經過仔細分析，我們可以發(fā)現問題的根源在于管理不當。總結需要突出主要成果和亮點，避免瑣碎細節(jié)。以下是一些優(yōu)秀總結的范文，供大家參考和學習。

十佳團干部先進事跡材料篇一

在華師附小，大家都知道有個多才多藝的小能人，她的“頭銜”可多了：“小畫家”、“小作家”、“數學博士”、“電腦高手”。她就是五（二）中隊的宣傳委員xx。

平時不引人注目的她卻是一個踏踏實實的“獲獎大王”：說她是小畫家一點也不過分，她連續(xù)五年代表學校參加區(qū)現場繪畫比賽獲一等獎，參加全國、省、市美術比賽，獎證一大摞；說她是“小作家”更是名副其實，在去年強手如云的武漢國際“楚才杯”作文賽場，曾經榮獲三等獎，在去年第二屆湖北省中小學生“楚天杯”作文賽上，又榮獲三等獎，在首屆全國奧林匹克作文賽上榮獲紀念獎，現在還是中國小作家協(xié)會會員（會員編號hb03033）呢！別看她只有12歲，她卻已經在《楚天都市報》和《小學生作文》上都公開發(fā)表過自己的習作；說她是“數學博士”名不虛傳：在群星璀璨的華師附小校園里，她曾榮獲校數學競賽一等獎的驕人成績，今年的她又以優(yōu)異的成績在第二屆全國小學數學“希望杯”邀請賽預賽中過關斬將、脫穎而出，獲得決賽資格。說她是“電腦高手”也毫不夸張，別看她是個文靜的小姑娘，她通過自己鉆研、琢磨，現在已經掌握flash、會做網頁、會編輯文檔等，她特別注意把自己繪畫的特長運用到制作flash動畫和制作網頁中，她制作的班級網頁《永遠的502》，畫面優(yōu)美動感十足，且文采飛揚音樂動聽，深受老師和同學的好評。在第二屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動“信息技術基礎知識”中競賽中，獲全國三等獎。

xx同學的這些成績的取得，付出了比別的孩子更多的努力。她出生在一個普通職員的家庭，父親的早逝使她幼小的心靈承受到了不小的壓力，使還處在兒童時代的她很早學會了獨立，并且很多方面主動為自己心愛的媽媽、為老師、為同學分憂。

在媽媽的眼里，她是一個聽話懂事的好孩子，甚至可以說，是媽媽的知心朋友。因為在家里，她自己能做的事情自己做，不管是學習還是生活，自己的事情很少要媽媽操心，自己主動分擔不少家務。懂事的她從來不挑吃穿、不攀比享受，只是和別人比自己的學到的知識、比在學校的表現，她知道，自己努力學習，做力所能及的家務事，是對母親最好的報答。隨著女兒逐漸長大，一天比一天懂事，做媽媽的看在眼里，喜在心頭。可以說，媽媽把她看成是自己的驕傲、自己的欣慰。

在學校里，她積極參加少先隊組織的活動，她利用假期參加體驗教育活動，活動的成果在五年級所有學生作品中可以說是出類拔萃，因此榮獲學校頒發(fā)的“創(chuàng)新素質實踐行”活動成果獎。平時，她熱心幫助同學、關心同學，熱愛集體，講究衛(wèi)生，認真聽講，學習成績優(yōu)秀，特別是語文、數學考試成績每次名列班上前3名。

在老師眼里，xx同學是個秀外慧中的得意弟子。她興趣愛好也十分廣泛。她從小開始學習繪畫，一直堅持到現在，并且取得了可喜的成績，美術老師對這個得意弟子格外關愛，認為是自己多年來最得意的弟子之一，在中隊輔導員看來，她是一個好的領袖，也是一個踏實的實干家，其工作之一就是辦好每一期黑板報。她工作勤勤懇懇，不偷懶、不馬虎。在她的領導和參與下，黑板報內容豐富、題材新穎、畫面美觀，讓人看了爽心悅目。在每次的學校黑板報評比中，總是名列前茅。數學老師、計算機老師、思品老師等等，提起她，無不豎起大拇指，嘖嘖稱贊。

在同學的眼中，她又是很有人氣的好伙伴，她與同學關系十分融洽，在她看來，自己的每一點進步、每一張證書、每一份成績都離不開同學的關心，老師的教誨，她把這些感激埋藏在心底，隨時化作自己幫助別人的動力。可以說，年紀輕輕的她，已經成為了一個風格高尚、一個心理咨詢健康、一個作風塌實、興趣廣泛、刻苦勤奮的優(yōu)秀少先隊員。五年來，她獲過近四十個獎項也可以證明這一點，可以這樣說，這次作為被大家推選出來成為學校最優(yōu)秀的代表之一是當之無愧的。相信今后多才多藝的她在老師和同學幫助下能取得更好的成績！

十佳團干部先進事跡材料篇二

“百善孝為先”，我們都應該尊重長輩，孝敬父母。xx小學xxx的父母常常這樣教育她，要先成人再成才，一個德行不好的人，再好的成績也彌補不了道德的缺失。下面給大家講講她的故事吧。

在學校，她是老師的小助手，是一名優(yōu)秀學生。上課認真聽講，勤奮好學，努力學習，樂于助人。自己完成作業(yè)后，主動幫助落后生補課，有時候遇見同學爭執(zhí)起矛盾，會主動上前勸解。她積極參加學校舉行的各項活動，在去年安寨鎮(zhèn)舉行的古詩詞大賽中榮獲了第一名的好成績。她知道這離不開父母、老師、同學的關心幫助，在他們的悉心幫助下她茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的學生。

在家里，她是父母的好幫手，父母的樂觀豁達，互敬互愛，為她營造了一個良好的成長環(huán)境。這也使她養(yǎng)成了與人為善，樂觀幽默的性格。她深知父母把她們含辛茹苦養(yǎng)大很不容易，不知道他們付出了多少心血。因此她在完成學業(yè)之余，會做一些力所能及的事情，主動打掃衛(wèi)生，整理床鋪，收疊衣物。有時周末早上會偷偷為家人準備早餐，給爸媽捶捶背，揉揉肩。在媽媽生病期間，主動照顧媽媽的起居。

有時候孝順不時一味的順從，也要反其道而行之，爺爺年紀大了身體不大好，關節(jié)炎，腿腳不方便，經常需要吃中藥調理，今年夏天雨后不小心又摔了一腳，行動更加不便，醫(yī)生讓爺爺臥床休息，可趕到忙季，地里的甜葉菊該收割了，爺爺閑不住，非要去地里忙活，爸爸媽媽勸不住，她幫著父母訓起了爺爺，還威脅他說：“您要再逞能干活，就跟您分家。”爺爺聽了她的話，笑呵呵的說：“聽孫女的，孫女長大了，知道心疼爺爺了。”

她不只是老師的學生，父母的女兒，她也是社會的一員。不僅要踏實學好文化知識，孝養(yǎng)父母，更要從現在做起，遵紀守法，自覺維護公共秩序，比如不亂穿馬路，不獨自騎自行車上下學；保護環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂丟垃圾；公共場合不大聲喧嘩，不折花，不踐踏草坪，外出購物要自覺排隊。這些文明行為她牢記于心并堅持做好。

“少年強則國強。”學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，她要以正直善良、熱心寬容為詞，以理想追求、進取奮發(fā)為曲，譜寫自己的成長之歌。為了祖國，也為了自己，做一個崇德向善的孝心少年！

十佳團干部先進事跡材料篇三

王xx，峰峰礦區(qū)彭城小學四年級1班的一名學生，一年級至今，一直擔任班里的班長，是老師的好幫手，同學的好伙伴。

在學習上，她能夠嚴格要求自己，做題認真仔細，勤于思考，上課積極舉手回答問題，每天保質保量完成老師布置的作業(yè)，并能做到提前預習第二天的學習內容，每次的考試成績都名列前茅。從一年級到現在，獲得了雙基優(yōu)秀星、成績優(yōu)秀星和優(yōu)秀班干部等多項榮譽，是同學們學習的榜樣。

在生活中，王xx父母從小就教育她要懂禮貌，所以她從小就很有禮貌，不管是老師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌的打招呼，鄰居和老師都夸她有禮貌。她為人穩(wěn)重謙遜，即便取得了許多好成績也從來不驕傲自滿，她知道自己的不足之處還有很多，要學習的地方也還有很多，時刻勉勵自己，人外有人，天外有天，做個謙虛的好孩子。

她為人誠實，敢于承擔自己的錯誤。她知道無論自己做什么事情，做之前要先想好后果，就算犯了錯，也要敢于承擔。做錯事情不要緊，如果說謊為自己開脫，那么這個說謊的嚴重性要比做錯事情的嚴重性厲害一百倍。所以一直以來她都是大家眼中誠實有擔當的好孩子。

在學校，她是老師的得力小助手，替老師分憂解難，幫老師收發(fā)作業(yè)、書本，幫老師管理班級紀律、衛(wèi)生。積極參加學校的升旗儀式、體育節(jié)、藝術節(jié)、文化節(jié)等活動。

在這些年家校的共同教育下，她成長為一名做事認真并能堅持安排好值日工作，督促同學打掃任務，做事有條不紊，有始有終的好少年。她是老師的好助手，同學們的好朋友。同學們只要有困難，就會想到她。她會竭盡全力幫助有困難的同學。同學有不會的題會問她，她會耐心地教他們，直到他們會了為止。同學沒有帶書本，會問她借，她也會幫助他。同學沒有記下作業(yè)，她也會耐心地告訴他。路上遇到低年級的同學回家，會陪他一起過馬路，送他回家……她是同學眼中的好伙伴。

在家里，王xx也是父母眼中孝順的好孩子。她勤儉節(jié)約，不亂花錢，她知道父母掙錢不容易。她善良有孝心，在家會幫父母干一些力所能及的家務活，可以端茶倒水，拖地擦玻璃，洗自己的衣服，簡單做一些飯菜，幫長輩提重物，看到媽媽干活累得腰疼了，總會關切地說：“媽媽，快休息會兒，我給你揉揉，我?guī)湍伞！眿寢屄牭竭@些總是很欣慰。姥姥要給她買東西，她總是說：“謝謝，不用了，我有呢！”不亂花長輩的錢。她會設身處地的理解父母，從小至今沒有給父母添過亂。她能夠嚴格要求自己的一言一行，是父母的驕傲，父母因她而自豪。

王xx希望通過自己的不懈努力，可以成為一名更加全面發(fā)展的新時代好少年，為國家做貢獻，為祖國爭光！

十佳團干部先進事跡材料篇四

丁華，是xx中學小學部六年級156班的一名學生，現擔任小學部學生會紀律部部長一職。在學校里，每逢有人提起她，無論是老師，還是學生，無不交口稱贊的。她努力學習，積極向上，是一位品學兼優(yōu)，德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。她時刻牢記自己是一名少先隊員，時刻嚴格要求自己，努力學習，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

六歲那年，她和母親手拉著手步入校園，開始迎接新的學生生活。然而，年僅一年，這位年輕的母親卻突然離世，僅上一年級的丁華離開了可以依賴的母親，永遠失去了母愛。她悲痛欲絕，卻終究走出了失去母親的痛苦，每天以積極的態(tài)度，甜甜的笑容，對周圍的人和事，哪怕遇到困難，哪怕是逆境。她是陽光下那朵永遠向著太陽，露著笑臉的向日葵。當同學們問她為何能如此樂觀時，她總笑著說：“我要以一個人的生命，活出兩個人的精彩。”

丁華出生在一個農村家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶都是農民，家里除了要培養(yǎng)她，還要培養(yǎng)比她大六歲的姐姐。媽媽走的那年，她七歲，姐姐十三歲，都是處于成長階段，受教育階段，這對于原本貧困的家庭來說，更是雪上加霜。丁華是個懂事的女孩子，從那時開始，就盡力地幫助家里做著力所能及的事情。到如今，其他的孩子還在過著衣來伸手飯來張口的日子時，丁華在家，洗衣，做飯，掃地，照顧生病的奶奶等等這些事情，她都做得妥妥帖帖的。并且在一次暑假期間，本來在株洲親戚家度假的丁華，無意間看到《株洲日報》招小報童的信息，她果斷報名。于是炎炎烈日下，大街小巷中都有她賣報的身影。當暑假結束，再回到父親身邊時，原本白凈的小女孩變成了黑黝黝的假小子。當她笑瞇瞇的把暑假所有的收入——零零碎碎的518元錢交給父親時，壯年的父親雙眼里卻噙滿了淚花。而此時的丁華，反而是笑著安慰父親：“爸爸，我長大了，可以自己掙錢了，你不用擔心了。”父親重重地點了點頭。對于小小年紀的丁華來說，生活中盡管壓力重重，困難重重，她卻始終面帶笑容，自強不息。

在老師和學校的精心培養(yǎng)下，在生活的種種歷練中，丁華深深地明白：只有努力學習，全面發(fā)展，長大后才能成才，才能報效祖國，才能實現生命的價值。因為有了這種信念，她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她的身上有一種爭強好勝的，不服輸的精神。她勤奮學習，不甘落后。每天放學回家，她都是立刻打開書包，認真完成當天的作業(yè)，并且復習之前學過的內容。遇到難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白不罷休。她愛動腦筋，勤學好問，而且善于總結，對于學習他有自己的一套方法，有超前、創(chuàng)新的意識，善于靈活掌握知識，重視知識的遷移和各學科間的融會貫通，善于由此及彼，舉一反三。正是這種學習態(tài)度和學習方法她的成績一直在年級名列前茅，而且她全面發(fā)展，綜合素質在全校也是數一數二的。但她從不驕傲，而是更加努力，一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。

丁華是學校學生會紀律部部長，紀律部是最辛苦的部門。炎炎夏日，每天中午，當你看到別的學生在甜甜入睡時，有個身影卻時時在各班檢查;當發(fā)現哪個同學規(guī)定時間未到時，你會看到有個身影在匆忙尋找;當午睡結束，其他同學在歡樂玩耍時，你會發(fā)現，有個人在默默填寫記錄。對她就是丁華，紀律部的部長，對待工作認真負責，一絲不茍。

同時，丁華也是班上的副班長。對于班級的大小事務，她都認真負責。對于班級的紀律，敢管嚴抓，對于不良現象，敢于主持公道，并且能協(xié)助老師，了解同學們的思想動態(tài)學習上，內部事務，幫助同學解決學習上，生活中的困難。記得那次，班上的鄧鈺琳同學生病了，一周都沒能來學校上課。在這期間，丁華主動地替鄧鈺琳完成了值日工作，同時在鄧鈺琳復課之后，利用每天中午的時間，主動幫助他補習生病期間拉下的功課。丁華的傾心幫助，讓鄧鈺琳很感動，那次單元測試，原本成績一般的鄧鈺琳，出奇地考出了班級第三的好成績。在這之后，丁華還主動申請加入“一幫一”團隊，幫助班上成績最差的學生，想方設法的提高他們的成績。為了幫助后進生解答疑難，他總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。總而言之，無論誰有困難，丁華都會義無反顧地去幫助他們。丁華說，她總記得那句話：一個人做點好事不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

如今丁華同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她正用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈用理想和追求做筆，進去與奮發(fā)為墨，描繪著一幅屬于她自己人生的多彩藍圖。

十佳團干部先進事跡材料篇五

xx，男，今年九歲，就讀于彬縣新民中心小學三年級。他熱愛集體、積極向上、品學兼優(yōu)、樂于助人。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

勤奮學習、開闊視野。在學習上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在他作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學生。他喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。

心地善良、禮貌待人。他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。xx同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

傳遞愛心、助人為樂。在學校，他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。

在學校組織獻愛心活動，他都能積極參與，無私奉獻。特別是在去年汶川大地震的災難中，他表現的尤為突出，班級捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就連父母單位捐款，他也要參加。

熱愛勞動、積極肯干。他勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。

有一次搬磚鋪路勞動，他一個不到十歲的孩子，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓他少端點兒，他卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說：“我能行，我不累。”又去干了。還有一次，學校組織鏟草勞動，冒著炎熱的太陽，同學門干了一會兒就無精打采的磨洋工，他一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來，同學們在他的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，一位突然喊：“呀！xx的手流血了……”老師過去一看，原來他的右手磨了好幾個泡，一個血泡破了。老師馬上帶他去包扎，不讓他再干了，可是他卻說：“我是班長，應該帶頭。”說著又操氣鐵锨鏟起來，鏟完草他又帶頭去拾草。勞動完了，他竟然用自己的零花錢給班里的同學每人買了一根雪糕……向這樣的事跡太多了。

天天向上、興趣廣泛“向上”是孩子健康成長的力量源泉，xx同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園不久，通過學習，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，他每時每刻就把自己置于組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。他追求全面發(fā)展，他興趣廣泛，除認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來這都是他努力的方向和目標。小學的三年里，他一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！

十佳團干部先進事跡材料篇六

劉xx二（1）班學生，班級學習委員。

他熱愛集體、勤奮學習、積極勞動，從一年級到現在，成績一直在班級名列前茅，是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合素質優(yōu)秀的好學生。他熱愛科學、勤于動腦、善于思考，敢于實踐、勇于創(chuàng)新，是一個熱愛科技的好少年。

每天放學回家，寫完老師布置的各科作業(yè)后，最大的愛好就是讀書，童話書、故事書、古詩詞、學生報……閱讀范圍廣泛。為了提高自己對知識的積累，他還要求媽媽給他買了《腦筋急轉彎》《科學探索》《小鹿斑比》等，通過廣泛的閱讀書籍，劉xx不僅豐富了自己的知識，還開闊了自己的思維眼界。

劉xx是家人的乖孩子，他雖然出生在一個生活條件富裕的家庭，但卻沒有嬌生慣養(yǎng)的壞毛病，穿著不攀比，樂意穿阿姨家哥哥兒時的衣服和鞋子。在同學中，他懂事勤快，幫助同學搞衛(wèi)生，學習不熟的知識點，共同進步，在學校，他有一顆真誠的愛心。春節(jié)后疫情突然爆發(fā)，主動把過年的壓歲錢捐助給紅十字會幫助武漢，他說希望白衣天使姐姐們都能有口罩和防護服，每個醫(yī)護人員都能平安健康。

他興趣廣泛，力求全面發(fā)展，除認真學習課本知識外，還特別喜歡畫畫、書法、音樂、運動等。在畫畫班表現突出得到老師認可；日常勤練寫字，多次被評為“小書法家”；別看他年齡不大，學習彈鋼琴已有3年多了，父母心中的“小演奏家”。

勤學苦練，全面發(fā)展；胸懷夢想，用心追逐；在追夢的路上，自信自強。這就是新時代德智體美勞全面發(fā)展的好少年——劉xx。

十佳團干部先進事跡材料篇七

作為中學一名站在教改前沿的數學教師，她常常會想：“這節(jié)課怎樣上，才能使學生掌握的更好?”“這個難點知識，我該怎樣安排，才能讓學生學得不難?”“怎樣給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。”……正是這樣的問題，使她在教學中不斷地總結，不斷地改變，不斷地嘗試。從201x年到2020年期間，她在認真?zhèn)湔n的基礎上，能夠根據學生的不同的學習情況和理解接受能力，及時調整和改進教學方法，采用激勵教學，情景教學，重點幫學等方式，深入淺出，寓教于樂，使學生能夠輕松學習，快樂學習。

《二次函數》這一章是初中知識中最難的知識，知識量大，也是中招考試壓軸題中必考的知識點。為了使學生把這節(jié)知識學得更清晰，更透徹，她在翻閱大量的資料，做了大量的習題后，自己設計安排了這一章教學內容的順序，知識分類型、分模塊的總結成知識結構圖，可以說大膽顛覆了教材。實踐證明，這樣學生記憶起來，雖然知識很多，但他們記得很清楚，知識點掌握很牢固。從此以后，在她教過的學生的初三課本上，都會有《二次函數》的知識結構圖。她讓學生給家長背這章知識點后，有一個家長遇到了她說：“孩子一個字也不用提示，那么多，竟然全部背下來，太厲害了。”后來越來越多的學生也能主動學習數學，來親近她。“桃李不言，下自成蹊”可能就是這個道理吧。

她就是這樣盡自己最大的能力，去想方設法完善自己的課堂，整合教材的知識結構，盡量讓深奧的數學問題變得淺顯易懂，便于學生接受。她常常這樣對自己說：“我一個人花些時間和精力，就會讓一群孩子們少走很多彎路。”

十佳團干部先進事跡材料篇八

自從做教師的第一天起，我就立志做一名受學生尊敬愛戴的好老師，讓學生在我的課堂上學得專業(yè)知識的同時獲得人生啟迪。但是只有良好的愿望和工作熱情是遠遠不夠的，必須與時俱進、關注學科前沿和發(fā)展動態(tài)，才能確保傳授給學生的知識是鮮活的。為了能有更多機會和前輩及同行學習交流，1998年我加入了中國邏輯學會，每次邏輯學年會都有分組討論，我參加最多的是邏輯教學組。在那里了解到其他院校在如何講授邏輯，也了解到其中的分歧，針對分歧，根據自己在教學過程中的體會和邏輯在中國的發(fā)展過程寫下了《邏輯在中國的社會化水平》。這之后，又發(fā)表了多篇與教學相關的論文，這些研究成果直接應用于教學，使講課不再拘泥于書本。近年來參與完成3部教材，其中《邏輯學教程》為國家教育部“十一五”規(guī)劃教材。20xx年以來先后主持省市級科研課題六項，主研十一項，兩項被評為優(yōu)秀科研立項獎，一項或市教學成果二等獎，兩項分獲學院教學成果一等獎和三等獎。公開發(fā)表論文四十余篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中國人民大學報刊復印資料——《邏輯》全文轉載并獲獎，七篇論文分獲省市級一、二等獎。

要做一名好教師還要講究教育教學方法。在二十世紀九十年代計算機引入教學時，第一批參加了計算機知識輔導班，自費購買書籍并請教于專業(yè)人士，是學院第一批使用多媒體教學的教師。對于一門課程的講授，我總是花費大量的時間和精力備課，充分準備。到圖書館、資料室借出最新出版的教材，包括外文資料，查找大量優(yōu)秀的網絡教學資源以及權威雜志發(fā)表的相關的文章，將學科最前沿的內容吸收后融入到教學中。此外，還關注日常生活中的鮮活事例，讓學生感覺到其實學問就在身邊。我主講的社會心理學這門課，內容涉及社會學、心理學和文化學三個領域，備課量是其他學科的幾倍，但我從未敷衍，在查閱大量資料的基礎上，第一輪課就自己制作出了課件。在教學中不但備教材還備學生。因為承擔的是不同專業(yè)的基礎課，針對不同專業(yè)、不同學制的學生，教學中力求做到因材施教。教學中注重與學生進行富有啟發(fā)式的互動，有效地調動了學生的情緒和學習興趣。每次授課結束，我也會認真總結當天課堂上的得失，進行改進。在傳授理論知識的同時，更注重學生心理素質、邏輯思維素質的培養(yǎng)和訓練，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，塑造理想人格。這種對學生、對教學負責的態(tài)度受到師生的一致好評。教學效果得到了廣泛的認同，近三年中教學質量評價5次為優(yōu)秀。

學院升格本科后，我和教研室的老師們積極進行教學改革，探索研究性教學模式，秉承“以教學帶動科研，以科研促進教學”的教育理念，鼓勵學生發(fā)現問題，解決問題。在教學過程中我從不回避問題，相反總是引導學生發(fā)現問題。為了解決問題，就要進行鉆研，參考大量文獻，有些問題是有現成答案的'，那么解決問題的過程就是學習過程。但有些問題沒有答案，或者說沒有滿意的答案，這時我就自己去研究，有時為了一個問題幾個晚上睡不踏實。比如在講形式邏輯中真值表的判定作用時，針對教材中“真值表的判定作用是機械直觀的”的觀點，發(fā)現事實上真值表中顯示等值關系的命題在語義上并不相同，在經過反復研究后，證實“真值表的作用并非總是機械直觀的”，并發(fā)表了論文《真值表的判定作用總是直觀機械的嗎》，得到了專家的好評，也澄清了學生的模糊認識。這個過程因為是在教學中完成的，當把這個過程介紹給學生時，學生也很振奮，他們認識到書本上一直被認為是真理的，尤其邏輯學是一門比較完善的學科也會提出問題，從而激發(fā)了學生的研究興趣。他們對問題的縱深思考，又促使教師必須關注學科前沿，參與到學科前沿問題研究。

這種創(chuàng)新精神也感染著我的學生。學生在我的指導下，多次參加大學生暑期實踐活動，xxxx年指導學生完成《人力資本與資源型城市可持續(xù)發(fā)展研究》項目，xxxx年指導學生完成《家電下鄉(xiāng)政策實施中存在的問題及對策研究》項目，均順利完成并獲獎。

我深知，教師的職責不僅僅是向學生傳授知識，更要讓學生懂得做人的道理，融教學與育人為一體。作為教師，每年我都主動承擔著新生入學教育工作，為新生走好大學生活的第一步做好心理準備；作為黨員教師和支部書記，每年擔任學生入黨積極分子培養(yǎng)人工作，要每一位要求入黨的學生端正入黨動機。

在日常教學中，我有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導學生培養(yǎng)一種積極樂觀的人生態(tài)度和良好生活、學習習慣。因為我講授社會心理學，經常有學生因為人際關系失調、情感問題、學習障礙等找我傾訴交談。遇到這種情況，無論多忙從不推辭或敷衍，總是找時間耐心細致地給予解答，用自己的專業(yè)知識和愛心幫助學生度過難關。曾經有一男生因為失戀，白天不上課，晚上不歸宿，并多次流露活著沒有意思，在他感情上最困惑的時候找到了我，我放棄休息時間多次和他談心，晚上在教研室、寒風里在云天廣場，周末在家里都成為我們交談的場所。有一次已經夜里十一點多了，他發(fā)來短信說心里堵得慌，還在校外的馬路上一個人走。我馬上撥通電話勸他回宿舍，開始他不想回，但當他感到再不回我就打車過去時，他不好意思了，同意回去。在他走回到宿舍的半個多小時里我一直沒有放下電話，聽他訴說。回到宿舍已經是夜里十二點，他主動說老師，太晚了，我不打擾您了。放下電話我還是不放心，給他發(fā)短信平復他情緒，分析的的狀況，鼓勵他樹立新的目標……一個小時過去了，直到他發(fā)來短信說“老師我一定做出個樣子給您看”，這時我的心才放下來。當看到學生最終走出困境并以優(yōu)異成績考取研究生時，疲憊之余感受更多的是欣慰。自那位學生之后我就開始24小時不關機。

任教以來，除了完成一個專業(yè)教師應該完成的教學任務，還做過教學秘書、臨時班主任，在當教學秘書的三年時間里，因為坐班，孩子又小，備課往往是晚上孩子睡了才開始，那時我有個早起習慣，凌晨4點鐘周圍最安靜時我輕輕起床，研讀大量資料深入學習心理學知識。當時，正值丈夫事業(yè)極不順利，原本平靜的生活被打亂了，我承受著經濟和精神的雙重壓力，一下子家庭的重擔全落在我一個人身上，除了和丈夫共度難關，我努力把注意力集中到教學和科研上，就是在這段時間里不論教學還是科研都取得了突出成績。正當我苦笑著調侃自己是個“鐵人”時，我被查出患了甲亢。那是學期末，完成了期末的最后一項工作，感到自己實在沒有力氣，手抖得厲害，腿邁不動步……到醫(yī)院就被安排到了重癥病房，醫(yī)生說再不治療就危險了，粒細胞已經減少到了極限。從19xx年到20xx年我一直是帶著病工作著，除了家人、要好的朋友其他人都不知道我生病，開學時正好我出院，我沒有耽誤一天工作，不管自己有多不適，我依然面帶微笑出入校園，到了課堂上打起精神又是熱情飽滿，盡管一節(jié)課下來手絹濕的能擰出水來。有了這次經歷，我體會到健康的重要，從xxxx年我就開始有規(guī)律的鍛煉身體，現在我又能健康快樂地全身心投入工作了。自20xx年學院教學督導組成立以來，又一直被聘為教學督導組成員，參與學院的教學督導工作，為學院教學的規(guī)范和發(fā)展積極思考，獻計獻策。在對我院評教體系研究過程中，親手編制了調研實施方案，積極參與實地調研、統(tǒng)計，并在調研結果基礎上，起草了研究報告。在迎評促建、教學質量的檢查督導工作中盡職盡責，為院、系日常教學工作傾注了大量心血。

辛勤的工作得到了領導和同事的認可，xxxx年被評為xx學院教學名師；xxxx年被評為“xx學院科技先進工作者”，同年獲xx學院高庠余玉獎勵基金；xxxx、xxxx年分別獲得市直教育系統(tǒng)和xx學院“優(yōu)秀共產黨員”稱號；xxxx年被評為xx市第七屆青年社科專家，5次年終技術考核優(yōu)秀、分獲xx市政府嘉獎。

我很欣慰當初選擇了教師這個職業(yè)，今后的路還長，任務還很重，我會一如既往努力工作，用實際行動詮釋“優(yōu)秀教師”這一光榮稱號。

十佳團干部先進事跡材料篇九

“百善孝為先，孝乃德之本。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”是父母給予我們力量，父母給予我們那么多，我們應該孝敬父母，必須從每一分每一秒做起。西馬連固小學的xxx同學就是這樣要求自己的。

xxx她是一個乖巧、懂事、聰明、活潑、興趣廣泛的小女孩。在學校里，她文明有禮，尊敬老師，團結同學，是同學們學習的榜樣。同學有什么困難，她只要能做到的，總會伸出援助之手。能按時認真的完成老師布置的各項任務。是老師的小助手，嚴格要求自己，為樹立良好班風、斑紀發(fā)揮著積極作用。有時候遇到個別同學為些小事爭吵，她會上前勸解，使同學們能夠冷靜下來友好解決。還有時候個別同學惡作劇捉弄弱勢同學時，她也會及時向前制止，并讓同學換位思考被捉弄的同學是什么心情。她嚴格遵守學校的校規(guī)校紀，積極參與學校、班級組織的各項活動。在老師的悉心教導，父母的言傳身教，同學的關心幫助下，她茁壯成為一名品學兼優(yōu)的'學生。

酷愛讀書的她，短短三年來，已看了近百本書。一個個名人故事、一本本名篇佳作，既豐富了她的知識，開闊了她的視野，更啟迪了她幼小的心靈，讓她懂得了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。

在家里，她孝敬父母，尊老愛幼。每個孩子都是家里的寶，她也不例外。父母的用心樂觀、互敬互愛，為她創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。使得她養(yǎng)成了與人為善，樂觀幽默的性格。現在的她已漸漸長大，不只是會索取，也漸漸學會了照顧爸媽。在家的時候，她完成作業(yè)的時候，會主動幫著收拾衛(wèi)生，整理床鋪，收疊衣物，幫爸媽分擔一些力所能及的事情。她媽平時體質很好，有一次感冒發(fā)燒了，不想吃藥，說多喝點水應該能扛過去，躺在床上不想動彈。她就像她媽哄她一樣對她媽說“老媽，乖啊，我陪你去看醫(yī)生拿點藥就好了！”

她不只是老師的學生，爸媽的寶，也是社會大家的一員。不僅要踏踏實實的學好知識，將來為祖國建設出力；更要從現在做起，她努力學習，與人為善，遵紀守法，自覺做一個合格公民。

十佳團干部先進事跡材料篇十

很榮幸今天能夠站在這里，從一個學生看老師的視角出發(fā)，向各位推薦一位優(yōu)秀教師——那就是語文組的鄭嵐老師!

即將邁入高二年級時，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時還將擔任我們年級組的組長。當真相還在穿鞋時，小道消息已傳遍了全年級。有人說，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當時語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。

高一年級的暑假，我積極備戰(zhàn)著免修考試，并在開學后僥幸通過。那時，鄭嵐老師剛為我們班上完了第一節(jié)課。或許是她穿著一席素色的長裙，站在講臺邊認真為同學講解新一年教學計劃的模樣深深打動了我。那是開學年級大會后的第一次見面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“鄭嵐老師，我想請您做我的免修生導師。”“我已經答應帶了一位學生。”她如是回答我。突如其來的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我?”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且?guī)一氐睫k公室，非常親切地詢問我關于語文學習的情況。可能上天自有緣分，就這樣，我與鄭嵐老師開啟了一段奇妙的師生情誼。

鄭嵐老師的教學態(tài)度認真負責，在同學們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時，我班同學做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學后，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業(yè)都收上來一篇篇地認真批閱，就連我文章中的錯字別字也會一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會認真地自己出題，并且每一位同學的每一道題都會打分，還會請得分高的同學在課前將自己的答案抄在黑板上進行講評和分析。每節(jié)課前，同學們都爭著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的小學同學一樣。或是正是因為如此，才激發(fā)了班級同學學習語文的熱情，我們努力汲取營養(yǎng)渴望得到肯定，而鄭嵐老師的回饋從未缺席。

轉載自 www.cdxkw.cn

與站在大禮堂發(fā)言臺前，認真有威嚴的年級組長不同;也和立于講臺前，手執(zhí)粉筆細心教導的語文老師不同，化身為免修生導師，鄭嵐老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時間，對我的語文學習情況進行了細致完整的評估，每一個學習板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節(jié)，并設計了針對訓練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉瞬即逝，缺少了思考的環(huán)節(jié)。鄭嵐老師便以讀書交流分享會為契機，引導我進行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準地找到亮點并滿懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭嵐老師既沒有訓斥我，更沒有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導我該如何寫作。語文學科從不在于紙面的一個分數，更是個人日常生活中基本素養(yǎng)的體現。所以，語文學習的道路從不平坦，它需要大量時間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個滿意的答卷，也曾失落彷徨，質疑起自己的努力。這時，鄭嵐老師會將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個高分，也曾驕傲自滿，春風得意馬蹄疾。這時，鄭嵐教師會一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實前行。

她作為導師，盡心盡責，一直勉勵著我，為我指明前進的方向。還記得經過一年的免修生學習后，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下鄭嵐老師在樓梯上帶著笑意的那句：“葉雨欣，你通過啦。”

私底下，我們同學都親切地稱她為嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭嵐老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業(yè)證書，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說一聲，謝謝您嵐嵐老師!謝謝您，市西!

十佳團干部先進事跡材料篇十一

孫雪梅，女，30歲，中共黨員，婦幼保健院團支部書記，美容保健科主任。該同志多年如一日，熱愛集體，熱情助人，熱心公益事業(yè),工作上任勞任怨,事業(yè)上勤懇努力，生活上樂觀豁達，贏得了領導的肯定和同志們的好評，有一定社會影響和良好口碑。

孫雪梅同志待人接物熱情主動，許多青年朋友都愿意找她交流。生活交往中，孫雪梅發(fā)現不少青年忙于工作和事業(yè)，生活圈子較小，找對象比較困難。于是，她創(chuàng)建了青年中心，義務為他人牽線搭橋、介紹對象。

一開始，她的“業(yè)務”還僅限于本系統(tǒng)和周圍的青年朋友，隨著成功率的提高和名氣的擴大，她的業(yè)務量不斷增多，而且，從20幾歲的小青年到60多歲的夕陽戀，業(yè)務范圍也不斷擴大。為更好地為大家搞好服務，她建立了完善的婚介檔案和系統(tǒng)的婚介網絡。她的青年中心成了比較規(guī)范的婚姻介紹所，不同的是，別人干婚介這一行是為了收費掙錢，而她不僅不收取任何費用，還自費通過報刊、電視等媒體作婚介廣告、籌辦聯誼會、相親會等。開始的時候，有好多人置疑:“又操心，又搭上電話費的圖什么?肯定是騙人的”。但她沒有介意別人的議論，而是用真誠感動眾人，讓一對對新人喜結連理，贏得了大家的信任。在她的影響和帶動下，領導、家人、朋友和同事也都樂此不疲的幫助她、支持她，使她的業(yè)余婚介事業(yè)越做越大，每年經她介紹成功的新人都在幾十對以上，孫雪梅成了遠近聞名的“小媒婆”。

2019年，孫雪梅看到生活富裕起來的人們越來越注重美容保養(yǎng)，于是就向院長申請，創(chuàng)建一個特色專科--美容保健科。醫(yī)院里開美容院?想法一提出，許多人就對此嗤之以鼻。后來，經院長們研究，認為這一創(chuàng)新可以提高整個婦幼保健院的知名度、增強內部活動，可以嘗試一下。于是，在院領導的支持下，婦幼保健院美容保健科于2019年正式成立了。

孫雪梅先后到北京、濟南等地考察學習美容技術，并購買了大量專業(yè)書籍認真鉆研，自己的那張臉更是成了她“實戰(zhàn)演習”的實驗田。美容保健中心的地理位置雖然不是十分優(yōu)越，但她堅信:酒香不怕巷子深。她嚴格要求自己和下屬，把“尊重別人的臉面就是尊重自己的生命”作為宗旨，帶領她的小團隊，干的十分起勁，在競爭激烈的美容界她憑借誠信的服務和精湛的技藝贏得了姐妹們的信賴。美容保健中心被她經營的紅紅火火，并擴大了規(guī)模。

無論創(chuàng)業(yè)路上多么艱辛她總有一股不服輸的勁頭，客戶都特別喜歡和她聊天談心，每次交流，似乎都能夠受到她的感染，很快就成了好朋友。美容中心的建立不僅為客戶提供了方便，也為醫(yī)院的效益創(chuàng)收做出了一定的貢獻。

孫雪梅同志愛好廣泛，寫作、朗誦、表演……，所以她總是活躍在我市的宣傳和文藝舞臺上。曾獲得禹城市形象大使最佳創(chuàng)意獎和德州市公益事業(yè)形象大使的榮譽稱號。孫雪梅多次代表禹城市參加省及德州市舉辦的演講比賽、文藝演出等，均名列前茅、反映良好。市里每次搞大型文藝匯演和重要迎賓演出，她都是隨叫隨到，從無怨言，表演的作品都是自己創(chuàng)作的，并力求完美，精益求精，從不應付了事。因為孫雪梅的口才表達能力強，成了市里一名“特邀”解說員。市里每逢有重大活動和上級重要領導人來禹城，都是由孫雪梅擔任解說。因白天要忙自己的工作，有時為了背解說稿一夜不睡，力求完美，注意細節(jié)，不允許自己出一點差錯，得到社會各界和領導的一致好評。

十佳團干部先進事跡材料篇十二

我叫肖，是一名初中語文教師，19xx年參加工作，中學高級教師。我扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了32個春秋。在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家;模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

19xx年，我踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，我都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等我都能積極完成。三十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務上，更是時刻嚴格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業(yè)我總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。連續(xù)多年，教學成績在全市都名列前茅，20xx年、20xx年被評為扎蘭屯市級優(yōu)秀教師20xx年被評為扎蘭屯市級師德標兵，20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀班主任，20xx年中考取得較好的成績。

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經歷中，我始終堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個全校聞名的“調皮大王”——黃小龍，上課不聽講，紀律散慢，一點兒也不學習，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個調皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如：“黃小龍，今天所學的內容一點兒也不難，只要你認真聽講一定會做。”遇到簡單的問題，就叫他回答，并及時的進行表揚，“黃小龍，你真棒，回答得真好。”最后，為了他再找不學習的理由，我還從家里拿來本子和筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當同學們做練習的時候我還經常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時發(fā)現他有哪些問題不懂，以便及時對他進行輔導。精誠所至，金石為開，經過我堅持不懈地努力，他不再厭學了，紀律也好多了，學習成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認同和支持。這就是愛的力量。

我們班還有一個叫陳慧瑩的女同學，她少言寡語，十分內向，不愿和老師、同學交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計算題，或引導學生看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學們笑話她。我耐心的開導她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經成功了，就很了不起，老師和同學們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會不會?你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠也不知道自己的想法對不對?只有說出來了，老師和同學們才能幫你分析是對還是錯?錯了就及時改正。這樣才會不斷進步。她使勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時鼓勵表揚，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學習一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子。看著她的成長，她的進步，我心里有說不出的喜悅和自豪。我不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講些健康知識、衛(wèi)生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。冬季時，流感經常發(fā)生，我害怕耽誤學生的學習，經常為教室消毒，我們班的同學感冒的很少。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!我所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!我無愧于學生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。