焦點，它必須形成理念，并體現在核心產品上，獲取高于競爭對手的質量水平，并能移植到各分支機構中。

如何培養自己的核心競爭能力?首先應分析我們的生存環境、競爭優勢、競爭弱勢，然后揚長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富最大化進行運作，并且能夠適應市場的變化。這種以市場為導向，以股東財富最大化為目標的運作機制自然會形成企業的核心競爭力。定位、開拓市場，培養核心競爭力是企業的生存之本。具有核心競爭力的企業才能在市場經濟的環境中生存。

“結果第一，理由第二”是老師在老師在講座中提到的一句話，這句話深深的觸動了我的內心，上至經理，下至員工，我認為這句話對其都是非常受用的。對企業來說，追求利潤是銀行永恒的主題，是第一位的，是結果;對員工來說，實現人生價值是第一位的，是結果。不管企業還是員工，我們站在自己的立場時，永遠都是結果第一，理由第二。但是，生活中往往事與愿違，員工在工作中，預期目標沒有完成，在向領導匯報時，都會慣性的將理由放在第一位，結果放在第二位，導致出現這種局面的根本原因是我們沒有執行力的員工，沒有執行力的領導。對待問題始終站在保護自己利益的立場上，對待失敗永遠是理由第一。不可否認，任何結果都有一定的理由作為支撐，而看待問題時關鍵是我們如何來對待理由。當預期目標圓滿完成時，大家可能理所當然的以為這不存在理由，但是，當預期目標的實現遭受失敗時，我們都會千方百計地尋找各種理由來搪塞，其實不然，正是因為這種錯誤的思維指導著我們的行為，導致了結果的失敗。因此，面對企業，面對領導，我們只需將結果呈現在領導面前就足矣了，把各種理由放在結果出現之前，圍繞結果將各種理由一一擊破，最后的成功成為圓滿的結果。

三、對今后工作的啟發。

通過學習，感覺對非人力的人力資源管理的課程感觸最深，身為人力資源經理，身上的責任很大，需要學習的東西還太多太多。認真審視了自己目前工作狀態，認為在人才培養機制、激勵性績效體系建設方面存在的不足，最急需改進。

人才培養機制方面，_單位一直面臨著人才缺乏的被動局面。這些年，雖然在人才培養方面，也想了很多辦法、做了很多償試，效果總是未能達到預期。通過培訓，體會到對這方面工作的認識還是不全面、不到位的。一是規劃不到位，老師說過“用三年后的思維來考慮現在，才能做好規劃”，而我們卻局限于“用現在的思維考慮現在和未來”，所以一直得不到很好的成效。二是體系不健全，雖然也有這樣那樣的計劃和措施，但是沒有系統的人才培養體系，制約了人才培養的進程。

要做好人才培養規劃，必須站到全行發展的高度來設計和規劃，并且注重人才的階梯培養，尤其是經理級以上人才和年輕干部的培養。其次要建立健全人才培養體系，搞清楚未來3至5年的公司人才發展目標是什么，哪些人才是我們的關鍵核心人才，需要多少，人才結構是什么，需求數量和目前實際數量的差距通過什么渠道補充，如何快速培養這些人才，明確人才培養的制度、流程、責任者是誰。這個板塊計劃在今年度內完成，其中要關注到實際可操作性，以及與公司領導的充分溝通以達成共識。

關于激勵性績效體系建設，雖然績效體系建設已經做了多年，經過培訓，了解到方向也基本正確，目前主要存在三個問題。其一是績效體系本身還存在缺陷，從指標設計、績效計劃到考核實施、績效評分、績效改進等等環節都存在不足之處，需要改進。其二是激勵性不夠突出，更多是停留在獎勵完成本職工作的績效工資層面上，獎勵超額完成部分的績效獎金力度不大，難以真正起到激勵作用。其三是績效面談，今年修訂薪酬制度時特地增加了這個環節，實際做起來卻效果不理想，經過培訓明白了要做績效考核、績效面談之前，每個崗位要有相應的績效計劃，這一點是我們目前沒有做到的，另外還要培養部門長成為績效面談的溝通專家。

教育培訓員工演講篇十二

5、周一到周五的托管班工資方案：以___________月為單位，每月基本工資___________元，另外每位同學___________元（第一個月每位老師限帶___________人，從第二個月起按個人教學能力增加學生人數）

注明：

（1）每次課___________個小時、

（4）工作滿一年者每個月基本工資增加、

（6）學生試課成功，在交費的第一時間將獎勵該老師元/人、

2、遵守甲方的各項規章制度和勞動紀律、

4、教師必須按照培訓中心的要求，按時就寢，不得在外獨自游逛，

1、要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等、

2、組織學生對授課質量進行評議，并根據學生的評議對授課內容及人員進行調整、

3、有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方、

4、甲方有權按易讀教育輔導中心制定的管理規章制度，并對違反行為進行處罰

1、按時支付授課報酬、

3、為乙方的教學提供良好的授課環境、

4、協調乙方與學生的各項事務、

3、經雙方當事人協商一致，本合同可以解除、

5、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：

（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）

（3）乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的、

6、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：

（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的；

3、本合同一式兩份，甲方一份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效、

甲方（蓋章）：__________________

乙方：_________________________

代表人（簽字）：________________

身份證號碼：____________________

_________年________月_______日

_________年________月_______日

教育培訓員工演講篇十三

根據建設建教[19xx]83號文件印發的《建筑企業職工安全培訓教育暫行規定》的要求如下：

(1)企業法人代表、項目經理每年不少于30學時;。

(2)專職管理和技術人員每年不少于40學時;。

(3)其他管理和技術人員每年不少于20學時;。

(4)特殊工種每年不少于20學時;。

(5)其他職工每年不少于15學時;。

(6)待、轉、換崗重新上崗前，接受一次不少于20學時的培訓;。

(7)新工人的公司、項目、班組三級培訓教育時間分別不少于15學時、15學時、20學時。

教育和培訓按等級、層次和工作性質分別進行，管理人員的重點是安全生產意識和安全管理水平，操作者的重點是遵章守紀、自我保護和提高防范事故的能力。

(1)新工人必須進行公司、項目部和班組的三級安全教育。教育內容包括安全生產方針、政策、法規、標準及安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度、嚴禁事項及本工種的安全操作規程。

(2)電工等特殊工種工人，除進行一般安全教育外，還要經過本工程的專業安全技術教育。

(3)采用新工藝、新技術、新設備施工和調換工作崗位時，對操作人員進行新技術、新崗位的`安全教育。

(1)新工人三級安全教育。

對新工人或調換工種的工人，必須按規定進行安全教育和技術培訓，經考核合格，方準上崗。

三級安全教育是每個剛進企業的新工人必須接受的首次安全生產方面的基本教育，三級安全教育是指公司、項目、班組這三級。對新工人或調換工種的工人，必須按規定進行安全教育和技術培訓，經考核合格，方準上崗。

公司級。新工人必須進行初步的安全教育。教育內容如下：

1)勞動保護的意義和任務的一般教育;。

2)安全生產方針、政策、法規、標準、規范、規程和安全知識;。

3)企業安全規章制度等。

項目級。項目級教育是新工人被分配到項目以后進行的安全教育。教育內容如下：

1)建安工人安全生產技術操作一般規定;。

2)施工現場安全管理規章制度;。

3)安全生產紀律和文明生產要求;。

4)在施工程基本情況，包括現場環境、施工特點，可能存在不安全因素的危險作業部位及必須遵守的事項。

班組級。崗位教育是新工人分配到班組后，開始工作前的一級教育。教育內容如下：

2)本工種安全操作規程;。

3)班組安全生產、文明施工基本要求和勞動紀律;。

4)本工種事故案例剖析、易發事故部位及勞防用品的使用要求。

三級教育的要求：

1)三級教育一般由企業的安全、教育、勞動、技術等部門配合進行;。

2)受教育者必須經過考試合格后才準予進入生產崗位;。

3)給每一名職工建立職工勞動保護教育卡，記錄三級教育、變換工種教育等教育考核情況，并由教育者與受教育者雙方簽字后入冊。

(2)特種作業人員培訓。

除進行一般安全教育外，還要執行gb5306-85《關于特種作業人員安全技術考核管理規劃》的有關規定，按國家、行為、地方和企業規定進行本工種專業培訓、資格考核，取得《特種作業人員操作證》后上崗。

(3)特定情況下的適時安全教育。

1)季節性，如冬季、夏季、雨雪天、汛臺期施工;。

2)節假日前后;。

3)節假日加班或突擊趕任務;。

4)工作對象改變;。

5)工種變換;。

6)新工藝、新材料、新技術、新設備施工;。

7)發現事故隱患或發生事故后;。

(4)三類人員的安全培訓教育。

項目負責人是施工項目安全生產的第一責任者，也必須持證上崗，加強對隊伍培訓，使安全管理進人規范化。

4.培訓效果檢查。

對安全教育與培訓效果的檢查主要是以下幾個方面：

(1)檢查施工單位的安全教育制度。建筑施工單位要廣泛開展安全生產的宣傳教育，使各級領導和廣大職工真正認識到安全生產的重要性、必要性，懂得安全生產、文明施工的科學知識，牢固樹立安全第一的思想，自覺地遵守各項安全生產法令和規章制度。因此，企業要建立健全安全教育和培訓考核制度。

(2)檢查新工人未進行三級安全教育。現在臨時勞務工多，發生傷亡事故主要的多在臨時勞務工之中，因此在三級安全教育上應把臨時勞務工作為新工人對待。新工人都必須進行三級安全教育。主要檢查項目部、班組對新入工人的三級教育考核記錄。

教育培訓員工演講篇十四

為進一步加強我院中醫藥文化建設，大力弘“仁和精誠”的.中醫精神理念，提高醫務人員的人文素養和職業素質，強化道德修養，規范醫療行為，提高醫療質量、保障醫療安全，計劃在全院開展“員工手冊”知識培訓。

科室培訓

科室培訓是指各科室在科主任帶領下利用晨會時間學習《員工手冊》，培訓采取科主任負責制。

培訓對象：科室全體人員

學習形式：科主任組織安排

醫院培訓

自主學習與集體學習相結合的方式

室和醫院安排的集體學習機會，以提高工作能力和思想水平。

（一）醫院核心理念的培訓

在全院職工中提倡“大醫精誠”的思想，把醫院價值觀融入職工思想之中。大力弘揚“大醫精誠救死扶傷”辦院宗旨；明確“堅持中西醫并重，突出中醫藥特色，力爭把醫院建設成為中醫有特色，西醫有優勢的現代化中西醫結合的“品牌名院”；牢記“厚德業精博愛創新”的院訓；秉承以“以患者為中心，以技術為根本，以服務為依托，以市場為導向”服務理念，將中醫藥文化仁、和、精、誠的核心價值融入到醫院管理文化中，在廣大職工中樹立文化自信，堅定對中醫藥事業發展的信心。

（二）職業道德教育培訓

組織開展醫德醫風教育培訓和醫院榮辱觀教育。轉變職能部門工作作風、使他們主動為醫療服務；端正醫務人員和窗口單位服務態度，使他們真心熱情地為患者服務；以治理商業賄賂為契機，規范執業行為，要求廣大干部職工從思想上認識抵制商業賄賂這一工作的重要性，掃除不良風氣，全心全意為患者服務。

（三）醫療行為規范的培訓

工的個體行為始終堅持遵循和體現中醫藥文化。深入開展宣傳教育活動，促進服務價值、服務質量和服務效率的提升。

科室自評：科主任負責成立科室考核小組、具體負責科室培訓考核工作。

醫院考評：醫院進行集中考核。根據考核成績分為優秀、合格、不合格三個檔次。

考試考核成績記入個人檔案。

考核成績作為職工晉升、晉職的考核的依據。

考核成績突出者給予獎勵，并作為優先評選技術骨干和后備人才的依據。

教育培訓員工演講篇十五

第一條本計劃以系統性為特征，目的是完善本公司的員工培訓。

第二條本公司為儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。

二、培訓目標

第三條本節所列培訓目標，是為了人事部門進行培訓時提供一定的參考。

第四條凡計劃培訓時，首先確定這一培訓是新進員工培訓或在職培訓。

第五條訂立目標時應注意如下事項：

1.是否希望改進在職人員的工作效率?

2.是否希望通過培訓改進員工工作表現?

3.是否需要為在職人員未來發展或變動工作做準備?

4.是否需要通過培訓使員工有資格晉升?

5.是否是為減少意外，加強安全的工作習慣?

6.是否是為改善在職人員的工作態度，尤其是減少浪費的習慣?

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產技術上的瓶頸現象?

8.是否是培訓新進員工以適應其工作?

9.是否需要教導新員工了解全部生產過程?

10.是否是培養在職人員的指導能力，以便在工廠擴充時，指導新進員工?

三、學習方針

第六條確定培訓目標后，需確定學習的主題，下列各項，可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務、責任與學習態度。

1.是否可以用工作分析來配合培訓?

2.是否有品質標準以供培訓者學習之用?

3.是否有某些技術或工作方法必須予以指導?

4.是否在安全操作方面需予以指導?

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費?

6.是否需要教導材料處理的方法?

7.是否決定在學習時采用最佳機器設備操作方法?

8.是否需要訂立員工工作標準?

9.是否期望改進或改變工作態度?

10.是否需對業務員說明產品及業務，以增進其工作成效?

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內的訓練項目?

12.是否需教導業務員本身工作以外的業務?

四、培訓形式

第七條教育培訓還需考慮培訓形式，有了正確的培訓形式，方可達到培訓目標。

第八條下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脫產培訓?

2.是否需要一個教室和一個專職教師?

3.是否采用實地工作培訓和教室授課相結合的方式?

4.是否采用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標?

五、教學方祛

第九條本公司業務員的教育培訓的教學可采用授課或示范方法。

第十條凡決定用授課方法時，須注意以下兩點：

1.授課是傳授知識的最好方法。

2.示范是教導技能的最好方法。

第十一條計劃教學時，須注意下列各點：

1.教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課?

2.教學之后是否需要討論?

3.教學主題是否需要示范?

4.操作上問題能否在教室中解說明白?

5.能否在工作中直接進行指導?

六、培訓視聽教具

第十二條視聽教具可以幫助說明授課意圖和使受訓者了解把握學習重點。

第十三條采用視聽教具應注意下列各點：

1.是否需要二本教導手冊?

2.是否在培訓時，發給一份計劃大綱?

3.除了課本外，是否發給其他印刷之教材?

4.如果培訓需要電影或幻燈協助，是否能獲得此類所需資料?

5.是否能利用機器設備或產品的圖片或照片，放大作為教學之用?

6.是否能利用機器設備的模型來做教學示范?

七、培訓設備

第十四條凡決定培訓設備時，應根據培訓的內容及形式選用。

第十五條施教地點的確定在確定培訓設備時應同時完成。

第十六條確定培訓設備時亦應注意以下幾點：

1.培訓如果不能在工作場地進行時，是否有適當的會議室或餐廳可以利用?

2.培訓是否可以在鄰近之學校、餐館等地舉行?

3.培訓需用的教學設備是否充足?

4是否要讓受訓者自帶一些用具及設備，以降低培訓成本?

八、培訓時間

第十七條教育培訓時間的長短，應根據培訓業務需要而決定，并依學習資料、師資力量及學員素質而定。

第十八條確定培訓時間應注意以下幾點：

1.是否必須在上班時間實施培訓?

2.應確定每次講習時間長短和每周舉行次數?

九、教師的'教定

第十九條必須聘請一位以上的專家來執教。

第二十條師資優劣是決定培訓工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應培訓科目的專家或經驗者。

第二十一條聘用教師必須注意下列幾點：

1.受訓者所屬的領導是否有足夠的時間和能力來施行教學?

2.是否可以由精良的技術工人來擔當教學?

十、受訓人員的選擇

第二十二條凡選擇受訓人員除了基于培訓目標外，其他如受訓人員之性向、體態、工作經驗、態度都應加以考慮。

第二十三條選擇受訓人員時應注意以下幾點：

1.對新進員工是否需施以培訓?

2.新進員工的培訓是否可作為雇用的先決條件?

3.是否希望受訓者曾有一些工作經驗?

4.員工在換崗或晉升時是否必須施以培訓?

5.是否為因工作中受傷的人員，予以特設之培訓來協助他們繼續在原單位服務?

6.是否允許員工自動參加培訓?

十一、培訓經費

第二十四條凡在培訓計劃實施前，應計算全部費用編列預算，以便有充足的培訓費用，以利計劃之推行和依照編列之預算來檢驗培訓之成果。

第二十五條培訓經費的預算，應注意以下幾點：

1.是否在培訓場地、器械、材料上需花費費用?

2.受訓時，受訓工資是否計在培訓費用之內?

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓費用之內?

4.籌備培訓計劃階段之費用是否計算在培訓費用之內?

5.由于培訓而造成次品及誤工費，是否應計算在培訓費用中?

十二、培訓計劃的核驗

第二十六條培訓之成果，必須核驗是否達到原定目標。

第二十七條核驗培訓計劃必須注意以下幾點：

1.培訓成果是否達到原定目標?

2.是否有標準學習時間，以供核驗受訓者之學習進度?

3.能否備有學員在受訓前、期間及受訓工作能力之記錄?

4.學員進步情形是否需要做成記錄?

5.是否需對受訓者所獲知識與技能施以測定?

十三、公布培訓計劃

第二十八條培訓計劃完成后，須公開發布以便引發員工的進取意識。

第二十九條計劃公布時應注意以下幾點：

1.如果計劃需向員工公布，是否準備在培訓開始前或者是施行時宣布?

2.培訓時間、地點、方法是否形成制度性文件下發?

3.培訓結束后是否發給結業證書?

教育培訓員工演講篇十六

為配合客房各項工作的順利進行，規范員工的工作行為，特制定此制度。

1、誠實是員工必須遵守的道德規范，以誠實的態度對待工作是每位同事必須遵守的行為準則。

2、同事之間團結協作、互相尊重、互相諒解是搞好一切工作的基礎。

3、以工作為重，按時、按質、按量完成工作任務是每位同事應盡的職責。賓館客房管理制度。以上三條是每位服務人員必須遵循的行為準則。

儀容儀表：

1、服務員應保持面容清潔、頭發整潔、發型美觀、大方。

2、留發后不垂肩、前不遮眼。勤理發、勤剪指甲、勤更衣、勤洗手洗澡。

3、不留長指甲、不涂指甲油、不使用濃香水。

4、上崗前要化淡妝，不可濃妝艷抹。

5、保持口腔衛生上崗前不吃異味食品，如蔥、蒜、臭豆腐等。

6、面帶笑容、親切和藹、端莊穩重、不卑不亢。

7。工作時間應穿著規定的工作服，穿著黑色工作鞋，工作鞋保持干凈。穿著黑色襪子，要求襪子要完好無破損，不準赤腳穿鞋。

8。服務員上崗期間不準佩帶各種飾物，如項鏈、手鏈、耳環、戒指等。

9、工作期間應按規定將工號牌佩帶在左胸位置。

10、儀容儀表檢查不合格罰款首次5元，第2次番倍，當月3次以上罰款50元/次

教育培訓員工演講篇十七

轉瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多；于是，在一個安靜的午后，我開始認真整理記憶、暴曬往事。

進入從事培訓工作，對我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業文化、我們的產品、我們的品牌感到驕傲，我都會感到由衷的快樂，能在職業中獲得成就感與滿足感，對于我來說這份快樂遠遠超越物質上的擁有；在我的職業生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓師”和“全國第四季度優秀培訓師”這兩個重要的褒獎，獎勵固然可喜，也是公司給予我工作的認可，但是這些榮譽所賦予我的責任與使命，也使我深感未來工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態、左手以目標、右手以方法，在職業道路上不斷前行。

我將以“成長”為主題，這個主題是不僅是自我提升的目標，也是職業的效果。培訓與教師作用大致相同，立足于“傳道授業解惑”，希望通過自己的努力把所擁有的知識與人達成分享，然而企業培訓與學校授課最大的不同之處在于企業更加關注培訓的時效性，知識需要在短期內就轉化為實際的生產力，培訓的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結的過程；同時接受培訓的人員并非是思想相對單純的學生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉為化企業效益，如何能夠把根基不同、經歷各異的員工通過培訓搭建起統一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關注的問題，也是培訓工作能否取得實質效果的關鍵所在。

培訓的過程與結果同樣重要：

培訓工作就其本身來講，應該一個連續的過程，任何一次獨立的培訓都應該成為這個過程中的一個部分，那種一時興起、無章無法的培訓，是起不到什么應有的效果的，所以在培訓中我始終關注計劃與步驟的.配套行為，如果能夠把握過程，其結果也就基本不會偏離初始的方向。

培訓什么與怎么培訓同樣重要：

培訓工作的方式與內容是兩大因素，在以往的培訓中許多老師往往只關注內容，而忽視了受訓的人想法與感受，其實這對培訓來講是致命傷，我在培訓過程中更樂于與受訓員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識，從溝通中將企業理念與標準規范等進行軟性傳播，員工聽得到、記得住、用得好，才是企業培訓目標所在。

培訓中貫穿“成長”的聲音：

企業促使員工成長，可以使用很多方式，但培訓無疑是重要的方式之一，培訓時我將“成長”這個概念貫穿于始終，希望看到員工通過培訓能夠發生什么樣的改變，產生什么樣的進步，或者說員工需要什么樣的成長與進步；同時作為培訓者自身，我也會把成長作為自己的一項日常工作，對自己所掌握的知識，也持有一種常學常新的自我成長意識，通過自身的成長來帶動培訓效果的最終提升。

我堅信，培訓其實就是一種快樂的分享，培與學的過程中，也是將企業的理念、目標、要求、方法與標準通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個平臺上與企業攜手成長的過程，作為傳播快樂的使者，我也將立足長遠、關注當下，在自我成長與助人成長中，體會作為人的快樂與責任！

教育培訓員工演講篇十八

甲方：_____________（簡稱甲方）

乙方：_____________（簡稱乙方）

為了更好的幫助乙方得到相關技能的提升，雙方就甲方對乙方進行培訓的相關協議達成以下條款：

1、甲方根據為乙方提供相關培訓課程和相關就業準備、

2、甲方負責培訓的實施和后續的學員服務、學員評估、

3、甲方負責制定學員管理制度、

5、甲方提供培訓教學場地和培訓的所需教學設施及其教學資料、

6、培訓時間自月年

9、乙方承認在校期間完成的所有課程項目練習的權利均由本校老師所有、

10、乙方承認在校如有違紀違規均遵循學員管理手冊的條款、

12、本協議附件《學員管理手冊》和學校的各項章程等與正文具有同樣的效力、

13、乙方在遵循本合同的所有條款前提下，甲方免費為合格學員推薦相關的就業服務、

補充備注：

甲方（蓋章）：__________________

乙方：_________________________

代表人（簽字）：________________

身份證號碼：____________________

代表人（簽字）：________________

身份證號碼：____________________

_________年________月_______日

_________年________月_______日

教育培訓員工演講篇十九

非常有幸能有這次機會學習到華為對于員工的要求和素養，一個成功的.公司必定有它的企業文化和精神，而這些應該是每位員工都需要學習、認同與遵循的。

員工和企業的關系建立在相互尊重，相互理解，共同信任的基礎上，才能愉快的共同奮斗。公司有領導是必然的，也是必要的，他們將要為整個公司的發展樹明方向，需明確員工的工作目標，但是如果單單只注重領導的架子，擺起領導的威勢，與員工一起一副高高在上的姿態，做事只要不符合自己的標準，不問青紅皂白就是一頓訓，這樣只會讓員工感到不甘心和不服氣，有時再加上用詞用語不恰當，很容易打擊員工的工作積極性，造成抱怨。員工錯，要讓他知道錯，建立在兩個人共同認知下的批評才能被認可。

不論是領導還是員工之間，相互之間要聽聽對方的意見，這不代表你要全盤接受別人的想法，而只是要想想這些意見背后出于怎樣的目的，鑒于怎樣的事實情況，不能為了一味的維護自身的形象，保留自己的面子，而固執己見，一概否認別人的觀點意見，尤其是多人有著同樣的不同聲音的時候，這種意見就尤其有理由提起重視，不管對錯都需要有一個解釋說明，團隊的合作是相互開放的，相互的交流才能促進發展團結。

積極有效地既求助于他人，同時又給予他人支援。我們公司屬于高新技術產業，應用到的工業技術非常之多，這樣需要我們學習與使用的知識也就很多，那么這樣的方式就很有必要了。只有大家就問題能互相幫助，互相學習才能成長，不能在我有疑惑需要幫助的時候，滿車間去找人，也不能在他人需要幫助的時候，我卻因為某些規定或繁瑣的流程不敢或不能給予幫助，這樣浪費的是公司的整體效率，打擊的也是團隊合作積極性。

培訓很重要。針對我們公司實際設備情況，這也顯得必不可少。那么多的電氣元器件的使用和安裝，那么多總成的組裝和拼接，那么多的工業軟件使用與升級，都需要也值得我們去學習，去培訓，我們不能只知道它的結果而不知道它的過程，所以分批分次的參加這類技術培訓對于更好的解決問題是很有幫助的，而不能是固定的幾個人參加培訓輔導，然后我們只要有問題就去找他們解決。

華為文化的特征就是服務文化。這一點也很適合我們，因為我們也是面向的客戶。我們必須認真地對待每一個用戶，不論他是怎樣的身份，他們的企業背景如何，我們身處何地都不應該影響到對客戶的服務與支援。

以上有的想法可能還需要以后去認知去改變，不過能有這次的學習機會，覺得個人也是有了很大的思想提高。

教育培訓員工演講篇二十

轉瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多；于是，在一個安靜的午后，我開始認真整理記憶、暴曬往事。

進入xx從事培訓工作，對我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業文化、我們的產品、我們的品牌感到驕傲，我都會感到由衷的快樂，能在職業中獲得成就感與滿足感，對于我來說這份快樂遠遠超越物質上的擁有；在我的職業生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓師”和“全國第四季度優秀培訓師”這兩個重要的褒獎，獎勵固然可喜，也是公司給予我工作的`認可，但是這些榮譽所賦予我的責任與使命，也使我深感未來工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態、左手以目標、右手以方法，在職業道路上不斷前行。

我將以“成長”為主題，這個主題是不僅是自我提升的目標，也是職業的效果。培訓與教師作用大致相同，立足于“傳道授業解惑”，希望通過自己的努力把所擁有的知識與人達成分享，然而企業培訓與學校授課最大的不同之處在于企業更加關注培訓的時效性，知識需要在短期內就轉化為實際的生產力，培訓的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結的過程；同時接受培訓的人員并非是思想相對單純的學生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉為化企業效益，如何能夠把根基不同、經歷各異的員工通過培訓搭建起統一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關注的問題，也是培訓工作能否取得實質效果的關鍵所在。

培訓的過程與結果同樣重要：

培訓工作就其本身來講，應該一個連續的過程，任何一次獨立的培訓都應該成為這個過程中的一個部分，那種一時興起、無章無法的培訓，是起不到什么應有的效果的，所以在培訓中我始終關注計劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過程，其結果也就基本不會偏離初始的方向。

培訓什么與怎么培訓同樣重要：

培訓工作的方式與內容是兩大因素，在以往的培訓中許多老師往往只關注內容，而忽視了受訓的人想法與感受，其實這對培訓來講是致命傷，我在培訓過程中更樂于與受訓員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識，從溝通中將企業理念與標準規范等進行軟性傳播，員工聽得到、記得住、用得好，才是企業培訓目標所在。

培訓中貫穿“成長”的聲音：

企業促使員工成長，可以使用很多方式，但培訓無疑是重要的方式之一，培訓時我將“成長”這個概念貫穿于始終，希望看到員工通過培訓能夠發生什么樣的改變，產生什么樣的進步，或者說員工需要什么樣的成長與進步；同時作為培訓者自身，我也會把成長作為自己的一項日常工作，對自己所掌握的知識，也持有一種常學常新的自我成長意識，通過自身的成長來帶動培訓效果的最終提升。

我堅信，培訓其實就是一種快樂的分享，培與學的過程中，也是將企業的理念、目標、要求、方法與標準通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個平臺上與企業攜手成長的過程，作為傳播快樂的使者，我也將立足長遠、關注當下，在自我成長與助人成長中，體會作為xx人的快樂與責任！

教育培訓員工演講篇二十一

x大學（以下簡稱甲方）與x（以下簡稱乙方），就企業教育培訓事宜，雙方同意訂定協議如下：

一、乙方職員工持服務證、識別證報名參加甲方所開設之x班課程時，乙方享有學費折扣之優待：

1、報名人數達x人以上，學費一律予以x折之優待。

2、本優待方法不得與計劃其它優待方法同時實施。

二、乙方職員工報名參加課程培訓時，應主動出示證件，否則甲方得拒絕優待。

三、甲方對于乙方之身分有疑問時，乙方應給予必要之協助。

四、乙方應無條件將甲方開課訊息傳達周知全公司職員工。

五、在協議書有效期間內，乙方持有效證件報名參加課程時，甲方不得拒絕優待，否則乙方得自動停止特約關系。

六、本協議書有效期限自簽章日起生效至20xx年12月xx日止，合約到期前得經雙方同意辦理續約。

七、本協議書一式兩份，雙方各執一份為憑。

甲方：____________大學

代表人：______（簽章）

電話：________________

地址：________________

乙方：________________

代表人：______（簽章）

身份證號：____________

電話：________________

地址：________________

20xx年12月xx日