對于學習而言，總結是提高自己的一種有效方法。寫一篇完美的總結需要有清晰的思路和結構。以下是小編為大家整理的一些優秀總結范文，供大家參考和學習。

尋找好老師作文的寫作方法篇一

作為一名學生，我們在求學的道路上時常需要老師的指導和幫助。我在尋找老師方面也有一些心得體會。尋找老師并不僅僅是為了學業上的困惑，更是為了在成長的過程中獲得更多的啟發和指導。在這篇文章中，我將分享我在尋找老師過程中的五個感悟。

第一，尋找老師是一種自我提升的方式。無論是在學習上還是在生活中遇到的問題，我們都可以通過尋找老師來解決。老師不僅有著豐富的知識和經驗，還能提供對問題的獨特見解。通過和老師的交流，我們能夠開闊眼界，獲取更多的信息和知識，從而不斷提升自己。

第二，尋找老師需要有良好的溝通和相互理解。在尋找老師的過程中，我們往往需要大膽地和老師交流，并向老師表達自己的困惑和需求。這要求我們要有良好的溝通技巧，能夠清晰地表達自己的問題，同時也要具備傾聽和理解他人的能力。只有建立起良好的互動和理解，我們才能更好地從老師那里獲取幫助和指導。

第三，尋找老師不僅僅要看老師的能力，還要看老師的人品。一個好的老師不僅能夠教給我們知識，還能夠給予我們正確的價值觀和道德觀。在尋找老師時，我們要關注老師的教學能力，但更要關注老師的人品和為人處世的態度。只有遇到一個認真負責、善良友善的老師，我們才能夠從他們身上獲得更多的正能量，提升自己的品德和修養。

第四，尋找老師是一個不斷探索和學習的過程。學習是一條漫長的路，尋找合適的老師是一項艱巨的任務。我們需要不斷探索和試錯，在不同的老師中尋找適合自己的人。有時候我們可能會遇到一些不靠譜或者不合適的老師，但這并不應該讓我們灰心喪氣。相反，我們應該保持積極的心態，繼續尋找，不斷學習，找到真正適合自己的老師。

第五，尋找老師是一個需要付出努力的過程。尋找老師并不是一件容易的事情，它需要我們付出時間和努力去探索和發現。我們可能需要閱讀大量的書籍、上網搜索資料，甚至親自去參加講座和培訓班。只有付出了努力，我們才能夠找到那個真正適合自己的老師，獲得無以倫比的收獲和成長。

總之，尋找老師是一項重要的任務，它能夠幫助我們成長和提升。在尋找老師的過程中，我們需要主動出擊，與老師進行良好的溝通和相互理解。我們還需要注重老師的人品和為人處世的態度，努力尋找一個正能量的老師。在尋找老師的過程中，我們需要不斷探索和學習，有時候也需要付出努力。只有在這樣的過程中，我們才能夠找到真正適合自己的老師，獲得更多的指導和激勵，開啟更加美好的未來。

尋找好老師作文的寫作方法篇二

作為學生，我們每天都與老師打交道，老師是我們求知的指引，是我們成長的引路人。而作為學生的我們，或許并不了解老師的真實內心世界，對于老師的教學理念、教育方法也不甚了解。因此，代碼以“尋找老師的心得體會”為主題，通過一次班級活動，我深入了解了老師的內心，體會了老師的教學方式，并對老師的辛勤付出心懷感激。

一、了解老師的興趣愛好。

通過我們班級組織的一次撰寫老師求學經歷的活動，我與我的同學都更加了解了老師的興趣愛好。事實上，每個老師都有著屬于自己的特點與愛好。比如，我們班語文老師熱愛書法，她每天課下都會寫寫字，因此她的書法水平非常高。而數學老師則熱衷于音樂，他會在課間給我們放點音樂，這樣能夠讓我們放松心情，更好地投入學習。了解了老師的興趣愛好，我們作為學生就能更好地和老師溝通，建立更親近的師生關系。

在學校舉辦的一次家長會上，我向老師的家長了解了老師的教育哲學。老師認為學生的發展不僅僅局限于學習成績的提高，更注重學生的綜合素質培養。為了落實這一理念，老師們備課費盡心思，不僅講授知識，更多地是關注學生的個性特點和潛能發展，鼓勵他們勇于嘗試、敢于創新，培養學生的思維能力和實踐動手能力。感受到老師們如此用心付出的時候，我深深被教育事業的偉大所打動。

三、領悟老師的辛勤付出。

在學校的一次班會中，我們班組織了一次為老師送花的活動。活動中，我與同學們一起為每個老師送上一束精心挑選的鮮花，同時還寫了一封感謝信。通過這次活動，我深刻感悟到老師們的辛勤付出。每天上課，老師都需要準備講義、備課、批改作業等，他們犧牲了自己的休息時間，為了我們的學習付出了很大的努力。他們無私奉獻的精神讓我深受感動，也更加珍惜每一節老師上的課。

四、理解老師的教學方法。

在一次考試后，數學成績表現不佳，我向數學老師尋求幫助并進行了詳細復習。在復習過程中，我發現了數學老師獨特的教學方法。他總是通過舉一反三的方式，讓我們理解數學的本質。他會以生動的例子、活潑的語言來解釋問題，讓我對數學產生了濃厚的興趣。通過與老師的交流，我不僅學會了數學知識，更領悟到數學作為一門哲學科目的魅力。

以往，我對老師的教學都抱有一種理所當然的想法，但是通過這次尋找老師的心得體會，我深深地感受到老師們的辛勤付出和用心教育。因此，我在班級組織了一次為老師們致謝的活動，我組織同學們一起為老師們制作了精美的小禮物，并在班級公告欄上展示了感謝信。在活動中，我發現同學們也都對老師們的付出表示了感激之情。最終，我們和老師們一起分享了一段愉快的時光。

總之，通過這次尋找老師的心得體會，我深入了解了老師的內心世界，更加珍惜老師們的辛勤付出。時刻將老師放在心里，尊重和感謝老師，才能讓我們更好地與老師們相處，共同成長。

尋找好老師作文的寫作方法篇三

近年來，尋找合適的老師成為了很多人生活中的重要課題。無論是學生找老師輔導功課，還是家長找老師培養孩子的興趣愛好，都需要找到一位合適的老師。在我尋找老師的過程中，讓我有了一些體會，也收獲了許多。通過我自身的經歷和交流，我認為尋找老師需要考慮老師的資質和能力、教育理念的契合、溝通和信任、以及成本和預期收益。下面，我將詳細闡述這些方面的體會。

首先，尋找老師時需要考慮老師的資質和能力。一個合格的老師應該具有專業的知識和豐富的經驗，能夠滿足學生的需求。在尋找老師的過程中，我們可以通過查看老師的學歷、相關證書等來了解他們的資質。此外，我們可以咨詢他們的往屆學生或其他家長的意見，了解他們的教學情況。因為老師的資質和能力對于我們學習的效果至關重要，我們不應該只看重老師的名氣和聲譽，而忽略了他們真正的教學能力。

其次，教育理念的契合也是尋找老師時需要考慮的問題。每個人對于教育的理解和意愿是不同的，所以在尋找老師時需要找到與自己教育觀念契合的老師。一個教育觀念契合的老師能夠更好地理解我們的需求，并運用適合我們的教學方法和策略。在尋找老師時，我們可以與老師進行面談，了解他們的教育理念和教學方法，看是否與我們的期望相符。只有找到與自己教育理念契合的老師，我們才能夠更好地溝通和合作。

溝通和信任也是找到合適老師的關鍵因素。一個良好的溝通和信任關系能夠幫助我們更好地與老師合作，達到預期的目標。尋找老師時，我們需要觀察老師與學生之間的溝通方式和信任關系。一個有耐心、善于傾聽、并且能夠與學生建立良好關系的老師，能夠促進學生的學習興趣和積極性。同時，我們也需要觀察老師是否真誠、可靠，是否能夠在困難時給予我們幫助和支持。只有與老師之間建立起良好的溝通和信任關系，我們才能夠順利地實現我們的學習目標。

最后，成本和預期收益也是尋找老師時需要考慮的因素。不同的老師收費標準和學習效果是不同的，我們需要根據自己的實際情況選擇合適的老師。在尋找老師時，我們可以和家人商量，比較不同老師的收費標準和學習效果，找到性價比最高的老師。同時，我們也需要明確自己的學習目標和預期收益，從而更好地評估選擇老師時的成本。

綜上所述，尋找老師是一項十分重要的任務，我們需要考慮老師的資質和能力、教育理念的契合、溝通和信任、以及成本和預期收益。只有在這些方面都考慮到了，我們才能夠找到一位合適的老師，提升自己的學習效果。尋找老師不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養良好的學習能力和學習態度。通過這個過程，我們也能夠了解自己的需求和能力，并不斷完善自己。希望每一個尋找老師的人都能夠找到一位適合自己的老師，取得良好的教育效果。

尋找好老師作文的寫作方法篇四

她是一個眼神具有殺傷力、心地善良、愛臭美的女老師。

她有著時尚的披肩發，濃濃的眉毛，搭配上圓溜溜的眼睛，甚是好看。還有很挺的鼻子，可惜臉上長了幾顆青春痘，影響了她的美麗。不過，她有能說會道的小嘴，牙齒也沒有一顆蛀牙，看上去非常健康。

她和我的接觸并不長，才兩節課的時間，可是她喜歡自戀給我留下了深刻的`印象。她喜歡穿紅黑相間、金光閃閃的衣服，我以為是偶然，沒想到第二次還是穿紅黑相間的`衣服，這更加堅定了我以為她喜歡穿紅黑相間的衣服的想法。難怪紅色代表熱情，她上起課來眉飛色舞，手舞足蹈，一副很熱情的樣子。上課時還常把自己比喻成仙女一般！

猜猜她是誰？她就是我們的作文老師—彭老師。

尋找好老師作文的寫作方法篇五

近年來，教育成為了社會的熱點話題，老師的角色變得越來越重要。然而，在培養優秀學生的同時，如何找到一位合適的老師，也成為了許多家長和學生們的難題。在我尋找老師的過程中，我逐漸領悟到了幾個重要的原則和經驗，下面我將分享我的個人心得體會。

首先，我認為尋找一位好老師的關鍵在于他們的教學經驗和專業知識。一位有豐富教學經驗的老師不僅能夠更好地把握教學內容，還能夠更好地理解學生的需求和困惑，在授課過程中給予針對性的指導和幫助。此外，老師必須具備良好的專業知識，扎實的基礎知識和豐富的教學資源是提供高質量教育的前提條件。因此，在選擇老師時，我會優先考慮他們的教學經驗和專業背景。

其次，老師的教學方法和風格也是我選擇老師的重要因素。每個人有不同的學習方式和喜好，因此，老師的教學方法和風格應能夠適應學生的需求，并且能夠激發學生的學習興趣和潛能。我喜歡那些能夠靈活運用多種教學方法的老師，例如，引導式教學、實踐式教學等，這些教學方法能夠幫助我更好地理解和掌握知識，并激發我的思考和創造力。

另外，一位好的老師還應具備良好的溝通能力和親和力。溝通是教師和學生之間最重要的橋梁，只有通過有效的溝通，老師才能了解學生的需求和困惑，并及時做出調整和幫助。而親和力則是實現良好溝通的前提條件，一位和藹可親的老師能夠讓我感到溫暖和被接納，并且愿意與我積極交流和互動。因此，在選擇老師時，我會重點考察他們的溝通能力和親和力，這也是我與老師建立良好師生關系的重要依據。

最后，我在尋找老師的過程中還意識到了自己對老師的要求也是不斷變化和調整的。隨著學習的深入和能力的提升，我對老師的要求也從最初的知識傳授者轉變為學習引導者和學術導師。我開始希望找到那些培養學生思維能力和自主學習能力的老師，他們能夠引導我主動探索和獨立思考，并在學習上給予我更多的自由和支持。因此，在尋找老師時，我會基于自身的需求和目標來確定選擇的方向，并且隨著學習的進展不斷調整和完善。

總的來說，尋找好老師是一項需要謹慎和耐心的任務。在我尋找老師的過程中，我逐漸明確了幾個重要的原則和要點，包括教學經驗和專業知識、教學方法和風格、溝通能力和親和力，以及個人需求的變化和調整。通過不斷摸索和選擇，我相信我將找到一位合適的老師，從而在學習中取得更大的進步和提高。同時，我也愿意將我的經驗和體會分享給其他人，希望能夠幫助更多的人找到合適的老師，并走上成功的學習之路。

尋找好老師作文的寫作方法篇六

她身材窈窕，長著芭比娃娃一樣的臉和一雙閃著智慧光芒的眼睛。她笑起來非常的漂亮，說起話來脆脆甜甜，像百靈鳥一樣悅耳動聽，在我們的眼里她就好像天上的仙女一樣，既漂亮，而且又和藹可親。

在化學課上，她帶我們走進魔術般的化學世界，物質與物質間高深莫測的變化、反應讓我們感覺到這個世界的真奇妙，在她的引領下，我們在化學這個世界上里盡情的.遨游著，如饑似渴地學習著化學知識。當我們遇到不懂的問題時，她會不厭其煩地給我們反復講，直至我們學會為止，耐心而又細心，我愛奇妙的化學世界，也愛我身邊的這位魔術師般的好老師。

尋找好老師作文的寫作方法篇七

這天，班主任楊老師對我們說，黃老師要到外地的學校去參觀學習幾天，黃老師的語文課暫時由羅老師給我們上。楊老師剛走，教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲的我們，現在一個個卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地鬧個不停。

上課了，羅老師跨進教室，頃刻間教室里又恢復了平靜。但只一會兒，班里的幾個“搗蛋金剛”坐不住了，以為新來的羅老師不知道他們的名字，有的搞小動作，有的講小話，有的下位，坐在我后面的韋強還一個勁地扯我的頭發。羅老師狠狠地批評了他們，并且在批評臺上扣了他們的.分。對于他們的行為，作為一個班干我真的感到很氣憤，他們這是害人害己。星期五下午上寫字課的時候，黃教師突然出現在全班同學的面前，全班同學興高采烈，齊聲喊“黃老師好！”看到同學們“專心致志”學習的情景，黃老師的臉上露出了欣慰的笑容。

哎，黃老師不在我們身邊的日子……。

尋找好老師作文的寫作方法篇八

我的街舞老師很愛打吃雞。

有一次，他帶了十部手機，下課了，他笑著說：“接下來，我來發手機。”當時我們都懵了，為什么要發手機呢？我們心里的疑問可大了。老師微笑著又說：“今天，大家跳的不錯，我給大家來玩吃雞。”老師話音剛落，我們就高興的`上躥下跳，大家各自找同學組隊玩吃雞。我跟老師一組，在預備戰的'時候，他說：“跟我一組的，全部跟我跳p城。”話音剛落，四個人全部跟老師跳p城。有個同學玩的很不好，一落地就成盒了，其余三人一直拼搏，都活到了決賽圈。忽然“砰，砰，砰”三聲，我們都成盒了。

這就是我們愛玩吃雞的街舞老師。

尋找好老師作文的寫作方法篇九

說到老師，大家并不陌生，每個人都有自己的老師，不同的年紀有不同的老師，如果讓你選擇身邊的最美教師，你會選誰呢？我選擇的是教我一、二年級的馬老師。

馬老師不是很高，胖胖的，有一雙大眼睛，讓人一看就會覺得很和藹。馬老師教我們語文，她是一位和藹、認真負責的女老師。有件事情我到現在還記得。

這是發生在我二年級的一件事。在二年級的期末復習期間，大家都在認真復習，希望期末能考一個好成績。突然，上課鈴響起了，馬老師走進了教室開始講課。“同學們，今天我們進行自主復習……”前半節課時，我們并沒有聽出什么異樣，只是發現馬老師看起來面黃肌瘦，臉色不好。但是到后半節課時，馬老師就開始咳嗽，臉色發白，并且咳嗽越來越嚴重。馬老師的眼睛瞇成一條縫，一只手一直擋在嘴的前面，防止噴出來，另一只手背在背后。在我們的詢問下，我們才得知，馬老師生病了。

馬老師帶病上課，我們原本喧鬧的教室一下子突然靜下來，我們就這樣保持到了下課。據說，馬老師是年級組長，一天要上好幾節課，本來上完那么多課就已經很累了，更何況馬老師現在生病了。我們都希望這一天能快點過去，好讓馬老師減輕點負擔。馬老師帶病上課，不是自己想工作，而是為了我們啊！

馬老師帶病上課的精神值得我們學習，同時也使我們更加敬佩她。作為馬老師的學生，我覺得馬老師這樣做不為名利，不慕虛榮，只為我們學習得更好，是我們學習的典范。如果我們不好好學習，那馬老師所做的一切不就白費了？學習是給自己學的，所以我們要從自己做起，好好學習。

馬老師是我最敬佩的人，是位認真負責的老師，類似這樣的事情還有很多。馬老師是我認為最負責、最美教師。

尋找好老師作文的寫作方法篇十

在我們生命中，老師扮演著至關重要的角色。無論是我們的學業發展還是人格培養，一位好的老師都能給予我們莫大的啟迪和幫助。然而，尋找一位合適的老師卻并不容易，因為優秀的老師在人才濟濟的教育行業中實屬稀缺。在經歷了艱辛的尋找之后，我終于找到了一位令我受益匪淺的老師。

要尋找一位合適的老師，并非僅僅靠運氣。我們需要有明確的目標，知道我們需要什么樣的老師才能幫助我們實現自己的目標。我們可以從身邊的親友和同學中聽取他們的意見和推薦，以便獲得關于某位老師的具體信息。同時，我們還可以透過互聯網和社交媒體平臺查閱老師的資料和評價。最后，我們可以親自去觀摩老師的課堂，以進一步了解他們的教學風格和教育理念。通過這些方法和技巧，我們能夠更加有針對性地尋找到合適的老師。

第三段：發現并選擇合適的老師。

在尋找老師的過程中，我發現了一位非常值得尊敬的老師。她不僅在學術方面有深厚的造詣，還注重培養學生的實踐能力和創新思維。我通過同學的介紹，知道她在課堂上注重互動和參與，能夠激發學生的學習興趣。我也收集了一些她過去學生的反饋，他們都對她的教學方法和個人素質給予了高度評價。最后，我親自去觀摩了她的課堂，被她的認真負責和耐心細致所打動。通過這一系列的發現和選擇，我堅信她將成為我尋找的合適老師。

出自 www.cdxkw.cn

第四段：感悟到優秀老師的影響力。

在與這位老師的學習和相處中，我深刻體會到優秀老師對我的影響力。她通過精心設計的課程和啟發式的問題，培養了我解決問題的能力和創新思維。她將學習和現實生活緊密結合，在課堂上舉例，引導我們思考如何將知識應用于實踐中。她也注重學生的情感培養，常常鼓勵我們相互合作，增強團隊精神。在和她的交流中，我逐漸樹立了正確的學習態度和價值觀，懂得了如何面對困難和挑戰。優秀老師的影響力不僅僅局限于教室內外，更是在我們的一生中造成了深遠的影響。

第五段：感謝和回饋優秀的老師。

尋找到一名優秀的老師是一件非常寶貴的事情，我們應該對他們的幫助心存感激并回饋。我們可以通過努力學習和進步來證明他們的付出沒有白費。我們也可以在適當的時候向他們表達感謝之情，讓他們知道他們對我們的影響有多么深遠。同時，我們也可以將這種幫助和影響傳遞給他人，通過自己的行動成為另一位優秀老師的助力。

總結：

尋找老師是一項既困難又重要的任務，但通過明確目標、尋找方法和技巧，我們能夠成功地找到一位合適的老師。在與優秀老師的交流和學習中，我們會收獲無盡的啟示和能力的提升。因此，感謝并回饋優秀的老師，不僅是對老師的一種尊重，也是對我們自己的一種成長和取得進步的肯定。

尋找好老師作文的寫作方法篇十一

第一段：引言（150字）。

老師是教育的靈魂，對學生的影響是深遠而重要的。而尋找一位好老師并不容易，因為好老師不僅僅需要有扎實的專業知識，更需要有激發學生學習興趣的能力和引導學生成長的智慧。經過我多年的學習經歷，我逐漸悟出了尋找好老師的一些心得和體會。

第二段：堅持專業知識（250字）。

一位好老師首先需要具備扎實的專業知識。無論是數學、語文還是音樂、美術，作為老師，他們必須對所教科目有深入的了解和掌握。只有憑借豐富的專業知識，才能對學生的問題給予有力的解答，并能夠有條理地組織課堂教學。同時，好老師還應該與時俱進，不斷更新自己的知識體系，為學生提供最新的信息和教學方法。

第三段：激發學習興趣（250字）。

好老師不僅在學科知識上給予學生指導，更要激發學生的學習興趣。在我的教育經歷中，我曾遇到一位語文老師，她擁有活潑開朗的個性，總能用生動有趣的方式教授內容。她常常帶著我們去實地考察，用視覺和聽覺的刺激讓我們對語文產生濃厚的興趣。通過她的激勵，我們對學習產生了更深的熱情和動力。

第四段：引導學生成長（250字）。

除了激發學生學習興趣，好老師還應該有引導學生成長的智慧。他們會耐心傾聽學生的問題和困惑，并用恰當的方式給予指導和幫助。我曾遇到一位歷史老師，她常常鼓勵我們多讀多問，并引導我們自己思考問題，培養我們的獨立思考能力。在她的引導下，我學會了獨立思考，不再只是被動地接受知識，而是開始主動探究，主動思考和質疑。

第五段：結論（300字）。

尋找一位好老師并非易事，但對學生的成長來說卻是至關重要的。好老師應當具備堅持專業知識的能力，能夠給予學生科學而有效的教學。同時，他們還應該激發學生的學習興趣，讓學生愿意主動探索和學習。更重要的是，好老師應該有引導學生成長的智慧，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在學生的成長道路上，一位好老師的指導無疑能夠事半功倍，為學生的未來鋪就堅實的基石。

（注：本文共641字,剩余559字）。

尋找好老師作文的寫作方法篇十二

我有很多老師，但我最喜歡教我語文的楊老師。

我喜歡她，因為她在乎我們。有一次我肚子疼，她關切地說：你先爬一會兒！你堅持不住就告訴我，我聯系你媽帶你回去。我感動地點了點頭。當我們學習累了，她經常帶我們去操場玩游戲。

我喜歡她，因為她知識豐富。特別喜歡聽她講新課文。她總是在閱讀和講故事方面獲得一等獎。

我喜歡她的`另一個原因是她經常鼓勵我們。她經常警告我們珍惜時間，長大后對國家有用。楊老師的教學也在我的`腦海里打開了一扇窗。

尋找好老師作文的寫作方法篇十三

我的數學老師不會講一些動聽的語言，他簡單樸實，平易近人。

我的數學老師只要有同學去問他問題，他寧愿拋棄一切休息的時間，把問問題的.同學教會，記得有一次我去問數學老師問題，他很高興得說：“太好了，有同學來問問題了。”他歡喜地像個得到表揚的孩子，非常可愛。在數學老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動，因為數學老師沒有因為我的數學不好而板著一張冷面孔，反而是親切的笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛上數學這一科。

其實，在我們身邊有很多這樣敬業樂業的好老師，他們愛生如子，把自己的青春和愛心獻給了學生。師愛如一幅山水畫，清新自然；師愛如一首優美的歌曲，宛轉悠揚；師愛輕柔的春風，和煦溫暖。老師，謝謝您們無私的付出！

尋找好老師作文的寫作方法篇十四

每個人一生身邊都會有很多老師，這些老師總是默默得把知識傳遞給我們，教導我們，啟迪我們。他們可能是高聳、茂盛的大樹，可能是背著“小房子”、容易害羞的蝸牛，可能是循循教育我們，撫養我們的家長……他們可能是人，可能是物。而在他們其中總有令我們印象最深刻的，自己自認為最好的`老師。對于我來說，這位老師是我曾經的數學老師——俞老師。

俞老師身高不知，體制不詳，長著一張瓜子臉，皮膚是黑色的健康色，是曾經我班的班主任。

尋找好老師作文的寫作方法篇十五

記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手里，囑咐我說：“上課要關機哦，放學記得給我打個電話。”我不耐煩地把手機塞進口袋里，并回答道：“好的，媽媽！”數學課上，同學們正專心致志地聽著楊老師講解課文。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來了一陣悠揚的音樂聲。同學們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來源。“啊！糟糕！是我的手機忘關機！”我的腦海里浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴厲的眼神瞪著我，說：“是誰！”我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：“是……我。”“放學到我辦公室來！”老師說，“繼續上課！”我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來似的。放學后，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什么。“郁倩，你為什么帶手機來學校還不關機？”老師先發言。我吞吞吐吐地說出事情的經過，老師說：“你的主要原因還是馬虎！它已經促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓，你一定要記住：馬虎永遠是你前進路上的大敵！”。就是楊老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習慣。還記得有一天，學校廣播提醒學生們下午將會有暴風雨降臨。可我還是忘帶雨傘，放學時分，果然暴風雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，楊老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說：“不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？”“拿著吧，我自有辦法！”老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報紙當“雨傘”，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——楊老師。她是那么和藹可親，樂于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只“落湯雞”。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報紙當“雨傘”。可想而知，此時此刻，她會成什么樣子……她的嚴厲，她的溫柔，她的幽默，她的認真，她的負責，她的…都詮釋了她的愛，她用愛，包容了所有的學生，用愛，包容了學生的一切，一切好與壞，對與錯…她雖然在事業上不及吳老師，但是她是我心中最崇敬的老師。

尋找好老師作文的寫作方法篇十六

曾經有位初中老師，教過我們物理、音樂、數學……因為我們初中是村里的學校，只有初一初二初三，笑稱一軌制！老師只有幾名，自然要教很多課程，辛苦不用提，還要兼行政職務，那位老師就是我們的老校長。

校長很平易近人，記得初中的孩子，我們正懵懂與青澀，介于懂事與不懂事之間。

其間，有一件事情我們記憶深刻。校長的家人，生病亡故了，同學們很是同情，但是也不知道怎么表達，只知道那時候的天是黑的`，大家盡量裝大人，遇到老師全繃住臉，就怕惹老師痛苦。

這樣做了一段時間，校長大概發現了這個問題，忽然開朗起來，上課和課間，經常笑容滿面的對我們，雖然大家知道他的苦，卻也更敬重他。

老師的偉大，不在一件事情，卻在那份深情！

尋找好老師作文的寫作方法篇十七

教師，是一份多么高尚而平凡的職業，那不就是我的理想？那位鼻梁上架著副眼鏡，穿著一身得體的衣服微笑著走進我們教室的就是我們的語文老師――周老師。

只記得我第一次踏進中學的大門，第一次跨進教室的`門檻，心里不由得緊張起來，心里復雜的很，想了好多：班主任會不會很兇？是不是會對我尤其嚴厲？那時的.心理就是一團糟！

只見一位高大的男老師走進教室，他，戴著一副眼鏡，也是笑瞇瞇的，看起來文質彬彬，知識淵博。他說：“他姓周，家鄉在嘉定，這學期擔任我們的班主任兼語文老師……”周老師的每句話印入我心。