報告的撰寫也是一種培養溝通能力和表達能力的訓練。在撰寫報告時還需注重排版和格式規范,使報告具備整體美觀和專業性。在這份報告中,我們對某項重要研究進行了詳細的調查和分析。
學生教育質量總結報告篇一
為深入推進教育“三全管理”,鞏固深化教育系統作風建設成果,弘揚社會正能量,樹立教育新風尚,神頭鄉中心校認真學習2020年11月30日教體局印發的《關于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》,明確活動內容、活動原則和活動要求,在全鄉開展“弘揚五種精神,培育五種品格,落實五項舉措”教育實踐活動。一年來,我鄉各校點創新活動舉措,豐富活動形式,深化活動內涵,取得顯著成績,但活動開展不平衡、堅持不正常、參與不全員等現象依然存在。現將我鄉“三五”活動開展情況總結如下:
一、“三五”活動開展情況:
創新思維。
均衡發展追求極致工作面貌的展現。全縣“三五”活動通病:活動開展不平衡,活動堅持不經常,活動參與不全員。具體為:有的學校和教體局教育思想融合不緊密,教師和學生融合不緊密,學生和“大語文”融合不緊密;檔案內容不充實,檔案整理不規范;作為校長,不能帶頭落實五項舉措,作為教師不能主動參與“三五”活動。
二、“三五”活動開展紀實:
(一)高度重視,合理部署,推動活動深入進行。
為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展,激勵教職工爭當“四有好教師”,發展學生“六大核心素養”,把學生培養成為“全面發展的人”,中心校嚴格遵守活動原則,做好統籌。
文章。
成立以秦校長為組長的專項活動領導小組制訂具體詳實的活動。
實施方案。
嚴格督導過程強化結果考核務求活動高效。各校緊緊圍繞中心校"12369"總體工作思路找差距補短板將“三五”活動與“家長會”相結合架設溝通平臺將“三五”活動與“兄弟校”相結合搭建交流平臺將“三五”活動與“縣名師”相結合構筑學習交流平臺。全鄉各校主動作為建立學校、處室、班級三級管理網絡明確各級管理職責落實各項。
措施。
實行“校長”親自抓“主任”帶頭干“教師”用心學。
(二)明確任務,落實具體,力求活動富有實效。
1、將“三五”活動與教學工作相結合。
各校加強“五種精神”的經常性教育,把“五項舉措”與教學活動環節緊密結合,同部署,同檢查,同考核,以教學促活動,融活動于教學,通過經常性教育和豐富多彩的教學活動培育學生“五種品格”。要求教師在各科教學中積極向學生滲透“三五教育”精神,使同學們從實踐體驗中學習,極大地調動了學生的學習積極性,有效地落實學校“三五”教育工作各項舉措。如:語文教師在口語交際和。
作文。
練筆中,以“五種精神”為主題開展形式多樣的學習活動,在課外實踐作業的布置上也鼓勵學生摘抄紅色小。
故事。
旅發小故事等契合“三五”主題的學習內容。
2、將“三五”活動與德育活動相結合。
開學初,各校組織全體師生觀看“開學第一課”,提高學生珍愛生命的安全意識,教育學生要有責任、有擔當,時刻銘記個人安危關乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發精神,建設壯美涉縣”演講比賽;神頭小學組織學生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學旅行活動,緬懷革命先烈,激發學習熱情;。
教師節。
前,四合小學開展“金秋感恩”教師節專題演講活動,10月份結合“大語文”戰略開展“五種精神,伴我成長”講故事比賽,并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式,見證祖國成長,感受祖國的強大繁榮;全鄉師生圍繞“五種精神,五種品格,五項舉措”組織各年級學生聽故事,講故事,品故事,目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學期,各校充分利用每周一的升旗儀式和。
國旗下講話。
對學生進行“三五”教育,教育內容拓展延伸至。
安全教育。
愛國教育感恩教育楷模學習等,使學生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育,如:神頭小學中心小學的。
文明禮儀。
誦讀,神頭小學的《三字經》、《弟子規》國學誦讀,四合小學的“一日三省”文,三校四點教學的上下午課前“三五”講故事等。
3、將“三五”活動與家校共育相結合。
本學期,各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動,營造“家校共育,學習三五”的教育氛圍。如:各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”,感受“三五”,周末學生放假、平日學生放學后,家長帶孩子搜集小故事,陪孩子們講故事,幫孩子們理解故事。班主任組建微信群,通過網絡平臺幫家長甄選故事,布置要求,學生家長發視頻請教老師,當然,由于學生大多為留守。
兒童。
爺爺奶奶伴讀情況較多只有少部分家長群體和老師在微信內溝通效果不明顯。
三、分析不足,尋求突破,保障活動堅持開展。
經過全鄉師生的共同努力,我鄉“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績,但我們更應清醒地看到不足,并加以改進。現結合全縣“三五”活動檢查情況,和中心校督導情況,總結如下:
我鄉突出問題:以講故事為例,三多一少。
1、講原型故事,缺少原創。
我們孩子們講故事,一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》,高年級也講,低年級也講,不分年齡層次,不分學齡特點,有的班級全班只講一個故事,單調、乏味,失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網絡,老師搜一搜,發一發,學生背一背,講一講,缺少我們身邊的故事。“五種精神”是內核,只要是關于“三五”的故事都可以講,講長征精神并一定都得講“129師”,響堂鋪伏擊戰的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學身邊人,學身邊事,“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉里也有,如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多,會講的少;。
學生講故事,表情僵硬,肢體生硬,語言頓挫,心中忐忑,明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句,找不到重音,弄不清內容,背得不熟練的結結巴巴、頓頓挫挫,聽故事的人遭罪,講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導致的,究其原因大致有三:(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學生講故事;(3)學生講故事機會少,鍛煉少。
3、學生講的多,教師指導少。
學生講故事,老師要指導好,學生講的好,老師要指出優點,學生講的不太好,老師要做出指導。不要一個故事講三遍還是老三遍,不進步還退步,那么我們講故事的意義就失去了,不僅成為學生的壓力,而且成了老師的負擔。對于講故事的心得,教師更要指導,有的學生。
心得體會。
就一句,還很生澀,更有甚者,心得和故事兩張皮,讓人聽得哭笑不得。
針對以上情況:中心校提出以下要求:
(1)要講原型故事,發現關于身邊人、事的小故事。如:作為神頭鄉的師生不會講響堂鋪伏擊戰本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場,要認真聽,有指導。如:開頭要自報家門,結尾要有心得感悟。
(3)多講原創故事,不必僅限于“五種精神”,寓言、童話,
傳說。
等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內的檔案盒,有計劃,有安排,有記錄,有總結。
(5)講故事要課程化,每月一輪,要全員參與,學生也要學著點評故事。
三、“三五”活動努力方向:
(一)與學習貫徹十九大精神融為一體。
各學校要以“三五”教育實踐活動為載體,認真貫徹十九大精神進校園、進課堂要求,要把讀報告、學報告作為首要任務,原原本本學、逐字逐句學,校長帶領老師學,老師帶領學生學。
(二)與實施大語文教育戰略融為一體。
各校要全面加強師生思想道德教育,堅持以活動促育人,融育人于活動,切實提高活動實效性。
(四)與教育全面質量管理融為一體。
各學校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求,活動人員上要老師、學生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上、課下,以及校內校外;育人目標要涵蓋師生人文素養、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面。
總之,“三五”活動要學得有聲勢,有深度,有效果,學“三五”要勤學、多思、敢想、敢為,學就學出個樣子,學就學出來效果。十九大中提出:“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”,我們雖然教的是農村的孩子,但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質和修養!讓我們神頭鄉中心校全體教育人,不忘初心,牢記使命,同心同向,砥礪前行,將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!
學生教育質量總結報告篇二
一、教育目的:
通過開展冬季安全教育和傳染病預防教育,培養學生的安全責任感,使學生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養成在日常生活和突發事件中正確應對的習慣,最大限度地預防不安全事故發生和減少不安全事件對中學生造成的傷害,保障中學生健康成長。
二、班會過程:
主持人男:敬愛的老師、親愛的同學們:
合:大家好!
主持人男:每個人都有權利享受如歌的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人女:然而,有哲人講“生命是一根細線,每一秒鐘都有斷的可能!”總會在那不經意的一瞬間,生命的泉源便會永遠枯竭。
主持人男:某校一名同學無視學校紀律,到校外網吧上網,結果被歹徒用刀捅傷,差點送了性命!
主持人女:無論是咿呀學語的孩子,亦或是學富五車的導師,如果缺少應有的警惕,危險可能就在那一瞬間。
主持人男:人的生命只有一次,生命是多么珍貴!
主持人女:是的,沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人男:所以,我們(women)要懂得關愛生命,學會自救自護。
主持人女:生命是五彩繽紛的,生命也是脆弱的。
主持人男:我們(women)現在請同學們回憶自己自小到大所遇到的種種危險事件。
(上講臺面對全體同學,敘述自己遇到的種種危險事件。)。
主持人男:由于時間的關系,還有許多同學沒有將自己的經歷告訴大家,不過,我們還有機會。現在,我們就剛才這些同學的經歷進行歸納,大致有以下幾種危及自身安全的事件:(1)觸電(2)獸咬(3)道路交通安全(4)路況不好導致的交通安全隱患(5)冬季容易掉進冰中(6)吃錯藥或胡吃藥(7)意外傷害(8)“賽車”的后果(9)鞭炮誤傷(10)溺水(11)無照駕馭摩托車(12)無照駕駛農用車(13)體育課中的意外傷害(14)食物中毒。
主持人女:現在輕松幾分鐘,我們來個安全知識問答,答對了掌聲鼓勵。
(1)同學之間發生小摩擦時,下列處理方法正確的是()。
a、原諒同學或報告老師,讓老師處理。
b、記恨在心,事后叫人一起教訓對方。
c、據情節給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
(2)在飲食安全方面做的不妥當的是()。
a、購買包裝食品時,要查看有無生產日期,保質期,生產單位。
b、餐具要衛生,要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。
d、養成良好的個人衛生。
(3)乘車時較為安全的行為是()。
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時()。
a、上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
(5)遇到火災時,撥打()。
a、110b、119c、120d、121。
(6)在道路上行走時()。
a、和同學邊走邊打鬧。
b、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走。
c、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行。
主持人男:判斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時,互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天,在濕的地面上奔跑。
主持人女:那么,如何預防這些疾病的傳播呢?
1、提前接種疫苗,對于一些已經有疫苗可以防控的疾病,一定要接種疫苗,如麻腮風疫苗,水痘疫苗,甲肝疫苗,乙腦疫苗等等,在很大程度上可以保護易感人群從而避免疾病發生。
2、保證室內通風換氣。但在保持空氣流通的同時,要注意保暖,避免著涼。
3、不要到人群密集、密閉的地方活動,外出乘公交車最好能戴上口罩。口罩最好4小時一換,在不清洗、消毒的情況下不要重復使用。
4、避免和家長串門或探視病人。
5、盡量少到醫院等高危地區。自己如果患了感冒或其他危害不大的小病,可以在家里治療,盡量不要到醫院去。
6、家里定期消毒。可以選擇市場上出售的消毒藥水,擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身體狀態。正確的做法是早睡早起,保證良好的睡眠和充分的休息,注意飲食的合理搭配和情緒的調節,才能有效地防病于未然。
8、養成良好的衛生習慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
9、切不可暴飲暴食。大便排泄不暢會使毒素滯留體內,降低人體免疫力。
10、如果發現有發熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等癥狀,應立即戴上口罩到正規的醫院就醫。并及時通知學校。
11、可適當服用一些增強免疫力的藥物。
主持人男:除了采取一些必要的預防措施,還要養成良好的衛生習慣:
1、洗手:在以下這些情況下必須要洗手:飯前飯后;便前便后;吃藥之前;接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后;在室外玩耍沾染了臟東西后;戶外活動、購物之后。
2、勤換衣物:貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗,如果有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。
3、勤剪指甲:指甲蓋里容易藏污納垢,因此要經常剪指甲。
4、“粗茶淡飯”:我們正是長身體的時候,需要大量的維生素、礦物質、蛋白質及各種營養成分。新鮮的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。
預防秋季傳染病要從我們自身做起,如果我們養成人人講衛生、個個愛清潔的良好衛生習慣,就一定會遠離疾病,保持健康。
三、老師總結:這次主題班會開得很有意義,也很成功,從主持人到各位同學表現特別棒!從同學們積極投入的表現中,我足以看出大家對安全問題的關注。安全在我心中。讓安全系著我們大家;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠伴隨著我們大家!
教學目標:
通過一系列的活動,讓學生們樹立安全意識,遠離安全隱患,加強自身的素質培養。讓學生了解交通事件中必備的安全知識,懂得安全的重要,并把自己學到的知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。
活動準備:
1、準備道路交通標志圖。
2、收集有關小學生違反交通規則及不注意校園內安全的案例。
3、準備《天堂里有沒有車來車往》的歌曲錄音。
教學過程:。
1、播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲,營造氣氛。
2、請三位學生表演一則小品,題目是《上馬路》。一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車,另外一位學生扮演正在過馬路的行人,過馬路者被小汽車撞倒并滾得很遠,還有一位學生馬上找電話報警。通過這一幕危險場面的表演,將學生們帶入一場討論當中。在街道上面,在過馬路時如何防止自己被汽車碰到?對于一些危險的道路我們應該怎么做才可以預防車禍?如果出了意外我們應該怎樣辦?使用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害?經歷過討論后,再引導學生說說除了以上遇到的問題外,還有那些比較危險的情況。
3、教師敘說有關小學生違反交通規則及不注意校園內安全的案例。喚醒學生對以上種種危險事件的認識;認識強調安全防患意識的重要性;教育學生們時時刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全。防止安全事故的發生就是防止家庭不必要的傷痛,為家庭為社會節約了寶貴的財富,就是為自己未來的幸福生活做準備。
4、教師出示各種道路交通標志圖,與學生一起說說它們的含義,使學生認識并了解這些標志。安全教育主題班會教案5、活動總結:老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。據了解,我國每年因各種事故,數以萬計天真無邪的兒童死于非命,給家庭帶來了不幸,給父母造成無法愈合的創傷,給社會造成了不必要的負擔。今天我們召開以“注意安全,珍愛生命”的主題班會,其目的是讓大家懂得安全的重要意義。大家回去要把自己學到的知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員,使我們周圍的人都能遠離交通事故。
活動目的:
結合學校安全文明教育的主題,對學生進行安全文明教育,學習安全知識,學習文明行為,同時在活動過程中滲透感恩教育,感恩每一位關愛自己的人。
活動準備:安全知識,關于安全方面的事例。
活動過程:
一、導入:涼爽的秋風吹拂著我們的面龐,愜意的九月讓人神暢,而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
在過去的一學期里,我們學校高度重視校園安全工作,采取了種種加強校園安全的措施,對我們多次進行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網絡安全等教育,以提高我們的安全意識,提高我們自我保護的能力。但是,還有一些同學視安全隱患而不顧,如課間打鬧;上下樓梯時互相擁擠;同學之間互不謙讓惡語傷人;不注意飲食衛生等。這些現象無不給我們身心健康帶來了嚴重的安全隱患。如果我們不注意安全意識,視安全隱患而不顧對安全問題措施不及,防范不嚴,那么造成的后果不堪設想。
(一)校內安全。
1.在校內不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。
2.嚴禁爬高或在窗外探身取東西,大掃除時科技樓二層以上在沒有安全防護措施的情況下,不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛生時,禁止打鬧,以防滑倒跌傷。
3.學習用電常識,不要用硬的物品接觸電源,也不要用人體某個部位接觸電源,以防觸電。不要亂插、私接電源,特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關。
4.做好秋季防病。秋季是多種傳染病流行的季節,要注意個人衛生,勤洗手,勤通風,勤鍛煉,不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃,流動攤販的食品,以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。
5.體育課要做好準備活動,以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。
6.同學們應加強網絡安全意識,不瀏覽不健康網站,不玩網絡游戲。嚴禁進入游戲機室、網吧、錄相廳、歌舞廳,以免接觸到一些壞人。
7、安排好作息時間,既要學習好,又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作,謹防意外傷害發生。
(二)校外安全。
1.一個人在家時要關好門窗;對陌生人來訪不要隨便開門;陌生人強行闖入,要跑到窗口,大聲叫喊或打110電話。
2.在集體活動中,自覺服從老師和帶隊人員的統一管理,不打鬧、不隨意離開班級或活動小組;如有身體不適等情況要及早報告老師或有關人員。
3.不要離家出走,與大人賭氣出門在外,讓大人操心,也避免遇上壞人。放學回家不要在外面玩,應先回家,如果有什么事需外出應與家長商量,好讓家人知道你的去向。
4.注意交通安全。
(1)行人走路須走人行道,養成文明走路好習慣。
(2)橫過公路時,應走人行橫道線。
(3)遇有信號燈的路段,須嚴格遵守紅燈停.綠燈行的規定。
(4)在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段,橫過公路應觀察無來往車輛時,做到快速通過。
(5)不要在車輛臨近時突然橫穿公路。
(6)嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施。
(7)不要嬉戲.打鬧,不要在車前車后亂跑。
(8)乘車人應注意乘車安全,不要把頭手伸出車外。
(9)候車時應站在人行道上,不要在車行道上候車。
5.預防手足口病。
手足口病目前無疫苗,關鍵是從日常的生活預防。只要做好預防措施,發病率就會下降。
專家:15字方針預防“手足口”病:常洗手、勤開窗(通風)、喝開水、食熟食、曬衣被;以及健康的生活方式;帶手套處理患者的分泌物、污染的器具;少去擁擠的場所;不要過于勞累,增強免疫力。
二、總結:
同學們,希望通過我們的共同努力,形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,作到警鐘長鳴!牢記健康的身體是學習生活的本錢,讓我們攜起手來,共同創建一個安全文明的校園。
一、活動目的。
通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
二、課前準備。
1、讓同學們收集有關交通事故的信息及相關的交通知識。
2、選好及訓練班會主持。
三、活動過程。
(一)引入。
我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生,請聽有關的新聞報道.
主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b:大家聽了這則新聞有什么感想呢?
3、同學們議論,各抒己見。
4、主持小結:
a:生命在你手中,交通安全不容忽視。
b:所以今天我們就一起來學習交通規則,并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(二)討論:為什么把每年三月份最后一個星期一作為我們中小學生的安全教育日?
班主任小結:對我們中小學生的安全作出一個特別規定,一方面體現黨在國家對我們少年兒童成長的關心,另一方面也是我們中小學的實際情況所決定所需要的。
(三)《交通安全知識》(搶答)。
1、行走時怎樣注意交通安全?
答:(1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
(2)集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。
(3)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。
(4)穿越馬路時,要遵守交通規則,做到“綠燈行,紅燈停”。
(5)、黃燈亮時還可以過馬路嗎?
(6)、出示各種交通標志,請同學們說出交通標志的名稱及其意義。
2、騎自行車要怎樣注意交通安全?
答:要在非機動車道上靠右邊行駛。
3、你知道人們有哪些不良的交通習慣?
(1)不走人行橫道,不靠路右邊走。
(2)不走人行橫道、天橋,隨意橫穿馬路。
(3)不注意道路和車輛信號,不服從交通管理。
(4)在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。
(5)穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
(6.)在鐵路道軌上行走,玩耍。
(7)橫穿鐵路和鉆火車。
(8)不聽從鐵道口管理和信號管理。
(9).騎車橫沖直闖、爭道強行,與機動車搶道。
(10).騎車雙手離把。
(11)手攀機動車行駛,緊跟機動車行駛。
(四)交通安全警句朗讀。
中學生,上學校,會騎車,會走路,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(五)課外延伸。
請你做個交通督導員,帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。
為了積極響應我系開展大學生文明養成教育活動的號召,配合我系展開安全教育工作,11財會6班于11月16日在4233教室召開了“文明安全宿舍靠大家”主題班會。
本次班會由班長主持。首先,班長宣讀了11年我校宿舍安全通報,同學們就此類事件聯系自身進行了反思。為了預防此類事件再次發生,同學們主要就以下問題進行了熱烈的討論:
(1)宿舍存在什么安全隱患,
(2)有火災隱患的電器有哪些,
(3)如何在火災中逃生。
(4)如何保障宿舍人員的財產安全,
(5)怎樣的宿舍才是安全文明的宿舍。
10分鐘的討論中,同學們以大宿舍為單位,聯系宿舍實際情況,你一句我一言,熱烈交流了想法,就以上問題說出了自己的建議。討論結束后,首先由束艷代表其討論組發言。她說“之前通過學校大力整治,宿舍違規電器的使用現象有明顯的好轉。可是某些低功率但存在安全隱患的電器仍有部分同學使用,如充電臺燈,充電器,小電風扇等,為了同學們的安全一定要杜絕使用此類電器。”
接著俞飛就如何在火災中逃生發表了自己的看法。她列舉的主要方法:
(1)保持鎮靜,明辨方向,迅速撤離,
(2)簡易防護,掩鼻匍匐前進。
緊接著,周來,陸化宇等同學均針對宿舍文明問題代表各自討論組發表了看法。除了要保持宿舍環境衛生和養成良好的個人衛生習慣,他們紛紛指出和諧的人際關系也是宿舍安全文明的重要表現。
主題:
從小來把消防學,一生受益保平安。
活動目的:
1,通過本次活動,使學生了解一些常見的防火知識。
2,通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法,了解基本的自救知識,增強安全意識,提高日常生活防火的自覺性。
3,通過本次主題班會,學習消防安全知識,掌握一些消防安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
轉載自 www.cdxkw.cn
教學過程。
一、燃燒的概念。
燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的劇烈的發光放熱的化學反應,通常伴有火焰、發光和發煙的現象。
二、燃燒的三要素。
1,可燃物2,助燃物3,著火源。
三、防火的基本措施。
1,控制可燃物2,隔絕助燃物3,消除著火源4,防止火勢蔓延。
四、滅火的基本方法。
1,冷卻法2,窒息法3,隔離法4,化學抑制法。
五、滅火器的使用方法。
1,左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;
2,奔赴火災現場;
3,拔掉安全銷;
4,左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,右手按下壓把噴射,。
六、滅火時應注意以下幾點。
1.正確判斷風向、站在順風位置噴射;
2,如果火勢較大,應組織多人撲救;
3,火被撲滅后,仍要提高警惕,防止死灰復燃,直到確信不會再燃燒才能離開,。
七、消防方針。
預防為主,防消結合。
八、撲救火災的一般原則。
1,報警早、損失少;
2,邊報警、邊撲救;
3,先控制、后救火;
4,先救人、后救物;
5,防中毒、防窒息;
6,聽指揮、莫驚慌,。
九、遇上嚴重火災怎么辦?
1,保持鎮靜,。
2,呼喚附近的同事援助。
3,報警;通知消防中心119,報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼,并派人到路口迎候消防車。
4,關閉火場附近的電器總閘。
5,正確使用滅火器滅火。
6,要指示出方向,迅速組織人員疏散和自己逃生,千萬不可乘坐電梯。
十、逃生注意事項。
1,要鎮靜,采取措施自救。
2,或初起時要報警,設法疏散物資。
3,離開房間時帶上一條濕毛巾,開門時先開一條小縫觀察,離開后要關門。
4,過濃煙區要彎腰或爬行前進。
5,用牙膏涂在暴露在外的皮膚上,防火熏燙6,不要乘坐電梯7,在窗邊呼救。
8,自制救生繩索,不到萬不得已不要跳樓。
總的來說:
學生簽名。
班主任簽名:
學生教育質量總結報告篇三
20__年9月17日是我國第__個全民國防教育日,為貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》,推動學校國防特色教育深入開展,我校決定本月第三周為國防教育周,制定活動方案如下:
一、指導思想。
認真貫徹落實中華人民共和國國防教育法,全面推動學校國防特色教育的深入開展,提高全民國防觀念,增強民族凝聚力,充分弘揚愛國主義精神,切實保障和推動學校素質教育的有力開展。
二、活動主題。
__。
學校成立國防教育領導小組,以校長為組長,副校長為副組長,政教主任、團總支書記、教務主任、各班班主任為組員的領導小組。
領導小組布置指導全校國防教育活動月工作。重點當好三個第一:
(一)當好國防教育的第一明白人,切實熟知國防教育法規,掌握國防知識;。
(二)當好國防教育的第一責任人,搞好組織協調;。
(三)當好國防教育的第一帶頭人,帶頭搞好國防教育的謀劃決策,帶頭落實有關制度。使全校師生都參與國防教育活動中來,創造性的搞好國防教育特色工作。
四、活動內容及時間安排。
1.9月10日學校召開行政會,研究制定學校開展國防教育活動周方案。
2.組織廣大師生觀看軍事題材的電影和觀看國防圖片展。
4.利用假期時間組織學生閱讀有關國防書籍。
5.各班級認真組織召開國防教育主題班會。
五、要求。
1.提高認識加強領導。學校組織開展國防周活動,各班主任要認真履行職責,帶頭組織,帶頭學習,帶頭參加。
2.周密計劃,精心組織。為切實加強對國防周活動的指導,各班級要早籌劃、科學安排,周密組織,做到有詳細計劃、有工作部署、有保障措施、有檢查落實。
3.因校制宜,講求實效,防止和克服形式主義。組織活動既要有聲有色,又要扎扎實實。運用不同方法,著力增強活動的思想性和實效性。通過國防教育活動月,激發學生愛國熱情,深化學校特色教育,推動學校素質教育工作。
學生教育質量總結報告篇四
我是畢節學院化學與化學工程學院xxxx及化學本科(1)班學生楊松,根據學校統一安排,在畢節市第六中學開展了為期兩個月的教育。
實習。
現已結束就本人實習情況總結如下:
本人于xxx年9月5日至11月9日期間,在畢節市第六中學進行了集中教育實習。在這次實習中,我體會到了從學生到教師的角色轉變,從學校到社會的環境轉變和從學生到職員的身份轉變。不短不長的兩個月時間,對我來說更像是是進入職業角色前的培訓,讓我體會到一名教師的辛苦和奉獻,更讓我體會到當教師的責任和光榮。
在實習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,盡全力做好教學及班主任的每一項工作。同時,作為一名實習生,也是學校在六中實習點的組長,本人模范遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心求教,并且協調其他同學一起,完成實習學校布置給的各項任務,展現了了我們畢節學院的大學生形象,給實習學校留下了良好的印象。
本人在此次教育實習中,主要完成了以下三個方面7項任務:
1,課堂教學方面,主要在高一(7)班進行。
(1).聽課。在實習期間,我一共完成了六個課時的聽課學習。指導我的王老師教學。
經驗。
豐富,上課語言生動精煉,課堂氣氛活躍,知識安排求實,使我體會到了教師的無比魅力和風采。聽課期間,我認真準備,刻苦鉆研,學到了大量書本上沒有的知識和經驗。
(2).教學。在實習期間,我一共完成了十個課時的教學,其中新授課四課時。我認真準備每一堂課,上課積極激情,課堂氣氛活躍,教學效果優秀,基本達到了教學目的與要求。
(3).課后輔導。我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較薄弱的同學們補課,讓他們也和其他的同學的一起進步。
(4).期中閱卷。六中在10月30日至11月1日進行了期中。
考試。
我參加了閱卷和試卷分析,為日后改善的教學計劃提供有力的依據。
2,班主任工作方面,主要在高三(4)班進行。
(5).日常管理工作。經常檢查學生出勤情況,重點檢查早自習和體育課的情況,從學長的角度,以自身的經歷鼓勵他們不懈努力、圓夢高考。
(6).班級活動方面。與班干部共同完成了以“愛國主義教育”為主題的班會活動,同學們積極參與,深受教育,明晰了理性表達愛國訴求的道理,堅定了發奮圖強、報效祖國的決心。
3,實習工作方面。
(7).作為六中實習點的組長,我積極接受學校的領導,犧牲小我,提前兩周返校,為迎接其他同學做好準備,組織同學們集中學習說課,鍛煉基本教學技能,在學校迎接本科評估期間,全天候在實習學校協調工作,其余時間也保持了60%的出勤率,為學校各項任務的有效布置和傳達盡心盡力,也鍛煉了自己的工作能力。
教師是陽光下最偉大的職業,是人類靈魂的工程師,在為人師表這條路上,我終于邁出了有力的第一步,今后,我還會更加有勇氣、有自信也有實力地走出第二步、第三步我會把實習中學到的一切帶到今后的職業中去,以真心呵護學生。
實習已經結束,但絕不是我的終點,而是從事教師職業的新起點,新的征程的開始。
實習生:楊松。
xxx年11月2日。
學生教育質量總結報告篇五
現在回想起戰爭,還是挺可怕的。你想想啊!古今中外,有多少勇猛而年輕的戰士,一個個倒在了血泊之中。這也說明,我們是幸福的,沒有恐嚇,沒有戰爭!我們生在甜水里,長在蜜罐中。我們是溫室里的花朵,生長在太平盛世的兒童。
我們需要一個沒有戰爭和武器的星球,我們再也不要憎恨和饑餓,再也不要無家可歸。我們要共同歡笑,共同游戲,共同工作,互相學習。世界上的成年人和我們一起,你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象,我們在一起,和平是可能的。
今年的全民國防教育日恰好是9月18日,是“九一八事變”86周年。“前事不忘,后事之師”,是的,當日本鬼子侵占東三省,無數的貧民百姓家破人亡,流離失所。我深深地知道那只是因為我們中國落后,沒有飛機大炮,沒有汽車軍艦,沒有能力保護自己的家園。落后就要挨打!今天我們是小學生。明天就是祖國的棟梁。從自己做起,從小做起,好好學習。報效祖國。用先進的科學技術壯大我們的國家!維護和平,制止戰爭!讓地球真正成為充滿鮮花與愛的人類家園!“勿忘國恥,強我國防”應該深深地扎根在我們每個人的心里!
“國防教育”現在我也許不會很懂,但是,我相信,在不久的將來,我一定可以看懂“國防教育”。
學生教育質量總結報告篇六
在上級領導正確指導下,我校十分重視對學生的國防教育,積極開展國防教育活動,增強學生的國家意識、國防意識,增長軍事知識,提高軍事技能,取得了良好效果。
1、加強對國防教育的領導,成立國防教育領導小組,小組成員分工明確,職責分明,確保我校國防教育能順利開展。
2、加強學習,提高對國防教育的認識。
我們應該站在歷史的肩頭展望未來,升格一個全國警報、全民肅穆、全民參與的“國防日”比紀念“國恥”更為重要。只有擁有強大的國防力量,實現祖國統一、擁有更多和平發展時間的良好愿望,才能真正實現。所以不忘國恥,愛我中華,強我國防是我校加強青少年國防教育和愛國主義教育的一項重要內容。
3、我校積極開展國防知識宣傳教育,激發學生的國防意識。學校利用國旗下講話、學校電視臺、黑板報、宣傳征文、“國防科技知識圖片展”、班會課等向學生宣傳國防知識;組織學生觀看國防教育影片;舉辦國防知識講座;“歷史與社會”、“思想政治”等各學科在教學中滲透國防教育,讓學生了解當今世界的政治、軍事格局,增強了學生的憂患意識和民族責任感。
通過培訓和實踐活動,學生學到了軍事知識,掌握了一定的軍事技能和急救知識,認識到國防落后就要挨打,國防軟弱就要受欺的道理,使學生從小認識到世界多極化、經濟全球化的發展態勢,只有我們國家強大了,才能永遠立于不敗之地,才能得到來之不易的和平。
近年來我校有許多優秀畢業生報考軍事院校,多名學生被空軍飛行學院、軍事院校錄取,另有多人被地方院校錄取為國防生。
希望通過我們的教育能讓在和平環境下成長起來的孩子們增強國防意識,有愛國心,有憂患意識,有民族精神,從而更好地面對國家的未來。相信,在上級的正確指導下,在全體師生的共同努力下,我校的國防教育一定會更扎實、更有實效。
學生教育質量總結報告篇七
首先,我很榮幸上海諧音通訊服務公司能夠接收我離校后的實習工作,其實畢業實習是我們在校學習的延續,是理論聯系實際,培養和訓練學生分析和解決實際問題的重要環節,是實現學校培養目標的.最后階段。
進入工作后的第一天,公司為我們十位實習生簡單地開了個小會,通過項目部高經理的介紹我也對公司的各個部門有了初步的認識。
作為大學應屆畢業生,第一次出來實習難免會有所緊張,由于自己又沒有什么經驗,所以一開始都不知道該做些什么好。不過老孫的一番話讓我焦躁的情緒得到了平復,他說:“我希望你們能夠多些自主性,不要老等著我來給你們分配任務,自己要積極些,多看多學,要不恥下問。不要怕自己做錯什么,你們要大膽去做,就算做錯了還有我們這些有經驗的同事領導在背后幫你們頂著。我們公司有耐心幫助你們成長起來,你們也要對自己有信心,不要一做錯事就氣餒。”
老孫的這番話與我的做事理念不謀而合。我認為成功的反義詞并不是失敗,而是甘于平凡。我也覺得做事不應該怕犯錯,因為只有在困難中爬起來我們才能從中學到有用的東西,我們要從一次次的失敗中找到通往成功的方法,而不是一蹶不振。所以我要在兩個月的實習期間好好努力,爭取能夠早些獨當一面。
而這兩天我們從與經理的交流中又明白了欲速不達的道理,所以我不能心急,我打算先花些時間好好熟悉公司各個部門,雖然我是必瘦站項目的,但是公司是一個整體,每個部門都是緊密聯系著,只是通過彼此的交流才能更好完成彼此之間的工作,就好比我們必瘦站和it部室分不開的,我們打的每一通電話也都需要qa的確定和rc的肯定。這樣才能成功邀約客戶,讓他們來我們的門店得到更好的了解和體驗。
其次我要盡快地對我們公司有一個深入的了解,這樣在幫客戶介紹的時候就不會出現一問三不知局面。我不會放過任何一個加強自己經驗的機會,如果有這個機會的話,我很愿意去前輩那里聽call,從旁好好學習前輩如何與客戶交流。我想我現在要做的就是多看多學多問,趁現在我們還不是怎么忙的時候,多去聽聽前輩們和客戶的溝通,看他們是怎么樣成功邀約別的客戶的。因為現在電話銷售的是在太多了,很多客戶對我們都是不信任的,所以我們更加應該學習前輩的經驗,為了自己日后的邀約打下基礎。
由于我是剛踏上工作崗位的畢業生,所以對現在的工作還不是很有經驗,因此公司也沒有分派我做些實質性的工作,讓我以學習為主,多看多學多問。
剛入公司的頭幾天我有點緊張,看著周圍的同事個個都很忙碌的,而我一直都很空閑的,沒事只能看看一些必瘦站的資料和話術,內心有種說不上來的空虛感,總覺得自己是公司的負擔,有點白拿工資的意思。之后與傅姐也有過一次交流,他鼓勵我們讓我們安心的學,不要有這樣的心里負擔,公司會有耐心培養我們的。王經理告訴我們,我們是剛來的緊張是在所難免的,我們需要花些時間來熟悉公司的資料和案例,這樣才能在以后更好地完成自己的工作。
經過這次交流后,我整個人覺得輕松了許多,我心想反正現在也是閑著,還不如利用這個時間多學點多看點。我也安排好了一個計劃,在平時多和同事們聯系聯系打電話時所要用到的話術,多與同事們接觸接觸爭取早點形成默契,為以后的工作打好基礎。而且經過我們幾天的練習下來,我發現自己也變得比以前大膽很多。當著很多人的面練習也不太臉紅,當他們假裝顧客故意刁難我的時候,我也能回答上來了,而不是一開始的傻傻的不知道說什么好。
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學生教育質量總結報告篇八
為進一步增強群眾的國防觀念和民防意識,激發群眾熱愛國防、參與民防建設的自覺性,不斷提高轄區綜合防范能力,深入扎實地開展了“全民國防教育日”宣傳周活動。取得了較好的成效,現將開展活動有關情況作如下總結:
一、加強領導,精心部署。
通過此次活動,進一步增強民眾的國防觀念和民防意識,不忘國恥,激發愛國熱情,讓群眾進一步了解掌握必要的防空知識和民防知識技能,擴大民防的社會影響,不斷提高城市防空防災綜合能力,有力保障人民群眾的生命和財產安全,有利于喚起民眾不忘國恥、增強國防觀念和民防意識。
為了認真開展好我場“全民國防教育日”集中宣傳活動,領導高度重視,及時成立了工作領導小組,落實人員,指定實施計劃。召開了全廠工作人員參加會議,部署我場“全民國防教育日”集中宣傳活動,并對做好我場宣傳活動提出了具體要求,克服時間緊、任務重、工作忙等客觀因素,為我場“全民國防教育日”宣傳活動的開展打下了良好的基礎。
二、條塊配合,做好宣傳活動工作。
1、“全民國防教育日”集中宣傳活動周期間,我場緊緊圍繞各自的“全民國防教育日”工作職責,著力開展“全民國防教育日”和防災減災宣傳活動。根據計劃安排,我區于9月16日上午在我場轄區組織開展全民國防宣傳教育集中設點宣傳活動。場紅十字會、共青團、安全生產辦等工作人員參加。
2、在活動中,現場懸掛橫幅、張貼海報、發放群眾防必讀手冊及各種宣傳資料、提供專家咨詢、電視屏幕播放減災知識片等多種形式,積極向廣大群眾廣泛宣傳《中華人民共和國國防教育法》和《國防教育條例》,讓群眾更深了解增強國防觀念,強化民防意識,共建平安和諧社會的重要意義和地位。通過宣傳活動,取得了良好效果,現場群眾紛紛表示,普及防災減災知識,提高防護技能,對于保護自身生命安全,促進社會和諧有序,具有積極的現實意義。宣傳活動共計發放防災手冊50余本,各種防災宣傳資料400多份,懸掛橫幅1幅,書寫固定標語20幅。
三、不斷總結,繼續做好防災減災宣傳教育。
國防教育和防空防災宣傳教育事關廣大人民群眾的切身利益,做好國防教育和防空防災宣傳教育工作是保障人民生命安全,促進地區經濟發展和構建社會和諧的主要舉措,關鍵是要不斷提高全社會的國防觀念和防災減災意識。在宣傳活動結束之際,我們將認真總結,不斷改進宣傳教育工作方法,推動社會面宣傳教育工作不斷深入,通過經常性的宣傳教育,不斷提高本區廣大群眾安全防范意識和自救互救能力,為促進平安社區的建設作出我們應有的貢獻。
為了更好地貫徹《國防教育法》,我校積極組織開展了“關心國家安全,維護海洋權益”為主題的教育活動。現將活動總結如下:
一、廣泛宣傳。
9月16日,副校長在晨會上作了動員講話,講述了“國防教育日”的來歷,主題是“關心國家安全,維護海洋權益”,讓全體師生充分認識組織開展國防教育日活動對于貫徹《國防教育法》、依法加強全社會的國防教育的重要意義,并提出:中學生要增強國防意識,就要從自身做起,從小事做起。鼓勵大家:一要鍛煉身體,增強體質,將來更好地報效祖國。二要觀看新聞,關心時事,關注時局。三要努力學習,練好本領,為長大投身祖國建設做好準備。
二、營造氛圍。
學校通過升國旗、課間播放革命歌曲等形式營造氛圍,開辟愛國主義教育的新途徑,提高思想教育的時效性,讓學生在形式多樣、生動活潑的氣氛中接受教育,潛移默化地引導學生積極支持國防建設事業。
三、開展豐富多彩的活動。
通過多種方式,拓寬教育的空間和渠道,把國防教育滲透在各學科教學中,使學生了解我國國防的興衰得失以及當下的國際形勢和時事動態,有效培養學生的國防意識,激發學生的愛國熱情,增強學生的憂患意識和建設祖國、保衛祖國的責任感,明確自己肩負的歷史使命。
各班在“國防教育日”前后,緊密聯系和平發展的形勢,并結合相關事件進行愛國主義教育,增強使命感和責任感。召開“關心國家安全,維護海洋權益”主題班會,理解維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性,激發愛國之心、報國之志,樹立居安思危、有備無患的意識。引導學生牢記歷史、勿忘國恥,普及國防知識,樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識,進一步弘揚愛國主義精神。組織學生唱愛國主義歌曲、觀看優秀國防教育影視片并寫好觀后感。讓學生相互交流對國防知識的認識,從而整體提升了國防意識。
通過開展形式多樣、生動有效的活動,我校大力強化了學生的國防觀念,收到了較好的教育效果。
學生教育質量總結報告篇九
為廣大中小學生提供豐富多彩的實踐途徑和機會,使學生在參觀、體驗過程中,提高動手實踐、研究創造、思維拓展等綜合能力,豐富假期生活。
1月19日——2月26日。
(一)專題研究性學習活動。
1、活動內容:針對各活動課特點,開展相應的研究性學習活動。
2、活動形式:學習及實踐探究(詳見附件)。
3、實施過程:公布各室活動內容,學生自主選擇參與。
4、活動對象:全市5-8年級學生。
5、活動時間:20xx年1月19日—2月9日(詳見附件)。
(二)科技展品參觀體驗。
1、活動內容:
參觀體驗走廊及各展室的科技展品。
2、活動形式:
參觀體驗。
3、實施過程:
在中心,專人指導下,進行參觀及體驗。
4、活動對象:
全市中小學生(可由家長陪同參觀體驗)。
5、活動時間:
20xx年1月19日—2月26日(需提前預約)。
周一至周五(春節期間除外)8:30—3:30。
1、本次開放活動,學生均自愿參加,學校及家庭要提前做好學生往來及活動中的`安全、紀律等方面的教育,確保活動安全、有益。
2、學生到中心開展參觀及實踐體驗期間,中心將對每名學生的活動情況進行記錄與評價,評價結果將通過適當的方式反饋給學校或家長。
1、開放地點:
西崗區中小學綜合素質教育中心。
2、具體地址:
西崗區工人村工十巷2號。
3、乘車路線:
18、19、414、407路公交車工人村站下車,海達廣場大連鎖廠后身。
4、聯系電話:
5、電子郵箱:
學生教育質量總結報告篇十
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20____年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作。
我們于10月11日上午到達實習學校――____二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設備簡陋,房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。
二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平。
教學實習的開展,我們分為兩個階段:實習的第一周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數學教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課,我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師,并且帶的是四個理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
認真負責,勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經歷,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到。
愛崗敬業。
任勞任怨不喊苦不喊累盡責的做好每一項工作帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力班級整體情況有了改善我與學生也建立了良好的師生關系得到他們的信任成為他們訴說心事的對象我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中我學會了制定班級的班規紀律學會了如何調動班干部學會了維持班級紀律學會對學生進行個別教育學會寫。
班主任。
工作計劃。
學會怎樣開好主題班會學會……..這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心相互學習團結協作做好實習隊的工作。
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。
學生教育質量總結報告篇十一
為了全面貫徹黨的教育方針,推進素質教育,根據《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》、教育部《關于全面推進素質教育、深化中等職業教育教學改革的意見》和《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》,貫徹和落實全國職業教育會議和《國務院關于大力發展事業教育的決定》精神,辦出職教特色,特制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育,從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發展,通過開展綜合素質評價,真實反映學生的綜合素質狀況、促進學生的全面發展,適應社會主義現代化建設對人才素質的新要求。
(一)、推進職業教育課程改革,促進素質教育的全面實施。
職業教育課程改革是深化素質教育的重要舉措,中等職業教育要全面貫徹黨的教育方針,轉變教育思想,樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的新觀念,培養與社會主義現代化建設要求相適應,德智體美等全面發展,具有綜合職業能力,在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才。他們應當具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業道德和行為規范;具有基本的科學文化素養,掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能,具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力;具有創新精神和實踐能力、立業創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。
(二)體現學生綜合素質和個性特長發展狀況。對職業中學學生進行綜合素質評價的基本出發點是衡量學生全面發展的狀況,綜合素質評價堅持內容的全面性,體現學生之間的差異,關注學生的特長和潛能,促進學生在打好共同基礎的同時,實現有個性、有特長的發展。通過對評價主體的互動化、評價內容的多元化和評價過程的動態化,建立促進學生全面發展的評價體系。
(三)探索科學可行的評定方式方法,加強評價制度建設。立足我校教育教學實際,制定科學可行的評定方式、方法和規范,完善評價的內容、標準、方法和程序,加強公示、監督、申訴等方面的制度建設,確保各項工作的實效和公正。通過探索職業中學學生綜合素質評價辦法,建立健全職業中學學生評價制度,形成素質教育實施與保障的'長效機制。
(一)導向性原則。實施學生綜合素質評價方案是實施素質教育,體現職業教育課程改革精神,反映以就業為導向的課程方案的要求,通過科學的評價指標體系及評價結果的使用,給中等職業教育以正確的導向。
(二)操作性原則。方案實施要為學校、用人單位、社會和家長理解并接受,要使教學組織、考試考查、就業選人等方面的操作簡便、直觀。方案的指標體系制定要合理,有較強的可評性,評價要有多元主體的參與,評價操作要實現信息化。
(三)公平性原則。加強綜合素質評價工作制度建設,提前公布評價的內容、標準、方法、程序、人員和有關規章制度,并廣泛征求師生和家長的意見。保障評價工作公平、公正、公開地進行,對學生作出全面、客觀、科學的評價。
(四)發展性原則。堅持過程性評價與終結性評價相結合的原則,發揮評價促進學生發展的重要功能。注重學生的日常行為表現,適當收錄反映學生成長過程和發展水平的描述與實證材料。正確發揮評價的激勵、發展功能,突出評價對學生全面發展的促進作用。關注學生全面發展,全面評價學生的綜合素質,客觀反映學生的個性差異和個性特長。
(一)成立蒼溪縣職業高級中學學生綜合素質評價工作領導小組,負責學生綜合素質評價方案、制度、標準的制定和實施工作,負責學校評價工作的監督指導、咨詢、投訴、復議等事宜的處理。評價工作領導小組成員名單附后。
(二)學生綜合素質評價工作由學校教導處、德育處、生產實習處、招生就業辦共同實施,分管教學的副校長是綜合素質評價實施的具體負責人。
(三)成立班級評價工作小組。由班主任和各副班主任、科任教師組成,負責主動領取評價表;組織本班家長召開家長會;組織學生自評、互評并組織統計評價結果;組織評價小組成員填寫學期綜合素質評價登記表,及時以通知書的形式告知學生和家長學期評價結果;接受學生申訴或查詢。
(1)思想道德素質。
學生道德道德素質包括思想品質和公民道德兩個方面,根據學生的日常表現、成長記錄、教師和同學的評價等,由學生的自我評價為主,同學互評為輔。
(2)專業文化素質。
學生專業文化素質包括專業模塊修習記錄(具體見附件)和學習能力評價兩方面。專業模塊修習記錄獨立進行統計,根據學生學分管理檔案,對學生所得學分的總量、學分的分布情況進行統計分析,真實反映學生的知識結構;學習能力評價通過學生學習興趣、學習方法、學習態度、綜合實踐能力的測評客觀反映學生的學習能力。
(3)身體心理素質。
學生身心健康的評價,根據學生在學校體育課程、體育活動中的表現和學生的心理健康狀況表現,客觀反映學生身心健康狀況。
(4)社會與交往素質。
主要根據平時學生在班級、社會等實踐活動中的表現,評價其在團隊合作,交流溝通,對社會的認知等意識和水平。
(5)藝術與修養素質。
學生藝術素質的評價,根據學生在學校參加藝術活動的表現及作品,客觀反映學生的藝術表現能力和審美能力,修養素質評價根據學生在日常生活和交往中的表現客觀反映學生的個人修養水平。
評價從時間上分為學期評價和終結性評價兩類,從形式上分為自評、互評、評價小組評三類。
(一)學期評價。
學期評價是每學期期末,在班級評價小組組長主持下,組織學生開展自評、互評、小組評,最后由班主任認真填寫《學生綜合素質學期評價登記表》的過程。
1、自評。
由班主任教師向每名同學分發自評表,在教師指導下,由學生完成自我評價,直接填在登記表上,同時在《反饋表》上填寫評語,填完后教師應立即收回登記表保管,以免遺失。
2、互評。
(1)、學生互評的方法為:首先,對學生進行培訓和引導,減少學生在評價中感情用事或以偏概全的現象。其次,在評價開始時由班主任下發《學生綜合素質互評表》,做到每生一份,每名學生都參與對本班全體同學的評價(連同本人一并評價),為確保評價的公正性,評價采用無記名的形式,按“a、b、c、d”四個等級進行。為便于統計,素質評價卡中“a、b、c、d”四個等級直接轉換為分值,分別以“5/4/3/2”的形式出現。學生互評完成后,由班主任負責組織對互評情況進行統計分析。
(2)、互評計分方法為:某評價要素被評為a級得5分、b級得4分、c級得3分、d級得2分,二十個要素滿分100分。在統計某生評定結果時,應將全班其他同學對該同學二十個要素評定的總分相加,再除以全班參加對該同學評定的人數,得出該同學的總平均分。
(3)、互評等級確定方法為:若某生20個評價要素總平均分在90分(含90分)以上,則綜合素質互評為a等,90分以下75分(含75分)以上為b級,75分以下60分(含60分)以上為c級,60分以下為d級。在計算總平均分時,如出現小數,則按四舍五入法轉化為整數后計算等級。
3、評價小組評定。
在學期評價過程中,評價小組應對學生互評結果進行逐一審核,根據本班a級指標數,結合學生平時表現,評價小組認為學生互評結果基本反映學生實際的,則直接將學生互評結果認定為小組評定結果。但評價小組若發現學生互評結果與學生實際表現嚴重不符合的,可進行調整,并將調整過的內容填在評價表上,并對每個學生打出終評等級及時填寫在《學生綜合素質評價登記表》上,同時評價小組集體填寫綜合評語,每學年度第二學期小組評結果視為該生該學年度的評價結果。
初中第六學期受公安機關拘留或拘留以上處罰的,終結性評價直接降為d等。
學期評價結束后,班主任應將《學生綜合素質評價反饋表》發給學生,并請學生反饋給家長,家長和學生本人分別填寫意見并簽名。自評、互評和小組評均結束后,班主任應對每名同學的自評與互評結果進行對照分析,對學生自評與互評結果反差較大的,班主任應結合平時對該生的觀察與了解,及時給予個別輔導,以幫助學生正確認識自我,以實現自我教育的目的。
(二)終結性評價。
終結性評價在高二下學期結束前,由評價小組集體進行。
1、等級確定。
終結性評價等級應依據學生之前各學期的評價結果來確定。首先將各學期評定分數相加,用分值之和除以學期數(出現小數時以四舍五入計),然后按a級(90分以上)、b級(75—89分)、c級(60-74分)、d級(60分以下)的劃分方法,將分值轉化為等級,作為學生終結性評價等級。
2、評語擬定。
評價小組成員應在對學生充分了解的基礎上,共同討論并擬定出學生綜合評語,評語語言應準確、精練,重點突出學生品格與態度的一貫表現。
對于評價小組工作中的重大分歧,應提交學校評價工作領導小組裁決,學校評價工作領導小組無法裁決的向教育局評價委員會報告。
1、評價結果從性質上分為兩類:一是學期評價結果;二是終結性評價結果,學期評價結果是終結性評價結果的參考,終結性評價結果視為對學生綜合素質的總結性評價,作為學生就業的基本條件之一并記入檔案。
2、評價結果從形式上分為兩種:第一種是綜合性評語,由評價小組運用文字給予準確描述,并認真填寫在評價登記表上。第二種是等級評定,即由班級評價小組集體參照互評、自評,結合學生日常表現評價得出等級性結論。
學期評價結果和終結性評價結果均應于評價結束后一周內告知學生,學期評價結果應及時請學生簽字。同時,獲a級的學生名單應向全校公布,接受師生監督,并公布申訴、舉報電話與申訴、舉報方法。評價工作小組應同時接受家長和學生的申訴,妥善處理學生和家長提出的各類異議。
1、若評價小組工作中有重大分歧的,應提交學校評價工作領導小組裁決。
2、學生的評價結果依據必須保留至少一學年。
3、學期評價結果和終結性評價結果應于評價結束后一周內告知學生及家長,接受師生監督。
4、學期評價中,若學生受到學校警告以上(含警告)處分的,學生的綜合素質評定一律為c級。
5、若學生有違法犯罪行為并受到司法機關處罰的,學生綜合素質評定一律為d級。
6、若學生在校期間發生打架斗毆、惡意損壞公物等現象造成重大影響或結果的,綜合素質評價一律為c級。
7、一般情況下,對學生的綜合素質評價盡量少用c級和d級。
學生教育質量總結報告篇十二
在法制教育工作中,我校除了利用每周一升旗儀式上校長講話和保證每周一節法制課外,我們還開展了形式多樣,內容豐富多彩的法制教育活動。
1、在班級中開展主題班會。我們開展了以“平安國家”“珍惜生命”、“做文明守紀好學生”、“馬路不是游戲場”、“別讓地球哭泣”等主題班會。活動中,學生各抒己見,氣氛熱烈,從中懂得從小應樹立正確的榮辱觀,不斷提高明辨是非的能力;應養成良好的行為習慣,發現不良行為傾向應及時糾正;應不斷增強道德和法律觀念,努力提高自身的法律常識和法律素質。
2、法制教育與行為規范相結合。開展爭創“達標班級”、“流動紅旗”活動。幾年來,我校把學生行為規范教育作為一個重點,并制訂了一系列操作規程、進行量化評分,將學生行為規范細化為國旗、國歌、國徽的認識教育及進校、離校、對人有禮貌、走樓梯要求、保護校園環境、愛護公共財物、見垃圾就檢等行為,收到良好效果。
3、充分利用學校現代教育技術條件,組織學生在多媒體教室觀看交通安全教育專題片,提高學生交通安全知識水平、促進其自覺遵守交通規則、避免發生。
4、組織學生參觀圖片展,以直觀形象的形式增強守法意識。
5、發揮班級“學習園地”宣傳作用,每月出一期法制內容的專欄。
6、利用學校的校園廣播及墻報和宣傳欄等陣地對學生進行法律宣傳教育,為學生營造一個良好的法制教育環境。
學生教育質量總結報告篇十三
經過兩年半的專業課學習,在掌握了一定的會計基礎知識的前提下,為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來,三月末本人在____企業集團有限公司開始工作實習。沐浴著春天的和風,已不知不覺一個多月過去了。現在,已經迎來了夏天,而在過去的這些日子里,自己在____集團的工作實習也是經歷了由陌生到熟悉是過程。所以,也是一個不斷成長的過程。
工作實習的地方是一個生產和經營規模均特別大的公司,在這樣的一種大環境里鍛煉充實自我,使自己學到了很多的新知識,這些都是在學校和教材中沒有接觸到的東西。自己所工作的部門是企管部,日常的工作有些辦公室文員的性質,主要由經理給安排。企管部在自己來到以后剛好達到四個人,而____集團的大部分日常工作借助于網絡辦公,即辦公自動化系統。經理沒有給自己也配置一臺電腦,所以能做的工作也是一些簡單的工作,如幫助經理打印材料,填寫產量表,接聽電話。文秘管理的準確性是指正確體現政策,正確表達領導意圖,正確地辦文辦事,言行有分寸,文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性,涉及的方面很多,簡要地說,就是:辦文要準,辦事要穩,情況要實,主意要慎。而要做到這些,必須態度認真,作風過細,不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說辦理公文,就要保證文件的質量,用詞要準確,材料要真實,抄寫要認真,校對要仔細,力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作,甚至釀成難以彌補的損失。不過,我每天很固定的一份工作就是,清晨自己在上班之前先是把辦公室的衛生打掃干凈,茶水備好,之后再將經理與同事辦公桌上的文件收拾整齊。有時,也會跟隨經理進車間查看工人的生產情況。看到那些工人們忙碌的身影,不禁使自己對今后生活而計劃,現在必須努力加油。
每個企業都有自己的特點和企業文化,所在的工作部門企管部在____集團可以算作第二辦公室,因為它日常所處理的工作有些繁雜,不是一個專職部門那樣只管理某一類或某方面的工作。企管部負責的管理涉及四大塊:一是部分生產工作指導,二是安全生產管理,三是環境治理,四是節約資源管理。因此,自己所在的這個部門是一個綜合的辦公室,經理他擔當的是一個上對總經理匯報工作并提出自己的好的發展舉措,下對各個部門進行工作協調和溝通。正如上面所說,企管部是我們公司的第二辦公室。
二、實習所見所感。
我在實習的過程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是和我并非文秘專業的關系,對文秘有些工作的認識僅僅停留在表面,只是在看人做,聽人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領會其精髓。但時通過實習,加深了我對文秘基本知識的理解,豐富了我的實際管理知識,使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業文秘管理工作,既要注重管理理論知識的學習,更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。
在過去的一段工作實習時間里,不僅較快地融入了組織的工作生活中,而且培養了實際的動手能力,增加了對實際辦公工作的了解,充分認識到了自己的不足,受益匪淺,為以后踏入社會打下了堅實的基礎,是大學生涯中最重要的里程碑。并且還在工作期間對組織的各種功能的發揮有了一定的認識和感想。
三、實習對今后道路的影響。
通過在職的一個多月工作實習,我深感自己的不足,比如容易被挫折絆倒,情緒容易受波動,工作耐心度還差于自己的同事。因此,我會在以后的工作學習中更加努力,取長補短,需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手,表現更加出色!不管是在什么地方任職,都會努力!
經過在____集團短暫時間的工作實習,讓自己學到了不少新東西,積累了寶貴的社會經驗,同時也增加了豐富的社會閱歷,對今后邁入社會,踏入工作都產生了積極的影響,起到了指導意義。
這次工作實習的鍛煉,讓自己對待工作的態度有了更深刻的認識:以后為公司工作都要敬業奉獻,兢兢業業,熱情忠誠。并且,也讓自己學會更好地溝通協調人際關系,增強了自己的語言表達能力,人際溝通能力和協調能力。這些都為自己以后工作更好更快地融入到組織及與同事間建立和諧的人際關系奠定了堅實而有力的基礎。同時,也有利于更好地實現由學校向社會的轉變。
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學生教育質量總結報告篇十四
根據上級文件精神,在“全國中小學生安全教育日”來臨之際,我校高度重視,切實開展好以“強化安全管理,共建和諧校園”為主題的安全教育活動,并扎實做好各項安全工作。利用3月29日“全國中小學生安全教育日”,主要開展“四個一”教育活動:
1、召開一次集體校會:校長利用升旗儀式作國旗下講話,主要向學生介紹身邊一些不安全的隱患,并提出一些具體、可行的要求,讓全體學生懂得要遠離危險,必須從身邊的細小事情做起。
2、進行一次討論:我們要求各班在周二的晨會課時間組織一次討論,從上學放學、上課、課間、在家等不同角度進行討論,我們應該怎樣保護自身的安全。
3、出一期以“安全教育”為主的板報。利用學校宣傳陣地,我們將交通安全知識、消防安全知識、簡單的救護包扎常識等,讓學生時刻牢記安全的重要性。
4、組織一次逃生演練:從我校面積小的實際出發,再開展一次火災逃生演練,提高學生逃生技能。
教育是安全的前提,安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的'安全教育工作貫穿于學校教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保學生在安全的環境中健康成長。
學生教育質量總結報告篇十五
離別的傷感隨著汽車的啟動,化作幾多感動,幾行淚水。緊張而快樂的教育實踐結束啦。想想烈日當頭的那天,我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學,激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業”,我能給實踐學校,給老師學生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍,我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。如今,一個多月的實踐工作結束了,我們18位成員的收獲,見證了我們的成長,為我們的實踐畫上一個完美的感嘆號!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、辛酸教學路。
勒中是一所鎮屬中學,生源一般,由于下學期要搬新校區,學校原有的配置都沒有再做改善,電腦機房配置很低,98系統,經常死機,極差的配置影響了學生上課質量。很多教學工作都不能正常開展,大部分老師采用傳統教學,學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節課后,我給自己定下一個教學目標:一定要讓學生對我的電腦課感興趣,學會用電腦學習。依據新課標的要求,我認認真真寫了第一個教案:《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意,隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關就這樣順利通過啦!激動而緊張地期待第一節課的到來,想著學生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園,一定會有所收獲,我就甜滋滋的暗暗開懷。
學生在試探我的能力,指導老師也在看我怎么處理,看著亂轟轟的課堂,我只能臨場應變,“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園?請一個同學來說說。”
下課的鈴聲救了我,之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋,當老師原來這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,只冒出一句,“老師,你講得比原來的老師好!”接著都無語了。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
由于指導老師把10個班都給我帶,我鍛煉的機會更多了,上課前我主動和各班的科任老師溝通,了解學生的興趣愛好,然后根據學生的興趣愛好,設計課程。在這短短的一個多月中,我設計了《旅行計劃》、《師生認識,獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,不同的班用不同的教案,重復課多了,對教材內容也越來越熟悉,講起來也越順,每節課每個班的形式也不完全相同,喜歡聽歌的班級,我就播一些學生喜歡的歌,喜歡看動畫的班,我盡量在講課中,涉及多一點動畫的知識……同時,每節課下課,我都會問一些學生,對我的課是否滿意,再根據學生的意見再做調整。
這樣一來,學生的學習興趣提高了不少,還經常問了很多課外的.知識,科組內的老師見到我就問:“今天又用了什么新方式上課啊?”,老師和學生的認同,讓我感動了良久,課前為了做網站,做課件,熬的幾個通宵,十多節課后聲音的沙啞,都化在開心一笑,我開心,因為學生認為我是一個好老師,我很自豪,因為老師說我有創意。
教育實踐令我感受頗多。知識學問浩如煙海,我不得不晝夜苦讀補充知識,(qq個性簽名網/)同時我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。電腦更新日薪月異,只有發揚共享精神,互相學習,師生共同進步,才能學到更多知識。在這段實踐過程中,我充分應用了很多現代技術,如論壇討論,課后qq聊天討論學習方法等,通過多種途徑和學生溝通,互相學習,共同進步。
二、付出真心,收獲真情。
班主任工作和教學工作一樣,需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于一個新集體來說并不容易。
實踐前,我在圖書館借了很多書補充營養,深入了解中學生的心理特征和工作策略,實踐的第一天,我接到了高一3班,為了給學生留下深刻的印象,我通過一個小游戲作自我介紹,于是消除了師生的陌生感,接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內,我復制了學生校卡的照片,三天內記住所有學生,并把名字和人聯系起來,同時通過和科任老師多方面接觸,特別是原班主任王老師的介紹,我初步掌握了班里學生的特點:新集體還不夠團結,集體凝聚力不夠,打掃衛生斤斤計較。基于這些特點,我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要,為接下來工作的開展做好準備。
每天早晚到教室,看學生打掃衛生,不擺老師架子,能幫學生做的,就和學生一起搞衛生,晚上到班里輔導學生功課,由于我高中的基礎知識扎實,學生的問題我都能給予解答,這樣學生完全對我放開戒備心,把我當知心朋友,很多事情都肯跟我說。下午第八節是學生運動的時間,我一有空就拿著數碼相機跟著去運動場,拍下學生開心一刻,然后做成flash動畫,上電腦課的時候,播給學生看,每每看到自己的鏡頭上,學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球,踢踢鍵子,為學生球賽勝利加油喝彩,為學生的失敗鼓勁,真正融入學生的生活中。下了晚自習,我一有空就到學生宿舍,跟學生談談生活問題,為學生解決宿舍內的衛生分配,和舍友間相處出現的摩擦,用心和學生交流,用心為學生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實,我設計了一個主題班會《我是班里的一分子》,把學生帶出課堂,到學生大堂舉行,師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》,通過游戲,從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇,參與積極,都體會到,我們是一個班集體,每個人都是不可缺少的,要團結,一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,對這次主題班會很滿意。
學生教育質量總結報告篇十六
今年的3月29日是全國中小學生安全教育日,今年的主題是“加強防災減災,創建和諧校園”。我校緊密圍繞主題,開展豐富多彩的安全教育活動,突出安全工作為學校工作的重中之重,形成家庭、學校、社會合力,狠抓學生安全防范,提高學生安全自護能力。具體開展了如下一系列活動:
(1)利用國旗下講話,做好安全教育日的宣傳和教育工作。在國旗下講話中,給學生們介紹了中小學安全教育日的由來,歷年安全教育日的主題,并向學生提出了安全注意事項,收到了很好的安全教育效果。
(2)各班出一期安全教育班刊,搜集相關安全教育的資料,讓學生能夠從中引起注意,并獲得相關安全知識,加強學生之間的互相交流與學習,提高認識,共同進步。
(3)各年級組織觀看有關安全教育錄象片,讓學生感受到安全時刻圍繞在我們身邊,隨時要關注安全。
(4)在校園宣傳欄上出了一期安全知識專題墻報。主題為“平安每天,快樂每天”。
(5)對全校設施設備進行一次安全大檢查,找出安全隱患,針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查,做好記錄,發現隱患,解決它。
(6)利用周三班隊活動課,開展以“安全防范、健康成長”等相關主題教育,以進一步提高學生的安全防范意識和自救自護能力。
通過開展安全日系列活動,對全體學生進行了安全教育再宣傳,再動員,再強調。進一步增強了學校“安全文明校園”的創建工作,切實落實各項安全制度和措施,加強校園安全穩定工作,為共建和諧校園、和諧社會而努力。
學生教育質量總結報告篇十七
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,**局作為第一批活動單位,在上級黨委的統一部署下,在上級督導組的具體指導幫助下,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,緊密圍繞為民務實清廉的主要內容,緊密聚焦“四風”突出問題,緊密聯系工作實際,扎扎實實完成了學習教育、聽取意見,查擺問題、開展批評,整改落實、建章立制三個環節的工作任務,達到了預期的目標。現將活動總結報告如下:
中心任務,是開展各項工作的重中之重。自活動開展以來,全局**名黨員,共**個黨支部全部參加教育實踐活動,參與覆蓋面達100%。局黨委在嚴格執行上級部門統一部署的基礎上,立足于不同階段的不同特點,創造性地開展工作,使整個活動“規定動作做到位,自選動作有特色”。截至目前,列為完成的整改工作任務已經全面完成,后續整改工作也已作出有序安排。
(一)高度重視,深入部署,確保教育實踐活動有序開展。
方法步驟開展周密部署,為活動整體有序開展建立有效的組織保障和機制保障。一是健全組織機構。第一時間成立了由黨委書記掛帥的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組,集合全部力量,確保統一領導、分工明確、責任到人,為活動的順利開展提供了組織保障。二是強化實施保障。制定下發全活動工作方案和聯系點工作方案,確保在組織推進、活動內容、進度安排和方式方法等方面不折不扣地貫徹中央和上級黨委精神;各級黨組織分頭制定本級活動開展計劃并報領導小組審核,建立起層層落實的機制保障。三是大力開展宣傳。開辟“**局黨的群眾路線教育實踐活動專欄”,對教育實踐活動成果進行集中展示。
(二)深入學習,廣泛聽議、確保教育實踐活動質量過硬。
上門聽、面對面”征求到意見**條,為深入查擺奠定扎實基礎。
(三)從嚴要求、深刻查擺,確保教育實踐活動達成目標。
在上級部門的指導下,**局黨委深刻嚴肅地進行查擺、開展批評,確保活動達到發現問題、解決問題的預期目標。一是“四風”問題務必找準。局黨委兩次召開專題會議,嚴格對照“四風”表現形式查擺問題,聚焦“四風”逐一找準問題根源,綜合歸納、剖析查找出學**個突出問題。二是談心交心務必充分。班子成員先后開展三輪談心交心,推心臵腹地溝通思想、提出意見、尋求共識。各級黨組織也都帶著問題開展談心,增進了解,達到共同提高的目的。三是剖析材料務必深刻。由黨委書記主持撰寫黨委班子對照檢查材料,進行了5次大的修改完善,確保對照檢查材料剖析到位、認識深刻。四是民主生活會務必求實。11月15日,局黨委召開專題民主生活會。在督導組的指導下,黨委成員以整風精神開展批評與自我批評,以敢于揭短亮丑、維護班子團結的.覺悟,提出批評意見**條,達到了“團結—批評—團結”的效果,會議得到上級部門督導組的高度肯定。會后,局黨委及時向全局通報了專題民主生活會召開情況。
(四)分類整改,建章立制,確保教育實踐活動取得實效。
踏石留印的實效。一是在活動中邊查邊改。突出抓好中央八項規定和上級部門黨委22項實施細則,大力開展精簡會議文件、厲行節約反對浪費等專項行動,以硬制度和硬舉措反對“四風”。二是落實第三環節開展專門整改。在整改落實、建章立制環節,迅速制定“兩方案一計劃”,提出了**項整改落實、專項整治和制度建設任務,內容涉及加強班子建設、強化為人民服務、嚴格制度規范等方面,確保整改成效“不空”、“不偏”、“不虛”。
**局黨委把群眾觀點和群眾路線貫穿于工作中,以教育實踐活動促進中心工作,以工作成績檢驗教育實踐活動成效,取得了比較明顯的思想認識成果、實踐成果和制度成果。
(一)廣大黨員的思想認識與宗旨意識明顯強化。
自我感覺良好”,覺得“四風”問題離我很遠、與己無關。通過狠抓思想教育,通過反復學、時時講,破解輕視思想、觀望心理、敷衍態度和擔心情緒,全面提升黨員干部的思想自覺性,將思想認識與黨中央保持高度一致,達到一場思想的洗禮,進而通過“思想自覺”帶動“行動自覺”。二是宗旨意識得到明顯加強。隨著教育實踐活動的深入開展,廣大黨員干部全心全意為人民服務的使命感和責任感進一步增強,使我們的宗旨意識進一步強化,對作風方面存在的問題更加警醒,以高度的思想自覺,對作風之弊、行為之垢來一次徹底的大排查、大檢修、大掃除。
(二)全體黨員干部的工作作風與精神風貌明顯提升。
思想認識上去了,宗旨意識增強了、工作中展現出來的作風和精神面貌也隨之提振了。在教育實踐活動的中,我們清楚地看到,廣大黨員干部的“心氣神”得到全面提升。一是堅定了不斷改進工作作風的“決心”。全體黨員干部上下一心,以黨的群眾路線為指導,用“為民務實清廉”的工作作風做到決策科學、措施管用、水平提高。二是激發了敢于動真碰硬的“勇氣”、弘揚了一心為公的“正氣”。通過深入開展查擺問題、專項整治等各個環節,渲染了敢于向問題“開炮”,敢于“動真格、硬碰硬”的風氣,大力破解工作中的梗阻,有力回應群眾關切。三是進一步提振了精神風貌。在全局大興求真務實、真抓實干、謙虛謹慎、艱苦奮斗之風。通過教育實踐活動,我局廣大干部展現了昂揚向上的精神狀態,激發了銳意進取的工作熱情,在全局更加形成了心齊、氣順、勁足、實干的發展氛圍。
(三)黨群、干群關系明顯改善。
在群眾路線教育實踐活動中,我們建立了領導責任制和領導干部聯系點制度,強化了群眾監督評價機制,進一步拓寬了黨群、干群聯系與溝通的渠道。黨員和群眾代表以參加黨支部大會、座談會、民主生活會、約談等形式,參與到群眾路線教育實踐活動中來。同時各級黨組織注重從解決群眾關心的熱點、難點問題入手,認真傾聽群眾呼聲。
學生教育質量總結報告篇十八
不知道大家有沒有一種覺得光陰似箭的感覺。轉眼我們都已經踏入社會上,開始為自己的小天地有一番作為了。的確,時間就是像白駒過隙,雖然自己的的實習生活已經悄然結束。回顧五個月以來的頂崗支教實習生活,確有一種不易言表的喜悅和收獲,也有值得自己借鑒的經驗與教訓。通過頂崗支教實習,最重要的是我自己懂得了用自己的愛心在教育中的重要性,獲得了一些‘愛心無限,嚴格有度’等教學方法,理解作為一名教師的酸甜苦辣經歷和學生的一些個性和特點。為此,我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業,它是我一直追求的理想目標。
實習教育對我們師范生來說是很重要的一步,也是最重要的一堂“實踐課”。也是在培養我們大家作為一名合格的優秀教師的重要環節。我們的這次頂崗支教實習主要包括教學實習、班主任工作和教育調查等幾個方面。在這五個多月中我都學習到了作為一個老師的該有的責任的態度。見習階段我也會認真作好聽課筆記,注意老師的教態和教學方式以及學生的反應情況。課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課,和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課,我學到了不少教師教學技巧,對我駕馭課堂、隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時,我也主動參與集體備課,大家一起討論、一起學習,認真鉆研課程標準、教學大綱和教材,明確重難點以及探討教學方法。在見習階段,通過聽課和積極參與集體備課,我上課的自信心得到了很大的提高,同時更有把握上好新課。雖然過程中,有那么繁瑣。但是自己還是給自己一個好的心態去面對。畢竟我們的崗位是特殊的,接觸的都是一些稚嫩的社會對象。可能在他們的心里,我們教師的一舉一動就會成為他們心里示范的對象了。
五個月對于我和學生們來說都太快了。不知道是不是自己真正的融入進去了。但是感覺心也輕松了。在實習的過程中我嚴格按照頂崗支教實習大綱和計劃的要求,明確頂崗支教實習的目的,端正態度、認真完成各項實習任務,嚴格遵守實習學校的規章制度,尊重學生、領導和老師,虛心聽取指導老師的意見,努力提高實習質量,認真仔細備好課,爭取上好每一節課,課后我結合指導老師、小組其他成員以及學生們的意見和建議,不斷總結不斷反思,為下次上好課打下基礎。在上課之余,我積極主動地去聽課,借鑒他人的上課經驗,學習好的方面,改正不好的地方,這使我的上課越來越游刃有余。總體上講,我覺的此次是給我自己一個最“重要”的實習機會。讓我可以更多接觸到我們教師這一特殊行業的性質不同。也給了我的人生上了非常重要的一課。
學生教育質量總結報告篇十九
在__中學的兩個月的實習期間,我態度認真,勤奮好學,指導老師__老師對我傾注了一腔熱情和心血,言傳身教,精心指導教學,把多年教學中積累的經驗毫無保留地傳授給我,使我初步領會了在“備、教、輔、復、考”中應該掌握的基本教學技巧;更給了我超過40課時的試教機會,讓我能夠鞏固和運用所學的基礎理論,專業知識和基本技能,深入了解學生的學習情況,獲得高中教育、教學工作的充分與全面鍛煉,培養了我教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學方面有很多的體會和領悟:
(一)教學實踐篇:
備課時,認真鉆研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內容,掌握教材的精神實質的基礎上,深入理解教材,寫好完整實用的教案,然后運用我平時學習的教學理論、地理基礎知識和基本師范技能,去反復實踐。課后總能得到張老師的耐心指導,在教態、教學方式、方法,以及一些教學細節,一些題目的穿插,與學生的互動,教法與學法的結合等等,都給我一一舉例、點評,讓我受益匪淺。
用心準備的第一次課。
第一次課,我很認真地準備了一些課外知識:《生活中有地理》。
一、生活中有許多的地理知識。
比如,“南方人吃米飯,北方人吃面食”,為什么呢?“西藏人穿藏袍,歐洲人穿西服,我們現在穿西服是不是適合我們的國情?”
二、文學中有地理。
三、政治歷史中有地理。
大家熟悉的“臺灣問題”,既是一個歷史問題,更是一個政治問題,為什么中美最敏感的政治話題就是臺灣問題?中國大陸為什么就一定不要臺灣獨立?憑什么就可以說臺灣是中國大陸不可分割的一部分?臺灣的地理位置對于大陸有什么樣的戰略意義?學了地理以后,這些問題都能迎刃而解。
在世界近代史上,大家熟悉的“新航路的開辟”,當時已經有一條從歐洲通過大西洋的東海岸繞好望角到達東方的海上航線,為什么當時歐洲人還要花大的氣力去開辟去尋找新的航線呢?學了地理,從地理角度我們也能發現答案。
現在地球上自然災害比較多,借助地理信息技術——3s技術,更能有效的防災減災。
四、三理。
中國的文人,尤其是古代的文人,更要懂得“三理”,何謂三理?即命理、醫理、地理。
五、古代地理常識。
然后才是教材知識,在上課的時候沉醉于自己的“教”書上,卻忽略了學生的“學”;自己覺得很精彩,但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦,學生卻像聽天書,沒有重點,不明白這節課要掌握什么知識。
張老師給我做了細心的指導,使得我總結了好多,明確了該怎么上課。那就是一定要有學生活動。這個學生活動可以是多種方式的,比如一上課時候讓大家根據課標一起復習上節課的知識點,然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊,找到新知識,還有課堂中的提問,討論,個別提問,探究等等。這樣更有利于學生理解教學重難點。
精彩難忘的新課:把自己當地球轉起來。
一天上四節課的感受,真的很充實,很滿足,一點都沒有累。因為當你想到一個好的教學方式,一個輕松的課堂的時候,上多少節都沒有關系。
本課講的是“地球的運動”,課標是“分析地球的運動”,那么在復習上節課的重點知識以后,就讓學生根據課標來看書(這樣有助于他們了解這節課的內容,聽得進去,而且作為老師,我們也可以休息一下,而且在課程改革中有要求,每節課要有10分鐘左右的學生活動,無論是自學,還是討論探究),然后提問,檢驗他們的自學成果。
我的提問是“現在,請兩位同學到講臺上來,無論用什么方式,無論用什么方法,給同學們展示一下地球的自轉”。然后學生會想很多辦法的,例如用筆,用籃球,用粉筆盒,用書,或者就用手指在空中畫方向……最有趣的是,在三班,有個學生站在上面,大家大喊“自轉自轉!”
“好,那我們就讓這位同學把自己當作是地球,自轉起來吧!”
“要傾斜的哦!”下面有學生喊。臺上的學生把頭一歪,然后自西向東轉動起來,引來了一陣大笑。老師在后面都忍不住帶頭鼓掌起來!
就這樣帶動了課堂氣氛,同時檢驗他們是不是真的明白地球自轉是怎么回事。然后再讓其他同學來歸納怎么分析地球的運動。運動,要看定義、旋轉中心,運動方向、運動周期、運動速度等等,使得整個教學活動非常連貫,課堂氛圍非常融洽,學生能夠在快樂中學習。
全力以赴攻破重難點的習題課。
習題課,一周上了十二節左右,雖然有很多的重復課,但是每個班學生的反應都不一樣,我本著“復雜的事情要簡單做。簡單的事情要認真做。認真的事情要重復做。重復的事情要創造性地做”的原則;根據他們的反應不同要做出很多的變化,題目的難易程度也因此而不同,頗有些心得。作為老師,真的是首先自己就要有很多題目在胸,了如指掌,能夠脫口而出。
把知識點和題目緊密地聯系起來,既不是為了講題目而講題目,也不是為了講知識點而講知識點,而是兩者的完美結合。本來學了知識就是為了能夠運用的,而習題既是知識的延伸和變化,也是對知識點的鞏固,建立各個獨立知識點之間的聯系。
又講述到地方時的時候,就聯系現實,當東西十二時區或者是北京時間是幾點的時候,全球位于同一天,推出北京時間為20點的時候,全球位于同一天,再問,東西十二時區是幾點的時候,全球位于恰好一半的地區位于今天,另一半的地區位于明天。
原來對一節課熟悉,掌握于手中自如地發揮的感覺是那么好!在和學生不停地互動,真的很開心,可以及時地看出學生的理解與不理解,可以引起他們很大的關注。
(二)聽課取經篇。
實習期間,聽了張老師近五十節的課,以及沈堅老師的課。也讓我學習到了很多東西。張老師用機智的語言,豐富的表情以及自然的教態,淵博的知識和豐富的經驗,關注細節的視角,言傳身教,寬容的心態教會我很多很多。
課堂上,她的流暢的教學,以及一個個問題的提出,串聯著教學過程,同時用身邊一個個例子來講解重難點,突破難點,學生的注意力被完全吸引。
課后,老師給我耐心地做解答,并指出我原來很多沒有注意到的細節知識,講解她的思路,以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心,對于很多很專業很細節的東西能關注并提出,還有就是對課標的解讀,教學生怎么解讀課標,然后通過教材以及其他資料來論證和滿足課標的要求。她真的是一個按照新課標來上課的新時代老師!
最最感動的地方還在,老師非常大方地介紹了權威地理教師,也是地理科組的組長沈老師給我認識,并讓我去聽沈老師的課,課后還跟沈老師做了交流。
沈老師是一個知識性非常強,把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識,適當的點撥,會讓你恍然大悟,對于知識的理解非常有益。
而且他對于很多東西有自己的理解,能夠建立事物之間的聯系。例如,地球上的水是怎么來的?其實有多少人想過呢,他告訴我們,是放射性元素在反應過程中產生的水,因為地球上的各項條件,使得它能夠蒸發、凝結、下降,流水,進行循環。他是汲取了四種版本的教科書的優點,再進行授課的。
每一位老師身上都有很多很多我值得學習的地方。很感謝他們。真的。來到韶關田家炳中學,遇到的每一位老師都那么熱情,那么可愛,那么受人尊敬,并且值得我學習。
同時,我也聽了包括生物、歷史、政治、語文、數學、化學等等學科的隊員們的課,在他們身上看到了成功的影子,學到了很多東西,也會跟他們討論教法與學法,交流心得體會,總結經驗和教訓,更好地了解學生,更好地開展教學。
(三)課外輔導與作業批改。
在實習期間,最開心的事情莫過于學生追上來問問題,他們一遍遍的追問,對知識的渴求,深深地感動了我,我極為耐心地指導他們看書,用身邊所有能用的道具來展示地球的自轉與公轉,把抽象的知識放到現實、身邊,給他們一個直觀的演示。
用多種方法,多個同類型的題目,讓他們反復接觸和鞏固知識點,并學會知識點轉化和遷移。在講解的過程中,我也深深地體會了難點的突破,享受了被“包圍”的感覺。
總之,在兩個月的實習中,我來到教學現場,自己上臺去實踐,運用和檢驗在課堂里所學的理論知識,了解和熟悉中學地理教育的實際,培養教育教學能力,得到了老師悉心的指導,讓我有很大的進步。
而中學生真摯的情感和對我的熱愛,深深地感動和教育著我,所謂“親其師,信其道”,課堂上看到學生渴望知識的眼神,獲取知識的喜悅,以及課后對學生各種問題的耐心講解,不僅使我知道明確重難點的確定的原因,更讓我在講解過程中進一步深入了解學生情況,并學會突出重點,突破難點。更重要的是讓我哦感到中學地理教師職業的崇高,任務的光榮,責任的重大,堅定了我獻身中學地理教育事業的信念,使得我對未來充滿信心和期待。
學生教育質量總結報告篇二十
為深入推進教育“三全管理”,鞏固深化教育系統作風建設成果,弘揚社會正能量,樹立教育新風尚,神頭鄉中心校認真學習11月30日教體局印發的《關于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》,明確活動內容、活動原則和活動要求,在全鄉開展“弘揚五種精神,培育五種品格,落實五項舉措”教育實踐活動。一年來,我鄉各校點創新活動舉措,豐富活動形式,深化活動內涵,取得顯著成績,但活動開展不平衡、堅持不正常、參與不全員等現象依然存在。現將我鄉“三五”活動開展情況總結如下:
一、“三五”活動開展情況:
10月份,教體局組織人員抽查全縣各校“三五”教育實踐活動開展情況,檢查結果通報中我鄉躋身一類單位,受到領導一致肯定和高度贊揚。成績的取得是我鄉全體教師砥礪奮進、攻堅克難、同心奮斗、淬火成鋼的結果,也是我鄉教育事業科學謀劃、創新思維、均衡發展、追求極致工作面貌的展現。全縣“三五”活動通病:活動開展不平衡,活動堅持不經常,活動參與不全員。具體為:有的學校和教體局教育思想融合不緊密,教師和學生融合不緊密,學生和“大語文”融合不緊密;檔案內容不充實,檔案整理不規范;作為校長,不能帶頭落實五項舉措,作為教師不能主動參與“三五”活動。
二、“三五”活動開展紀實:
(一)高度重視,合理部署,推動活動深入進行。
為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展,激勵教職工爭當“四有好教師”,發展學生“六大核心素養”,把學生培養成為“全面發展的人”,中心校嚴格遵守活動原則,做好統籌文章,成立以秦校長為組長的專項活動領導小組,制訂具體詳實的活動實施方案,嚴格督導過程,強化結果考核,務求活動高效。各校緊緊圍繞中心校“12369”總體工作思路,找差距,補短板,將“三五”活動與“家長會”相結合,架設溝通平臺,將“三五”活動與“兄弟校”相結合,搭建交流平臺,將“三五”活動與“縣名師”相結合,構筑學習交流平臺。全鄉各校主動作為,建立學校、處室、班級三級管理網絡,明確各級管理職責,落實各項措施,實行“校長”親自抓,“主任”帶頭干,“教師”用心學。
(二)明確任務,落實具體,力求活動富有實效。
1、將“三五”活動與教學工作相結合。
各校加強“五種精神”的經常性教育,把“五項舉措”與教學活動環節緊密結合,同部署,同檢查,同考核,以教學促活動,融活動于教學,通過經常性教育和豐富多彩的教學活動培育學生“五種品格”。要求教師在各科教學中積極向學生滲透“三五教育”精神,使同學們從實踐體驗中學習,極大地調動了學生的學習積極性,有效地落實學校“三五”教育工作各項舉措。如:語文教師在口語交際和作文練筆中,以“五種精神”為主題開展形式多樣的學習活動,在課外實踐作業的布置上也鼓勵學生摘抄紅色小故事、旅發小故事等契合“三五”主題的學習內容。
2、將“三五”活動與德育活動相結合。
開學初,各校組織全體師生觀看“開學第一課”,提高學生珍愛生命的安全意識,教育學生要有責任、有擔當,時刻銘記個人安危關乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發精神,建設壯美涉縣”演講比賽;神頭小學組織學生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學旅行活動,緬懷革命先烈,激發學習熱情;教師節前,四合小學開展“金秋感恩”教師節專題演講活動,10月份結合“大語文”戰略開展“五種精神,伴我成長”講故事比賽,并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式,見證祖國成長,感受祖國的強大繁榮;全鄉師生圍繞“五種精神,五種品格,五項舉措”組織各年級學生聽故事,講故事,品故事,目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學期,各校充分利用每周一的升旗儀式和國旗下講話對學生進行“三五”教育,教育內容拓展延伸至安全教育、愛國教育、感恩教育、楷模學習等,使學生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育,如:神頭小學、中心小學的文明禮儀誦讀,神頭小學的《三字經》、《弟子規》國學誦讀,四合小學的“一日三省”文,三校四點教學的上下午課前“三五”講故事等。
3、將“三五”活動與家校共育相結合。
本學期,各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動,營造“家校共育,學習三五”的教育氛圍。如:各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”,感受“三五”,周末學生放假、平日學生放學后,家長帶孩子搜集小故事,陪孩子們講故事,幫孩子們理解故事。班主任組建微信群,通過網絡平臺幫家長甄選故事,布置要求,學生家長發視頻請教老師,當然,由于學生大多為留守兒童,爺爺奶奶伴讀情況較多,只有少部分家長群體和老師在微信內溝通,效果不明顯。
三、分析不足,尋求突破,保障活動堅持開展。
經過全鄉師生的共同努力,我鄉“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績,但我們更應清醒地看到不足,并加以改進。現結合全縣“三五”活動檢查情況,和中心校督導情況,總結如下:
我鄉突出問題:以講故事為例,三多一少。
1、講原型故事,缺少原創。
我們孩子們講故事,一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》,高年級也講,低年級也講,不分年齡層次,不分學齡特點,有的班級全班只講一個故事,單調、乏味,失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網絡,老師搜一搜,發一發,學生背一背,講一講,缺少我們身邊的故事。“五種精神”是內核,只要是關于“三五”的故事都可以講,講長征精神并一定都得講“129師”,響堂鋪伏擊戰的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學身邊人,學身邊事,“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉里也有,如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多,會講的少;。
學生講故事,表情僵硬,肢體生硬,語言頓挫,心中忐忑,明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句,找不到重音,弄不清內容,背得不熟練的結結巴巴、頓頓挫挫,聽故事的人遭罪,講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導致的,究其原因大致有三:(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學生講故事;(3)學生講故事機會少,鍛煉少。
3、學生講的多,教師指導少。
學生講故事,老師要指導好,學生講的好,老師要指出優點,學生講的不太好,老師要做出指導。不要一個故事講三遍還是老三遍,不進步還退步,那么我們講故事的意義就失去了,不僅成為學生的壓力,而且成了老師的負擔。對于講故事的心得,教師更要指導,有的學生心得體會就一句,還很生澀,更有甚者,心得和故事兩張皮,讓人聽得哭笑不得。
針對以上情況:中心校提出以下要求:
(1)要講原型故事,發現關于身邊人、事的小故事。如:作為神頭鄉的師生不會講響堂鋪伏擊戰本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場,要認真聽,有指導。如:開頭要自報家門,結尾要有心得感悟。
(3)多講原創故事,不必僅限于“五種精神”,寓言、童話,傳說等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內的檔案盒,有計劃,有安排,有記錄,有總結。
(5)講故事要課程化,每月一輪,要全員參與,學生也要學著點評故事。
三、“三五”活動努力方向:
(一)與學習貫徹十九大精神融為一體。
各學校要以“三五”教育實踐活動為載體,認真貫徹十九大精神進校園、進課堂要求,要把讀報告、學報告作為首要任務,原原本本學、逐字逐句學,校長帶領老師學,老師帶領學生學。
(二)與實施大語文教育戰略融為一體。
各校要全面加強師生思想道德教育,堅持以活動促育人,融育人于活動,切實提高活動實效性。
(四)與教育全面質量管理融為一體。
各學校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求,活動人員上要老師、學生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上、課下,以及校內校外;育人目標要涵蓋師生人文素養、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面。
總之,“三五”活動要學得有聲勢,有深度,有效果,學“三五”要勤學、多思、敢想、敢為,學就學出個樣子,學就學出來效果。十九大中提出:“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”,我們雖然教的是農村的孩子,但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質和修養!讓我們神頭鄉中心校全體教育人,不忘初心,牢記使命,同心同向,砥礪前行,將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!