對于一項任務的完成，不僅要看結果，還要注重其過程中的各種收獲和教訓。寫總結時，可以從不同的角度出發，對過去的經驗進行梳理和總結。以下是一些相關數據和統計結果，可以為您做出決策提供依據。

研學作文的寫作要求篇一

我們要保證“求本”，然后再談“舍末”。

求職信一定要寫，千萬不能偷懶。

“好鋼用在刀刃上”。求職就業的時候的生活狀態，用奔波勞碌、焦頭爛額來形容也絲毫不嫌夸張。大家往往是愿意努力付出，然而在焦急盲目中不能找到確切的方向，所要做的事情那么多，哪些是關鍵環節必須嚴格把關斟酌、哪些是細枝末節可以一筆帶過卻不清楚。

首先，我們必須要在求職信中著重突出自己適合應聘職位的優點，例如自己性格非常適合應聘工作，同時也可以講述些自己以前實習或社團工作中對組織所作的貢獻。注意求職信不是投得越多機會越大，把一封寫好的求職信反復的貼在每一個求職e-mail中，而只把公司名字改掉，這樣做也是很難起到實際效果的。據不完全統計，在整個求職大軍中，95%的求職人員只有一封求職信。面對這樣一個數字，求職信的針對性，便是自己outstanding的第一步。 其次，要在求職信中顯示出自己對公司的了解、發展近況，以及自己的一些看法，最好可以有針對性地提出一些問題。這樣不僅可以讓求職信接收人員感覺到自己的專業性，而且對公司的工作也非常感興趣，開始考慮是否可以面試。再次，向對方傳達自己能為公司提供何種幫助的信號，并通過自己的某個例子證實自己確實有這方面的能力。

注意事項

e）不要將自己的blog地址留給求職單位；

f）如果對方沒有問到，無須向對方介紹自己所在年級。也許對方只要求是畢業生，但是會在了解你之后發現你很適合該公司，便會考慮讓你在公司內部先作實習；若是自己在求職信中挑明還沒有畢業，那么無異于將自己的前途的更多可能扼殺掉。

研學作文的寫作要求篇二

工程名稱：編號：

致：(承包單位)。

由于。

原因，現通知你方必須于_____年_____月_____日_____時起，對本工程的_______________的部位(工序)實施暫停施工，并按下述要求做好各項工作：

一、

二、

三、

項目監理機構____________。

總監理工程師____________。

日期____________

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

研學作文的寫作要求篇三

作文在學生的學習過程中，是一個重點也是一個難點。為了解決我們學生在作文無材可娶無語可表、無章可依、無法修改的問題，我談一談初中生寫好作文的一些要求。

第一、觀察要選準立足點。我們可采取定點觀察的方法，也可以多角度多方位地觀察事物。不同的觀察視角會有不同的發現和收獲。

第二、觀察要準確細致，要注意發現事物的特點及其未被人發現的地方。

第三、觀察不局限于視覺方面，還要調動多種感官，或聞、或嗅、或品嘗、或觸摸、或傾聽，還要開動腦筋思考問題。

第四、觀察要作筆錄。

古今許多大詩人、大文學家寫文章、成詩句，他們都尤其注重積累。北宋出口成章、落筆即詩的大詩人梅堯臣不管到哪兒——或和朋友游玩、或平時吃飯睡覺，他的身邊都帶著一個小袋子，不時把想到的一句、半句詩裝入口袋，甚至是只言片語也不放過。我國元末明初“積葉成章”的唐宗儀，清朝的“煙茶換故事”的“聊齋先生”蒲松齡都是講究積累的典范。

茅盾也告訴過喜歡寫作的人們：應該時時刻刻身邊都有一支筆和一本本子，無論到哪里，都可以把聽到的、看到的、想到的隨時記下來。

那么，積累應該做些什么呢?

第一、要寫好作文需要準備許多的材料，但材料來自哪里呢?對我們學生來說，素材來自學習和生活：從大千世界的人物形象，社會動態，到生活瑣事，及我們學習的心得體會，再到一本書、一本雜志、一張報紙，甚至一篇紙、一句話、一個詞、一個字，都會是我們寫作的材料。因此我們要多看、多讀、多記。

第二、可以用日記本、摘錄本記下我們每一天搜集的`材料，還可以把它們用卡片分門別類地歸納整理出來。這樣寫作時我們就會有材可選，并能選好適合的材料。

第三、積累材料要“以十當一”，越多越好，這樣在用材料時才能作到以“一當十”，做到越精越好。

三、擬提綱的要求

古代詩人曹植“七步成詩”，史青“五步成章”;還有王勃作文章先磨墨飲酒，再臥床思考，醒后揮筆成章，不易一字。這些名家寫文章、作詩句時的走動、磨墨、飲酒、臥床，其實就是打草稿、想提綱的過程。像這種擬提綱的方式，我們稱為“打腹稿”。

初學寫作者最好用筆把作文提綱寫出來，等我們有了較強的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提綱有這些好處：第一、能幫助我們把作文的結構理出來，作文時就能圍繞提綱寫，不易跑題，也不會忘記材料。

第二、考試時我們作文來不及打草稿，寫提綱、想框架、打腹稿是最省時、最便捷的方法。

所以，初學作文者更應在平時養成先擬提綱后作文的習慣。

第一、須用正確的修改符號修改;、第二、應從文章的字、詞、句、段中的有誤或不當之處入手;第三、要美化作文的語言;第四、要提煉文章的主題，使主旨得以深化。

當然，做到如上所說的各方面不是朝夕可就之事，對中學生來說更應該從點滴訓練起，還要有“不怕作文”的思想，只有這樣，我們才能學會寫作文，才能體驗到作文的快樂。

研學作文的寫作要求篇四

表揚信是對他人的行為表示贊揚的信函，在表揚信中應反映他人的事跡與品質。下面小編為大家講解一下表揚信的寫作要求，歡迎閱讀學習！

表揚信通常由標題、抬頭、正文、結尾和落款五部分構成。

一般而言，表揚信標題單獨由文種名稱“表揚信”組成。位置在第一行正中。

表揚信的稱呼應在開頭頂格寫上被表揚的機關、單位、團體或個人的名稱、姓名。寫給個人的表揚信，應在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。若直接張貼到某機關、單位、團體的表揚信，開頭可不必再寫受文單位。

正文的'內容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內容。

1.交代表揚的理由

用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發生、發展、結果及其意義。敘述要清楚，要突出最本質的方面，要讓實事說話，少講空道理。

2.指出行為的意義

在敘事的基礎上進行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風尚，好品德。

該部分要提出對對方的表揚，或者向對方的單位提出建議，希望對某某某給予表揚。如“某某某同志的優秀品德值得大家學習，建議予以表揚。”寫給本人的表揚信，則應適當談些“深受感動”、“值得我們學習”等方面的內容。并要求在結尾處寫上“此致敬禮”等結束用語。但“此致”、“祝”、“謹表”、“向你”等字寫在末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫。

落款應寫明發文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

研學作文的寫作要求篇五

求職信的寫作格式一般由七部分組成，即標題、稱呼、開頭、正文、結尾、署名、日期、附件。

內容一般有：

1、求職緣起——開頭，從何處得悉招聘信息；你求得該職位的動機，加入該企業的原因。

2、求職目標——你要申請什么職位。

3、求職條件——做自我介紹，說明你適合申請的職位的情況，提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們為你做什么；扼要突出你的相關特點，即為什么你比別人更適合這個位置，強調你所受過的培訓、你的經歷、技能或成就。

4、求職附件——材料。

結尾留下你可以隨時聯系到你的電話或地址，并表示感謝。

在西方，求職信和簡歷是一樣重要的。而在我國，雖然有的雇主不要求寫求職信，有的獵頭顧問或是企業招聘人員也沒時間仔細閱讀求職信，只要一份簡歷。但求職信的作用還是不容小看。從最近中華英才網上的一份網上調查：人事經理，您對求職信的關注程度如何？34%參與調查的人事經理表示非常重視求職信，54%的人事經理表示將求職信作為重要參考，只有11%的人事經理是根本不看求職信。所以要重視寫好求職信。

幾個原則性問題

1、突出求職信的針對性。

（1）介紹自己條件的針對性。

換位思考，從用人單位的角度出發考慮問題，針對某家招聘單位的某個招聘職位，有針對性地提供自己的背景材料。無關的別人不會感興趣，甚至反成累贅。比如動輒說我熱愛運動，在校是院系的球隊主力等等；喜好文藝，是××合唱隊隊員；性格外向，交際廣泛，朋友遍天下……如果你求的是一份辦公室事務性工作，或技術開發工作，這樣的特點未必有利，對方甚至懷疑：這家伙是個坐不住的人，不合適吧……總之要針對崗位需要，有利的就寫，不利的不寫。

（2）對不同職位的針對性。

針對性還要求每申請一份不同的工作，應該認真重寫一份求職信，以表示自己對申請這份工作很真誠。不要寫一份千篇一律的通用的求職信，然后大量復制，四處撒網、狂轟濫炸，到處投寄，其結果很可能處處落空。曾經有一家證券公司來學校招聘業務員，然而有一位畢業生上交的求職簡歷上寫的求職意向卻是機械制造方向，簡直是風馬牛不相及，令人啼笑皆非。

甚至在同一個招聘現場，對于不同的職位，你都應該寫出不同的申請，才有針對性。

特別提醒：在求職材料的封面、求職信的右上角清楚寫明求職單位和求職崗位，用這種形式來強化求職的針對性。可能由此就得到招聘人員的青睞。

2、內容要簡短而精。主題緊緊圍繞我符合要求、我定能勝任、我有誠意應聘，盡可能使招聘者感到他們需要你。切忌長篇大論，在一頁紙，最多兩頁紙內完成。記住你只有幾秒鐘吸引你的讀者繼續看下去。

言簡義賅，切忌面面俱到。求職信的功用只是為你爭取一個參加面試的機會，你不要以為憑一封求職信就可以找到一份你滿意的工作，而且這種錯誤的心態會使你寫的求職信羅羅嗦嗦。招聘人員工作量很大，時間寶貴，求職信過長會使其效度大大降低，1992哈佛人力資源研究所的一份測試報告的數據也證明了這一點，即一封求職信如果內容超過400個單詞，則其效度只有25％，即閱讀者只會留下對1／4內容的印象。

3、措辭有分寸。做到不卑不亢。過于謙卑，會給人庸碌無為的不良感覺；過于高傲，會給人輕佻浮夸的不好印象。語言精煉，措詞盡量職業化。

4、頁面（字跡）要工整。現在一般用打印稿，但如果你有一手潔凈秀麗的字，本身就是一封最好的介紹信，容易給人留下良好的第一印象。但手寫易出現錯別字或語病，要當心，別因小失大。現在年輕人文字功底都不咋的，比過去差多了。

研學作文的寫作要求篇六

1、 對不同的雇主和行業，你的求職信要量體裁衣。
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2、 提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們為你做什么。
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3、 集中精力于具體的職業目標。
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4、 不要對你的求職情形或人生狀況說任何消極的話。
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5、 直奔主題，不要嘮叨。
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6、 不要寫沒有實力的空話。
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7、 不要超過一頁，除非你的未來雇主索要進一步的信息。
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8、 對任何打印或拼寫錯誤都要仔細再仔細。
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9、 在你發送之前先給其他人看一下。
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10、 所有發信copy存檔，包括你的信件、傳真、email。并把記錄保存，以便進行下一步行動。
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〈建議〉這是一篇相當值得推薦的文章，它詳細地介紹了寫求職信的整個過程，注意要點，文章結構、思路，是求職人員必不可少的參考工具。 在國外，求職信與履歷享有同等重要的'地位，它們是一個事物的兩個方面，都能給求職者創造良好的第一印象。在國內，其重要性正為人們了解。在某種意義上，求職信比履歷更難寫，更需要技巧和不斷練習。所以，我們應該花相當的篇幅來介紹寫cover letter 的技巧，這很重要。

研學作文的寫作要求篇七

英文求職信一般由三部分組成：開頭、主體和結尾。開頭部分包括稱呼和引言，稱呼要恰當，引言的主要作用是盡量引起對方的興趣看完你的材料，并自然進入主題部分，開頭要人注目，說明應聘緣由和目的。

主體部分是求職信的重點，簡明扼要并有針對性地概述自己的大學生個人簡歷內容，突出自己的特點，并努力使自己的描敘與所求職位要求一致，切勿夸大其辭或不著邊際，外企招聘人員尤其重視這一點。

（1）外企求職信一般要用外語寫，主要是英語，或準備好中、英文兩份材料。寫求職信的過程本身也就反映出了你的外語水平，故應盡量做到語言規范、符合外文習慣，減少語法錯誤。

（2）求職信要有針對性。針對不同企業不同職位，求職信的內容要有所變化，側重點有所不同，使對方覺得你的經歷和素質與所聘職位要求相一致，因為外企招聘所需要的不是最好的員工，而是最適合其所聘工作的人。

（3）外企求職信中不要流露出不自信的思想，外企忌諱的是不自信，這與中國傳統的“謙虛是美德”略有不同，在寫外企求職信中，不必太謙虛，應充分強調啟己的長處和技能，對自己較重要的經歷和實踐要較詳細的敘述。

（4）要本著誠實不欺的原由，不能無中生有，自吹自擂。因為西方人認為誠實守信是一個人的第一美德。有一個外企應聘者在寫求職信中寫到自己愛好興趣時，寫了喜歡旅游和賽艇，其人實際上很少外出，對賽艇更是一無所知，但為了以具有冒險精神及刺激性的形象吸引外企招聘者故意加了這兩條。結果在后來面試中，主試者談到自己也是個賽艇愛好者，但對賽艇轉彎技術卻不甚了解，想與該應聘者切磋。應聘者立即面紅耳赤，手足無措，不由得不承認其對賽艇一無所知。主試者不滿其弄虛作假立即拒絕錄用他。

（5）在寫外企求職信中，經注意寫“怎么干”這比”干什么”更重要。比如你擔任過校學生會主席，不要光寫頭銜，更重要的是你是如何擔任這個職位的，組織了哪些活動，有什么成績，怎么組織這些活動，達到既定目標。因為外企重視的不是你的身份，而是你如何在所任職位上發揮你的才能，他們大都以此來判斷你的能力和潛力是否能勝任其所聘職位的工作。

研學作文的寫作要求篇八

公文是國家行政機關的喉舌，也是聯系政府與群眾和各級行政機關的重要紐帶。因此基層公務員撰制公文時必須嚴格遵守有關規定和要求，任何疏漏都有可能耽誤公務的執行。

(一)內容要求。

任何類型的公文，不論其發文機關和發文目的是什么，都應當在內容上遵循如下兩條基本指導原則。

1.嚴守法規。公文的觀點和內容必須符合國家的法律法規，必須符合黨和政府的方針政策。如果發現公文所需貫徹的領導意圖與黨和國家的有關政策法規相抵觸，應及時向領導提出，并予以糾正。如果要提出新的政策規定，則應加以具體說明，切勿使之前后矛盾。

2.真實準確。公文所反映的情況必須真實、準確。不僅基本的事實材料要真實，而且具體的細節、背景、數據也要準確無誤。這就要求基層公務員深入實際、密切聯系群眾、實事求是，要克服官僚主義、形式主義和文牘主義，更不可弄虛作假、敷衍了事。

(二)格式要求。

公文是一種規范性極強的應用文體，因此基層公務員在撰制公文時務必要遵守具體的格式要求。

1.選擇恰當文種。國務院規定的12類13種公文形式，每一種都有近似但卻有所區別的格式要求。因此，選擇恰當文種是遵守公文格式的基礎。

正如南朝劉勰在《文心雕龍?章表》中所說：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執異”。各種公文體現的是不同的發文機關權限范圍和行文機關之間的不同關系，反映了不同的發文目的。因此基層公務員在撰制公文時務必要根據本機關的職權地位和發文目的選擇恰當文種，采取相應格式。

2.遵守具體格式。公文講究格式，是公文管理標準化和現代化的必然要求，也是公文合法性的保障。概括地說，公文格式可分為文頭、正文、文尾和標記這四部分內容。

其一，文頭。文頭包括文件名稱與發文字號。文件名稱，由發文機關名稱加“文件”兩字組成，如“中共中央文件”。文件名稱往往用套紅大字印刷，被稱為“紅頭文件”。發文字號，由發文機關代字、年號、文件順序號三者組成。若是幾個機關聯合發文，一般只注明主發機關的發文字號。年號應由“〔〕”括注，而不能使用“”。

其二，正文。正文包括以下七部分內容。

一是公文標題。由發文機關名稱、事由和文種三部分組成，應簡要準確地概括公文的主要內容，體現發文主旨。例如“公安部關于在全國公安機關開展向濟南交警支隊學習活動的決定”。如果公文版頭已注有發文機關，或已在文尾注明了發文機關，公文標題即可省略發文機關;如果難以用少量文字概括所發公文的內容，或公文內容較為簡單，可省略發文事由。公文標題除法規、規章名稱需加書名號外，一般不加其他標點符號，而以空格代之;標題字數太多，分行書寫時，注意不得將固定詞語拆開分寫。

二是主送機關。即負責受理或答復該公文的機關。上行文只有一個主送機關，即文件責任的直接承擔者;下行文可有多個主送機關，書寫于左首頂格處，按級別高低順序排列。

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三是正文。是公文的主體，表述公文具體內容的部分，寫在主送機關名稱之后。

四是附件。即附屬于正文的材料，用于對公文的補充或參考。附件名稱要在正文之后注明，附件本身既可單獨成件，也可與文件主體裝訂一起投送。

五是發文機關。即公文的法定作者名稱，應采用機關全稱或規范化簡稱，寫于正文或附件名稱之后一定距離的右下方。如需以機關領導人名義行文，則應在領導人姓名前冠以職務。聯合行文時，應將主發機關排列在前。

六是發文日期。用以表明公文的生效時間，寫于發文機關下方，使用年月日全稱。

七是印章。即發文機關對公文的效力負責的憑證，蓋于發文機關名稱和發文日期的字面上。

其三，文尾。文尾包括如下三個部分。

一是主題詞。用以標示公文的核心內容，便于公文的計算機檢索與管理。主題詞不同于公文標題，其確定應從公文內容范疇、主題內容、特征和文種這四個方面入手，而不能簡單地從公文標題中提取。國務院辦公廳秘書局于1994年4月修訂出版的《國務院公文主題詞表》和中共中央辦公廳秘書局于8月修訂發布的《公文主題詞表》是目前標引主題詞的重要依據。主題詞一般不超過七個，每個主題詞之間要空一格，寫于發文日期之后，用黑體字印刷。

二是抄送抄報機關。即除主送機關外還應了解公文內容的有關機關。上行文為抄報，平行文或下行文為抄送。

三是制發機構和制發時間。即公文的印制單位和時間，書寫于同一行。單位居左，頂格;時間居右，頂格。

其四，標記。標記包括四個部分的內容。

一是秘密等級。按公文的機密性質，公文可分為內部文件、公開文件和保密文件三類，其中保密文件又可分為秘密文件、機密文件和絕密文件三等。秘密等級標在左上角，以醒目的黑體字印刷。

二是緊急程度。公文有緊急公文和非緊急公文兩類，緊急公文又可分為急公文和特急公文兩等。緊急程度應以黑體字標在密級上方。

三是閱讀范圍。即以工作需要和保密范圍為依據所確定的公文的行文范圍和閱讀對象，寫于發文日期之后，主題詞之前。

四是印刷份數。指該公文的實際印制數量，用括號標注在文件左下方。

另外，公文紙一般采用16開型(260mm×185mm)于公文左側裝訂。按慣例，開頭應為35mm，地腳應為25mm，訂口應為22mm，翻口應為25mm，版心內正文應有25行20列。特殊公文，如“布告”、“通告”等用紙大小可視實際需求而定。公文書寫應自上而下、自左至右(見例一)。

例一格式規范的公文樣式。

(三)語言要求。

公文的語言雖然只是一個形式的問題，但卻能影響公文的內容，對公文整體起到舉足輕重的作用。哪怕是一個小小的文字或標點錯誤，都有可能影響對公文的理解和執行。因此基層公務員務必要注意公文撰制過程中的語言問題。一般而言，要做到準確、樸實、簡明。

1.準確。公文的語言要求準確，是指公文的用字用詞要恰當，語句段落要通順，數字標點要規范。例如，根據新頒布的《國家行政機關公文處理辦法》，公文中的數字寫法就應當嚴格遵守我國1987年2月1日頒布的《關于出版物上數字用法的試行規定》的要求。只有準確用語，才能如實反映客觀事物，如實傳達發文意圖，使公文得以更好地理解和執行。

2.樸實。公文具有政治性和嚴肅性的特點，因此公文的語言應當力求質樸無華，少用描寫和抒情的手法。要直話直說，不可拐彎抹角或以含蓄的筆法委婉地表達意思。

3.簡要。公文語言的簡要，是快速高效地傳遞信息的需要。冗長的公文不僅會讓人望而生厭，而且不利于主旨的突出和重點的把握。簡明扼要是公文寫作的一項基本要求。要使公文語言簡要，就須開門見山，盡快道出主題，緊扣主題，摒棄套話，并學會熟練使用一套常用的事務性詞匯，簡要對事物進行表達。

研學作文的寫作要求篇九

心得體會寫作是一種對自己在學習、工作或生活中的心得和體會進行總結和表達的方式。在進行心得體會寫作時，需要遵循一定的要求，以使文章表達清晰、有條理、連貫。本文將從選擇主題、組織結構、語言表達、寫作技巧和個人感悟等五個方面論述心得體會寫作的要求。

選擇一個適合的主題是心得體會寫作的第一步。一個好的主題能夠引起讀者的興趣并能夠展示自己的思考和觀察能力。在選擇主題時，首先應該根據自己的興趣和經驗來確定一個具體的話題。其次，要選擇一個能夠引起讀者共鳴的主題，這樣文章的內容才會更有吸引力。最后，要保證自己對主題具備一定的了解和掌握，這樣才能夠有足夠的素材來展開寫作。

在進行心得體會寫作時，良好的組織結構是必不可少的。文章的開頭應該能夠引起讀者的興趣和注意，并明確表達自己的觀點和立場。接下來，要圍繞主題，按照一定的邏輯進行分析、總結和歸納。各個段落之間要有適當的過渡，使文章的思路清晰。在文章的結尾部分，需要對自己的觀點進行總結和回顧，給讀者一個深刻的印象。

語言表達是心得體會寫作的關鍵。在寫作過程中，要選用簡練明了的語言，盡量避免使用難懂的詞匯和長句，以免使讀者產生困惑和疑惑。同時，要注意使用恰當的修辭手法，如比喻、夸張等，以使文章更具有感染力。同時，要注重語言的準確性和規范性，避免拼寫和語法錯誤，以提升文章的整體質量。

寫作技巧是心得體會寫作的重要方面。首先，要對所要寫的主題進行充分的思考和分析，找出一些具體的觀點和細節。在寫作時，要用自己的語言來表述，不要簡單地轉述他人的觀點。其次，要注重細節的展示，通過具體的實例和事實來支持自己的觀點，并且要注意事例和觀點之間的邏輯關系。最后，要在寫作過程中不斷修改和完善自己的文章，以提高文章的質量和可讀性。

通過心得體會寫作，我不僅能夠對自己的學習和工作進行總結和反思，還可以加深對各種問題的理解和認識。心得體會寫作要求我們要具備一定的思考和觀察能力，能夠深入分析問題，并從中汲取經驗和教訓。同時，心得體會寫作還要求我們要有自信和獨立思考的能力，要敢于表達自己的觀點和看法。通過心得體會寫作，我不僅能夠提升自己的寫作水平，還能夠提高自己的思維能力和表達能力，從而使自己在學習和工作中不斷進步。

研學作文的寫作要求篇十

房地產行業在國民經濟中占有的地位越來越重要,僅僅從該行業對gdp的貢獻就能夠看出來.中國有幾萬家房地產企業,其中八成以上是中小型的開發企業,隨著改革開放的發展和市場經濟體制的進一步深入,這些企業面臨的競爭形勢嚴峻.近兩年來,很多人預測房地產行業的變革即將到來,而變革的重點便是中小開發企業的淘汰.的確,由于目前國內的開發尚處在資本密集型的階段,中小房地產開發企業由于資本實力較弱,在開發的很多環節競爭力都不比大型企業,那么中小房地產開發企業能否在競爭中生存下來呢本文正是從戰略的角度出發來解決這一問題.文章第一章首先對中小房地產開發企業從企業的性質上做了一個界定,并在這個界定的基礎上分析了他們的優勢,劣勢,給出了本文的一個觀點:中小開發企業的劣勢也是其優勢之所在.接著在第二章從理論和現實角度分析了存在的原因.第三,四,五章,是一個分析和得出戰略的過程,其中運用了很多戰略分析的工具,從內部和外部環境的研究出發回歸到中小房地產開發企業的發展戰略.第五章中給出了三個可行的外部發展戰略,其中也包括了退出戰略,因為,對于一個企業來說贏利或者說損失最小化是最終目的,對于有些企業退出不失為一種最佳的選擇.

關鍵詞:中小房地產開發企業,內部環境,外部環境,戰略。

研學作文的寫作要求篇十一

3、領導介紹——頭銜+人名，例“電子科技大學電子工程學院分團委委記xx。

學生會主席團、各部部長、副部長——不要出現人名。

4、常用稱謂——教學樓a、b、c。

電子科技大學清水河校區運動場、籃球場、網球場、風雨棚。

（1）內容真實，事實準確。

（2）要迅速及時，有時效性。

中午的活動晚上交，晚上的活動第二天中午之前交。

（3）簡明扼要，篇幅短小。

（300字）

（1）多行標題（活動的決賽，人物專訪） （2）單行標題 （前階段的活動）

第一、積累新聞素材。

第二、選好新聞題材。

第三、找準新聞角度。

角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。

報道的角度，是我們認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。

它在一定程度上能說明我們處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

社會實踐新聞稿寫作模板

事件型：

（why） ，x月x日 （when） ， （who） 分隊在 （where） 干什么 （what） 。

（how） （實踐內容）。

獲得效果 。

x月x日

培訓會議型：

x月x日 （when） ， （who） 分隊在 （where） 舉行（召開） （what） 會議。

（領導等） 參加了此次會議（培訓會）。

會上， （how） （實踐內容）。

結尾一： （領導） 高度贊揚了此次培訓會， 。

結尾二：參與人員表示：

x年x月

活動類的新聞稿寫作

活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。

一個學校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來 體現的。

所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現出來，這對作者的寫作能力要求更高了。

這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員;第二段主要寫活動的過程， 活動現場以及現場觀眾、青年學生的反應。

第三段則評論開展本次活動的意義。

寫此類新聞時，必須注意以下幾點：

1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感 每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助 于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人 員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領導 xxx、 《福建日報》 、我校青年學生代表 1000 余人參加了活動” 則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。

所以一般的寫法如“校黨委副書記 xxx、 副校長 xxx 出席了活動，《福建日報》 福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學院師生代表共 1000人參與了活動。

” 2、寫作要緊扣活動主題 活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內 容卻與主題脫離。

比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表 演環節，而弱化了教學水平的考核環節。

既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平， 文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。

所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環節，弱化文藝才 華，突出參賽者的教學水平和知識積累。

在修改稿中發現， “課堂即興問答”和“智力搶答”兩個環節都充 分地體現出來，并且還介紹了復賽中“專業講課”的比賽情況。

3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角 ，我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現的 活動的主角都有可能不一樣。

這里說的主要是校園內的通訊稿。

校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就 應該以校內的單位、個人為主角。

比如一篇《傳播學院第四屆“傳播人形象節”隆重開幕》的新聞稿中，將 傳播學院和福建廣電集團共同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團，這如果是校外 2 通稿無可厚非，但是作為校內通稿，我們要突出的應該是傳播學院，宣傳我們學校舉辦的有意義的活動，所 以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是“傳播學院” 。

4、活動程序要分清主次 跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部 分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般一 句話帶過即可。

再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫 進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。

5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的'重點是 要描寫實際活動的現場情況。

比如《迎接校第六次中國共產黨地方各級代表大會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿中， 不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現場的藝術家是如何 表演的，現場的觀眾反應如何。

同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活 動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。

如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖國” 大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區的共青團廣場、a 區廣場、嘉樹園廣場、南區 生活區和倉山校區物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。

”首先概括了游園活動的情況， 接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描 寫得井井有條，錯落有致。

而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來，比如一場歌頌青 春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”“熱情洋溢”“激情滿懷”來描寫表演者的表現，還要突出臺下 、 、 觀眾反應的熱烈程度，像“博得了在場青年學生的熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建

設為主線， 有層次地概括活動的意義。

一般也分成三個層次。

首先是對提高青年學生綜合素質的作用;其次是對活動主 題本身的意義，如“紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取 得的輝煌成就更加深入人心” ;最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。

當然，并不是所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。

有些活動的意義過于平常、普通 也就沒有必要體現，免得給讀者審美疲勞。

研學作文的寫作要求篇十二

實習報告要求主要有以下三點，具體細分在這三點中都有體現，為了方面您查閱，我們簡化為三個要點：

1.封面—指定樣稿2.紙張—b5紙。

標題：字體—黑體；大小—小三~小四。

正文內容：字體—宋體；大小—小四。

左右頁邊距：2厘米。

2.內容提綱。

前言。

一、

實習目的。

四、實習單位和部門。

五、實習內容：要求字數不低于5000字。

六、

附：指導教師。

評語。

指導老師簽名：

x學院應用技術學院。

研學作文的寫作要求篇十三

（1）。

請柬。

不同于一般書信。一般書信都是因雙方不便或不宜直接交談而采用的交際方式。請柬卻不同，即使被請者近在咫尺，也須送請柬，這主是表示對客人的尊敬，也表明邀請者對此事的鄭重態度。????（2）語言上除要求簡潔、明確外，還要措詞文雅、大方和熱情。

研學作文的寫作要求篇十四

自古以來，人們都說“一日為師，終生為父”，老師也是一個人一生中重要的角色。因而給老師寫悼文，也需要注意一定的問題。具體說來主要有以下三個要求：

老師，是一個很崇高的職業，老師將他的一生都奉獻給了教育事業，因而在追悼會的時候應該著重強調。

對老師最高的贊譽不過是“桃李滿天下”了，因而從具體事件來突出老師的品德行為最能吸引來賓，并讓來賓對逝者表示最誠摯的敬意。

教師的一生都為人“傳到授業解惑”，在結尾處如能夠引經據典一方面能體現宣讀者的學識，另一方面與教師這種職業相貼合。

各位嘉賓、各位親朋好友：

今天，我們懷著沉痛的心情，在此舉行告別儀式，深切悼念我們敬愛的教師。在此，我謹代表厚坡中心學校暨全體師生，對xx老師不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家屬致以誠摯問候。我相信，在座的各位心情也十分沉重。因為xx老師的去世，使我們又失去了一位好長輩，好老師，好同志。

xx老師生于。參加教育工作，先后在任教，擔任總務主任、校長等職。任職期間，xx老師工作勤懇，多次被評為縣鎮模范教師。x年光榮退休，x年x月x日因病逝世，享年xx歲。

xx老師的一生，是謙和的一生，也是正直的一生。在人民教師這一神圣崗位上，他勤勤懇懇，踏踏實實，師德高尚。無論在哪所學校，xx老師都能以校為家，以教育事業為中心工作，一心一意為學校的發展出謀劃策、添磚加瓦。在擔任總務主任期間，清正廉潔，xx老師為了給學校節省經費，親自制作教具、修理器材，有時甚至自己用自行車為學校一次次地搬運書本。一心為校的作風贏得了全校師生的好評。1997年回到盧嘴擔任校長，學校設備簡陋，xx老師看在眼里，急在心里。為了早日增加學校硬件設施，他多方奔走、任勞任怨。為把學校建設好，他多少次拖著沉重的身體行走在鄉間小路上，多方籌措資金，聯系建材，導致氣喘吁吁、大汗淋漓，血壓升高，頭暈目眩。終于使學校面貌大為改觀。可以說xx老師為家鄉的教育工作做出了不可磨滅的貢獻。

xx老師為人忠厚，襟懷坦蕩，謙虛謹慎，平易近人。他生活節儉，艱苦樸素，家庭和睦，鄰里團結。他對子女嚴格要求，管教規范，子女個個遵紀守法，好學上進。他含辛茹苦養大的五位子女已繼承父志，成長為多行業工作的有用之材。

“想見風范空有影，欲聞教誨杳無聲。”xx老師雖離開了我們，但他的音容笑貌將永遠銘記在我們的心中。xx老師雖然走了，但更多的人會繼承他的遺志，將他未竟的事業進行下去。xx老師雖然離去了，但他為人師表、教書育人、自強不息、甘于奉獻的精神將永遠激勵一代又一代人發揚光大，恪盡職守，興家立業!

xx老師安息吧!