通過總結，我們可以制定更加有效的目標和計劃。寫總結時，可以結合自己的實際情況，突出個人的特點和亮點。在看這些總結范文時，可以借鑒其中的寫作方式、表達方式和思考角度。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇一

我非常榮幸參加了濰坊市教育局舉辦的20xx學年上學期義務教育階段家庭教育教師培訓。聆聽了他們的報告，我的心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著，作為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴，與同仁共勉，教育不屬于學校的專利，家庭教育、社會教育同樣重要，家庭教育、學校教育、社會教育應該形成三位一體。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎與發展趨勢;學校教育對家庭教育起著導向和支撐的作用，對社會教育起著輔助與優化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環境的作用，對學校教育提供了氛圍與反饋。

作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。

1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的.孩子為培養教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇二

受學校的指派由我負責指導20__年8月份分入維新二小工作的周__老師。時間過得真快，轉眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現對兩年來的指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

周老師還求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，周老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點。

2、抓住對學生教育的時機。

3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。

二、聽課、備課指導。

指導周老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導。

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導。

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導。

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e_cel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇三

轉眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將20__年度工作情況總結如下：

一、師德方面：

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規章制度，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我自己訂閱了語文教學雜志進行教學參考，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是做到“不恥下問”教學互長。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向優秀教師學習，我自己感到我比前兩年在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級語文考試平均分、總體合格率、總體優秀率名次一般保持在年級前三名。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。先后獲得：學期學習成績名列前矛;“達標運動會”第三;廣播操比賽第一;校運動會團體總分第三;“班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲校“書香班級”榮譽稱號,并被學校推薦參加區“書香班級”評比;沈佳麗在“壓歲錢征文”中獲區級二等獎;指導學生李鼎佳寫的《戰勝脆弱，學會堅強》一文在“知榮辱，樹新風”讀書教育活動中，獲區級三等獎，吳金金獲片級演講比賽三等獎;王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區中小學生禁毒觀后感三等獎;帶領學生努力爭創“星級班級”現已爭創到兩星。本人也獲得了校“優秀輔導員”的榮譽。

四、學校各項活動情況：

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動，并取得了一點小成績：參加鎮教師教學技能比武，獲三等獎;參加本年度還如愿被評為區教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會上，承擔了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔了“六年級作文興趣小組”指導工作，在“陽光杯”蕭山區第五屆小學生現場作文比賽中有3生獲獎;認真撰寫論文和博客,有一文獲獎;所帶班級語文學科成績在年級組中名列前矛。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇四

20xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業xx級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯系指導教師，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：

頂崗實習是高職院校學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

為了使學生能盡快進入實習狀態，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態。

時撥打，取得聯系；對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計透過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩定情趣，透過溝通啟發，使他很快安下心來，并透過自己用心主動工作，不僅僅學到了經驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就立刻督促他及時適應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

在校園領導、社體系領導的關心指導以及班主任的配合下，社會體育專業2015級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經驗。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇五

一、提高了學生的口語能力和社交能力。

有一部分同學平時膽小，不愛言語，社交范圍小，通過這次活動，他們接觸了社會不同性格、不同職業的人，在不知不覺中鍛煉了口語，提高了社會交往的能力。

二、培養了學生對不同的人采訪后。

要進行記錄、整理、分析;對所查閱的資料要進行選擇刪減、歸類，無意中，就要訓練自己的分析能力。

三、激發了學生的求知欲和好奇心。

開展活動以來，圖書組的同學去圖書館的次數增加了，他們新聞記者許多關于環境保護的書籍，雖然，有些資料在圖書室中無法查到，但他們從書中學到了不少其它的環保知識。電腦組有條件的同學學會了上網查資料，他們對高科技的電腦充滿了好奇和喜愛，為培養將來的住處技術人才作下了鋪墊。

四、增強了學生環境保護意識。

學生在這一系列的活動中，學到了不少的環保知識。他們不但了解國內的情況，還搜集了日本、德國等國的狀況。通過國內、國外情況的對比，學生看到了我國在環保上與世界先進國家的差距，從而增強了學生的環保意識，激發了學生的愛國之情。

五、鍛煉了學生的綜合能力。

總之，在綜合實踐活動中，學生雖然干不出驚天動地的事來，但是我想，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的欣喜之處。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇六

(一)進入角色，熟悉生活，提高自身適應能力。

在現實生活中，每個人都要隨著外界環境的變化，不斷地調整自己的位置，使自己的需求和發展與社會的需求和發展相一致。這就是說，隨著大學環境的變化，要使自己進入“角色”，在新的大學生活中尋找自己的方位，確立最佳位置。此外，培養自信心，在大學生學習中尤為重要.由于大學是人才云集之處，“能人”背后有“能人”，這就不可避免地使學生過去的優勢變得不復存在，在現實的變化面前，由于心理承受能力差產生了自卑感，甚至失去了學習的信心，在這種情況下，必須培養自己的自信心。

(二)培養健康心理，提高學習效率。

首先要增強學習動力，主要是確立學習目標。目標能指導人的一切行動。進入大學，等于眼前的理想實現了，新的理想—目標又等待著自己去確立，這種新目標的確立要根據大學的學習規律，結合自己的實際，并且要進行新的努力。在目標的確定中應該注意使個人目標與社會責任聯系起來，把近期目標與長遠目標結合起來，否則這一目標就難以實現。其次，要培養學習興趣。興趣是情感的凝聚，一個人如果對某件事情感興趣，那么，他就會深入持久地去做這件事，力爭達到預期目的。興趣對于大學生來說，更為重要。它是求知的動力，熱情的凝聚，行為的指向，成功的起點。但是，大學生的興趣不是天生就有的，而是隨著年齡的增長和實踐活動的豐富，培養和發展的。所以，在學習中，大學生要善于發現激發自己興趣的事情，努力培養這種樂趣。

(三)克服學習過度焦慮。

第一，要正確地認識和評價自己的能力，調整自己的抱負水平和期望目標，使之切合自身和客觀現實。第二，增強自信和毅力，不怕困難與失敗，勇于迎接學習中的挑戰，保持適度的自信心，克服虛榮心理。第三，加強心理調節，保持情緒愉快和穩定，探索、掌握切合自己特點的學習方法，遵循大學學習規律，以增進學習效果。

(四)預防、消除心理疲勞。

勞逸結合是預防心理疲勞的重要措施。學習一段時間，應該休息片刻放松一下;在學習之余，參加一些文體活動，使身心得到調節和放松，應培養廣泛的興趣和愛好，使生活內容豐富多彩還應保證充足的睡眠時間。此外，要學會科學用腦，掌握學習效率最高的時間。如有些人感到早上效率最高，有些人感到晚上學習效果最好，在這種情況下多用腦，就會事半功倍。

(五)正確對待考試，提高應試技巧。

要充分認識到考試是衡量學習好壞的手段之一，也是教學的一個重要環節。但是，成績并不完全、準確、真實地反映一個人的知識水準，特別是對能力的反映更不全面。所以，大學生應重視考試，但不過分要求高分。要考得輕松，學得愉快。提高應試技巧，首先要做好考前準備，即認真復習，有計劃，有安排，有輕重緩急。要合理安排時間，不要使大腦過度疲勞，以免影響學習水平。尤其是臨考前幾天應保持充足的睡眠，這樣才能保證以清醒的頭腦和充沛的精力走進考場。其次，要有應付“怯場”的辦法，考試時先做確有把握的題，難題放在后面做，這樣可以消除考試緊張情緒。假如考試“怯場”，可設法轉移注意力，使大腦興奮起來，諸如想一件令自己高興的事，或者是做幾次深呼吸，使情緒穩。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇七

如果想要成為學習的主人，就必須訂立學習計劃。計劃的好壞直接關系到學習的成敗。教師要每一個學生都明白計劃對于學習的意義。計劃的內容包括目標與任務、完成目標的具體措施、時間排與力量分配等。在學習上，既要有長期規劃，又要有近期安排。長期規劃是從整體上根據主客觀情確定階段學習的目標和重點，一般以一個學期為宜。近期安排要具體到每周每日的學習，這一周要成什么任務，學習多少小時，以什么為重點，都要有詳細明確的安排。每天晚上睡覺前要對當天所做的事情作一個簡要的回顧，看是否完成了既定的目標;同時對第二天要做的事做好細致的安排，即先什么、后做什么、復習什么科目、看什么等。如果每天花十分鐘做這項工作，期堅持下去，定會獲益匪淺。

2.指導學生科學運籌時間。

指導學生運籌時間應注意幾下幾點：

(1)要指導學生善于抓住學習的最佳時機。

也就是說，要把時問和心境、生理變化等因素結合起來考慮。同樣的時間，由于心理狀態不同，學習效果也不一樣。心境平和的時候，學習效率高;情緒波動時，學習效率低。另外，在一天的周期內，人體的生理機制會發生一系列的變化，并相應地影響人的各種能力。我們如果按這種規律合理安排學習生活，就可以高效率地利用時間。如早晨用于背誦外語，下午學習輕松一點的科目，晚上用來攻克難題，往往都會取得較好的效果。另外，每個人的生物節律不同，要把握自己的生物節律。充分加以利用。

(2)要指導學生充分利用間隙時間。

中小學階段的學習是非常繁忙的，成天有背不完的書、做不完的習題，許多學生會覺得時間不夠用。教師可以讓學生做個時間統計表，每天把做各項事情的時間一一加以記錄。學生就會驚異地發現：有許多時間不知不覺消耗在無所事事之中，既沒有學習，也沒有娛樂，甚至沒有休息。這些間隙時間成為生命的空白點。怎樣利用間隙時間呢?方法多種多樣。如在口袋中放一些英語單詞卡片，有空就拿出來讀一讀;與同學邊走路邊討論問題;等人等車的時間，回憶一下今天所學的知識等等。

學生以學習間接知識為主，因此，較多時間是與書本打交道。閱讀是獲得書本知識的基本方法，指導學生學習，特別要重視閱讀方法的指導。

科學的觀察方法是人們在自然條件下有目的、有計劃地對自然現象或社會現象進行考察的一種方法。它是直接用自己的眼睛、耳朵等各種感官或借助相應的儀器去感知觀察對象。學生通過觀察，有利于增加感性認識。獲得直接經驗。

學生獲得的科學文化知識、道德觀念只有靠記憶才能在頭腦中得到鞏固、保持。指導學生科學地進行記憶。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇八

今年以來，我堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業，恪盡職守，認真教書育人，努力提高學生素質，注重改進班級管理，取得了較為明顯的成效。現將—年來的工作情況總結如下：

一、加強學習，不斷更新思想理念。

積極參加政治學習。參加了學校組織的各次政治學習，并自學政治理論和時事政策，重點學習了黨的十六屆四中全會精神、關于制定《反_國家法(草案)》的決議和《年中國的國防》_等重要文件。通過學習，使我認識到：黨在努力提高執政能力;祖國在快速發展的同時，既面臨機遇，更面臨挑戰;陳__加緊在教育與文化領域推動“去中國化”活動，祖國的統一大業面臨極大的威脅。通過學習，使我更加擁護黨的領導，增強了作為人們教師的責任感和使命感，增強了搞好教書育人工作的積極性和主動性。

主動加強業務學習。堅持每周業務學習日，學習研究教育教法理論。作為初三年級的數學課，還沒有采用新教材。但我主動學習新的《課程標準》，研究其改進的精神實質，用之于指導畢業班的教學實踐中。通過學習新的《課程標準》，使自己進一步領會到“一切為了人的發展”的教學理念，將培養學生的創新能力和未來發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視了對學生獨立性、自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、嚴格要求，樹立良好自身形象。

能夠積極完成上級部屬的各項工作。認真落實課程計劃，重實際，抓實事，求實效，工作積極主動。不論是學校分配的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

能夠嚴格遵守各項規章制度。我知道，作為教師，自己的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。因此，一年來，我嚴格按《中小學教師職業道德規范》的要求和學校的規定辦事，正確處理了學校工作與家務之間的關系，從不遲到早退。雖然我是一名家庭主婦，但由于把更多的精力用于工作，所以家務活不是我干得最多，有很多時候都是由丈夫去干。

能夠主動協調處理好人際關系。工作生活中，我十分尊重領導，團結同志，注意奠定良好的群眾基礎。對全體學生，能夠做到一視同仁，關心體貼，言教身教并重。對待學生家長熱情真摯，尊敬禮貌，能夠很好的相互交流學生情況。

三、扎實工作，認真完成教學任務。

今年來，以培養學生創新能力和實踐能力為重點，我認真落實教學常規，落實教學改革措施，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使所任班級的教學質量有了明顯提高。

注意搞好教學準備工作。我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。十分注重教學設計。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

爭取得到課堂效果。針對初三的年級特點和普通班的學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、基礎知識教學為重點，設法改善課堂教學氣氛和軟環境，不搞滿堂灌。在教學中，有意識地通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，變“要我學”為“我要學”，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式。在教學中，根據學生的不同的成績基礎，尊重不同的興趣愛好、生活感受，設法調動他們的積極性，不強求一律，使他們形成自己不同的風格，讓他們的天性和個性得以自由的發揮。教學中，注重了講與練結合，注意抓住重點、突破難點。由于極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

認真搞好課后輔導總結。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。經常利用課余時間無償為學生補課，成效明顯，本學期有數名學生進步達百名有余。

堅持參加教學研討活動。注重研究教學理論和方法，收集整理了多冊有關資料。經常向經驗豐富的教師請教并經常在—起討論教學問題，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽其他老師的公開課，本學期外出聽課節，在校內聽課節。自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定。同時，通過理解研究他們所提出的寶貴的建議，進一步明確了今后講課努力的方向和方法。依據理論探討和實踐體會，我寫了論文《走近心靈世界，促進后進生轉化進步》，獲得了洪山區教育論文評比一等獎。

做好后進學生轉化工作。由于是普通班，我們班的“后進生”數量較多。對“后進生”，大家易于發現缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定。而“后進生”轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。一年來，我非常重視抓好后進學生的轉化工作，做到“用發展的觀點看后進學生，因勢利導、化消極因素為積極因素，做到曉之以理、動之以情”。因為做到了以上幾點，所以在后進學生的轉化工作上，效果比較好。

四、注重育人，積極改進班級管理。

作為三()班的班主任，我深深懂得，班主任工作必須以人為本，形成合力，抓思想，抓凝聚力，以管促學。

牢牢抓住思想教育不放松。堅持常抓不懈，經常利用班會、晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等天天講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。本學期來，重點開展了“講普通話寫規范字”活動、中學生普法教育、反吸毒教育和預防艾滋病教育等。學生雷磊上網成癮，電子_已經俘虜了他。他原本寄宿在他大伯家，月份因為上網與大伯反目成仇，離家出走。得知情況后，我立即與平時和他熟悉的人聯系，查找下落，找回后及時進行批評教育，制定落實措施，使其得到了挽救。

以人為本關愛學生健康成長。及時對學生進行理想教育，激發學生的學習熱情，增強了學習的自覺性和主動性。對學生進行艱苦奮斗教育，組織常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。關心學生身體健康，經常督促學生保護好身體，保護好視力。年月份，我班學生舒晨雪、耿曉雨分別在課堂上突然發病，我及時把學生護送到醫院并通知家長，利用晚上時間親自陪護、補課，獲得了學生和家長的好評。

時刻注意增強班級的凝集力。針對班級特點，指導開展豐富多彩的班級活動，組織開展與其它班的籃球賽、乒乓球賽，培養了學生的競爭與合作意識。積極參加學校組織的各項活動，特別是月底的學校秋季運動會，激發了學生的集體英雄主義精神，班級始終保持團結拼搏、敢于勝利的精神風貌，取得了較好的成績。平時，注意采取有效的激勵機制，與其他老師和班干部一起研究制定了《班級管理措施》、《學習成績獎懲措施》、《促進后進學生轉化進步措施》，表揚先進，鞭策后進，整個班級進步明顯。

形成合力齊抓共管增強效果。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，督促學好各門功課，并掌握協調合理安排學生的課余作業量。經常與家長保持聯系，走訪了大多數學生家庭，及時召開家長會，互通、了解情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女。大膽放手使用班干部，發揮“小干部”的大作用。

五、存在的問題。

工作中也存在著一些不足。主要有：一是由于理想教育針對性不強，個別“后進生”還缺乏進步的信心和動力，轉化進步不夠明顯;二是由于我的管教不夠，有的學生的行為習慣還不夠規范，有貪玩、學習不努力的現象;三是因為我的教學水平還不夠高，學生的學習成績發展不平衡，有兩極分化現象。

一年來，干了一些工作，取得了一些成績。但成績只能代表過去，在今后的工作中，我決心發揚優點，改正不足，揚長進短，爭取更大的成績。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇九

隨著畢業日子的即將到來，我們的畢業設計也劃上了圓滿的句號。畢業設計是我們學業生涯的最后一個環節，不僅是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養。

在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

出處 www.cdxkw.cn

我們設計畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。畢業設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業學術論文打下良好的基礎。

我認為，畢業設計也是對在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。

畢業論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業論文是學習怎么進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環節，是一次系統的、全面的實踐機會。撰寫畢業論文的過程，同時也是專業知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業知識的學習。

畢業設計論文是結合科研課題，把學過的專業知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業知識，并把所學的專業知識轉化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業設計的研究對我們來說，意義非凡。

在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。畢業設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝!!!

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十

很高興有機會被聘為青年教師劉智的指導教師，這項師徒幫教活動體現出我區和我校對培養青年教師的重視，我也很榮幸能為我區和我校建設青年教師的隊伍出一份力，盡一份心。下面我就近幾個月的指導工作小結如下：

我所指導的劉__老師知識基礎很好，虛心肯學，一點就通，業務和思想素質都較優秀。經過近幾個月的指導和培養，劉老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到老師們、校領導和學生們的認可和好評。在對劉__老師的指導方面，我采取了如下做法：

1、聽課、備課指導：

首先，在每學期開學出制定出合理的指導計劃，堅持每周聽劉老師一節課，并認真分析，與劉老師共同研討，提出一些建設性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節課，爭取讓他把每種課型都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設計適合他自身特點和學生情況的課型。

其次，利用區、校物理教研活動，聽其他物理教師的公開課，吸取優點，彌補自己教學上的不足。

再次，我經常帶動劉老師積極聽取其他學科的優秀課，全面吸取營養，開拓思路，探討物理課新的教學方法。

2、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過幾個月來的指導，劉老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在課后的學習中學有所獲，學有所悟。

3、理論學習指導：

指導劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學中，堅持以學生發展為本，讓學生成為學習的主人，幾個月來，劉老師在這方面有了很大進步。從他的備課和教學中都可以看到他在思考，在實踐如何真正的讓學生體會學習物理的方法，技能。在他的公開課上也集中體現出幾個月來他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的選擇等方面有了長足的進步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力，青春和活力，幽默與智慧，對學生的循循善誘，耐心幫助，學生在課堂上也如魚得水，積極參與教學活動，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時令聽課老師都躍躍欲試。

4、教科研方面指導：

結合劉__老師的實際，指導開展教科研，從選題到研究方向，從研究過程到論文撰寫，都進行過深層次的探討，使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向。

總之，我覺得我雖然是指導教師，比徒弟多幾年的教學經驗，但不能以此束縛了徒弟的思維創造，要充分挖掘和發揮青年教師的優點和長處，使之靈活運用于平時的教育教學中，通過相互學習、互助成長，用自己良好的師德和精湛的業務，使劉智老師成為新時代的優秀教師，為__區的教育事業添磚加瓦。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十一

本學期我擔任七年級(3)(4)班數學教學工作，一學期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來，現將本學期的數學教學工作總結如下:。

一、端正態度，提高思想認識水平。

認真學習《初中數學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數學教學方法，提高自己的業務能力和教學水平。做到熱愛教育事業，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節，虛心向其他教師請教教學中出現的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實開展教學工作。

二、精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛。

課堂教學是教學過程中最為重要的一個環節，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環境，以此調動學生的積極性。

根據教學內容，我設計形式多樣化的導學案，激發了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養了學生探究思維的能力，同時，也提高了課堂教學的效率，反饋練習中效果比較明顯。

三、精心布置練習和作業，做好記錄和分析。

導學案上的練習和作業是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時還能反映學生對知識掌握的水平和應用所學知識解決實際問題的能力，在進行課前準備時，我不僅設計教學內容和教學形式，同時還根據不同水平層次的學生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。

對于作業的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許，我都會把批閱安排到教室進行，同時把學生叫上來當面進行批改，對于做對的習題或一些創新的思路我會予以肯定。對于存在問題的作業，我會幫助學生指出來，并給他分析產生問題的原因，同時給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費比較多一點，但效果卻是不言而喻的。

四、搞好分層教學，加強課后輔導。

每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發他們的求知欲望。

五、反思存在的問題，總結經驗教訓。

雖然在教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大;二是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十二

作為一名應屆畢業生，我無疑是還沒準備好，甚至是迷茫的。學校考慮到我們的這種心情，以及缺乏經驗的狀況，特地為我們開了“職業生涯規劃與就業指導”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業形勢和相關的知識、信息和端正我們的就業心態。

在這不長的時間里我學到了許多書本上沒有的知識，也對就業形勢和擇業等各方面有了一定的了解。下面是我學習完這門課程的一些心得與體會。

首先，必須正確的認識自我，客觀、全面、綜合的評價自己，主動的去適應社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業時，既要考慮個人需要，還要考慮社會需要、市場需要，不能只憑自己的主觀判斷和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么，我會干什么”、“環境支持或允許我干什么”、“我的職業生涯規劃是什么”方面去考慮。針對自己的實際情況，比如：過硬的專業知識和技能、特長、愛好等，給自己一個正確的評價。深入了解自我，清楚自己的優劣勢，盡量發揮自己的優勢，避開自己的不足，這樣，才能成功。眼光過高，擇業期望過高，反而會錯失很多機會。

在投簡歷之前，要先上網了解該公司的基本情況，是否真的有這家公司，認真收集、分析聘用信息，辨別信息的真偽，以免上當受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿意，應該做出理性的選擇，及時簽訂協議。且要有主見，不要人云亦云，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得，患得患失，心里一片茫然，從而錯過機遇。

這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態，勇敢地迎接未來的種種挑戰。更為重要的是要接受并適應自己從“學生”向“社會人”的轉變，了解校園與職場的不同。不迷戀大城市，大企業，只要有真才實學，腳踏實地，一樣有一番新天地。

所以在面試時我們要特別注意禮儀，言行舉止得當的話不僅會為我們加分，還會加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質、專業知識等一定要過硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說話時，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達能力好，知道哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠實、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內容外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自己的價值，了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長。再經過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過，最重要的是要本著誠實的態度去制作簡歷，不能弄虛作假。

作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業道德都做不到，還談什么做好工作呢。

在以后的工作生涯中，我們要繼續保持著學習的心態，與社會接軌，不斷學習新事物。繼續努力完善自己，提高自身的素質以及職業能力。

最后，最為一名大學生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點經驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自己要有那個能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。相信自己，從基層做起，從零開始，我們會找到自己的位置，活的很精彩。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十三

任職以來，在青年教師的幫帶活動中，我毫無保留，傾心奉獻，給青年教師以熱情的指導和幫助。現將兩年的指導情況小結如下：

我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經常鼓勵青年教師要熱愛教育事業，熱愛學生。使他們認識到教師職業在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻。

青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環節。

在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環節緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。

在教學內容方面，要做到構建知識網絡，創設教學情境、形成學科的知識結構。教學內容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節課；課后我耐心評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的意見。作業批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。

在輔導過程中，我只要發現優點，便及時記錄，每周進行一次總結時，給于積極評價和充分的肯定，并鼓勵積極參與各項教研活動，參加各類展示課活動，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷提高自身的水平。

一開始青年教師基本是聽一節課然后講一節，備課離不開教學設計，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創新的意識。

培育學生，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中。看到年輕人的成長，我倍感欣慰，因為，這里面包含我的一點心血，在以后工作中，我將會貢獻自己的力量，幫助他們再上一個臺階。

個人簡歷指導手冊。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十四

時間過的很快，大四下學期的第六周已經過去。這六周以來無任是在學習、生活還是平時的訓練中都有較好的表現，各方面的素質進一步提高。同時也仍存在著許多的不足之處，有待在下一步繼續努力查缺、補足。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結，特從以下幾個方面詳述：

一、學習方面。說到學習到了現在已經不是有課沒課的問題了，由于大部分人在大三的時候就已經把所有的課程修完了。很多人這學期在學習上所面臨的最后一個問題就是如何順利完成畢業設計。

學校對于畢業設計這一環節的要求是越來越嚴，尤其是我們通信系。畢業設計答辯是分開進行的，為提高畢業生質量，今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學將單獨進行答辯。這就要求每名學生認真對待這最后的畢業設計。

我從上學期保研之后就著手做畢業設計，由于畢設選題比較難，老師要求也比較嚴格，所以基本上每天都去實驗室。開始是學習與畢設相關的理論知識，待對這些理論有了一定的了解后，就開始大量閱讀相關的論文。

從中學習相關的知識和處理的方法。開始感覺難度系數較大，很多相關的專業詞匯是第一次接觸了，但是我并沒有氣餒，而是虛心請教老師和師兄、師姐。

直到把遇到的問題搞透為止。這樣經過了一個學期的努力，終于有了實質性的進展。偏微分方程在數字圖像處理中的幾個模型已基本掌握。

接下來的任務就是自己編程實現這些模型，到目前為止，以基本完成了這些工作。這個畢業設計也差不多完成了，下一步的工作就是認真的整理這段時間來所做的工作，最終完成畢設。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十五

剛剛過去的一年中，作為龐瑩老師的指導教師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。也是深感壓力山大。一年的指導工作中，也與龐瑩老師一起成長了很多，工作中有收獲，也有不足。

首先，作為指導老師，最大的收獲是又有了一份積極工作，認真工作的動力。作為老師就要言傳身教，率先垂范。我必須嚴格要求自己，處處以身作則，才能起到示范表率作用，才能給予好的影響。

其次，在教學方面。這個學期，我對龐瑩老師的教學設計基本上做到了每節必改，有時候會對修改后的.教學設計再次檢查。重點是關注了知識體系的構建和重難點的突破。龐瑩老師非常努力，知識也比較扎實，教學設計也不斷趨于規范。教學設計畢竟只是一節課的規劃，真正了解龐瑩老師的課堂教學情況還是要靠聽課。龐瑩老師這個學期聽課的次數比較多，我也鼓勵她多聽其他老師的課，接受不同的教學風格的影響，以建立自己的課堂教學風格。我也經常會去聽龐瑩老師的課，基本是推門聽課，從聽課情況看，龐瑩老師備課還是比較充分，也具備比較好的課堂教學機智，同樣，也存在一些問題，在接下來的指導過程中要重點解決。

最后，在班主任工作方面，龐瑩老師雖然是剛畢業的年輕老師，但是擔任班主任工作比較有思想，也富有激情。她對自己的班級管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班級的思路基礎上，進行完善和給予建議。我作為一個班級管理的旁觀者，也發現了一些問題。因為年輕，龐瑩老師和學生很容易打成一片，也受到了學生的尊敬和愛護。但是學生畢竟不成熟，也有很自私的一面，所以龐瑩老師也有很受傷的時候。我認為一方面需要包容關愛，另一方面也需要管教。要愛學生，但不是溺愛。另外，年輕老師也應該注意與學生家長的交流，努力將家長納入到班級管理中，做好學生在家的管理教育工作，而不要把原本屬于家長的責任攬到自己身上，使家長不但不是管理的助力，有時甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩老師已經有所調整，而且也有了一些成效，我們還會不斷交流，繼續將班主任工作完善下去。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十六

人80%的知識通過視覺閱讀獲得，其次才是聽覺、觸覺等。閱讀提速10多倍，學習能力可提升數倍，同樣的時間，將學到別人幾倍的知識。在知本經濟的時代，意味學習、考試、工作、生活夢想成真!

速讀記憶大幅提升學習效率、記憶力、注意力。信心十足、興趣高漲。

成績優秀的我，一馬當先，卓爾不群，再創輝煌。

成績普通的我，超越自我，超越別人，名列前茅。

成績落后的我，補好基礎，迎頭趕上，實現夢想。

閱讀速度和學習成績相互促進。美國科學家統計了學生的閱讀速度和學習成績的關系后發現：在閱讀速度快的學生中，成績優秀和良好的占83%;而在閱讀速度慢的學生中，學習成績優秀和良好的還不到4%。想要成績更優秀的你，具備速讀記憶能力了嗎?。

備考，時間緊迫有限，工學矛盾突出。十倍效率的速讀記憶學習法，讓我們充分復習，全面掌握!

考試，時間就是分數，時間就是成績，時間就是成功!

各類試卷，題量的多少是以40%的考生能從容答完為標準，事先設計出題時是以教學大綱和課程標準規定的閱讀速度為參照的。因此，在各種職考及中高考的競爭中，速度和難度都成了決定一個考生將來命運的關鍵因素!快速高準確地完成試卷，有充足的時間檢查和思考，將意味著成功!

現行考試，各科試卷的試題字數都越來越多，其中就包含著考察考生的閱讀速度和閱讀效率的意圖。同時，各科考試要求學生綜合運用多學科知識和能力的試題也越來越多，這又在有意識地考察考生的課外閱讀量、知識面和解決問題的綜合能力。

此外，由于每個考生對自己的閱讀速度和閱讀效率是心中有數的，在試卷剛剛拿到手里的時候就預感到：“題量大、答不完”，必然對考試結果產生嚴重的焦慮甚至恐慌的情緒。這種不良情緒對考生正常發揮應有水平也是非常有害的。

嚴峻的現實應該使我們意識到閱讀速度和閱讀效率對考試的重要性。如果考生的閱題速度能夠再快一點;如果考生能夠在課余時間多讀一些課外書;如果考生由于閱讀范圍比較寬泛而知識面較寬，在考試中就能正常或超常的發揮出應有的水平，考試成績的提高也就順理成章了。

所以，掌握快速閱讀記憶方法，可以讓我們在中考、高考、自考、職考、考研、考博等考試的復習過目不忘，考試順利過關!

有人曾對一般行業中各項工作所用時間做過統計和研究，結果是：消耗于查找和閱讀資料的時間占80.4%,消耗于計劃思考的時間占10.7%，實際辦事過程的時間僅占8.9%。

這表明，在工作中，用于閱讀參考資料的時間，都要占完成該項目所需總時間的一半以上。用在閱讀上的時間如此之多，如果不改變這種狀況，是無法提高工作效率的。因此，提高閱讀技能、改善閱讀技巧，就成為開發時間資源的重要途徑。

閱讀速度提高十倍，不但可節省寶貴的時間用在工作上，而且碰到什么事都有最佳解決方案的參考，成就將是無法估量的!迅速掌握豐富的業務知識，將在激烈的競爭中脫穎而出、業績倍增!

生活，是廣博知識應用的集大成之地。

廣閱博覽報刊雜志使我們盡知天下大事、奇事、趣事。

鉆研知識讀物讓我們領悟人生，才干卓越。

知識淵博與幽默使我們魅力四射。

正確識友交友令我們受益無窮。

涉世技巧讓我們在人際交流中游刃有余。

心靈溝通技巧讓我們愛情美滿甜蜜……。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十七

__,男，1958年生。1978年參加工作，1984年畢醫學院鳳業于于河南首鋼勞動曲阜朋友地質阜師師賀唐安徽范常學伍陳學尹院院外俞廣中文語青年系系。醫學院。1992年晉級竇定廣醫學院中教學一級教師奚陳山西工業職寧夏稱工稱河北。潘四川。從1984年至今在河南省__市中原油田教育中心第十四中學從上事張安中學語文貿易北大物教美術郵電學和學生管理與外交究安徽山西工上秦作，并長期擔任過中學語文教研組長、學校年級組長、班主任等職。在從事教學的同時熱心教育科學研究，多次承擔國家、盛市教學研究課題，由于在國家“__”重點科研課題的研究與試驗中作出突出成績，于__年被聘請為中國教育學會中學語文教學專業委員會重點課題組專題研究員。

記者期刊特邀編輯，教學之余堅持閱讀寫作，先后在(中學語文教學參考)和(新課程研究)(校本教研)等國家及省市級刊物上發表論文十幾篇。積極參與素質教育理論與實踐活動，其中論文(學習葉圣陶教育思想，拓展語文綜合性學習)獲河南省論文交流一等獎。輔導的學生在國家創新作文和省市有關部門組織的各種活動中多次獲獎。積極開展校本教研活動，于__年被__市油田教育中心評為校本教研優秀教研教師。有二十多年擔任初中語文循環教學和班主任工作的經歷，__年所帶班級被油田教育中心(__市)評為“先進班集體”，同年被油田教育中心(__市)評為市級“先進教師”。教教學張山東學、許上、礦業科何理研福成工學電成蘇潘果多工學多次獲顧服裝獲國家省市四川柏柳浙優優王秀地質成郎湯成果軟件獎喻獎楊。十幾年來在平凡的教學工作崗位上，治學嚴謹，業務精湛，學生成績優異，教學效果評估優秀。

一在思想政治方面。

我做為一個黨員教師學教師，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行勘為學生的表率、關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。1993年被學校授予“關心學生，樂于奉獻的好教師“稱號，1996年在第二屆全國中小學生日常行為規范競賽中獲優秀輔導教師和“好家長”稱號。同年寫的(談談潛能生的培養)和(寓思想教育于各項教學活動中)在中原油田中小學德育研討會論文交流中獲油田一等獎。__年被__市中原油田教育中心黨委授予“思想道德建設先進個人”榮譽稱號。

二、在教學工作方面。

我1984年從師范院校中文系畢業，對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，同時又積累了20多年的教學經驗，教學效果較為顯著。在教學中能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，積極倡導自主合作探究的學習方式，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、反饋，拓展創新等環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考評—開發思維、迅速反愧及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。任現職以來所三次進行初中語文循環教學，有多次送畢業班的經歷，所任班級學生的中考或調研統考成績及格率95%以上、優秀率40%以上、平均分列油田同類學校的前茅。

三、在教育科學研究方面。

我多年從事中學教育、教學科學研究工作，寫出不少理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著在國家省市期刊發表交流，為培養提高教師的文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻，取得可喜成績：

1、優質課優質課、觀摩課等獲獎情況。

2、發表交流論文論文(論著)發表(出版)、獲獎情況。

3、教(科)研成果獲獎情況。

4、教師節表彰及其它榮譽稱號。

5、班主任工作獲獎情況。

6、輔導學生及個人獲獎情況。

四、在繼續教育方面。

十幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓、參加普通話培訓，測試水平達二級甲等(87分);__年暑期參加北京師范大學舉辦的主有效教學實驗高級研修班培訓，更新了理念，提高了水平，堅定了教育創新的信心。

五、精心哺育，培養新人。

在教師幫帶和學生輔導方面，精心組織、輔導學生參加全國作文競賽，成績突出。在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師崔紅利，成熟較快，__年參加市青年教師教學大賽，榮獲市一等獎，全國作文輔導一等獎。六、班主任工作自參加工作七年來，我有十幾年從事班主任工作的經歷，也積累了一定的教育及管理經驗，同時也對加強自身建設有了更深沉的理解。這方面的論文主要有：(獲(談談潛能生的培養)獲中原油田(__市)德育研究會德育論文一等獎。__06(班主任應做有心人)獲中原油田(__市)德育論文三等獎。我輔導的張世若的(小議興趣)一文，在首屆河南中小學生心理健康優秀小論文評比中獲二等獎。輔導崔晶在中原油田科技活動節活動中獲油田科技活動獎。所帶班級多次受到上級表彰和獎勵，__年所帶班級被油田(__市)授予“：、先進班集體”光榮稱號。

多年來，我一直致力于中學語文教學與研究工作，取得了一點點成績。然而學海無涯，業務研究更是無限，老驥伏櫪，志在千里。我一定會在今后的教學和工作中努力學習，不斷開拓與進取，爭取做出更大的成績。

教師指導學生寫學生個人總結的方法篇十八

忙碌中__年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把__年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

二、教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。腳踏實地，大膽創新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。__年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的__年年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。