寫心得體會可以激勵我們保持積極的心態，勇于面對挑戰并不斷追求進步。寫心得體會要注意語言簡練、通俗易懂，避免空洞和冗長的敘述。小編為大家準備了幾篇優秀的心得體會，希望能夠給大家提供一些寫作靈感。

教師的培訓師身份下的心得體會篇一

6月初，公司領導給了我一次培訓的機會，就是培訓師課程的培訓，我的學習熱情像當時的天氣一樣，通過三天兩夜的學習，在趙老師和其他幾位老師的詳細講解和示范下，讓我從對培訓師的無知向“進門”有了一個新的認知，在此謝謝各位老師和公司領導。

起初，張老師的幽默讓我看到了培訓師特有的品質和心態，只有像張老師那樣的心態，才能讓課程生動，讓聽著愿意聽，愿意接受。

趙老師教會我們專業培訓師必須掌握的要點：

有效表達，即ptt，其中的四個重點是，投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深;未曾經歷，不成經驗;太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創新;做你所學，進而教你所做。這四句話貫穿我的整個學習過程，也充分說明了我們對學習的態度，只有全身心的投入，多多參與，從錯誤中發展自己，改掉自己的缺點，最終做到自己成功，進而教育其他人。

再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時要說明，目的、目標、過程、要領、收獲五個方面，只有這樣做好計劃和節點控制，才能達到結果的實現，只有結果的實現，我們所做的一切才有價值，沒有結果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。

人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關系，又相互影響。假如作為培訓師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關系說明，是因為環境的改變，打破了三者的平衡，導致了講師講課時的緊張。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以改變人的思想，從而感覺也不一樣，一個人的感覺改變，對待事物做出的行為不一樣，思想也會改變。

象。事中，要關注培訓對象的現場情況，對講師個人和內容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進一步改進，對內容和聽眾的培訓結果要了解。

通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當遭遇壓力時，把它拿出來調節心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時運用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓過程中，兩次演講都運用的開心金庫，確實在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預演未來，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓中，開始雖然不能運用自如，不能把整個演講全部預演，但是能把開始和結束能把握，開始上臺不那么緊張，能迅速調整好自己的狀態。

作為一個培訓師，課程的結構十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認知。理性了解主要是指內容，在內容方面的設計要寫下將要發表的內容重點，設計大綱，并有系統地組織要點，搜集相關資料，以充實展示內容，試行發表，并及時修正，請他人協助，就題目發問，便于提高。感性認知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。

還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個合格的培訓師。

整個培訓課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。

教師的培訓師身份下的心得體會篇二

參加工作以來，我一直擔任班主任工作，嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣，也體驗到了將學生教育成人的成就感。在十多年的班主任工作中，我不僅把自己當作是學生的老師，更把自己當成學生的父親、朋友，關注學生的進步，體會學生的快樂。

一、班主任首先是學生的老師，要盡到“傳道、授業、解惑”的職責。

班主任工作千頭萬緒，瑣碎復雜。作為班主任，首先必須建設好一個團結、和諧、進取的班集體，給學生一個發展的空間，同時將學校的各項工作貫徹落實。我擔任班主任時，總是將建設一個良好班集體的工作當成班主任工作的重中之重，并且不遺余力地將工作做到最好。我擔任學校有名的“亂班”三(×)班班主任，這個班的學生十分頑劣，曠課上網的、抽煙喝酒的、打牌賭博的、頂撞老師的屢見不鮮，上課不聽講，不做作業對他們而言更是家常便飯。學校領導、科任老師人人頭疼。面對這樣一個班，我并沒有灰心，我相信精誠所至，金石為開。努力總會有回報。于是我首先找班上每一個同學談了一次話，肯定他們的優點，同時也指出他們的不足，并表達了我相信他們一定會轉變好的信心。然后我每天從起床直到就寢都和同學們在一起，了解學生的思想動態，解決學生中出現的問題，做到了對每一個學生的思想狀況、家庭情況了然于胸。三是對學生中出現的好人好事，在班上大張旗鼓地予以表揚，對個別屢教不改的同學也給予嚴肅的批評，有力地弘揚了正氣，壓制了歪風邪氣。經過細致地工作，班級狀況有了很大的改觀。在學校第一個月的評估中，我班就由原來的倒數第一名，上升到了中游水平，后期更是被評為學校的“文明班級”。學生的精神面貌也發生了巨大的變化，重大違紀現象基本杜絕，學生追求進步蔚然成風。班風的轉變，得到了學校及學生家長的高度評價。

班主任的另一項重要工作，是要教育學生成人成才。我校是一所農村中學，絕大多數學生都是農民的子女，由于種.種原因，學生家長對教育的認識有許多偏頗之處，有很多家長甚至認為，讀書費錢，不如輟學及早掙錢。因此“控流”任務十分繁重。每當出現流失的時候，我都能不辭勞苦，多次上門走訪，直到學生到校。今年春季開學，我班上一個名叫阿成的移民學生，因為家中人口多，經濟困難，沒來報名。我當即到阿成家中，給學生本人及家長做工作，對他提出的種.種擔憂，我都給了他合理的建議。他最終到校了，到校后，我又申請學校給了他一些資助，使他完成了學業，并在中考中以優異的成績考上了重點中學。

二、班主任也是學生的父親，要關心學生的學習，也要關心學生的衣食住行。

我有一個學生，叫李平，母親殘疾，喪失了勞動能力，父親多病，家中十分困難，學生在校連生活費都無法保證。我動員班上的同學開展獻愛心活動，使他在校能吃飽飯，而他的學習用品，則由我負責提供。那年冬天的一個早晨，我發現李平光腳穿著一雙已露出腳趾的破網球鞋在泥濘中行走，雙腳已凍得通紅，身上的衣服也十分單薄。我看了十分心疼，連忙把他叫進我家，叫愛人弄一盆熱水給他泡腳。之后我又與愛人分頭行動，找學校里有年齡相仿的子女的老師，給他收集了一些冬衣、鞋、襪，幫他渡過了難熬的冬季。使他順利完成了學業。在參加工作的這些年，對那些家庭極端困難的學生，我都能盡我自己的微薄之力，盡力資助他們，就像父親一樣關心著他們的生活。

而對心理有陰影的學生，我則付出了更多的關愛。今年上年，中考在即，我發現班上的學習委員張迪，整天精神恍惚，學習成績急速下滑。找她談話，她要么一言不發，要么淚流滿面。我只好寫了一封信，夾在作業本中給她，信中說，我對她目前的狀況十分著急，很想幫助她，但卻又無從下手，希望她給我一個機會。過了一天，她主動找到我，談了她的情況。原來她父母離婚后，父親再婚，但她總覺得繼母對她不聞不問，父親也不再像從前那樣對她呵護備至。因此，心中很郁悶。找到了問題的癥結，我就多方開導她，終于使她解開了心結，重新開朗活潑起來，順利地考上了高中。

三、班主任更要是學生的朋友。了解他們的喜怒哀樂，引導學生健康成長。

現在的中學生，信息來源廣，見識多，有主見。如果對他們老是板著面孔說教，很難收到切實的教育實效。因此，作為班主任，必須放下架子，深入學生內心，做學生的朋友，這樣才能有的放矢地進行思想工作。

我曾有個學生叫楊峰，初三時已長得人高馬大，英俊瀟灑，極具青春活力。有一段時間，總見他心事重重，無精打采。于是，找找機會問了他一下，他囁嚅了半天，才鼓起勇氣對我說：“我可以告訴您，但您絕不能告訴家長，也不能告訴別人。”我一聽，就明白了是什么事。果然他早戀了，女孩子是別班的一個學生，對他很癡心，但他自己也明白這樣不好，卻又放不下，因此心中猶豫不決。他對我說，您是我的老師，但我也把您當成我最好的朋友，我希望您能給我拿個主意。這樣的事處理起來很棘手。少年人情竇初開，明知不可為卻又難以釋懷，他對我有極大的信任才對我敞開心扉，所以絕不能簡單從事。于是我對他說，你能知道此事不妥，這就很好，聽我一句，放下此事吧。剩下的事我來處理，我又找到那個女孩子，委婉地說出了楊峰和我的想法，她也表示知錯，并保證不再來往。從而，幫助他走出了感情的泥沼。

由于在學生面前從不故意擺出老師的架子，總是與他們平等相待，所以學生們有了什么心事，總是通過各種途徑向我傾訴，我也總能以一個朋友的身份和他們平等交流，做他們知心朋友，同時也滿足了他們愛面子的心理，收到了良好的教育效果。

十多年的班主任生涯，就在一次次跟班跟隊，一次次交心談心中悄然流逝。這期間，付出很多，但更多的卻是收獲。付出的是自己的努力，收獲的卻是學生的進步，家長的信賴，上級的肯定!我相信，在以后的工作中，我會做得更好!

教師的培訓師身份下的心得體會篇三

按照學校的統一部署，通過積極參加集中理論學_，使我拓寬了眼界，提高了認識，增添了立足崗位干好工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用的精神動力。就此次學_活動我談以下心得體會：

一、牢記我是一名黨員，樹立正確的思想意識。

我積極參加學校組織的每一次政治理論學_，認真總結每一次政治學_的精髓，深刻領會每一次學_的意義所在，進一步樹立黨性觀念，樹立正確的政治觀、人生觀、價值觀、利益觀，在平凡的崗位上扎扎實實做好每一項工作，始終用黨員的標準要求自己，堅定理想信念，自覺遵守黨的經律，把加強學_與提高工作和自身綜合素質聯系起來。做到“學_優、作風優、素質優”。實現人生價值，時刻牢記自己是一名共產黨員。

二、珍惜崗位，為自己為單位樹立良好形象。

“樹形象”包括很多方面，用一句話來概括“人要精神，物要整潔，說話和氣，辦事公道”。一要精神。機關事業單位工作“十不準”，是縣里對機關事業單位工作作風的最基本要求，我們學校黨委也不只一次在會議上強調過。作為一名學校領導干部，我們有責任、有義務、有必要按照上級的指導精神，把“十不準”堅決做到，保持良好的教師工作者形象。二是物要整潔。每一個辦公室都必須做到辦公場所干凈整潔、辦公秩序井然有序，物品擺放規矩整齊。每個周五是我們集中打掃衛生的時間，這件事情不僅讓我們提高了辦公環境要干凈、整潔的意識，更讓來我們學校辦事的人看到一種整潔、向上的精神。三是說話和氣。對待來辦事的人，要熱情接待，態度和藹，不擺架子。四是辦事公道。對來辦事的人，要平等待人，不徇私情，公平辦事。作為一名工作人員，都要珍惜自己的崗位和單位榮譽，為自己為單位“樹形象”，自覺增強形象意識。

三、愛崗敬業是最樸實的貢獻。

我不談什么遠大理想，也不說套話。人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，說得樸實點，總要有個謀生的依托。既然我選擇了教師這一工作為終身職業，就要把自己的理想、信念毫不保留的奉獻給這份選擇，就要愛崗敬業。

如果你熱愛工作，你的生活就是天堂，如果你非常討厭你的工作，你的生活就是地獄，因為我們的生活當中，有大部分時間是與工作聯系在一起的。把工作當成人生的追求，把工作當成人生的`享受的人，才是愛崗敬業的人。愛崗敬業就要做好本職工作，就得從一點一滴小事做起，求真務實。

一個人的價值靠自己追求，靠別人評價衡量。當你接到領導交辦工作的時候，不是討價還價、能推就推，而是盡職盡責的努力完成，不講任何理由;當你在工作中遇到困難的時候，不是等待觀望，而是自我激勵、攻克難關;當你付出與回報沒有達到期望值的時候，不是牢騷滿腹、怨天尤人，而是自我反省加倍努力。

一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，重新體會這段話的含義，聯系到實際工作，便發現它賦予了深刻的內涵。那就是愛崗敬業是最樸實的貢獻!如果每個人都在平凡的崗位上實現好普通的價值，無數個平凡就成了偉大，無數個普通就成了非常。

通過這次學_，我明白了“亮身份，樹形象，比貢獻?！本鸵獜膶嶋H出發，加強自身修養，立足本職崗位，真正把黨員的先鋒模范作用體現到具體工作當中去。

教師的培訓師身份下的心得體會篇四

春節收假后第一天，咸陽市國土資源局就組織本局全體干部集中進行春季培訓，局領導根據市上的安排部署，首先傳達了在陜西考察時的重要講話和咸陽市召開以“明確新目標，提升新境界，創造新業績，建設國際化大都市”為主要內容的“三新“主題教育暨招商引資動員大會會議精神及市委書記千軍昌同志的動員全市干部群眾要站在發展新興產業、推進結構調整、轉變發展方式的戰略制高點上，抓住歷史機遇，以國際化的理念、視野、標準推動招商引資工作實現境界提升，為建設西咸國際化大都市奠定堅實一步。通過學習，使我們的認識得到很大提高，體會悠長，心境開闊，意識增強，目標明確，獻身有動力，具體應從以下幾點明確入手。

一、明確指導思想。指導思想要全面貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”及科學發展觀的重要思想為指導，以學習討論、就事論事、有的放矢、查擺問題、整改提高、鞏固成果為主要形式，掀起新一輪解放思想的熱潮，為完成市上確定的目標任務奠定堅實的思想基礎。

二、明確指導原則。要堅持圍繞主線、突出主題。努力把科學發展觀的要求落實到“三新主題教育”之中。要堅持聯系實際、注重實效。把開展大討論活動的過程變為謀劃對策、難題、推動工作的過程。要堅持統籌兼顧、促進工作。要把組織開展“三新”活動同推進各項組織工作一并謀劃、統籌考慮，使之相互促進、共同發展。要堅持領導帶頭、做好表率。以模范行動影響群眾、帶動群眾，推動大討論活動深入開展。要堅持總結經驗、增強信心。讓干部群眾懂得只有解放思想才能發展進步的道理，增強干部群眾繼續解放思想、深化改革開放、推進科學發展的信心。

三、明確目標任務。要強化理論武裝。更加主動地用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要更新思想觀念。進一步樹立以人為本、全面協調可持續發展的理念，著力破除不適應不符合科學發展觀的思想觀念。要改革體制機制。構建充滿活力、富有成效、更加開放、有利于科學發展的新體制新機制。要擴大經濟開放。緊緊扭住招商引資和項目建設不放松，開展干部招商活動。并且要將招引人才作為重要一環，樹立要干好任何一件事人的因素是最關鍵的觀念。要開展全民創業。激勵創業主體，積極引導、鼓勵機關事業單位干部以辭職、離崗等方式帶頭創業。要提高干部素質。堅持用科學發展觀指導工作實踐，提高駕馭本領，培養造就一支高素質的干部隊伍。要創新黨的建設。進一步增強各級黨組織的凝聚力戰斗力。要促進和諧穩定。進一步培育和諧精神，樹立和諧理念，營造和諧的社會氛圍。

四、西安咸陽本是一個城市，并是中國最強盛的帝王之都，歷史悠久，文化鼎盛，堅信建設西咸一體國際化大都市的信念。《關中—天水經濟區發展規劃》把西咸一體化上升為國家戰略，西咸國際化大都市現已拉開帷幕，我們要有融入大西安，建設新咸陽，和西安聯手打造國際化大都市，以提升人的境界、素質為先導，積極招商引資，找大項目，為建設西咸國際大都市奠定堅實的基礎。要以現有的國際化大都市為楷模、為標準，學習現代社會管理知識和信息技術，掌握現代商務禮儀、項目運作和談判技巧，大力開展“五看五增強”活動，看眼界思維是否開闊、膽略氣派是否大氣果敢、服務環境是否得到優化，精神狀態是否昂揚向上，切實增強戰略意識、爭先意識、創新意識、服務意識和實干意識，努力是思維能力、認識水平、工作方法更符合國際化大都市的要求和需要。

總之，世界在變，中國在發展，西咸的未來要經過幾年的努力、奮進才能達到，讓我們奮進吧，實干吧，目標西咸國際化大都市就在前頭!

教師的培訓師身份下的心得體會篇五

教師培訓是教育體系中非常重要的一環，它對于提高教師的專業水平、創新教學方法和促進教學質量的提升起著重要作用。我作為一名教師，有幸參與了一次教師培訓，并從中獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所獲得的啟示，以及對于教師培訓的一些思考。

第二段：認識教師培訓的重要性。

教師培訓對于提高教師的教學能力和專業素養至關重要。在我參加的培訓中，有專業的培訓師為我們講授了最新的教學理論和教學技巧，并鼓勵我們進行教學實踐和反思。通過這樣的培訓，我意識到了自己在某些方面的不足，也學習到了許多新的教學方法。通過不斷學習和培訓，我們可以更好地滿足學生的需求，提高教學質量，促進教育的發展。

第三段：培訓中的交流與合作。

在教師培訓中，我還與其他來自不同學校和不同地區的教師一起學習和交流。這種交流和合作的機會對于擴大自己的視野、了解其他學校的教學情況和經驗非常有益。在培訓中，我們可以相互分享自己的教學方法和經驗，互相啟發和借鑒，從而提高自己的教學水平。同時，與其他教師的合作和交流也可以建立起跨學校、跨地區的教育交流網絡，進一步促進教育的發展和提高教學質量。

第四段：培訓中的反思與提高。

在教師培訓中，我還學習到了反思的重要性。通過反思自己的教學過程和效果，我們可以發現自己的不足，進而進行及時的改進和提高。在培訓中，我們有機會與培訓師和其他教師一起反思教學過程，評估教學效果，并得到專業的指導和建議。通過反思和提高，我們可以不斷提升自己的教學能力和教育素養，更好地為學生的成長和發展服務。

第五段：結語。

教師培訓是教育事業中非常重要的一環，它對于提高教師的教學能力和專業素養起著至關重要的作用。通過培訓，我們可以學習到最新的教學理論和方法，拓展自己的視野和教學經驗，與其他教師進行交流和合作。同時，通過反思和提高，我們可以不斷提升自己的教學水平，提高教學質量。因此，我堅信，只有通過不斷學習和培訓，我們才能成為更好的教師，為學生的成長和發展貢獻更多。

教師的培訓師身份下的心得體會篇六

讀了《教師的三重境界》感受頗深！設想了教師的三重境界，讀后不禁令人耳目一新。我們每一位教師不得不對自己的工作理念和方法，做一反思。

第一層境界是：職業境界職業境界是一種功利境界，僅僅把教師作為維持日常生活的職業手段，是最低級的教師境界。職業境界中的教師缺乏自覺的精神，感受不到教育事業中的生命價值，缺少對兒童的關愛與提高自我教學品格的主動精神，維系他們從事教育事業的動力是獲得生存的物質需要。

當然，職業境界的教師也會主動的去探究教學知識，提高教學技能，他們也可能主動的與學生交流感情，了解學生所需。然而他們的主要目的是獲得自己的物質名利需要，而不是對于教師生命的覺醒，如“范跑跑”是一名合格的職業者，然不是一名合格的教師，這就是人們批判他的原因所在。

第二層境界是：道德境界。道德境界的教師超越了職業境界，以道德追求為覺解，主動以道德規范來要求自己做好教師，從而獲得自我生命的價值體驗。

道德境界的教師實現了教師生命價值的體驗，在與學生的交往中，他們感受到了生命的可愛與美麗，感受到教師境界的崇高，以道德追求為生活旨趣，主動探究教學知識，提高教學技能，從自我道德要求的內心出發去關愛學生、幫助學生。道德境界的教師是以責任心為主要動力，以對學生的責任為基本要求，如果不能實現自己的道德認識，那么教師會感到自責與內疚，從而追求更高的境界。

第三層境界是：生命境界。生命境界是對道德境界的超越，是教師的最高境界。道德境界是對道德規范的一種主體意識，其基本出發點是責任要求，是社會外在力與教師內在力的合宜，這是大多數教師通過努力能夠達到的境界。

這是一種大愛，超越了狹隘的地域的、民族的、社會的、個體的愛，而將整個愛上升為人類的共同事業與利益。而教師自己的生命則融化在教育事業之中，作為人類精神的共在而永恒，這就是我們的“紅燭”精神，在燃盡自己生命的同時，卻點燃了更多的生命之光。中外歷史上，不乏生命境界的教師，如孔子、蘇格拉底、蘇霍姆林斯基等等，他們以生命來詮釋教育，而他們的生命亦融入到了人類整體精神之流中，我們今天仍然能夠感受到這種精神的流動。

作為新時代的人民教師，我們更應該懂得“教育無小事”，“生活及教育”，一位優秀的教師站在學生面前，不需講話，教師本身就是一本教科書，他能教給學生比知識重要得多的，是思想，是氣質，還有未來。讀了《教師的三重境界》，我深深理解了，我需要修煉的是比專業知識更重要的東西。

教師的培訓師身份下的心得體會篇七

“三重一大”集體決策是推進企業改革發展的有效機制和可靠保證，對于推進企業班子建設、開展基層民主集中制度、有效加強對權力的制約和監督，預防和遏制腐敗現象有著重要作用。在此，我談幾點體會：

一是提高領導層思想認識。

從發展民主角度看，“三重一大”制度是推進民主決策的實現形式，也是發展黨內民主和基層民主的基礎，只有領導層面充分發揚民主，才能保證民主決策、民主管理等順利實施;從領導班子建設角度看，“三重一大”制度是貫徹民主集中制的重要載體，也是聚集班子集體智慧的平臺，只有集中了班子大多數人的正確意見，才能形成班子的整體合力，促進班子的團結統一;從強化監督制約角度看，“三重一大”制度是加強干部監督的重要途徑，也是保護干部不犯或少犯錯誤的重要屏障，重大事項由班子集體按程序決策，可有效防止少數領導“拍腦袋”決策、“拍胸脯”保證、最后“拍屁股”走人的所謂“三拍”現象。因此，領導班子成員尤其是主要領導要從貫徹黨的十七大提出的發展基層民主、推進黨內民主建設的高度認識執行“三重一大”制度的重要性、必要性，從思想上確立制度的權威，工作中自覺遵守制度決不能將其作為裝扮門面、應付上級、敷衍群眾的擺設。

二是使實施過程規范有序。

細節決定成敗，做好每一項規定程序，是保證“三重一大”有效執行的基礎。要做好“會前告知”，對會上討論決策的事項要事先告知會議出席對象，有決策預案的應將書面草案提前發給大家，讓與會者事先了解相關情況，使其思想上有一個醞釀過程，會上能發表成熟的意見。會議議程安排要給與會者留有充分發表意見的時間。主要領導不要急于擺出自己的觀點，應在其他班子成員充分發表意見的基礎上，再歸納集中。要抓好決策的執行和反饋。決策一旦形成，會上就要明確分工執行的責任。一些政策性、制度性的規定必須發文公布，其他需要公開的事務也要按規定的形式公開。本次決策事項的執行結果，要在以后會議上反饋通報。要規范會議記錄。會議記錄必須按文檔要求全面詳實地記錄班子討論決策的過程，尤其是每個班子成員對決策事項的主要意見和班子會議形成的最后結論都要明白無誤地記載下來，一旦發生某些爭議，會議記錄要經得起歷史的檢驗。

三是加強組織領導，確保“三重一大”制度落到實處。部門領導班子特別是黨政“一把手”要高度重視這項工作，加強集體領導，在貫徹執行“三重一大”制度中，要做到“三納入”，即納入加強領導班子建設的重要內容，納入黨風廉政建設責任制和行政效能建設的重要內容，納入領導班子和領導干部考核的重要內容，以確保“三重一大”制度落到實處。

四是加強對制度執行情況的督促檢查。

紀工委要加強對所負責單位執行情況的日常監督和定期檢查，并通過聽取專題匯報、召開座談會、查閱會議記錄等形式，認真檢查“三重一大”制度執行情況，及時提出并幫助糾正執行中存在的問題。所負責單位領導班子及成員要增強接受監督的意識，主動接受派出紀工委的監督，紀工委要加強與負責單位的溝通、聯系，積極配合單位抓好對“三重一大”制度的落實，為單位搞好服務。并按照管轄職能定期對各單位領導班子及其成員落實“三重一大”集體決策制度情況進行監督檢查。對于不認真落實“三重一大”集體決策制度有關規定和程序，不執行或擅自改變集體決定，造成重大經濟損失或其他嚴重后果的責任人，紀檢監察機關將根據事實、性質、情節和影響，依紀依法進行責任追究。

總之，以“三重一大”事項為重點，健全制度、強化監管，構筑預防腐敗的“防火墻”，是落實從嚴治黨、從嚴治企方針的具體體現?！叭匾淮蟆弊鳛槠髽I管理重要內容，也是加強企業黨風建設重中之重。它不僅可以減少矛盾，而且還可以有效地解決矛盾，使不和諧的狀態歸于和諧，貫徹執行“三重一大”制度，是促進和諧企業建設的關鍵，通過民主決策、科學決策，可使企業在激烈的市場競爭中站穩腳跟，不斷取得輝煌的業績，從而保持企業永久的生命力。各級領導干部特別是主要領導，要深刻認識貫徹落實“三重一大”的重大意義，以堅定的態度、求真務實的作風，強化措施，加大力度，切實抓好“三重一大”的貫徹落實工作。堅持“三重一大”問題集體決策，有效克服和解決企業現行體制中存在的一些矛盾和弊端，明確企業經營管理者的責任，充分調動全體干部職工的積極性，充分發揮集體的智慧和力量，有效提高科學決策水平，使重大問題的決策更具科學性和準確性，這樣能有效降低經營風險，提高企業的經營效益，增強企業的綜合實力和市場競爭力。

教師的培訓師身份下的心得體會篇八

按照局黨組的統一部署，通過學_，使我拓寬了眼界，提高了認識，增添了立足崗位干好工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用的精神動力。就此活動我談以下心得體會：

一、牢記我是一名黨員，樹立正確的思想意識。要樹立正確的、價值觀、利益觀，在平凡的崗位上扎扎實實做好每一項工作，始終要用黨員的標準要求自己，自覺遵守黨的經律，把加強學_與提高工作和自身綜合素質聯系起來。做到“學_優、作風優、素質優”。

二、珍惜崗位，為自己為單位樹立良好形象。樹形象”包括很多方面，用一句話來概括“人要精神，物要整潔，說話和氣，辦事公道”。一要精神。機關工作要保持良好的機關工作者形象。二是物要整潔。辦公場所干凈整潔、辦公秩序井然有序，物品擺放規矩整齊。三是說話和氣。對待來辦事的人，要熱情接待，態度和藹，不擺架子。四是辦事公道。對來辦事的人，要平等待人，不徇私情，公平辦事。作為一名機關工作人員，都要珍惜自己的崗位和單位榮譽，為自己為單位“樹形象”，自覺增強形象意識。

擇，就要愛崗敬業。如果你熱愛工作，你的生活就是天堂，如果你非常討厭你的工作，你的生活就是地獄，因為我們的生活當中，有大部分時間是與工作聯系在一起的。把工作當成人生的追求，把工作當成人生的享受的人，才是愛崗敬業的.人。愛崗敬業就要做好本職工作，就得從一點一滴小事做起。當你接到領導交辦工作的時候，不是討價還價、能推就推，而是盡職盡責的努力完成，不講任何理由;當你在工作中遇到困難的時候，不是等待觀望，而是自我激勵、攻克難關;當你付出與回報沒有達到期望值的時候，不是牢騷滿腹、怨天尤人，而是自我反省加倍努力。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?這是雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，重新體會這段話的含義，聯系到實際工作，便發現它賦予了深刻的內涵。那就是愛崗敬業是最樸實的貢獻!如果每個人都在平凡的崗位上實現好普通的價值，無數個平凡就成了偉大，無數個普通就成了非常。通過這次學_，我明白了“亮身份，比服務、樹形象，”就要從實際出發，加強自身修養，立足本職崗位，真正把黨員的先鋒模范作用體現到具體工作當中去。

教師的培訓師身份下的心得體會篇九

特崗教師“國培計劃”之我的培訓體會通過這次的國培計劃，它給我的教學理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學啟示有：

啟示一：轉變學生的學習方式傳統的學習方式它重理論、輕實踐；重理性、輕感性；重結論、輕過程，傳統的學習過分注重知識的傳授，過分強調學科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學生的學習活動消極、被動大大降低了學習效果，為此要把學生從單一的、他主的、被動的學習方式徹底轉變成自主的的、探究與合作的學習方式上來，改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動，發揮學生主體性的學習方式，所以今后我將重點朝以下三種學習方式轉變：

1、自主學習；它關注學習者的主體性和能動性，是由學生自主而不是受他人支配的學習方式。

2、探究學習，在教學中創設一種類似學術研究的.情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查信息搜集與處理，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展的一種學習方式。

3、合作學習，讓學生在共同的學習目標下明確責任分工，通過相互學習，相互幫助，相互評價達到提高學習效果和培養合作意識和合作能力為目的的一種學習方式。

啟示二：教師教學行為的轉變，其主要體現在：

1、在對待師生關系上，教師須本著“為了每一位學生的發展”的核心理念、尊重和贊賞學生，尊重學生的人格，贊賞學生的興趣愛好和特長，贊賞每一位學生微小的成績，贊賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意。

2、在對待教學關系上，強調幫助和引導；幫助學生檢視和反思自我，幫助學生尋找、搜集學習資源，幫助學生對學習過程和結果進行評價。

3、在對待自我上，強調反思，形成自我反思的意識和自我監控的能力。

4、在對待其他教育者的關系上，強調合作，任何一個教育者都須與周圍的環境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十

歲末年尾，我從一年繁忙的培訓工作中抽離出來，做一些心得體會。

同時也受邀參加一些機構組織的培訓師茶話會，一些企業的年終總結大會，一些企業協會的答謝會，等等。讓我有機會置身事外、站高一線，對培訓界的現狀及趨勢，有一些思考，愿意和各位分享如下：

中國培訓師的專業化程度越來越高，培訓師的職業將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業；經過之前幾年優勝劣汰的過程，未來培訓師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師，如果不做內功的提升，將被淘汰出局。將來活躍在培訓講臺的，將是那些內功深厚、外呈豐富的講師。

2、培訓課程走向：

出處 www.cdxkw.cn

培訓課程將越來越細分，比如，同一個課程分高低不同的級別，比如，ttt（企業內部培訓師的培訓）這個課程可分為初級、中級和高級班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學習。

3、課程研發與設計：

我所見到的優秀的培訓師，他們越來越能沉下心來，把課程的研發做的越來越越深入，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓學員看到平時看不到的層面，這樣做的好處在于，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發和設計，是能夠讓學員從高一層面解決問題的。

4、內功和外呈都追求精益求精：

我所見到的優秀的培訓師，不僅在個人修煉、課程研發方面，不斷下深功夫，同時，在課件ppt設計、課程環節編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學習的特點，適度有效地運用多種互動形式，讓學員在輕松愉快的情緒下，產生深刻的思考，頓悟，產生改變行為的強烈意愿，拿到方法，并創新使用。在講課風格上，優秀的講師也是擺脫了“個人秀“、表演式，而進入了啟發式、教練式，以支持者的心態做學員進步的助推器，催化劑。

5、通用課程的精耕細作：

現在很多企業需要有領導力或管理技能方面的普及課程，同時也有一些企業需要激勵、溝通、培養、計劃等專題課程，這就需要我們培訓師把原來課程其中的某個章節精耕細作，在一個點上做深做透，這也將是一個趨勢。

6、忽視課后評價，重視行為改善：

越來越多優秀的培訓師已經不是很重視培訓結束時學員的評價和分數，而聚焦于培訓后的一段時間里，參訓人員的行為是否改變。我認為這是個質的轉變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經常提到的“聚焦改善，以終為始”的管理觀點。

因為我們都知道，企業安排培訓的終極目標不僅僅停留在領悟、學習、思考，而是通過改變意識，從而改變行為，最終改變績效。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十一

為紀念黨的96周歲華誕，深入學_十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，貫徹落實總書記視察安徽重要講話精神，扎實推進“兩學一做”學_教育，經研究決定開展“八個一”系列黨建紀念活動，現就有關事項通知如下：

一、活動主題。

以“慶七一、亮身份、樹形象、做表率”為主題，通過多種形式慶“七·一”，激勵黨員干部深入踐行黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神、《黨章》、黨規及總書記系列講話精神，嚴格按照“三嚴三實”的要求，扎實推進“兩學一做”學_教育，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，激發黨員干部工作熱情，為全鄉經濟社會協調健康發展做出貢獻，向黨的生日獻禮。

二、活動原則。

活動要堅持節儉、實效的原則，各黨組織重點廣泛宣傳黨的光輝歷程、偉大的成就和優良的傳統以及在深入開展群眾路線活動中涌現出的先進基層黨組織和優秀共產黨員，唱響主旋律?；顒硬扇∪l集中組織和各黨組織自行安排相結合的辦法進行。

三、活動內容。

(一)開展一次評選表彰活動。鄉黨委在“七一”前夕開展“一先兩優”評選表彰活動，廣泛樹立一批各行各業的先進典型，引導基層黨組織和廣大黨員向先進學_，向先進看齊，努力營造學_先進、崇尚先進、爭當先進的社會環境。

(二)組織一次主題黨課和黨的基礎知識測試。一是按照“兩學一做”學_教育工作要求，以“兩學一做”為主要內容，結合各村實際情況，上一次主題黨課，教育和激勵黨員牢記使命，承擔歷史責任。二是通過考試等形式對黨的基礎知識進行回顧——在測試中重溫建黨的歷史、在答題中牢記為民服務的宗旨。

(三)舉辦一期入黨積極分子培訓班。嚴格落實入黨積極分子集中培訓制度，鄉黨委將集中舉辦一期入黨積極分子培訓班，組織全鄉入黨積極分子參加培訓。

(四)開展一次黨員奉獻日活動。開展“百名黨員干部入千戶”活動。組織廣大干部黨員深入村、學校和村民家中開展訪談，通過與群眾面對面交談、零距離溝通，切實了解群眾生產生活中的所盼、所想、所急。要抓住基層和群眾反映的急辦之事、難辦之事，組織黨員集中時間和力量，開展服務。

(五)組織一次新黨員入黨宣誓儀式。組織開展一次新黨員入黨宣誓和老黨員重溫入黨誓詞活動，牢記全心全意為人民服務的宗旨，在今后的學_和工作中不斷地對照“兩學一做”學_教育要求，亮身份、樹形象、做表率，發揮黨員的模范帶頭作用。

(六)舉辦一次黨史“回顧周”活動。圍繞慶祝中國共產黨成立95周年的主題，以集中收看收聽大型黨史紀錄片《重生》為主要內容,結合身邊優秀黨員的先進事跡，緬懷黨的豐功偉績,并通過多種形式，回顧黨的歷史，教育黨員、干部增強群眾觀念，關心群眾利益，多為群眾辦實事。

(七)向流動黨員發放一封慰問信?？赏ㄟ^發送慰問信、短信息、電子郵件等形式向流動黨員送去節日問候與祝福，讓他們在異地他鄉也能感受到黨組織的關懷。動員他們積極參與當地黨組織開展的慶“七一”各項活動，鼓勵他們為家鄉發展獻計獻策、添磚加瓦。

(八)開展一次慰問活動。各黨組織要普遍開展一次走訪慰問老黨員和生活困難黨員活動，盡力幫助他們解決實際困難。黨員領導干部要深入基層，深入群眾，深入聯系點，把黨組織的關懷和溫暖送到群眾手中，積極為基層和群眾辦實事辦好事。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十二

xxxx年3月份，我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動。我對在現代教育技術環境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

在這次培訓的開班儀式上，領導做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十三

教師是人類靈魂的工程師，是社會的建筑師，是祖國的守護者。作為一個教師，我深深體會到了教師這個職業的尊貴與重要性。同時，我也認識到教師的身份是有著特殊性的，這種特殊性不僅體現在職業道德和職業素養上，還體現在言談舉止、思想觀念等方面。在教師這個身份下，我不僅有了責任和使命，也意識到了自己需要提升的方面。

第二段：責任和使命。

教師身份代表著一種責任和使命感。作為教師，我必須以學生的成長和發展為中心，關注學生的心理和情感需求，關注他們的學習和人生規劃，為學生的未來奠定基礎。這種責任和使命迫使我時刻保持良好的心態，嚴格要求自己的思想言行，兢兢業業地工作。同時，我也希望學生能夠感受到我的愛和關懷，不僅是知識的傳授，更是生活的指引和幫助。

第三段：職業道德和職業素養。

教師身份還代表著一種職業道德和職業素養。作為教育工作者，我不僅要注重教學質量和教學效果，還要求自己從思想上、行為上嚴格要求自己。我必須保持教學資格，熱愛教書育人工作，嚴謹認真地備課，嚴格遵守學校和教育部門的各項規定，并在平時的工作生活中保持音容笑貌，言行得體，取得學生和家長的信任和尊重。

第四段：思想觀念。

教師身份也代表著一種高尚的思想觀念。我相信每個教師都認同師德師風的重要性，但更重要的是將這種思想付諸行動。在教育教學過程中，我不僅要傳遞知識，還要培養學生的思想意識、社會責任感和愛國情操，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時，作為一名教師，我也會時刻反思自己的思想觀念，不斷提升自己的層次和境界。

第五段：提升自我。

教師身份的特殊性還要求我們不斷提升自我。教學工作中要求每個教師為學生提供最優質的教育資源，這也要求我們不斷更新知識、嘗試創新、加強思考和研究，不斷提高自己的素質和水平。同時，我們還要注意職業發展和成長，通過學習、培訓等方式不斷完善自己的知識結構和技能體系，做好職業生涯規劃和提升。

結尾：

總而言之，教師這個身份是一個有責任、有使命感的人，對于每一個教師而言，它都具有不可取代的重要性。我們必須時刻保持教育樂觀進取的心態，培養積極向上的生活態度，敬業愛崗、心系學生、開拓創新，為學生的成長和發展奉獻自己的力量。希望我們有更多的人能夠在教育事業上取得成功，為教師這個職業注入新的活力和動力。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十四

8月15日上午，由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓，我在英語教學方面收獲了很多，有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習，我有以下幾點感受：

鐘老師說學生喜歡老師，愛上英語老師，才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己。在今后的教學中，我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動，吸引孩子們的注意力，調動學生們的學習興趣，讓孩子們感受到學習英語的快樂。

小學生年齡小注意力不集中，上課容易走神，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來，比如做一些游戲互動，學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙，從而激發學生學習英語的興趣。多多使用激勵性的語言，不管成績好壞都要去發現孩子的閃光點，賞識學生，樹立孩子們的自信心，做孩子的好朋友。

合理安排課堂，提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過：“教師所務，惟在啟發誘導?！碧岣邔W生對英語教學的參與程度，發揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦，隨時鞏固，這樣就會記得更加牢固。

這次培訓使我受益匪淺，在以后的英語教學中要做到勤于思考，自我提高，努力成為一名優秀的小學英語教師。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十五

近年來，教師隊伍建設一直是社會關注的熱點之一。隨著教師職業地位的不斷提高，越來越多的教師開始選擇亮身份，展示自己的教育理念和教學方法。本文將探討教師亮身份的意義以及我的親身感受。

首先，教師亮身份對于教育教學的改革具有重要意義。亮身份可以讓學生和家長更加了解教師的教育背景和專業技能，進而建立起更為良好的信任關系。這種透明化的身份展示，也能夠促進學校和家庭的密切合作，共同關注學生的全面發展。例如，在開學的家長會，我主動分享了我的教育背景、教學理念和教學目標，得到了家長們的認可和支持，進而幫助家長更好地配合學校的教育教學工作。

其次，教師亮身份還能夠激發學生的學習動力和興趣。亮身份可以讓學生看到教師的學習經歷和成就，從而激發學生學習的欲望和自我追求。當我在課堂上和學生分享我的學習歷程和取得的成就時，學生們都非常感興趣。他們紛紛向我請教學習方法和心得體會，也更加珍惜自己的學習機會。此外，亮身份還可以讓教師更好地發揮自己的專業優勢，為學生提供更加貼切和有效的教學。有一次，我在班級里進行了一個專題講座，向學生們介紹了我的專業背景以及與課程內容相關的實踐經驗。學生們在講座后紛紛表示對所學知識更加感興趣，并積極參與相關活動。

再次，教師亮身份有助于提升整個教師隊伍的水平。亮身份可以讓同行們相互學習和分享教育教學的經驗，從而不斷提高自己的教育教學能力。在我校舉辦的一個教師座談會上，我分享了自己的教學方法和教學經驗。與會的教師們紛紛提出了自己的看法和建議，并分享了自己的教學心得。通過這次座談會，我不僅收獲了許多寶貴的教學經驗，也認識了更多優秀的教師，從中學習到了很多。

最后，教師亮身份對于社會的發展有著積極的意義。教師是社會的棟梁之才，他們的責任不僅是培養出高素質的人才，還應該成為社會良好行為的典范。通過亮身份，教師可以向社會展示自己的職業操守和道德修養，讓更多人看到教師的專業素養和奉獻精神。這不僅有助于提升整個教師隊伍的社會形象，也有助于建設文明和諧的社會環境。作為一名亮身份的教師，我時刻謹記自己的角色和責任，努力傳遞正能量，并影響更多的人。

總之，教師亮身份對教育教學、學生和社會的發展都具有重要影響。亮身份可以推動教育教學的轉型，激發學生的學習動力，促進教師隊伍的提升，同時也有助于構建和諧的社會環境。作為一名教師，我將繼續積極亮身份，為教育教學事業做出更大的貢獻。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十六

從20xx年9月開始，我很榮幸的成為臨汾學院教師隊伍中的正式一員，開始了自我人生的新征程。這次培訓，學院從教師素養、校情教育、多媒體輔助教學和基礎教育現狀發展等四個方應對我們進行了全方位的培訓。雖然我在崗位上已有9年的教學經歷，但還是覺得自我在教學的某些方面做得不夠完善。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：

本次教師培訓資料十分豐富而全面：從師德師風、教育教學潛力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的主角轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、計算機網絡應用技術、新課程理念下的課堂教學等諸多方面，讓我深刻認識到做為一名新型的教師應具備的素質和職責。本次培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。

在這次培訓的開班典禮上，學院教務處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話，對我們加入到臨汾學院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學院教師未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學院前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們教師這片充滿期望的熱土的信心。

雖然在本次教師招聘以前，我已經積累了多年的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是不夠完善。在教師職業素養培訓中，趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。在新課程改革教育的培訓中，李霞老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構成、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

透過培訓我深刻認識到，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。要作為一名真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

在培訓中，學院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹了學院的發展史。從最初的臨汾師范學校到99年的三校合并，到20xx年12月的正式建校，以及學院教育的特色、任務和教職員工的現狀，讓我們了解到學院長遠的“一三五”規劃和新校區的建設工作。這些，都讓我們對臨汾學院今后的發展充滿了期望。電教中心的程開發主任，在多媒體輔助教學的培訓中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標準以及在平時的教學中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認識到，在今后的教學工作中，如何很好的利用現代教育手段更加生動的講好一節課。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們臨汾學院的發展壯大做出自我應有的貢獻。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十七

8月28日，我們全鄉的小學老師齊聚一起，進行了兩天的假期學習。在開班儀式進行之后，數學老師前往錄播教室進行分組培訓。

進修學校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材，厚重數學課堂》的講座。當我們為了教學的問題而困惑，為了學生的問題而不解時，我們在思考，怎樣才能合作、討論，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李老師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入詳細的介紹，使我深深體會到，以往的數學教學是把傳承知識作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應當今社會的發展，尤其是知識更新周期日益縮短的現代社會，學生強烈的求知欲、主動探索的精神、終身學習的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的發展，真正進行素質教育，切實培養學生的創新素質，我們必須讓教學活起來。教法要活，學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。

申治國主任的《積累活動經驗，提升數學素養》的報告，使我認識到，作為一名小學數學教師，至少要對小學階段所有的數學知識以及每一個年級學生要達到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己經常任教的那一個或幾個年級，而能用發展的眼光看待自己的教學，為學生的進一步學習打下扎實的基礎。而且，只有對所教的學科知識體系有了深入的了解，才能設身處地地用學生的眼光看待教材，使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的有效發展。

為期兩天的培訓結束了，我從中學到了很多，彌補了我以前認識上的不足，讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學數學教育教學書刊。讀書是提高人素養的一個重要方法，作為一名新形勢下的小學數學教師應該多搜集和閱讀有關的小學數學教育教學方面的書刊，從而提高自身的數學素養。

新課程走近我們已有很多年的時間了，今年1月29-31日我有幸參加了農村教學點小學教師省級培訓。為期3天的培訓，使我受益匪淺，回味無窮，我對新課程改革又有了更深的理解，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓的針對性很強，學員都是來自各鄉鎮農村小學教師，培訓的目的是幫助農村一線教師深入提升教師的認識能力和專業素養，促進學校的專業發展。這次富有針對性的培訓，真正達到了訓而能用、訓而有用的目的。

首先，新課程它打破了傳統教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現了“為了每一個學生發展”的全新理念，新課程培養出來的不再是高分低能，而是全面發展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學教師心里健康教育》這一內容，讓我重新認識了“教育理念”，知道教師應該樹立“為了一切的人”、“教給學生一生有用的知識（素質）”、“重視精神財富，倡導成功體驗”、“強調個性發展，注重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對話”這五大教育理念。

又如，安磊主任的《規范教學行為提高教學點辦學質量》，讓我知道閱讀教學的最終目的是“有效”，閱讀教學內容要“精要”，閱讀教學方法要“適切”，閱讀教學評價“效益”。他的講座更是貼近了我們農村小學的教學的實際情況，給我很大的觸動。讓我真切地感到小學教學任重道遠。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學習中，我通過對每個章節的仔細學習，實例的練習，才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學習，我掌握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。

通過本次網上培訓，我收獲頗豐，相信會給我今后的教學提供很大的幫助。

作為一名小學教學點的老師,我認為想當一個好老師，喜歡教學是必須的。如何讓學生喜歡老師，是一個好老師努力的方向。在認識方面，教育與我們的生活息息相關，有時候教育可以開發我們的大腦，有時教育也可以給我們帶來無限的快樂。在情感方面，教學知識是同學生相互交流的有機體，同樣也是師生交流的平臺。在行動上，愛教學你就親近教育，喜歡教學你就研究教育。我相信，課程改革后一定會培育出來有創新精神和實踐能力，適應社會的全面發展的人。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十八

作為一名教師，我深知自己在教學工作中的責任重大。然而，僅僅通過我的言行舉止和學生們的反饋，很難完全傳達給他們我對于教育事業的真摯熱愛和專業素養。近日，學校組織了一次教師亮身份活動，讓我們可以更加直接地展示我們的專業特長和個人價值觀。通過參與這一活動，我深感教師亮身份對于培養學生的影響力和教育教學的提升不可估量。

首先，教師亮身份活動有助于培養學生的多元化興趣。在我所教授的科目中，有著豐富的課程內容和實踐活動。然而，在傳統的上課模式下，學生們往往只能從我口中聽到理論知識，而無法深入了解相關領域的真實情況。通過亮身份活動，我選擇了將自己作為一名業余畫家的身份展示給學生們。我帶著自己的畫作和畫具來到課堂上，并與學生們分享了我對繪畫的熱愛和執著。學生們對于我的藝術作品產生了濃厚的興趣，紛紛詢問我關于繪畫技巧和藝術經驗的問題。這樣的互動不僅讓學生們的學習更加生動有趣，也激發了他們對于藝術的熱愛和興趣。

其次，教師亮身份活動能夠增強學生對老師的尊重和信任。在平時的教學中，老師往往只是學生們眼中的知識傳授者，很難與學生建立真誠的師生關系。而通過亮身份活動，學生們可以更好地了解到老師的個人特長和興趣愛好，從而產生尊重和信任的情感聯結。我選擇了在活動中展示我投身公益事業的經歷。我帶來了一本記錄我參與志愿活動的照片和感言的相冊。學生們看到了我在幫助他人和服務社會中的付出，深感我不僅關心他們的學習進步，還關心他們的成長和人格修養。這樣的亮身份活動，讓學生們對我產生了更深的敬意和信賴，使我在教學過程中發揮的影響力更加深遠和持久。

再次，教師亮身份活動能夠為學生們樹立正確的人生價值觀。在這個物質社會中，學生們往往面臨著諸多的價值觀困擾。而作為教師，我們有責任引導學生們樹立正確的人生觀和價值觀。通過亮身份活動，我選擇了分享我在讀書過程中獲得的心得和體會。我帶來了一本自己整理的重要名著摘錄，并向學生們講述了書中的精彩故事和啟示。我希望通過這樣的分享，能夠讓學生們深入了解到讀書對于思想的引領和人生觀的塑造的重要性。在活動之后，許多學生紛紛向我請教了關于讀書的問題，并表示自己對于閱讀更加重視。這樣的亮身份活動，不僅讓學生們受益匪淺，也使我更加堅定了自己為人師者的自豪感。

最后，教師亮身份活動能夠提升自身教育教學能力。通過亮身份活動，我有機會向同事們展示我的專業特長和成果。與其他教師的交流，使我不僅從他們那里獲得了更多的教學經驗和方法，也得到了他們對我的專業素養的肯定和鼓勵。此外，我還參加了其他教師展示的活動，比如教師之間的講座和研討會。這些經歷使我對于教育教學的認識更加全面和深入，從而提升了自己的教學能力和專業水平。

總之，教師亮身份活動對于培養學生的多元化興趣、增強學生對老師的尊重和信任、樹立正確的人生價值觀以及提升自身教育教學能力都有著巨大的作用。作為一名教師，我將繼續參與和支持這樣的活動，并將其與實際教學相結合，為學生們提供一個更加豐富多彩的教育環境。

教師的培訓師身份下的心得體會篇十九

教師是社會的靈魂和人民的希望。作為一名教師，我始終堅守著自己的職責，認真履行著教育使命，不斷總結和體會教師身份所帶來的責任和使命，以下是我的心得體會。

作為一名教師，我們需要肩負起一個國家的責任和未來的重任。在教學過程中，我們不僅需要傳授知識，更要培養學生的思維能力、創新意識和社會責任感。教師是培養未來生產力的種子，也是引領未來發展的舵手。教師的責任和使命是不可推卸的。

二、教師是時時刻刻關心學生的人。

作為一名教師，關心學生是我們的基本職責。在課堂上，我們需要通過各種方式引導學生，親切關注每一個學生的身體和心理健康狀況。除此之外，我們也應該在平時對學生進行普及。不能僅僅只關注學術表現，更應該關注學生生活中的方方面面，讓學生真正得到全面的幫助。

三、教師是知識傳遞者。

教師作為知識傳遞者，需要秉承著大公無私，愿意將自己所掌握的知識無保留地傳遞給每一個學生。隨著時代的發展，知識在深度和廣度上都有了更高的要求，我們應該積極學習和探索先進的教學理念和方法，新鮮的知識和思維方法，從而趨近于學生，滿足他們的學習需求。教師不僅要具備過硬的學科素養，更應該肩負起傳播先進文化、推動社會進步的責任。

教師的言行舉止對于學生來說是非常重要的。我們需要時刻注意自己的形象和語言做到規范。作為學生的引領者，我們應該為學生們樹立榜樣。教師的形象不僅是教學管理工作的保證，也是教育品質的重要表現。

五、教師是永遠不會過時的職業。

教師是非常有意義的一份工作。教育事業是人類重要地資源，是建設未來的關鍵。無論時代如何變化，教育的重要性不變。教師的意義也不會因為時間的推移而減弱，甚至隨著時代變化而更加突顯?？紤]到這些實質，大多數教師認為他們的工作永遠不會成為“陳舊”和不必要的。

總之，作為一名教師，身份是非常珍貴和重要的。我們不僅要具備優秀的學科素養，更需要秉承著以人為本的教育理念，把教育事業作為一項崇高的職業去擔當。讓我們用心去教育，用愛去關注，用責任去承擔，為創造更美好的明天帶來更多的希望和可能。

教師的培訓師身份下的心得體會篇二十

老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。通過學習，我覺得教師禮儀具有以下作用：

1.教育功能

教師 要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因為我們面對的是未成年的模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

2.示范功能

教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝體現出教師時刻要注意為人師表。

3.文明傳遞

教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。

教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。

擺正位置，以學生為本。 教師要嚴于律己，以學生為中心，有自知之明。 端正態度。寬以待人， 要容人，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式。

作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備良好的教師形象。一名優秀的教師，除了能夠以滿腔的熱情對待事業、對待學生外，還必須自覺地、高標準地塑造自身的人格，從而培養學生健康的人格。通過教師禮儀培訓，我認為教師作為一個好的榜樣，至少應該從以下兩個方面來努力。

1.教師的言談應該遵守禮儀禮節

教師承擔著教學工作，使得教師的工作時刻離不開語言表達。因此，作為一名教師，首先要注意語言表達時應該遵守的禮儀禮節，主要表現在以下幾個方面：

（1）教師的語言表達要準備、恰當，有科學性；

（2）教師的音量要適當，有抑揚頓挫之美感。教學是一門技術，更是一門藝術，教學的藝術性最直接地表現在語言上，教師的語言讓學生在聽覺上有美感。因此，教師在上課時，聲音要有抑揚頓挫之美。同時講課的聲音不宜過大，會給學生聲嘶力竭之感，如果聲音太低，又會讓部分學生聽不清，影響教學效果。

不說廢話和多余的話，讓學生容易抓住重點，不宜分散學生的注意力，提高聽課的效率，達到事半功倍的效果。

（4）語言要生動、形象，有吸引力?！芭d趣是最好的老師”，生動、形象、富有吸引力的語言，會很大程度上提高學生的學習興趣。因此，教師講課是要適當加入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。對于晦澀難懂知識的學習，教師應該善于形象化地表達，加深和幫助學生的理解。

2.教師要具有良好的行為舉止

教師的行為舉止是學生的榜樣，在潛移默化中影響著學生的行為舉止，教師的氣質、自信、涵養往往從他的行為舉止中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養出文明禮貌的學生。教師的文明行為舉止主要表現在以下幾個方面：

（1）目光要柔和、親切、有神；

（2）站立要自然、大方、得體，還要注意站立的位置；

（3）手勢要得體、自然、恰如其分。

教師的培訓師身份下的心得體會篇二十一

20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然僅有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學本事、教學科研本事以及教育信息技術應用本事等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。

這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。

經過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，應對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和本事，并創造性的運用到我們的日常教學工作中去。經過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業素養的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。

異常感激這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區的xx教師和...有限公司的xx教師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求；xx市中小學名教師工作室主持人xx教師主要給我們分享了教師提升專業素養的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和本事對此刻教師的要求是必要的。

三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合。經過這種學習方式，我學到了很多知識，所以十分珍惜這一次的培訓機會，對自我專業成長更是一次質的提升。

培訓返崗后在教學中我將進取嘗試所學用于實踐指導自我的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫忙學生解決實際問題，自我也進取嘗試制作微課并計劃參加教師所推薦的各種微課教學比賽。

經過這次培訓，我看到了主講教師們嚴謹的教學態度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自我的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自我以往傳統的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創新，創造性地使用教材，讓教材資料更加貼合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。

總之，經過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。